细胞衰老相关问题_高考细胞衰老

1.生物高考最会考哪些内容？

2.高中生物必修一知识点总结

3.求助高中人教版生物所有知识点

4.高考生吃什么可以补脑提高记忆力？

5.高中生物重要知识总结

6.新课标2012考试大纲理综

7.我明年即将高考，各位哥哥姐姐、叔叔阿姨、爷爷奶奶们，谁有人教版高中所有有用生物知识点？

8.高考生物大题一般考哪几块内容

高考不仅考生紧张，家长也很紧张。那么高考前期各位考生和家长有哪些需要注意事项呢？

高考前考生需要注意事项

1.考生的睡眠问题

为什么要把睡眠放高考注意事项第一位？因为睡眠不好，随之会产生各种各样的情绪反应，严重者甚至会每天失眠，而这些情绪反应会影响考生的复习效率和备考效果，这是很多高考生多多少少都会遇到的问题。建议同学们可以尝试下面这几个方法，调整自己的睡眠，保证休息质量。

如何提成高考考生睡眠质量

（1）至少保证6小时睡眠

充足的睡眠对复习迎考是相当重要的，高三毕竟是不平常的一年，高三学子自身面临着较重的学习任务和较大的心理压力，致使睡眠减少、睡眠质量不好等。也有的家长出于对学生的期望，要求学生减少睡眠，多用一些时间在复习上。这些情况都是在所难免、情有可原的。但是，高三党无论学习压力多大、攻克夺金，睡眠时间也不能低于6小时。这是高三学子的睡眠底线，不然晚上熬夜，白天上课睡觉，岂非得不偿失。

（2）每晚一杯热牛奶

睡前饮一杯加糖的热牛奶，据研究表明，能增加人体胰岛素的分泌，增加氨酸进入脑细胞，促使人脑分泌睡眠的血清素;同时牛奶中含有微量样式物质，具有镇定安神作用，从而促使人体安稳入睡。

（3）营造一个好的睡眠环境

都知道高考是在夏季6月份。睡眠环境上，睡觉时注意关窗，不能开风扇和空调，否则容易损伤气血。所以说晚上睡觉不开窗，不开空调，不开风扇，效果最好。

2.高考生的饮食质量

（1）鸡肉

鸡肉是氨基酸的重要来源之一，其所含的酪氨酸会促进产生肾上腺素、多巴胺和去甲肾上腺素，这些物质能够调节情绪和刺激神经系统，从而让高考生反应更灵敏、思维更敏捷。

（2）菠菜

菠菜又称“鹦鹉菜”，富含多种维生素、胡萝卜素、叶酸、矿物质、叶绿素和辅酶Q10等，素有“营养模范生”之称。美国《神经学》周刊一项研究结果表明，常食用菠菜能够改善记忆力和智力，被列为”强化记忆力的超级食物“。

（3）香蕉

高考前考生可以用香蕉可治抑郁和情绪不安，因它能促进大脑分泌内啡化学物质。而在高考前适当的吃香蕉，它可缓和紧张的情绪、提高学习效率、降低疲劳，最适合学习紧张的学生和压力大的同学。

（4）核桃

核桃是典型的补脑健脑的保健食品之一，可以在高考前每天给孩子吃一到三颗核桃。核桃含有丰富的维生素B和E，可防止细胞老化，能分健脑、增强记忆力及延缓衰老。

家长在高考前又有哪些注意事项

1.家长情绪力求稳定

在高考前，特别是孩子在家备考期间，家长要摆脱各种外界的干扰，经常保持比较平和的心态，这对孩子能以稳定的情绪、平和的心态去对待考试是很有意义的。高考前，家长也会对高考的各种动态有所反应，但是，要冷静对待，要有分析地对待，更不能把一些小道消息随便传给孩子。

2.高考前准备一个小药箱

高考前，孩子在家备课期间有可能身体上出现一些小毛病，比如感冒、胃肠的不适等。孩子复习很忙，这些小毛病他顾不得上医院去看。其实，只要家里准备一个小药箱，孩子一旦出现什么身体上的不适，服点药就可以解决了，没有必要往医院里跑。

生物高考最会考哪些内容？

高考前提高记忆力食谱

高考临近，这用餐也有讲究，如果吃得不合适，就会影响记忆力，影响大脑思考，怎么吃才能保持高考期间孩子的精神清明，以良好的身体状况去打高考硬仗，提高速读记忆力等大脑功能，在考试发挥优势呢？

一、吃好早餐

瑞典一项研究发现，早餐热能摄入充足的学生，身体耐受能力、创造能力明显高于热能摄入不充足的学生。

二、慎选补品

许多考生家长为孩子准备许多滋补品，不宜滥用。含铅、铝 的食品，如爆米花、皮蛋、罐装食品或饮料，还有油条、粉丝、凉粉、油饼等，会影响脑细胞的功能，引起记忆力和智力减退，思维能力迟钝。另外，尽量不吃烧烤食品。

另外，短时间吃大量甜食，会昏昏欲睡。在孩子学习紧张时，有的父母喜欢给孩子搭配高糖分的甜食，以为可振奋士气、提高学习效率，但其实会造成反效果。因为短时间内进食大量甜食，将使血糖快速升高，刺激胰岛素分泌，进而让血糖快速下降，结果反而昏昏欲睡、思考力下降、注意力无法集中。所以在考试前后应该少食甜食，特别是进考场前提前进食，并慎食甜食或是一些不容易消化的食物。

三、推荐饮食

健脑粥适用于备考期间因气候炎热、用脑过度、精神紧张造成的失眠、胸闷、心悸、气短、头晕、虚弱等症状，可以起到很好的养心安神和养血益智保健作用，并且粥也容易消化。

补脑粥做法

用粳米100克、胡桃仁10克、百合10克、黑芝麻10克、大枣10枚、莲子10克、桂圆10克，加水适量煮粥，后6种食品可调换增减。

健脑粥食谱营养

粳米：粳米能提高人体免疫功能，促进血液循环，从而减少高血压的机会；粳米能预防糖尿病、脚气病、老年斑和便秘等疾病；粳米米糠层的粗纤维分子，有助胃肠蠕动，对胃病、便秘、痔疮等疗效很好。

核桃：核桃是大众喜爱的小食品，它富含蛋白质、脂肪酸、B族维生素、维生素E、钙、镁、硒等营养元素，可防止细胞老化，能健脑、增强记忆力及延缓衰老，减少肠道对胆固醇的吸收，润润肌肤、乌黑头发等功效；特别适合动肪硬化、高血压、冠心病人以及脑力劳动者多食，有缓解疲劳和压力的作用。核桃味甘、性温；入肾、肺经；可补肾固精、温肺定喘、润肠通便；主治肾虚喘嗽、腰痛脚弱、阳痿遗精、小便频数、石淋、大便燥结。

百合(干)：百合是著名的保健食品和常用中药。百合主要含生物素、秋水碱等多种生物碱和营养物质，有良好的营养滋补之功，特别是对病后体弱、神经衰弱等症大有裨益。支气管不好的人食用百合，有助病情改善，皆因百合可以解渴润燥。常食有润肺、清心、调中之效、可止咳、止血、开胃、安神。百合中的硒、铜等微量元素能抗氧化、促进维生素C吸收，可显著抑制黄曲霉素的致突变作用，临床上常用于白血病、肺癌、鼻咽癌等肿瘤的辅助治疗。有助于增强体质，抑制肿瘤细胞的生长，缓解放疗反应。

黑芝麻：黑芝麻含有大量的脂肪和蛋白质,还有糖类、维生素A、维生素E、卵磷脂、钙、铁、镁等营养成分；其所含有的维生素E尤其丰富，维生素E能促进细胞分裂，推迟细胞衰老，常食可抵消或中和细胞内衰物质“游离基”的积累，起到抗衰老和延年益寿的作用；黑芝麻作为食疗品，有益肝、补肾、养血、润燥、乌发、美容作用，是极佳的保健美容食品。

附：高考七天饮食搭配

第一天

早餐：花样面食2～4两、牛奶1杯、鸡蛋1个、各种小菜若干、香蕉1根。

午餐：米饭2～4两、鲜玉米1.5两、熘猪肝黄瓜、冬瓜丸子、拌三丝、西瓜。

晚餐：米饭 1.5～3两、红薯1.5两、红烧带鱼、虾皮香菇炒油菜、小葱拌豆腐、苹果1个。

夜餐：鸡汤鸡丝馄饨1.5两或牛奶1杯+点心。

第二天

早餐：花样面食2～4两、牛奶1杯、鸡蛋1个、各种小菜若干、橘子1个。

午餐：米饭2～4两、鲜玉米1.5两、豆豉烧鲳鱼、肉末香菇烩豌豆、煸炒红绿柿椒、西瓜。

晚餐：米饭 1.5～3两、红薯1.5两、清炖排骨海带、肉丝炒芹菜、椿芽拌豆腐、猕猴桃1个。

夜餐：菜肉馄饨1.5两或牛奶1杯+点心。

第三天

早餐：花样馒头2～4两、牛奶1杯、鸡蛋1个、各种小菜若干、梨1个。

午餐：米饭2～4两、鲜玉米1.5两、黄焖鸡块、肉片炒大白菜油面筋、醋熘绿豆芽、西瓜。

晚餐：米饭 1.5～3两、红薯1.5两、胡萝卜炖牛肉、肉丝炒芫荽、西红柿炖豆腐、苹果1个。

夜餐：健脑粥1.5两或牛奶1杯+点心。

第四天

早餐：麻酱花卷2～4两、牛奶1杯、鸡蛋1个、各种小菜若干、香蕉1根。

午餐：米饭2～4两、鲜玉米1.5两、红烧瓦块鱼、油菜烧丸子、番茄菜花、西瓜。

晚餐：米饭 1.5～3两、红薯1.5两、干煸牛肉丝、肉丝菠菜、白菜炖豆腐、苹果1个。

夜餐：紫菜馄饨1.5两或牛奶1杯+点心。

第五天

早餐：豆包2～4两、牛奶1杯、鸡蛋1个、各种小菜若干、橘子1个。

午餐：米饭2～4两、鲜玉米1.5两、小鸡炖蘑菇、烩三鲜、烧香菜丝瓜、西瓜。

晚餐：米饭 1.5～3两、红薯1.5两、红烧带鱼、熘肝尖黄瓜胡萝卜、番茄双色圆白菜、猕猴桃1个。

夜餐：骨汤荠菜馄饨1.5两或牛奶1杯+点心。

第六天

早餐：花样面食2～4两、牛奶1杯、鸡蛋1个、各种小菜若干、梨1个。

午餐：米饭2～4两、鲜玉米1.5两、腐竹红烧肉、肉丁面筋烧青豆、土豆片烧红绿柿椒、西瓜。

晚餐：米饭 1.5～3两、红薯1.5两、红枣焖羊肉、冬瓜丸子、锅塌豆腐、苹果1个。

夜餐：鸡汤鸡丝馄饨1.5两或牛奶1杯+点心

第七天

早餐：花样面食2～4两、牛奶1杯、鸡蛋1个、各种小菜若干、苹果1个。

午餐：米饭2～4两、鲜玉米1.5两、芫荽爆里脊丝、火腿木耳、双色菜花、海米烧扁豆、西瓜。

晚餐：米饭 1.5～3两、红薯1.5两、沙锅丸子小白菜、鱼香肉丝、芹菜香干、香蕉1个。

夜餐：三鲜馄饨1.5两或牛奶1杯+点心。

可怜天下父母心，高考不仅仅是孩子的战场，也是父母的战场。合理为孩子调配饮食，提高记忆力，保持最佳身体状态迎战高考。

高中生物必修一知识点总结

考试范围 :

