高考排序次位,高考及第什么意思

1.表达“高考及第”的喜悦的诗句有哪些？

2.如何正确理解文言实词的含义

3.科举考试有古代高考之称叫什么

4.“金榜及第”是什么意思？

1、定义不同

进士及第：科举殿试及第者的称谓。科举殿试时录取分为三甲：一甲三名，赐“进士及第”的称号，第一名称状元（鼎元），第二名称榜眼，第三名称探花，三者合称“三鼎甲”；二甲若干名，赐“进士出身”的称号。

进士：通过殿试之后可以被授予官职的人。

2、待遇不同

进士本身没有什么待遇，但会根据实际派人官职，再根据官职大小拿俸禄，一般来说最初授予的官职都很低，第一名状元一般实授韩林编修（六品），其它人就更低的，通常情况进士出身比进士及第授予的官职要大，位置也重要一些，以后提升的机会也更多。

3、做官方面不同

古代有遇缺先补的原则。实际上，科举考试虽然并不如现代的高考那么频繁，但是这种选拔人才的速度对于封建王朝来说，还是显得太快。因此就常常出现，虽然是堂堂的的两榜进士，却赋闲在家的现象。

此时，“进士出身”的优势就凸显出来。最直接的表现就是“遇缺先补”，只要有空缺的职位，“进士出身”比“进士及第出身”要有优势。

参考资料：

参考资料：

表达“高考及第”的喜悦的诗句有哪些？

状元及第的意思是考中状元。?

分字解释：

状zhuàng：

1、形容，样子：状貌、奇形怪状。

2、情况，情形：状况、病状、现状。

3、叙述，描写：状语、状其事、写情状物。

4、旧时叙述的文辞：行状、诉状、供状。

5、特种格式的凭证：奖状、委任状。

元yuán：

1、头、首、始、大：元凶、元首、元旦、元年、元勋、元帅、状元（科举考试第一名）。

2、基本：单元、元件、元气（精气，根本）、元素、元音。

3、同“圆”。

4、未知数：一元二次方程。

5、中国朝代名：元代、元曲。

6、姓。

7、古同“玄”，清代避康熙皇帝（玄烨）名讳，以“元”代“玄”。

及jí：

1、从后头跟上：来得及、赶不及。

2、达到：及格、及第（古代科举考试中选，特指考取进士）、普及、过犹不及。

3、趁着，乘：及时、及早、及锋而试。

4、连词，和，跟：阳光、空气及水是生物生存的基本条件、以及。

第dì：

1、次序：第一、次第、等第。

2、科举考试及格的等次：科第、及第、落第。

3、封建社会官僚贵族的大宅子：宅第、府第、门第、进士第。

4、但：运动有益于健康，第不宜过于剧烈。

5、姓。?

含状元的例句：

1、俗话说得好，三百六十行，行行出状元，只要我们热爱本职工作，刻苦钻研，一样可以在平凡的岗位上做出成绩。

2、他就是我们学校赫赫有名的化学状元。

3、古中状元的人都要榜示出来。

4、三百六十行行行出状元，你一定可以的。

5、鲁达来到状元桥，地惩罚了郑屠一顿。

6、不要说哪种工作有出息，没出息，行行出状元，关键看你如何干。

7、有一个人，他的儿子和老子都是状元，他什么也不是。

8、姚明是NBA历史上第一位非美籍的选秀状元。

9、所谓三十六行，行行出状元。你属于哪一行呢？

10、我以全县文科状元的成绩考入了一所名牌大学。

11、他就是我们市的高考理科状元。

12、我知道一个博主，他曾经是中考和高考状元，你可以去看看，里面有很多他的学习体会，应该会对你有所帮助。

13、原来你就是考进这所学校的状元啊。

14、他爸爸当年虽然是理科状元，但是教不明白他。

15、你文科这么棒，文科状元非你莫属。

如何正确理解文言实词的含义

登科后dēng kē?hòu唐 孟郊

昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。

春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

译文：以往在生活上的困顿与思想上的局促不安再不值得一提了，今朝金榜题名，郁结的闷气已如风吹云散，心上真有说不尽的畅快，真想拥抱一下这大自然。策马奔驰于春花烂漫的长安道上，今日的马蹄格外轻盈，不知不觉中早已把长安的繁荣花朵看完了。

