文化生活高考主观题,全国卷文化生活主观题

1.高考政治主观题答题模式

2.高考文综第41题的答题技巧

3.高中政治必修三文化生活前八课的最近几年高考题目

4.2020高考历史主观题设问分类及方法指导

　 高中政治的主观题的答题方法

　审题是做题的关键，当然也就成了得分的关键。审题事实上考查的是高考文综考试大纲所要求的“获取和解读信息能力”的集中体现。考生需要通过审题把材料中的有效信息，即材料中心、材料结构和关键词语等内容提取出来。这一环节是重中之重，要格外重视。审题包括审材料和审设问两个部分。

　(1)审材料。审材料时注意两点：一是划分材料层次并分别概括出段落大意，并且要注意各个层次之间的内在联系。二是要注意材料的中心意思和教材知识之间的内在联系，提炼出材料所体现出的原理。这一高考例题通过分析可以看出，包含两层意思：一是出于开发新能源和消化陈化粮等多种考虑，中国发展了燃料乙醇等玉米深加工产业;二是由于实际情况出现了新的变化，国家对这一产业政策进行了调整。

　(2)审设问。首先要分析出角度，是经济常识、哲学常识还是政治常识，或是更为具体的知识范围;其次要弄清设问要求我们解决什么问题。明确考查的“是什么”“为什么”“怎么办”。“是什么”就是要对材料所反映的现象作判断型的说明。“为什么”包括原因和影响两个方面，原因也就是产生材料中这种现象的原因，影响则要从性质上判断是积极的影响还是消极的影响。“怎么办”是指措施的角度，而且要视情况而定，是从宏观上讲措施还是从微观上讲措施。这一考题要求分析中国玉米深加工产业政策调整的哲学依据，事实上是“为什么”的问题，而且更侧重的是原因。根据变化的实际情况调整产业政策，体现了一切从实际出发的唯物主义原理;从玉米深加工产业对其他产业的影响来统筹考虑相关政策，体现了整体和部分辩证统一的普遍联系的观点。(如果答出根据中国玉米加工产业在中国产业结构中所处地位不同、条件不同，因而不能照搬美国的做法，体现了矛盾特殊性原理;或者答出玉米加工业发展规模要有一个度的把握，体现了量变质变的规律，可酌情给分，但总分不超过10分)

　 高中政治的万能公式介绍

　(一)政府(国家)

　1、政府(国家)这样做的政治学依据。

　在《政治生活》里面命题，凡是要求回答：政府(国家)这样做的政治学依据是什么?都要从以下知识点去考虑：①我国的国家性质;②我国的国家职能;③我国国家机构应该坚持的原则;④国家这样做的意义。

　2、政府(国家)这样做的经济学依据

　在《经济生活》里面命题，凡是要求回答：政府(国家)这样做的经济学依据是什么?都要从以下知识点去考虑：①社会主义的本质;②社会主义的生产目的;③社会主义的根本任务;④社会主义市场经济的根本目标;⑤市场在资源配置起基础性作用，但是有弱点和缺陷，需要国家的宏观调控;⑥国家宏观调控主要运用经济(财政政策、货币政策)、法律和必要的行政手段;⑦国家这样做的经济意义。

　3、政府(国家)在经济学里面的行为是宏观调控;政府(国家)在政治学里面的行为是履行国家职能。

　(二)国际关系

　1、(政治学)为什么会出现错综复杂的国际关系?

　在《政治生活》里面命题，凡是要求回答：为什么会出现错综复杂的国际关系?都要从以下知识点去考虑：国际关系极其决定因素。

　2、(政治学)中国为什么极力主张构建和谐世界?

　在《政治生活》里面命题，凡是要求回答：中国为什么极力主张构建和谐世界?都要从以下知识点去考虑：①主权国家的权利与义务;②联合国宪章的宗旨与原则;③中国是安理会常任理事国之一，积极参加联合国及其专门机构有利于世界和平与发展的活动;④和平与发展是当今时代的主题;世界多极化和经济全球化;顺应了经济全球化和世界多极化发展的要求，有利于促进国际关系民主化;⑤国际竞争的实质;⑥我国的国家性质和国家利益决定我国的外交政策;⑦我国独立自主的和平外交政策(宗旨和目标等)。

　3、(经济学)国际经济关系

　在《经济生活》里面命题，凡是要求回答：发展国际经济关系的依据，都要从以下知识点去考虑：①是生产社会化、特别是经济全球化的要求;②市场经济开放性的要求;③是社会主义现代化建设的必要条件;④对外贸易的作用。

　4、(哲学)国际关系

　在《生活与哲学》里面命题，凡是要求回答：发展国际关系的哲学依据，都要从以下知识点去考虑：①事物是普遍联系的;②整体和部分的关系;③内因和外因的关系;④事物是变化发展的;⑤矛盾普遍性与特殊性的辨证关系。

　(三)政党

　在我们平时的练习和高考中，经常出现运用政党的知识分析说明一些政治现象。回答此类问题，一定要用以下知识点考虑：①中国***的性质;②中国***的宗旨;党的指导思想;③中国***的领导和执政地位;④中国特色社会主义事业必须由中国***领导;⑤中国***的领导方式和执政方式;⑥加强党的建设;⑦三个代表重要思想、科学发展观;⑧中国***的执政理念立党为公、执政为民;⑨我国的政党制度。

　(四)企业

　企业是市场的重要活动主体，是《经济生活》的重要内容，高考政治在《经济生活》部分经常考到企业的知识，而且牵涉的知识面广，知识之间关联度大。但是也有规律可遵循。

　我们在回答企业该怎么办之类的问题时，与企业有关的知识如下：

　①商品的使用价值与价值的关系;(因为企业生产的是商品、要重视产品质量)

　②掌握市场信息，调整产品结构，面向市场组织生产适销对路的商品;

　③加强管理，提高劳动者的素质，提高个别劳动生产率;

　④采用先进技术，进行技术开发和创新，建设创新型企业;开展节能减排，发展循环经济，建设生态文明，建设资源节约型、环境友好型企业;

　⑤转变经济增长方式，调整经济结构，以较少的资源，较低的成本，生产较多符合社会需要的产品;提高企业的经济效益;

　⑥经营者必须具有良好的素质，还要提高企业劳动者的素质，维护劳动者的合法权益;

　⑦企业要搞好售后服务，树立良好的信誉和形象，实施战略，坚持正当竞争，反对恶性竞争;

　⑧企业必须遵循价值规律，按价值规律办事情;要自觉遵守市场交易原则，维护市场经济秩序;

　⑨企业要走新兴工业化道路;必须实施引进来与走出去战略;

　⑩坚持科学发展观。

　(五)公民

　1、《政治生活》在公民这个知识点上命题，经常要考虑如下知识：

　⑴公民与国家的关系是统一和谐的关系。国家权力机关由民主选举产生，国家权力来源于人民，人民是国家的主人。在政治方面，我国公民享有广泛的政治权利和自由，国家依法保护公民的政治权利和自由;公民应该履行维护国家利益的义务。

　⑵要正确对待公民的权利与义务。

　⑶三大原则：①坚持公民在法律面前一律平等的原则;②坚持公民权利与义务统一的原则;③坚持个人利益与国家利益相结合的原则。

　⑷公民监督。

　2、《生活与哲学》在公民(个人)这个知识点上命题，经常要考虑如下知识：

　⑴人生价值的两个方面是统一的关系;

　⑵人与自然要和谐相处;

　⑶人与规律的关系;人与联系的关系;人与矛盾的关系;

　⑷个人与社会的关系;个人活动与社会发展的关系;

　⑸人民群众是实践的主体、是历史的创造者。

　3、《经济生活》在公民(消费者、劳动者)这个知识点上命题，经常要考虑如下知识：

　⑴个人消费品的分配;

　⑵劳动者的权利与义务;劳动合同制度;

　⑶公民应该有纳税人意识;

　⑷公民的几种投资行为购买股票、购买商业保险、存款储蓄、购买债券;

　⑸依法保护消费者的合法权益;消费者要全面提高自己的思想文化素质，享受了权利，就必须承担相应的义务，要遵守社会公德，维护他人的合法权益。维护正常的市场经济秩序。

　(六)《文化生活》主要命题点

　1、文化的作用：文化精神力量;文化对社会的作用;文化与经济、政治的关系;文化综合国力;文化对人的影响(优秀文化的作用)。

　2、文化发展与创新：创新的重要性;创新的途径(根本途径和具体途径);处理好两对关系，克服两种错误倾向;创新的主体人民。

　3、中华民族精神：内涵;核心;为什么要弘扬(必要性和重要性);怎样弘扬。

　4、先进文化建设：坚持马克思主义的指导地位;建设社会主义核心价值体系;社会主义精神文明建设的重要内容(教育、科学、文化事业);思想道德建设与社会主义荣辱观;思想道德修养与科学文化修养;如何发展中国特色社会主义文化。

　凡是经济学中见到如何经营类题时，应想到：

　⑴市场：面向市场进行产业、产品结构调整，生产适销对路商品;遵循价值规律，将生产资料与劳动力进行优化合理配置。

　⑵科技：贯彻科教兴国战略，运用高新技术，加强自主创新;

　⑶管理：加强管理，贯彻人才强国战略

　⑷素质：提高经营者，劳动者的素质;

