异地高考的弊,异地高考的弊端和利弊

1.请问只有北京学籍，没有户口在北京参加高考利弊？

2.江苏本省范围异地读书中考.高考政策上有什么限制？假如中考后就读五年大专是否能避开这些政策？

3.异地高考为什么要搞得这么复杂？异地高考为什么让相关部门头痛

4.我今年高三了，学籍在青岛，户籍在济宁 高考能在青岛考吗？ 现在 把学籍转会老家 能在济宁 参加高考吗？

5.与本省上大学相比，外省上大学存在哪些利弊？

6.异地高考有何利弊？

河南考生移民到西安，利大于弊。

河南考生如果能够落户西安，参加西安的高考，那是利远远大于弊的。弊就是在西安租房住或者买房，都不便宜利是河南人口太多，省内高校却很少，而西安高考人数相对较少，高校却很多，尤其有西安交大、西工大等名校，在西安参加高考，录取概率要比河南大很多。

河南考生落户西安利弊：

外地考生落户西安，如果你毕业以后打算在西安发展的话，可以落户，毕竟西安的教育资源相比河南要好一些，而且经济也是快速发展中。但是落户西安户口要么是在学校，要么在你所录取学校所属的派出所。

西安的房价也很高，如果不是名校毕业在一班的单位和企业上班，工资不是很高。

一、异地高考具体流程

1、提前选定报考的学校和专业，网上报名并缴费，并按规定时间提交照片和相关资料。根据招生院校的要求参加笔试、面试等考试环节。

2、在规定时间内查询成绩和录取结果，文化加专业分总分达到录取线以及其他条件的考生将被招收。录取成功后，可以通过网上平台或邮寄方式办理报到手续等相关手续。

二、异地高考需要注意的事项?

1、具体报考政策、要求和流程因各省（市）而异，需要事先了解并阅读相关招生规定。异地高考的交通、住宿、生活费和安全问题要提前做好充分的准备和保障。

2、如有考生遇到突发状况，例如交通拥堵、天气恶劣等原因致使无法按时参加考试，需要及时联系考务机构协商解决。

3、考生需要认真学习和掌握考试内容，积极备考提高自己的考试水平。选择认证可靠的培训机构，增强备考效果。

扩展知识——异地高考受限地区

1、北京市，上海市，天津市，重庆市，江苏省南京市、苏州市，山东省青岛市、济南市，海南省海口市、三亚市，福建省厦门市、泉州市。

2、广东省中山市、珠海市、东莞市、佛山市、深圳市，湖南省长沙市、株洲市，湖北省武汉市、宜昌市，贵州省贵阳市，云南省昆明市，四川省成都市。

请问只有北京学籍，没有户口在北京参加高考利弊？

你尽早做决定，首先现在许多允许异地的考生，当地都有一些限制，比如限制报考什么的，你查查你那里有木有，然后权衡一下，在者问一下老师吧，老师这个最清楚。不过最好快点做决定，这种事别拖，越往后越被动

江苏本省范围异地读书中考.高考政策上有什么限制？假如中考后就读五年大专是否能避开这些政策？

首先你可能都没资格来北京上普高··因为北京普通高中一般是不接收外地学籍的·就是接收也是限制条件特多（举个例子：你父母在北京工作连续上社保6年或更长时间）··一般外地高中生是不会让其轻易来京借读普高的。目前北京外地孩子在京上中学中考一律不准报考普通高中（只能上职高）。

而符合条件在京借读高中的外地孩子高考不是谁都能在京高考·（也是一堆严格限制条件··比如父母在北京工作缴纳社保多少年等等等，不符合您回家乡高考去），如符合在京高考只能考专科和高职不得考本科。

总之劝你不要来北京···有可能你都没资格来北京上高中··上了高中也可能没资格高考·而有资格高考你也不能上本科··你和当地学生待遇学籍录取都不是一个待遇。

政策给你：这是外地在京高考政策你看你符合不··

2014年起外地户籍来京务工人员子女可在京高考。2013年9月，北京市教委公布异地高考实施办法，明确只有符合五项条件的随迁子女，才可申请在京高考，前提包括这些孩子的家长须有北京暂住证或工作居住证、在京有合法稳定的住所，稳定就业满6年，在京连续缴社保满6年(不含补缴)，随迁子女还需具有该市学籍，且已在京连续就读高中教育3年

