高考英语13个语法考点_高考英语语法汇总

1.语法填空十个考点

2.高中英语要考的所有定语从句考点都在这里了！

3.高考英语语法题目类型和分布重点

4.英语11个重要语法知识汇总

5.高考英语知识点考点总结归纳

6.高考英语考点

一、非谓语动词

“非谓语动词”可分为动词不定式、动名词和分词。它在句子中的作用很多：除了不作谓语外，它可以充当主语、宾语、表语、定语、状语与复合宾语(主语补语或宾语补语)。有些及物动词后面接不带to的不定式作复合宾语。这些动词归纳如下：一感(feel)．二听(hear，listen to)，三让(have，1et， make)，四看(see，watCh，notice，observe)。再加上help somebody(to)do something和美国英语look at somebody do somthing。还有“二让”属特殊：get somebody to do something 与keep somebody doing。而有些及物动词后面接动名词(the -ing form)作宾语。这些动词归纳为一句话：Papa C makes friends。这是由如下动词的开头字母组成：permit，advise， practise，avoid,consider,mind, allow,keep,enjoy,suggest, finish，risk，imagine,escape,need，delay，stand(忍受)。 为了容易记住，也可以编成顺口溜：“允许完成练习，建议避免冒险，考虑延期逃跑，喜欢保持想象，需要反对忍受”。其相对应的动词依次是：permit/allow,finish,practise；

advise／suggest， avoid，risk： consider， delay， escape／miss； enjoy／appreciate， keep， imagine； need/want／require,mind． can't help／can’t stand。

二、复合句

1、学生最容易混淆的是定语从句与同位语从句的区别。

例如：A、The news that our team has won the match is true． (同位语从句)

B、The news that he told us surprised everybody here． (定语从句)

关键的区别在于连接或关系代词that：有意义的是定语， 无意义的是同位。因为引导定语从句的that在从句中作主语或 宾语，而引导同位语从句的that只起到连接词的作用。

2、接着容易混淆的是引导定语从句的关系代词that与 which：that之前是不定(代词)、序数(词)、(形容词)最高级：which之前是介词短语与逗号(非限制性)。

例如：A、All that we have to do is to practise every day．

B、The first lesson that I learned will never be forgotten．

C、I have lost my pen，which I like very much.

D、The house in front of which there is a garden is my home．

三、It的用法

1、It除了代替人和物以外，还可以作形式主语。而真正的主语(不定式、动名词或从句)则放于谓语或表语之后。

例如：It is nor easy to finish the work in two days.

然而有少数表语之后接动名词作真正的主语。这些表语是：无助(no help)、无用(no use)、没好处(no good)；工作(hard work)、费时(a waste of time)、又危险(a danger)。

例如：A、It is no use crying over spilt milk.

B、It is a waste of time waiting for him．

2、It还可以作形式宾语。通常下列动词后面可接it作形式宾语：2f2tcjm(find，feel,think,take,consider，judge, make)。

例如：A、He made it clear that he was not interested in this subject．

B、I think it no use arguing with him.

3、It用于强调句式。要强调句子的某一部分(主语、宾语、 状语)，可以把it当作先行词。这种句子的结构是：It is(was)+ 被强调部分+that(who)+句子的其余部分。

例如：A、It iS Professor Lin who teaches us English—(强调主语)

B、It was in Shanghai that l saw the film.—(强调状语)

C、It was in 1990 that I worked in the factory．(同上)

但要注意与定语从句的区别。

例如：D、It was 1990 when I worked in the factory．(定语从句)

在强调句式里，我们把强调结构It is(was)…that除去，句子还很完整。如例句C。而例句D就不能。

四、倒装结构

学生容易混淆的是全部倒装与部分倒装。如何区分之，编个顺口溜：副(adv.)介(prep．)提前全倒装，其它句式部分倒；否定提前倒助动，让步状语倒表语；复合句式倒主句，不

倒装的属特殊。下面举例说明：

A、Here comes the bus．(副词提前，全倒装)

B、Here he comes.(代词作主语，不倒装)

C、In front of the house lies a garden.(介词短语提前，全倒装)

D、Never shall I do this again.(否定词提前，部分倒装)

E、Young as he is ,he knows a lot.(让步状语从句，表语倒装)

F、Only when he told me did I realize what trouble he was in．(only 修饰状语，主句倒装)

G、Only he can save the patient.(only修饰主语．不倒装)

H、Not only will help be given to people,but also medical treatment will be provided.(否定词提前，部分倒装)

I、Not only he but also we like sports.(连接两个主语，不倒装)

五、虚拟语气

虚拟语气也是一个难点。所谓虚拟语气是表示说话人的愿望、假设、猜测或建议，而不表示客观存在的事实。它通过句子的谓语动词的特殊形式来表示。现归纳如下：纯假设，用虚拟，动词时态退一级：条件句，分主从，主句谓语前加would (should,could，might)；表愿望,用虚拟，wish后面接宾语(从句)：现在过去与将来，动词时态退一级：提建议，用虚拟，宾语(从句)动词用(should)do：俩建议，三要求，再加坚持与命令(suggest,advise,demand,require,request,insist,order)：It is time和eoukd rather,后接丛句用虚拟：部分主语从句中， 谓语用虚拟结构 (It is necessry /important/natural/natural/strange/strange that……should do)。 下面举例说明：

A、If you came tomorrow,we would have the metting. (条件句虚拟)

B、Without air,there would be no living things.(同上)

C、We wish we had arrived there two hours earlier.(表示愿望虚拟）

D、He demanded that we (should)start right away.(表示建议虚拟)

E、It is(high)time that we left (should leave)now．(特殊从句虚拟）

F、I would rather you gave me the book．(同上)

G、It is necessary that we should clean the room everyday，(主语从句虚拟)

H、He speaks English so fluently as if he were English． (特殊从句虚拟)

总之，语法是从语言实践中总结出来的规则，要边学边寻找规律，以提高学习效率。在学习中不能只记一些语法规则，要进行实践练习。通过练习，可以发现和纠正错误，而且有利于况固所学知识。

语法填空十个考点

知识的宽度、厚度和精度决定人的成熟度。每一个人比别人成功，只不过是多学了一点知识，多用了一点心而已。下面我给大家分享一些人教版高中英语语法知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读!

人教版高中英语语法知识1

可数名词及其单复数

可数名词有单数和复数两种形式。指一个人或一件事物时，用单数形式;指两个或多个人或事物时用复数形式。

使用可数名词单数时，一定要注意加不定冠词a/an。

(复数变化记忆口诀)

单数变复数，规则要记住;

特殊有几处，高考常常考。

名词由单数形式变成复数形式的规则如下：

1一般的名词词尾加 -s

如：book → books

room → rooms

house → houses

day → days

2以 s，ss，ch，sh，x 结尾的名词，在词尾加 -es

如：bus → buses

glass → glasses

watch → watches

dish → dishes

box → boxes

3以"辅音字母+y"结尾的名词，要先将 y 改为 i 再加 -es

如：city → cities

body → bodies

factory → factories

4以 f/fe 结尾的名词，要将 f/fe 改为 v 再加-es

如：half → halves

leaf → leaves

knife → knives

wife → wives

5特例 [悄悄话：特例常常考，规律要记住]

1. man → men

woman → women

policeman → policemen

(规律：man → men)

2. tomato → tomatoes

potato → potatoes

[规律：有生命的加-es，无生命的加-s ]

3. foot → feet

tooth → teeth

[规律：oo变成ee]

4. sheep，Chinese，Japanese 单、复数同形。

[规律：单复同形：变复数时词形不可变]

5. people 表示复数意义，要求谓语动词用复数;people加上-s以后，peoples通常指“多个民族”。

[规律：集体名词只做复数：people很特殊，谓语用复数]

人教版高中英语语法知识2

介词的5种用法

英语经常用介词来表示词与词之间的关系

1. 时间

1)at表示在某一时间点: at 3 o’clock

2)in表示在某一时间段内的某一或某些点：in 2004

in表示在某段时间的结束点：I’ll see you again in a week.

