石家庄高考人数2017_石家庄高考人数2023年多少人

1.看过来：2017石家庄新房契税征收标准是多少

2.石家庄房价2017年还涨不涨？

3.2017石家庄市区高考考点

4.生命教育

5.2017年石家庄铁道大学成人高考有哪些专业

在石家庄购房是件大事，因此决定购房之前要对自身实际情况进行理性分析。只有充分考虑买房的利与弊，才能使自己远离冲动。对于新手购房者可以从三个方面入手。

建议一：明确买房动因

避免冲动消费，购房者在买房前一定要清楚自己买房的动机。例如有的是为了、有的是为了改善生活、有的是为了结婚、有的是为了子女、有的是为了养老。不同的动机决定了购房者应该在哪个城市、哪个地段购房从而能正确计算出自己所能承担的价格范围。

每个人的生活和工作定位不同，因此对于房子的必须程度也就不同。例如有的人将房子视为自己一生的奋斗目标，而有的人则喜欢四处为家的生活方式，固定在某个城市购买房子可能成了阻碍自己享受生活的步伐。现代社会人们的购房观念存在着巨大差异。对于自己生活和工作有准确定位的购房者要根据自己的事业规划来决定何时买房、何地买房。

建议二：符合家庭经济实力

现在房价并不，一套房子少则数十万，多则成千上百万，没有一定经济条件是无法顺利购房的。这就要求购房者对于个人的经济实力有准确的认识。现在用方式购房的购房者逐步增多，这就要购房者充分考虑自己的工作情况、健康状况及每个月所能承担的月供能力等。

买房往往是一个家庭的选择，因此购房者还要充分考虑家庭状况而作出相应决定，其中包括家庭收支状况、家庭成员健康状况、家庭成员情感状况、家庭成员事业状况等。每个人在决定自己的消费或行为要根据家庭的经济条件进行合理规划，切忌盲目攀比。

建议三：遵循经济形势

在决定买房前，必须分析一下当时的市场状况。一般市场状况主要包括两个方面：一个是房地产市场动态，另一个则是国家政策。

虽然我国大部分城市的房价仍处于上涨状态，但随着个大城市限购政策的开启，上涨速度明显放缓；由于近年来房产税的议题逐步被提及，因此未来的市场情况很难预期；根据国家的政策风向，对于性住房将会进一步抑制。因此如果是刚需，根据自身需求购房即可，如，还是暂缓为妙。

多个城市，都在大力兴建保障房、鼓励开发商兴建中低价商品房并销售，因此购房者可以随时关注相关动态，以选择适合自己的购房时机。

（以上回答发布于2017-04-21，当前相关购房政策请以实际为准）

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看过来：2017石家庄新房契税征收标准是多少

2019年河北高考理科状元是衡水中学的王昊同学，语文138、数学150、外语148、理综281，总分717。大家都所痛恨的数学难度大，王昊同学竟考取了满分。至于文科状元，则有两个版本。

一是石家庄一中的郜楚煊同学，以689分的高分摘下桂冠；二是有人称郜楚煊的689分不是裸分，来自衡水中学的某位同学685分（纯文化分）才是真正的文科状元！

经了解，河北省今年有24万余名文理科考生，其中700分及以上27名，均为理科考生。文科考生高考分数在650分至678分档的人数为332人。

2018年，石家庄二中的孙浩宁以734分成河北省理科最高分；石家庄精英中学的郭家萌以707分成河北省文科最高分。据了解，理科考生孙浩宁的数学是满分，文科考生郭家萌来自民办名校。

2017年河北的高考状元理科状元：窦艺，沧州东光县人，高中就读于衡水一中，高考成绩720分。文科状元：牛璐瑶，来自石家庄二中的，高考的分数为681。

2016河北高考文科状元：袁嘉玮706分(裸分)河北高考理科状元：孟祥熙724分(裸分)，衡水中学包揽2016年河北的文理科状元，省文理前十各占九名。

2014年河北高考文科状元：衡水中学郭宁676分河北高考理科状元：衡水中学李榕榕裸分715分。

石家庄房价2017年还涨不涨？

2017年新房、二手房契税征收标准和房屋维修基金分别是多少？石家庄2017年新房契税征收标准来了！

不管是新房还是二手房，办理房产过户肯定要缴纳契税；除此之外，买新房的购房者还要缴纳房屋维修基金，新房维修基金征收标准是什么？购房者在什么情况下能使用房屋维修基金？

