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哪里有艺考生文化培训介绍如下：

艺考文化课培训机构排行榜前几有学大教育、龙文教育、戴氏教育、学成教育、英豪教育、龙门教育、大成教育等。

1、学大教育。

作为个性化教育的首倡者，学大致力于帮助学生提高学习成绩，激发潜能。学大教育集团已经制定和实施一个以结果为导向，以学生为中心的服务匹配模式。相比传统的班级式辅导，学大的服务模式是根据每个学生的需求和喜好量身定制个性化辅导方案，同时匹配全职的专业辅导小组进行一对一的辅导。

学大教育通过最新上线的e学大平台以及线下个性化辅导，让每位学生都能专享个性化智能六步辅导流程。该流程会充分挖掘学习潜力，规范学生学习习惯，培养学习能力。学大教育根据学生不同的学习阶段、学科特点和辅导需求，为学生定制个性的辅导内容。包括：校内各科目个性化1对1同步辅导，面向基础知识薄弱的考生提供的个性化委托辅导。

2、龙文教育。

龙文教育成立于1999年，是由海淀教委特批的个性化教育机构。自创立伊始，龙文教育以“良心办学、诚信办学”为发展基础，配有专业、强大的教研团队，能够准确把握当前教育政策、把握考试命题走向，为学生成功提供有力的保障。

截至2012年5月，龙文教育已有1200余家分校区，遍及全国55个大中城市，业务范围涵盖了中小学专业个性化辅导、高考复读、幼教、图书出版、出国留学等诸多领域，共培养了近80万名学员。这令其他培训机构望尘莫及的数字证实龙文社会责任感的体现：“创建分校的目的就是为了方便孩子能够就近入学。

3、学成教育。

学成教育是长沙学成教育咨询有限公司旗下的家教机构。学成家教成立于2008年，仅用近3年时间学成教育家教就发展成为长沙一对一家教权威品牌！长沙最佳十大家教机构。学成家教是一家集一对一个性化辅导，小班授课，名师讲堂，心理咨询，外语培训，成人教育，于一体的小学、初中、高中综合性教育机构。

科大讯飞学习机对高三的孩子有帮助吗？

周建定，男，32岁，中学历史高级教师，党员，惠州市中学历史教育学会常务理事，惠州市网络教研组副组长，惠州市历史学科带头人，历史风云网站站长，国家级示范性高中博罗中学高三历史教师（现已调入深圳市工作）。勤于钻研新课程，所写教学案例《这样情况下，您会如何对学生解释》发表于网络，引起热烈反响，广东省教育厅魏恤民老师组织专门讨论，发表于《历史教学》，并被人大复印资料全文转载。所写教学案例《从秦始皇修长城看历史评价能力的培养》由教育部基础教育司何成刚博士牵头组织系列评析，发表于《中国教育报》，并被人大复印资料全文转载，以上两个案例受到华东师大聂幼犁教授、华南师大黄牧航教授高度好评。2006年12月受广东省教育厅魏恤民老师安排，在广东省高中历史新课程教学观摩与交流研讨会作《我们到底可以拥有什么样的历史教材》的专题发言，《中学历史教学》鲁力副主编当场决定全文发表。后续文章《我们希望拥有更好的历史教材》发表于《历史教学》，并被人大复印资料全文转载。另有《什么才是有效的历史教学——历史教学应培养学生独立思考能力》发表于《中学历史教学参考》，亦被人大复印资料全文转载。《广东教育》等报刊发表文章五十余篇。

主持惠州市 “十五”重点课题《适应新课改精神的新教法实验研究：利用网络技术培养学生历史学科实践与创新能力的实验》已经结题并荣获优秀子课题。利用自己的网络技术优势，开创课题研究新模式：参与河北省省级课题 《信息技术条件下高中历史课程建设模式的研究》（2005年结题）。现正主持广东省省级课题《基于网络学习社区的高中学生历史学科探究能力培养的研究》和广东省省级课题《网络环境下三维目标实现途径的研究》的子课题。

课改探索中摸索出利用历史风云网为平台，信息技术为手段，共建课程、锻炼学生独立探究思考能力的新教学模式。经验总结《网络环境下合作探究的实践与反思》发表于《中学历史教学》2009年第3期。在新教学模式中注重学生为主体的评价多元化，受黄牧航教授安排参与教育部高中历史学科秋季远程研修课程的录制。所带2005、2008届历史班高考历史平均分全市第一名。

所制作“历史风云网”，是国内最早、最专业、最有思想的中学历史文化教育网站！《参考消息》（2004年6月1日）和香港《亚洲周刊》都有文章将其作为国内影响力最大网站提到！《东江时报》曾整版报道。2007年荣获首届惠州市中小学优秀教育成果金奖；人教版新课标教材等百多种出版物向广大师生郑重推荐！

近三年获市教学论文一等奖3次，市教学设计一等奖2次，市优质课一等奖，市教学基本功比赛第一名。参与省教育厅魏恤民老师主持《普通高中新课程*历史的教与学》的编写；主编《名师大领航》等教学辅导用书七本。 1、由历史风云网负责参与组织和全国优秀出版社——广东教育出版社合作的《2007新课标高考复习指导*历史》于2006年8月出版发行，在本次编书活动中，历史风云网共有8位网友（含网站编辑参与）参与，站长周建定担任该书副主编。

2、历史风云网获邀参加广东省教育厅十一五课题“历史新课程三维目标实现途径研究”，该课题由广东省教育厅历史教研员魏恤民老师主持，；历史风云网主要研究方向为：细化学生的能力与方法目标，以网络技术和以历史风云网为平台促进学生能力的发展。

3、历史风云网负责主持广东省电教馆十一五课题“基于网络学习社区的高中学生历史学科探究能力培养的研究”，右图是课题负责人、本站站长周建定在出席课题开题大会的留影。

4、2007年6月18日首届“黄冈杯”惠州市中小学优秀教学成果奖颁奖仪式隆重举行。历史风云网进入“惠州市中小学优秀教学成果奖”获奖名单之列，荣获金奖。

5、站长参加新课程专题研修班，2007年6月29日－30日在广州市三寓宾馆举行，华南师大历史文化学院黄牧航教授做精彩报告，何琼老师和吴磊老师介绍了各自独特做法。

6、2007年7月19日-21日，历史风云网站长周建定应邀参加省中小学教育技术研究科学与方法高级研修班。研修班由省电教馆举办，谢幼如教授主讲。

7、2007年12月26日召开“惠州市中学历史教研会2007年会”，历史风云网站长周建定被推选为惠州市中心历史教育学会常务理事。

8、2008 年由历史风云网站长主编，胡希编辑担任副主编，负责编写的《金榜一号*广东学业水平测试》出版（与和成书业合作）全书依据《广东学业水平测试纲要》，分为18讲，外带四套高质量高仿真综合模拟测试题（活页）。每一讲包括“考核要求”、“知识清单”、“例题精讲”、“同步精炼”四部分，精干实用，切合学业的水平测试难度与方向。9、由千鉴公司策划，历史风云网编辑团队编写的《名师大讲堂·2010高考总复习》、《名师大讲堂·同步辅导 历史人教版必修一》、《名师大讲堂·同步辅导 历史人教版必修二》、《名师大讲堂·同步辅导 历史人教版必修三》出版发行。

10、历史风云网编辑张彦华老师主编资料《金太阳考案*历史》（高考一轮复习用书》由吉林文史出版社出版。

11、由历史风云网站长周建定老师参与编写的《2010年广东省普通高中学业水平考试复习指导*历史》由中山大学出版社出版；由周建定站长和章强编辑主编的《名师大讲堂*历史》由广东省出版集团出版；由周建定站长主编、历史风云编辑参编的《金榜1号*历史》由广州出版社出版等等。