1．生命的物质基础

（1）组成生物体的化学元素

（2）组成生物体的化合物

2．细胞——生命活动的基本单位

（1）细胞的结构和功能

细胞膜的分子结构和主要功能

细胞质基质

细胞器（线粒体、叶绿体、内质网、核糖体、高尔基体和中心体）的结构和功能

细胞核的结构和功能

生物膜（生物膜系统的概念、各种生物膜在结构和功能上的联系、研究生物膜的重要意义）

原核细胞的基本结构

液泡的机构和功能

（2）细胞增殖

细胞周期

有丝分裂

无丝分裂

（3）细胞的分化、衰老和癌变

（4）植物细胞工程

植物细胞的全能性

植物组织培养

植物体细胞杂交

（5）动物细胞工程

动物细胞培养

动物细胞融合

单克隆抗体

3．生物的新陈代谢

（1）新陈代谢的概念和类型

新陈代谢的概念

酶和ATP

新陈代谢的基本类型

（2）植物的水分代谢

渗透作用的原理

植物细胞的吸水和失水

植物体水分的运输、利用和散失

合理灌溉

（3）植物的矿质代谢

植物必需的矿质元素

根对矿质元素的吸收

矿质元素的运输和利用

合理施肥

（4）光合作用

光合作用的发现

叶绿体中的色素

光合作用的过程（包括光能在叶绿体中的转换）

C3植物和C4植物的概念及叶片结构的特点

光合作用的重要意义

提高农作物的光合作用效率

（5）生物固氮

共生固氮微生物和自生固氮微生物

生物固氮的意义

生物固氮在农业生产中的应用

（6）人和动物体内糖类、脂质和蛋白质的代谢

糖类代谢

脂质代谢

蛋白质代谢

三大营养物质代谢的关系

糖类、脂质和蛋白质等营养物质的代谢与人体健康

（7）细胞呼吸

有氧呼吸和无氧呼吸

细胞呼吸的意义

4．生物的生殖与发育

（1）生物的生殖

无性生殖和有性生殖

减数分裂的概念

精子和卵细胞的形成过程

受精作用

（2）生物的个体发育

种子的形成和萌发、植株的生长和发育

高等动物的胚胎发育和胚后发育

5．遗传、变异和进化

（1）遗传的物质基础

DNA是主要的遗传物质

DNA的分子结构和复制

基因的概念

原核细胞和真核细胞的基因结构

基因控制蛋白质的合成

基因对性状的控制

人类基因组研究

（2）基因工程简介

基因操作的工具

基因操作的基本步骤

基因工程的成果与发展前景

（3）遗传的基本规律

孟德尔的豌豆杂交试验

一对和两对相对性状的遗传试验

对分离现象和自由组合现象的解释

对分离现象和自由组合现象解释的验证

基因分离定律和自由组合定律的实质

基因型和表现型

基因分离定律和自由组合定律在实践中的应用

孟德尔获得成功的原因

（4）性别决定与伴性遗传

性别决定（XY型）

伴性遗传

（5）细胞质遗传

细胞质遗传的特点

细胞质遗传的物质基础

（6）生物的变异

基因突变

基因重组

染色体结构的变异

染色体数目的变异

（7）人类遗传病与优生

人类遗传病

遗传病对人类的危害

优生的概念和措施

（8）进化

自然选择学说的主要内容

现代生物进化理论简介

6．生命活动的调节和免疫

（1）植物生命活动的调节

植物的向性运动

植物生长素的发现和生理作用

生长素在农业生产中的应用

其他植物激素

（2）人和高等动物生命活动的调节

体液调节的概念

动物激素的种类、产生部位及生理作用（生长激素、促甲状腺激素、促性腺激素、甲状腺激素、胰岛素、雄激素、雌激素和孕激素）

激素分泌的调节

相关激素间的协同作用和拮抗作用

其他化学物质的调节作用

神经调节的基本方式

兴奋的传导

高级神经中枢的调节

神经调节与体液调节的区别和联系

激素调节与行为

神经调节与行为

（3）内环境与稳态

内环境

稳态的概念和生理意义

（4）水和无机盐的平衡

水和无机盐的平衡

水和无机盐平衡的意义

（5）血糖的调节

血糖平衡及其意义

血糖平衡的调节

糖尿病及其防治

（6）体温的调节

人的体温及其相对恒定的意义

体温的调节

（7）免疫

特异性免疫（淋巴细胞的起源和分化、抗原和抗体、体液免疫、细胞免疫、体液免疫和细胞免疫的关系）

免疫失调引起的疾病（过敏反应、自身免疫病、免疫缺陷病）

7．微生物与发酵工程

（1）微生物的类群

细菌的结构和繁殖

病毒的结构和增殖

（2）微生物的营养

微生物需要的营养物质及功能

培养基的配制原则

培养基的种类

（3）微生物的代谢

微生物的代谢产物

微生物代谢的调节

微生物代谢的人工控制

（4）微生物的生长

微生物群体的生长规律

影响微生物生长的环境因素

（5）发酵工程简介

应用发酵工程的生产实例

发酵工程的概念和内容

发酵工程的应用

8．生物与环境

（1）生态因素

非生物因素

生物因素

生态因素的综合作用

（2）种群和生物群落

种群的特征

种群数量的变化

研究种群数量变化的意义

生物群落的概念

（3）生态系统

生态系统的概念

生态系统的类型和成分

食物链和食物网

生态系统的能量流动和物质循环

能量流动和物质循环的关系

生态系统的稳定性

（4）人与生物圈

生物圈的概念

生物圈稳态的自我维持

全球性环境问题

生物多样性的概念和价值

我国生物多样性的特点

生物多样性的保护

9．实验、实习与研究性学习

（1）生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定

（2）高倍显微镜的使用和观察叶绿体

（3）细胞质流动的观察

（4）观察植物细胞的有丝分裂

（5）比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率

（6）探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用

（7）温度对酶活性的影响

（8）叶绿体中色素的提取和分离

（9）观察植物细胞的质壁分离与复原

（10）植物向性运动的实验设计和观察

（11）设计实验，观察生长素或生长素类似物对植物生长发育的影响

（12）DNA的粗提取与鉴定

（13）调查人群中的遗传病

（14）种群密度的取样调查

（15）设计并制作小生态瓶，观察生态系统的稳定性

（16）调查环境污染对生物的影响

（17）观察SO2对植物的影响

求助高中人教版生物所有知识点

生物必修1复习提纲（必修）

第二章 细胞的化学组成

第一节 细胞中的原子和分子

一、组成细胞的原子和分子

1、细胞中含量最多的6种元素是C、H、O、N、P、Ca（98%）。

2、组成生物体的基本元素：C元素。（碳原子间以共价键构成的碳链，碳链是生物构成生物大分子的基本骨架，称为有机物的碳骨架。）

3、缺乏必需元素可能导致疾病。如：克山病（缺硒）

4、生物界与非生物界的统一性和差异性

统一性：组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种元素是生物界特有的。

差异性：组成生物体的化学元素在生物体和自然界中含量相差很大。

二、细胞中的无机化合物：水和无机盐

1、水：（1）含量：占细胞总重量的60%-90%，是活细胞中含量是最多的物质。

（2）形式：自由水、结合水

自由水：是以游离形式存在，可以自由流动的水。作用有①良好的溶剂；②参与细胞内生化反应；③物质运输；④维持细胞的形态；⑤体温调节

（在代谢旺盛的细胞中，自由水的含量一般较多）

结合水：是与其他物质相结合的水。作用是组成细胞结构的重要成分。

（结合水的含量增多，可以使植物的抗逆性增强）

2、无机盐

（1）存在形式：离子

（2）作用

①与蛋白质等物质结合成复杂的化合物。

（如Mg2+是构成叶绿素的成分、Fe2+是构成血红蛋白的成分、I-是构成甲状腺激素的成分。

②参与细胞的各种生命活动。（如钙离子浓度过低肌肉抽搐、过高肌肉乏力）

第二节 细胞中的生物大分子

一、糖类

1、元素组成：由C、H、O 3种元素组成。

2、分类

概 念 种 类 分 布 主 要 功 能

单糖 不能水解的糖 核糖 动植物细胞 组成核酸的物质

脱氧核糖

葡萄糖 细胞的重要能源物质

二糖 水解后能够生成二分子单糖的糖 蔗糖 植物细胞

麦芽糖

乳糖 动物细胞

多糖 水解后能够生成许多个单糖分子的糖 淀粉 植物细胞 植物细胞中的储能物质

纤维素 植物细胞壁的基本组成成分

糖原 动物细胞 动物细胞中的储能物质

附：二糖与多糖的水解产物：

蔗糖→1葡萄糖+1果糖

麦芽糖→2葡萄糖

乳糖→1葡萄糖+ 1半乳糖

淀粉→麦芽糖→葡萄糖

纤维素→纤维二糖→葡萄糖

糖原→葡萄糖

3、功能：糖类是生物体维持生命活动的主要能量来源。

（另：能参与细胞识别，细胞间物质运输和免疫功能的调节等生命活动。）

4．糖的鉴定：

(1)淀粉遇碘液变蓝色，这是淀粉特有的颜色反应。

(2)还原性糖(单糖、麦芽糖和乳糖)与斐林试剂在隔水加热条件下，能够生成砖红色沉淀。

斐林试剂： 配制：0.1g/mL的NaOH溶液（2mL）+ 0.05g/mL CuSO4溶液（4-5滴）

使用：混合后使用，且现配现用。

二、脂质

1、元素组成：主要由C、H、O组成（C/H比例高于糖类），有些还含N、P

2、分类：脂肪、类脂（如磷脂）、固醇（如胆固醇、性激素、维生素D等）

3．功能：

脂肪：细胞代谢所需能量的主要储存形式。

类脂中的磷脂：是构成生物膜的重要物质。

固醇：在细胞的营养、调节、和代谢中具有重要作用。

4、 脂肪的鉴定：脂肪可以被苏丹Ⅲ染液染成橘**。

（在实验中用50%酒精洗去浮色→显微镜观察→橘**脂肪颗粒）

三、蛋白质

1、元素组成：除C、H、O、N外，大多数蛋白质还含有S

2、基本组成单位：氨基酸（组成蛋白质的氨基酸约20种）

氨基酸结构通式： ：

氨基酸的判断： ①同时有氨基和羧基

②至少有一个氨基和一个羧基连在同一个碳原子上。

（组成蛋白质的20种氨基酸的区别：R基的不同）

3．形成：许多氨基酸分子通过脱水缩合形成肽键（-CO-NH-）相连而成肽链，多条肽链盘曲折叠形成有功能的蛋白质

二肽：由2个氨基酸分子组成的肽链。

多肽：由n（n≥3）个氨基酸分子以肽键相连形成的肽链。

蛋白质结构的多样性的原因：组成蛋白质多肽链的氨基酸的种类、数目、排列顺序的不同；

构成蛋白质的多肽链的数目、空间结构不同

4．计算：

一个蛋白质分子中肽键数（脱去的水分子数）＝氨基酸数 － 肽链条数。

一个蛋白质分子中至少含有氨基数（或羧基数）=肽链条数

5．功能：生命活动的主要承担者。（注意有关蛋白质的功能及举例）

6．蛋白质鉴定：与双缩脲试剂产生紫色的颜色反应

双缩脲试剂：配制：0.1g/mL的NaOH溶液（2mL）和0.01g/mL CuSO4溶液（3-4滴）

使用：分开使用，先加NaOH溶液，再加CuSO4溶液。

四、核酸

1、元素组成：由C、H、O、N、P 5种元素构成

2、基本单位：核苷酸（由1分子磷酸+1分子五碳糖+1分子含氮碱基组成）

1分子磷酸

脱氧核苷酸 1分子脱氧核糖

（4种） 1分子含氮碱基（A、T、G、C）

1分子磷酸

核糖核苷酸 1分子核糖

（4种） 1分子含氮碱基（A、U、G、C）

3、种类：脱氧核糖核酸（DNA）和 核糖核酸（RNA）

种类 英文缩写 基本组成单位 存在场所

脱氧核糖核酸 DNA 脱氧核苷酸（4种） 主要在细胞核中

（在叶绿体和线粒体中有少量存在）

核糖核酸 RNA 核糖核苷酸（4种） 主要存在细胞质中

4、生理功能：储存遗传信息，控制蛋白质的合成。

（原核、真核生物遗传物质都是DNA，病毒的遗传物质是DNA或RNA。）

第三章 细胞的结构和功能

第一节 生命活动的基本单位——细胞

一、细胞学说的建立和发展

发明显微镜的科学家是荷兰的列文?虎克；

发现细胞的科学家是英国的胡克；

创立细胞学说的科学家是德国的施莱登和施旺。施旺、施莱登提出“一切动物和植物都是由细胞构成的，细胞是一切动植物的基本单位”。

在此基础上德国的魏尔肖总结出：“细胞只能来自细胞”，细胞是一个相对独立的生命活动的基本单位。这被认为是对细胞学说的重要补充。

二、光学显微镜的使用

1、方法：

先对光：一转转换器；二转聚光器；三转反光镜

再观察：一放标本孔中央；二降物镜片上方；三升镜筒仔细看

2、注意：

（1）放大倍数＝物镜的放大倍数×目镜的放大倍数

（2）物镜越长，放大倍数越大

目镜越短，放大倍数越大

“物镜—玻片标本”越短，放大倍数越大

（3）物像与实际材料上下、左右都是颠倒的

（4）高倍物镜使用顺序：

低倍镜→标本移至中央→高倍镜→大光圈，凹面镜→细准焦螺旋

（5）污点位置的判断：移动或转动法

第二节 细胞的类型和结构

一、细胞的类型

原核细胞：没有典型的细胞核，无核膜和核仁。如细菌、蓝藻、放线菌等原核生物的细胞。

真核细胞：有核膜包被的明显的细胞核。如动物、植物和真菌（酵母菌、霉菌、食用菌）等真核生物的细胞。

二、细胞的结构

1．细胞膜

（1）组成：主要为磷脂双分子层（基本骨架）和蛋白质，另有糖蛋白（在膜的外侧）。

（2）结构特点：具有一定的流动性（原因：磷脂和蛋白质的运动）；

功能特点：具有选择通透性。

（3）功能：保护和控制物质进出

2．细胞壁：主要成分是纤维素，有支持和保护功能。

3．细胞质：细胞质基质和细胞器

（1）细胞质基质：为代谢提供场所和物质和一定的环境条件，影响细胞的形状、分裂、运动及细胞器的转运等。

（2）细胞器：

线粒体（双层膜）：内膜向内突起形成“嵴”，细胞有氧呼吸的主要场所（第二、三阶段），含少量DNA。

叶绿体（双层膜）：只存在于植物的绿色细胞中。类囊体上有色素，类囊体和基质中含有与光合作用有关的酶，是光合作用的场所。含少量的DNA。

内质网（单层膜）：是有机物的合成“车间”，蛋白质运输的通道。

高尔基体（单层膜）：动物细胞中与分泌物的形成有关，植物中与有丝分裂细胞壁的形成有关。

液泡（单层膜）：泡状结构，成熟的植物有大液泡。功能：贮藏（营养、色素等）、保持细胞形态，调节渗透吸水。

核糖体（无膜结构）：合成蛋白质的场所。

中心体（无膜结构）：由垂直的两个中心粒构成，与动物细胞有丝分裂有关。

小结：

★ 双层膜的细胞器：线粒体、叶绿体

★ 单层膜的细胞器：内质网、高尔基体、液泡

★非膜的细胞器：核糖体、中心体；

★ 含有少量DNA的细胞器：线粒体、叶绿体

★ 含有色素的细胞器：叶绿体、液泡

★动、植物细胞的区别：动物特有中心体；高等植物特有细胞壁、叶绿体、液泡。

4．细胞核

（1）组成：核膜、核仁、染色质

（2）核膜：双层膜，有核孔（细胞核与细胞质之间的物质交换通道，RNA、蛋白质等大分子进出必须通过核孔。）

（3）核仁：在细胞有丝分裂中周期性的消失（前期）和重建（末期）

（4）染色质：被碱性染料染成深色的物质，主要由DNA和蛋白质组成

染色质和染色体的关系：细胞中同一种物质在不同时期的两种表现形态

（5）功能：是遗传物质DNA的储存和复制的主要场所，是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心。

（6）原核细胞与真核细胞根本区别：是否具有成形的细胞核（是否具有核膜）

5．细胞的完整性：细胞只有保持以上结构完整性，才能完成各种生命活动。

第三节 物质的跨膜运输

一、物质跨膜运输的方式：

1、小分子物质跨膜运输的方式：

方式 浓度 载体 能量 举例 意义

被动运输 简单

扩散 高→低 × × O2、CO2、水、乙醇、甘油、脂肪酸 只能从高到低被动地吸收或排出物质

易化

扩散 高→低 √ × 葡萄糖进入红细胞

主动

运输 低→高 √ √ 各种离子，小肠吸收葡萄糖、氨基酸，肾小管重吸收葡萄糖 一般从低到高主动地吸收或排出物质，以满足生命活动的需要。

2、大分子和颗粒性物质跨膜运输的方式：

大分子和颗粒性物质通过内吞作用进入细胞，通过外排作用向外分泌物质。

二、实验：观察植物细胞的质壁分离和复原

实验原理：原生质层（细胞膜、液泡膜、两层膜之间细胞质）相当于半透膜，

当外界溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞将失水，原生质层和细胞壁都会收缩，但原生质层伸缩性比细胞壁大，所以原生质层就会与细胞壁分开，发生“质壁分离”。