3) during表示某一时间段内自始至终：during the first period

4) on表示在某一day/date或其中的某一段：on Monday, on Sunday morning

5) by表示不迟于某个时间：by now

2. 地点

1)at表示在某处(而非它处)：at school

2) in表示在内部或某个范围内：in the office

3) on表示在上面与某平面接触：on the table

4) outside表示在某个范围之外：outside world

5) under表示在比某个位置低的地方或在某表面之下：under a chair

6) by表示靠近或接近：by the window

3. 原因

1)because of表示因为或以…为理由：because of my father

2) for表示动作或活动的目的、目标或意图：for sale

3) out of表示起源、来源或原因：out of duty

4. 方式

1)with表示以…方式：with skill

2)in表示以某种方式：in French, in cash， in this way

5. 方法

1) by表示方法、手段: by the back road, by bus, by working hard

2) on表示运送方式：on a train, on foot

3) in表示途径或材料：in oils

人教版高中英语语法知识3

情态动词

一、can和could

1、can的用法

(1)表示体力和脑力方面的能力。

(2)表示对现在的动作或状态进行主观的猜测，主要用在否定句和疑问句中。

(3)表示可能性，理论上的可能性，意为“有时候可能会”，可用于肯定句。

(4)表示允许，意思与may接近。

(5)表示说话人的推测、怀疑、惊异、猜测或不肯定等，主要用于否定句、疑问句或感叹句中。

(6)can的特殊句型

cannot…too / enough表示“无论怎么。。。也不过分”。“越。。。越好”。

cannot but+ do sth.表示“不得不，只好”。

2、could的用法

(1)表示能力，指的是过去时间。

(2)表示允许，指的是过去时间。

(3)表示可能，可以指过去时间，也可以指现在时间，表示语气缓和。

(4)委婉客气地提出问题或陈述看法，指的是现在时间。主要用于疑问句，回答时用can。

3、can与could的区别

can表推测时只用于否定句和疑问句(could无此限制)。couldn’t的可能性比can’t小。

4、can与be able to的区别

(1)现在时：无区别，但后者不常用。

(2)完成时;can没有完成时，此时要用have(has,had)been able to。

(3)将来时：can没有将来时，要用will be able to。

(4)过去时：could表示一般能力，was/were able to 表示在具体场合通过努力成功做成某事的能力。

二、may 和might

1、may的用法

(1)表示询问或说明一件事可不可以做。

(2)表示一件事或许会发生或某种情况可能会存在，通常用在肯定句和否定句中。

注意：表示可能性时，can’t语气强，表示“不可能”，may not语气弱，表示“可能不”。

2、might的用法

(1)表示询问或允许，指的是过去时间。

(2)表示可能发生的事，可以指过去时间，也可以指现在时间，语气更加不肯定，可能性比may小一些。

3、may与might的特殊用法

(1)“may+主语+动词原形”表示祝愿。

(2)“may/ might well+动词原形”表示(完全)能，很可能。

(3)“may/ might as well+动词原形”表示最好，满可以，倒不如。

(4)may be 是“情态动词+系动词be”结构，表示“可能有，可能在”，否定式为may not be。

maybe是一个词，为副词，意为“大概，或许，可能”，在句中作状语。

三、must的用法

1、表示“必须”，多强调说话人的主观看法。

2、must和have to 的区别：

(1)must表示说话人的义务或说话人主观认为“必须，应当”做某事;have to表示由于某种外界原因而“必须，不得不”做某事。即must侧重说明主观看法，have to强调客观需要。

(2)must只有一种形式，可用于现在、过去或将来时，但have to有不同的形式，可用于不同的时态。

(3)在否定句中，don’t need to, don’t have to, needn’t表示没有义务;mustn’t表示禁止。

3、must的否定形式must not/ mustn’t 意为“不许，禁止”，表示绝对禁止。若表示“没必要，不必”，应使用needn’t或don’t have to。

注意：对must作否定回答时，不用mustn’t，用needn’t或don’t have to。

4、must 表示“偏偏”，指令人不快的事情。

5、must用来表示推测，意为i“准是，肯定是”，一般用于肯定句，肯定程度比may,might大的多。

四、need的用法

1、need用作情态动词，后面接动词原形，通常用在否定句和疑问句中。

2、回答need时，肯定回答用must,否定回答用needn’t或don’t have to。

3、need用作实义动词时，有时态、人称和数的变化，后面加to do。

4、need to do和need doing

need to do中不定式的逻辑主语就是主句的主语;need doing是主动形式表示被动含义，即need前的主语就是need后面的动词所表示的动作的承受者。

注意：want和require作“需要”讲时，和need的用法相同。

5、needn’t have done与didn’t need to do

needn’t have done表示过去本不必做但实际上却做了某事

didn’t need to do表示过去不必做而实际上也没做某事

五、dare的用法

1、dare用作情态动词，后面接动词原形，通常用在否定句和疑问句和条件句中;它没有人称和数的变化，但有过去式(dared)。

2、dare用作实义动词时，有时态、人称和数的变化，后面加to do。

注意：(1)I dare say意为“我认为，我相信，很可能”。

(2)dare用作实义动词时，表示“敢冒(危险)，不俱”。

(3)dare可用于激将或挑战。例：He dared me to jump down.

六、will和would

1、will的用法

(1)可以表示主观意志、意愿，可用于各种人称。

(2)可以表示经常性、习惯性、倾向性等，意为“经常，惯于，总是”。

(3)表示命令(说话这确信命令一定会得到执行)或允诺。

(4)will可用于祈使句的附加疑问句。

(5)用于疑问句，表“邀请，请求”，常与第二人称you连用。

2、would的用法

(1)作为will的过去时态，用于过去时中，表示主观愿望或意志，意为“愿意，执意”。

(2)用与第二人称，表示谦恭的请求或征求意见，比will更为客气。

(3)表示过去的习惯，后接动词原形，意为“总是，总会”。

(4)would表意愿用于词组中。

Would like “喜欢，想要”(=would love)

Would rather “宁愿”。

七、shall和should

1、shall的用法

(1)shall用于第一、三人称陈述句中，表示说话人征求对方的意见或向对方请示。

(2)shall用于第二、第三人称陈述句中，表示说话人给对方的命令、警告、允诺或威胁。

(3)用于所有人称，表示规章、法令、预言等，可译为“必须”。

2、should的用法

(1)表示义务、责任或劝告、建议、命令等，意为“应该”。

(2)表示有一定根据的推测、推论或可能性，意为“可能，该”(肯定的语气没有must表推测时强)。

(3)多用于疑问句中，表示惊讶、难以相信或不应该的事。

(4)ought to和should的比较

A、ought to也可以表示推论、可能性，和should用法一样。

B、在省略回答中，ought to中的to可以省略。

C、should和ought to表示做正确的事情或理应做的事情。

be supposed to 意为“被期望，应该”，表示被期望发生或根据安排、要求做某事，或认为做某事是正常的。

八、had better 意为“最好”，’d better 为其缩写形式，其后续跟动词原形。

注意：had better 的否定形式had better not .

九、used to “过去常常”，仅用于过去时态中，通常用于所有人称。

1、used to +动词原形，表示过去(有规律的)习惯或过去某一时期的的状况，但现在已不存在。

2、其反意疑问句简略回答中，也有两种形式：didn’t ，use(d)n’t

3、used to 和would的区别

(1)used to 可表示过去经常发生的动作或存在的状态，而would仅表示过去习惯性或重复性的动作。

(2)used to 强调过去的行为同现在的对比，含有“过去如此，现在已不再这样了”之意。Would仅表示过去习惯性动作，没有预先在对比的含义。

(3)used to不能跟表确定时间短的时间状语连用。

(4)used to 可用于无人称句和存在句，而would则不可。

4、used to与be used to do和be used to doing

(1)used to表示“过去常常”隐含现在不这样了，其中to是不定式符号，后跟动词原形，仅用于过去时态。

(2)be/get/become used to 表示“习惯于”时，意为“变得习惯于“或“开始习惯于”。

(3)be used to do表示“被用来”。

十、情态动词后的某些动词形式

1、情态动词+have done

(1)“must+have+done”表示对过去事情的肯定推测，译成“一定做过某事”，该结构只用于肯定句。

(2)“can t+have+done”表示对过去事情的否定推测，译成“不可能做过某事”。

(3)“can+have+done”表示对过去行为的怀疑，用于疑问句，译成“可能做过……吗?”