12、近几年历史风云网站长和栏目编辑的文章多次发表在《历史教学（中学版）》、《中学历史教学参考》、《中学历史教学》、《中学历史教学研究》、《中国教育报》、《考试报》、《中学历史报》等，并且多篇被人大报刊复印刊物全文转载。

刚中考完报新东方的什么课程好啊

有的，这款学习机主要适用于初高中学生，里面有精准学习系统可以帮助找到弱项，有名师讲堂可以在线学习课后复习，其它学校的试题、历年高考真题等可以自己进行测验。

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学习机是在中国大陆地区学生群体中比较普及的一种便携式学习设备。早期的学习机和电视机连接，利用电视屏幕进行输出和显示，不具备便携性。后来逐步转向各种尺寸较小、带独立显示屏的电子辞典，提供个人信息管理、游戏、中英词典、中英互译等功能，但所有程序都是固化在存储器上，因而存储能力有限，而且功能不具有扩充性。

随着技术的发展，这种便携设备在新的发展中进一步增强了学习功能，支持不同学习形式和多样化科目。功能强大、有些具备开放式操作系统、支持容量扩充、播放器等功能。

学习机载通信能力上也在不断加强，从原来的无法通信、无法更新资料发展到通过数据线从计算机上拷贝，再到利用无线通信自动更新资料。

市场上还出现配备单波段（ONESEG）电视接收功能的电子词典。学习者不仅可以直接学习学习机上自带的学习内容、使用上面的辞典查阅单词等；还可以通过数据线与PC机相连，通过PC机从网站上下载内容，然后进行离线学习，学习完毕后，还可以再将学习机与PC相连，上传学习记录。

提交学习过程中遇到的困难，在下次连机时可以看到教师对问题的回复；还有优学派的”云学习“，可以在云学习平台下搜索下载学习，学生们能同步下载到全国各地主流教材从小学到高中的全部学科知识。

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语文老师于德龙

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英语老师唐炜

扬州中学学工处主任，江苏省英语教育协会会员，扬州市英语学科带头人，曾在美国、英国、加拿大、韩国交流学习，获得江苏省优秀教育工作者称号，全国优秀英语园丁奖，扬州市优秀班主任，多次受到扬州市教育局嘉奖。

高三语文暑期辅导讲座同步训练①

课前预习积累内容：

一、常见形近字读音辨析80组（上）

1.忏(chàn)悔、歼(jiān)灭、阡(qiān)陌、芊芊(qiān)莽莽、纤(qiàn)绳、翩(piān)、跹(xiān)

2.呵(hē)护、苛(kē)求、荆轲(kē)、百舸(ɡě)争流、沉疴(kē)、坎坷(kě)、枝柯(kē)

3.稍(shào)息、悄(qiǎo)无声息、肖(xiào)像、宵(xiāo)、衣旰食、不屑(xiè)一顾

4.骨鲠(ɡěnɡ)在喉、粳(jīnɡ)米、便(biàn)宜行事、便（pián）宜、大腹便便（pián）

5.聘(pìn)请、娉(pīnɡ)婷、驰骋(chěnɡ)、伶俜(pīnɡ)

6.央浼(měi)、分娩(miǎn)、挽(wǎn)救、冠冕(miǎn)堂皇

7.栖(qī)息、栖栖遑遑（xī）、哂(shěn)笑

8.哺(bǔ)育、逮(dài)捕(bǔ)、果脯(fǔ)、胸脯(pú)、匍(pú)匐(fú)、苗圃(pǔ)、相辅(fǔ)相成

9.讴(ōu)歌、沤(òu)肥、呕(ǒu)心沥血(xuè)、怄(òu)气、伛(yǔ)偻、佝(ɡōu)偻(lóu)

10.靓(jìnɡ)妆、靖(jìnɡ)乱、倩(qiàn)影、菁菁(jīnɡ)校园

11.谙(ān)熟、黯(àn)然失色、万马齐喑(yīn)

12.诰(gào)命、桎(zhì)梏(ɡù)、皓(hào)月、鸿鹄(hú)之志、鹄的(ɡǔ)

13.藕(ǒu)断丝连、向隅(yú)而泣、喁喁(yú)私语

14.亵(xiè)渎(dú)、渎(dú)职、案牍(dú)、穷兵黩(dú)武、买椟(dú)还珠、赎(shú)罪

15.估(ɡū)量、沽(ɡū)名钓誉、训诂(ɡǔ)、怙(hù)恶(è)不悛(quān)

16.关隘(ài)、谥(shì)号、自缢(yì)、溢(yì)于言表

17.阐(chǎn)明、箪(dān)食壶浆、殚(dān)精竭虑、肆无忌惮(dàn)、禅(shàn)、让婵（chán）娟

18.滂(pānɡ)沱(tuó)、膀(pánɡ)胱、磅(pánɡ)礴

19.言简意赅(ɡāi)、垓(ɡāi)下之战、骸(hái)骨、弹(tán)劾(hé)

20.疾痛惨怛(dá)、袒(tǎn)护(hù)

21.侍(shì)奉、有恃(shì)无恐、对峙(zhì)、秩(zhì)序

22.侥(jiǎo)幸、不屈不挠(náo)、蹊(qī)跷(qiāo)、妖娆(ráo)、骁(xiāo)勇善战、饶(ráo)恕

23.玷(diàn)污、苫(shān)蔽、妥帖(tiē)、帖(tiě)子、字帖(tiè)、砧板(zhēn)

24.不啻(chì)、谛(dì)听、缔(dì)造、瓜熟蒂(dì)落

25.瞅(chǒu)见、啁(zhōu)啾(jiū)、揪(jiū)心、铁锹(qiāo)、愀(qiǎo)然

26.秕(bǐ)谷、先妣(bǐ)、包庇(bì)、纰(pī)漏、砒(pī) 霜、枇(pí)杷、毗(pí)连

27.颁(bān)布、颔(hàn)首、下颌(hé)、颀(qí)长、硕(shuò) 果、妙语解颐(yí)

28.竹篙(ɡāo)、稿(ɡǎo)件、缟(ɡǎo)素、枯槁(ɡǎo)、艾蒿(hāo)、嵩(sōnɡ)山

29.脚踝(huái)、青稞(kē)、不落窠(kē)臼(jiù)

30.骨骼(ɡé)、格(ɡé)调、恪(kè)守、落(lào)枕、炮(páo)烙(luò)、咯(kǎ)血

31.春意盎(ànɡ)然、蛊(ɡǔ)惑、钵盂(yú)、酒盅(zhōnɡ)

32.佛龛(kān)、田垄(lǒnɡ)、得陇(lǒnɡ)望蜀

33.远岫(xiù)、柚(yòu)子、压轴(zhòu)、舳(zhú)舻(lú)

34.皲(jūn)裂、皴(cūn)裂、唆（suō）使、逡(qūn)巡、穿梭(suō)、hù)恶(è)不悛(quān)

35.椽(chuán)子、掾(yuàn)吏、不容置喙(huì)、以蠡(lí)测海、篆(zhuàn)书

36.绸(chóu)缪(móu)、倜(tì)傥(tǎnɡ)、啁(zhōu) 啾(jiū)、啁（zhāo）哳（zhā）

37.稗(bài)官野史、纵横捭(bǎi)阖(hé)、俾(bǐ)使、髀(bì)骨、裨(pí)将、脾(pí)气、啤(pí)酒、碑(bēi)碣(jié)、睥（pì）睨

38.狙(jū)击、沮(jǔ)丧(sànɡ)、咀(jǔ)嚼(jué)、龃(jǔ)龉(yǔ)、趔(liè)趄(qiè)、趑趄(jū)、租(zū) 赁(lìn)、诅(zǔ)咒、人为(wéi)刀俎(zǔ)，我为鱼肉

39.犄(jī)角、掎（jǐ）角之势、畸(jī)形、铁骑(jì)、绮(qǐ)丽、涟漪(yī)、旖(yǐ)旎(nǐ)