　⑸效益：努力降低生产成本，增大产出，提高经济效益，走新型工业化之路。

　⑹品牌：树立良好的企业形象与信誉，创立品牌，生产优质无公害商品，冲破国际绿色壁垒

　⑺竞争力：坚持引进来与走出去相结合，将企业做大做强，增强国际竞争力，积极参与国际竞争。

　运用政治学知识回答如何做，一般会从依法治国与以德治国两个角度来回答，但具体的又可以从党、国家机关、公民角度回答：

　从国家角度回答时：要注意从履行国家职能和坚持国家机构的组织活动原则方面回答

　从党的角度回答时：要注意从党的领导和执政方式及加强党的建设角度回答;

　从公民的角度回答时：要注意从公民的权利与义务及其关系的处理角度回答。

　从哲学角度回答怎样做的问题，一般要侧重于方*，原理不用过多表述，但一定要结合实际问题来谈，要体现哲学的思想与方法的要求。

　解题技巧一般意义类主观题回答的角度和术语可以归纳如下：

　第一、经济意义

　描述国内经济意义：

　①(有利于)调动积极性，解放生产力，提高经济效益，增加收入，提高人民生活水平。

　②(有利于)充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，实现资源的优化配置;促进结构调整(经济结构产业结构等)，带动相关产业的发展，促进就业。

　③(有利于)落实科学的发展观;走新型工业化道路。

　④(有利于)体现社会主义本质，缩小差距，实现共同富裕;全面实现小康目标，提高我国的国际竞争力

　⑤(有利于)统筹区域发展;促进经济合作交流，实现生产要素合理流动，经济互补;增强竞争力

　⑥(有利于)提高农业综合生产能力;巩固基础地位;产业化经营，促进结构调整，增产增收，提高农业经济效益。

　描述对外经济意义：

　①(有利于)提高对外开放水平，促进对外贸易，增强国际竞争力;充分利用国际国内两个市场，两种资源，吸收引进资金，技术，管理经验;实施走出去战略，为我国的现代化建设创造良好的国际(周边)环境。

　②(有利于)建立国际经济新秩序等。

　第二、政治意义

　对国家的政治意义：

　国内有关活动

　①(有利于)人民当家作主，实现最广大人民的根本利益(对人民负责);真正做到三个代表巩固国家政权，促进社会主义政治文明建设。

　②(有利于)依法治国(依法执政，建设法治政府)，转变政府职能。

　③(有利于)为现代化建设创造良好的环境;民族团结，社会稳定，国家的长治久安，实现中华民族的伟大复兴;提高综合国力，构建和谐社会

　对外交往活动

　①对我国的意义：(有利于)提高我国的国际地位，综合国力，国际影响力，国际形象;创造良好的国际环境，维护国家安全;进一步对外开放，促进国际合作，维护国家利益。

　②对地区，世界的意义：(有利于)经济全球化，世界多极化，国际关系民主化;建立国际政治新秩序，维护共同利益，促进世界和平与发展。

　对党的政治意义：

　(有利于)提高党的执政能力，巩固党的执政地位(基础);保持党的先进性，密切党同人民群众的联系，真正做到三个代表，做到立党为公，执政为民;关系中国社会主义事业兴衰成败，关系中华民族前途命运，关系党的生死存亡和国家的长治久安。

　第三、思想文化意义

　(有利于)为社会主义精神文明建设，提供精神动力，智力支持，思想保证，;发扬爱国主义，民族精神;树立正确的世界观、人生观和价值观;建设社会主义先进文化，提高国民素质，以德治国。

　 高中政治的必修的教材内容的整理

　《经济生活》主要内容

　1.国家：坚持基本经济制度——坚持分配制度——发挥市场的基础性作用——加强宏观调控(目标、手段—财政、货币政策)——倡导科学发展观——完善社会保障制度——关注民生加强社会建设——健全金融市场

　2.企业：落实科学发展观——制定正确经营策略-依靠科技进步科学管理——诚信经营——遵循价值规律——参与经济全球化，积极走出去——坚持经济效益、社会效益和生态效益的统一

　3.劳动者：对金钱取之有道，用之有度——树立正确的消费观——树立正确的就业观，提高职业技能——学会理性投资——奉献回报社会

　《政治生活》主要内容

　1.国家：国家性质——国家利益——主权国家的权利义务——国家政策—民族宗教政策——独立自主的和平外交政策在国际社会的建设性作用

　2.公民：主人翁意识—政治权利与义务——积极有序参与政治生活——民主选举、决策、管理、监督——公民意识、国家意识、法律意识

　3.政府：政府性质、宗旨——职能——对人民负责原则——依法行政、阳光工程——自觉接受监督——以人为本

　4.中共：党的性质、宗旨——党的指导思想(中国特色社会主义理论体系)——党的执政方式、领导方式——多党合作和政治协商制度——以人为本

　《文化生活》主要内容

　1.文化作用：文化与经济、政治—文化与综合国力——文化影响人的特点、方式——优秀文化塑造人生

　2.文化创新：文化多样性与传播——文化继承与发展——文化创新(根本途径、基本途径)

　3.中华文化：中华文化的特点—源远流长、博大精深——中华民族精神(爱国主义)——中华文化集中体现在民族精神上，民族精神植根于中华文化之中

　4.文化建设：发展喜闻乐见的大众文化——文化建设重要内容：选择有益文化，改造落后文化，抵制腐朽文化，发展先进文化——发展先进文化的根本目标(精神文明建设的根本任务)——发展先进文化的根本要求、根本保证、关键——先进文化的核心、灵魂、中心环节--(思想道德建设)

　《生活与哲学》主要内容

　1.辩证唯物主义：唯物论(物质与意识、规律与主观能动性、物质与运动、运动与静止)——认识论(实践与认识、真理的客观性条件性、认识运动的规律)——辩证法(联系发展全面、矛盾分析法、辩证否定观、创新意识)

　2.历史唯物主义：社会存在与社会意识、生产力与生产关系、经济基础与上层建筑——价值观的导向作用——价值判断与选择——人生价值的内涵——人生价值的实现

高考政治主观题答题模式

　导语：不论理科还是文科，大题模板都是至关重要的。以下是我为您整理的关于2017年高考政治大题答题思路模板的相关资料，供您阅读。2017年高考政治大题答题思路,希望文章能够帮助到大家!祝大家高考成功!

2017年高考政治大题答题思路

　一、《文化生活》主要命题点

　1、文化的作用：文化精神力量;文化对社会的作用;文化与经济、政治的关系;文化综合国力;文化对人的影响(优秀文化的作用)。

　2、文化发展与创新：创新的重要性;创新的途径(根本途径和具体途径);处理好两对关系，克服两种错误倾向;创新的主体—人民。

　3、中华民族精神：内涵;核心;为什么要弘扬(必要性和重要性);怎样弘扬。

　4、先进文化建设：坚持马克思主义的指导地位;建设社会主义核心价值体系;社会主义精神文明建设的重要内容(教育、科学、文化事业);思想道德建设与社会主义荣辱观;思想道德修养与科学文化修养;如何发展中国特色社会主义文化。

　二、凡是经济学中见到如何经营类题时，应想到：

　⑴市场：面向市场进行产业、产品结构调整，生产适销对路商品;遵循价值规律，将生产资料与劳动力进行优化合理配置。

　⑵科技：贯彻科教兴国战略，运用高新技术，加强自主创新;

　⑶管理：加强管理，贯彻人才强国战略

　⑷素质：提高经营者，劳动者的素质;

　⑸效益：努力降低生产成本，增大产出，提高经济效益，走新型工业化之路。

　⑹品牌：树立良好的企业形象与信誉，创立品牌，生产优质无公害商品，冲破国际“绿色壁垒”;

　⑺竞争力：坚持“引进来”与“走出去”相结合，将企业做大做强，增强国际竞争力，积极参与国际竞争。

　运用政治学知识回答如何做，一般会从依法治国与以德治国两个角度来回答，但具体的又可以从党、国家机关、公民角度回答：

　从国家角度回答时：要注意从履行国家职能和坚持国家机构的组织活动原则方面回答

　从党的角度回答时：要注意从党的领导和执政方式及加强党的建设角度回答;

　从公民的角度回答时：要注意从公民的权利与义务及其关系的处理角度回答。

　从哲学角度回答怎样做的问题，一般要侧重于方法论，原理不用过多表述，但一定要结合实际问题来谈，要体现哲学的思想与方法的要求。

　政府(国家)

　1、政府(国家)这样做的政治学依据。

　在《政治生活》里面命题，凡是要求回答：政府(国家)这样做的政治学依据是什么?都要从以下知识点去考虑：①我国的国家性质;②我国的国家职能;③我国国家机构应该坚持的原则;④国家这样做的意义。

　2、政府(国家)这样做的经济学依据

　在《经济生活》里面命题，凡是要求回答：政府(国家)这样做的经济学依据是什么?都要从以下知识点去考虑：①社会主义的本质;②社会主义的生产目的;③社会主义的根本任务;④社会主义市场经济的根本目标;⑤市场在资源配置起基础性作用，但是有弱点和缺陷，需要国家的宏观调控;⑥国家宏观调控主要运用经济(财政政策、货币政策)、法律和必要的行政手段;⑦国家这样做的经济意义。

　3、政府(国家)在经济学里面的'行为是宏观调控;政府(国家)在政治学里面的行为是履行国家职能。

　国际关系

　1、(政治学)为什么会出现错综复杂的国际关系?

　在《政治生活》里面命题，凡是要求回答：为什么会出现错综复杂的国际关系?都要从以下知识点去考虑：国际关系极其决定因素。

　2、(政治学)中国为什么极力主张构建和谐世界?