异地高考为什么要搞得这么复杂？异地高考为什么让相关部门头痛

本人认为:高考地域政策利大于弊.我方先论述第一个问题:

1、高考地域政策虽然影响了很多个人的利益，但是对于整个国家是有利的。

现在有很多观点，认为高考地域政策限制了落后地区的培养。比如，在分配招生指标时，对发达地区的考生照顾较多，而落后地区为了争名校少有的指标，高生往往考了很高的分数，但无法入名校就读。这种地域歧视政策，损害了考生平等受教育的权利。

我认为，之所以会有前述观点，主要是大多数人对于中国的财政体制和区域发展占略了解不足。

我们国家实行的是分税制的财政体制，财政收入中央、地方分成，中央的财政收入构成中，来自于发达地区的更多，而中央财政支出转移的方向中，对不发达地区补贴得更多。因而，从整体来说，发达地区对财政的贡献是巨大的。很多人认为中央对这些名校补贴得多，拿的是国家的钱，所以这个学校应该全国人都有机会读，这个观点不符合实际。同时，在对名校建设的贡献来说，也不全是中央拿，地方政府也承担了相当高的教育支出。出于权责对等的原则，对发达地区照顾性地多给指标无可厚非。

此外，从区域发展战略而言，高考地域政策也有利于各地协调发展。

很多人认为谁的分数高或者谁的素质高，谁就应该读名校，去大城市读书，享受优质的教育资源。这种观点，对于个体而言，可以勉强成立，但对于国家而言，绝对不是什么好事。我将在下一段进行论述。

现在先听反方的部分观点吧》

作者：查到一个小毛病　回复日期：2005-7-26　8:27:24　

大攻先生,对于你的高论,深表敬意.但本方既为反方,就不敢苟同.

请问高考的目的是什么?是一种福利政策吗?

事实上,现在的高考对于发达地区而言是一项福利政策,而对于落后地区则是一种歧视政策.这和高考的真正宗旨背道而驰.

高考的目的是为了选拨优秀的人才,对这些优秀的人才进行深造,不管这些人才来自何地,他们为社会做贡献的潜力是相同的,可是,如果把高考制度当成一项福利政策,那么,就会有很多优秀的人才得不到最好的培养,势必影响国家的经济发展.

我等待大攻先生的第二个高论.

作者：查到一个小毛病　回复日期：2005-7-26　8:59:04　

既然大攻先生不在,我就接着阐明我方的观点.

我想请问大攻先生第二个问题.

如果一切存在的都是合理的,那么改革一词从何而来.

没有任何事物是完美的,只有发展,变革,才会有新鲜的生命力.阁下的观点,高考地域政策利大于弊,是否可以理解为,此项政策利国利民,需要当成长期坚持的国策,或者"至少五十年不变"呢?

从辩证的角度分析,高考分区政策肯定也有其利的一面,但是请大攻先生注意,仅仅证明其有利,远不足于证明其"利大于弊".

请正方不仅要阐明其利,而且要阐明其弊,更要阐明其利大于弊.

作者：马路边的收费站　回复日期：2005-7-26　9:01:34　

无聊，就像别人说1+1=3，你非要证明是等于2，有这个毕要吗？正方竟然还拿出个财政的分配方案来说明，无语。

作者：大攻　回复日期：2005-7-26　9:15:15　

很好,查先生切入正题了,对我正要论述利大于弊,希望反方也牢牢把握一点,不光要证明其弊,而且要证明其利,更要证明其利大于弊,不过辩论需要逐步深入.

现在论证高考地域政策对区域发展的利.

高考地域政策限制了人才的流动,我想请问,限制人才的流动到底是利大于弊,还是弊大于利.我知道,很多人会说,当然是弊大于利.我方认为,也许在一个地区均衡发展的国家,限制人才流动确实是弊大于利,但是在一个地区发展极不平衡的国家,限制人才流动却绝对是利大于弊.

