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高考历史套话_高考历史答题技巧套路
tamoadmin 2024-05-19 人已围观
简介收获,在秋天。喜悦在充满纤维的空气中蔓延着。人们收割了成果,也收割了欢笑,快乐的气氛在人们的四周洋溢着。在春时播种,在夏时耕耘,在秋时收获,这似乎是一个亘古不变的真理。下面给大家带来一些关于历史试卷解题技巧整理,希望对大家有所帮助。 一、客观题的温馨提示 1、注意题干材料和选项里包含的唯物史观:比如生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑、社会存在决定社会意识、透过现象看本质、人民是历史
收获,在秋天。喜悦在充满纤维的空气中蔓延着。人们收割了成果,也收割了欢笑,快乐的气氛在人们的四周洋溢着。在春时播种,在夏时耕耘,在秋时收获,这似乎是一个亘古不变的真理。下面给大家带来一些关于历史试卷解题技巧整理,希望对大家有所帮助。
一、客观题的温馨提示
1、注意题干材料和选项里包含的唯物史观:比如生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑、社会存在决定社会意识、透过现象看本质、人民是历史的创造者、生产力是人类发展的终极动力、阶级属性决定阶级立场等等,唯物史观是核心素养的重要内容,是高考考察的一个侧重,出现这类内容,宜优先考虑
2、一定要抓住题干材料中心内涵、材料表达的主旨,并体会题干材料的层次关系,搞清楚题干到底说的是什么,不要被其他的附加内容所迷惑以至于偏离的材料的中心意思,一般客观题都是就事论事,所以选项太过于表面化的不要选、泛泛之说法不要选,夸大的不要选、偏离中心思想的不要选、选就选针对性强的、说法深刻的、体现本质的、严谨的选项,还有就是那些只反映部分题干材料信息的选项往往也是错误的,注意使用全面的原则。注意切不可题干内涵没搞懂,仅仅因为一个词就选某个选项,还有既然已经做了选择,除非有确凿的证据,否则不要轻易改变选项
3、一定要考虑题干材料说体现的时间和时间段里呈现的阶段特征,每一个历史事件都是历史时代、历史阶段的产物,打上了时代烙印,所以做选择题,应该注意题干材料相对应的历史阶段特点,题目里要是提供时间,直接秒杀与时间不符的选项、没有出现时间,注意与时间相关的阶段特点
4、秒杀绝对词语:历史语言一般中性的比较多,所以选项内有一些表述不当程度词语,应该首先被秒杀:激烈、迅速、极大、导致。决定。根源、严重。广泛、开始、已经、结束、标志、了、解决、消除等等
二、主观题温馨提示
1、看问题、审问题
看问题:一定要多看几问、以免回答内容撞车
审问题:解答要求、限定语、求答项、分值
2、找答案:
泛读材料:包括导语、材料、出处(搞清楚整个材料围绕的中心主题,联想相关的历史学科语言、答题术语等)
精读材料:关注标点以便分层,层次越细,要点越多,越容易得分。同时关注每层之间逻辑关系,是并列、转折、递进,还是前后对比,每句话都有用,没用必然被省略号所取代
3、组织答案:
答案基本构成:教材相关内容+材料里相关内容+相关套话术语
一定要序号化、段落化、要点化、规范化
提示:(常规性)
第一问:表现特点特征:属于材料内容的列举,要穷尽列举
第二问:原因:国际国内、政治经济思想 文化 直接主要根本
要求答相同点原因:原因一起的说(都.....),不同点各有各的不同
第三问是影响:正反两方面,多角度
第四问是启示:综合导语、前几小问反映的史实,引申出启发,一定要围绕整个材料中心主体展开
三、不同类型解题思路温习提示
1、原因背景类
①首先要找出材料中的相关原因背景语句
②给材料史实定时空,联系材料史实所反映的阶段特征(政治、经济、文化),把与材料存在逻辑关系的历史史实答上
2、变化类
①找准参照对象,特点是特别地方,所以首先要明白是跟谁比较
②记住比较角度:背景、参与者、领导者、对象、内容、过程、方式 方法 、目的、实质、作用等
③一句一句找材料,觉得特别就加以概括
3、内容 措施 类:
①仔细阅读材料,一句一句的找,一般一两句就是一点,关键是对材料进行分层概括,特别要注意首句、末句和省略号前后,往往是答题点
②根据材料,变换表达方式和用词,用历史学科的语言概括出答案
③表述要准确、简练,不要原文摘抄材料
4、影响比较类:
①首先要找出材料中相关的影响比较类语句
②联系材料中的具体史实,根据历史规律和社会常识,进行逻辑推理
③如果可以联想到相关相似问题,结合材料,加以具体化
④最后,找准时空,联系同时和稍后历史知识和时代特征,把因果联系的地方写出来
四、增分小挂巧温习提示
1、审好题,要清楚各种题型的具体要求,要随机应变或以不变应万变,组织答案尽量用书面语、序号化、段落化、要点化,字体尽量美观,必须清楚,内容必须史论结合,有血有肉,不要空泛
2、语言使用上可以结合时政,但切不可盲目乱用,如:国家统一、民族认同、文化认同、儒家伦理、政府主导、家国情怀、命运共同体等
3、要点要言简意赅,相同内容要合并,不要赘述,尽量从材料反映的阶段特征和材料本身组织答案,这样可以节省时间
4、 选做题如何选:一看有多少分值来自材料,二看材料有没有阅读语言障碍,三是思考答案是否顺手
5、关注选择题首选:一般第一感觉的正确率比较高,它是长期训练积累的结果,一般不是深思熟虑有十拿九稳的把握,不要在考场上改选
6、不要涂改:答错不扣分,说不定涂改的地方东西包含一些可以来分的要点,涂改也不能提供更多答业空间,也不能增添卷面美观
7、基本分一定要拿:如42题的开放题,只要不跑题、史实不错误、格式完整,都要有基本的6分。明白这个道理,就会有信息争取最优化,实现10到12分的最佳层次
8、 三科策略不打架:不同学科的思维解答策略不同,历史学科忌讳大而空的结论,而是遵从论从史出、有一份材料说一分话的就事说事、时空阶段原则、材料研究等原则
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历史考试非常注重细节知识,有很多小知识都需要我们去重视,这样才能在高考的时候取得好成绩。下面是我为大家整理的历史高考知识点归纳,希望对大家有用!