作者简介：孟郊mèng jiāo(751～814)，唐代诗人，字东野，唐代湖州武康(今浙江德清县)人，祖籍平昌(今山东德州临邑县)，先世居洛阳(今属河南)。现存诗歌500多首，以短篇的五言古诗最多，没有一首律诗。他作诗的态度极为严谨，往往苦思力锤，入深履险，甚至含着涩味，如：《游子吟》。孟郊有“诗囚”之称，又与贾岛齐名，人称“郊寒岛瘦”。元和九年，在阌乡(今河南灵宝)因病去世。

及第jí dì胡泽

金榜名传四海知，太平时合称男儿。

五言似剑裁鳞角，七字如刀斫桂枝。

御苑得题朝帝日，家乡佩印拜亲时。

小花桥畔爱，一带清风雨露随。

译文：金榜题名的名声传的天下皆知，社会安定的时代众人称颂大好男儿。五言诗文似利剑裁夺绝妙词句，七字美言像利刀修戚出精美文章。皇宫中的被帝君亲赐名字，正是佩受官封衣锦还乡拜谢亲友时。开满鲜花的桥边美景都喜欢，（正气）清风徐来雨露也跟着来滋润大地。

作者简介：胡则hú?zé（公元963－1039年），字子正。北宋永康人。是北宋时的一位清官，曾受到的赞扬。宋端洪二年（公元989年）考取进士，为婺州有史以来第一个取得进士功名的文人。他一生做了四十年官，继任太宗、仁宗、真宗三朝，先后知浔州、睦州、温州、福州、杭州、陈州，任尚书户部员外朗、礼部郎中、工部侍郎、兵部侍郎等官职。力仁政，宽刑狱，减赋税，除弊端。

高考gāo kǎo概述：普通高等学校招生全国统一考试，于1952年实行，于1966年废除，于17年恢复。 是一种相对公正、公平、公开的人才选拔形式。以此次成绩为依据，国家按照此次考试总成绩的差异将学生分进与其考试成绩相当的学府。一些考试分数高的考生有机会进入优秀的高等学校，是?中华人民共和国大陆境内（香港、澳门除外）高等学校入学最重要的考试。高考是考生选择高等学校和进入高等学校的资格标准之一，也是国家教育考试之一。高考并非中国公民获取?文凭学历的惟一途径，还有?高等教育自学考试、?成人高考、?远程学历教育等途径，所取得学历是国家教育部认可的 学历。高考由 教育部统一组织调度，教育部或实行自主命题的省级考试院命题，每年的6月7日、6月8日考试，高考试卷分为全国卷和各省市自主命题试卷。

及第（jí dì），汉语词语，是指科举考试应试中选，因榜上题名有甲乙次第，故名。隋唐只用于考中进士，明清殿试之一甲三名称赐进士及第，亦省称及第，另外也分别有状元及第、榜眼及第、探花及第的称谓。

科举考试有古代高考之称叫什么

文言文阅读的难点在于文言实词的理解。文言文用单音词表达，现代汉语则用双音词表达。双音词是在文言文单音词的基础上发展演变而来的，我们学习文言文，就可用组词的办法来确定文言实词的意义。组成双音词后，再根据文意来确定文言实词的含义。

如，2011年浙江卷中“贞观初，第明经”，句中的“第”，可以组成“第一”、“府第”、“门第”、“等第”、“及第”等词语。“第一”表示序数，显然不对。“府第”、“门第”都表示房屋住宅的意思，用在这里也不对。“等第”就是等级，也不能用在这里。“及第”是什么意思呢？有句话叫“状元及第”，就是考中了状元的意思。所以，“第”就是“考取”、“考中”的意思了。多做组词练习，不仅能积累大量词语，更能准确理解文言实词，促进古文学习。