首先,利是利国家,而不是利某个人,或某些人.(有事,待续)

作者：李冰唇　回复日期：2005-7-26　9:23:46　

大攻先生,你的中断使辩论显得很不提劲.现在观众的参与程度不高,但还没有代表你正方发言的.

希望你尽快完成立论,以便双方尽早进行针锋相对的辩论.

作者：找不到北在哪了　回复日期：2005-7-26　9:47:31　

支持！！！大攻~~~~

纳税多为国家贡献多当然有优先受教育权！

然后为国家创造更多的税收

那些拼命要考大城市名校的落后地区学生

你们毕业后还会回到生你养你的家乡作贡献吗？

你的家乡紧缺人才而你不会回去

大城市不缺你们这几个人才有了也就是锦上添花而已

可你们偏要留在大城市

对你们的家乡而言多你们几个上名校的

还不如几个肯留下来建设家乡的普通学校毕业的来的实惠

所以俺认为现行政策对地区发展有利，对个人发展不利

作者：猪腩肉丁丁　回复日期：2005-7-26　9:51:24　

我支持反方的观点.

高考是一种教育制度,应当着眼国家人民千秋万代,因地域限制导致很多人才失去其应有的机会那就是极大的弊端.

如果硬要把这个跟限制人才流动挂钩,难道是要我把它理解为不让不发达地区的人才考入发达地区,享受发达资源.全都是为了让他们没机会体会到发达地区的好,从而可以心无旁鹜地为本地区的服务?

作者：猪腩肉丁丁　回复日期：2005-7-26　9:53:47　

我怎么觉得深夜一个人走说的是反话呢?

莫非我理解有误.还有,我觉得倒底只是辨认,就不要谈到什么人品问题了.

作者：猪腩肉丁丁　回复日期：2005-7-26　9:56:24　

没进入发达地区上学的人就不会去发达地区工作吗?

照现实来看还是会去的吧,也就是说真想去发达地区发展人生的,不管上的什么学校,他一样会去的.所以以这个为理由是不成立的.

作者：海口的外地人　回复日期：2005-7-26　9:58:43　

首先，高考的全称是什么？全国高等教育统一考试。那么，有地域区别，要全国干什么？又怎么能统一？

分区是什么？是明显的歧视和地方保护主义。高考的分区，主要是对教育资源的再分配。分配就存在不公平。

作者：怀念SAI　回复日期：2005-7-26　10:03:15　

操，什么叫纳税多就有优先教育权，你看看浙江的情况啊。

作者：找不到北在哪了　回复日期：2005-7-26　10:04:10　

往名校挤的落后地区的学生只是为了增加留在大城市的资本。

哈哈哈

作者：找不到北在哪了　回复日期：2005-7-26　10:06:48　

浙江是落后地区吗？

浙江没有大学吗？

作者：李冰唇　回复日期：2005-7-26　10:26:47　

参与者也可以成系统地阐明自已的观点.

相信本次辩论的主要参与者会展开充分的论证.

欢迎大家涌跃发言.

作者：李冰唇　回复日期：2005-7-26　10:58:25　

由于我是中立方,不能阐明自已的观点.希望双方今后展开充分的论述.不要让辩论冷场.

作者：wantong117　回复日期：2005-7-26　11:13:53　

正方的观点简直是个强盗逻辑！什么中华人民共和国的公民？

什么是公民的基本权利？什么是平等？

的确平等不是绝对的，但是连教育都做不到平等的话 还有什么理由说其他的平等？

大攻先生，我认为你应该到欠发达地区去义务支教 去看看那些地方的人在什么情况下 在什么样的环境下还在学习 为了自己的未来奋斗~

作者：查到一个小毛病　回复日期：2005-7-26　11:36:21　

楼上的建议非常好.

希望正方尽快放弃自已的观点,我们表示欢迎.

作者：大攻　回复日期：2005-7-26　11:38:58　

坚决不回头,

请大家注意,本人绝对不是什么即得利益者.