　在《政治生活》里面命题，凡是要求回答：中国为什么极力主张构建和谐世界?都要从以下知识点去考虑：①主权国家的权利与义务;②联合国宪的宗旨与原则;③中国是安理会常任理事国之一，积极参加联合国及其专门机构有利于世界和平与发展的活动;④和平与发展是当今时代的主题;世界多极化和经济全球化;顺应了经济全球化和世界多极化发展的要求，有利于促进国际关系民主化;⑤国际竞争的实质;⑥我国的国家性质和国家利益决定我国的外交政策;⑦我国独立自主的和平外交政策(宗旨和目标等)。

　3、(经济学)国际经济关系

　在《经济生活》里面命题，凡是要求回答：发展国际经济关系的依据，都要从以下知识点去考虑：①是生产社会化、特别是经济全球化的要求;②市场经济开放性的要求;③是社会主义现代化建设的必要条件;④对外贸易的作用。

　4、(哲学)国际关系

　在《生活与哲学》里面命题，凡是要求回答：发展国际关系的哲学依据，都要从以下知识点去考虑：①事物是普遍联系的;②整体和部分的关系;③内因和外因的关系;④事物是变化发展的;⑤矛盾普遍性与特殊性的辨证关系。

　政党

　在我们平时的练习和高考中，经常出现运用“政党”的知识分析说明一些政治现象。回答此类问题，一定要用以下知识点考虑：①中国***的性质;②中国***的宗旨;党的指导思想;③中国***的领导和执政地位;④中国特色社会主义事业必须由中国***领导;⑤中国***的领导方式和执政方式;⑥加强党的建设;⑦“三个代表”重要思想、科学发展观;⑧中国***的执政理念——立党为公、执政为民;⑨我国的政党制度。

　企业

　企业是市场的重要活动主体，是《经济生活》的重要内容，高考政治在《经济生活》部分经常考到企业的知识，而且牵涉的知识面广，知识之间关联度大。但是也有规律可遵循。

　我们在回答企业该怎么办之类的问题时，与企业有关的知识如下：

　①商品的使用价值与价值的关系;(因为企业生产的是商品、要重视产品质量)

　②掌握市场信息，调整产品结构，面向市场组织生产适销对路的商品;

　③加强管理，提高劳动者的素质，提高个别劳动生产率;

　④采用先进技术，进行技术开发和创新，建设创新型企业;开展节能减排，发展循环经济，建设生态文明，建设资源节约型、环境友好型企业;

　⑤转变经济增长方式，调整经济结构，以较少的资源，较低的成本，生产较多符合社会需要的产品;提高企业的经济效益;

　⑥经营者必须具有良好的素质，还要提高企业劳动者的素质，维护劳动者的合法权益;

　⑦企业要搞好售后服务，树立良好的信誉和形象，实施名牌战略，坚持正当竞争，反对恶性竞争;

　⑧企业必须遵循价值规律，按价值规律办事情;要自觉遵守市场交易原则，维护市场经济秩序;

　⑨企业要走新兴工业化道路;必须实施“引进来”与“走出去”战略;

　⑩坚持科学发展观。

　公民

　1、《政治生活》在公民这个知识点上命题，经常要考虑如下知识：

　⑴公民与国家的关系——是统一和谐的关系。国家权力机关由民主选举产生，国家权力来源于人民，人民是国家的主人。在政治方面，我国公民享有广泛的政治权利和自由，国家依法保护公民的政治权利和自由;公民应该履行维护国家利益的义务。

　⑵要正确对待公民的权利与义务。

　⑶三大原则：①坚持公民在法律面前一律平等的原则;②坚持公民权利与义务统一的原则;③坚持个人利益与国家利益相结合的原则。

　⑷公民监督。

　2、《生活与哲学》在公民(个人)这个知识点上命题，经常要考虑如下知识：

　⑴人生价值的两个方面是统一的关系;

　⑵人与自然要和谐相处;

　⑶人与规律的关系;人与联系的关系;人与矛盾的关系;

　⑷个人与社会的关系;个人活动与社会发展的关系;

　⑸人民群众是实践的主体、是历史的创造者。

　3、《经济生活》在公民(消费者、劳动者)这个知识点上命题，经常要考虑如下知识：

　⑴个人消费品的分配;

　⑵劳动者的权利与义务;劳动合同制度;

　⑶公民应该有纳税人意识;

　⑷公民的几种投资行为——购买股票、购买商业保险、存款储蓄、购买债券;

　⑸依法保护消费者的合法权益;消费者要全面提高自己的思想文化素质，享受了权利，就必须承担相应的义务，要遵守社会公德，维护他人的合法权益。维护正常的市场经济秩序。

2017高考政治大题答题技巧汇总

　一见到经济学角度分析如何经营时。

　从这些方面回答：

　1.市场：要面向市场，进行产业、产品结构调整。生产适销对路的商品。

　2.科技：科教兴国战略，运用高新技术。

　3.管理：加强人才管理，贯彻人才强国战略。

　4.素质：提高劳动者、经营者素质。

　5.效益：提高经济效益，走新型工业化道路。

　6.品牌：树立良好的企业形象，创立品牌，生产优质产品，冲破国际“绿色壁垒”。

　7.竞争力：对外开放，坚持引进来与走出去相结合。增强国际竞争力。

　二图表类主观题。

　第一问一般是反应了什么现象：要看清题目，从图表语言转变为文字语言，还要答出反应的本质性问题。

　第二问：一般问,表一与表二的关系。

　第三问：对反应现象的认识，结合图表、文字认识。

　思路：是什么、为什么、怎么做。注意，要结合材料;

　三意义影响的主观题。

　一、经济意义：

　1.有利于调动积极性，解放生产力，提高经济效益，增加收入，提高人民的生活水平。

　2.有利于发挥市场在资源配置中的基础作用，促进结构调整，促进就业。

　3.有利于落实科学发展观。

　4.有利于实现共同富裕。

　5.有利于统筹区域发展。

　6.有利于提高农业综合能力生产。提高农业经济效益

　描述对外经济意义

　有利于提高对外开放水平，促进对外贸易，增强国际竞争力。

　充分利用国内、国际两个市场，两种资源。

　吸收资金、技术。为我国的现代化建设创造良好的国际环境。

　二，政治意义：

　1.有利于人民当家作主，实现广大人民的根本利益，促进社会主义政治文明建设。

　有利于依法治国， 依法执政，转变政府的职能。

　有利于为现代化建设创造良好的社会环境，民族团结，社会稳定，国家长治久安，提高综合能力，构建和谐社会

　对外开放的意义 有利于提高我国的国际环境，综合国力，国际影响力 维护国家安全，进一步对外开放 ，促进国际合作， 维护国家利益， 有利于经济全球化 ，世界多极化，国际关系民主化， 建立国际新秩序， 促进世界和平发展 。

　对党 有利于提高执政能力，巩固执政地位，保持党的先进性 密切党同人民群众的联系，真正做到立党为公 ，执政为民， 关系到社会主义事业的兴衰。

　思想文化意义 有利于为社会主义精神文明的建设，提供精神动力 ，智力支持 ，思想保证 ，发扬爱国主义 ，民族精神。树立正确的世界观 ，价值观 ，提高国民素质。

　答题技巧

　当题目问“为什么”时的答题思路，

　要说 这件事的依据

　重要性(作用 意义 目的 等)

　必然性(这件事存在的客观实际)

　可能性(存在的主观条件)

　或者不做的危害(导致消极后果)

　启示类 一要说明材料体现的道理 ;二 要说我们应该怎么办(原理 材料说明的道理=应该怎么说);

　反映类 原理 方XX 分析

　把握材料， 给我信息 ，把材料所提供的信息用所学的知识加以表明;

　关于商品价值量的计算

　1.当商品劳动生产率提高X时单位商品的价值=(1 X)

　当社会劳动生产率下降X时，单位商品的价值量=(1-X)

　2. 关于商品使用价值总量的计算商品价值总量=商品价值量 乘以 商品数量

　3.关于流通中实际货币量的计算流通中的货币量=(代售商品数量 乘以 商品价格)除以 货币流通次数。

　(1)如果某国代售商品总量为X件， 平均售价为Y元 ，在一定时间的为中单位货币流通N次 那么 该国的纸币发行量为该国纸币发行量=(X*Y)/N

　(2)该国商品价格上涨了百分之Z ，那么，纸币发行量=X*Y(1-Z/N

　关于汇率的计算

　汇率又称汇价 是两种货币之间的兑换比率

　设 100单位外币=X元人民币

　(1) 当外币升值y%

　汇率= x*(1 y)元人民币

　如果 原来购买某商品 需要M单位外币

　则现在需要人民币为 M*X*(1 Y)元

　如果贬值则反之

　关于存款利息的计算

　利息=本金*利率

　设 某人 讲M元人民币存入银行 存期一年 年利率为X% 则该人可得到的利息为 M*X%元

　如果利息率提高了y% 利息为M*X%*(1 Y)