反之，当外界溶液的浓度小于细胞液浓度时，细胞将吸水，原生质层会慢慢恢复原来状态，使细胞发生“质壁分离复原”。

材料用具：紫色洋葱表皮，0.3g/ml蔗糖溶液，清水，载玻片，镊子，滴管，显微镜等

方法步骤：

（1）制作洋葱表皮临时装片。

（2）低倍镜下观察原生质层位置。

（3）在盖玻片一侧滴一滴蔗糖溶液，另一侧用吸水纸吸，重复几次，让洋葱表皮浸润在蔗糖溶液中。

（4）低倍镜下观察原生质层位置、细胞大小变化（变小），观察细胞是否发生质壁分离。

（5）在盖玻片一侧滴一滴清水，另一侧用吸水纸吸，重复几次，让洋葱表皮浸润在清水中。

（6）低倍镜下观察原生质层位置、细胞大小变化（变大），观察是否质壁分离复原。

实验结果：

细胞液浓度＜外界溶液浓度 细胞失水（质壁分离）

细胞液浓度＞外界溶液浓度 细胞吸水（质壁分离复原）

第四章 光合作用和细胞呼吸

第一节 ATP和酶

一、ATP

1、功能：ATP是生命活动的直接能源物质

注：生命活动的主要的能源物质是糖类（葡萄糖）；

生命活动的储备能源物质是脂肪。

生命活动的根本能量来源是太阳能。

2、结构：

中文名：腺嘌呤核苷三磷酸（三磷酸腺苷）

构成：腺嘌呤—核糖—磷酸基团～磷酸基团～磷酸基团

简式： A-P～P～P

（A ：腺嘌呤核苷； T ：3； P：磷酸基团；

~ ： 高能磷酸键，第二个高能磷酸键相当脆弱，水解时容易断裂）

3、ATP与ADP的相互转化：

酶

ATP ADP＋Pi＋能量

注：

（1）向右：表示ATP水解，所释放的能量用于各种需要能量的生命活动。

向左：表示ATP合成，所需的能量来源于生物化学反应释放的能量。

（在人和动物体内，来自细胞呼吸；绿色植物体内则来自细胞呼吸和光合作用）

（2）ATP能作为直接能源物质的原因是细胞中ATP与ADP循环转变，且十分迅速。

二、酶

1、概念：酶通常是指由活细胞产生的、具有催化活性的一类特殊的蛋白质，又称为生物催化剂。（少数核酸也具有生物催化作用，它们被称为“核酶”）。

2、特性： 催化性、高效性、特异性

3、影响酶促反应速率的因素

（1）PH: 在最适pH下，酶的活性最高，pH值偏高或偏低酶的活性都会明显降低。（PH过高或过低，酶活性丧失）

（2）温度: 在最适温度下酶的活性最高，温度偏高或偏低酶的活性都会明显降低。（温度过低，酶活性降低；温度过高，酶活性丧失）

另外：还受酶的浓度、底物浓度、产物浓度的影响。

第二节光合作用

一、光合作用的发现

1648 比利时，范?海尔蒙特：植物生长所需要的养料主要来自于水,而不是土壤。

1771 英国，普利斯特莱：植物可以更新空气。

1779 荷兰，扬?英根豪斯：植物只有绿叶才能更新空气；并且需要阳光才能更新空气。

1880美国，恩吉(格)尔曼：光合作用的场所在叶绿体。

1864 德国，萨克斯：叶片在光下能产生淀粉

1940美国，鲁宾和卡门（用放射性同位素标记法）：光合作用释放的氧全部来自参加反应的水。（糖类中的氢也来自水）。

1948 美国，梅尔文?卡尔文：用标14C标记的CO2追踪了光合作用过程中碳元素的行踪，进一步了解到光合作用中复杂的化学反应。

二、实验：提取和分离叶绿体中的色素

1、原理：

叶绿体中的色素能溶解于有机溶剂（如丙酮、酒精等）。

叶绿体中的色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快；反之则慢。

2、过程：（见书P61）

3、结果：色素在滤纸条上的分布自上而下：

胡萝卜素（橙**） 最快（溶解度最大）

叶黄素 （黄 色）

叶绿素a （蓝绿色） 最宽（最多）

叶绿素b （黄绿色） 最慢（溶解度最小）

4、注意：

丙酮的用途是提取（溶解）叶绿体中的色素，

层析液的的用途是分离叶绿体中的色素；

石英砂的作用是为了研磨充分，

碳酸钙的作用是防止研磨时叶绿体中的色素受到破坏；

分离色素时，层析液不能没及滤液细线的原因是滤液细线上的色素会溶解到层析液中；

5、色素的位置和功能

叶绿体中的色素存在于叶绿体类囊体薄膜上。

叶绿素a和叶绿素b主要吸收红光和蓝紫光；

胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光及保护叶绿素免受强光伤害的作用。

Mg是构成叶绿素分子必需的元素。

三、光合作用

1、概念：

指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。

2、过程：

（1）光反应

条件：有光

场所：叶绿体类囊体薄膜

过程：① 水的光解：

② ATP的合成： （光能→ATP中活跃的化学能）

（2）暗反应

条件：有光和无光

场所：叶绿体基质

过程：①CO2的固定：

② C3的还原：

（ATP中活跃的化学能→有机物中稳定的化学能）

3、总反应式：

光能

CO2 + H2O （CH2O）+ O2

叶绿体

4、实质：把无机物转变成有机物，把光能转变成有机物中的化学能

四、影响光合作用的环境因素：光照强度、CO2浓度、温度等

（1）光照强度：在一定的光照强度范围内，光合作用的速率随着光照强度的增加而加快。

（2）CO2浓度：在一定浓度范围内，光合作用速率随着CO2浓度的增加而加快。

（3）温度：光合作用只能在一定的温度范围内进行，在最适温度时，光合作用速率最快，高于或低于最适温度，光合作用速率下降。

五、农业生产中提高光能利用率采取的方法:

延长光照时间 如：补充人工光照、多季种植

增加光照面积 如：合理密植、套种

光照强弱的控制：阳生植物（强光），阴生植物（弱光）

增强光合作用效率 适当提高CO2浓度：施农家肥

适当提高白天温度（降低夜间温度）

必需矿质元素的供应

第三节 细胞呼吸

一、有氧呼吸

1、概念：

有氧呼吸是指活细胞在有氧气的参与下，通过酶的催化作用，把某些有机物彻底氧化分解，产生出二氧化碳和水，同时释放大量能量的过程。

2、过程：三个阶段

① C6H12O6 酶 2丙酮酸 + [H]（少）+ 能量（少） 细胞质基质

② 丙酮酸 + H2O 酶 CO2 + [H] + 能量（少） 线粒体

③ [H] + O2 酶 H2O + 能量（大量） 线粒体

（注：3个阶段的各个化学反应是由不同的酶来催化的）

3、总反应式：

C6H12O6 + 6H2O + 6O2 酶 6CO2 + 12H2O + 能量

4、意义：是大多数生物特别是人和高等动植物获得能量的主要途径

二、无氧呼吸

1、概念：

无氧呼吸是指细胞在无氧条件下，通过酶的催化作用，把葡萄糖等有机物分解成乙醇和二氧化碳或乳酸, 同时释放少量能量的过程。

2、过程：二个阶段

①:与有氧呼吸第一阶段完全相同 细胞质基质

② 丙酮酸 酶 C2H5OH（酒精）＋CO2 细胞质基质

（高等植物、酵母菌等）

或 丙酮酸 酶 C3H6O3（乳酸）

（动物和人）

3、总反应式：

C6H12O6 酶 2C2H5OH（酒精）+2CO2+能量

C6H12O6 酶 2C3H6O3（乳酸）+能量

4、意义：

高等植物在水淹的情况下，可以进行短暂的无氧呼吸，将葡萄糖分解为酒精和二氧化碳，释放出能量以适应缺氧环境条件。（酒精会毒害根细胞，产生烂根现象）

人在剧烈运动时，需要在相对较短的时间内消耗大量的能量，肌肉细胞则以无氧呼吸的方式将葡萄糖分解为乳酸，释放出一定能量，满足人体的需要。

三、细胞呼吸的意义

为生物体的生命活动提供能量，其中间产物还是各种有机物之间转化的枢纽。

四、应用：

1、水稻生产中适时的露田和晒田可以改善土壤通气条件，增强水稻根系的细胞呼吸作用。

2、储存粮食时，要注意降低温度和保持干燥，抑制细胞呼吸。

3、果蔬保鲜时，采用降低氧浓度、充氮气或降低温度等方法，抑制细胞呼吸，注意要保持一定的湿度。

五、实验：探究酵母菌的呼吸方式

1、过程（见书p69）

2、结论：酵母能进行有氧呼吸，也能进行无氧呼吸。

第五章 细胞的增殖、分化、衰老和凋亡

第一节 细胞增殖

一、细胞增殖的意义：是生物体生长、发育、生殖和遗传的基础

二、细胞分裂方式:

有丝分裂 （真核生物体细胞进行细胞分裂的主要方式 ）

无丝分裂

减数分裂

三、有丝分裂：

1、细胞周期：

从一次细胞分裂结束开始，直到下一次细胞分裂结束为止，称为一个细胞周期

注：①连续分裂的细胞才具有细胞周期；

②间期在前，分裂期在后；

③间期长，分裂期短；

④不同生物或同一生物不同种类的细胞，细胞周期长短不一。

2、有丝分裂的过程：

动物细胞的有丝分裂

（1）分裂间期：主要完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成

结果：DNA分子加倍；染色体数不变（一条染色体含有2条染色单体）

（2）分裂期

前期：①出现染色体和纺锤体 ②核膜解体、核仁逐渐消失；

中期：每条染色体的着丝粒都排列在赤道板上；（观察染色体的最佳时期）

后期：着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，成为两条子染色体，并分别向细胞两极移动。

末期：①染色体、纺锤体消失 ②核膜、核仁重现（细胞膜内陷）

植物细胞的有丝分裂

3、动、植物细胞有丝分裂的比较：

动物细胞 植物细胞

不

同

点

前期：

纺锤体的形成方式不同 由两组中心粒发出的星射线构成纺锤体 由细胞两极发出的纺锤丝构成纺锤体

末期：

子细胞的形成方式不同 由细胞膜向内凹陷把亲代细胞缢裂成两个子细胞 由细胞板形成的细胞壁把亲代细胞分成两个子细胞

4、有丝分裂过程中染色体和DNA数目的变化：

5、有丝分裂的意义

在有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，分裂结果是染色体平均分配到两个子细胞中去。子细胞具有和亲代细胞相同数目、相同形态的染色体。

这保证了亲代与子代细胞间的遗传性状的稳定性。

四、无丝分裂

1、特点：在分裂过程中，没有染色体和纺锤体等结构的出现（但有DNA的复制）

2、举例：草履虫、蛙的红细胞等。

第二节 细胞分化、衰老和凋亡

一、细胞的分化

1、概念：由同一种类型的细胞经细胞分裂后，逐渐在形态结构和生理功能上形成稳定性的差异，产生不同的细胞类群的过程称为细胞分化。

2、细胞分化的原因：是基因选择性表达的结果（注：细胞分化过程中基因没有改变）

3、细胞分化和细胞分裂的区别：

细胞分裂的结果是：细胞数目的增加；

细胞分化的结果是：细胞种类的增加

二、细胞的全能性

1、植物细胞全能性的概念

指植物体中单个已经分化的细胞在适宜的条件下，仍然能够发育成完整新植株的潜能。

2、植物细胞全能性的原因：植物细胞中具有发育成完整个体的全部遗传物质。

（已分化的动物体细胞的细胞核也具有全能性）

3、细胞全能性实例： 胡萝卜根细胞离体，在适宜条件下培养后长成一棵胡萝卜。

三、细胞衰老

1、衰老细胞的特征:

①细胞核膨大，核膜皱折，染色质固缩（染色加深）；

②线粒体变大且数目减少（呼吸速率减慢）；

③细胞内酶的活性降低，代谢速度减慢，增殖能力减退；

④细胞膜通透性改变，物质运输功能降低；

⑤细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小；

⑥细胞内色素沉积，妨碍细胞内物质的交流和传递。

2、决定细胞衰老的主要原因

细胞的增殖能力是有限的，体细胞的衰老是由细胞自身的因素决定的

四、细胞凋亡

1、细胞凋亡的概念：细胞凋亡是细胞的一种重要的生命活动，是一个主动的由基因决定的细胞程序化自行结束生命的过程。也称为细胞程序性死亡。

2、细胞凋亡的意义：对生物的个体发育、机体稳定状态的维持等都具有重要作用。

第三节 关注癌症

一、细胞癌变原因：

内因：原癌基因和抑癌基因的变异

物理致癌因子

外因：致癌因子 化学致癌因子

病毒致癌因子

二、癌细胞的特征：

（1）无限增殖

（2）没有接触抑制。癌细胞并不因为相互接触而停止分裂

（3）具有浸润性和扩散性。细胞膜上糖蛋白等物质的减少

（4）能够逃避免疫监视

三、我国的肿瘤防治

1、肿瘤的“三级预防”策略

一级预防：防止和消除环境污染

二级预防：防止致癌物影响

三级预防：高危人群早期检出

2、肿瘤的主要治疗方法：

放射治疗（简称放疗）

化学治疗（简称化疗）

手术切除

高考生吃什么可以补脑提高记忆力？

09届高中生物知识点大全

2009年一轮复习研究室（

绪论

生物的基本特性 生物体具有共同的物质基础和结构基础

新陈代谢作用

应激性

生长、发育、生殖

遗传和变异

生物体都能适应一定的环境和影响环境 生物体的基本组成物质中都有蛋白质和核酸。

蛋白质是生命活动的主要承担者。

核酸是遗传信息的携带者。

细胞是生物体的结构和功能的基本单位。

新陈代谢是活细中全部有序的化学变化的总称。

新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础。

生物学发展 三阶段：

描述性生物学、实验生物学、分子生物学 《细胞学说》——为研究生物的结构、生理、生殖和发育奠定了基础；

《物种起源》——推动现代生物学的发展方面起了巨大作用；

孟德尔；DNA双螺旋结构；

生物科学发展 生物工程、医药、农业、能源开发与环保 疫苗制造——核心：基因工程

抗虫棉；石油草；超级菌

第一章 第一章 生命的物质基础

生物体的生命活动都有共同的物质基础

化学元素 在不同的生物体内，各种化学元素的含量相差很大。

分类：大量元素、微量元素

化合物是生物体生命活动的物质基础。

化学元素能够影响生物体的生命活动。

生物界和非生物界具有统一性和差异性

化合物 水、无机盐、糖类、脂类、蛋白质、核酸。

水——自由水、结合水

无机盐的离子对于维持生物体的生命活动有重要作用。

糖类——单糖、二糖、多糖。

脂类——脂肪、类脂、固醇

自由水是细胞内的良好溶剂，可以把营养物质运送到各个细胞。

维持细胞的渗透压和酸碱平衡，细胞形态、功能。

糖类是构成生物体的重要成分，也是细胞的主要能源物质。

脂肪是生物体内储存能量的物质；减少身体热量散失，维持体温恒定，减少内脏摩擦，缓冲外界压力。

磷脂是构成细胞膜的重要成分。

固醇——胆固醇、维生素D、性激素；维持正常新陈代谢和生殖过程。

蛋白质与核酸 蛋白质和核酸都是高分子物质。

蛋白质是细胞中重要的有机化合物，一切生命活动都离不开蛋白质。

核酸是遗传信息的载体。

蛋白质结构：氨基酸的种类、数目、排列和肽链的空间结构。

蛋白质功能：催化、运输、调节、免疫、识别

染色体是遗传物质的主要载体。

第二章 第二章 生命的基本单位——细胞

细胞是生物体的结构和功能的基本单位。

细胞结构与功能 细胞分类：真核生物、原核生物

细胞具有非常精细的结构和复杂的自控功能。 细胞只有保持完整性，才能够正常地完成各项生命活动。

细胞膜 结构：流动镶嵌模型——磷脂、蛋白质。

基本骨架：磷脂双分子层

糖被的结构：蛋白质+多糖。

细胞壁：纤维素、果胶 功能：流动性、选择透过性

选择透过性：自由扩散（苯）、主动运输

主动运输：能保证活细胞按照生命活动的需要，选择吸收所需要的营养物质，排除新陈代谢产生的废物和有害物质。

糖被功能：保护和润滑、识别

细胞质 基质——营养物质

各种细胞器是完成其功能的结构基础和单位。

细胞质基质是活细胞进行新陈代谢的主要场所。

线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所。

内质网——光面：脂类、糖类合成与运输

粗面：糖蛋白的加工合成

液泡对细胞的内环境起着调节作用，可以使细胞保持一定的渗透压和膨胀状态。

细胞核 结构：核膜、核仁、染色质

核膜——是选择透过性膜，但不是半透膜

染色质——DNA+蛋白质

染色质和染色体是细胞中同一种物质和不同时期的两种形态 功能：

核孔——核质之间进行物质交换的孔道。

细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心。

细胞核在生命活动中起着决定作用。

原核细胞 主要特点是没有由核膜包围的典型细胞核。

其细胞壁不含纤维素，而主要是糖类和蛋白质。

没有复杂的细胞器，但有分散的核糖体。

细胞增殖 方式：有丝分裂、无丝分裂，减数分裂。 细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。

有丝分裂

细胞周期 有丝分裂是真核生物进行细胞分裂的主要方式。

体细胞进行有丝分裂是有周期性的，也就有细胞周期

动物与植物有丝分裂区别：前期、末期 不同种类的细胞，一个细胞周期的时间不同。

分裂间期最大特点：完成DNA分子复制和有关蛋白质的合成。

意义：保持了遗传性状的稳定性。

细胞分化 仅有细胞的增殖，而没有细胞分化，生物体不能进行正常的生长发育。

细胞分化是一种持久性的变化，发生在生物体的整个生命进程中，胚胎时期达最大限度。

细胞稳定性变异是不可逆转的。

细胞全能性：高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力。 全能性表现最强的细胞是已启动分裂的干细胞；