但是,我们看问题,不能简单地站在自己的立场上,一定要站在一个高处,站在全局的角度上.

我会把我的阐述进行下去的.

我今年高三了，学籍在青岛，户籍在济宁 高考能在青岛考吗？ 现在 把学籍转会老家 能在济宁 参加高考吗？

北京大学化解异地高考模式

概述：中国的高考、高招、高教制度从计划经济跨入市场经济，在摸着石头过河中走到了今天。历年来，都引起社会各界跌宕起伏的理论纷争，甚至成为上层决策的焦点问题。

早在1995年，以北京大学应用文理学院为先导的各高校早已针对上述难题投身实践，同时，也为解决办学经费不足困境，在摸索市场经济办学，谋求发展的道路上，探索破解难关，已经走出了困境，，并迎来雨后春笋般的方兴未艾发展道路。

但2003年，从站在计划经济的教育管理角度看，这种市场经济创新模式在历经8年的市场经济的运作和发展中，出现了多收费问题，并惩处了有偿服务的中介人员，因这一点，以叶盖全，最终全部彻底取消了这种在市场经济中探索的办学模式。当今这类办学模式已成为历史，早已经不存在了。

在异地高考讨论焦点的今天，再度借鉴这种模式，采取去粗取精，弃其糟粕，不以一叶盖全，因噎废食，必将大有裨益。

北大化解高考模式简介：

早在1995年，全国各高校就已经成功地创新这种市场经济条件下的模式了。

一， 招生;自主招生，共招4类对象，高考落榜生、社会自愿报名生、单位委培生、各地推荐生。持有高中毕业证即可报名。

凡具有相当于高中水平的青年都可以通过当地（本学院指定的站点）报名，并对于推荐报名的站点（或学校）都给予一定的有偿中介劳务费。

二， 入学：由北京大学统一出卷，进行统一入学考试，考试水平为大专合格线录取。

三， 师资：北大的师资极为雄厚，入学后学员享有北大的教授上课，一律都是北大的老师，师资水平和教学质量均属上乘一流。

四， 管理：学院是北大38所院校之一，院长和管理者是北大派来的，隶属北大，学院挂北大牌子，由北大统一管理，学生发北大学生证、图书证等，参加北大运动会、讲演会、文艺演出会等以及政治教育活动、党团活动。

五， 教材：使用北大的教材，由北大统一采购，统一发放，统一使用。

六， 教学：全由北大制定教学计划，教学安排，教学进度，教学指导等。

七， 校舍：北大的土地，北大的教学楼，北大的校舍，北大的图书馆，北大的体育场。全是北大的财产，绝不是租用的。每年招收2千至5千学生。

八， 毕业：由北大统一出题考试，毕业后发北大毕业证书。同时，为了迎合高教委，学员还要参加成人毕业考试，成考要比北大出题考试更简单，更浅显，更容易。除特殊原因外，几乎没有考不合格的。及格后再发一个成考毕业证书。

九， 户口：入学不迁户口，一律发暂住证。毕业档案归人才办。

十， 等级：在校生（尤其是高考落榜生）入学一年后参加级别考试，根据分数分别上大学专科或大学本科班，经过北大的环境和高等教育后，通过4-6级英语，可再考学士或硕士学位。许多高考落榜生，在此毕业后考上研究生获取硕士。

十一，收费：学费与全国院校（高教委规定的）收费标准相同，统一标准。仅住宿费略高于一般院校（高出1—2千元）。

这种创新模式的取消：因住宿费高收1—2千元和推荐报名的中介人，收取劳务费的问题，是取消这种办学模式的根源，用延续计划经济的教育管理角度看，当时这种市场经济的运作中，在收费上侵害了群众利益，致使这种办学模式中的部分人员受到党纪和法规的处分。于是对学院采取了红牌警告与停办。