一、2017新房契税征收标准：

无论是新房还是二手房，当房屋买卖或者赠与过户的时候需要缴纳一定比例的契税。目前的契税税率为房产交易价格的3%。但存在减免情况，无论是新房和二手房都按照以下几点规定执行：

非北上广地区（包括石家庄）

1、购买首套房：若房屋面积≤90㎡，契税税率为1%；若房屋面积＞90㎡，契税税率为1.5%。

2、购买二套房：若房屋面积≤90㎡，契税税率为1%；若房屋面积＞90㎡，契税税率为2%。

3、购买三套或以上套数住房、非住宅：不论房屋面积大小，契税税率为3%，无减免情况。

二、新房公共维修基金比例是多少?

商品房销售时，购房者与售房单位应当签定有关维修基金交缴约定，购房者应当按购房款2-3%的比例向售房单位（开发商）交纳维修基金。开发商代收的维修基金属与全体业主共同所有，不计入住宅销售收入。

专项维修资金缴纳标准：高层(含带电梯的多层)90元/㎡、多层(含别墅)50元/㎡（各地房屋维修基金标准与经济水平挂钩，具体收取标准略有出入）；

房屋维修基金=每平方米建筑面积成本价x比例x面积。

三、什么情况下购房者可使用房屋维修基金？

房屋维修基金可以用于房屋保修期满后，对房屋主体结构、公共部位或公共设施设备的大中修以及更新改造工程：

①房屋主体承重结构部分包括基础、内外承重墙体、柱、梁、楼板、屋顶等;

②公共部位是指户外墙面、门厅、楼梯间、走廊通道等;

③公共设施设备是指房屋及相关配套区域内、由业主共同拥有并使用的上下水管道及设备、配电线缆及设备、电梯、公用照明、消防设施、绿地、道路、沟渠、非经营性车场车库、公益性文体设施和其他共用设施设备等。

（以上回答发布于2017-02-13，当前相关购房政策请以实际为准）

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2017石家庄市区高考考点

回望2016年，从10月28日石家庄市人民发布《关于依法查处商品房违法预售行为的通告》，就此严查整顿之风吹遍石家庄楼市。对于购房者来说，严查之后一些证件不全的小项目，不再进行销售，购房者可以规避购房风险。

对于开发商来说，石家庄本次颁布严查新政的作用可能大于限购的作用。在主城区以及正定新区、鹿泉区中，证件不全的楼盘全部关门停售，加快补证手续。而与此同时，石家庄土地出让也呈现加速度，都是为肃清市场，还百姓一个五证齐全的市场而努力。

业内人士认为，石家庄楼市严查在2017年上半年仍将继续，伴随着2016年四季度的大批量土地出让，不少百姓关注度较高的项目有望在2017年上半年拿到预售许可证，这些项目的次第上市开盘，也将引领省会走向更趋规范的房地产市场。

以上信息来自凤凰网资讯

生命教育

石家庄高考考点设石家庄第一中学考点、二中、十七中、十九中、二十四中、四十中、石家庄市外国语学校等考点。县市区考点有市东长寿学校等。

河北省所有高考考场继续启用网上监控巡查系统，考试全过程将在国家、省、市、县和考点五级监控下进行并全程录像，省教育考试院相关负责人提醒考生和监考人员一定要规范自己的行为举止。

扩展资料

为维护考场秩序，河北省每个考场都将配备钟表、金属探测器等设备，考生座位单人、单桌、单行。每场配备不少于两名监考人员，每科考前抽签确定监考人员，确保四个半天不重复，主监考员必须是熟悉高考考务且担任监考工作三年以上的人员。

监考及考试工作人员实行回避制度，高三年级班主任、任课教师统考期间不得在本县从事监考和其他与考试相关工作；今年有直系亲属参加高考的，不得参加统考相关环节工作。

2017年石家庄铁道大学成人高考有哪些专业

? 石家庄市第一中学1953年即被省命名为河北省重点中学。建校70年来，一中培养的五万多名优秀毕业生遍布祖国各地和世界50多个国家和地区，并在历年高考中取得优异成绩，仅1985年以来就有16人获河北省文理科高考状元,是河北省培养高考状元最多的学校，2017年高考本一上线率达到99.3%，彰显出一中“文理并重，突出特长”的教育传统和辉煌业绩。多年来，一中秉持“生命的教育”办学理念，打造红色背景下的生命文化校园，目前已经形成高考升学教育、创新人才教育、国际交流与合作三大教育发展方向，今后将继续在三个方向上做出探索和努力，并且在集团化办学方面加快步伐，力争早日成为集现代与厚重于一体、特色鲜明的全国一流、国际知名的优质学校。