(4)“could+have+done”是虚拟语气，表示对过去事情的假设，意思是本来能够做某事而没有做。

(5)“may+have+done”表示对发生过的事情的推测，意思是“可能已经”或“也许已经”，用于肯定句中。

(6)“might+have+done”表示对过去事情的推测，might与may意思相同，多用于虚拟语气结构中;还可以表示“本来可能……”。

(7)“would+have+done”虚拟语气，表示对过去事情的假设，意思是“本来会做”。

(8)“should+have+done”意思是“本来应该做某事，而实际没做。” “shouldn t + have+done”表示本来不应该做某事，而实际做了。含有指责对方或自责的含意。

(9)“ought to+have+done”表示过去应该做而实际并没有做，译成“理应做……”，往往表示遗憾。与“should+have+done”用法基本一样。

(10)“need+have+done”表示本来需要做某事而没有做。“needn t+have+done”则表示“本来不需要做某事而做了”。

2、情态动词+be doing：表示对现在正在做的事情的推测。

十一、含有某些情态动词的反意疑问句

1、must

当must表示命令时，反意疑问句用needn’t。

当must表示推测时，反意疑问句与实际情况保持一致，即与把must删掉后的陈述句的反意疑问句保持一致。

2、can’t

当can’t表示没能力做某事时，反意疑问句用can sb.?

当can’t用于表推测时，反意疑问句由实际情况决定，即由去掉can’t后的真实陈述句决定。

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高中英语要考的所有定语从句考点都在这里了！

语法填空十个考点如下：

1、名词包括名词的单、复数以及所有格。

2、非谓语动词（动词不定式，动词-ing形式，动词-ed形式）。要搞清楚是考查谓语动词还是非谓语动词，必须弄懂句意，并分析句式结构。首先找到句子的主干，再分析其它成分，看句子是否缺少谓语动词，如果不缺谓语动词，那么再考虑非谓语动词。

3、考查谓语动词，需要考虑3个方面：时态，语态，主谓一致。在考查谓语动词或非谓语动词时，所给提示词多半为动词，所以在看到动词提示词时可以首先考虑此处是否考查谓语动词或非谓语动词。

4、介词，常考的介词主要有：in，on，at，for，since，with，without，from，as，after，before，behind等表示时间、地点、原因等的介词以及习惯用语中的介词。

5、不定冠词（ a，an ）表示泛指，可译作“一个，一本，一辆”等：定冠词（ the ）表示特指，相当于“这 ，这些，那个，那些”。通常指上文出现过的或者谈话双方都明白的人或事物时用定量词the，以及在数词前、最高级前、独一无二的事物名词之前，也用 the。

6、代词包括人称代词，指示代词，反身代词。

7、助动词包括do，does，did。

8、连词包括并列连词和从句连词。

9、比较级，通常比较级有标志性的词than；而 in，of，I have ever seen等都是表示比较范围的标性词，要用最高级；另外，还需要根据语境理解隐形的比较级。

10、词类转换，首先要清楚英语句子成分，要明白什么词类在句中作什么成分，什么成分用什么词类的词来充当。当作主语、宾语、表语，用名词。亦即，名词就是在句中作主语、宾语、表语的；当作定语、补语、表语，用形容词。亦即，形容词在句中是作定语、补语、表语的。

解答语法填空题的三步走

通读全文，把握大意；结合语境，试填空格；重读全文，验证复查。

高考英语语法题目类型和分布重点

#英语资源# 导语定语从句作为英语语法，在学习过程中属于中较难理解与掌握的部分，也正是由于其复杂程度较高、逻辑性较强、理解难度很大，屡屡让同学们在考试中丢分数、失信心、丧斗志！以下内容由 ！

定语从句“三要素”

1.先行词：被定语从句所修饰的名词或代词

①指人的先行词

②指物的先行词

先行词还可以是前面整个句子所叙述的事情。

He has passed the driving test, whichsurprises all of us. (which替代前面所叙述的事情) 先行词

2.关系词：引导定语的词

(1)关系词的作用

①替代前面的先行词（替代作用）

②连接主句和定语从句（连接作用）

③在定语从句中作句子成分（成分作用）

(2)关系词的分类

①标准：根据关系词在从句中做的句子成分种类

②关系代词：在从句中做 主，宾，表，定（that/which/who/whom/whose/as）

③关系副词：在从句中作状语(When/where/why)

3.定语从句：用来做定语，修饰限定先行词的句子

定语从句的分类

1.限制性定语从句：对先行词起限定修饰作用。

He is a teacher whoworks at our school.

2.非限制性定语从句：对先行词起补充说明作用(先行词与定语从句之间有逗号隔开)

Beijing, whichis the capital of China, is a beautiful city with a long history.

比较：

He has two sons, who work in the same company.

(He has only two sons.)

He has two sons who work in the same company.

(Perhaps he has two more sons)

定语从句的10个难点

1.关系代词的省略(限定性定语从句)

(1)关系代词在定语从句中作宾语

She is the girl (whom / that) I loved before. (可以省略whom/that)

(2)关系代词在定语从句中作表语

He is no longer the boy (that) he used to be. (可以省略that)

(3)关系代词作介词宾语，介词在从句句尾时可以省略

Housing price is a problem (that/which) people are interested in.

比较：

Housing price is a problem in whichpeople are interested.（此时只能用which且不能省略）

2.先行词是人(that/who的区别)

(1)用that的情况

①以疑问词who开头的句子中

Who is the man thatis shouting there?

②关系代词在从句中作表语时

She is not the girl thatshe used to be.

③先行词被the very, the right, the only修饰

This is the very person thatwe are looking for.

(2)用who的情况

①先行词是one, ones, anybody, all, none, those 等

Those whowant to go to the cinemawill have to wait at the gate of the school.

②句子中有两个定语从句,一个用了that,另外一个用who

Who is the boy thatwon the gold medal?

③在there be 结构中

There are many young men whoare against him.

④在非限定性定语从句当中

Tom, whois my best friend,has gone abroad to study.

3.先行词是物(that / which的区别)

(1)用which的情况

①在非限定性定语从句中

She lost the game, whichdepressed her greatly.

②关系词置于介词之后，作宾语

The pen with whichyou writeis Jack’s.

③先行词是that或定语从句中套定语从句,一个关系词用that,另一个用which.

Let me show you the novel thatI borrowed from the librarywhichis newly open to us.

(2)用that的情况

①先行词是不定代词如all, little, few, much,anything, everything, nothing, none, no one等

She did all thatshe couldto help us.

②先行词被all, every, no, some, little, much, the only, he very, the right，the last等所修饰时

This is the very book thatI want.

③先行词中既有人又有物时

She described in her compositions the people and he places thatimpressed her most.

④先行词前有序数词或形容词*高级修饰时

This is the best book thatI have ever read.

This is the first film thatI’ve seensince I came here.

⑤定语从句中套定语从句，其中一个关系词以用which, 另外一个用that

He built a factory whichproduced thingsthathad never been seen before.

⑥当主句的主语是疑问词which,另一个用that

Who is the person thatis standing at the gate?

4.As引导定语从句用法

(1)As 既可以引导限制性定语从句也可以用于非限定性定句中充当主语，宾语，表语等。

常用于以下句型当中：Such/so….. as…. 像…..一样 the same …. as… 和…...同样的

A computer is souseful a machine aswe can use everyday.

