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高考数学卷子2017-高考数学2017数学

tamoadmin 2024-08-29 人已围观

简介1.如何评价2017年高考全国1卷数学题2.2017年高考理科数学全国1卷,选择题16题怎么做,求解答3.2017年高考数学平面向量必考知识点4.2017高考数学史上最难5.2017年江苏高考数学26题怎么理解如何评价2017年高考全国1卷数学题2017年高考全国1卷数学题计算量有些大数学的第19道题是一个概率统计题,此题有点难度,涉及的知识点比较生疏.全国卷的数学题没有想象中那么难”“和平时训练

1.如何评价2017年高考全国1卷数学题

2.2017年高考理科数学全国1卷,选择题16题怎么做,求解答

3.2017年高考数学平面向量必考知识点

4.2017高考数学史上最难

5.2017年江苏高考数学26题怎么理解

如何评价2017年高考全国1卷数学题

高考数学卷子2017-高考数学2017数学

2017年高考全国1卷数学题计算量有些大

数学的第19道题是一个概率统计题,此题有点难度,涉及的知识点比较生疏.

全国卷的数学题没有想象中那么难”“和平时训练的试题难度差不多”“感觉还好”……大多数考生反映数学没有出现怪题、偏题,难度和平时训练的相差不大。

“理科数学卷压轴题21题,这是一道导数题,此题的难度并不大。对许多考生来说,难度比预想的要容易一些。”

在理科数学试卷里,选择、填空的压轴题难度比平时训练的要简单一些,但是,一些应用题的计算量有些大,“有的考生称没有做完试卷。”

2017年高考理科数学全国1卷,选择题16题怎么做,求解答

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2017年高考数学平面向量必考知识点

 平面向量是在二维平面内既有方向又有大小的量,物理学中也称作矢量,与之相对的是只有大小、没有方向的数量。以下是我为您整理的关于2017年高考数学平面向量必考知识点的相关资料,希望对您有所帮助。

 高考数学必考知识点平面向量概念:

 (1)向量:既有大小又有方向的量。向量不能比较大小,但向量的模可以比较大小。

 (2)零向量:长度为0的向量,记为0,其方向是任意的,0与任意向量平行。

 (3)单位向量:模为1个单位长度的向量

 (4)平行向量:方向相同或相反的非零向量

 (5)相等向量:长度相等且方向相同的向量

 高考数学必考知识点平面向量数量积解析

 1、平面向量数量积:已知两个非零向量a、b,那么|a||b|cos?(?是a与b的夹角)叫做a与b的数量积或内积,记作a?b。零向量与任意向量的数量积为0。数量积a?b的几何意义是:a的长度|a|与b在a的方向上的投影|b|cos?的乘积。

 两个向量的数量积等于它们对应坐标的乘积的和。即:若a=(x1,y1),b=(x2,y2),则a?b=x1?x2+y1?y2

 2、平面向量数量积具有以下性质:

 1、a?a=|a|2?0

 2、a?b=b?a

 3、k(a?b)=(ka)b=a(kb)

 4、a?(b+c)=a?b+a?c

 5、a?b=0<=>a?b

 6、a=kb<=>a//b

 7、e1?e2=|e1||e2|cos?

 高考数学必考知识点平面向量加法解析

 已知向量AB、BC,再作向量AC,则向量AC叫做AB、BC的和,记作AB+BC,即有:AB+BC=AC。

 注:向量的加法满足所有的加法运算定律,如:交换律、结合律。

 高考数学必考知识点平面向量减法解析

 1、AB-AC=CB,这种计算法则叫做向量减法的三角形法则,简记为:共起点、指被减。

 -(-a)=a;a+(-a)=(-a)+a=0;a-b=a+(-b)。

 平面向量公式汇总

 1、定点

 定点公式(向量P1P=?向量PP2)

 设P1、P2是直线上的两点,P是l上不同于P1、P2的任意一点。则存在一个实数 ?,使 向量P1P=?向量PP2,?叫做点P分有向线段P1P2所成的比。

 若P1(x1,y1),P2(x2,y2),P(x,y),则有

 OP=(OP1+?OP2)(1+?);(定点向量公式)

 x=(x1+?x2)/(1+?),

 y=(y1+?y2)/(1+?)。(定点坐标公式)

 我们把上面的式子叫做有向线段P1P2的定点公式

 2、三点共线定理

 若OC=?OA +?OB ,且?+?=1 ,则A、B、C三点共线

 三角形重心判断式

 在△ABC中,若GA +GB +GC=O,则G为△ABC的重心

 [编辑本段]向量共线的重要条件

 若b?0,则a//b的重要条件是存在唯一实数?,使a=?b。

 a//b的重要条件是 xy'-x'y=0。

 零向量0平行于任何向量。

 [编辑本段]向量垂直的充要条件

 a?b的充要条件是 a?b=0。

 a?b的充要条件是 xx'+yy'=0。

 零向量0垂直于任何向量.