　如果下降则反之

　哲学只要记住原理 世界观 就可以了

　基本都是这样了，因为哲学方面没有相应的答题技巧和套话， 只要记住相应的世界观再联系材料，基本就可以得到分了。

　关于政治生活，只要记住，我们国家的性质 宗旨 等等就可以了。

高考文综第41题的答题技巧

一、关于依据(理由、原因、正确性等)题型的答案要点

1、运用《经济生活》知识分析政府(国家)活动(做法)的依据

要从以下知识点去考虑：①社会主义的本质(或者根本任务);②社会主义的生产目的;③消费对生产具有反作用，扩大内需;④社会主义市场经济的根本目标是实现共同富裕;⑤市场在资源配置起基础性作用，但是有弱点和缺陷，需要国家的宏观调控(强有力的宏观调控、优越性);⑥国家宏观调控主要运用经济手段(财政政策、货币政策)、法律和必要的行政手段;⑦劳动者是国家和社会的主人，依法维护劳动者合法权益;(8)应对经济全球化;(9)公平与效率，关注社会公平;(10)落实科学发展观，几个“统筹”;(11)国家这样做的经济意义。

政府(国家)活动在经济生活中的行为是宏观调控， 在政治生活中的行为是履行国家职能。

2、运用《经济生活》知识分析企业、个人活动(做法)的依据

要从以下知识点去考虑：①市场在资源配置中起基础性作用，以市场为导向，面向市场生产;②坚持经济效益与社会效益相统一;③消费对生产具有反作用，维护消费者合法权益;树立正确的消费观;④企业经济经营的有关知识(经营战略、自主创新、诚信经营、品牌战略、提高质量);⑤劳动者是国家和社会的主人，依法维护劳动者合法权益，提高劳动者积极性;⑥应对经济全球化;⑦落实科学发展观;(8)企业、个人这样做的经济意义。

3、运用《经济生活》知识分析我国对外经济活动(国际经济关系)的依据

在《经济生活》里面命题，凡是要求回答：发展国际经济关系的依据，都要从以下知识点去考虑：①经济全球化的要求;②市场经济开放性的要求;③是社会主义现代化建设的必要条件(有利于利用两个市场、两种资源);④对外贸易的作用(有利于优化资源配置，发挥比较优势)。

4、运用《政治生活》知识分析政府活动(做法)的依据

要从以下知识点去考虑：①我国的国家性质;②我国政府的性质、宗旨和原则;③我国政府的职能;④国家这样做的意义(落实科学发展观，构建和谐社会，全面建设小康社会);⑤坚持依法行政的必然要求;⑥应对当代国际竞争 (9)我国的外交政策。

5、运用《政治生活》知识分析政党活动(做法)的依据

运用“政党”的知识分析说明一些政治现象，一定要用以下知识点考虑：①我国的国家性质;②中国***的先锋队性质和为人民服务的宗旨;③中国***的领导核心和执政地位(中国特色社会主义事业必须由中国***领导);④中国***的领导方式和执政方式;⑤党的指导思想、执政理念(以人为本，科学发展观);⑥我国的政党制度内容;⑦应对当代国际竞争

6、运用《政治生活》知识分析公民活动(做法)的依据

要考虑如下知识：

⑴ 我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人;人民民主具有广泛性和真实性。 (2)我国公民享有广泛的政治权利和自由，国家依法保护公民的政治权利和自由;公民应该履行维护国家利益的义务。(3)要正确对待公民的权利与义务。坚持三大原则：①坚持公民在法律面前一律平等的原则;②坚持公民权利与义务统一的原则;③坚持个人利益与国家利益相结合的原则。⑷公民依法享有知情权、参与权、监督权。(5)公民参与民主决策、民主监督、民主管理的方式和意义

7、运用《政治生活》知识分析政府对外活动(国际关系)的依据

(1)运用《政治生活》知识分析，为什么会出现错综复杂的国际关系?

在《政治生活》里面命题，凡是要求回答：为什么会出现错综复杂的国际关系?都要从以下知识点去考虑：国际关系极其决定因素;时代主题;我国的外交政策;我国走和平发展道路。

(2)运用《政治生活》知识分析，中国为什么极力主张构建和谐世界?

在《政治生活》里面命题，凡是要求回答：中国为什么极力主张构建和谐世界?都要从以下知识点去考虑：①主权国家的权利与义务;②联合国宪章的宗旨与原则;③中国是安理会常任理事国之一，积极参加联合国及其专门机构有利于世界和平与发展的活动;④和平与发展是当今时代的主题;世界多极化和经济全球化;顺应了经济全球化和世界多极化发展的要求，有利于促进国际关系民主化;⑤国际竞争的实质;⑥我国的国家性质和国家利益决定我国的外交政策;⑦我国独立自主的和平外交政策的基本点;⑧我国坚定地维护国家利益;⑨我国走和平发展道路。

8、运用哲学知识分析对外活动(国际关系)的依据

在《生活与哲学》里面命题，凡是要求回答：发展国际关系的哲学依据，都要从以下知识点去考虑：①事物是普遍联系的、变化发展的;②整体和部分的关系;③事物是变化发展的;④矛盾普遍性与特殊性的辨证关系。

二、关于措施(建议)题型的答案要点

1、运用《经济生活》知识分析国家(政府)如何做(措施、建议)：

要从以下知识点去考虑：① 国家宏观调控主要运用经济手段(财政政策、货币政策)、法律和必要的行政手段;② 规范市场秩序(完善市场机制)，充分发挥市场在资源配置中的基础性作用;③ 落实科学发展观，记住五个“统筹”;④ 充分发挥财政的作用;⑤ 调整和优化经济结构，促进产业结构优化升级;;⑥ 推进分配制度改革，完善分配制度，缩小收入差距(实现社会公平);⑦ 协调劳资关系，依法维护劳动者合法权益;⑧ 坚持“引进来”与“走出去”相结合，深化改革开放(扩大对外开放);⑨ 处理公平与效率关系，关注社会公平;⑩ 促进消费，扩大内需;(11)根本是发展经济。(12)引导消费(树立正确的消费观);(13)建设创新型国家，提高自主创新能力;(14)建设“两型社会”，走可持续发展道路。

2、运用《经济生活》知识分析企业如何做(措施、建议)

我们在回答企业该怎么办之类的问题时，与企业有关的知识如下：

① 掌握市场信息，调整产品结构，面向市场组织生产适销对路的商品;

② 加强管理，提高劳动生产率，降低生产成本;

③ 采用先进技术，进行技术开发和创新，建设创新型企业;开展节能减排，发展循环经济，建设生态文明，建设资源节约型、环境友好型企业;

④ 坚持正确的发展战略;

⑤ 转变经济增长方式，调整经济结构，以较少的资源，较低的成本，提高企业的经济效益;坚持经济效益与社会效益相统一。

⑥ 企业加强职业道德建设，还要提高企业劳动者的素质，维护劳动者的合法权益;

⑦ 企业树立良好的信誉和形象，实施名牌战略，坚持正当竞争，反对恶性竞争;

⑧ 企业要走新兴工业化道路，调整和优化产品结构;

⑨ 必须实施“引进来”与“走出去”战略;

⑩ 坚持科学发展观，走可持续发展道路

3、运用《经济生活》知识分析个人(消费者、劳动者)如何做(措施、建议)

① 掌握市场信息，调整产品结构，面向市场组织生产适销对路的商品;

② 加强管理，提高劳动生产率，降低生产成本;

③ 采用先进技术，进行技术开发和创新，建设创新型企业;开展节能减排，发展循环经济，建设生态文明，建设资源节约型、环境友好型企业;

④ 坚持正确的发展战略;

⑤ 提高职业道德意识，增强法律意识和维权意识，依法维护自身的合法权益;

⑥ 树立正确的消费观，坚持绿色消费;

⑦ 面向市场，调整和优化产品结构，生产优质产品;

⑧ 坚持科学发展观; ⑨公民应该有纳税人意识;公民的几种投资行为——购买股票、购买商业保险、存款储蓄、购买债券;

凡是经济生活中见到如何经营类题时，应想到

⑴ 市场：面向市场进行产业、产品结构调整，生产适销对路商品;遵循价值规律，将生产资料与劳动力进行优化合理配置。

⑵ 科技：贯彻科教兴国战略，运用高新技术，加强自主创新;

⑶ 管理：加强管理，贯彻人才强国战略

⑷ 素质：提高经营者，劳动者的素质;

⑸ 效益：努力降低生产成本，增大产出，提高经济效益，走新型工业化之路。

⑹ 品牌：树立良好的企业形象与信誉，创立品牌，生产优质无公害商品，冲破国际“绿色壁垒”;⑺竞争力：坚持“引进来”与“走出去”相结合，将企业做大做强，增强国际竞争力，积极参与国际竞争。

4、运用《政治生活》知识分析我国政府(国家)做法(措施、建议)

要从政府坚持为人民服务的宗旨和对人民负责的工作原则(要写出3点具体内容);政府履行政治、经济、文化、社会公共服务职能;坚持依法行政;自觉接受人民监督，实施“阳光”工程;坚持以人为本，落实科学发展观等方面知识回答。

5、运用《政治生活》知识分析中国***的做法(措施、建议)

要从党坚持为人民服务的宗旨;坚持政治领导、组织领导、思想领导，坚持民主执政、科学执政、依法执政等方式，;坚持执政为民，落实科学发展观;发挥党组织的模范带头作用等知识回答。

6、运用《政治生活》知识分析我国公民做法(措施、建议)

要从公民行使权利、履行义务;坚持参与政治生活的三条基本原则(①坚持公民在法律面前一律平等的原则;②坚持公民权利与义务统一的原则;③坚持个人利益与国家利益相结合的原则);公民依法行使知情权、参与权、监督权;公民参与民主决策、民主监督、民主管理的方式和途径等知识回答。

7、运用《政治生活》知识分析政府对外活动(国际关系)的措施、建议

(1)共同利益是国家合作的基础。努力寻找共同利益，在共同利益的基础上加强合作;(2)充分发挥联合国的作用; (3)坚持独立自主的和平外交政策(结合基本点进行说明);(4)我国坚定地维护国家利益。