40.翎(línɡ)毛、翩(piān)跹(xiān)、飞翔(xiánɡ)、自诩(xǔ)、栩栩(xǔ)如生

二、常见最易误用的成语80例（上）

1.曾几何时：表示“过去没有多久”。常误用为“曾经”“不知何时”。

2.不学无术：指“没有学问才能”。不能在其前加上“整天”“整月”等修饰词语。“学”为名词，常误作动词。

3.不可理喻：指“无法用道理使之明白”，常误用为“不可思议”。

4.不以为然：指“不认为是正确的”。常误用为“不以为意”，表示“不放在心上”“无所谓”。

5.守株待兔：贬义词，指“不主动努力，心存侥幸，希望得到意外的收获”，常误来形容公安干警的机智。

6.耳提面命：褒义词，形容师长殷切教导。常误用为贬义词。

7.不忍卒读：“不忍心读完”，形容文章的“悲”。常误用为形容文章写得不好。

8.鼎力相助；敬词，指对别人对自己的帮助。常误用为表示自己对他人的帮助。

9.蹉跎岁月：指虚度光阴。常误用来形容“岁月艰难、艰苦”。

10.名噪一时：指在当时很有名声。常误用为贬义词。

11.始作俑者：指某种坏风气的创始者。常误用为贬指。

12.不胜其烦：贬义词，指不能忍受其烦琐。常误用为“不厌其烦”。

13.胸无城府：指为人坦率，褒义词。常误用来形容“贬义词”，贬义词。

14.身无长物：指人贫困。表面看起来是别无特长，其实指再没有别的东西，形容除此之外空无所有。

15.目无全牛：指人的技艺高超，得心应手，易误作缺乏整体观念。

16.鬼斧神工：形容人的制作技艺高超，常误用为形容自然景观。相类似的还有“巧夺天工”。

17.求全责备：指对人苛求完善，后面不能带宾语，与此类似的还有“漠不关心”。

18.充耳不闻：塞住耳朵不听，形容不愿听取别人的意见。易误用为形容人专心，没有听到。

19.瓜田李下：形容容易引起嫌疑的地方。易误用为形容田园生活。

20.卓尔不群：形容非常优秀，超出常人。易误用为形容人的性格。

21.出神入化：形容技艺高超。易误用为形容听得出神。

22.登堂入室：比喻学问技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平。易误用为“进入”。

23.如坐春风：形容受到良好的教化。与“景物”无关。

24.对簿公堂：在公堂上受到审问。易误解为“争论，明辨是非”。

25.相敬如宾：特指夫妻相敬相爱。另有“举案齐眉”。

26.走马观花：比喻粗略地观察事物，强调过程，易和“浮光掠影”相混。后者指印象不深刻，强调结果。

27.师心自用：形容固执己见，自以为是。易误用为“善于学习借鉴，为我所用”。

28.安土重迁：安居故土，不愿随便迁往别处。易理解相反。

29.罪不容诛：形容罪大恶极，与“死有余辜”同义。易误解为罪行还没有达到被杀的程度。

30.屡试不爽：屡次试验都没有差错。易误解为“没有成功”。

31.无所不至：指凡能做的都做到了（用于坏事）。与此相类似的还有“无所不为”。

32.安之若素：指身上逆境，遇到困难或遭受挫折时能泰然处之，跟平常一样。与此类似的还有“泰然自若”。

33.侃侃而谈：形容说话理直气壮，从容不迫。易和“娓娓而谈（形容谈论不倦或说话动听）相混。

34.期期艾艾：形容人口吃。易误指吞吞吐吐。

35.首鼠两端：形容迟疑不决或动摇不定。易误解为行为前后不一致。

36.处心积虑：千方百计盘算，贬义词。常误解为”殚精竭虑“（用心精力，费尽心力）。

37.侧目而视：形容畏惧而又愤恨，易误解为尊敬。

38.望尘莫及：比喻远远落后。易和”鞭长莫及“（指力量达不到）混用。

39.改弦更张：比喻改革制度或变更方针、政策。易和”改弦易辙（比喻改变方向或做法）混用。

40.不知所云：不知说的是什么，指语言紊乱或空洞，它指的是说话人。易误解为“听者没有理解”。

课后巩固提升内容：

一、完成下列有关字音的训练题组

1.下列词语中加点的字，读音完全准确的一组是（）

A．菁华（qīng） 宁可（nìng） 冠心病（guān） 翘首回望（qiáo）

B．吐蕃（fān） 庇护（bì） 歼击机（jiān） 呱呱坠地（gū）

C．请帖（tiě） 梵文（fán） 发横财（hèng） 按捺不住（nà）

D．链接（liàn） 创口（chuāng） 倒春寒（dào） 拈花惹草（niān）

2.下列词语中加点的字，读音全都准确的一组是（）

A.作坊（zuō） 心广体胖（pán） 处方（chǔ） 给予帮助（jǐ）

B.燕山（yān） 戎马倥偬（zǒng） 落枕（lào） 分外兴奋（fēn）

C.干系（gān） 呼天抢地（qiǎng） 饮马（yìn） 供不应求（yìng）

D.泡桐（pāo） 济济一堂（jǐ） 空余（kòng） 作者附识（shí）

3、.下列词语中加点的字的读

音，全都准确的一组是（）

A.揩（kāi）油 痉(jīng)挛 笑靥(yè) 物阜(fù)民安

B.泥(ní)古 诤(zhèng)友 蹊(qī)跷 羽扇纶(guān)巾

C.滂(pāng)沱 摈(bìng)弃 聒(guō)噪 悄(qiǎo)然无声

D.洞穴(xué) 糟粕(pò) 酝酿(niàng) 心广体胖(pán)

4.下列词语中加点的字，读音全都准确的一组是（）

A．奇葩（pā） 刎（wěn）颈之交 睥睨（nì） 猝（cù）不及防

B．赡（zhān）养 趑（zī）趄不前 莅（lì）临 夙（sù）兴夜寐

C．冻馁（něi） 暴殄（tiǎn）天物 禅（chán）让 惴（zhuì）惴不安

D．籼（xiān）稻 残羹冷炙（zhì） 祓（bá）除 殒（yǔn）身不恤

5.下列词语中，各对加点字的读音都不相同的一项是（）

A．侥幸/角色 车辙/折戟沉沙 瞠目/交口称赞

B．盘踞/拮据 癖好/否极泰来 摒弃/敛声屏息

C．怆然/创伤 蛊惑/余勇可贾 诘问/开花结果

D．蹩脚/别扭 干涸/曲高和寡 徜徉/逢场作戏

6.下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是（）

A．遮蔽/弊端 囹圄/聆听 不屈不挠/饶有情趣.

B．隽永/眷念 惊蛰/ 桎梏 喟然长叹/功亏一篑.

C．侍候/吞噬 吉祥/捷径 溯流而上/夙兴夜寐.

D．瓦砾/隶书 矗立/抽搐 锲而不舍/提纲挈领.