 设a=(x,y),b=(x',y')。

 3、向量的加法

 向量的加法满足平行四边形法则和三角形法则。

 AB+BC=AC。

 a+b=(x+x',y+y')。

 a+0=0+a=a。

 向量加法的运算律:

 交换律:a+b=b+a;

 结合律:(a+b)+c=a+(b+c)。

 4、向量的减法

 如果a、b是互为相反的向量,那么a=-b,b=-a,a+b=0. 0的反向量为0

 AB-AC=CB. 即?共同起点,指向被减?

 a=(x,y) b=(x',y') 则 a-b=(x-x',y-y').

 5、数乘向量

 实数?和向量a的乘积是一个向量,记作?a,且∣?a∣=∣?∣?∣a∣。

 当?>0时,?a与a同方向;

 当?<0时,?a与a反方向;

 当?=0时,?a=0,方向任意。

 当a=0时,对于任意实数?,都有?a=0。

 注:按定义知,如果?a=0,那么?=0或a=0。

 实数?叫做向量a的系数,乘数向量?a的几何意义就是将表示向量a的有向线段伸长或压缩。

 当∣?∣>1时,表示向量a的有向线段在原方向(?>0)或反方向(?<0)上伸长为原来的∣?∣倍;

 当∣?∣<1时,表示向量a的有向线段在原方向(?>0)或反方向(?<0)上缩短为原来的∣?∣倍。

 数与向量的乘法满足下面的运算律

 结合律:(?a)?b=?(a?b)=(a?b)。

 向量对于数的分配律(第一分配律):(?+?)a=?a+?a.

 数对于向量的分配律(第二分配律):?(a+b)=?a+?b.

 数乘向量的消去律:① 如果实数?0且?a=?b,那么a=b。② 如果a?0且?a=?a,那么?=?。

 6、向量的的数量积

 定义:已知两个非零向量a,b。作OA=a,OB=b,则角AOB称作向量a和向量b的夹角,记作〈a,b〉并规定0?〈a,b〉?

 定义:两个向量的数量积(内积、点积)是一个数量,记作a?b。若a、b不共线,则a?b=|a|?|b|?cos〈a,b〉;若a、b共线,则a?b=+-∣a∣∣b∣。

 向量的数量积的坐标表示:a?b=x?x'+y?y'。

 向量的数量积的运算律

 a?b=b?a(交换律);

 (?a)?b=?(a?b)(关于数乘法的结合律);

 (a+b)?c=a?c+b?c(分配律);

 向量的数量积的性质

 a?a=|a|的平方。

 a?b 〈=〉a?b=0。

 |a?b|?|a|?|b|。

 7、向量的数量积与实数运算的主要不同点

 (1)向量的数量积不满足结合律,即:(a?b)?c?a?(b?c);例如:(a?b)^2?a^2?b^2。

 (2)向量的数量积不满足消去律,即:由 a?b=a?c (a?0),推不出 b=c。

 (3)|a?b|?|a|?|b|

 (4)由 |a|=|b| ,推不出 a=b或a=-b。

 8、向量的向量积

 定义:两个向量a和b的向量积(外积、叉积)是一个向量,记作a?b。若a、b不共线,则a?b的模是:∣a?b∣=|a|?|b|?sin〈a,b〉;a?b的方向是:垂直于a和b,且a、b和a?b按这个次序构成右手系。若a、b共线,则a?b=0。

 (1)向量的向量积性质:

 ∣a?b∣是以a和b为边的平行四边形面积。

 a?a=0。

 a‖b〈=〉a?b=0。

 (2)向量的向量积运算律

 a?b=-b?a;

 (?a)?b=?(a?b)=a?(?b);

 (a+b)?c=a?c+b?c.

 注:向量没有除法,?向量AB/向量CD?是没有意义的。

 (3)向量的三角形不等式

 ∣∣a∣-∣b∣∣?∣a+b∣?∣a∣+∣b∣;

 ① 当且仅当a、b反向时,左边取等号;

 ② 当且仅当a、b同向时,右边取等号。

 ∣∣a∣-∣b∣∣?∣a-b∣?∣a∣+∣b∣。

 ① 当且仅当a、b同向时,左边取等号;

2017高考数学史上最难

浙江最难。2017年高考数学难度排行榜:

1、浙江卷,难度系数5颗星。

2、江苏卷,难度系数4颗星。

3、上海卷,难度系数四颗星。

4、全国卷2,难度系数三颗星。

5、全国卷1,难度系数3颗星。

2017年江苏高考数学26题怎么理解

2017年江苏高考数学没有26题,一共只有23题。

如今的高考,考的并不是谁的逻辑思维强,也不是谁的基础知识强;而是在考谁能最快、最准做出题来,得更多的分,可见掌握应试教育的技巧是多么的重要。在应试教育中,只有多记公式,掌握解题技巧,熟悉各种题型,把自己变成一个做题机器,才能在考试中取得最好的成绩。

在高考中只会做题是不行的,一定要在会的基础上加个“熟练”才行,小题一般要控制在每个两分钟左右。在数学里常量与变量是一对矛盾,变量反映的是一个过程,而常量就是变量在某一时刻的值.研究问题时,变量有时“受制”,常量有时“不常”,即使是“常值”,

也可能需要讨论其取不同值的情况下,所引起的不同变化,如我们熟悉的指数函数与对数函数的底数.不要把常量看死,而把它看作变量,放在一个过程中研究,往往会得到巧妙的方法。

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