8、运用哲学知识分析措施、建议类型题

从哲学角度回答怎样做的问题，一般要侧重于方法论，原理不用过多表述，但一定要结合实际问题来谈具体做法，要体现哲学的思想与方法的要求和具体措施。

《生活与哲学》在公民(个人)这个知识点上命题，经常要考虑如下知识：

⑴人生价值的两个方面是统一的关系; ⑵人与自然要和谐相处;

⑶人与规律的关系;人与联系的关系;人与矛盾的关系;

⑷个人与社会的关系;个人活动与社会发展的关系;

⑸人民群众是实践的主体、是历史的创造者。

9、《文化生活》主要命题点

(1)文化的作用：文化是重要精神力量;文化对社会的作用(提供精神动力、智力支持、思想保证;促进“三个文明”协调发展，全面建设小康社会);文化与经济、政治相互影响、相互交融;文化是综合国力的重要因素;文化对人的影响(优秀文化的作用)。

(2)文化发展与创新：发展与创新的关系;创新的重要性;创新的动力、途径(根本途径和具体途径);处理好两对关系，克服两种错误倾向;创新的主体—人民。

(3)中华民族精神：内涵;核心;为什么要弘扬(必要性和重要性);怎样弘扬。

(4)先进文化建设：坚持马克思主义的指导地位;建设社会主义核心价值体系;社会主义精神文明建设的重要内容(教育、科学、文化事业);思想道德建设与社会主义荣辱观;思想道德修养与科学文化修养;如何发展中国特色社会主义文化。

三、关于意义题型的答题思路

解题技巧一般意义类主观题回答的角度和术语可以归纳如下：

(一)经济意义

1、描述国内经济意义：

①(有利于)调动积极性，解放生产力，提高经济效益，增加收入，提高人民生活水平。

②(有利于)充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，实现资源的优化配置;促进结构调整(经济结构产业结构等)，带动相关产业的发展，促进就业。

③(有利于)落实科学的发展观;走新型工业化道路。

④(有利于)体现社会主义本质，缩小差距，实现共同富裕;全面实现小康目标，提高我国的国际竞争力;有利于发挥社会主义优越性。

⑤(有利于)统筹区域发展;促进经济合作交流，实现生产要素合理流动，经济互补;增强竞争力

⑥(有利于)提高农业综合生产能力;巩固基础地位;产业化经营，促进结构调整，增产增收，提高农业经济效益。

2、描述对外经济意义：

①(有利于)提高对外开放水平，促进对外贸易，增强经济实力和国际竞争力;充分利用国际国内两个市场，两种资源，吸收引进资金，技术，管理经验;实施走出去战略，为我国的现代化建设创造良好的国际(周边)环境。

②(有利于)建立国际经济新秩序等。

(二)政治意义

1、描述对国家的政治意义：

(1)国内有关活动的意义：

①(有利于)维护人民当家作主的地位，实现最广大人民的根本利益(对人民负责);全面落实科学发展观，构建和谐社会，全面建设小康社会;巩固国家政权，促进社会主义政治文明建设。

②(有利于)依法治国(依法执政，建设法治政府)，转变政府职能。

③(有利于)实现民族平等、民族团结和各民族共同繁荣，实现国家长治久安;

④(有利于)振奋民族精神，增强民族自信心、自尊心、自豪感，增强民族凝聚力;

⑤(有利于)提高综合国力，提高国际地位;

⑥(有利于)为现代化建设创造良好的环境;

⑦民族团结，社会稳定，国家的长治久安，实现中华民族的伟大复兴;

(2)对外交往活动的政治意义：

①对我国的意义：(有利于)提高我国的国际地位，综合国力，国际影响力，国际形象;创造良好的国际环境，维护国家安全;进一步对外开放，促进国际合作，维护国家利益。

②对地区，世界的意义：(有利于)经济全球化，世界多极化，国际关系民主化;建立国际政治新秩序，维护共同利益，促进世界和平与发展。

(3)对党的政治意义：

(有利于)提高党的执政能力，巩固党的执政地位(基础);保持党的先进性，密切党同人民群众的联系，落实科学发展观，做到立党为公，执政为民;关系中国社会主义事业兴衰成败，关系中华民族前途命运，关系党的生死存亡和国家的长治久安。

(三)思想文化意义：

(有利于)社会主义精神文明建设，培育“四有”公民;为经济社会发展提供精神动力，智力支持，思想保证;发扬爱国主义，民族精神;树立正确的世界观、人生观和价值观;构建社会主义核心价值体系，跨行社会主义荣辱观;建设社会主义先进文化，提高公民“两个”修养。

题型一、“体现类”主观题

题型特点：体现型的设问中有“体现了什么”“怎样体现”“如何体现”等字眼。

解题技巧：具体的解题思路是：定点——联系——梳理——作答

一定点：确定考核的知识点是什么;　二联系：联系所给材料与所学知识;三梳理作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是要点，作答时要做到观点和材料相结合。

题型二、“反映类”主观题

题型特点：“反映型”的设问，一般来说所给的材料有文字式的，也有图表式的，大致有两种情况：一是反映了什么问题或现象，二是上述材料反映了什么变化.

解题技巧：不管是哪一种设问的情况，把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表明。做这类题关键是对材料所给的信息要全面把握，可采用定点法。同上.

题型三“为什么(原因)类”主观题

题型特点：此类一般设问以“为什么说”，“为什么要”等形式呈现

解题技巧： 一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据，意义(重要性)、必要性、可能性等，有时也要回答不这样做的危害，在解答中，一般应由近及远，由直接到间接，先经济后政治有次序，有条理地展开说明。

题型四、“怎么办(对策)类”主观题

题型特点：此类题的设问一般来讲都是给出了确定的主体，如党、国家、政府、公民、企业、消费者和个人等。并且指定了要回答的某一方面内容。　一从课本知识中找方法，熟记教材中提到的相关知识;二是从材料中找方法，总结材料中提到的成功的做法;找到材料中提到的存在的问题，根据问题分为不同主体提出相应的解决措施;三是主体发散法。回答时必须把观点和材料相结合，注意多角度思考。答题时一般以“主体+动词”形式出现。

解题技巧：解答此类题目时，可采用定点法，同题型一。

凡是经济学中见到如何经营类题时，应想到：

(1)市场：面向市场进行产业、产品结构调整，生产适销对路商品;遵循价值规律，将生产资料与劳动力进行优化合理配置。　　(2)科技：贯彻科教兴国战略，运用高新技术;

(3)管理：加强管理，贯彻人才强国战略　　(4)素质：提高经营者，劳动者的素质;

(5)效益：努力降低生产成本，增大产出，提高经济效益，走新型工业化之路。

(6)品牌：树立良好的企业形象与信誉，创立品牌，生产优质无公害商品，冲破国际“绿色壁垒”

(7)竞争力：坚持“引进来”与“走出去”相结合，将企业做大做强，增强国际竞争力，积极参与国际竞争。

运用政治学知识回答如何做，一般会从依法治国与以德治国两个角度来回答，但具体的又可以从党、国家机关、公民角度回答：

从国家角度回答时：要注意从履行国家职能和坚持国家机构的组织活动原则方面回答

从党的角度回答时：要注意从党的领导方式和党的建设角度回答;

从公民的角度回答时：⑴公民与国家的关系——是统一和谐的关系。国家权力机关由民主选举产生，国家权力来源于人民，人民是国家的主人。在政治方面，我国公民享有广泛的政治权利和自由，国家依法保护公民的政治权利和自由;公民应该履行维护国家利益的义务。

⑵要正确对待公民的权利与义务。

⑶三大原则：①坚持公民在法律面前一律平等的原则;②坚持公民权利与义务统一的原则;③坚持个人利益与国家利益相结合的原则。

从哲学角度回答怎样做的问题，一般要侧重于方法论，原理不用过多表述，但一定要结合实际问题来谈，要体现哲学的思想与方法的要求。

附：常用措施类(经济生活、文化生活)

政府：贯彻落实科学发展观，坚持以人为本;综合运用经济(货币政策与财政政策)、法律(法律与法规的颁布与实施)和行政手段(行政命令、许可、认证)，加强国家宏观调控;建立和完善社会信用监督和失信惩戒制度，形成诚信为本、操守为重的良好风气;贯彻落实科学发展观，转变经济发展方式，实现产业结构优化升级;统筹城乡发展，统筹区域发展，实现社会和谐;建立和完善社会保障制度，完善税收政策，缩小收入差距，实现社会公平;统筹国内发展与对外开放，利用两种资源，两个市场，发展外向型经济，协调好出口、投资、消费三者的关系。

企业：贯彻落实科学发展观，走新型工业化道路;制定正确经营战略;依靠科技进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势;诚信经营，树立良好信誉和企业形象;面向市场进行生产、调整产品结构，生产适销对路商品，遵循价值规律，将生产资料与劳动力进行优化合理配置;发展外向型经济，坚持以质取胜，形成自主品牌;坚持“引进来”与“走出去”相结合，将企业做大做强，增强国际竞争能力，积极参与国际竞争。

文化生活：取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用;推陈出新，革故鼎新;弘扬中华民族精神;发展人民群众喜闻乐见的大众文化;坚持先进文化的前进方向;建设社会主义核心价值体系;建设社会主义精神文明，加强思想道德建设;树立社会主义荣辱观;加强科学文化修养和思想道德修养。