He is not the sameman ashe was.

(2)引导非限制性定语从句，此时译为“正如，像”等。 可以放在句首，句中或句末。

As I remember, there were a net bar here.

Taiwan is an inseparable part of China, as is known to all.

the same as...和the same that...引导定语从句的区别

This is the samebike thatI lost yesterday.(同一事物)

This is the samebike asI lost yesterday. （同类事物）

5.关系副词的运用

(1)When 在定语从句中做时间状语，先行词为表示时间的time, day等

I still remember the day whenI first came to Beijing. (when=on which)

(2)Where 在定语从句中做地点状语，先行词为表地点的place, spot等

Can you tell me the office wherehe works?

(where = in which)

(3)Why 在定语从句中做原因状语，先行词只有reason.

I don’t want to listen to any reason whyyou were absent.

(why = for which)

关系副词 = 相应的介词 + 关系代词

Where引导的定语从句还可以修饰抽象空间的名词如case(情形)，situation, position(位置),stage (阶段)，point（地步）等

What are the situations wherebody languageis the only form of communication?

在哪些情况下身体语言是的沟通方式。(此时where = in which)

6.几个特殊的先行词

(1)way在定语从句中做状语时的三种引导方式 that / in which / 不填

The way in which / that / 不填he explains the sentence to us is quite simple.

比较：The way which /that/不填 he told to us was quite simple.

way在定语中作tell的宾语

(2)先行词time

time表示“次数”时，用关系代词that引导定语从句

This is the first time thatthe president has visited the country.

time作“一段时间” 讲时，应用关系副词when

This was the time whenthere were no radios, no telephones or no TV sets

此时when = during which 在..期间

(3)先行词reason当在定语从句中作状语时，定语从句的4种引导方式 why/for which/that/不填

This is the reason why/for which/that/不填he can not come here.

比较：Is this the reason that/which/不填he explained to us for his absence from the conference.

reason 在定语从句中做explain的宾语

7.介词+关系代词

该结构的关系代词只有两种即 介词+which（指物） 介词+whom（指人）

该结构介词的选用原则：

(1)根据定语从句中谓语动词的习惯搭配

This is the book on whichI spent $ 8.

This is the book for whichI paid $ 8.

(2)根据先行词的搭配习惯

I remember the days during whichI lived there.

I remember the day on whichI graduated from university.

(3)根据整个句子所表达的意思来决定

The colorless gas without whichwe can’t live is called oxygen.

(4)英语中为了强调某一名词，不定式前面也可以加上关系代词。

Here is the money with which to buy the piano.

She is the right person on whom to depend

注意：

①如果介词后移，关系代词可以省略

The person (whom/who/that) you will write to is Todd.

②有些含有介词的动词短语介词不能提前如look for/after; take care of; send for; hear from/of/about deal with等

This is the baby that you will look after.

8.定语从句的主谓一致

(1)当先行词是 one of + 复数名词，定语从句的位于动词要用复数形式

The Great Wall is one of the world-famous buildings thatdraw lots of visitor every year.

(2)当先行词是 the only + one of +复数名词，从句谓语用单数形式

The Great Wall is the only one of the buildings on the earth thatis seen from the moon.

(3)先行词如果是整个句子，定语从句的谓语动词用单数

Great changes have taken place in China, asis known to all.

He has passed the driving test, whichsurprises all of us.

9.定语从句的转化

定语从句可以转换为 –ing或-ed形式

The girl (who is) dancing nowjust returned from Taiwan.

I love the stories (which were) written by Hemingway.

The man (who stands) standing thereis my friend.

10.定语从句的解题方法

(1)判断从句是否为定语从句 （先行词，关系词，定语从句）

(2)准确判断先行词在定语从句中的成分(主、宾、表、定、状)从而正确选定使用关系代词或关系副词

注意：

①关系代词whose的用法。Whose在定语从句中做定语。

当先行词是人： whose = the + 名词 + of whom

当先行词是物：whose = the + 名词 + of which

Do you know the boy whose parents / the parents of whom are on holiday?

I’d like a room whose window / the window of which faces the sea.

②That引导定语从句，名词性从句 和 强调句型的区别:

定语从句中的that: 关系代词，在后面的定语从句中做句子成分。

名词性从句中的that：从属连词，只起连接主从句的作用，在从句中不做句子成分。

强调句中的that, 运用于it is/was…that..结构；判断标准：去掉强调句型结构，成分仍然完整。

比较：

This is the book that I am looking for.

(that 引导定语从句)

It is at Bashu middle school that I have studied for three years.

(that和前面的it is构成强调句型)

The fact that he stole the money surprised all of us.

(that 引导名词性从句--同位语从句)

That he will come to the conference has excited all of us.

(that引导名词性从句--主语从句)

We all expect that they win, for members of their team are stronger.

(that引导名词性从句--宾语从句)

The reason for your failure is that you lack confidence in yourself.

(that 引导名词性从句--表语从句)

定语从句专项练习

把下列每对句子合并成含有定语从句的主从复合句

1.The fan is on the desk. You want it.

2. The man is in the next room. He brought our textbooks here yesterday.

3. The magazine is mine. He has taken it away.

4.The students will not pass the exam . They don’t study hard.

5. The woman is our geography teacher. You saw her in the park.

6. The letter is from my sister. I received it yesterday.

7. The play was wonderful. We saw it last night.

8. The train was late. It was going to Nanning.

9. The boy is my brother. He was here a minute ago.

10. The tree is quite tall. He is climbing it.

11. Here is the girl. Her brother works in this shop.

12. That’s the child. We were looking at his drawing just now.

13.This is the boy. His sister is a famous singer.

14.I want to talk to the boys. Their homework haven’t been handed in.

15. Is that the woman? Her daughter is in my class.

16. He used to live in a big house. In front of it grew many banana trees.

17. They passed a factory. At the back of the factory there were rice fields.

18. The soldier ran to the building. On the top of it flew a flag.

19.In the evening they arrived at a hill. At the foot of the hill there was a temple.

20. She came into a big room. In the middle of it stood a large table.

英语11个重要语法知识汇总

虚拟语气

1．虚拟语气的标准句式

2．标准句式与综错句式

3．条件句的省略倒装

4．虚拟语气的含蓄条件句

介词with, without, under, in, but for 等表示含蓄条件；

连词but, or, or else等表示含蓄条件；

副词otherwise, unfortunately等表示转折假设：

5．省略主句的虚拟语气结构if only

6．用于宾语从句的虚拟语气

that宾语从句需用（should）十动词原形表示虚拟的动词：

advise, recommend, propose, suggest, insist, move, urge, command, direct, order, ask, demand, request, require, maintain, prefer, desire, vote that不可以省略；should可以省略：

以上动词的同词根名词在that同位语从句和表语从句的谓语需用（should）十动词原形

如：

insistence, preference, recommendation, suggestion, proposal, motion, desire, requirement, request, order, necessity

以上动词的同词根形容词及分词在that主语从句的谓语需用（should）十动词原形，如：

advisable, desirable, insistent, preferable, urgent; advised, arranged, commanded, demanded desired, ordered, proposed, recommended, requested, required, suggested; essential, important, natural, necessary, possible, proper, strange

7．用于目的状语从句的虚拟语气 in case; in fear that; lest

8．用于方式状语从句的虚拟语气

9．常用的虚拟语气句式

1) it is high time

2) would rather

3)情态动词完成式可以表示责备、推测语气；

倒 装

全部倒装与部分倒装：

1．否定词语置于句首

never, no, neither, hardly, scarcely, little, seldom, rarely, not until, nowhere, at no time, on no account, in no respects, in no sense, in no way, under no circumstances, by no means, no longer, no less, no more, no sooner, in vain

2. only十状语置于句首

only加副词：only then，only once

only加介词短语：only at that time，only in this way，only by doing

only加状语从句：only because, only when

3．not only……but also……置于句首

4．so……that……状语、表语置于句首

5．than引导的比较状语从句（可以）

6．表语＋系动词＋主语

7．存在句

8．as引导的方式状语从句（可以）

主谓一致

常出现在主谓部分倒装结构中；常出现在主语与谓语之间有定语从句或其他修饰结构的句子中；常出现关系代词作主语的定语从句中；

1．以-s结尾的名词的主谓一致

1学科名词2构词单复3专有名词

................................................