受精卵具有最高全能性。

细胞癌变 细胞畸形分化。

致癌因子：物理、化学、病毒。

癌细胞由于原癌基因从抑制变成激活状态，使细胞发生转化而引起的。 特征：无限增殖；形态结构变化；细胞膜变化。

细胞衰老 是细胞生理和生化发生复杂变化的过程，最终反映在细胞的形态、结构、功能上发生了变化。 特征：水分减少，新陈代谢减弱；酶的活性降低；

色素积累，阻碍了细胞内物质交流和信息传递；

呼吸速度减慢，体积增大，染色质固缩、染色加深，物质运输功能降低。

第三章 生物新陈代谢

在新陈代谢基础上，生物体才能表现（生长发育遗传变异）生命的基本特征。 新陈代谢是生物最基本的特征，是生物与非生物最本质的区别。

酶 酶是活细胞的一类具有生物催化作用的有机物（蛋白质、核酸） 特征：高效性、专一性。

需要的适宜条件：适宜温度和PH

ATP ATP是新陈代谢所需能量的直接来源。

形成途径：动物——呼吸作用

植物——光合作用、呼吸作用

形成方式：ADP+Pi 或 ADP+C~P ATP在细胞内含量很少，但转化十分迅速，总是处于动态平衡。

光合作用 意义：除了将太阳能转化成化学能，并贮存在光合作用制造的糖类等有机物中，以及维持大气中氧和二氧化碳含量的相对稳定外，还对生物的进化具有重要作用。 蓝藻在地球上出现以后，地球大气中才逐渐含有氧。

水分代谢 渗透作用必备条件：

具有半透膜；两侧溶液具有浓度差。

原生质层：细胞膜、液泡膜和这两层膜之间的细胞质。 蒸腾作用是水分吸收和矿质元素运输的动力。

矿质代谢 矿质元素以离子形式被根尖吸收。

植物对水分的吸收和对矿质元素的吸收是相对独立的过程。

营养物质代谢 三大营养物质的基本来源是食物。

糖类：食物中的糖类绝大部分是淀粉。

脂类：食物中的脂类绝大部分是脂肪。

蛋白质：合成；氨基转换；脱氨基

关注：血糖调节、肥胖问题、饮食搭配。

只有合理选择和搭配食物，养成良好饮食习惯，才能维持健康，保证人体新陈代谢、生长发育等生命活动的正常进行。

甘油&脂肪酸大部分再度合成为脂肪。

动物性食物所含氨基酸种类比植物性食物齐全。

三大营养物质之间相互联系，相互制约。他们之间可以转化，但是有条件，而且转化程度有明显差异。

内环境与稳态 内环境相关系统：循环、呼吸、消化、泌尿。

包括：细胞外液（组织液、血浆、淋巴）

内环境是体内细胞生存的直接环境。

内环境理化性质包括：温度、PH、渗透压等

稳态：机体在神经系统和体液的调节下，通过各器官、系统的协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。 体内细胞只有通过内环境，才能与外界环境进行物质交换。

稳态意义：机体新陈代谢是由细胞内很多复杂的酶促反应组成的，而酶促反应的进行需要温和的外界条件，必须保持在适宜的范围内，酶促反应才能正常进行。

呼吸作用 分类：有氧呼吸、无氧呼吸

有氧和无氧呼吸的第一阶段都在细胞质基质中进行。

无氧呼吸的场所是细胞质基质

生物体生命活动都需要呼吸作用供能 意义：呼吸作用能为生物体生命活动供能；呼吸过程能为体内其他化合物的合成提供原料。

第四章 生命活动的调节

植物生命活动调节基本形式激素调节

动物生命活动调节基本形式神经调节和体液调节。神经调节占主导地位。

植物 向性运动是植物受单一方向的外界刺激引起定向运动。

植物的向性运动是对外界环境的适应性。

其他激素：赤霉素、细胞分裂素；脱落酸、乙烯。

植物的生长发育过程，不是受单一激素调节，而是由多种激素相互协调、共同调节。 生长素是最早发现的一种植物激素。

生长素的生理作用具有两重性，这与生长素浓度和植物器官种类等有关。

生长素的运输是从形态学的上端向下端运输。

应用：促扦插枝条生根；促果实发育；防落花果。

动物——体液 体液调节：某些化学物质通过体液传送，对人和动物体的生理活动所进行的调节。

激素调节是体液调节的主要内容。

反馈调节：协同作用、拮抗作用。

通过反馈调节作用，血液中的激素经常维持在正常的相对稳定的水平。 下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽。

激素调节是通过改变细胞代谢而发挥作用。

生长激素与甲状腺激素；血糖调节。

动物——神经 生命活动调节主要是由神经调节来完成。

神经调节基本方式——反射。

反射活动结构基础——反射弧

兴奋传导形式——神经冲动。

兴奋传导：神经纤维上传导；细胞间传递

神经调节以反射方式实现；体液调节是激素随血液循环输送到全身来调节。体内大多数内分泌腺受中枢神经系统控制，分泌的激素可以影响神经系统的功能。 反射活动——非条件反射、条件反射。

条件反射大大地提高了动物适应复杂环境变化的能力。

神经中枢功能——分析和综合

神经纤维上传导——电位变化、双向

细胞间传递——突触、单向

动物——行为 动物行为是在神经系统、内分泌系统、运动器官共同调节作用下形成的。

行为受激素、神经调节控制。

先天性行为：趋性、本能、非条件反射

后天性行为：印随、模仿、条件反射

动物建立后天性行为主要方式：条件反射

动物后天性行为最高级形式：判断、推理

高等动物的复杂行为主要通过学习形成。 神经系统的调节作用处主导地位。

性激素与性行为之间有直接联系。

垂体分泌的促性腺激素能促进性腺发育和性激素分泌，进而影响动物性行为。

大多数本能行为比反射行为复杂。（迁徙、织网、哺乳）

生活体验和学习对行为的形成起决定作用。

判断、推理是通过学习获得。

学习主要是与大脑皮层有关。

第五章 第五章 生物的生殖和发育

生殖 无性生殖、有性生殖

有性生殖使产生的后代具备了双亲的遗传特性，具有更强的生活能力和变异性，对生物的生存和进化具有重要意义。 单子叶：玉米、小麦、水稻

双子叶：豆类（花生、大豆）、黄瓜、荠菜

减数分裂和受精作用维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，具有遗传和变异作用。

个体发育 从受精卵开始发育到性成熟个体的过程。

植物个体发育 花芽形成标志生殖生长的开始。 受精卵经过短暂休眠；受精极核不经休眠。

胚柄产生激素类物质，促进胚体发育。

动物个体发育 胚胎发育、胚后发育

含色素的动物极总是朝上，保证胚胎发育所需的温度条件。

生物的个体发育是系统发育短暂而迅速的重演。 爬行类、鸟类、哺乳类的胚胎发育早期具有羊膜结构，保证了胚胎发育所需的水环境，具有防震和保护作用，增强了对陆地环境的适应能力。

第六章 第六章 遗传和变异

遗传物质基础 DNA的探索：

转化因子的发现→转化因子是DNA→DNA是遗传物质→DNA是主要遗传物质

DNA复制是边解旋边复制的过程。

复制方式——半保留复制。

基因的本质是具有遗传效应的DNA片段

基因是决定生物性状的基本单位。

基因对性状的控制：

① ① 通过控制酶的合成来控制代谢过程；

② ② 通过控制蛋白质分子结构来直接影响 脱氧核苷酸是构成DNA的基本单位。

染色体是遗传物质的主要载体。

DNA分子结构：DNA双螺旋结构

碱基互补配对原则

碱基不同排列构成了DNA的多样性，也说明了生物体具有多样性和特异性的原因。

DNA双螺旋结构和碱基互补配对原则保证了复制能够精确、准确地进行，保持了遗传的连续性。

各种生物都公用同一套遗传密码。

中心法则的书写。

一个性状可由多个基因控制。

生物变异 不可遗传：不引起体内遗传物质变化

可遗传：基因突变、基因重组、染色体变异

多倍体产生原因，是体细胞在有丝分裂过程中，染色体完成了复制，但受外界影响，使纺锤体形成受破坏，从而染色体加倍。 基因突变是生物变异的根本来源，为生物进化提供了最初的原材料。

通过有性生殖过程实现的基因重组，为生物变异提供了极其丰富的来源，是形成生物多样性的 重要原因之一。

多倍体育种营养物质增加，但发育延迟、结实少。

单倍体育种可以在短时间内得到一个稳定的纯系品种，明显缩短了育种年限。

优生措施 禁止近亲结婚；遗传咨询；适龄生育；产前诊断。

第七章 第七章 生物进化

进化基本单位——种群

进化实质——种群基因频率的改变

突变和基因重组只是产生生物进化的原材料，不能决定生物进化方向。

生物进化方向由自然选择决定。

不同种群之间一旦产生生殖隔离，就不会有基因交流。 突变和基因重组是生物进化的原材料；

自然选择决定生物进化方向；

隔离是新物种形成必要条件。

第八章 第八章 生物与环境

生态因素 非生物因素

光：

光对植物的生理和分布起着决定性作用。

光对动物的影响很明显。（繁殖活动）

温度：温度对生物分布、生长、发育的影响

水：决定陆地生物分布的重要因素。 生物因素

种内关系：种内互助、种内斗争

种间关系：互利共生、寄生、竞争、捕食

种群 特征：种群密度、出生率和死亡率、年龄组成、性别比例。

数量变化：“J”曲线、“S”曲线。

研究数量变化意义：在野生生物资源的合理利用和保护、害虫防治方面。

影响种群变化因素：气候、食物、被捕食、传染病。

人类活动对自然界中种群数量变化的影响越来越大。

生物群落 垂直结构、水平结构

生态系统 结构

成分：非生物的物质和能量；生产者；消费者；分解者。

成分间联系——食物链、食物网

生产者固定的太阳能的总量是流经该系统的总能量。

能量流动特点：单向流动、逐级递减

物质循环和能量流动沿着食物链、网进行的。

据此实现对能量的多极利用，从而大大提高能量利用效率。

能量流动和物质循环是生态系统的主要功能。

生态系统稳定性 生态系统的自动调节能力是有一定限度。

一个生态系统，抵抗力稳定性与恢复力稳定性之间往往存在相反的关系。 生态系统成分越单纯，营养结构越简单，自动调节能力越低，抵抗力稳定性越低。

第九章 第九章 生物与环境

生物多样性 遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性。 生物多样性是人类赖以生存和发展的基础。