7.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（ ）

A.赝品/摇曳 概况/愤慨 咽喉/哽咽

B.溯源/夙愿 憧憬/瞳孔 大厦/厦门

C.斟酌/甄别 荟萃/猝然 模样/楷模

D.商榷/证券 燥热/烦躁 降临/降伏

8．下列词语中加点的字，读音全都准确的一组是

A．倾慕 qīng 俊彦yàn 渲染 xiàn 嘉言懿行yì

B．轩昂 xuān 萦绕yíng 酽茶yòn 怦然心动pīng

C．黏膜nián 囊括náng 笃信dǔ 桑榆暮景mù

D．脊梁jí 甄别zhēn 晋谒yè 披肝沥胆lì

9.下列词语中，字形与加点字的读音全都准确的一组

A．眷顾 伺候（cì） 怯生生（què） 不揣冒昧（chuǎi）

B．糅合 愠色（yùn） 闹别扭（biè） 闭目塞听（sè）

C．遴选 舛误（chuǎn） 煞风景（shā） 飞扬拔扈（hù）

D．做梗 咋舌（zé） 处方药（chǔ） 唧唧喳喳（chā）

10.下列词语中加点字注音完全正确的一项是

A.纤弱(xiān) 翩跹(qiān) 庇荫(bì) 先妣(bǐ)

B.蹊跷(xī) 恣肆(zì) 罹难(lí) 拜谒(yè)

C.狙击(jū) 踽踽(jǔ) 巨擘(bò) 薄暮(bó)

D.氛围(fēn) 分外(fèn) 朔风(shù) 溯流(sù)

二、完成下列有关成语的训练题组

1．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是( )

A．研究结果表明，那些心态平和、性格开朗、胸怀宽广的人比那些愁眉苦脸、孤独紧张、忧心忡忡的人出现精神疾患的概率要少50％。

B．对手在战略上的调整使该公司必须作出选择：要么联手业内巨头，强势逼宫，使对手就范；要么急流勇退，获利，回归软件市场。

C．自第三分钟朴智星被断球后，曼联队在五分钟内竟然无法控制局面，而阿森纳队排山倒海般地高速狂攻，压得曼联喘不过气来。

D．新版电视剧《四世同堂》引起争议，有人认为该剧加进了太多现代元素，把一幅老北京市井生活画卷变得南腔北调，丢掉了原著的灵魂。

2.下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是( )

A.马金凤幼年从艺时嗓音毫无优势，后来却以清亮驰名，耄耋之年行腔依然高亢悦耳，她81年的舞台生涯中有多少值得探寻的奥秘啊！

B“魔幻现实主义大师”加西亚·马尔克斯获得诺贝尔文学奖的名著《百年孤独》，一度在国内各大书店杳无踪迹，据说是因为版权问题。

C国外一些公司不明说裁员，而是给出几种让员工很难接受的“选择”，使员工只得主动请辞，有人说这是明修栈道，暗渡陈仓。

D.远处连绵的山峰上一道残破的城墙依稀可见，山下面有条深谷，怪石峥嵘，溪流湍急，无路可通，正所谓一夫当关，万夫莫开。

3．下列各项中，加点的词语使用不恰当的一项是( )

A．刚刚苏醒的大地上，袅袅炊烟弥漫开去，远处传来汪汪的狗吠声，一切显得那么静谧。

B．历史如同一条长河，从源头连绵不断地流去，每一个阶段都具有特立独行的标志。

C．演讲是一种艺术。演讲中势如破竹的滔滔雄辩，侃侃而谈，未必能赢得高明的听众。

D．水面镶嵌在高峡深谷中，平滑得像绸缎一般，稍微抖一抖，波纹便荡漾起来，精致且迷人。

4.下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是( )

A.道德是一切制度运行的社会土壤，道德与法律在一个国家的文明框架中，唇齿相依，缺一不可。

B.虽然计算机应用的范围越来越广，但拥有了它并不意味着一切工作都会那么轻而易举，一挥而就。

C.传统节日时一宗重大而特殊的民族文化遗产，其文化内涵和相关习俗不应该与现代社会格格不入。

D.将往昔林林总总的记忆吐露在纸上，我意识到完成了我生活中最重要的行动，我注定为记忆而生。

5．下列名句中加点的成语使用恰当的一句是( )

A．有人把那些只读书而不思索的人称为“书橱”，也有人称这种人为“书虫”、“书迷”、“书呆子”。

B．这位先生关于近代欧洲文化的大作，几乎每一页都会有文字让我感到莫名的激动，以至情不自禁地拍案叫绝。

C．歹徒在向人勒索巨额钱款时猝死于作案现场，他一生恶贯满盈，真是死得其所。

D．他的讲演深入浅出、居高临下地阐述了青年的前途与国家现代化事业之间的关系，反响十分热烈。

6.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是( )

A．新年联欢宴会在喜气洋洋的乐曲声中拉开帷幕，一时间，觥筹交错，笑语喧哗，欢乐的气氛弥漫了整个宴会大厅。

B．如果一般读者不认为我的这本小册子言不及义，编辑出版工作者又觉得它有可借鉴之处，那么我就心满意足了。

C．眼下在某些地区，“走穴”正成为一些学者乐此不疲的事情，因为这既能提高知名度，又可带来不菲的经济收入。

D.日出而作，日落而息，他们就这样日复一日、年复一年地劳作生活在这片广袤的土地上，真有点令人匪夷所思。

7.下列各句中，加点词语使用恰当的一句是 ( )

A．这几位大学毕业生虽然工作经验欠缺，实践能力不足，但在国家相关政策的扶持下，他们决心自主创业，牛刀小试，开创一番新事业。

B．阳春三月的一天早晨，宜宾合江门广场迎来了越来越多的游客，一位年逾花甲的老人在广场上表演太极拳，引来无数行人侧目观看。

C．2009年5月9日，我国著名相声演员李文华老人溘然长逝，这让他的老搭档姜昆深感失之交臂，沉侵在极度的悲痛之中。

D．林和靖“梅妻鹤子”，隐居杭州孤山，固然很清高，但也要写出“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的绝唱，才能成为名人。

8、下列语句中，加点的词语使用恰当的一项是( )

A、他是一个处事谨慎的人，一向奉行君子之交淡如水的原则，所以很少交朋友，即使有朋友，也不愿交往过深。

B、亚冠联赛小组赛上，鲁能泰山队的另一个对手韩国首尔FC对以6 ：1取得了胜利，从目前的形式来看，泰山队的亚冠之旅格外艰险。

C、平遥人过去在外经商的极多，赚了钱，要往家里送，很不安全，还要雇保镖，于是便生出这票号，专管对换银钱。

D、老张按照惯例把买回来的对虾和猪肉分别称了称，才发现他买的对虾被偷工减料了，足足少了半斤。

9、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( )

A．我国许多城市都建立了食品质量报告制度，定期向社会公布有关部门的检验结果，从而使那些劣质食品在劫难逃。

B．交易会展览大厅里陈列的一件件色泽莹润、玲珑剔透的玉雕工艺品，受到了来自世界各地客商的青睐。

C．只见演员手中的折扇飞快闪动，一张张生动传神的戏剧脸谱稍纵即逝，川剧的变脸绝技赢得了观众的一片喝彩。

D．现在，许多家长望子成龙的心情过于急切，往往不切实际地对孩子提出过高的要求，其结果常常是弄巧成拙。

10.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是

A.那本介绍学习方法的书出版后，受到中小学生和家长们的热烈欢迎，一时洛阳纸贵。

B.科技发展带来的便利是不容分说的，千里之外的问候，只要一个短信瞬间就能完成。

C.以时日，我们可以巧立名目，开发大批新颖别致的旅游项目，为景区再添光彩。

D.学习了他的先进事迹后，我们每一个青年都应该追本溯源，看看自己做得如何。

（答案下期公布）

预告

本期课堂教学录像将于8月3日上午7点45分在扬州电视台3套生活频道播出。

怎样快速学英语

郑州助高高考学校很好。

郑州助高高考学校的教师团队是该校最大的优势之一，多数教师都是江苏卫视名师讲堂特邀讲师，有着丰富的授课经历和教育教学理论知识。该校用领先的教学模式，将知识点重难点逐一分析讲解，重视提高学生自身思考和解题能力，让学生得到全面的知识体系和技能提升。