高考英语知识点考点总结归纳

? 高考英语11大语法总结

老师叮咛:李辉老师说，想要提高语法,搞明白语法的本质是关键!下面的11个语法总结，值得同学们去理解!这经过了全网首席高考英语名师李辉老师团队高度认真地整理校对,无错、可信!可供全国各省高中生打印、背诵 ！

专题五 情态动词

一、can和could

1、can的用法

（1）表示体力和脑力方面的能力。

（2）表示对现在的动作或状态进行主观的猜测，主要用在否定句和疑问句中。

（3）表示可能性，理论上的可能性，意为“有时候可能会”，可用于肯定句。

（4）表示允许，意思与may接近。

（5）表示说话人的推测、怀疑、惊异、猜测或不肯定等，主要用于否定句、疑问句或感叹句中。

（6）can的特殊句型

cannot…too / enough表示“无论怎么....也不过分”。“越....越好”。

cannot but+ do sth.表示“不得不，只好”。

2、could的用法

（1）表示能力，指的是过去时间。

（2）表示允许，指的是过去时间。

（3）表示可能，可以指过去时间，也可以指现在时间，表示语气缓和。

（4）委婉客气地提出问题或陈述看法，指的是现在时间。主要用于疑问句，回答时用can。

3、can与could的区别

can表推测时只用于否定句和疑问句（could无此限制）。couldn’t的可能性比can’t小。

4、can与be able to的区别

（1）现在时：无区别，但后者不常用。

（2）完成时;can没有完成时，此时要用have（has,had）been able to。

（3）将来时：can没有将来时，要用will be able to。

（4）过去时：could表示一般能力，was/were able to 表示在具体场合通过努力成功做成某事的能力。

二、may 和might

1、may的用法

（1）表示询问或说明一件事可不可以做。

（2）表示一件事或许会发生或某种情况可能会存在，通常用在肯定句和否定句中。

注意：表示可能性时，can’t语气强，表示“不可能”，may not语气弱，表示“可能不”。

2、might的用法

（1）表示询问或允许，指的是过去时间。

（2）表示可能发生的事，可以指过去时间，也可以指现在时间，语气更加不肯定，可能性比may小一些。

3、may与might的特殊用法

（1）“may+主语+动词原形”表示祝愿。

（2）“may/ might well+动词原形”表示（完全）能，很可能。

（3）“may/ might as well+动词原形”表示最好，满可以，倒不如。

（4）may be 是“情态动词+系动词be”结构，表示“可能有，可能在”，否定式为may not be。

maybe是一个词，为副词，意为“大概，或许，可能”，在句中作状语。

三、must的用法

1、表示“必须”，多强调说话人的主观看法。

2、must和have to 的区别：

（1）must表示说话人的义务或说话人主观认为“必须，应当”做某事；have to表示由于某种外界原因而“必须，不得不”做某事。即must侧重说明主观看法，have to强调客观需要。

（2）must只有一种形式，可用于现在、过去或将来时，但have to有不同的形式，可用于不同的时态。

（3）在否定句中，don’t need to, don’t have to, needn’t表示没有义务；mustn’t表示禁止。

3、must的否定形式must not/ mustn’t 意为“不许，禁止”，表示绝对禁止。若表示“没必要，不必”，应使用needn’t或don’t have to。

注意：对must作否定回答时，不用mustn’t，用needn’t或don’t have to。

4、must 表示“偏偏”，指令人不快的事情。

5、must用来表示推测，意为i“准是，肯定是”，一般用于肯定句，肯定程度比may,might大得多。

四、need的用法

1、need用作情态动词，后面接动词原形，通常用在否定句和疑问句中。

2、回答need时，肯定回答用must,否定回答用needn’t或don’t have to。

3、need用作实义动词时，有时态、人称和数的变化，后面加to do。

4、need to do和need doing

need to do中不定式的逻辑主语就是主句的主语；need doing是主动形式表示被动含义，即need前的主语就是need后面的动词所表示的动作的承受者。

注意：want和require作“需要”讲时，和need的用法相同。

5、needn’t have done与didn’t need to do

needn’t have done表示过去本不必做但实际上却做了某事

didn’t need to do表示过去不必做而实际上也没做某事

五、dare的用法

1、dare用作情态动词，后面接动词原形，通常用在否定句和疑问句和条件句中；它没有人称和数的变化，但有过去式（dared）。

2、dare用作实义动词时，有时态、人称和数的变化，后面加to do。

注意：（1）I dare say意为“我认为，我相信，很可能”。

（2）dare用作实义动词时，表示“敢冒（危险），不俱”。

（3）dare可用于即将或挑战。例：He dared me to jump down.

六、will和would

1、will的用法

（1）可以表示主观意志、意愿，可用于各种人称。

（2）可以表示经常性、习惯性、倾向性等，意为“经常，惯于，总是”。

（3）表示命令（说话者确信命令一定会得到执行）或允诺。

（4）will可用于祈使句的附加疑问句。

（5）用于疑问句，表“邀请，请求”，常与第二人称you连用。

2、would的用法

（1）作为will的过去时态，用于过去时中，表示主观愿望或意志，意为“愿意，执意”。

（2）用于第二人称，表示谦恭地请求或征求意见，比will更为客气。

（3）表示过去的习惯，后接动词原形，意为“总是，总会”。

（4）would表意愿用于词组中。

Would like “喜欢，想要”（=would love）

Would rather “宁愿”。

七、shall和should

1、shall的用法

（1）shall用于第一、三人称陈述句中，表示说话人征求对方的意见或向对方请示。

（2）shall用于第二、第三人称陈述句中，表示说话人给对方的命令、警告、允诺或威胁。

（3）用于所有人称，表示规章、法令、语言等，可译为“必须”。

2、should的用法

（1）表示义务、责任或劝告、建议、命令等，意为“应该”。

（2）表示有一定根据的推测、推论或可能性，意为“可能，该”（肯定的语气没有must表推测时强）。

（3）多用于疑问句中，表示惊讶、难以相信或不应该的事。

（4）ought to和should的比较

A、ought to也可以表示推论、可能性，和should用法一样。

B、在省略回答中，ought to中的to可以省略。

C、should和ought to表示做正确的事情或理应做的事情。

be supposed to 意为“被期望，应该”，表示被期望发生或根据安排、要求做某事，或认为做某事是正常的。

八、had better 意为“最好”，’d better 为其缩写形式，其后续跟动词原形。

注意：had better 的否定形式had better not .