生物多样性价值 直接、间接、潜在使用价值。 直接使用价值：药用、科研、美学价值，工业原料，

我国生物多样性 特点：

① ① 物种丰富

② ② 特有的和古老的物种多

③ ③ 经济物种丰富

④ ④ 生态系统多样 面临的威胁：

全世界物种灭绝速度加快；遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性都面临威胁。

原因：

① ① 生存环境的改变和破坏

② ② 掠夺式开发

③ ③ 环境污染

④ ④ 外来物种入侵或引种到绝少天敌的地区。

生物多样性保护 就地保护、迁地保护、加强教育和法制管理

强调保护生物多样性，并不意味禁止开发和利用，只是反对盲目地、掠夺式地开发利用。 就地保护是保护物种多样性最为有效的措施。

就地保护主要是指建立自然保护区。

迁地保护是就地保护的补充，为将灭绝的生物提供了生存的最后机会。

环境污染危害 大气污染、水污染、土壤污染、固体废弃物污染、噪声污染。

富营养化——水华、赤潮 我国大气污染属于煤炭型污染（烟尘、SO2）

噪声污染危害：损伤听力；干扰睡眠；诱发疾病；影响心理；影响禽蓄产量。

生物净化 绿色植物净化、微生物净化

绿色食品 不是一定禁止使用化学合成物质。 AA级食品不使用任何有害化学合成物质。

第一章 第一章 人体生命活动的调节及营养和免疫

人体稳态 水盐平衡和调节

肾脏排尿是人体排出水的最主要途径。

人体内水盐平衡，是在神经调节和激素调节共同作用下，主要通过肾脏完成。 在临床上把血钾含量作为诊断某些疾病的指标。

钠平衡：摄入＝排出（汗液＋粪便＋尿液）

缺钠：血压下降，心率加快，四肢发冷

缺钾：心肌舒张、兴奋性失常。

血糖调节机理

调节血糖因素：下丘脑、血糖浓度 胰岛素是唯一能使血糖下降的激素。

糖尿病特点：三多一少

体温相对恒定是维持机体内环境稳定，保证新陈代谢等生命活动正常进行的必要条件。

对维持人体体温相对恒定起直接作用的过程是皮肤散热。

人体调节体温能力是有限的。 体温调节

人的体温来源于体内物质代谢过程中所释放出来的热量。体温相对恒定，是机体产热量和散热量保持动态平衡的结果。

体温调节中枢在下丘脑，皮肤、黏膜、内脏器官分布有温度感受器。

人体营养健康 能维持机体正常生命活动，保证机体生长发育和生殖的外源物质，叫营养物质。

营养是保证人体健康的基础。 营养物质功能：提供能量；提供构建和修复机体组织的物质；提供调节机体生理功能的物质。

免疫 非特异性免疫是人类在长期进化过程中逐渐建立起来的一种天然防御功能。

特点：先天性；反应快；抵抗病原体多；作用时强度弱。 在特异性免疫中发挥作用的主要是淋巴细胞。

免疫器官；免疫细胞；免疫物质——物质基础。

抗原：异物性；大分子性；特异性（抗原决定簇）

抗原决定簇是免疫细胞识别抗原的重要依据。

抗体：球蛋白，主要分布在血清、组织液、外分泌物。

体液免疫；细胞免疫

免疫失调 过敏反应（过敏原＋细胞表面抗体）

特点：发作迅速；反应强烈；消退较快；一般不会伤害组织细胞。有遗传倾向和个体差异。

措施：尽量避免再次接触该过敏原。 自身免疫病

会对组织器官造成损伤。

风湿性心脏病；类风湿关节炎；系统性红斑狼疮。

免疫缺陷病

先天性免疫缺陷病；获得性免疫缺陷病

人类免疫缺陷病（HIV）

免疫学的应用 免疫预防——人工自然免疫

免疫治疗——人工被动免疫

器官移植 免疫预防使人免受某些传染病折磨的有效措施。

免疫治疗调整病人免疫功能，从而达到治疗目的

组织相容性抗原（人类白细胞抗原HLA）；

只要供者与受者的主要HLA有一半以上相同，就可以进行器官移植。

一般会发生排斥反应，病人还要长期使用免疫抑制药物，使免疫系统“迟钝”。

第二章 第二章 光合作用与生物固氮

提高农作物的光合作用效率和生物固氮可以使粮食产量明显提高。

光合作用 所有色素具有吸收、传递光能作用。

特殊状态的叶绿素a还能将光能转换成电能。

主要反应式：

NADP+ + 2e + H+ 酶 NADPH

2H2O ——→4H+ + 4e- + O2

NADPH：强还原性 NADP+ ：强氧化性

C3 、C4植物 C4植物先把CO2中的C首先转到C4中，然后才转移到C3中。

C4植物能够利用叶片内细胞间隙中含量很低的CO2进行光合作用。

C3植物：小麦、水稻、大麦、大豆、马铃薯、菜豆、菠菜。

C4植物：玉米、甘蔗、高粱、苋菜

光合作用效率 提高光能利用率：时间、面积、效率

提高光合作用效率：

光照强弱、二氧化碳供应、必需矿质供应 提高农田二氧化碳含量：

通风透光；增施有机肥；施碳酸氢氨。

关注：N P K Mg

生物固氮 固氮微生物：共生、自生。

将圆褐固氮菌制成菌剂，施到土壤中从而提高产量。

农业生产：增加氮素措施两类。 根瘤菌（需氧异养）只有侵入到豆科植物才能固氮。某些根瘤菌可侵入多种豆科植物。

根瘤菌（消费者）；圆褐固氮菌（分解者）。

圆褐固氮菌能分泌生长素。

第三章 第三章 遗传与基因工程

细胞质遗传 细胞核遗传、细胞质遗传

细胞质遗传特点：母系遗传；无一定分离比；同一植株可能表现多种性状。

最能说明细胞质遗传的实例：

紫茉莉质体遗传。

线粒体和叶绿体中的DNA都

能自我复制，并通过转录、

翻译控制某些蛋白质的合成。

基因结构 原核细胞：非编码区＋编码区

真核细胞：非编码区＋编码区（外显子＋内含子）

人类基因组计划意义：

遗传病的诊断、治疗；基因表达的调控机制；推动生物高新技术发展。 在调控序列中，最重要的是

位于编码区上游的RNA聚

合酶结合位点。

在真核细胞中，每个能编码

蛋白质的基因都含有若干个

外显子核内含子。

基因工程 基础：各种生物都具有同一套遗传密码。

基本步骤：

提取→结合→导入→检测和表达。

提取目的基因：直接分离、人工合成。

当表现出目的基因的性状，才能说明目的基因完成了表达过程。

基因工程能为人类开辟食物来源。 基因剪刀——限制性内切酶

（主要存在微生物）

基因针线——DNA连接酶

基因运输工具——运载体

（质粒、病毒）

最常用的质粒：大肠杆菌的质粒。

运载体条件：复制并稳定

保存；多个限制酶切点；

具有某些标记基因。

应用 技术

生产药品 转基因 工程菌 胰岛素、干扰素、

白细胞介素、疫苗

基因治疗 转基因 健康基因 导入 缺陷细胞

农牧食品 转基因 优良品质、抗逆性、动物产物、食物 向日葵豆、抗虫棉、

乳腺细胞（蛋白）

环境保护 转基因 转基因生物净化 假单孢杆菌 → 超级细菌

基因诊断 DNA探针

环境检测 DNA探针 水质监测（快速、灵敏）

侦查罪犯 DNA探针 部分DNA片段在个体间有显著差异

蛋白质工程 在试验室里加快进化过程。

第四章 第四章 细胞与细胞工程

细胞生物膜系统 细胞内生物膜在结构上具有一定连续性。

核糖体翻译→内质网加工→高尔基体再加工。

作用：

① ① 在细胞与环境之间进行物质运输、能量交换

和信息传递的过程中起决定性作用。

② ② 广阔的膜面积为酶提供了大量的附着位点，

为各种化学反应的顺利进行创造了有利条件。

③ ③ 保证了细胞的生命活动高效、有序地进行。

1、理论 阐明细胞生命规律

2、工业 选择透过性（海水淡化、污水处理）

3、农业 抗逆性（抗旱、抗寒、耐盐）

4、医学 人工膜（人工肾）

细胞工程 植物细胞工程：植物细胞培养、植物体细胞杂交。

动物细胞工程：动物细胞培养、动物细胞融合、单克隆抗体、胚胎移植、核移植 植物细胞工程理论基础：植物细胞的全能性

分化原因：基因选择性表达

动物细胞培养可检测有毒物质的快速

动物细胞融合最重要用途：单克隆抗体。

技术 应用 其它生产 / 意义

植物组织培养 人工种子 药物、食品添加剂、香料、色素、

杀虫剂，染料、化妆品原料（紫草素）

植物体细胞杂交 白菜－甘蓝 克服远源杂交不亲和障碍；扩大可杂交

的亲本组合范围；定向改变性状。

动物细胞培养 蛋白质制品：病毒疫苗、干扰素、

单克隆抗体。皮肤补偿。检测有毒物质。

动物细胞融合 单克隆抗体 生物导弹（抗体）

区别 细胞工程

克服远源杂交不亲和障碍；

扩大可杂交的亲本组合范围；

定向改变生物遗传性状

应用：克隆、新物种、医药 基因工程

打破物种界限，定向改造生物遗传性状

应用：医药、农牧业、食品业、

环境保护

高中生物重要知识总结

可以多吃一些补脑食物，如腰果杏仁和核桃，这些食物能够恢复精力和体力，并且含有丰富维生素b和蛋白质。适当吃一些猕猴桃，油菜以及大枣，能缓解考生压力，多吃绿叶菜，具有健脑益智的作用。还可以多吃鱼，鱼头中含有丰富的卵磷脂，能够增强高三学生记忆和思维分析能力，鱼还含有优质蛋白和大量的不饱和脂肪酸对大脑发育尤为重要。

高考考生吃鱼能增强记忆力，吃鱼对身体的保健是两方面的，一方面是吃鱼头可以增强记忆力，延缓脑细胞的衰老，其次就是吃鱼肉对保护视力有帮助，因为学生必须用到眼睛和大脑来学习，而像高考的学习使用的通常是过度，损伤是非常严重的，因此要在平常适当吃些鱼肉，对身体很有好处的。

新课标2012考试大纲理综

　新课程标准对高中生物教学提出了许多新的目标和要求，规定的教学内容繁多，学生需要认真对待这门科目，平时也要做复习学过的内容。下面是我为大家整理的高中生物重要知识，希望对大家有用!

　 高中生物必考知识

　1 植物细胞的储能物质主要是淀粉、脂肪，动物细胞的储能物质主要是糖原和脂肪。区分直接能源、主要能源、储备能源、根本能源。

　2 蛋白质的基本元素是C、H、O、N，S是其特征元素;核酸的基本元素是C、H、O、N、P，P是其特征元;血红蛋白的元素是C、H、O、N、Fe，叶绿素的元素是C、H、O、N、Mg;不含矿质元素的是糖类和脂肪。

　3 原核细胞的特点有①无核膜、核仁②无染色体③仅有核糖体④细胞壁成分是肽聚糖⑤遗传不遵循三大规律⑥仅有的可遗传变异是基因突变⑦无生物膜系统⑧基因结构编码区连续

　4 内质网是生物膜系统的中心，外与细胞膜相连，内与外层核膜相连，还与线粒体外膜相连。对蛋白质进行折叠、组装、加糖基等加工，再形成具膜小泡运输到高尔基体，进一步加工和分泌。

　5 分泌蛋白有抗体、干扰素(糖蛋白)、消化酶原、胰岛素、生长激素。经过的膜性

　细胞结构有内质网、高尔基体和细胞膜。

　6 三种细胞分裂中核基因都要先复制再平分，而质基因都是随机、不均等分配。只有真核生物才分成细胞核遗传和细胞质遗传两种方式。细胞的生命历程是未分化、分化、衰老、死亡。分裂次数越多的细胞表明其寿命越长。细胞衰老是外因和内因共同作用的结果。

　7 细胞分化的实质是基因的选择性表达，是在转录水平调控的。

　8 细胞全能性是指已分化的的细胞具有发育成顽症个体的潜能。根据动物细胞全能性大小，可分为全能性细胞(如动物早期胚胎细胞)，多能性(如原肠胚细胞)，专能性(如造血干细胞);根据植物细胞表达全能性大小排列是：受精卵、生殖细胞、体细胞;全能性的物质基础是细胞内含有本物种全套遗传物质。

　9 影响酶促反应速度的因素有酶浓度、底物浓度、温度、酸碱度等。使酶变性的因素是强酸、强碱、高温。恒温动物体内酶的活性不受外界温度影响。α-淀粉酶的最适温度是60度左右。

　10 基因工程的工具酶是限制性内切酶、DNA连接酶(作用于磷酸二酯键);细胞工程的工具酶是纤维素酶和果胶酶(获得原生质体时需配制适宜浓度的葡萄糖溶液，保证等渗，保护原生质体)，胰蛋白酶(动物细胞工程)。

　11 ATP是细胞内直接能源物质，在细胞内含量少，与ADP相互转化。需耗能的生理活动有主动运输、外排和分泌、暗反应、肌肉收缩、神经传导和生物电、大分子有机物合成等;不需耗能的有渗透作用、蒸腾作用;形成ATP的生理活动是呼吸作用和光反应。

　12 蛋白质在人体内不能储存，是细胞的结构物质和功能物质，不是能源物质。但脱氨基后能分解放能。蛋白质脱氨基发生是由于：蛋白质摄入过多、空腹摄入蛋白质、自身蛋白质分解、过度饥饿等。

　13人体每天必须摄入一定量的蛋白质原因是蛋白质是细胞的结构物质和功能物质;蛋白质、氨基酸在人体内不能储存;转氨基作用不能形成所有种类的氨基酸;蛋白质在人体内每天都降解更新。

　14同质量的脂肪的体积比同质量的糖原小，氧化分解所释放的能量高一倍多。因此脂肪是更好的储备能源物质。(但耗氧量高，呼吸商低)

　15哺乳动物成熟红细胞无细胞核和线粒体，不分裂，进行无氧呼吸。可作为提取细胞膜的好材料。

　16糖尿病的原因是胰岛B细胞受损，胰岛素分泌减少，导致血糖不能进入细胞和氧化分解，肝脏释放和非糖物质转化的葡萄糖增多，引起高血糖。细胞缺能，总感饥饿而多食，使血糖浓度高于肾糖域(160—180mg/dl)，最终尿糖。(注意三多一少的解释)

　18有氧呼吸的特征产物是水。场所是细胞质基质和线粒体。影响因素是O2浓度、温度、水。

　19无氧呼吸的两种方式是由细胞内的酶种类决定的。产酒精的生物有大多数植物、酵母菌;产乳酸的生物有动物、乳酸菌、玉米胚、马铃薯块茎、甜菜块根(缺氧时)。

　20酵母菌的代谢类型是异养兼性厌氧;硝化细菌(生产者)的代谢类型是化能自养需氧;根瘤菌(消费者)和圆褐固氮菌(分解者)是异养需氧型;红螺菌是兼性营养厌氧型。蛔虫、乳酸菌、破伤风杆菌是异养厌氧型。

高考生物知识重点

　1.基因重组只发生在减数分裂过程和基因工程中。(三倍体、病毒、细菌等不能基因重组)

　2.细胞生物的遗传物质就是DNA，有DNA就有RNA，有5种碱基，8种核苷酸。

　3.双缩脲试剂不能检测蛋白酶活性，因为蛋白酶本身也是蛋白质。

　4.高血糖症≠糖尿病。

　高血糖症尿液中不含葡萄糖，只能验血，不能用本尼迪特试剂检验。因血液是红色。

　5.洋葱表皮细胞不能进行有丝分裂，必须是连续分裂的细胞才有细胞周期。

　6.细胞克隆就是细胞培养，利用细胞增殖的原理。

　7.细胞板≠赤道板。

　细胞板是植物细胞分裂后期由高尔基体形成，赤道板不是细胞结构。

　8.激素调节是体液调节的主要部分。

　CO2刺激呼吸中枢使呼吸加快属于体液调节。

　9.注射血清治疗患者不属于二次免疫(抗原+记忆细胞才是)，血清中的抗体是多种抗体的混合物。

　10.刺激肌肉会收缩，不属于反射，反射必须经过完整的反射弧，判断兴奋传导方向有突触或神经节。

　11.递质分兴奋性递质和抑制性递质，抑制性递质能引起下一个神经元电位变化，但电性不变，所以不会引起效应器反应。

　12.DNA是主要的遗传物质中“主要”如何理解?

　每种生物只有一种遗传物质，细胞生物就是DNA，RNA也不是次要的遗传物质，而是针对“整个”生物界而言的。只有少数RNA病毒的遗传物质是RNA。

　13.隐性基因在哪些情况下性状能表达?

　①单倍体，

　②纯合子(如bb或_bY)，

　③位于Y染色体上。

　14.染色体组≠染色体组型≠基因组三者概念的区别。

　染色体组是一组非同源染色体，如人类为2个染色体组，为二倍体生物。基因组为22+_+Y，而染色体组型为44+__ 或_Y。

高中生物常考知识

　1、蛋白质的基本单位——氨基酸,其基本组成元素是C、H、O、N

　2、人和动物细胞的染色体上本来就存在着与癌有关的基因：抑癌基因和原癌基因。

　3、肽键数=脱去的水分子数=_氨基酸数—肽链数

　4、多肽分子量=氨基酸分子量_氨基酸数—_水分子数18

　5 、核酸种类：DNA和RNA;基本组成元素：C、H、O、N、P

　6、DNA的基本组成单位：脱氧核苷酸;RNA的基本组成单位：核糖核苷酸

　7、核苷酸的组成包括：1分子磷酸、1分子五碳糖、1分子含氮碱基。

　8、DNA主要存在于中细胞核，含有的碱基为A、G、C、T;

　RNA主要存在于中细胞质，含有的碱基为A、G、C、U;

　9、细胞的主要能源物质是糖类，直接能源物质是ATP。

　10、葡萄糖、果糖、核糖属于单糖;

　蔗糖、麦芽糖、乳糖属于二糖;

　淀粉、纤维素、糖原属于多糖。

　11、脂质包括：脂肪、磷脂和固醇。

　12、大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg(9种)

　微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo(6种)

　基本元素：C、H、O、N(4种)

　最基本元素： C(1种)

　主要元素：C、H、O、N、P、S(6种)

　13、水在细胞中存在形式：自由水、结合水。

　14、细胞中含有最多的化合物：水。

　15、血红蛋白中的无机盐是：Fe2+，叶绿素中的无机盐是：Mg2+

　16、被多数学者接受的细胞膜模型叫流动镶嵌模型

　17、细胞膜的成分：蛋白质、脂质和少量糖类。细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层。

　18、细胞膜的结构特点是：具有流动性;功能特点是：具有选择透过性。

　19、具有双层膜的细胞器：线粒体、叶绿体;

　不具膜结构的细胞器：核糖体、中心体;

　有“动力车间”之称的细胞器是线粒体;

　有“养料制造车间”和“能量转换站”之称的是叶绿体;

　有“生产蛋白质的机器”之称的是核糖体;

　有“消化车间”之称的是溶酶体;

　存在于动物和某些低等植物体内、与动物细胞有丝分裂有关的细胞器是中心体。

　与植物细胞细胞壁形成有关、与动物细胞分泌蛋白质有关的细胞器是高尔基体。

　20、细胞核的结构包括：核膜、染色质和核仁。

　细胞核的功能：是遗传物质贮存和复制的场所，是细胞代谢和遗传的控制中心。

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我明年即将高考，各位哥哥姐姐、叔叔阿姨、爷爷奶奶们，谁有人教版高中所有有用生物知识点？

2012年全国高考考试大纲——理科综合新课标

生物知识内容表（一）

必考部分

知识内容 要求

1-1 细胞的分子组成

（1）蛋白质、核酸的结构和功能 （2）糖类、脂质的种类和作用 （3）水和无机盐的作用。 Ⅱ Ⅱ Ⅰ

1-2 细胞的结构

（1）细胞学说的建立过程 （2）多种多样的细胞 （3）细胞膜系统的结构和功能 （4）主要细胞器的结构和功能 （5）细胞核的结构和功能 Ⅰ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ

1-3 细胞的代谢

（1）物质进入细胞的方式 （2）酶在代谢中的作用 （3）ATP在能量代谢中的作用 （4）光合作用的基本过程 （5）影响光合作用速率的环境因素 （6）细胞呼吸 Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ

1-4 细胞的增殖

（1）细胞的生长和增殖的周期性 （2）细胞的无丝分裂 （3）细胞的有丝分裂 Ⅰ Ⅰ Ⅱ

1-5 细胞的分化、衰老和凋亡

（1）细胞的分化 （2）细胞的全能性 （3）细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系 （4）癌细胞的主要特征及防治 Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ

一、必考内容部分

必考内容涵盖必修模块"化学1"、"化学2"和选修模块"化学反应原理"的内容。根据化学的学科体系和学科特点，必考部分的内容包括：化学科学特点和化学研究基本方法、化学基本概念和基本理论、常见无机物及其应用、常见有机物及其应用和化学实验基础五个方面。