二、优秀班主任简介

? 赵力津，研究生学历，从事班主任工作10年。所带班集体先后被评为石家庄市优秀班集体，河北省优秀班集体。个人也先后被评为石家庄市优秀班主任，河北省优秀德育工作者。先后获得全国首届“杯”班主任大赛特等奖，石家庄市最受欢迎班主任，石家庄市班主任风大赛一等奖等荣誉。德育论文《要做领头羊，不做牧羊人》获第七届全国中小学思想道德建设优秀成果二等奖。多次在省市班主任培训中分享自己的经验。

? 李超，河北省先进德育工作者；2017年河北省模范教师；河北省“三三三人才工程”第三层次人选；荣立市二等功一次，三等功一次，石家庄市有突出贡献的中青年专家；石家庄市教育局首届十大“教书育人楷模”称号，多次获得石家庄市教育局嘉奖。全国英语教学观摩课一等奖；石家庄市学科名师；石家庄市骨干教师；在2011和2017年高考中培养了河北省英语单科状元；辅导多名学生获得全国中学生英语能力竞赛一等奖。

三、学校“六育人”工作的主要措施和经验

（一）课程育人

? 实现高中德育最有效，也是最完整彻底的措施就是将“生命的教育”理念、理论与学校办学行为相结合，融入到学校的日常生活中，构建起独具特色的课程体系。具体有国家课程系列、校本课程系列、校园节日系列、生命文化系列、社团组织系列五个系列。

? 国家课程系列。班主任是德育工作的骨干力量，根据自己的工作特点和方式，通过班级活动，建立优良班风，形成健康正确的班级舆论，培养具有“一中学生的特质”的学生文化，培育民主、和谐、宽松、合作、竞争、向上的班级氛围。各领域专任教师及其课堂教学中渗透德育的因素。课堂教学的目标不仅仅是使学生系统掌握科学文化知识，更应该注重学生的思维、情感、意志、品德等的健康发展。课堂教学过程也是学生的思想道德、健康心理、完善人格、方法技能形成和发展的过程，学生渴望得到教师的关注、鼓励、表扬和肯定，以满足自己的求知欲、表现欲、成功欲和自尊心，使自己得到教师的喜爱，更重要的是得到同伴们的尊重。我校翻转课堂教学模式以及合作学习模式、选修课程的设置等，关注的核心就是课堂教学过程中学生的生命价值取向及积极心理品质培养。

? 校本课程系列。围绕“生命的教育”开发并实施系列校本课程。高一必修的有《校园文化》、《高中生涯规划》、《体悟生命》；高二由教师自主开发的帮助学生发展个性、开阔视野、增长见识，每年开设供学生选修的二十多门校本课程，构建起了一色的显性课程体系；高三为迎接高考开设一些专项拓展课程，帮助学生提高学习效率、缓解考试压力等。

? 校园节日系列。学校从课程的视角构建起了“家庭文化”、“学术文化”、“书香校园”、“活力校园”、“健康成长”5大系列节日课程，节日间相互联系、互为补充，构成了通过系列节日让学生理解、认识生命的过程，感悟生命的美好的体验性课程。

? 生命文化系列。用校园的环境、设施的统一整合，形成价值一致，且相互匹配的文化濡染系列，从而实现其隐性课程价值，完成对学生“生命的教育”。如“音乐广场”旨在每天用优美轻松的音乐缓解、滋润学生紧张的心情。“漂流书屋”不仅让同学献爱捐书、有书可读，更为了培养其自觉遵守规则的意识。“朝闻一中”陪伴同学开启有生机活力的每一天。“校园禁车”不仅是不让生命受到丝毫威胁，更为了培养尊重生命的意识。“每周之星”旨在大力促进生命的个性发展。“墙壁文化”旨在形成欣赏生命的濡染氛围等。

? 社团组织系列。学生会和团委、三十多个学生社团、学生生命发展指导中心、学生科学院、学生文学院、生命科学馆、校史博物馆5个（类）校内组织，通过每年、每月、每周、每日开展的日常经典生命活动和特色主题活动的开展，形成了呵护生命、欣赏生命、成全生命、敬畏生命的参与性课程系列，直接指向课程目标的实现。