九、used to “过去常常”，仅用于过去时态中，通常用于所有人称。

1、used to +动词原形，表示过去（有规律的）习惯或过去某一时期的状况，但现在已不存在。

2、其反意疑问句简略回答中，也有两种形式：didn’t ，use（d）n’t

3、used to 和would的区别

（1）used to 可表示过去经常发生的动作或存在的状态，而would仅表示过去习惯性或重复性的动作。

（2）used to 强调过去的行为同现在的对比，含有“过去如此，现在已不再这样了”之意。Would仅表示过去习惯性动作，没有预先在对比的含义。

（3）used to不能跟表确定时间段的时间状语连用。

（4）used to 可用于无人称句和存在句，而would则不可。

4、used to与be used to do和be used to doing

（1）used to表示“过去常常”隐含现在不这样了，其中to是不定式符号，后跟动词原形，仅用于过去时态。

（2）be/get/become used to 表示“习惯于”时，意为“变得习惯于“或“开始习惯于”。

（3）be used to do表示“被用来”。

十、情态动词后的某些动词形式

1、情态动词+have done

（1）“must+have+done”表示对过去事情的肯定推测，译成“一定做过某事”，该结构只用于肯定句。

（2）“can't+have+done”表示对过去事情的否定推测，译成“不可能做过某事”。

（3）“can+have+done”表示对过去行为的怀疑，用于疑问句，译成“可能做过……吗？”

（4）“could+have+done”是虚拟语气，表示对过去事情的假设，意思是本来能够做某事而没有做。

（5）“may+have+done”表示对发生过的事情的推测，意思是“可能已经”或“也许已经”，用于肯定句中。

（6）“might+have+done”表示对过去事情的推测，might与may意思相同，多用于虚拟语气结构中；还可以表示“本来可能……”。

（7）“would+have+done”虚拟语气，表示对过去事情的假设，意思是“本来会做”。

（8）“should+have+done”意思是“本来应该做某事，而实际没做。” “shouldn't + have+done”表示本来不应该做某事，而实际做了。含有指责对方或自责的含意。

（9）“ought to+have+done”表示过去应该做而实际并没有做，译成“理应做……”，往往表示遗憾。与“should+have+done”用法基本一样。

（10）“need+have+done”表示本来需要做某事而没有做。“needn't+have+done”则表示“本来不需要做某事而做了”。

2、情态动词+be doing：表示对现在正在做的事情的推测。

十一、含有某些情态动词的反义疑问句

1、must

当must表示命令时，反义疑问句用needn’t。

动词当must表示推测时，反意疑问句与实际情况保持一致，即与把must删掉后的陈述句的反意疑问句保持一致。

2、can’t

当can’t表示没能力做某事时，反义疑问句用can sb.

当can’t用于表推测时，反意疑问句由实际情况决定，即由去掉can’t后的真实陈述句决定。

高考英语考点

　高考正在紧张的备考阶段，高考英语的学习依然至关重要，不仅靠知识的积累和运用。接下来是我为大家整理的高考英语知识点考点 总结 归纳，希望大家喜欢!

高考英语知识点考点总结归纳一

　高中英语实用常考 短语

　首先，尤其重要的，最重要的 above all

　偶然，无意中 by accident

　对(于)…很积极 be active in

　合计为 add up to

　承让错误 admit one’s mistake

　接受某人的建议 take / follow one’s advice

　就…提出建议 give advice on

　建议某人做某事 advice sb. to do sth.

　后天 the day after tomorrow

　毕竟;终究 after all

　违心 against one’s will

　在…岁时 at the age of

　实现目标 achieve one’s aim

　在空中;悬而未决 in the air

　在户外，在露天里 in the open air

　在机场 at the airport

　火警 the fire alarm

　满腔怒火 be filled with anger

　因某人之言行而生气 be angry at sth.

　生某人的气 be angry with sb.

　通知 make an announcement

　相继地，按顺序地 one after another

　相互，彼此(三者或三者以上之间)one another

　相互(指两者之间) each other

　没有回答 give no answer

　2.考试必备重点单词短语

　形成…局面;产生 come into being

　安全带 a safety belt

　三思而后行。 Second thoughts are best.

　尽力，尽最大的努力 do / try one’s best

　尽量利用，善用 make the best of

　一切顺利，万事如意 all the best

　黑体地，粗体地 in bold

　出身于农民家庭 be born in a peasant’s family

　鞠躬 make a bow

　动动脑子 use one’s brains

　打破纪录 break the record

　深吸一口气 take a deep breath

　屏息;憋住气 hold one’s breath

　上气不接下气 out of breath

　刷牙 brush one’s teeth

　突然哭起来 burst into tears

　突然一阵大笑 a burst of laughter

　要不是 but for

　呼救声 a call for help

　保持镇静(别慌) keep calm

　保持安静(别吵) keep quiet

　保持不动(别动) keep still

　保持沉默(别说话) keep silent

　夏令营 a summer camp

　去 野营 go camping

　情不自禁… cannot help doing

　打牌 play cards

　照顾，保管 take care of

　医疗护理 medical care

　anything but 一点也不

　anything like 像……那样的东西

　anywhere near 接近于

　apart form 除……之外尚有

　apply to 向……申请,适用于

　appreciation of 对……的欣赏

　argue against 反对

　as a result of 作为……的结果,由于

　 高考英语知识点考点总结归纳二

　感叹句

　感叹句：一般是用来表示说话时的喜悦、惊讶等情感。英语感叹句常用"what"和"how"引导，"what"和"how"与所修饰的词置于句首， 其它 部分用陈述句语序。

　感叹词 修饰对象 感叹部分 主语 谓语+其他!

　How(副词) 修饰形容词 How nice

　How nice a girl the girl

　she is!

　is!

　修饰副词 How well

　How hard the boy

　the workers Is swimming!

　are working!

　修饰动词 How

　=what the flowers

　How

　=how fast She

　she

　he

　he Loves the flowers!

　loves!

　runs!

　runs!

　What(形容词) 修饰单数可数名词 What a nice girl

　=How nice a girl Jenny

　Jenny Was!

　was!

　修饰复数可数名词 What nice girls They Were!

　修饰不可数名词 What fine weather

　what dirty water It

　he Is!

　drank!

　感叹句的特殊形式

　感叹句还可由陈述句、疑问句、祈使句，甚至一个词组及单词构成。例如： There was no face showing!

　He’s such a nice boy!

　The Great Wall is a magnificent building!

　Isn’t it snowing heavily!

　Wonderful!

　Nonsense!

　Happy New Year to you!

　Cheer!

　 高考英语知识点考点总结归纳三

　强调句

　1.强调句型用于强调陈述句;

　2.强调句型用于强调一般疑问句;

　3.强调句型用于强调特殊疑问句;

　4.强调句型用于强调not…until…句型;

　5.强调句型与状语从句、定语从句、祈使句的混合考查。

　替代

　1.do/does/did替代动词;

　2.so和not分别代替肯定和否定的从句.

　省略

　1.主语的省略;

　2.谓语或谓语的一部分的省略;

　3.宾语的省略;

　4.不定式的省略;

　5.宾语从句和状语从句中的省略;

　6.虚拟条件句中if的省略。

　倒装句

　1.部分倒装;

　2.完全倒装

　3.常考的几个重要句型：

　So +be/情态/助动词+主语

　Neither+be/情态/助动词+主语

　So +adj/adv …+that …

　Neither …, nor …

　Not only …, but also …

　Not until …

　 高考英语知识点考点总结归纳四

　祈使句

　一. 祈使句的句式特征

　祈使句常常是表达说话人对对方的劝告、叮嘱、请求或命令等。因此，祈使句中一般没有主语，但根据其句意，实际上是省略了主语you。祈使句句末用感叹号或句号，朗读时，常用降调。在表达请求或劝告时，在祈使句前或句末可加, 上please，以使句, 子的语气更加缓和, 或客气。祈使句一般没有时态的变化，也不能与情态动词连用。例如：

　Keep off the grass!勿踩草地!

　Put the boxes in the small room.把那些盒子放到那个小房间里。

　二. 祈使句的肯定句式

　祈使句的肯定句式一般分为以下三种类型：

　1. 行为动词原形+其他成分。例如：

　Make sentences after the model.根据例句 造句 。

　2. Be动词+其他成分(形容词、名词或介词短语等)。例如：

　Be careful when crossing the street.过马路时要小心。

　3. Let, +宾语+动词原, 形+, 其他, 成分, 。例如：

　Let him go back now.让他现在回去吧。

　三. 祈使句的否定句式

　祈使句的否定句式，通常情况下在句首加上Don’t或Never，一般分为以下四种类型：

　1. 在祈使句的肯定句式前加Don’t，构成“Don’t+行为动词原形+其他成分”。例如：

　Don’t say that again!别再那样说了!