题型五：“意义或影响类”主观题

题型特点：此类题的设问一般有“积极影响”“经济意义”“政治意义”“经济政治意义”等

解题技巧：一般意义类主观题回答的角度和术语可以归纳如下：

一、经济意义　(描述国内经济意义　)

1、(有利于)调动积极性，解放生产力，提高经济效益，增加收入，提高人民生活水平。

2、(有利于)充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，实现资源的优化配置;促进结构调整(经济结构产业结构等)，带动相关产业的发展，促进就业。

3、(有利于)落实科学的发展观;走新型工业化道路。

4、(有利于)体现社会主义本质，缩小差距，实现共同富裕;全面实现小康目标，提高我国的国际竞争力

5、(有利于)统筹区域发展;促进经济合作交流，实现生产要素合理流动，经济互补;增强竞争力

6、(有利于)提高农业综合生产能力;巩固基础地位;产业化经营，促进结构调整，增产增收，提高农业经济效益。

(描述对外经济意义　)

1、(有利于)提高对外开放水平，促进对外贸易，增强国际竞争力;充分利用国际国内两个市场，两种资源，吸收引进资金，技术，管理经验;实施走出去战略，为我国的现代化建设创造良好的国际(周边)环境。　　2、(有利于)建立国际经济新秩序等。

二、政治意义

对国家的政治意义　　(国内有关活动)

1、(有利于)人民当家作主，实现最广大人民的根本利益(对人民负责);真正做到“三个代表”巩固国家政权，促进社会主义政治文明建设。

2、(有利于)依法治国(依法执政，建设法治政府)，转变政府职能。

3、(有利于)为现代化建设创造良好的环境;民族团结，社会稳定，国家的长治久安，实现中华民族的伟大复兴;提高综合国力，构建和谐社会

(对外交往活动　)

1、对我国的意义：(有利于)提高我国的国际地位，综合国力，国际影响力，国际形象;创造良好的国际环境，维护国家安全;进一步对外开放，促进国际合作，维护国家利益。

2、对地区，世界的意义：(有利于)经济全球化，世界多极化，国际关系民主化;建立国际政治新秩序，维护共同利益，促进世界和平与发展。

对党的政治意义　　3、(有利于)提高党的执政能力，巩固党的执政地位(基础);保持党的先进性，密切党同人民群众的联系，真正做到“三个代表”，做到立党为公，执政为民;关系中国社会主义事业兴衰成败，关系中华民族前途命运，关系党的生死存亡和国家的长治久安。

三、思想文化意义

(有利于)为社会主义精神文明建设，提供精神动力，智力支持，思想保证，;发扬爱国主义，民族精神;树立正确的世界观、人生观和价值观;建设社会主义先进文化，提高国民素质，以德治国。

题型六“认识(评价)类”主观题

题型特点：此类题通常是材料先给出一个重大的社会现象，然后要求用所学的知识谈谈对这一现象的认识，常见设问有“如何认识”，“如何看待”“谈谈对某一现象的看法”“分析(评析)某一现象”等等

解题技巧：此类题可按照“判断表态”——“阐述道理”——“明确做法”的解题思路来作答，也可按照“是什么”——“为什么”——“怎么办”的解题思路来作答

“是什么”——即题目说(做)的是一件小事，或题目观点是对还是错

“为什么”——即说(做)这件事的依据、重要性、必要性、可能性、不做这件事的危害性

依据——是说(做)这件事的经济学、哲学、政治学的理论依据;

重要性——是说(做)这件事的作用、意义、目的、目标等;

必要性——是说(做)这件事当前存在的客观实际，即非做不可的原因;

可能性——是说(做)这件事存在哪些主客观条件，使做这件事成为可能

危害性——是做或不做这件事将会导致怎样的消极后果。

“怎么办”——即党、国家、公民、企业、消费者、个人等准备怎样做这件事，采取哪些具体措施来解决问题。

回答时先原理，后结合材料要全面，辩证要站在自身的角度、态度要鲜明。

高中政治必修三文化生活前八课的最近几年高考题目

政治、历史、地理答题技巧：

一、政治篇

结合多年教学实践经验，在研究近几年高考文综政治主观题得分技巧的基础上，笔者认为，要冲关高考文综政治主观题，考生要做到以下三个方面：

首先，必须过好基础关，即要熟练掌握政治学科的基础知识，对课本中的知识要做到细、熟、通。

其次，要过好能力关，即要在平时的训练中提高自己获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐释事物的能力、论证和探究问题的能力以及语言表达能力。

最后，要过好技巧关，即根据政治非选择题相应的设问类型，采用相应的解题方法。

1.体现、说明类主观题冲关

解答体现、说明类试题可分四步。第一步“定”，即确定所要运用的观点、原理。第二步“分”，即对观点、原理进行分解。第三步“筛”，即筛选材料中的有效信息。第四步“联”，即把保留的观点、原理与相应材料进行有机结合。

2.原因类主观题冲关

解答此类试题要坚持理论联系实际的原则。我们不仅要解释某种现象产生的原因，还要说明其影响和意义。对于原因类试题的解答，可以分为三步。

第一步，分析其必然性，即分析这样做的重要现实意义。

第二步，分析为什么要（能）这样做。分析时一定要紧扣题意且联系教材知识，分析得越充分越全面越好，同时还要分析能够这样做的条件和社会环境。

第三步，联系政治生活、经济生活、文化生活、生活与哲学等相关知识，结合材料进行分析。当然要具体情况具体分析，除了回答"这样说""这样做"的依据、意义（重要性）、必要性、可能性之外，有时还需要回答不这样做的危害。

3.措施类主观大题冲关

解答措施类试题，首先要读懂设问，确定答题范围；其次要明确措施的实施者，有几个措施实施者答案就有几个角度；最后将材料信息和教材知识结合起来作答。

4.意义类主观题冲关

2020高考历史主观题设问分类及方法指导

07—10年宁夏高考《文化生活》试题

一、客观题

（07年）19.2006年中国举办的“俄罗斯年”，开展了俄罗斯文化节、教育展、文艺演出等200多项活动，规模前所未有；今年俄罗斯举办的“中国年”，内容丰富多样，大展中华风采。从文化的角度看，中俄互办“国家年”是两国：

①文化传播的基本途径，扩大了各自文化的影响　②文化融合人重要标志，标示着两国文化的趋同　③文化上相互学习、借鉴，以实现共同繁荣的重大举措　④文化相互尊重、加深理解、密切合作的具体体现

A.①② B.①③　 C.②③ D.③④

（07年）20．社会主义核心价值体系是建设和谐社会的根本，核心价值体系的首要内容是马克思主义指导思想，因为马克思主义是：

①把握社会主义先进文化前进方向的根本指针　②判明各种文化真理性的主要标准　③失去各种文化创新的动力和源泉　④引领社会思潮的旗帜，抵制各种错误思想的武器

A.①② B.②③ C.①④　 D.③④

（08年）19．维吾尔族的《第七木卡姆朱拉》、蒙古族长调《成吉思汗》、纳西族《嫁女调》、鄂西土家族《神农溪纤夫号子》，各具特色的民族服饰、语言、曲调和歌声，展现在CCTV舞台上。人们为多姿多彩的民族音乐而激动，更为音乐盛典丰厚广博的文化内涵而感动。这从一个侧面表明

①各具特色的民族文化都代表着中华文化的前进方向

②中华各民族的文化都是中华文化的瑰宝③中华文化呈现着多民族文化的丰富色彩

④各民族传统文化相互融合，形成推动当代中国发展的时代精神

A．①② B．②③ C．①④ D．③④

（08年）20．海伦。凯勒曾说，假如给我有视觉的天，我将“向过去和现在的世界匆忙敝一眼”,而要做到这一点,“当然是通过博物馆”。为更好地发挥博物馆、纪念馆的作用，2008年1月23日中共中央宣传部等单位下发《关于全国博物馆、纪念馆免费开放的通知》。博物馆、纪念馆免费开放是

①加强社会主义核心价值体系建设和公民思想道德建设的有效手段②国家实现和保障人民群众基本文化权益的积极举措③对某些文化产品经济价值的否定和社会价值的肯定④把文化产业从市场中分离出来加以发展的措施

A．①② B．①③ C．②③ D．②④

（09年）19.1861年，法国大文豪雨果在一封信中曾这样写道：“有一天,两个强盗闯进了圆明园。一个强盗大肆劫掠,另一个强盗纵火焚烧。这两个强盗一个叫法国 ,另一个叫英国。法兰西帝国从这次胜利中获得了一半赃物,我渴望有朝一日法国能够摆脱重负,清洗罪恶,把 这些财物归还被劫的中国。”雨果的话代表了有良知的法国民众的声音。从人类正义的立场看

○1改变西方发达国家主导的不平等竞争秩序是归还被劫文物的关键

○2英法两国应与中国谈判解决流失在英法的上述文物的归属问题

○3尊重他国的文化遗产所有权是尊重他国文化的起码准则

○4依国际法归还所劫文物是遵循个民族文化平等原则的必然要求

A. ○1○2 B. ○1 ○3 C. ○2○4 D. ○3 ○4

（10年）19．近年来，我国开展道德模范评选活动，树立来自基层、来自群众的道德楷模，推动了社会主义思想道德建设。我国重视思想道德建设是因为它：

①是发展中国特色社会主义文化的重要内容和中心环节 ②能提供精神动力和正确价值观，决定社会发展进程和方向 ③体现了先进文化性质和前进方向，有利于培育“四有”新人 ④为我国经济社会发展提供了智力支持