（一）化学科学特点和化学研究基本方法

1．了解化学的主要特点是在原子、分子水平上认识物质。了解化学可以识别、改变和创造分子。

2．了解科学探究的基本过程，学习运用以实验和推理为基础的科学探究方法。认识化学是以实验为基础的一门科学。

3．了解物质的组成、结构和性质的关系。了解化学反应的本质、基本原理以及能量变化等规律。

4．了解定量研究的方法是化学发展为一门科学的重要标志。理解摩尔（mol）是物质的量的基本单位，可用于进行简单的化学计算。

5．了解科学、技术、社会的相互关系（如化学与生活、材料、能源、环境、生命过程、信息技术的关系等）。了解在化工生产中遵循"绿色化学"思想的重要性。

（二）化学基本概念和基本理论

1．物质的组成、性质和分类

（1）了解分子、原子、离子等概念的含义。了解原子团的定义。

（2）理解物理变化与化学变化的区别与联系。

（3）理解混合物和纯净物、单质和化合物、金属和非金属的概念。

（4）理解酸、碱、盐、氧化物的概念及其相互联系。

2．化学用语及常用计量

（1）熟记并正确书写常见元素的名称、符号、离子符号。

（2）熟悉常见元素的化合价。能根据化合价正确书写化学式（分子式），或根据化学式判断化合价。

（3）了解原子结构示意图、分子式、结构式和结构简式的表示方法。

（4）了解相对原子质量、相对分子质量的定义，并能进行有关计算。

（5）理解质量守恒定律的含义。

（6）能正确书写化学方程式和离子方程式，并能进行有关计算。

（7）了解物质的量的单位--摩尔（mol）、摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度、阿伏加德罗常数的含义。

（8）根据物质的量与微粒（原子、分子、离子等）数目、气体体积（标准状况下）之间的相互关系进行有关计算。

3．溶液

（1）了解溶液的含义。

（2）了解溶解度、饱和溶液的概念。

（3）了解溶液的组成。理解溶液中溶质的质量分数的概念，并能进行有关计算。

（4）了解配制一定溶质质量分数、物质的量浓度溶液的方法。

（5）了解胶体是一种常见的分散系。

4．物质结构和元素周期律

（1）了解元素、核素和同位素的含义。

（2）了解原子构成。了解原子序数、核电荷数、质子数、中子数、核外电子数以及它们之间的相互关系。

（3）了解原子核外电子排布。

（4）掌握元素周期律的实质。了解元素周期表（长式）的结构（周期、族）及其应用。

（5）以第3周期为例，掌握同一周期内元素性质的递变规律与原子结构的关系。

（6）以IA和VIIA族为例，掌握同一主族内元素性质递变规律与原子结构的关系。

（7）了解金属、非金属在元素周期表中的位置及其性质递变的规律。

（8）了解化学键的定义。了解离子键、共价键的形成。

5．化学反应与能量

（1）了解氧化还原反应的本质是电子的转移。了解常见的氧化还原反应。

（2）了解化学反应中能量转化的原因，能说出常见的能量转化形式。

（3）了解化学能与热能的相互转化。了解吸热反应、放热反应、反应热等概念。

（4）了解热化学方程式的含义，能用盖斯定律进行有关反应热的简单计算。

（5）了解能源是人类生存和社会发展的重要基础。了解化学在解决能源危机中的重要作用。

（6）了解原电池和电解池的工作原理，能写出电极反应和电池反应方程式。了解常见化学电源的种类及其工作原理。

（7）理解金属发生电化学腐蚀的原因，金属腐蚀的危害，防止金属腐蚀的措施。

6．化学反应速率和化学平衡

（1）了解化学反应速率的概念、反应速率的定量表示方法。

（2）了解催化剂在生产、生活和科学研究领域中的重大作用。

（3）了解化学反应的可逆性。

（4）了解化学平衡建立的过程。理解化学平衡常数的含义，能够利用化学平衡常数进行简单的计算。

（5）理解外界条件（浓度、温度、压强、催化剂等）对反应速率和化学平衡的影响，认识其一般规律。

（6）了解化学反应速率和化学平衡的调控在生活、生产和科学研究领域中的重要作用。

7．电解质溶液

（1）了解电解质的概念。了解强电解质和弱电解质的概念。

（2）了解电解质在水溶液中的电离，以及电解质溶液的导电性。

（3）了解弱电解质在水溶液中的电离平衡。

（4）了解水的电离，离子积常数。

（5）了解溶液pH的定义。了解测定溶液pH的方法，能进行pH的简单计算。

（6）了解盐类水解的原理、影响盐类水解程度的主要因素、盐类水解的应用。

（7）了解离子反应的概念、离子反应发生的条件。了解常见离子的检验方法。

（8）了解难溶电解质的溶解平衡及沉淀转化的本质。

8．以上各部分知识的综合应用。

（三）常见无机物及其应用。

1．常见金属元素（如Na、Al、Fe、Cu等）

（1）了解常见金属的活动顺序。

（2）了解常见金属及其重要化合物的主要性质及其应用。

（3）了解合金的概念及其重要应用。

2．常见非金属元素（如H、C、N、O、Si、S、Cl等）

（1）了解常见非金属单质及其重要化合物的主要性质及应用。

（2）了解常见非金属单质及其重要化合物对环境质量的影响。

3．以上各部分知识的综合应用。

（四）常见有机物及其应用

1．了解有机化合物中碳的成键特征。了解有机化合物的同分异构现象。

2．了解甲烷、乙烯、苯等有机化合物的主要性质。

3．了解乙烯、氯乙烯、苯的衍生物等在化工生产中的重要作用。

4．了解乙醇、乙酸的组成和主要性质及重要应用。

5．了解上述有机化合物发生反应的类型。

6．了解糖类、油脂、蛋白质的组成和主要性质及重要应用。

7．了解常见高分子材料的合成反应及重要应用。

8．以上各部分知识的综合运用

（五）化学实验基础

1．了解化学实验是科学探究过程中的一种重要方法。

2．了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。

3．掌握化学实验的基本操作。能识别化学品安全使用标识，了解实验室一般事故的预防和处理方法。

4．掌握常见气体的实验室制法（包括所用试剂、仪器，反应原理和收集方法）。

5．能对常见的物质进行检验、分离和提纯，能根据要求配制溶液。

6．能根据实验试题要求，做到：

（1）设计、评价或改进实验方案；

（2）了解控制实验条件的方法；

（3）分析或处理实验数据，得出合理结论；

（4）绘制和识别典型的实验仪器装置图。

7．以上各部分知识与技能的综合应用。

二、选考内容部分

选考内容涵盖选修模块"化学与生活"、"化学与技术"、"物质结构与性质"、"有机化学基础"的内容，考生从中任选一个模块考试。

化学与生活

（一）化学与健康

1．了解食品中对人类健康有重要意义的常见有机物。了解合理摄入营养物质的重要性，营养均衡与人体健康的关系。

2．了解氨基酸、蛋白质的结构和性质特点。

3．了解维生素和微量元素对人体健康的重要作用。

4．了解常见食品添加剂的作用。

5．了解药物对维护健康的作用。

6．了解毒品的危害。

（二）生活中的材料

1．了解金属与合金在性能上的主要差异。了解生活中常见合金的组成。

2．了解金属腐蚀的化学原理、金属防护的常用方法、防止金属腐蚀的重要意义。

3．了解水泥、玻璃和陶瓷的主要化学成分、生活原料及其用途。

4．了解生活中常用合成高分子材料的化学成分及其性能，评价高分子材料的使用对人类生活质量和环境质量的影响。

（三）化学与环境保护

1．了解水污染的危害。了解污水处理中主要的化学方法及其原理。

2．了解大气主要污染物。了解减少大气污染物的原理和方法。

3．了解生活废弃物处置的方法、"白色污染"的危害和防治方法。

化学与技术

（一）化学与资源开发利用

1．了解煤、石油和天然气等综合利用的意义。

2．了解我国无机化工的生产资源和产品的主要种类。

3．了解海水的综合利用。了解化学科学发展对自然资源利用的作用。

4．了解化学对废旧物资再生与综合利用的作用。

（二）化学与材料的制造和应用

1．了解社会发展和科技进步对材料的要求。了解化学对材料科学发展的促进作用。

2．了解金属材料、无机非金属材料、高分子合成材料、复合材料和其他新材料的特点，了解有关的生产原理。

3．了解用化学方法进行金属材料表面处理的原理。

4．了解我国现代材料研究和材料工业的发展情况。了解新材料的发展方向。

（三）化学与工农业生产

1．了解化学在水处理中的应用。

2．了解合成氨的主要原理、原料、重要设备、流程和意义，认识催化剂的研制对促进化学工业发展的重大意义。

3．了解精细化工产品的生产特点、精细化工在社会发展中的作用。

4．了解化学肥料、农药等在农业生产中的作用。

物质结构与性质

（一）原子结构与元素的性质

1．了解原子核外电子的能级分布，能用电子排布式表示常见元素（1~36号）原子核外电子的排布。了解原子核外电子的运动状态。

2．了解元素电离能的含义，并能用以说明元素的某些性质。

3．了解原子核外电子在一定条件下会发生跃迁，了解其简单应用。

4．了解电负性的概念，知道元素的性质与电负性的关系。

（二）化学键与物质的性质

1．理解离子键的形成，能根据离子化合物的结构特征解释其物理性质。

2．了解共价键的主要类型σ键和π键，能用键能、键长、键角等说明简单分子的某些性质。

3．了解简单配合物的成键情况。

4．了解原子晶体的特征，能描述金刚石、二氧化硅等原子晶体的结构与性质的关系。

5．理解金属键的含义，能用金属键理论解释金属的一些物理性质。

6．了解杂化轨道理论及常见的杂化轨道类型（sp,sp2,sp3），能用价层电子对互斥理论或者杂化轨道理论推测常见的简单分子或者离子的空间结构。

（三）分子间作用力与物质的性质

1．了解化学键和分子间作用力的区别。

2．了解氢键的存在对物质性质的影响，能列举含有氢键的物质。

3．了解分子晶体与原子晶体、离子晶体、金属晶体的结构微粒、微粒间作用力的区别。

有机化学基础

（一）有机化合物的组成与结构

1．能根据有机化合物的元素含量、相对分子质量确定有机化合物的分子式。

2．了解常见有机化合物的结构。了解有机物分子中的官能团，能正确地表示它们的结构。

3．了解确定有机化合物结构的化学方法和某些物理方法。

4．了解有机化合物存在异构现象，能判断简单有机化合物的同分异构体（不包括手性异构体）。

5．能根据有机化合物命名规则命名简单的有机化合物。

6．能列举事实说明有机分子中基团之间存在相互影响。

（二）烃及其衍生物的性质与应用

1．以烷、烯、炔和芳香烃的代表物为例，比较它们在组成、结构、性质上的差异。

2．了解天然气、石油液化气和汽油的主要成分及其应用。

3．举例说明烃类物质在有机合成和有机化工中的重要作用。

4．了解卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的组成和结构特点以及它们的相互联系。

5．了解加成反应、取代反应和消去反应。

6．结合实际了解某些有机化合物对环境和健康可能产生影响，关注有机化合物的安全使用问题。

（三）糖类、氨基酸和蛋白质

1．了解糖类的组成和性质特点，能举例说明糖类在食品加工和生物质能源开发上的应用。

2．了解氨基酸的组成、结构特点和主要化学性质，氨基酸与人体健康的关系。

3．了解蛋白质的组成、结构和性质。

4．了解化学科学在生命科学发展中所起的重要作用。

（四）合成高分子化合物

1．了解合成高分子的组成与结构特点，能依据简单合成高分子的结构分析其链节和单体。

2．了解加聚反应和缩聚反应的特点。

3．了解新型高分子材料的性能及其在高新技术领域中的应用。

4．了解合成高分子化合物在发展经济、提高生活质量方面的贡献。

模块 必考内容 选考内容

物理1 质点的直线运动相互作用与牛顿运动规律

物理2 机械能抛体运动与圆周运动万有引力定律

3-1 电场电路磁场

3-2 电磁感应交变电流

3-3 分子动理论与统计观点固体、液体与气体热力学定律与能量守恒

3-4 机械振动与机械波电磁振荡与电磁波光相对论

3-5 碰撞与动量守恒原子结构原子核波粒二象性

2-2 力与机械热与热机

表2：必考内容范围及要求力学

主题 内容 要求 说明

质点的直线运动 参考系，质点位移、速度和加速度匀变速直线运动及其公式、图像 Ⅰ Ⅱ Ⅱ

相互作用与牛顿运动规律 滑动摩擦力、动摩擦因数、静摩擦力形变、弹性、胡克定律矢量和标量力的合成和分解共点力的平衡牛顿运动定律、牛顿定律的应用超重和失重 Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅰ

机械能 功和功率动能和动能定理重力做功与重力势能功能关系、机械能守恒定律及其应用 Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ

抛体运动与圆周运动 运动的合成和分解抛体运动匀速圆周运动、角速度、线速度、向心加速度匀速圆周运动的向心力，离心现象 Ⅱ Ⅱ Ⅰ Ⅱ Ⅰ 斜抛运动只作定性要求

万有引力定律 万有引力定律及共应用环绕速度第二宇宙速度和第三宇宙速度经典时空观和相对论时空观 Ⅱ Ⅰ Ⅰ Ⅰ

电学

主题 内容 要求 说明

电场 物质的电结构、电荷守恒静电现象的解释点电荷库仑定律静电场电场强度、点电荷的场强电场线电势能、电势、电势差匀强电场中电势差与电场强度的关系。带电粒子在匀强电场中的运动示波管常用的电容器电容器的电压、电荷量和电容的关系 Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅰ Ⅰ

电路 欧姆定律电阻定律电阻的串、并联电源的电动势和内阻闭合电路的欧姆定律电功率、焦耳定律 Ⅱ Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅰ

磁场 磁场、磁感应强度、磁感线通电直导线和通电线圈周围磁场的方向安培力、安培力的方向匀强磁场中的安培力洛伦兹力、洛伦兹力的方向洛伦兹力的公式带电粒子在匀强磁场中的运动质谱仪和回旋加速器 Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅱ Ⅱ Ⅰ 1.安培力的计算只限于电流与磁感应强度垂直的情形 2.洛伦兹力的计算只限于速度与磁场方向垂直的情形

电磁感应 电磁感应现象磁通量法拉第电磁感应定律楞次定律自感、涡流 Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅱ Ⅰ

交变电流 交变电流、交变电流的图像正弦交变电流的函数表达式、峰值和有效值理想变压器远距离输电 Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ

单位制和实验

主题 内容 要求 说明

单位制 要知道中学物理中涉及到的国际单位制的基本单位和其他物理量的单位。包括小时、分、升、电子伏特（eV） Ⅰ 知道国际单位制中规定的单位符号

实验与探究 实验一：研究匀变速直线运动实验二：探究弹力和弹簧伸长的关系实验三：验证力的平等四边形定则实验四：验证牛顿运动定律实验五：探究动能定理实验六：验证机械能守恒定律实验七：测定金属的电阻率（同时练习使用螺旋测微器）实验八：描绘小电珠的伏安特性曲线实验九：测定电源的电动势和内阻实验十：练习使用多用电表实验十一：传感器的简单使用 1．要求会正确使用的仪器主要有：刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、电火花计时器或电磁打点计时器、弹簧秤、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱等。 2．要求认识误差问题在实验中的重要性，了解误差的概念，知道系统误差和偶然误差；知道用多次测量求平均值的方法减少偶然误差；能在某些实验中分析误差的主要来源；不要求计算误差。 3．要求知道有效数字的概念，会用有效数字表达直接测量的结果。间接测量的有效数字运算不作要求。

表3：选考内容范围及要求模块3-3

主题 内容 要求 说明

分子动理论与统计观点 分子动理论的基本观点和实验依据阿伏加德罗常数气体分子运动速率的统计分布温度所分子平均动能的标志、内能 Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ 定性了解