汉语中的同义词或近义词特别多。词中两字可以互相释义，训诂学称之为“互训”。如，“追逐”，《说文解字》：“追，逐也。”“逐，追也。”类似还有很多，略举几例：“珍，宝也。”“宝，珍也。”“玩，弄也。”“弄，玩也。”“召，呼也。”“呼，召也。”“呻，吟也。”“吟，呻也。”“奉，承也。”“承，奉也。”“帅，将也。”“将，帅也。”“杀，戮也。”“戮，杀也。”“更，改也。”“改，更也。”“敕，诫也。”“诫，敕也。”“制，裁衣也。”“裁，制衣也。”“伪，诈也。”“诈，伪也。”2011年浙江卷中“文瓘以疑请，勣曰：‘子无为嫌。’”这里的“嫌”就是“疑”，“嫌”“疑”互训。试卷把“嫌”解释为“疑忌”是对的。

成语是从古汉语直接保留下来的表达方式。通过成语也能确定文言实词的意义。如。“理屈词穷”的“屈”为“理亏”之意。2010年浙江卷（胡叟）“与成人交论，尠有屈焉。”的“屈”就是理亏。少年胡叟与成年人辩论，一点都不会理亏，突出了他聪敏过人。如果解释为“屈辱”，就不对了。又如，“引以为鉴”的“鉴”为“教训”之意。2011年浙江卷“隋监未远，不可不察。”中的“监”，通“鉴”，就是教训的意思。张文瓘用隋朝灭亡的教训来劝谏皇上要安抚百姓，深得唐高宗的嘉许。

句子结构规则往往固定，因而，分析句子结构也是确定文言实词含义的好方法。如，2011年浙江卷“第明经”，是动宾结构，“第”只能理解为动词“考取”，否则就是错的。“时以执法平恕方戴胄”一句是因果关系。当时，因为（张文瓘）执法公平讲恕道，所以，“方戴胄”。是张文瓘“仿效”戴胄吗？显然不是。否则，因果关系就要颠倒过来，就要理解为“张文瓘因为仿效戴胄，所以执法公平讲恕道。”这并非原句的意思。原句是表达人们对张文瓘的评价和称赞，人们把他比作戴胄。“方”，作“比方”、“比拟”讲。

文言句子还有对偶和骈句。如，2011年浙江卷“逸则富以康，劳则怨以叛”，“逸”，指百姓生活安逸；“劳”，指百姓生活劳苦。骈句具有结构相同的特点，相同位置文字，其意义也大致相同，这对我们确定文言实词的含义很有帮助。如2010年浙江卷“既善为典雅之词，又工为鄙俗之句”就是骈句。“善”与“工”的意思相同。“人皆奇其才，畏其笔。”也是骈句，又如2007年浙江卷“余苦其多，畏其敏，而服其工也。”据此，“畏”就不是担忧、畏惧，而是佩服、敬服的意思。“后生可畏”的“畏”就是这个意思。“苦其多”和“畏其敏”都是动宾关系，“苦”也不是痛苦、艰苦、劳苦，而是勤劳，并且活用为意动，认为勤劳。王定国写了很多诗寄给苏轼，苏轼就认为他很勤劳，佩服他的聪慧，也敬服他诗歌写得很好。

随着时代的变迁，有些词语的意义以及感彩都会发生变化，这就产生了古今异义。如，“浑浑噩噩”，古时“浑浑”为“浑厚”，“噩噩”为“严肃”，形容人浑厚严正，是褒义。现在则用来形容人浑浊无知，愚昧糊涂，为贬义。“乖”，古时指“偏执，不驯顺，为贬义。现在则用来形容人听话，安顺，为褒义。“恨”，古时为遗憾，不满，现在则表示仇恨，怀恨。古时表示“仇恨、怀恨”的“怨”，现在则变为埋怨、责备了。

古今异义的情形比较复杂。我们不能想当然地以现在的意义来代替古时的含义。否则，就无法理解。如，2011年浙江卷“不旬日，断疑狱四百，抵罪者无怨言。”句中的“狱”是监狱吗？“怨”是埋怨吗？我们不妨用代入法，看看能否讲得通。其实，“狱”在古时为“案件”。现代汉语还保留着“断案”的说法，“断”就是“审判”的意思，现代常用词也有“判断”一词。“怨”也不是埋怨，而是仇恨、怀恨。这才更能说明张文瓘执法公允，深得人心。被判有罪的人也心服口服，心甘情愿服罪。