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

二、主观题

（07年）40．阅读材料回答问题。

宁夏回族自治区经济社会发展相对落后，在全面建设小康社会进程中，自治区常委根据本地特点，提出了“小省区要办大文化”的思路。宁夏根据其“岩画文化、丝路文化、本来面目文化神秘而璀璨，边塞文化、大漠文化、黄河文化悠远而豪放”的优势和特点，发展带有民间文化特色和塞上文化特色的旅游文化产业，实施“百县千文化工程”和“千里文明长廊工程”，积极开展社区文化、校园文化、企业文化、农村文化等群众文化活动，带动了自治区经济社会的发展。

（1）运用所学文化生活知识，说明在经济相对落后的条件下“办大文化”的重要意义。

答案：文化发展具有相对独立性，经济落后的小省区可以“办大文化”，用先进的、健康的文化促进人的全面发展，满足人们日益增长的精神文化需求，为物质文明建设精神动力、智力支持和思想保证。文化产业本身也是重要的经济部门，发展文化产业，可以直接促进经济发展。

（08年）38．（16分）阅读资料，完成下列要求。

圆明园是我国古代园林和建筑艺术的杰出代表，1860年被英法联军大肆抢劫后焚毁，现在是我国重要的文化遗址。20世纪80年代以来，关于圆明园遗址保护和重建方案的争论充分展开，目前主要有原址整体复建、原址部分复建、遗址附近复建、异地重建等观点。

（1）你赞成上述哪种观点？请从文化教育功能和文化传承的角度阐述你的理由。（7分）

答案：文化具有教育塑造人的功能，可以帮助人们形成正确的世界观、人生观和价值观，提升人的精神境界，增强人的精神力量 通过遗址或通过遗址与复建部分的对比进行爱国主义教育，可以增强人们的忧患意识，提醒人们勿忘国耻，激励人们不甘屈辱，弘扬自强不息的民族精神 以圆明园为代表的中国古代园林和建筑艺术在世界文明史上具有独特地位，通过复建或重建推陈出新，可以使我国古代的园林建筑艺术得以传承和发展 （注：考生赞成任何一种观点，只要答案中包含上述要点，或者其他合理内容，均可给分）

（09年）39．（26分）阅读材料，回答下列问题

在菲律宾马克坦约上航海家麦哲伦遇难的地方，有一座纪念亭，亭中立有一块有石座铜碑。碑的正面有这样的文字：“费尔南多 麦哲伦.1521年4月27日，费尔南多 麦哲伦死于此地。他在与马克坦岛酋长拉普拉普的战士们交战中受伤身亡。麦哲伦船队的一艘船——维多利亚号，在埃尔卡诺的指挥下，于1521年5月1日升机驱离宿务苍，并于1522年9月6日返抵西班牙港口停泊，第一次环球航海就这样完成了。”

这块碑的背面，则刻着另一段文字 ：“拉普拉普。1521年4月27日，拉普拉普和他的战士们央这里打走了西班牙入侵者，杀死了他们的首领———费尔南多 麦哲伦。由此，拉普拉普成为击退欧洲人侵略的第一位菲律宾人。”

(2)从这座奇特的纪念碑，说明文化遗址保护的文化意义。（12分）

答案：文化遗址是一个国家和民族历史文化的重要标志，对于民族文化的传承具有重要作用；文化遗址对于研究人类文明的演进具有重要作用；文化遗址对于展示世界文化多样性具有独特作用；文化遗址对于还原和客观评价历史具有史实证据的价值。

（10年）39．(26分)阅读材料，完成下列各题。

材料一 20世纪20年代末至30年代初的世界经济危机期间。美国极力推动文化产业发展，涌现出“百老汇”、“好莱坞”等知名文化品牌，目前已成为世界第一文化产业大过：90年代亚洲金融危机期间。日本和韩国注重发展文化产业。迅速成为文化产业大国：有人据此认为：经济不景气成就文化产业发展是一条规律：当前，世界经济不景气。对于我国部分省市落实文化强省(市)发展战略，推动文化产业跨越式发展，也许是不可多得的“良机”。

材科二 在我国改革开放的早期，文化成为招商引资的重媒介。近年来，在很多地方，文化不仅仅是“陪衬红花的绿叶”，而且直接登上了经济舞台并扮演着重要的角色，实现了从“文化搭台．经济唱戏”到“文化唱戏”的转变：据国家统计局的统计，2009年以来，我国文化产业发展势头良好，产值月均增幅达l7％，其中**、图书和舞台剧等，收入增长更高达20％以上。

(2)根据材料二，有人认为，从“文化搭台”到“文化唱戏”，体现了人们对文化功能认识的深化。你赞同这种看法吗?运用文化知识简要说明理由。(8分)

答案一：不赞同。文化具有满足人们精神需要，为经济社会发展提供思想保证、精神动力、智力支持等功能。材料二中，从“文化搭台”到“文化唱戏”，只强调了文化的经济功能，而忽视了其他功能。

答案二：赞同。“文化搭台”只看到文化对经济的服务功能，“文化唱戏”则认识到文化本身的经济功能。文化产业的快速发展，体现了文化具有满足人们精神需要等功能。

　历史主观题的设问分类大体包括背景原因类、内容 措施 类、特点特征类、影响意义类、认识启示类、论证评述类等方面，为帮助同学们提高解题能力，以下是我搜索整理的关于2020高考历史主观题设问分类及 方法 指导，供参考复习，希望对大家有所帮助!

一、背景原因类

　1.呈现的方式

　背景原因类设问呈现的方式有宽泛性和限定性两种。宽泛性的设问，如分析某一历史事件或现象产生的历史背景、原因、条件、因素等;限定性的设问，如这一现象出现的根本原因、主要原因、直接原因是什么，或这一现象产生的历史、经济、政治、社会根源是什么等。

　2.路径的选择

　(1)在没有限定词的情况下，历史背景、原因、条件、因素等可以从外因、内因，国际、国内，或从政治、经济、思想 文化 等诸多方面进行综合思考。如经济方面，可涉及生产力、生产关系、经济结构、经济格局等角度;政治方面，可涉及政局、制度、政策、阶级、民族、外交、军事等角度;思想文化方面，可涉及思想、科技、 教育 等角度。

　(2)对于某一具体原因的分析，如根本原因，可以从历史发展的趋势、生产力的发展、主观需要等方面进行思考;主观原因，可以从领导某一运动(或事件)的阶级或阶层的主观目的、动机或政策、方针等方面进行思考;客观原因，可以从自然或社会环境(或形势)、经济状况、政治现状等方面进行思考。

　例1阅读下列材料：

　材料一蒸汽机的广泛利用，使英国到处建立起大工厂。那些高耸入云的烟囱，喷出缕缕烟雾;庞大的厂房，发出隆隆的轰鸣，打破了原来中世纪田园生活的恬静——历史已跨进一个新的时代。……明清江南工业发展最主要的特点之一是形成一种“超轻结构”。规模庞大的轻工业加上规模同样庞大的农业，生活资料的生产占了社会生产的绝大比重，以重工业为主的生产资料生产在社会生产中所占比重十分微小。

　——摘编自李伯重《英国模式：江南道路与资本主义萌芽》

　材料二马戛尔尼访华并没有带来满意的结果。英国对代表理性主义工业文明成果的高度自信，在乾隆朝中高级官员以及皇帝的眼中只有不屑。清政府对马戛尔尼的请求概不答应，最后马戛尔尼使团除了带着一堆乾隆帝赐予的无用赏赐，经广州入海外，一无所获。西方人心中关于中国形象最后一点崇高崩塌了。马戛尔尼在其《纪事》中写道：“(中国)自北方或满洲鞑靼占领以来，至少在过去一百五十年里没有进步，或者更确切地说反而倒退了。”

　请回答：

　(1)据材料一，促成中国与英国经济发展不同特点的原因是什么?

　(2)据材料二，并结合所学知识，分析马戛尔尼出使中国的深层次原因，以及清政府为何拒绝马戛尔尼的要求?

　解析试题以中英两国经济发展的不同特点为切入点，要求运用自然经济和工业革命的相关知识，在分析材料信息的基础上解决相关问题。第(1)问要注意设问中的限制语“中国与英国经济发展”、“不同特点”，在整理材料的基础上归纳。第(2)问主要考查把握时代背景，运用历史概念处理相关问题的能力。从马戛尔尼访华的时代背景出发，思考其出使中国的主观目的、动机;从政治、经济、思想和外交等方面，深刻理解清乾隆时期的社会状况。

　试题通过相关材料和问题的设计，从中西对比、中外关联的角度对相关问题形成综合性的思考。第(1)问，客观因素占主导地位;第(2)问，主观因素占主导地位。

　参考答案

　(1)不同特点的成因：中国封建自然经济占主导地位;英国工业革命的开展。

　(2)深层次原因：英国率先完成工业革命，为了拓展海外殖民地和商品市场，迫切需要打开中国的市场。清政府拒绝的原因：经济上，自然经济占主导地位，具有封闭性;政治上，实行君主专制，具有天朝大国的心理;外交上，闭关锁国，防范外来势力的侵扰。

　二、内容措施类

　1.呈现的方式

　内容类设问的呈现形式，涉及到主要内容、基本内容、核心内容，有哪些、是什么等。措施类设问的呈现形式，主要有具体措施、核心措施，采取了哪些具体措施，有哪些应对措施等。