历史高考细节知识点
1.①1840年鸦片战争和《南京条约》等第一批不平等条约的签订,中国开始沦为半殖民地半封建社会;
②1856年第二次鸦片战争和《天津条约》、《北京条约》等的签订,使中国社会半殖民地半封建化的程度加深了;
③1894
年中日甲午战争和《马关条约》的签订,使中国社会半殖民地化的程度大大加深;
④1900年八国联军侵华,《辛丑条约》签订,中国完全沦为半殖民地半封建社会。
2.①《南京条约》开放的通商口岸有广州、厦门、福州、宁波、上海。
②《天津条约》开放10处,其中属于今天广东省的有潮州(后改为汕头)
③《北京条约》开放天津。
④《马关条约》开放沙市、重庆、苏州、杭州。
3.十一届三中全会后,最先行改革的两个省份是安徽和四川。
最先实行开放的两个省份是广东和福建。
4.①1980年建立四大经济特区分别是_深圳、珠海、汕头、厦门。(注意:被誉为“一夜崛起的城市”?属于广东省的?)
②1988年建立海南经济特区。
③1990年开放上海浦东,成为中国90年代改革开放的重点和标志。
5.①近代生活习俗发生变化最大的是上海。
②20世纪初汽车开始出现在上海。
③中国第一部市内电话开通在南京。
④中国第一条有线电报线架设于台湾省。
⑤1833年第一份中文报刊创办于广州。(〈东西洋考每月统记传〉)
⑥近代中国历时最长、影响最大的中文报刊创办于上海。(《申报》)
6.①1931年日军制造了九一八事变,不到半年就侵占了整个东北。
②1932年日军袭击了上海,制造了一二八事变。
③1935年日军为侵占华北,制造了一系列的事变,总称为“华北事变”。
④1937年7月制造了七七事变(卢沟桥事变),成为中国抗日战争的开端。
⑤1937年8月制造八一三事变,威胁南京。
历史高考知识要点
一、商鞅变法的背景
(一)春秋战国变法的时代背景(必然性)
1、经济:社会经济发展 封建生产关系产生(生产力发展--土地私有制确立--阶级关系变动)
2、政治:上层建筑的变化:分封制宗法制破坏
3、军事(战争的需要):富国强兵成为改革的内在动力
4、思想 文化 :百家争鸣 (法家学说成为变法的思想武器)
(二)各国的改革和变法为商鞅变法提供了 经验 教训(春秋、战国)
1春秋:管仲改革鲁国“初税亩”
2战国:李悝变法吴起变法
(三)秦国需要改革并具备条件(具体背景)改革可能性
(1)内部有利条件:
国君权力集中,奴隶主贵族势力较弱;
法家学说容易得到认同
民风质朴,充斥尚武精神
(2)外部机遇
三家分晋,遏止秦国发展的力量大大削弱
中原士人游说各国,为秦国招揽贤能提供了可能性
(3)直接原因:秦孝公发奋图强、任用商鞅变法
二、商鞅变法的内容
1、经济--"以农求富"(富国)
(1)废井田,开阡陌--确立封建土地私有制(对封建社会影响深远)
(2)重农抑商,奖励耕织
(3)统一度量衡
2、军事---强兵
(1)奖励军功,实行二十等爵制
(2)废除“世卿世禄制”(以上 措施 最直接打击贵族特权)
3、政治
(1)建立严密的户籍制度,制定连坐法
(2)普遍推行县制—对后世影响深远
(3)制定秦律
4、思想文化:燔诗书而明法令
·实质:文化高压政策
·影响:压制人民思想,摧残了文化。
5、风俗习惯--改革社会风尚习俗
禁止父子、成年兄弟同居一室;推行一夫一妻小家庭政策
三、商鞅变法的结果:"商鞅虽死,秦法犹存"
历史高考知识点
一、孝文帝改革的背景
1、改革的前提:北魏统一黄河流域(439年)
2、改革的有利条件:拓跋珪的汉化改革
3、改革的必要性:
(1)阶级矛盾尖锐(宗主督护制、赋税制度混乱)
(2)民族矛盾激化(民族歧视和压迫)
(3)统治面临危机(人民起义,社会动荡)
4、改革的可能性:冯太后掌握实权、孝文帝精通汉文化
二、孝文帝改革的内容:
1、前期:冯太后主持,重点是建立新制。
官吏俸禄制,整顿吏治
均田制(开创性)
三长制;
租调制。
2、后期:孝文帝主持,重点是汉化。
迁都洛阳;
移风易俗(易服装、讲汉话、改汉姓、通婚姻、改籍贯)
三、孝文帝改革的意义
1、促进了北方社会经济的恢复与发展
2、加速了北魏政权的封建化进程
3、缓和民族矛盾,巩固了封建统治,促进了民族融合,为统一奠定基础
四、改革的目的:缓和社会矛盾,巩固统治。
成功的根本原因:顺应历史发展潮流
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