　2. 在Be动词引起的肯定祈使句前加Don’t，构成“Don’t be+其他成分(形容词、名词或介词短语等)”。例如：Don’t be careless.不要粗心。

　注意：在这种句型中be不能省略;否定副词not不可置于be之后。

　3. Let引起的祈使句的否定形式有两种：(1)Let开头的祈使句，如果后面跟第一、第三人称名词或代词的宾格，可在Let前加Don’t，也可在Let后宾格的名词或代词后面加not。(2)如果以Let’s开头的祈使句，必须在Let’s后加not。例如：

　Don’t let me go with her tomorrow. =Let me not go with her tomorrow.

　不要让我明天跟她一起去。

　Let’s not tell her the truth whenever we meet her.

　无论什么时候我们碰到她，都不要告诉她真相。

　4. 在公共场合的 提示语 中，否定祈使句常用“No+名词/V-ing形式”结构，表示“禁止做某事”。例如：

　NO PHOTOS! 禁止拍照!

　四. 祈使句的反意问句

　祈使句的反意疑问句须按其 句子 结构及讲话人的语气来决定其疑问部分。通常有以下三种形式：

　1. 祈使句为肯定句式，其反意疑问句表示请求时，通常用will you;表示邀请、劝说时，用won’t you。例如：

　Be sure to write to us, will you?你一定要给我们写信，好吗?

　Come to have dinner with us this evening, won’t you?

　今晚来和我们一起吃饭，好吗?

　2. 祈使句为否定句式，其反意疑问句通常只用will you。例如：

　Don’t smoke in the meeting room, will you?

　不要在会议室抽烟，好吗?

　3. Let开头的祈使句构成反意疑问句时，除Let’s用shall we外，其他均用will you。例如： Let the boy go first, will you?让个那男孩先走，好吗?

　Let’s take a walk after supper, shall we?

　晚饭后我们去散步，好吗?

　五. 祈使句的回答

　祈使句的动作通常是表示将来发生的动作，所以回答祈使句时，一般用will或won’t。在回答具有否定意义的祈使句时，要注意两点：一是“形式一致”，即Yes与will保持一致;No与won’t保持一致。二是“意思相反”，即Yes是“不”的意思;No是“是”的意思。在回答时，要注意分析上下文语境中所提供的条件。例如：

　--- Don’t go out, please. It’s raining heavily outside.

　请不要出去。外面雨下得很大。

　---- Yes, I will. I have to meet my brother at the airport.

　不行，我得去机场接我弟弟。

　六. 祈使句与陈述句的并列使用

　祈使句后接陈述句时，须用连接词连接。如果祈使句与陈述句表示的是一种顺承关系时，要用并列连词and来连接;如果祈使句与陈述句存在一种否定条件关系时，要用并列连词or来连接。例如： Leave it with me and I will see what I can do.

　把它留给我吧，我想想有没有办法。

　Hurry up, or we’ll be late.

　快点，否则我们要迟到了。

　七. 祈使句与条件状语从句的连用

　祈使句与条件状语从句连用时，条件状语从句可置于祈使句前或后。例如：

　Tell him to make a phone call to me if he comes here tomorrow.

　如果他明天来这儿的话，叫他给我来个电话。

　八. 祈使句的强调形式

　祈使句的强调形式通常在肯定祈使句式前加上助动词Do(Do在句中无意义)。例如：

　Do shut up!快住口!

　九. 特殊形式的祈使句

　在英语中，有些祈使句不是以动词原形来引起一个祈使句，而是以一个名词短语来充当，且后接一个带有并列连接词的分句。实际上，这个充当祈使句的名词短语相当于一个条件状语从句。例如：

　More water and the young trees couldn’t have died. =If you had given them more water, the young trees couldn’t have died.

　如果你给那些小树多浇点水，他们就不会死了。

　十. 运用祈使句的误区

　祈使句往往容易与不定式、分词或条件状语从句相混淆。在平时的练习或测试中，如果稍不留神，就会出错。因此，要认真审题，认真分析句子结构，并根据上下文语境，作出正确判断。例如：

　___________ your composition carefully, some spelling mistakes can be avoided.

　A. Having checkedB. Check

　C. If you checkD. To check

　析：如果空白处选填B(Check)项，则视为祈使句，但后一分句前没有并列连接词and连接;如选A或D项(分词或不定式)，句中逻辑主语some spelling mistakes又不能执行这个动作，故均不符合句子结构。因此，只有C项(条件状语从句)符合句子结构及句意。

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识在于积累、学习在于思考

1

2015

年高考英语语法单选超级归纳

一、冠词

冠词分为不定冠词（

a, an

）

，定冠词（

the

）

，和零冠词。

I.

不定冠词的用法

1

指一类人或事，相当于

a kind of

A plane is a machine that can fly.

2

第一次提及某人某物，非特指

A boy is waiting for you.

有个男孩在等你。

3

表示“每一”相当于

every

one

We study eight hours a day.

4

表示“相同”相当于

the same

We are nearly of an age.

5

用于人名前，表示不认识此人或与某名人有类似性质的人或

事

—

Hello, could I speak to Mr. Smith?

—

Sorry, wrong number. There isn't______ Mr. Smith here.

A.

不填

B. a

C. the

D. one

That boy is rather a Lei Feng.

（活雷锋）

6

用于固定词组中

a couple of, a bit, once upon a time, in a hurry, have a walk, many a time

7

用于

quite, rather, many, half, what, such

之后

This room is rather a big one.

8

用于

so(as, too, how)+

形容词之后

She is as clever a girl as you can wish to meet.

9

用于抽象名词具体化的名词前

success(

抽象名词

)

→

a success(

具体化

)

成功的人或事

a failure

失败的人或事

a shame

带来耻辱的人或事

a pity

可惜或遗憾的事

a must

必需必备的事

a good knowledge of

精通掌握某一方面的知识

II.

定冠词的用法

1

表示某一类人或物

In

many

places

in

China,

___

bicycle

is

still

___

popular

means

of

transportation.

A. a; the

B. /; a

C. the; a

D. the; the

2

用于世上独一无二的事物名词前

the universe, the moon, the Pacific Ocean

3

表示说话双方都了解的或上文提到过的人或事

Would you mind opening the door?

4

用于演奏乐器

play the violin, play the guitar

5

用于形容词和分词前表示一类人

the reach, the living, the wounded

6

表示“一家人”或“夫妇”

（对比上文的不定冠词用法

5

）

—

Could you tell me the way to ____ Johnsons, please?

—

Sorry, we don’t have ____ Johnson here in the village.

A. the; the

B. the; a

C. /; the

D. the; /

7

用于序数词和形容词副词比较级最高级前

He is the taller of the two children.

8

用于国家党派等以及江河湖海，山川群岛的名词前

the United States, the Communist Party of China, the French

9

用于表示发明物的单数名词前

The compass was invented in China.

10

在逢十的复数数词之前，指世纪的某个年代

in the 1990’s

(

二十世纪九十年代

)

11

用于表示度量单位的名词前

I hired the car by the hour.

12

用于方位名词，身体部位名词

He patted me on the shoulder.

III.

不用冠词（又名零冠词）的用法

1

专有名词，物质名词，抽象名词，人名地名等名词前

Beijing University, Jack, China, love, air

2

名词前有

this, my, whose, some, no, each, every

等限制

I want this book, not that one. /

Whose purse is this?

3

季节，月份，星期，节假日，一日三餐前

March, Sunday, National Day, spring

4

表示职位，身份，头衔的名词前

Lincoln was made President of America.

5

表示球类，棋类等运动的名词前

He likes playing football/chess.

6

与

by

连用表示交通方式的名词前

We went right round to the west coast by ______ sea instead of driving

across ______ continent.

A. the; the

B.

不填；

the

C. the;

不填

D.

不填；不填

7

以

and

连接的两个相对的名词并用时

husband and wife, knife and fork, day and night

知识在于积累、学习在于思考

2

8

表示泛指的复数名词前

Horses are useful animals.