　2.路径的选择

　(1)根据设问的方向仔细阅读材料，如从材料的关键字词中获取信息、从史料的引文出处和注释中获取信息、从数据的对比和变化中获取信息、要高度关注“省略号”前后的信息、对“顿号”前后信息要通盘考虑等。阅读中切忌只顾一点，不及其他。

　(2)材料是教材内容的合理延伸，因此，在阅读材料时要联系所学知识，从材料过渡到教材，这样涉及材料的有关内容就可以从教材里挖掘出来。材料、教材应兼顾使用，要灵活迁移所学的知识，使零散的材料转换成完整的史实。

　例2 阅读下列材料：

　材料一1930年，美国通过《斯姆特·霍利关税法》，美国政府为提高国内商品价格、增强对外贸易的竞争，美元实际贬值达到41%。1931年，英国颁布《紧急进口税条例》，对进口货物征税50%;后来又规定帝国内部各邦的货物彼此实行优惠税率，形成区域集团贸易圈。法国率先在对外贸易中实行大规模进口配额制度。

　——摘编自金卫星《1929～1933年大萧条与伦敦世界经济会议》

　材料二我们希望找到一个统一有序的方法来决定国家货币单位的价值，消除各国单方面为了提高国际竞争力而采取单方面货币贬值行动的危险……深刻的教训，促使各国开始认识到在生产国际化日益发展的背景下，广泛开展国际协调与合作的必要性。

　——《国际关系史》

　请回答：

　(1)据材料一，指出为应对经济危机各国在国际贸易领域采取了哪些措施?

　(2)据材料二，指出二战后为防止悲剧重演西方各国采取了哪些应对措施?

　解析试题主要考查同学们处理材料信息和调动所学知识的能力。第(1)问涉及到措施要点的概括归纳及其表述，要能最大限度地获取材料信息，并对有效信息做出完整、准确的解读;第(2)问要注意从金融和贸易两个领域做答，并能迁移所学知识。参考答案

　(1)措施：实行货币贬值、提高关税、组建区域集团贸易圈、实行进口配额制度。

　(2)建立布雷顿森林体系，形成以美元为主导的国际金融货币体系;缔结《关税与贸易总协定》，确立各国共同遵守的贸易准则。

　三、特点特征类

　1.呈现的方式

　历史特点类设问，一般含有以下词语，如主要特点、基本特点、时代特点、共同特征、不同特征、新在何处等。特点类设问的角度较多：有针对某一历史现象的设问，如英国“光荣革命”后确立的君主立宪制有什么特征、中国古代农业的显著特点是什么。也有依托某段材料的设问，如“根据材料概括指出世博会上中西展品的特点”(2012年全国大纲文综卷第37题);“依据材料概括唐代思想文化的特点”(2012年天津文综卷第12题)。或进行历史知识的比较设问，如在对“自强”问题的认识上，严复与洋务派相比有何进步之处(2012年山东文综卷第28题);斯大林的经济政策与新经济政策相比有哪些“改变”(2012年山东文综卷第29题)。

　2.路径的选择

　(1)特点类问题，能力要求高，回答这一类问题时，首先要明确设问涉及的主体是什么，弄清是从一方面还是从几个方面来提炼特点，要能理解试题提供的材料信息，准确描述和解释历史事物的特征，认识历史事物的本质并做出正确的阐释。

　(2)一般来说，根据要素概括特点，可从以下几个方面考虑：“背景”是否有新的经济因素、阶级力量，是否受到外部因素的影响;“目的”是否具有多重性或是为哪一阶级(阶层)服务的;“过程”是否顺利， 领导力 量、实力对比是否发生变化;“程度”是否彻底，有没有局限性;“性质”是否具有双重性、时代性;“时间”发生的早晚、经历的长短;“内容”最突出的、能体现某种思想的;“范围”包括地域、领域等;“影响”的深度与广度，积极与消极等。

　例3 阅读下列材料：

　罗斯福新政期间，一些人激烈地抨击罗斯福，说他“叛变了他的阶级”，其举措是“淡红色的社会主义”。

　——黄安年《美国社会经济史论》

　据材料，举例说明反对者抨击罗斯福的依据。

　解析本题着眼于把握历史事件特征能力的考查，解答此题重在审视罗斯福新政的特点，即在尽量避免国有化而力图保持资本主义自由企业制度的前提下，加强政府对经济的全面干预;同时采取一些有利于工人和小生产者的措施以缓和阶级矛盾。

　参考答案

　新政采取了国家干预经济的方式，如实行《国家工业复兴法》，限制资本家自主生产等;新政中一些维护普通民众权益的措施损害了资本家的利益，如规定最高工时、最低工资和大规模的社会救济等。

　四、影响意义类

　1.呈现的方式

　影响意义类设问呈现的方式有宽泛性和限定性两种设问。宽泛性的设问，如产生了什么影响，其历史作用如何，有何历史意义等。限定性的设问，如产生了哪些积极或消极影响，在政治、经济、思想文化等方面产生了怎样的影响等。

　2.路径的选择

　(1)全面分析：主要从现实与未来、主观与客观、积极与消极等方面客观理性地分析事件的影响，坚持一分为二，要分清主次;注意运用国际视角考察影响，如世界对中国的影响、中国对世界的影响、中外之间的相互影响等。

　(2)定向分析：经济影响可以从是否促进社会经济发展，是否开创新的经济结构或模式等方面进行分析;政治影响需要分析社会性质是否发生变化，是否有利于政治稳定、民族团结、国家统一等;思想文化方面主要看是否符合时代潮流、是否有利于思想解放和社会进步等。

　例4 阅读下列材料：

　近二三十年来，有些学者注重从现代化角度研究中国近代史，认为中国的现代化就是从传统农业社会向现代工业社会的转变，涉及到政治、经济、文化等方面。1840年以来中国错综复杂的历史，可以用“从传统到现代”这一思路作解释。

　按照材料的研究角度，评价辛亥革命。

　解析材料说明了以现代化视角研究中国近代史的观点，在此基础上，试题要求按照材料设定的角度对辛亥革命进行评价。问题的解答，首先要在充分获取和正确解读材料与设问信息的基础上，运用所学的知识对相关的历史事实进行分析评价。

　参考答案政治上：打击了帝国主义，推翻了封建帝制，建立了资产阶级共和国，使人民获得了一定的民主和自由。经济上：有利于民族资本主义经济的发展。思想文化上：使民主共和的观念深入人心，革除了不少封建陋习;没有完成反帝反封建的任务，在推动现代化方面存在局限性。

　五、认识启示类

　1.呈现的方式

　认识启示类设问，一般提及对某一历史事件或现象有什么看法、有哪些 经验 值得借鉴、有哪些教训需要吸取等。有的启示类设问，还给出了具体的理论角度要求，有的表述则较为笼统。

　2.路径的选择

　(1)答好此类题，既要找准理论角度，又要仔细分析材料，从中引出理论观点，并引伸出相应的启示。启示往往依据一定的理论观点，提炼启示必须言之有据。

　(2)要注意运用因果关联、整体与部分、规律的客观性等理论观点，从人们思想意识的变化、认识的深化和推移、意识的能动性等角度进行分析揭示。

　例5 20世纪二三十年代，斯大林和罗斯福开创了两种新的经济运行模式。谈谈你对斯大林和罗斯福开创的两种经济运行模式的认识。

　参考答案市场经济不是资本主义所固有的，社会主义也应有市场调节，斯大林实行单一的计划经济，取消市场调节，虽在短期内取得了经济建设的巨大成就，但从长期来看，束缚了社会生产力的发展，对社会主义建设产生了不利影响。计划经济不是社会主义所特有的，资本主义也可以有计划，罗斯福在没有触动资本主义制度的前提下，采取国家干预的政策，增加经济中的计划成分，缓和了经济危机。

　六、论证评述类

　1.呈现的方式

　论证评述类设问，一般含有论证、评论、评析、说明、证明之类的词语。论证类设问可分为观点论证和材料论证(即用历史材料来体现观点)两种形式，它要求依据史实，运用恰当的史观展开论证。评述类设问可分为以纵向考查为主(以时间为序)或以横向考查为主(以空间为序)两类，要求对某一现象、事件、人物、观点进行评述，具有“大跨度”“高概括”的特点。

　2.路径的选择

　(1)论证题：首先要明确设问有没有要求判断观点的对与错，然后使用批判和引用的方式对观点进行分析论证。论证过程中，要注意综合运用史观，做到观点明确、史论结合、逻辑严密、详略得当、表述清楚。

　(2)评述题：先将历史事件、历史现象或历史人物的活动进行综合归纳概要叙述，再结合当时的环境、具体的条件等因素，选用适当史学观点进行评析。评述时，可以先述后评，也可以先评后述，或边述边评，做到实事求是。

　以全国文综新课标高考卷为例，如2010年第40题第(3)小题，阐述对恩格斯所说“历史前提”的认识;2011年第41题，评析材料中关于西方崛起的观点;2012年第41题，评析“冲击-反应”模式。以江苏高考卷为例，2011年第22题第(3)小题，论证先生提出的观点;2012年第22题第(2)小题，以“时代、史家与历史认识的修正”为主题进行论证等。需要说明的是命题者并没有提供这些设问的具体参考答案，仅仅提供了一个评分标准，这势必将进一步推动高考试题由“采点得分”向“采意得分”转变。

　历史主观题的设问分类众多，不同的设问类型，提问的角度各有不同，思考的方法路径也不尽相同。因此，加强对特定设问类型的了解，对于我们正确解答历史主观题是有帮助的。

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