此外，该校已经实现了智能化教育设备的全面覆盖，为学生提供了更为便捷、高效的学习环境。

杭州新理想高复学校的学校简介

问题一：自己怎样才能学好英语？ 音标很重要。我认为培训不需要，每天2到3小时真的足够。和你说说我学英语的历程。你看看是否有值得你借鉴的地方。我四岁开始学英语，那时候连母语都说不太好，是我母亲一直在身边和我一起学习。我每天早上真的只学半个小时，没有花再多的时间，但是我真的在坚持，一天都没有停过哪怕是过年我也要早上起来学半小时英语，就这样坚持到8岁我的英语就把高中三册都学完了，后来就一直没有付出太大精力学过英语了，不过英语水平也一直没有退步，我今年在武大读大三，四级628分，六级616分。

我是从音标入门的，英文的音标非常重要，因为它关乎着你日后背单词的效率，你会了音标，首先你的发音应该是相对标准的不至于学成“哑巴英语”，你也知道现在的社会趋势 英语越来越注重的是听和说；再次，会了音标你日后背单词的效率会大大提高，差不多就是你会读了就可以会写而不用像其他人那样一个字母一个字母的死记硬背。那么音标怎么学呢？方法也不是很难，那边是你跟着标准的录音带一个一个的跟着它发音，从原因到辅音，清辅音浊辅音，千万不要含糊，比如t? 和d?，θ和e；e和?，前者口型要小一些，后者发音时舌尖抵下齿、舌前部稍抬高、舌位比/e/更低、双唇平伸，成扁平形；?和a:前者很短要有爆发力后者则音比较长...这些学通了以后，你的英语便可以说入门了日后学起来就会很快很简单了。

然后你便开始一边背单词扩充单词量一边学语法便可 。有很多很全面的语法书籍可以参考，在学习语法和背单词时候一定要看例句，结合语境去背会容易的多。我是这样扩大单词量的：我从来不用电子词典，至今我仍然用朗文高阶，不过最开始我用的字典是牛津第五版，但凡是遇到一个生单词不管它是句子里的还是生活中遇到的，我都会去查字典然后记下来，查字典还不够我会把字典里的例句挑几个也记下来，同时例句里面的生单词我还会继续查下去，就这样循环，像滚雪球一样，慢慢的你会发现看字典里的例句几乎都能看懂了。这时你的单词量就差不多了。英文语法很简单，来回来去就那么几个句式。我相信你借助工具书便会很容易的学会。

如果你不是想要考级，而是想要真正的掌握运用英文这门语言，那么语法对你来说也没有那么重要啦、你把精力放到听说上面来。

如果你想要考级为了考试而学英文，那么你就要死抠语法并且做很多很多题了，对于每一个知识点你都要做题，不要图快，要扎实。

听力的提高你可以多看一些英文**电视剧，比如老友记就很基础也很有意思，稍微难一些的有生活大爆炸...你每天都看并且模仿他们去说，只要你坚持，坚持是必须的前提噢，每天2小时你风雨不误的坚持学下去，一年下来，我确定你的英文便不成问题了。

问题二：如何简单快速学好英语？ 话虽然这样说，成人不自在，自在不成人，有系统的学习方法是大众所适用的。毕竟有多少人因此而事半功倍 现在英语中的学习方法总结如下： 学好英语要的努力勤奋，要每天学习单词和语法，英语水平好比一座楼房，语法是盖楼房的砖瓦，而单词就是装饰楼房的装饰品。 学好英语离不开听说读写，每天都要朗读英语，每天都要跟读英语磁带，每天都要在生活当中运用英语，每天都要用英语写日记。 还有一个就是环境，可以找一些有外国人的英语角或者英语沙龙，去那里对话，锻炼自己的发音，胆量，自信，感受说英语的那个氛围 总之，学好英语就是一句话，多说多听多写多练多背多用 学习英语的方法： 1.收听英语气象报告 3.善用录音带锻炼听说能力 4.听正常语速的英语，才能加速听力的进步 5.从电视，**中学习英语 7.和朋友表演影片情节 8.唱歌学英语 特别注意英文没有的发音 10.背诵名人演说词，找机会复诵出来 11.用英语绕口令克服发音的缺点 12.多记一些幽默笑话，准备随时应用 13.听英语时，口中跟着复诵 14.练习朗读，好处多多 15.练习朗读时要从后面往前推演 16.朗读长句时，可在“词组”之间稍做停顿 17.为了兴趣而阅读 18.精读和泛读并行 19.阅读英文报刊杂志 20.暂时忘掉字典 21.查字典之前，要猜猜看 22.查字典不要只看词义 23.多查几本字典，互相印证，互为补充 24.读的出，才能记得牢 25.字典查过之后，暂时别合起来 26.要培养英语的语感，请用英英字典 27.利用前缀和后缀扩充词汇 28.留心英文的词汇搭配 29.把被动词汇转变为主动词汇 30.用自由联想法复习学过的单词 31.利用生活中的小插曲或社会上的偶发学习英文 32.累积实用的佳句，整理制作成卡片 33.把当天发生的事情，用英语写成日记 34.用英文写阅读摘要 35.把生活体验写成英文作文，或做口头发表 36.随时用英文思考，用英文记录 37.不必对自己苛求完美 具体学习 很简单。我们学语文的老师教我们古文时说这就是半门外语，也就是说，学习外语词汇很重要，下面，我给你具体讲讲我的一些心得。 1：在网络上，很多文章教大家怎么一个月过六级，半x个月过四级，个人认为：可能！但那绝对是针对英语基础比较好的朋友。如果你开始英语基础就不好，那就只能和我一样，脚踏实地的一步一步走。其实最重要的一点，就是学习没有捷径可以走。 2：听力： 听力部分是四六级考试里面最容易拿分数的部分。总分20分里面，如果听力水平较好，拿16-18分不成问题。所谓的水平好，我觉得只要能听懂voa stand english，应付六级就足够了。作为我个人，我没系统听过历年四六级考试的题目，但是考试估分，听力都是16-18分。 最开始的时候，我连听voa special english都很困难。我的方法是：一个sp要听4-5次，把里面不懂的英语单词的发音，含义全部搞清楚，然后每天坚持2个小时的听力训练，狂攻sp。如果没事，就拿一个MP3吊耳朵，让自己慢慢习惯英语语境。2个月后，我听了一盘四级英语考试磁带，发现自己原来根本听不明白的东西变的简单了。 现在，你已经具备了一定的听力基础。接下来，可以进行一些special的听写，尝试听stand English。这个阶段真是打击你信心的时候^^：听写出现很多拼写错误，stand听起来象天书，然后就想：我的水平还是不行啊，5555~~~不过没关系，其实你已经在进步，只是你没察觉到而已。坚持下去，慢慢就发现自己的听写正确率提高了，而......>>

问题三：怎样自学英语最快速有效？ 我觉得还是说,首先就是多读英语,尤其是常用的句子.多读还能帮你记单词,纠正发音.学英语就是为了说,你说是吧,所以我认为读是最好的方法.