办学的相同点与不同点。

相同点：学员在北大受到的教育相同，教育环境也相同，师资和教材都相同，毕业后考研等学历水平都相同。

不同点：入学学生的水平与高考状元的分数不相同，招生渠道不相同，在校学籍不相同（学员学到真本事，毕业后，学籍就已没用了）。

特点：这种是自主招生模式。一是，宽进，门槛低，谁都可以通过本院校在全国设立的自主招生站报名，二是，进步晋级机会多，入学时进行大专水平考试后，分为大专与大本班，大专班的学员还可以在次年成考后，进入大本班，在大本班的学员可以直接考研。学员有许多不断跨越发展机会。

优点：北京是文化的首都，在这种办学模式下，能将一个高考落榜生通过高超的教学质量，最终考上研究生的过程，当时，这类案例非常多。这也是在市场经济中创新办学的一种模式。从1985年至2003年，全国高校在首都各大学的创新楷模下，是广普存在的办学模式。

借鉴历史，发展未来。

意义作用：在讨论异地高考问题的今天，再度借鉴这种模式，采取去粗取精，弃其糟粕，不以一叶盖全，不因噎废食，也许大有裨益。

焦点核心：取消这类办学的模式的结症和焦点是：“学校多收费问题，中介有偿服务侵害了群众利益问题”，如果在当今的市场经济条件下、在教育资源缺乏的基础上，平衡利弊，采取和允许适当有偿服务，制定和规范合理的服务收费标准，必将是这类办学的发展道路。

当前，全国各大院校在国务院宽松政策下，都扩建了校舍和容积率。举办和复兴这类办学模式必将为北京、上海、广州等各大城市的异地高考生起到及时的缓解作用。

与本省上大学相比，外省上大学存在哪些利弊？

以前的高考政策，一直禁止所谓“高考移民”，也就是说，学生不能到户口所在地之外的省(自治区、直辖市)参加高考。但这种人为的分割、封锁，弊端很多，目前国家正在考虑进行“异地高考”的制度改革。在这样的大背景下，很多省(区、市)已经允许省内的学生跨县市高考。济宁、青岛都在山东省，济宁籍学生到青岛高考一般是可以的。。但由于某些招生优惠政策是分地市下的指标，，如果省里规定跨地市考试要办理相关借考手续的话，你就要到户籍所在地办理一下。如果是人在青岛上学，回济宁报名参加高考，那就更没问题了，而且一般是不用转学籍的。但那样是否会增加路途奔波，耽误时间，值得考虑。

异地高考有何利弊？

一、外省读大学的利：

1、能够培养自己的独立性。在一个自己不熟悉的城市上学，所有的事情都要自己独立解决，没有了父母亲人的帮衬，最开始你会焦头烂额，但是时间久了你会发现以前不能做到的，不会做的现在都得心应手，这对我们也算是一次成长了。

2、可以开拓我们的眼界，拓展思维。如果你是在比较偏远的省份，去一个更发达的地区去上大学的话，你会见识到一些以前没有接触的东西，开阔你的思维，让你对未来有更多的思考。

3、能够看到不一样的风俗，感受不一样的生活。如果你是一个北方人去南方念大学，那你就会发现南北的饮食习惯、风土人情上的差异。其实去看看外面的风景也挺好的，在外省读大学既可以增长自己的见识，同时也能学到知识，这样也会让你成为更好的自己。

4、锻炼你的人际交往能力。在外省上大学，你需要走出自己的舒适圈，开始结识新的朋友。即使有些人并不符合你的交友标准但是你也会尽可能的和他保持一个良好的关系。

毕竟一个人独自在外，你还是希望自己的交友圈是和谐的，尽量不和别人发生冲突，这样也就逐渐的锻炼了我们的人际交往能力，这种能力在我们以后的工作中也是相当重要的。

二、外省读大学的弊：

1、可能会出现不适应当地的饮食习惯、天气、风土人情等。一些北方的学生到了南方可能会因为受不了潮湿的气候，或者不习惯南方的饮食出现水土不服等情况，有的甚至身体会出现问题，各种生病。

2、会觉得孤单。因为是远离了自己生长的地方去一个陌生的地方读大学，难免会在热闹非凡的场合或者夜深人静的夜晚想念自己的家乡、亲人和朋友的。但是熬过了这个阶段就是自身的一次成长了。