? 这五大课程系列、百余门课程的实施，为学生提供了生命成长所需的多种课程。他只要根据自己的爱好和特长选择适合自己的课程系列，修习合格即可完成高中学业，实现了学生有个性的生命成长。

（二）文化育人

? 学校文化是学校特色的重要表征，是学校重要的教育，是催生教师专业成长和学生生命发展的深厚土壤，是学校人文传统和优良校风的根本之源。我校在多年探索和实践中构建起独具特色的校园文化，即“红色背景下的生命文化”。先后获得“全国校园文化建设先进单位”“石家庄市首批学校文化实验基地”。

? 石家庄一中的理念文化定位为“融合红色文化与生命的教育两种思想的红色背景下的生命文化”。校训“上善若水，厚德载物”，旨在引领全校师生追求“像水一样承载世上万物”的思想境界，涵养美德，滋润万物。立足于使师生达到“向善”的境界，使师生具有“厚德载物”之心，“悲天悯人”之情。一色的“水之八德”—— 厚重担当、坚毅持恒、渊默谦逊、刚柔灵动、执着进取、大度包容、奉献无私、团结互助，正是体现了新时代一中人道德修养的最高境界，引发学生形成蓬勃向上的态度、意志和情感，关注社会，关注自然，珍惜生命，爱护环境。

石家庄一中的环境文化会对居于其中的每一个生命起到无声的濡染和浸润作用。四个文化分区“润德”“炳蔚”“格物”“行健”以文化石的形式呈现在学校的不同区域，从品行修养、文理兼修、强健体魄等不同层面阐释学校的办学理念，给予其中的师生以方向引领。

（三）活动育人

? 通过多种形式的宣传、督导，让社会主义核心价值观深入人心。录制《石家庄一中学生行为规范》片，形象直观地树立石家庄一中学生行为规范模学榜样；利用校园墙体文化、固定橱窗、移动展牌等空间，张贴或图说社会主义核心价值观，营造无处不在的环境氛围；通过朝闻一中播报、全员问卷答题、校园随处随机抽查等方式，检查督促社会主义核心价值观的落实掌握情况。

? 加强业余党校培训，促富有社会责任感和使命感的理想信念更加坚定。红色一中，薪火相传。作为中国***建立的第一所城市中学，培养有坚定理想信念的高素质人才是学校的历史担当。学校团委在党委的正确领导下，把对学生进行理想信念的教育作为重点工作，在学校党委对学生党校的开课宗旨、开设课程的主要内容、课程安排、学习方式、学习制度等方面具体的要求下，开展业余党校培训，通过培训让学生学习党的历史，深刻的了解党的光辉历程，积极引导学生树立正确的人生观和价值观，培育家国情怀的责任担当意识。

? 规范主题班会的内容和要求，巩固思想道德教育主阵地不动摇。根据学校的办学理念和育人目标，结合学年段的工作特色，教导处明确规定每周一下午为班级主题班会课时间，并给出了班会主题参考内容，对学生进行思想教育和价值引领。

? 开展丰富多彩、形式多样的学生活动，促进学生生命价值的华美绽放。辩论赛、校园歌手大赛、迎新艺术节、知秋节（听叶季）作品展，校园爱心义卖、爱心公益跑，创建校园景点解说团队，组织部分同学暑期走进山区做社会调查，组织精英领导力协会参加全国中学生领导力展示会及模拟政协项目等，为彰显一中学子多才多艺、文化底蕴深厚之生命活力提供广阔的舞台。

（四）实践育人

? 无论是对德育的内涵的思考，还是对其结构的解构性认识，在学校日常教育教学过程中通过综合实践活动的实施是一条重要的提升德育效能的途径。

（1）积极发掘校友文化，让生命在传承中走向辉煌。近年来，我校积极发掘校友文化，建立校友会，寻访一中校友，与校友建立广泛深入的联系，邀请知名校友来校讲学，以榜样的正向力量感染学生，让学生深入了解一中历史，增加集体荣誉感，激发学习动力，释放心理潜能。

（2）丰富多彩的社会实践活动，主要有入学军训，志愿服务活动，与城乡结对学校的联谊交流，自然考察、爱心捐赠、生命体验之旅、社会调查与相关问题研究等多种形式。作为德育的重要载体，学校高度重视，精心组织，坚持不懈，许多已形成特色。