文言实词，自然避不开通字。通字其实就是古人的笔误。只是后人沿袭前人的笔误，通字也就代代相传了。这有两种情形，一是以同音字代替本字，二是以形似字代替本字。广义上的通字，也包括古今字和异体字。

怎样判别通字呢？一个重要的方法就是根据上下文的意思来判别。如2010年浙江省高考语文卷中“当与君论天人之际，何遽而反乎？”一句，是韦祖思挽留胡叟的话。其中的“反”，通“返”，是“返回”之意。胡叟要返回，韦祖思才要挽留。再看前文，胡叟“拂衣而出”，就是很生气地出去，因为韦祖思对他的态度很傲慢。下文胡叟“遂不坐而去”，就是连坐都不坐就离开了韦祖思。从上文的“出”，到韦祖思的“留”，再到下文的“去”，都说明胡叟很生气地回去了，片刻都不停留。下文又有一句：“法成感之，遗其珍物，价直千余匹。”这里的“直”只有当作“值”的通字才符合文意。因此，把握上下文的意思是关键。切不可望文生义，把它理解为现代汉语常见的意思。否则，就讲不通了。2011年浙江卷“人罔常怀，怀于有仁”中“罔”通“无”。“怀”为心愿。人没有固定不变的心愿，如果有的话，那就是仁了。

至于异体字，同学们见到的虽然不多，但在具体语言环境之中，也还是能够判别的。如2011年浙江卷中“若某，冘豫不决，故赠以刀”。其中的“冘豫不决”就是“犹豫不决”。“帑廥寖虚”中的“寖”就是“浸”的异体字，是“逐渐”的意思。又如2010年浙江卷中“尠有屈焉”中的“尠”就是“鲜”的异体字，又写作“尟”，是“很少”的意思。

“金榜及第”是什么意思？

科举考试有古代高考之称,考场称为什么:贡院

科考等级：

1)乡试明清两代乡试每三年举行一次，经过乡试（省考），被考取的秀才。即有资格参加在子、卯、午、酉这四个年中的八月举行乡试。因在秋八月举行，故又称秋闱(闱，考场)。主考官由皇帝委派。

考后发布正、副榜，正榜所取的叫举人，副榜称贡生。乡试中试的举人，第一名成解（jiè）元，第二名叫亚元，第三名至第五名称经魁，第六名叫亚魁，第七名以下，均称文魁。乡试考中了以后就称为举人，举人实际上是候补官员，有资格做官了。

倘若哪位县级官员退休，病故，丁忧或被朝廷查办罢官时，举人就有机会补缺做官。

(2)会试明清两代每三年在京城举行的一次考试，因在春季举行，故又称春闱。考试由礼部主持，皇帝任命正、副总裁，各省的举人及国子监监生皆可应考，录取三百名为贡士，第一名叫会元。有了贡士资格，才能参加最后一关考试殿试。

(3)殿试是科举制最高级别的考试，皇帝在殿廷上，对会试录取的贡士亲自策问，以定甲第。实际上皇帝有时委派大臣主管殿试，并不亲自策问。

录取分为三甲：一甲三名，赐“进士及第”的称号，第一名称状元(鼎元)，第二名称榜眼，第三名称探花；二甲若干名，赐“进士出身”的称号；三甲若干名，赐“同进士出身”的称号。二、三甲第一名皆称传胪，一、二、三甲统称进士。

及第指科举考试应试中选，应试未中的叫落第、下第。“登科”是及第的别称，也就是考中进士。

进士是科举考试的最高功名。《儒林外史》第十七回：“读书毕竟中进士是个了局。”贡士参加殿试录为三甲都叫进士。

释义：古时的状元，现在的第一名

金榜及第

拼音：jīn bǎng jí dì?

造句：

他苦读诗书二十几年，终于金榜及第了。

他金榜及第时，太开心，以至于疯掉了。

他最大的梦想就是高考时金榜及第，考上理想的大学。

放榜时苏轼早已知道自己金榜及第了。

亲友们纷纷为小红的金榜及第表示祝贺。