问题四：怎样学习英语最快 我是一个高考的过来人。首先我想请阁下明白一个道理冰冻三尺非一日之寒，所以坚持很重要，英语是一门很看重积累的科目。 虽然我高考已经好多年了，而且今年即将大学毕业，踏入社会。但英语一直没有丢，英语一直是我的排头兵！我对英语的自信还有，我觉得学好英语不难，重要的是你要有恒心，急躁冒进，三天打渔两天晒网都是不行的。在这里我就毛遂自荐一下我的学习方法吧： 首先先你要端正心态，不要急躁，，你做你自己的事，这样才能静下心来学习。要成为英语高手就必须比别人走更多的路，做更多的事。你应该明白一个事实，英语是单词和语法的综合，所以单词和语法都要拿下。 其次，对于单词，有如下几种方法，第一个，是加强记忆的频度，也就是说，早上记了几个，隔几个小时又看一次，总之一天之内，记忆的间隔不要太长，否则你辛苦积累的记忆会随着时间的延长而淡化，第二个，是可以根据自己的理解编顺口溜，比如good morning 是狗摸你…（见笑了）…，第三个，最重要的是，记单词的时候，不要忘了阅读，一边记单词，一边看文章，这样可以把孤立的单词串联起来，记忆的效果会加倍，第四个。我建议你记单词要分门别类记忆，要形成一个意群，比如，重要性用magnitude magnificence ，表示非常，大大地有exceedingly，tremendously，extremely……这样做在你写作时，是十分有好处的，写作时不要尽写一些低级词汇，你要写高级词汇，比如重要性写magnitude，许多写a multitude of 或者handsome。再次，是语法。学习语法，首先要明白什么是主谓宾定状补，什么是系动词，什么是直接宾语，间接宾语，这些是学习语法的基础，语法是房子，主谓宾定状补等是沙石砖瓦 此外，对于完形填空以及阅读理解，那就只能靠平时的练习了，在这个过程中，你要时时总结，纵深对比，千万不要陷入题海战术只做题，不总结的误区当中。在做题的过程中，你把各种体型都总结了一遍，积累了丰富的经验，而且你还提升了自己的阅读速度，一举两得，所以做题是很重要的！其实，完形填空无非就是单项选择加语境分析，也就是说，做完形填空你的语法要好，而且你要积累比较多的固定搭配，短语，特殊用法等，完形填空的语法还是很重要的！对于阅读，我个人感觉是，纯粹是个人经验积累多少的问题，只有保证一定的练习量，你才能用质的提高！最后，我建议你，平时读报，或者做题的时候，发现有好的句子好的词汇，你要抄下来，长期下来，你的作文会有提高的，需要说明的是，这个提高过程可能很缓慢，但是最后能收到很好的效果，以前25分的作文我都能保证在21-23这个级别，靠的就是对语法的熟练掌握和积累了许多较高级的词汇，句型，句子。我个人的理解是，在你的语法达到基本不会出错的程度上，作文便应该以词汇取胜，因为在这个层次上，大家的语法都差不多，没什么变化，唯一有变化的就是你的词汇！给你打个比方吧，很多想到“许多”就用many，但是你别忘了many a ；handsome；massive，innumerable；很多人想到“专家”就写expert，但很少人会想到specialist，很多人在想到“擅长”这词，就写be good at ，却不知还有更高级的表达法：be expert at 或者excel in ……高手和庸才，就体现在这些细微的差别上 ！！

问题五：如何快速学英语口语 对于怎样学好口语，有这么一些人的想法真的很搞笑，学口语就找老外。我不禁要问，你能找到几个老外呢？就说找到了，又有几个会真的用心跟你交谈，用心与你练口语呢？老外不要生活，天天与你约会到公园练口语？天天与你聊Q练口语？天天与你通话十分钟练口语，交流感情？更有甚者（也许是少数，我答题时候见到的……我前几天刚从美国回来，在那里玩了几个月，原来是哑巴英语，现在很流利了……强烈建议你出国去……还有的说，我在国外呆了N年……），出国练习口语！！！去美国，去英国…………MY god！！！So cute they are！！！真的很佩服他们学习英语，学好口语的那股子认真劲儿！！！！中国数以亿计的人想学口语，那么估计他们都得出国去了……诚然，我不否认与老外交谈得好确实会增强开口说英语的自信心。但这种想法真的很不实际。如果你能创造这样的条件，那是你的本事，也是你学好口语的值得自豪的资本……

怎么说呢？我觉得一个人之说以说英语结结巴巴是有三方面原因的

一：他的词汇量不够，陷入有话说不出的尴尬；

二：他的语法还是欠一点火候，如果一个人的语法不熟练，那么他口头临场组织语言的能力就差，我觉得这就要在平时多加训练了；

三：他开口说英语的机会少；

要提高你的组织能力，我觉得可以这样练习：

第一，天天动笔写一写，找个感觉，你可以随便找一篇比较浅显的中文，你试着去翻译下，看你翻译的速度和准确度如何，或者是看中文电视**的时候，你有意识去把演员的对话翻译成英文。再者，看有中英文字幕的好莱坞**的时候，你就当做没看见字幕上的英文，你把中文翻译一遍，然后对照英文字幕……久而久之，我觉得这样是有很大帮助的，最起码可以提高你顺口说出英文的速度吧！

第二：多看看语法，把生疏的语法补上来，这样同样也可以提高你临场的语言组织能力。

第三：平时要多读英语文章，培养一种语感和良好的语言环境，只有真正置身于英语的环境中，你才能得心应手啊！

第四：如果你能找到几个志同道合的朋友（可以不是老外，有则更好），一起练习，一起进步，这样可以将你所学融入实际生活，是提高口语的非常有效的手段！

总而言之，在学习上做一个有心人是很重要的，千万不要借口自己不是学英语的料，那都是些幼稚的掉渣的借口！！！

问题六：快速学习英语的方法！ 你的问题可以说是所有英语学习者的共同问题。作为一名学而思的专业英语教师，给你如下建议：

1.要有平和的心态，一定要心静，这是学好英语的前提。

2.基础很重要。单词是基础的基础。教材内容不要偷懒。没有基础，什么都是白费。

3.时间投入也是一个保障。不需要全用大块时间，课间，睡前，起床后，公交车上都可以记单词。

4.多看看英语的**或者杂志，培养爱英语的兴趣。

5.适当做题，并且准备错题本，把做错的题都写下郸并且弄懂、记住。

6.及时的回顾和复习，定期系统整理学过的知识点。勤翻笔记很重要。

7.在班级里找一个参照的同学，和他一起进步。

8.方法只对有8分基础的人有用。如果基础是0，那么什么方法都是扯谈。所以，还是踏实努力吧！

加油！希望可以帮到你！

问题七：英语怎么学得快？ 名师讲堂第二讲 ――谈谈国际音标对英语初学者所起的作用 主讲教师 江节明 今年春节期间，我由宽高教育集团安排参加了春季1对1辅导班的授课，其中有一位来自山东青岛的初二女生，上第一节课时，我就发现她的某些单词读音不准，后来我就让她拼读单词，竟然发现她不认识国际音标，读单词只是凭感觉或者是跟老师来学会单词的读音。我感觉到问题的严重性，于是立即开始给她补音标。到辅导班结束时，她基本上能够认识了48个音标，并且自己能够进行拼读了。我认为这是她来北京学习的最大收获。到了初二仍然不会国际音标，决非只有这位山东女孩一个人，实际上这样的学生大有人在。究其原因，不外乎有三个方面的原因：一是教材上没有安排专门的单元来教音标；二是教师忽视了音标教学；三是学生自己不知道何时应该学音标以及跟谁学音标。为了更好更快地学好英语，学习音标是必要的。如果说学音标不是学英语的“第一站”，那么至少在初级阶段的适当时候必须学会。下面就广大的英语学习者常常感到困惑的问题提供我的一点看法，希望对大家有所裨益。一、为什么要学音标？音标是用来记音的一种符号。英语里使用的是国际音标，而汉语使用的音标是汉语拼音。学习者通过音标来拼读字或单词的，是一种正音的工具。那些以英语为母语的英美人要不要学音标呢？初级阶段可能也不用学，到了高级阶段他们肯定也是要学的，否则那些长的难单词他们也不会读或读不准，因为英语的发音极不规则，并不是像法语或德语那样读音与拼写是一致的，怎么读就怎么写，反过来也可说，怎么写就怎么读。如果学英语不会认读国际音标，那么英语学起来就很费劲，就会进步很慢，因为不会拼读单词，只能依赖老师教，自己无法自学，即使能够自学，也会学得很慢，再者会存在严重的语音不准的问题。所以说，国际音标掌握不好的学习者，可以肯定地说，进步不会快，英语口语不可能很好。二、何时应该学音标？音标肯定是要学的，那么什么时候学最好？这是个有争议的问题。这就是为什么现在的教科书从小学一直到高中，只看见在单词后注了音标，却很少见到教科书里教音标，或者说很详细地、一个一个地教音标。传统的英语教科书，音标几乎是与英语字母同时学的，初一一上来就学（我们那个时代是初一才开始学英语）。如果担心小学生学音标容易与汉语拼音混淆的话，那么，到了初中是不是该学？是初一学，还是初二学？我个人认为应该在初一一开学就学。我觉得这是学音标的最佳时期，一是因为学生在小学学了汉语拼音，汉语拼音与音标很相似，功能相同，都是标记音素的，而且写起来都差不多；二是因为学生进入初中了，随着年龄的增长，理解能力和自主学习的能力开始增强。这个时候教音标，会有利于学生今后的英语学习，尤其是课后自学。这样一来，教初一的英语老师就要注意了，不管你们学校用的是哪套英语教材，即使课本里没有专门安排单元来教音标，那么你也要将教音标这个任务首先完成。设学校里的老师就是不教音标，那又该怎么办呢？那就请家长注意了，家长到市面上去买教音标的磁带或光盘或录像等来教孩子。老师不教，家长既不懂教又不买音标辅导书，那又该怎么办？那学生自己去买教音标的多媒体来播放进行自学。三、怎样正确学音标？音标本身就是用来标记语音的，音标读得准，单词才能读得准，所以，学习音标的方法很是关键。我记得我们刚进入初一时，音标不太会，结果学了must这个单词，有的同学怕下课后忘记读音，结果就在单词旁注了汉字“马斯特”。这样一注音，还能说这个单词发音准确吗？！如果将education用汉语注音为“爱了就开心”，那么这个词的读音肯定就不准了。尽管音标与汉语拼音有部分非常相似，但汉语拼音毕竟不是国际音标，因此发英语里......>>