（3）远足、游戏、心理拓展。健步行走、心理拓展训练、团队游戏让学生在团队中挑战自我，学习合作，体验生命的价值与心灵的勃发。

（4）安全教育磨砺心理韧性，增加规则意识。每学期开展紧急避险演练、防火防震演习、法制安全日讲座与宣传活动等，提高了学生的安全和规则意识，使学生熟练掌握了不同情况下安全自护的方法。

（5）漂流书屋，让“我”对生命的理解和追求延续。师生把自己闲置的图书捐献出来供漂流阅读，读者自觉登记，限期归还，开阔了视野，结识了新朋友。漂流书屋承载了对生命的信任、寄托、延续、超越小我、投身大我的无私情怀，使学生对生命价值的理解进一步深化。

（6）每周一星、校园十佳社团、感动一中十大人物等评选，鼓励生命的多元发展，尊重生命的个体差异。

（7）朝闻一中，开启一天生命奔放的乐章。每天早上利用3-5分钟的时间由心动地带传媒社播报学校近期发生的重要活动与成果，让学生从每天早上来校伊始就接受正能量，以愉悦的心情和积极的心态投入一天的学习、工作和生活，提高学习和工作效率，增加生活乐趣。

（8）系列生命节日，感受生命的美好与价值。如知秋节、成人节、科技节、体育节、艺术节、读书节、感恩节等，让学生对生命之美感受在细微之处，又感动于磅礴之中。

（9）参观、研学，认识人、自然与科学。学，思，行。生命旅程中会有不期的际遇，都能够增加阅历，开阔视野。参观地球博物馆、参观核工业部五十四所、参观军械学院、知名学者与业界名人走入中学校园、世界名校游学……在行走中成长与成熟，认识自己，认识世界，悦纳自我，悦纳世界，与自己，与世界和谐共处，走向共赢！

（五）管理育人

? 石家庄一中的学生管理文化从规则的层面给学生一定的约束和自由。

《学生一日行为规范》《学生文明礼仪规范》《班级教室环境规范》《班主任工作制度》《学生上下课及课件管理制度》《学生值周制度》《值周班行为规范与职责》《卫生清扫检查制度》《午间静校管理暂行办法》《住宿学生管理规定》《学生综合素质评价实施细则》《文明班量化考评细则》《团干部民主选举制度》《优秀团干部评比制度》《优秀团支部评比制度》《优秀团员评比制度》《学生出入校门管理制度》《学生公寓安全管理制度》《学生实验守则》《学生上机守则》等等。如此林林总总的学校管理制度形成一色的管理文化，细致而周密。学校出台这些管理规定目的是形成有序的生命成长环境，需要教导处协同级部共同落实，共同执行。

（六）协同育人

? 孩子是家庭的希望，是社会的未来，高中生是未成年人，家校合作是生命教育的有力支撑。

? 一中家长学院定期开展家长培训交流活动以及每月一次的家长会提升家长家庭教育意识和能力，关心帮助孩子身心健康成长。

? 万名教师访万家活动帮助老师深入学生家庭，了解学生的实际生活情况，搭建起了学校和家庭的桥梁，为卓有成效的教育教学工作提供了真实可靠的依据，还可以面对面指导家长对孩子进行个性化的家庭教育，最大限度帮助孩子开发自己的潜能。

? 在信息化时代互联网+背景下，校讯通、微信、qq等网络途径也是家校沟通十分便捷的途径。

四、学校“六育人”工作的创新点与特色

（一）? 工作特色：

? 石家庄一中围绕“生命的教育”办学理念，依据国家政策、国际教育发展趋势、高中生的身心发展特点极其复杂性、石家庄一有的学校文化以及中国学生发展核心素养研究成果，通过价值引领层面、课程实施层面全方位、多角度开展德育工作。

（1）“生命的教育”内涵：就是关注一切生命的教育，是基于人的生命需要，促进生命发展的教育。“生命的教育”帮助教育参与者认识生命、敬畏生命、珍爱生命，还要求大家在参与教育的过程中，在使自然人向社会人的转化中，尊重生命的灵性，张扬生命的个性，追求生命的价值，享受生命的幸福。

（2）“立德树人”根本任务、社会主义核心价值体系和国家教育政策依据

? 十八大和十八届三中全会提出的“立德树人”教育根本任务和社会主义核心价值观为我们指明了教育的方向和重点:完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。