3、在外省读大学可能离家很远，这样每次回家的时候买票会成为一大难题。同样是一起出门回家的同学，他本省的已经到家，而你还奔波在回家的路上，那一刻你可能会觉得有点疲惫和难过。

4、在外省读大学的学生在毕业找工作的时候会有更多的犹豫，是留在上学的城市还是回到自己的家乡，亦或是去另外一个城市发展。这个选择可能会对毕业生很大的困扰，但是决定权在你们自己的手里，做这个选择之前想清楚，也可以询问一下家人的意见，最终做出一个合适的决定。

高考志愿填报的技巧

1、高考每一批次的志愿填报完成、检查无误后，一定要点击“保存”按钮，将填报的志愿信息保存到网报系统。

2、有冲有稳、拉开梯度，考生档案能否投档，往往取决于投档成绩是否达到学校的调档线，所以预估学校的调档线非常重要。省招办每年都会公布学校近年录取的最高分、最低分、平均分，以及全省考生高考成绩排位统计情况，考生可根据学校近年录取的平均分和自己在全省考生中的排位来选择可以填报哪些学校。

3、平行志愿在投档时，系统会自动将未被录取的考生，分成文理两部分，然后按照成绩从高到低排序，如果遇到一些考生分数相同时，就会一次按照语数外单科成绩从高到低排序。所以，虽然平行志愿中的院校是平行的，但是系统检索、投档是有先后顺序的，一般情况下，院校排序的先后就是投档的顺序。

各地的“异地高考”政策均与当地的经济社会发展和教育水平相适应。

北京市规定

进城务工人员随迁子女符合5项条件可以申请在京参加高等职业学校招生考试。5项条件分别为：1.进城务工人员持有在有效期内的北京市暂住证(或有效居住登记卡、居住证)或工作居住证。2.进城务工人员在京有合法稳定住所。3.进城务工人员在京有合法稳定职业已满6年。4.进城务工人员在京连续缴纳社会保险中的基本养老保险或基本医疗保险已满6年(2011年9月至2016年8月是连续，不含补缴)。5.随迁子女具有本市学籍且已在京连续就读高中阶段教育3年学习年限。

上海市规定

进城务工人员符合上海市进城务工人员管理制度规定的基本要求并达到一定积分的，其子女可在本市参加高中阶段学校招生考试，接受高中阶段教育（普通高中教育或中等职业教育）；其子女在本市参加高中阶段学校招生考试并完成高中阶段完整学习经历后，可在本市参加普通高等学校招生考试。

重庆市规定

非户籍的进城务工人员随迁子女参加高考报名，须具有本省高中学籍且高级中学阶段在本省连续实际就读3年以上，父母在本省有合法职业和合法稳定住所（含租赁）。

广东省规定

2016年起，具合法稳定职业、住所并连续3年以上持有广东省居住证，并按国家规定在广东参加社会保险累计3年以上的进城务工人员，其随迁子女在广东参加中考且具3年完整高中学籍的，可报名参加高考，并与广东籍考生同等录取。对于不符合在广东报考条件的进城务工人员随迁子女，自2014年起，经户籍所在地省级招生办同意，可在广东借考，但须回到户籍所在省（市）参加录取。

湖南省规定

外省户籍进城务工人员随迁子女在湖南省报名参加高考，普高毕业生须自高中一年级起就在湖南省普通高中学校就读，取得就读学校学籍，并参加了湖南省普通高中学业水平考试；中职毕业生须在湖南省中等职业学校连续就读2年以上（含2年），并具有就读学校学籍。

外省户籍进城务工人员随迁子女高考报名时，须提交其父母在当地1年期以上的居住证（含就业状况信息、房产证或租赁合同等）以及本人的学籍证明材料；报考少年班的考生，还须提交报考学校发给的准考证。

辽宁和黑龙江省规定

非户籍的进城务工人员随迁子女参加高考报名，须具有本省高中学籍且高级中学阶段在本省连续实际就读3年以上，父母在本省有合法职业和合法稳定住所（含租赁）。