春季高考是什么意思_高考哪一年开始的

1.6月高考是哪一年开始的

2.新高考从哪一年开始

3.中国哪一年恢复高考

高考开放是1977年。恢复高考的原因：解决当时文革时期遗留教育问题，提高全民文化素质，促进教育事业发展。

普通高等学校招生全国统一考试简称高考，是中国大陆(不含港、澳、台)合格的高中毕业生或具有同等学力的考生参加的选拔性考试。普通高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。高考由教育部统一调度，教育部考试中心或实行自主命题的省级教育考试院命制试题。考试日期为每年6月7日、8日(部分地区含6月9日、10日)，各省市考试科目名称与全国统考科目名称相同的必须与全国统考时间安排一致。

6月高考是哪一年开始的

2003年。

经国务院同意，教育部决定从2003年起将高考时间提前一个月，高考时间固定安排在每年6月7、8、9日。

2003年教育部批准首批22所高校开展自主招生试点。作为一种新的选才方式，具备自主招生资格的高校已有90所；类型逐渐增多，有“自主组织测试”、“校长实名推荐制”、“自主招生联考”等形式。

新高考从哪一年开始

6月高考是哪一年开始的：

高考时间是从2003年开始，从7月调整为6月的。1977年，我国开始恢复高考后，除1983年高考时间为7月15日至17日以外，1979年至2002年全国统一的高考时间都定为7月7日至9日。2002年，教育部宣布，高考由7月改为6月，所以2003年开始，高考时间提前了一个月。

高考日期定在6月7号的原因如下：

主要是因为在我国南方的许多省份，7月洪涝和台风频发，给高考的组织工作带来诸多不便。为此，教育部就高考改期一事进行了调查研究工作。中国气象局向教育部提供了1995年—2000年期间逐年6月10日—20日、7月5日—15日全国31个省会级城市的最高气温、最低气温、平均气温、平均降水量和台风的发生频率等相关气象信息。

数据显示，6月10日—20日的平均气温为23.738℃，而7月5日—15日的平均气温为25.326℃；6月昼夜温差在10℃左右，大于7月高考期间的不足9℃，台风的平均发生率和洪水发生率也比7月小。教育部在进行了信息比对、反复论证的基础上认定，为全国考生和与高考相关的人群考虑，将高考时间改在每年的6月较为适宜。

从安全角度考虑，很多落后山区一般一个县只有一个考点，学生都需要跋山涉水去县城高考，为考生安全着想，而避开雨季。每年的7、8月份，全国范围内进入雨季，因暴雨引发很多次生灾害，尤其是山区的洪水和泥石流，对广大山区考生构成严重威胁，所以修改高考时间主要还是为了避开台风、洪灾，让考生更容易考出好成绩吧。

中国哪一年恢复高考

新高考从2014一年开始。根据查询无忧考网站发表的《新高考什么时候开始实行的》显示：新高考从2014年入学的高中生开始实行。第一批改革试点，选择在上海和浙江进行，时间是从2014年开始。也就是说，2017年这两个地区的考生已经完成第一次新高考2019年全国各个省份全部实行。也就是说从2022年全国高考试题全部实行新高考。。第二批试点，已经于2017年9月，在北京、山东、天津、海南四个省市启动。也就是说，2019年高考时，上述地区的考生将参加改革后的首次统一高考。第三批，有大量省份在2018年秋季高一新生入学时启动改革：河南、江苏、广东、河北、江西、西藏、黑龙江、辽宁、贵州、山西、四川、吉林、湖南、董庆、湖北、福建、内蒙古、安徽。第四批，陕西、云南、宁真、青海、甘肃、广西的改革会在2019年秋季启动。新高考特点取消文理科，实行“3+3”成绩由语文、数学、外语统一高考成绩和自主选考的3门普通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成。选考科目“6选3”（浙江“7选3“）模式即从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中自主选择3科作为考试科目（浙江多一门“技术”）。外语2次考试机会选择其中较高1次成绩计入高考成绩。

中国1977年10月12日,国务院正式宣布恢复高考。

恢复高考带来了什么影响：

一是改善社会风气。恢复高考后，招生采用公平竞争、择优录取的原则，使原来盛行“走后门”的社会风气为之一变，净化了社会风气。恢复高考的最大社会意义就是在分数面前人人平等，改善了社会风气，使中国社会从此迎来了尊重知识、尊重人才的春天。从此，公平竞争、择优录取的意识，成为中国社会的普遍信念，不仅向整个教育生态系统蔓延，而且逐渐扩展到中国社会的各个领域。

二是促进社会流动。表面上看，高考不过是高等学校招生考试，但是，它的社会作用却远远超出考试、招生、教育。就其本质而言，高考是由国家主持的、对年轻一代完成基础教育任务之后，所进行的一次大规模的、基础性社会分工。在20世纪90年代初以前，凡通过高考进人高等学校的，毕业后即成为脑力劳动者，农民即转为城市居民，年轻人高中毕业后,高考是他们一生中决定性的第一步。这是社会各界高度关注高考、每年高考都像盛大节日一样的根本原因。高考能够改变命运，使许多人跳出农门，成为“准干部”身份的大学生。在当时，高考可以改变人的身份和地位，促进社会阶层流动的功能相当强大。许多上山下乡和回乡知识青年，以及在工厂劳动的青年，从田间地头和工厂车间，直接上到大学，变化的幅度相当大，毕业后多数走上重要岗位，许多人日后成为社会的中坚力量。

三是维护社会稳定。恢复高考在当时犹如一声号令，使全民的精神为之一振，使社会风气发生了根本的转变，它荡涤了“读书无用论”“唯成分论”的浊流，为百废待兴的中国大地吹来了第一阵尊重知识、尊重人才的春风。恢复高考是拨乱反正的重要举措，使中国的人才培养重新走上健康的轨道，在使中国社会由乱而治的过程中发挥了至关重要的作用。广大青年从迷茫、躁动、灰心转为积极、冷静、向上，社会秩序得以恢复，中国社会得以重新走上正轨。从此，高考一直发挥着维护社会秩序和社会稳定的功能，对中国的经济发展和社会进步起到重要的作用。