? 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》、《中小学德育工作指南》更加明确了我们的育人目标：促进人的全面发展、适应社会需要。

（3）国际教育发展趋势及主流“学生发展指导”依据

? 联合国教科文组织国际21世纪教育委员会提出的教育的四大支柱——学会求知、学会做事、学会做人和学会共处，为我们明确了终身学习的愿景和范式。

? 信息化时代“互联网+教育”引起的教育的革命也为现代人带来了新的挑战和机遇。“应试教育”走向“创新教育”，让学生学会学习、学会探索、努力创新、乐于学习、勤于学习、善于学习，勇于自我管理、惯于朋辈合作是时代赋予我们每个教育工作者的重大责任。

国际主流“学生发展指导”的内容包括学业指导、生涯指导和生活指导三大领域。

（4）高中生的身心发展特点极其复杂性依据：

高中学生处于青春期，是学生个性形成、自主发展的重要时期。在这一时期，身体发育方面第二性征表现突出及其引发的前所未有的心理体验以及在心理方面自我意识空前的发展，决定了“自我同一性”的整合是这一时期人生发展的主题。心理上的不平衡性、动荡性、自主性、前瞻性、进取性、闭锁性、社会性是其外在表现。

? 从我们目前的研究结果来看，学生在高中阶段的成长至少包括身体的成长，知识、技能的增长，价值观、道德观、社会观等人生观、世界观的健康发展，科学思维方法运用水平的提升，个性特长的生长与发展，对生命的敬畏感，社会性能力的发展，规则意识的形成，家国意识的形成等9个方面。但是，这些方面的成长既不是一蹴而就的，也不会是各自独立而为的，而是一个相互交织，互相前提，相互促进，螺旋上升的综合发展过程。同时还必须看到，学生在这些方面的健康成长和发展既不是完全自发的，更不是大脑和肉体自然长成的。学生的发展是在家庭、社会和学校教育这些外部环境的综合作用下，其自身的心理、认识和身体共同作用的结果。

（5）学校文化依据：

学校文化是学校的存在方式，是包括学校成员的价值观、信念、行为方式、学校制度、学校物质空间在内的复合体，其核心是学校的观念文化。以石家庄一中为例，石家庄一中以“红色背景下的生命文化”为核心来构建学校的文化体系。具体包括：

一中校训：上善若水，厚德载物

一中教育理念：教育的生命即生命的教育

一中教育宗旨：一切为了学生的生涯与幸福

一中教育理想：高中教育之旗，重点大学之基

一中育人目标：国际视野、家国情怀、规则意识、行业领袖

（6）中国学生发展核心素养研究成果依据

? 以林崇德教授为首的《中国学生发展核心素养研究》课题组的最新研究成果——“中国学生发展核心素养”为我们提供了新的理论依据。它深入回答了“立什么德？树什么人？”的问题。既涵盖了学生适应终身发展和社会发展所需的品格与能力，又体现了核心素养“最关键、最必要”这一重要特征。在落实国家宏观政策和探索呵护学生生命成长的内容和途径方面搭建了重要的桥梁。

（二）创新之处

? 在基于本校学校文化的基础上，依据国家政策、社会发展、教育对象的特点和需要，制定实施适合本校实际情况的德育体系和实践途径，既落实国家宏观要求，符合时代发展潮流，符合教育者与被教育者的实际情况，与时俱进，在群性发展和个性发展之间寻找到结合点和通路，为同行提供参考，提高推广价值。

石家庄铁道大学通过成人高考招生的专业不少，其中高起专12个专业，高起本8个专业，专升本18个专业。高起专的专业：铁道工程技术、铁道信号自动控制、道路桥梁工程技术、工程测量技术、建筑工程技术、工程造价、建设工程监理、机械制造与自动化、电气自动化技术、铁道机车、铁道交通运营管理、计算机信息管理；

高起本的专业：机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、计算机科学与技术、土木工程、测绘工程、交通运输、工程管理、会计学；

专升本的专业：机械设计制造及其自动化、车辆工程、测控技术与仪器、材料科学与工程、无机非金属材料工程、电气工程及其自动化、通信工程、轨道交通信号与控制、计算机科学与技术、土木工程、测绘工程、交通运输、交通工程、工程管理、市场营销、财务管理、物流管理、会计学。