问题八：零基础怎样学英语最快 单纯地反复阅读效果并不好，学习者应该在文章还没有完全记住前积极进行尝试再现，回忆不起来时再阅读。这样容易记住，而且保持时间也长。特别生疏的语句，注意多尝试再现几次。因为尝试再现是一种比阅读更积极的智力活动，又是一种自我检查的过程，使人更能集中精力，掌握识记内容的重点、难点，并及时改正记忆中的错误。

（2）试背背诵过程中，如果出现“卡壳”，应该进行追忆。追忆是有意和间接再现的形式，它需要付出很大的意志力，克服一定的困难，多方面寻找线索，进行积极灵活的思维。因此，不能一“卡壳”，就立即停止背诵。

（3）熟背文章通过理解消化，已纳入自己的知识系统，语句通过熟读试背，也已朗朗上口，如果再反复朗读几遍，就能流利地背诵下来。检查方式，除了个人和集体背诵外，还有对背，即两人面对面同时背诵，因为有对方干扰，可锻炼学生记忆的深刻性和正确性；提背，即打哪提，从哪背，提到哪，背到哪，可锻炼学生记忆的准确性。

（4）默写这也是运用内部语言背诵的一种形式，既用脑，又动手，可加深对文章的记忆。一篇文章，就这样一段一段地把它“吃掉”。最后，遵循“整体→部分→整体”的原则，按照背诵各段的方法，再把全篇串联起来，进行背诵。

另外，为了使所背诵的内容长久地保持在头脑中，以便在实践中及时提取应用，学习者还应注意两点：一是遵循遗忘规律，合理安排复习。既要有天天背诵检查，又要每周集中安排一次背诵检查。不断强化记忆痕迹，避免其减弱或消退。二是根据识记程度对遗忘进程的影响，注意安排过度学习。实验表明，过度学习的效果优于适度学习的效果。所谓适度学习是指在识记材料刚刚达到背诵程度就中止的学习。而过度学习是指对识记材料达到背诵之后还继续进行学习。 新概念学习手册:1、先整体听一遍课文。看看自己到底能听懂多少。

2、利用复读机复读功能，逐句播放，听一句，写一句，碰到不会的单词了就先空着。继续往下听写。整篇课文或者你拟定的几句话都听写完了，再结合上下文看看那些不会的单词能不能猜出来。

3、逐句回放那些空着单词的句子，试一试能不能写出来。如果还不行，就打开书对照的看一下。在这里，我倒是不主张钻牛角尖，恨不能一个不会的单词憋好几年才写出来。因为，有些单词确实我们不会，那么直接看一下书，就知道了，下次也可能在其他课文中还会遇到，这就等于是复习了，不要太死板了。其实，这次看了，未必下次你真的就会写。

4、把不会的单词，或者你认为含糊的单词去逐个的查词典，逐条的去看注解。

5、每天多听这些听写过的录音，最起码你要在今天听写新内容之前要默写一遍昨天听写过的。

6、看着中文注解写英文，联系中英互换。绝对有效。

7、如果你想练就口语，就要大声的去模仿朗读，最好能背读。 8、运用李阳的“一口气”训练你的伶牙俐齿，这个真是很管用，以后你会发现听任何英语都不会觉得语速快的。 新概念英语背诵方法 （1）明确目的，集中精力

背诵一篇课文或者一段必须掌握的语句，最忌东张西望，漫不经心，注意力分散。如果是一篇很简单的文字，背了几天后仍老出错，这肯定是用心不专的缘故。至于出现“前记后忘”的现象，则是正常的，这时千万不要向这种暂时困难屈服而打退堂鼓。

（2）确定任务，寻找窍门

背诵一篇短文，仅仅读几遍是行不通的，一定要熟读到滚瓜烂熟的程度才行。开始时可短一些，容易一些，然后作一定幅度的调整。此外，背诵时还要讲究一定的技巧，熟读课文内容，理解课文大意，不仅不会记错和混淆，而且记住的数量也会越来越多。

（3）坚持复背，及时检查

复习背诵的时间用得越多，记住的效果就越佳。例如，早晨背诵过的课文或知识，晚上睡前以及第二天起......>>

问题九：如何快速学会英语 5分 英语学习的六大原则

我在英语学习方面是十分的。在下过硬工夫的过程中，我从未感到英语学习的单调和苦闷，也未感到英语学习有多么艰难。我读过一些英语名家谈体会的书，其中有中文译本，也有英文原文本。这些书给了我很多启发，使我能够在结合自身学习英语的方法和经验的基础上，总结出符合常识的学习方法，并上升到符合英语学习规律的原则。如果你能按照这些原则一步一个脚印地去做，认认真真地去学习和体味，那么你就定能学好英语。

英语学习应遵循以下六大原则。这些原则都是常识性的。正如美国总统林肯所说：一个人必须依据语言、逻辑和简单的常识来决定问题和建立自己的行动。在学习英语的过程中，你按照常理去做，你就可能成功。你违背了常理，就不可能成功。当然，成功与否还取决于你的努力。

这一次，你若按照常理去做，并且下工夫，那你就要成功了！

（一）简单原则

学习英语：从简单的开始

运用英语：简单－好、更简单－更好、最简单－最好

上大学的时侯，英语老师让我们大量阅读英语。有些同学就借来原著，第一页看下来就有20几个生词，第二页还有20几个……到了第五页已不知道第一页所云；到了第十页已不知道前九页讲的是什么。阅读变得异常艰难和单调，体会不到有任何收获，读英语原著变成了查英语词典、记忆生词的过程，变成个苦差事。因此很少有人能坚持下去，就放弃了。其中有人又做了第二次努力，结果还是放弃。原因何在？我想它违背了循序渐进的常理。

所谓循序渐进就要求你从简单开始。学习、使用英语都要遵守简单原则。当年，我碰巧是从英语简易读物开始的。现在，书店里有好多套把原著简写成的简易读物。我先读那些用500～800词简写成的读物，后来又读用800～1500词简写成的读物，再后来就读用1500～2500词简写的作品……我能读进去，因为我读懂了；读懂的感觉特别好。当一个人有了成就感时自信心就诞生了，并越来越强，也就产生了更大的兴趣。外国的英语文学作品仿佛带我走进了一个不同的国家，一个不同的文化，一个不同的生活，结识了一些不同的朋友。在走入另样的文化、生活、人物，风俗的过程中就产生了一种强烈的神往，一种强烈的欲望。每时每刻都想读！