固体、液体与气体 固体的微观结构、晶体和非晶体液晶的微观结构液体的表面张力现象气体实验定律理想气体饱和蒸气、未饱和蒸气和饱和蒸气压相对湿度 Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ

热力学定律与能量守恒 热力学第一定律能量守恒定律热力学第二定律 Ⅰ Ⅰ Ⅰ

单位制 要知道中学物理中涉及到的国际单位制的基本单位和其他物理量的单位：包括摄氏度（℃）、标准大气压 Ⅰ 知道国际单位制中规定的单位符号

实验 用油膜法估测分子的大小 要求会正确使用的仪器有：温度计

模块3-4

主题 内容 要求 说明

机械振动与机械波 简谐运动简谐运动的公式和图像单摆、周期公式受迫振动和共振机械波横波和纵波横波的图像波速、波长和频率（周期）的关系波的干涉和衍射现象多普勒效应 Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅱ Ⅰ Ⅰ

电磁振荡与电磁波 变化的磁场产生电场。变化的电场产生磁场。.电磁波及其传播。电磁波的产生、发射和接收电磁波谱 Ⅰ Ⅰ Ⅰ

光 光的折射定律 折射率全反射、光导纤维光的干涉、衍射和偏振现象 Ⅱ Ⅰ Ⅰ Ⅰ

相对论 狭义相对论的基本假设质速关系、质能关系相对论质能关系式 Ⅰ Ⅰ Ⅰ

实验 实验一：探究单摆的运动、用单摆测定重力加速度实验二：测定玻璃的折射率实验三：用双缝干涉测光的波长

模块3-5

主题 内容 要求 说明

碰撞与动量守恒 动量、动量守恒定律及其应用弹性碰撞和非弹性碰撞 Ⅱ Ⅰ 只限于一维

原子结构 氢原子光谱氢原子的能级结构、能级公式 Ⅰ Ⅰ

原子核 原子核的组成、放射性、原子核衰变、半衰期放射性同位素核力、核反应方程结合能、质量亏损裂变反应和聚变反应、裂变反应堆射线的危害和防护 Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ

波粒二象性 光电效应爱因斯坦光电效应方程 Ⅰ Ⅰ

实验 验证动量守恒定律

模块2-2

主题 内容 要求 说明

力与机械 平动与转动传动装置共点力的平衡条件刚体的平衡条件 Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅱ

热与热机 内燃机的工作原理汽轮机的工作原理喷气发动机的工作原理热机的效率电冰箱的组成和主要结构及其工作原理空调机的组成和主要结构及其工作原理 Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ

高考生物大题一般考哪几块内容

知 识 内 容 层次 静悟内容（第一天）

1－1 细胞的分子组成

1蛋白质、核酸的结构和功能

2 糖类、脂质的种类和作用

3 水和无机盐的作用

II

II

I 预测题型选择、填空

（1）．蛋白质、核酸的元素组成分别有哪些？在验证DNA是遗传物质的实验中，标记蛋白质用什么元素？

（2）．氨基酸的结构通式怎么表示，结构特点是什么，什么是肽键，用化学式怎样表示？核酸的基本单位及组成成分是什么？

（3）．蛋白质结构多样性的原因和蛋白质多样性根本原因是什么？

（4）蛋白质和核酸分子分别具有哪些生理功能？

（5）生物的遗传物质是什么？DNA和RNA的区别有哪些？

（1）．组成糖类、脂质的化学元素分别有哪些？

（2）．葡萄糖、核糖、脱氧核糖有什么作用？植物细胞与动物细胞所特有的单糖、二糖与多糖分别有哪些？

（3）．糖类的主要作用是什么？

（4）．脂肪和磷脂的作用是什么？为什么说脂肪是动物细胞中良好的储能物质？

（5）．固醇类包括哪些物质？细胞膜的脂质有哪些种类？

（1）．细胞鲜重中含量最多的化合物是什么？细胞干重中含量最多的有机物是什么？

（2）举例说明水和无机盐的生理作用

（3）简述结合水、自由水的比值变化与代谢之间的关系

1－2 细胞的结构 预测题型选择、识图填空

1 细胞学说的建立过程

2 多种多样的细胞

3细胞膜系统的结构和功能

I

II

II

（1）说出细胞学说的主要内容要点及其意义。

（1）原核细胞和真核细胞有哪些区别？

拓展1原核生物都有细胞壁吗？用纤维素酶处理后，其形态会发生变化吗？

拓展2原核生物有线粒体吗？能进行有氧呼吸吗？有氧呼吸的场所在哪？

拓展3原核生物有叶绿体吗？能进行光合作用吗？

拓展4原核生物的繁殖方式是什么？遵循孟德尔的遗传规律吗？（2）原核生物包括哪些种类？真核生物与原核生物共有的细胞器有哪些？

（1）．细胞膜的成分、结构、功能及其特点？常用什么材料来研究细胞膜的化学成分？

（2）．概述生物膜系统的组成和功能？

（3）物质跨膜运输的方式、特点及图像识别

（4）描述分泌蛋白的合成和分泌途经及有关细胞结构的生理作用。

2011年生物静悟提纲

知 识 内 容 层次 静悟内容（第一天）

4 主要细胞器的结构和功能

5 细胞核的结构和功能

II

II 能够据图说出各种细胞器的结构和功能。

拓展1动物细胞／高等植物细胞／低等植物细胞

动物细胞：有中心体；无细胞壁、叶绿体和液泡。

高等植物细胞：无中心体；有细胞壁、叶绿体和液泡。

低等植物细胞：有中心体；有细胞壁、叶绿体和液泡。

拓展2能产生水的细胞器、与碱基互补配对有关的细胞器、能独立遗传的细胞器各有哪些？

说出细胞核的结构和功能？

拓展1染色体、噬菌体和核糖体都有蛋白质和核酸。

拓展2核仁与蛋白质合成的关系（mRNA、tRNA、rRNA

都参与蛋白质的合成）？

1-3物质的输入和输出 预测题型选择、填空、实验设计

1物质出入细胞的方式 II

(1)．一个典型的渗透装置必须具备的条件是什么？

（2）什么叫原生质层？注意与原生质体的区别？

（3）比较：自由扩散/协助扩散/主动运输

拓展1影响物质跨膜运输的因素：（如何理解？）

内因：载体种类和数量、细胞呼吸强度。

外因：膜两侧的浓度差、氧气含量、温度、pH等。

拓展2绘出含氧量、离子浓度对物质吸收影响曲线。

（4）细胞对大分子物质是如何转运的？

知 识 内 容 层次 静悟内容（第二天）

1－4 细胞的代谢 预测题型选择、实验分析、实验设计

2 酶在代谢中的作用

3 ATP在能量代谢中的作用

4光合作用的基本过程

5影响光合作用速率的环境因素

6细胞呼吸 II

II

II

II

II （1）．什么是酶？其化学本质是什么？

（2）．酶的生理作用及其实质分别是什么？有何特性？

拓展1酶的高效性主要体现在什么方面？

拓展2酶在低温、高温、强酸、强碱下，活性低的原因有什么不同？

（1）．ATP的结构简式及A、T、P的含义是什么？

（2）．写出ATP和ADP转化反应式，是可逆反应吗？

（3）．生物体内合成ATP的途径有哪些，ATP中能量的来源及去向？

（1）．分析光合作用发现过程中经典实验的设计与结论。

（2）．描述光合作用的场所、过程和反应式。

（3）光反应与暗反应的区别与联系？

拓展当CO2不足、光照不足，植物体内C3、ATP、C5、

NADPH短时间内的变化是什么？

（1）．光合速率如何测定，一般采用什么指标？

分析光照强度和CO2浓度对光合作用过程的影响。

拓展提高农作物对光能利用率的措施有哪些？

（1）．概述有氧呼吸各阶段的场所、反应物和产物，有氧呼吸的总反应式。

（2）．无氧呼吸的各阶段的场所及终产物，无氧呼吸的总反应式及能量生成情况

（3）有氧呼吸和无氧呼吸的区别和联系。光合作用和呼吸作用原理在农业生产上的应用。

（4）细胞呼吸的意义

1－5 细胞的增殖 预测题型选择题、识图、分析、设计

1 细胞的生长和增殖的周期性

2 细胞的无丝分裂

3 细胞的有丝分裂

I

I

II （1）．什么是细胞周期？什么样的细胞具有细胞周期？

（1）．举例说明无丝分裂的特点。

（1）．描述有丝分裂各时期特点。（识图）

拓展1细胞有丝分裂的重要特征

拓展2细胞有丝分裂过程中DNA、染色体的变化规律

拓展3比较动、植物细胞的有丝分裂的不同。

拓展4（1）.细胞分裂过程中需要哪些细胞器的参与

（2）．有丝分裂有何生理意义？

（3）．细胞分裂有何生理意义？

1－6 细胞的分化、衰老和凋亡 预测题型选择、分析。

1 细胞的分化

II

1．什么是细胞分化？细胞分化发生的时期

2. 细胞分化特点是什么？

3．细胞分化的原因及意义？

拓展细胞分化过程遗传物质是否发生了改变？同一个体不同细胞中DNA相同吗？RNA、蛋白质相同吗？为什么？

知 识 内 容 层次 静悟内容（第二天）

2 细胞的全能性

3细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系

4 癌细胞的主要特征及防治 II

II

II 1．什么是细胞的全能性？

2．细胞具有全能性的原因是什么？

3. 植物细胞全能性表达需要的条件？

1． 生命体的衰老和死亡与细胞的衰老和死亡是同步进行的吗？

2． 衰老细胞具有哪些主要特征？

3． 细胞凋亡有何生理意义？

1．癌细胞有何特点？

2．癌细胞产生的根本原因是什么？

知 识 内 容 层次 静悟内容（第三天）

2－1 遗传的基础 预测题型选择、识图、分析

1细胞的减数分裂

2 配子的形成过程

3受精过程

II

II

II 1．什么是减数分裂？（范围、过程、特点、结果）

2．如何判断两条染色体是否为同源染色体？

3．什么是四分体？明确四分体、同源染色体、染单体、DNA之间的数量关系。

拓展1绘出细胞分裂的中期、后期细胞分裂图像（2N＝4）

拓展2遗传规律的发生是在细胞分裂的什么时期？

1．比较：哺乳动物精子和卵细胞形成过程的不同。

拓展精细胞的变形：高尔基体→顶体（顶体酶）；

细胞核→头部；细胞质→原生质滴；中心体→尾部。

1．什么是受精作用？受精作用的实质

拓展1描述哺乳动物受精的过程（选修3）。防止多精入卵的途径？

拓展2受精卵中的遗传物质一半来自父方，一半来自母方吗？

2．减数分裂何受精作用有何生理意义？

2－2 遗传的分子基础 预测题型选择、分析、设计

1人类对遗传物质的探索过程

2 DNA分子结构的主要特点

3基因的概念

4 DNA分子的复制

5 遗传信息的转录和翻译

II

II

II

II

II

1．概述DNA是遗传物质的经典实验的设计思路和结论。

拓展

（1）如何获得含35S和32P标记的T2噬菌体？

（2）这些实验能否证明DNA是主要的遗传物质？

1．DNA分子的双螺旋结构特点。

2．DNA分子的特点有哪些？如何理解？

拓展

（1）如何判断核酸的种类

（2）有关DNA的相关计算

1．什么是基因？基因的实质是什么？

拓展基因与脱氧核苷酸、遗传信息、DNA、染色体、蛋白质、生物性状之间的关系是什么？

1．简述DNA复制的时期、条件（模板、原料等）和过程。

拓展1DNA分子能够准确复制的原因有哪两个？

拓展2某DNA分子中含有a个T，则复制n次后，需要T＝（2n－1）×a个。

1． 转录的时间、模板、原料、产物、基本条件

2． 翻译的场所、产物、原料、模板

拓展氨基酸、密码子和tRNA之间的对应关系：

1种氨基酸：1至多种密码子决定；1至多种tRNA转运；

1种密码子决定1种氨基酸；1种tRNA转运1种氨基酸。

61种tRNA与61种密码子 一 一 对应；

3．概述DNA转录和翻译的过程。

拓展对比：DNA复制、转录、翻译的不同。

4．简述中心法则的内容，并用合适的形式表示出来。

知 识 内 容 层次 静悟内容（第三天）

2－3 遗传的基本规律 预测题型选择、分析、设计

1孟德尔遗传实验的科学方法

2基因分离规律和自由组合规律

3基因与性状的关系

4伴性遗传 II

II

II

II 1．遗传学实验的科学杂交实验包括哪些步骤？

2. 孟德尔获得成功的原因有哪些？

1．基本概念：相对性状、等位基因、性状分离、

性状自由组合、基因型、表现型。

2．写出一对（两对）相对性状杂交实验的过程图解和遗传图解。

3．分离定律的内容及实质是什么？基因组合定律的实质及发生的时间？

4．分离定律在杂交育种方面的应用：如何判断性状的显隐性关系；如何判断一个生物是纯合子还是杂合子？

5.如何验证基因的分离定律和自由组合定律

拓展1用分离定律解决自由组合定律问题

拓展2遗传分析：绘制图解→推断基因型→计算比例。

1．说出基因控制生物的性状的两条途径。

1． 绘出人类红绿色盲遗传的各种遗传图解。

2． 伴X染色体显、隐性遗传病与常染色体上的显隐性遗传各有什么特点？

3． 如何判断控制生物性状的基因是在常染色体上还是X染色体上？

提醒查看该部分的错题，进行知识、技能改正。

知 识 内 容 层次 静悟内容（第四天）

2－4 生物的变异 预测题型选择、分析、设计

1基因重组及其意义

2基因突变的特征和原因

3染色体结构变异和数目变异

4生物变异在育种上的应用

5转基因食品的安全 II

II

I

II

I 1．什么是基因重组？发生在哪些过程中？有何意义？

2. 简述杂交育种的方法、步骤和优点、缺点。

1．什么是基因突变？何时发生的？有何特点和意义？

2.诱变育种具有什么优缺点？诱变育种一定能引起性状改变吗？

1．说出染色体变异的各种类型和层次关系（概念图）。

2．如何区分基因突变、基因重组和染色体结构变异？

3．什么是染色体组？

4. 什么是单倍体、二倍体、多倍体？单倍体、多倍体各有什么特点？

5. 单倍体育种、多倍体育种的方法、过程及优缺点

拓展秋水仙素的作用时间、原理

提醒单倍体是该物种的配子通过单性生殖形成的。

1．简述不同的育种技术及原理、方法及其应用。

1．（选修III）阐述你对转基因食品安全性的不同看法。

2－5 人类遗传病 预测题型选择、遗传分析

1人类遗传病的类型

2人类遗传病的监测和预防

3人类基因组计划及意义 I

I

I 1．叙述遗传病的类型、遗传特点。

1．说出监测和预防的手段有哪些？

1．简述人类基因组计划的内容和研究意义。

2．对比：基因组与染色体组之间的区别。

2－6 生物的进化 预测题型选择、计算

1现代生物进化理论的主要内容

2生物进化与生物多样性的形成 II

II 1．达尔文自然选择学说的要点有哪几个？如何理解？

2．种群、基因库、基因频率的概念

3. 现代进化论有哪些主要内容？生物进化实质是什么？

拓展1基因频率的计算：定义式；哈代温伯格定律。

拓展2突变和基因重组能决定生物进化的方向吗？自然选择是怎样决定生物进化的方向的？

1．什么是物种？判断某些生物是否为同一物种的依据是什么？

2. 常见的隔离类型有哪些？物种形成最常见的方式是什么？

3．什么是共同进化？生物多样性的内容是什么？

4. 共同进化与生物多样性的形成的关系是什么？

知 识 内 容 层次 静悟内容（第五天）

3－1 植物的激素调节 预测题型选择、识图、实验分析、实验设计

1植物生长素的发现和作用

2其他植物激素

3植物激素的应用 II

I

II 1．生长素发现的有关实验是如何设置和控制变量的？

2．胚芽鞘中的生长素是由什么部位合成，生长素的合成是否需要光？

3.生长素的产生和分布部位？感光和生长部位？

4.生长素的横向运输

5.植物向光性的原因

6．生长素有哪些生理作用？生长素对植物生长的两重作用表现在哪些方面作？（例子：顶端优势等）

7.生长素在农业生产上有哪些方面的应用？

拓展无籽番茄、无籽西瓜的比较

8．生长素浓度与所起作用的关系曲线图。

1．举例说明其他植物激素的调节作用？

2.植物生长发育的各个阶段是各种激素相互协调，共同调节

1．举例说明植物激素在农业生产中的应用。

3－2 动物生命活动的调节 预测题型选择、分析、设计

1神经调节结构基础和调节过程

2神经冲动的产生和传导

3人脑的高级功能

4动物激素的调节

5动物激素在生产中的应用 II

II

I

II

II 1．反射弧组成？什么是感受器、效应器？

1．简述神经冲动的产生和传导过程？受刺激后，如何产生兴奋？如何传导兴奋？膜内、外电流方向与传导方向有何关系？

2．说出突触结构？兴奋在神经元间如何传递？为何单向？

提醒信号转化：电信号→化学信号→点信号。

神经递质类型：兴奋性递质和抑制性递质。

1．人脑的高级功能

2．说出语言区分布和受损症状？

1．说出常见动物激素的分泌部位、生理作用和分泌失调症状。

2．举例说明激素间的协同作用和拮抗作用

3. 分析反馈调节机理。

4. 神经调节与体液调节的区别、联系

1．举例说明动物激素在治疗和动物养殖中的应用。

3－3 人体的内环境与稳态 预测题型选择、识图、分析、设计

1 稳态的生理意义

2神经、体液调节在稳态中的作用

3体温调节、水盐调节和血糖调节

4免疫系统在维持稳态中的作用

5艾滋病的流行和预防 II

II

II

II

I 1.什么是内环境，说出体液的各部分之间的相互联系

2.什么是内环境稳态，内环境稳态的意义？

1．激素调节的特点？

拓展激素调节关系：协同作用、拮抗作用。

2.神经、体液调节在稳态中的作用有哪些？

1．体温调节的中枢、调节方式及过程

2．水盐的平衡与调节过程

3．血糖调节的过程和机理

1．概述免疫系统组成

提醒抗毒素、凝集素、抗血清是抗体；抗体、淋巴因子的化学本质都是蛋白质；抗原不一定是蛋白质。

2.人体的三道防线分别是什么？特异性免疫的类型

3.体液免疫的过程？细胞免疫的过程？二者的区别与联系

4.二次免疫的特点？过敏反应的作用机理？免疫失调的病例

1.说出艾滋病毒的作用机理和传播途经？

知 识 内 容 层次 静悟内容（第六天）

3－4 种群和群落 预测题型选择，识图，做图

1种群的特征

2种群的数量变化

3 群落的结构特征

4.群落的演替 I

II

I

I 1．种群的概念、种群具有哪些特征？影响种群密度的因素有哪些？

2．调查种群密度的方法：植物？动物？注意事项。

1．绘制并分析：种群数量J型曲线和S型曲线及条件

拓展1影响种群数量变化的因素

拓展2解释种群数量S型增长曲线形成的原因

2．研究种群数量变化有何实践意义？

1．什么是群落？群落具有哪些特征？

2．群落具有怎样的空间结构？影响因素分别有哪些？

1．什么是群落演替？区别初生演替和次生演替。

3－5 生态系统 预测题型选择、分析

1生态系统的结构

2物质循环和能量流动的规律及应用

3生态系统中的信息传递

4生态系统的稳定性 I

II

II

II 1．什么叫生态系统，生态系统的基本类型有哪些？

2．生态系统的结构包括哪俩方面？

3. 生态系统的成分有哪些？生态系统的营养结构是什么？

食物链的书写规则，包括生态系统的哪些成分？

1．食物链和食物网是能量流动和物质循环的渠道

2．生态系统能量流动的起点？

3．能量流动的特点是什么？为什么？

4．生态系统各营养级能量的去向、研究能量流动的意义？

5．能量金字塔

6．概述生态系统物质循环的概念、特点，叙述碳循环和氮循环的过程和特点。

提醒能量传递效率是指相邻营养级的同化量之比。

拓展能量流动与物质循环的比较与联系

1．生态系统的信息种类有哪些？有何作用？

1．什么是生态系统稳定性？包括哪两个方面？

2．生态系统具有抵抗力稳定性的原因、如何提高生态系统的抵抗力稳定性？

3.什么是生态系统的恢复力稳定性？它与抵抗力稳定性的关系？

3－6 生态环境的保护 预测题型选择、分析

1人口增长对环境的影响

2全球性的环境问题

3生物多样性保护的意义和措施 I

I

I 1．简述人口增长对环境的影响。

1. 列举全球性的环境问题

2．分析温室效应、酸雨、富营养化成因、危害和防治。

1．生物多样性的含义？生物多样性的价值有哪些？

2．生物多样性破坏的原因？如何保护生物多样性？

3．简述生物多样性保护的意义和措施

知 识 内 容 层次 静悟内容（第七天）

5－1 基因工程 预测题型原理、流程填空

1 基因工程的诞生

2 基因工程的原理及技术

3 基因工程的应用

4 蛋白质工程 I

II

II

I 1．基因工程诞生的理论基础和技术支持有哪些？（各举例）

1．什么是基因工程？基因工程的原理是什么？

2．说出基因工程中的操作工具名称及其作用。

3．详细叙述基因工程的具体操作步骤、过程与方法。

（1）获取目的基因的方法

（2）作为运载体的条件？基因工程常用的载体有哪些？载体上标记基因的作用？

（3）将目的基因导入受体细胞的途径有哪些？

（4）目的基因的检测与鉴定

分子水平：是否整合（分子杂交技术／DNA探针）；

是否转录（分子杂交技术／DNA探针）；

是否翻译（抗原抗体杂交／免疫反应）

个体水平：观察生物个体是否具有某特定性状。

1．举例说明基因工程在动、植物、微生物、医疗上的应用。

1．什么是蛋白质工程？与基因工程有何关系？

2．简述蛋白质工程的一般思路。

5－2 克隆技术 预测题型原理、识图和流程图填空

1植物的组织培养

2动物的细胞培养与体细胞克隆

3细胞融合与单克隆抗体 II

I

II 1．植物组织培养的原理是什么？

2．简述植物组织培养的条件、过程和应用（举例）。

拓展（1）什么是脱分化，脱分化过程中是否需要植物激素，光照

（2）愈伤组织有什么特点，再分化的条件

3．简述植物体细胞杂交技术的原理、过程、方法和意义。

（1）植物体细胞杂交完成的标志

（2）融合后的杂种细胞如何才能发育成完整的植物体

（3）植物体细胞杂交这一育种方法的最大优点是什么？

1.动物细胞培养的原理是什么？

2．简述动物细胞培养的条件、过程和应用（举例）。

（1）比较植物组织培养基和动物细胞培养液的差异。

（2）什么是原代培养，什么传代培养？

（3）什么是细胞贴壁？什么是接触抑制？

3．概述动物细胞的融合过程和方法。

4．说出体细胞核移植技术的原理、过程、应用和存在问题。

1．简述单克隆抗体的制备过程、方法。

拓展为何要对杂交瘤细胞进行专一性抗体阳性检测？

2．杂交瘤细胞的特点？

3．单克隆抗体有何特点？在疾病诊断、治疗方面有何作用？生物导弹中，单克隆抗体的作用及运用的原理？

5－3 胚胎工程 预测题型识图填空

1胚胎发育的过程与胚胎工程的理论基础

2胚胎干细胞的移植

3胚胎工程的应用 I

I

II 1．精子、卵细胞的形成过程及比较

2．受精的过程

3．描述早期胚胎发育过程及各时期特点。

1．简述胚胎干细胞的形态、结构及应用。

2．如何获得胚胎干细胞？

1．卵母细胞采集、精子获取的方法

2．体外受精之前，需要对精子和卵子作何处理？早期胚胎培养的培养液？

3．体外受精主要包括哪几个步骤？

4．胚胎移植的理论基础有哪些？胚胎移植有何优点？

5．概述胚胎移植的基本步骤。

6．图3－23：什么是胚胎分割？何时分割？如何操作？有何要求？

5－4 安全性和伦理问题 预测题型阐述观点

1转基因生物的安全性

2生物武器对人类的威胁

3生物技术中的伦理问题 I

I

I 1．举例说明转基因生物存在哪些安全性问题。

2．如何理性看待转基因技术？

1．生物武器会对人类与地球带来哪些危害？

1．说出克隆人、设计婴儿、基因身份证带来的伦理问题。

（1）区别治疗性克隆与生殖性克隆

（2）区别与设计

（3）什么是基因检测，其争论的焦点是什么

PS:不会考但这是打基础的.反正所有的你都看看吧,有你有帮助的...祝你高考顺利

生物知识内容表

一、生命的物质基础

内容 说明

1.组成生物体的化学元素 2.组成生物体的化合物

二、细胞——生命活动的基本单位

内容 说明

1.细胞的结构和功能 细胞膜的分子结构和主要功能 细胞质基质 细胞器的结构和功能 细胞核的结构和功能 细胞的生物膜系统 原核细胞的基本结构 2.细胞增殖 细胞周期 有丝分裂 无丝分裂 3.细胞的分化、衰老和癌变 4.植物细胞工程 植物细胞的全能性 植物组织培养 植物体细胞杂交 5.动物细胞工程 动物细胞培养 动物细胞融合 单克隆抗体 包括：线粒体、叶绿体、内质网、核糖体、高尔基体、中心体和液泡 包括：生物膜系统的概念、各种生物膜在结构和功能上的联系、研究生物膜的重要意义

三、生物的新陈代谢

内容 说明

1.新陈代谢的概念和类型 新陈代谢的概念 酶和ATP 新陈代谢的基本类型 2.植物的水分代谢 渗透作用的原理 植物细胞的吸水和失水 植物体内水分的运输、利用和散失 合理灌溉 3.植物的矿质代谢 植物必需的矿质元素 根对矿质元素的吸收 矿质元素的运输和利用 合理施肥 4.光合作用 光合作用的发现 叶绿体中的色素 光合作用的过程 C3植物和C4植物的概念及叶片结构的特点 光合作用的重要意义 提高农作物的光合作用效率 5.生物固氮 共生固氮微生物和自生固氮微生物 生物固氮的意义 生物固氮在农业生产中的应用 6.人和动物体内糖类、脂质和蛋白质的代谢 糖类、脂质和蛋白质代谢 三大营养物质代谢的关系 三大营养物质代谢与人体健康的关系 7.细胞呼吸 有氧呼吸和无氧呼吸 细胞呼吸的意义 包括光能在叶绿体中的转换 C4途径不作要求 生物固氮的途径不作要求

四、生物的生殖与发育

内容 说明

1.新陈代谢的概念和类型 新陈代谢的概念 酶和ATP 新陈代谢的基本类型 2.植物的水分代谢 渗透作用的原理 植物细胞的吸水和失水 植物体内水分的运输、利用和散失 合理灌溉 3.植物的矿质代谢 植物必需的矿质元素 根对矿质元素的吸收 矿质元素的运输和利用 合理施肥 4.光合作用 光合作用的发现 叶绿体中的色素 光合作用的过程 C3植物和C4植物的概念及叶片结构的特点 光合作用的重要意义 提高农作物的光合作用效率 5.生物固氮 共生固氮微生物和自生固氮微生物 生物固氮的意义 生物固氮在农业生产中的应用 6.人和动物体内糖类、脂质和蛋白质的代谢 糖类、脂质和蛋白质代谢 三大营养物质代谢的关系 三大营养物质代谢与人体健康的关系 7.细胞呼吸 有氧呼吸和无氧呼吸 细胞呼吸的意义 包括光能在叶绿体中的转换 C4途径不作要求 生物固氮的途径不作要求

五、遗传、变异和进化

内容 说明

1.遗传的物质基础 DNA是主要的遗传物质 DNA的分子结构和复制 基因的概念 原核细胞和真核细胞的基因结构 基因控制蛋白质的合成 基因对性状的控制 人类基因组研究 2.基因工程简介 基因操作的工具 基因操作的基本步骤 基因工程的成果与发展前景 3.遗传的基本规律 分离定律 自由组合定律 4.性别决定与伴性遗传 性别的决定 伴性遗传 5.细胞质遗传 细胞质遗传的特点 细胞质遗传的物质基础 6.生物的变异 基因突变 基因重组 染色体结构和数目的变异 7 人类遗传病与优生 人类遗传病 遗传病对人类的危害 优生的概念和措施 8.进化 自然选择学说的主要内容 现代生物进化理论简介 雄性不育在育种中的应用不作要求

六、生命活动的调节

内容 说明

1.植物生命活动的调节 植物的向性运动 植物生长素的发现和生理作用 生长素在农业生产中的应用 其他植物激素 2.人和高等动物生命活动的调节 动物激素的种类、产生部位及生理作用 激素分泌的调节 相关激素间的协同作用和拮抗作用 其他化学物质的调节作用 神经调节的基本方式 兴奋的传导 高级神经中枢的调节 神经调节与体液调节的区别和联系 激素调节与行为 神经调节与行为 3.内环境与稳态 内环境 稳态的概念及生理意义 4.水和无机盐的平衡 水和无机盐的平衡 水和无机盐的平衡的意义 5.血糖的调节 血糖平衡及其意义 血糖平衡的调节 糖尿病及其防治 6.体温的调节 人的体温及其相对恒定的意义 体温的调节 7.免疫 非特异性免疫 特异型免疫 免疫失调引起的疾病 水和无机盐平衡的调节不作要求 免疫包括：淋巴细胞的起源和分化、抗原和抗体、体液免疫、细胞免疫、体液免疫和细胞免疫的关系 包括：过敏反应、自身免疫病、免疫缺陷病 免疫学的应用不做要求

七、微生物与发酵工程

内容 说明

1.微生物的类群 细菌 病毒 2.微生物的营养 微生物需要的营养物质及作用 培养基的配制原则 培养基的种类 3.微生物的代谢 微生物的代谢产物 微生物代谢的调节 微生物代谢的人工控制 4.微生物的生长 微生物群体的生长规律 影响微生物生长的环境因素 5.发酵工程简介 应用发酵工程的生产实例 发酵工程的概念和内容 发酵工程的应用 放线菌不作要求 酶工程简介不作要求 以谷氨酸的发酵生产为例

八、生物与环境

内容 说明

1.生态因素 非生物因素 生物因素 生态因素的综合作用 2.种群和生物群落 种群的特征 种群数量的变化 研究种群数量变化的意义 生物群落的概念 生物群落的结构 3.生态系统 生态系统的概念和类型 生态系统的成分 食物链和食物网 生态系统的物质循环和能量流动 物质循环和能量流动的关系 生态系统的稳定性 4.人与生物圈 生物圈的概念 生物圈稳态和人类社会的可持续发展 生物圈稳态的自我维持 全球性环境问题 生物多样性的概念和价值 我国生物多样性的特点 生物多样性的保护

九、实验

内容 说明

1.生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定 2.高倍显微镜的使用和观察叶绿体 3.观察细胞质的流动 4.观察植物细胞的有丝分裂 5.比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率 6.探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用 7.温度对酶活性的影响 8.叶绿体中色素的提取和分离 9.观察植物细胞的质壁分离与复原 10.植物向性运动的实验设计和观察 11.设计实验.，观察生长素或生长素类似物对植物生长发育的影响 12.DNA的粗提取与鉴定 13.调查人群中的遗传病 14.种群密度的取样调查 15.设计并制作小生态瓶，观察生态系统的稳定性 16.调查环境污染对生物的影响 17.观察SO2对植物的影响。