二、

名词和主谓一致

I.

名词的种类

专有名词

普通名词

国名地名人名，团体机构名称

可数名词

不可数名词

个体名词

集体名词

抽象名词

物质名词

特别注意名词类别的相互转换

个体名词与抽象名词的相互转换

例

句

意

义

名词性质

①

She held some flowers in her hand.

②

The trees are now in flower

花儿

个体名词

开花

抽象名词

①

Youth is beautiful.

②

He is a youth of twenty

青春

抽象名词

年轻人

个体名词

①

They have achieved remarkable success in their work.

②

—

How about the Christmas evening party?

—

I should say it was a success.

成功

抽象名词

成功的事

个体名词

物质名词与个体名词的相互转换

例

句

意

义

名词性质

①

Iron is a kind of metal.

②

Please lend me your iron.

铁

物质名词

熨斗

个体名词

①

He broke a piece of glass.

②

He broke a glass.

玻璃

物质名词

玻璃杯

个体名词

①

I bought a chicken this morning

②

Please help yourself to some chicken

小鸡

个体名词

鸡肉

物质名词

抽象名词与个体名词的转换

具有动作意义的抽象名词加用

与某些动词（如：

have

等）连

用，表示某一次短暂的动作

①—

I’d like______information about the management of your hotel,please.

—

Well, you could have____word with the manager. He might be helpful

A.some,a

B.an,some

C.some,some

D.an,a

②

They sent us

word of the latest happenings.

消息

（抽象名词）

A.a

B.an

C./

D.the

③

Could we have

word before you go to the meeting?

话（个体名词）

A.a

B.an

C./

D.the

类例：

have a dream/a rest/a smoke/a swim/a trip/a wash/a discussion/a look

take a walk/a bath

make an advance(

进步

)/make an early start(

早点出发

)

/make a decision/make a change/give a cry of pain(

发出痛苦的叫声

) /give a try

表示知识和时间的抽象名词转

换为普通名词时可以用来表示

其中的一部分

①

Many people agree that___knowledge of English is a must in____international trade today.

A.a,

/

B.the, an

C.the, the

D. /, the

a knowledge of truth(

知道实际情况

)

give a fuller knowledge of China(

提供关于中国更为翔实的知识

)

have a knowledge of shorthand(

有速记的知识

)

②

If there were no examination, we should have______at school.

A.the happiest time

B.a more happier time

C.much happiest time

D.a much happier time

③

is money.

A.The time

B.A time

C.Time

D.Times

抽象名词转换为普通名词可用

来表示“一次、一阵、一种”

具体的行为、事件、现象或结

果。这时名词前往往有形容词

修饰

①

Oh, John. _____you gave me!

A.How a pleasant surprise

B.How pleasant surprise

C.What a pleasant surprise

D. What pleasant surprise

②

She looked up

when I shouted.

A.in a surprise

B.in the surprise

C.in surprise

D.in some surprise

其它例子：

The gift came as a complete surprise to me. We have had some unpleasant surprise

③

It is_____work of art that everyone wants to have a look at it.

A.so unusual

B. such unusual

C.such an unusual

D.so an unusual

II.

名词的数

规则名词的复数形式：名词的复数形式，一般在单数形式后面加

-s

或

-es

（参看有关语法书）

。英语里有些名词的复数形式是不规则的，请

看下表

规

则

例

词

1

改变名词中的元音字母或其他形式

man-men, woman-women, foot-feet, goose-geese, mouse-mice

2

单复数相同

sheep, deer, series, means, works, fish, species

3

只有复数形式

ashes, trousers, clothes, thanks, goods, glasses, compasses, contents

知识在于积累、学习在于思考

3

4

一些集体名词总是用作复数

people, police, cattle, staff

5

部分集体名词既可以作单数

（整体）

也可以作复数

（成

员）

audience,

class,

family,

crowd,

couple,

group,

committee,

government,

population, crew, team, public, enemy, party

6

复数形式表示特别含义

customs(

海关

),

forces(

军队

),

times(

时代

),

spirits(

情绪

),

drinks(

饮料

),

sands(

沙滩

),

papers(

文件报纸

),

manners(

礼貌

),

looks(

外表

),

brains(

头脑

智力

), greens(

青菜

), ruins(

废墟

)

7

表示

“某国人”

加

-s

Americans, Australians, Germans, Greeks, Swedes, Europeans

单复数同形

Swiss, Portuguese, Chinese, Japanese

以

-man

或

-woman

结

尾

的

改

为

-men,-women

Englishmen, Frenchwomen

8

合成名词

将主体名词变为复数

sons-in-law, lookers-on, passers-by, story-tellers, boy friends

无主体名词时将最后一部分变为复数

grown-ups, housewives, stopwatches

将两部分变为复数

women singers, men servants

III.

主谓一致

规则

情

况

举

例

语

法

一

致

原

则

以单数名词或代词动词不定式短语，

动名词短语或从句作主

语时，

谓语动词一般用单数形式；

主语为复数时，

谓语动词

用复数形式。

His father is working on the farm.

To study English well is not easy.

Reading in the sun is bad for your eyes.

What he said is very important for us all.

由

what

引导的主语从句，

后面的谓语动词多数情况用单数形式，

但若表语是复数或

what

从句是一个带有复数意义的并列结构

时，主句的谓语动词用复数形式。

what I bought were three English books.

What I say and do is (are) helpful for you.

由连接词

and

或

both

and

连接起来的主语后面，

要用复数

形式的谓语动词。但若所连接的两个词是指同一个人或物

时，它后面的谓语就用单数形式。由

and

连接的并列单数

主

语

前

如

果

分

别

有

no,

each,

every

或

more

than

a

(an)/one,many

a

(an)

修饰时，其谓语动词要用单数形式。

either, neither, each, every

或

no+

单数名词和由

some, any no,

every

构成的复合不定代词，都作单数看待。

.

Lucy and Lily are twins

The writer and artist has come.

Every student and every teach is in the classroom.

Many a boy and many a girl likes it.

No boy and no girl likes it.

Each of us has a new book.

Is everyone here today?

Somebody is speaking in class.

Everything around us is matter

若

none

of

后面的名词是不可数名词，它的谓语动词就要用单

数。若它后面的名词是复数，它的谓语动词用单数或复数都可

以。

None of the sugar was left.

None of us has (have) been to America.

在定语从句里，关系代词

that, who, which

等作主语时，其

谓语动词的数应与句中先行词的数一致。

Those who want to go please write their names on the blackboard.

He is one of my friends who are working hard.

He is the (only) one of my friends who is working hard.

在强调句型中应与被强调部分一致

It is I who am going to the cinema tonight.

It is we who are going to the cinema tonight.

如果集体名词指的是整个集体，它的谓语动词用单数形式；

如果它指的集体的成员，其谓语动词用复数形式

The police are looking for the lost child.

The cattle are eating grass in the field.

His family has moved to the south .(

他的一家

)

His family are watching TV.

（他的家人）

Class four is on the third floor.

（四班）

Class Four are unable to agree upon a monitor.

（四班的学生）

由

a lot of /lots of/ plenty of/ a heap of/ heaps of/ the rest of/the

majority

of+

名词构成的短语以及由分数或百分数

+

名词构

成的短语作主语时，

其谓语动词的数要根据短语中后面名词

的数而定。

There are a lot of people in the classroom.

Three-fourths of the surface of the earth is sea.

50 percent of the students in our class are girls.

此外，还有

a number of +

复数名词有类似的用法（用复数）

，但

the number of +

复数名词的数就得依

number

而定（用单数）

A number of students have gone to the farm to help the farmer pick

apples.

The number of pages in this book is three hundred.

在倒装句中，谓语动词的数应与其后的主语一致

There comes the bus.

On the wall are many pictures.

Such is the result.

Such are the facts.

Between the two hills stands a monument.

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