只有从简单的开始，才容易入门，才容易产生兴趣，才容易把事情进行下去。英语阅读应遵守简单原则，听、说、写都应从最简单的开始，因为简单原则有巨大的优点：

1、造就成就感，培养自信。

2、增加兴趣。

3、语言朗朗上口。

4、易于学以致用。

但是很多中国学生对简单的语言往往不屑一顾，只求理解而不去尝试着使用自己学到的东西。中国学生在学英语中最喜欢追求一个字--难。尽管学了很多难的东西，却不会用。而事实上，简单的东西如能灵活、准确地使用才是真正重要的。比如从口语来说，人们并不是看一个人会说多么难的单词，关键在于看他能否熟练运用最简单的单词、句型、语法来表达情感、思想。英语国家人们日常生活的交流是通过有限数量的单词和简单的句型来完成的。

Plain English（简洁英语）在英语国家已成为趋势：即在说或写英文时都力求简单。而中国学生尽管学了很多难词，复杂的结构，但就连用简单词和结构来表达思想都做不到；有时用了很大的词，一方面不妥，再者也很难让别人明白。其实当你透彻理解英语中的小......>>

圈题专家是不是每年都出？

学校成立于2002年，占地30余亩，校舍建筑面积3.2万余平方米，教学设备齐全，教室配有空调，宿舍配有热水、空调、电话，每个寝室安排4-6位学生住宿。学校拥有乒乓球室、多媒体教室及电子阅览室、食堂、超市、学生洗衣房、面包房、校外自助取款机等设施，极大地方便了学生的学习和生活。整个校园环境优美、宁静、整洁。

学校确立“学生利益至上、一切为学生服务”的办学理念，坚持“以品质求生存，以创新促发展”的办学思路。全新的教学理念与办学思路，使得新理想高复在浙江高复学校中独树一帜。学校重视师资队伍的建设，定期让学生对任教学科老师进行满意度测评，坚持“优胜劣汰”的原则，促进教师对自身业务等各方面的提高。学校设立课外辅导中心，充分利用课外时间，用层次化教学、个性辅导、培优补缺，深受学生欢迎。另外，学校推出“新理想高考名师大讲堂”活动，编制《高考模拟试卷》、《志愿填报指南》等，取得了教育教学质量、社会声誉和办学效益的三大丰收。

由于学校坚持“静下心来教书，潜下心来育人”，立足于学校内涵发展。十余年来，培养出一大批优秀学子，如浙江高复文理两科状元大多数被新理想高复获得；如04届临安理科状元徐进、武义理科状元叶王毅考上清华大学；05届嘉兴状元刘远超、台州黄岩状元王俊杰考上北大；06届萧山市文科状元孔凯佳、永嘉状元金安海、07届台州市文科状元谢颖谦、天台县文科状元袁安琪、临安市文科状元孙一如、09 届省高复文科状元林珊珊等都取得优异成绩被名校录取。年年有大批优秀学子考入全国“211”工程名校，重点及本科上线率在浙江众多的高复学校中领先。

丰硕的成果使得学校连续被钱江晚报、新闻晨报、扬子晚报评为“长三角地区主流媒体信赖的高复教育机构”；被中国民办教育联合会评为“全国十大先进民办学校”；被中国管理科学研究会名牌与市场专家委员会、全国合作经济产业化委员会、中国行业发展调查评价中心、全国行业领先企业品牌推选组委会评为“中国教育培训十大卓越品牌”学校；被中国教育网、中国教育在线、新华社、光明日报、中国教育报、中国教育新闻网、中青在线评为中国“2010年度十佳高考复读机构”光荣称号；被中国保护消费者基金会评为“保护消费者权益3.15信用单位”。

求知在新理想、快乐在新理想、收获在新理想、立人在新理想。新理想人愿与学子们在未来的日子里同沐风雨，携手并进，共享成功的喜悦！

每年都出，高考命题研究专家陈元修主讲：“语文作文52分至满分，外语蒙题方法，文综理综分点得分”，一中何强、南开张鹏、教研室王伟华等名师：“高考重点类型得分大题、实验题的解题技巧”等

由高考全国第七名陈元修老师（数学物理化学科科满分、语文作文满分）指导，在2009年天津高考连中高考题之高、贴题之多，居全市前列 高考说白了也有运气的成份，平时分数低的不一定高考分数就低，平时分数高的就不一定高考分数就高。只要考题对路，奇迹就会发生。 5月1日高考讲堂，由名师讲授：“圈解高考重点得分题”、“紧扣解答题分点”、“提高分数方法和解题技巧”等高考得分要点。聆听高考讲堂受益学生 外院附校（小外）王若愚，从河北区一模二模615提高到考入清华大学计算机专业。外院附校（小外）王宸，模拟592提高到考入清华大学自动化专业。42中张旭，考入清华大学生物系。42中杨辰，考入清华大学制造自动化及测控技术。南开中学韩晓溪、周彬、王朝阳，考入清华大学。耀华中学王靖宇、张硕，考入清华大学。耀华中学李甘霖、韩溪、王松奇，考入北京大学。天津一中闫帆，考入北京大学。南开中学张珏颢、张文彤，考入北京大学。新华中学高晖，考入北京大学。天津七中任慧岩，考入北京大学。 海河中学王菊青，从模拟580提高到考入上海交通大学。北师大附中庄雨川，从580提高到考入浙江大学。42中梁辰，考入上海交通大学。实验中学赵炜琪，考入浙江大学。天津一中乔文，考入上海交通大学。实验中学王垚中，考入上海交通大学。南开中学王安莹，考入中国人民大学。耀华中学张昱锦，考入浙江大学。天津一中张晓阳，考入浙江大学。 14中李重欣，从模拟460提高到考入天津大学。二南开白少清，从522考入天津大学。42中蔺瑞，考入天津大学。55中徐伟，考入天津大学。新华中学周宪，考入中国科技大学。14中王琳，考入天津大学。102中杨君，考入北京航天航空大学。102中刘佳，考入同济大学。 复读生（原小外）高亮，从模拟320，高考奇迹般考入天津商业大学。复读生（原育红中学）杜先，从模拟291，高考辉煌地考入大连理工大学。41中韩瑞从模拟只有400提高到486，考入天津理工大学。汇文中学袁心海，提高到考入山东大学。南大附中贾雯怡，考入北京化工大学。57中陈颖，考入天津科技大学。培杰中学李楠，考入天津工业大学。五一讲堂 名师介绍 本次讲堂由高考全国第七名陈元修老师（数学、物理、化学科科满分，语文作文满分）指导，高考专家陈老师在2010年天津高考中，连中高考题之高、试卷贴题之多，居全市之首。 陈老师有 “得高分的方法”，谁要想考入清华北大、浙大复旦、天大南大、重点大学及二本大学，就别忘了找陈老师指导。 语文：一中名师 柴福花（猜中作文题）。 数学：一中名师 何强 猜中数学第21题（14分原题）、第15题（４分原题）、第9题（５分原题） 英语：一中名师 陈景花（猜中写作题） 物理：应试名师 董欣卓 化学：南开名师 李玉琪（贴近无机、有机的高考） 8：20 — 9：50 语文 10：00—11：50 英语 12：50—15：20 数学/地理 15：30—18：00 物理/数学（文科） 18：30—20：30 化学/历史 听讲地点：南开大学外国语学院。本次讲堂具有针对性、指导性、权威性。按报名顺序对号入座。（文科、理科尚有少量名额）（免费赠送2010年天津高考仿真试卷） 报名地点：诚基3号楼2门3529室（耀华中学对面）。咨询电话：27059595、23156329。