构词法高考表_构词法高中

1.英语棒棒的请进。词汇量不多，做阅读理解只看懂三分之一，如何快速提高高考阅读理解水平呢？

2.如何做好英语阅读理解词义猜测题

3.现在高三，在5个月就高考，有关英语提升。

4.高考完形填空、阅读理解解题方法

5.高中英语语法填空答题的技巧有哪些

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一.概念

英语的构词法主要有:合成法,转化法,派生法,混成法,截短法和词首字母缩略法.

二.相关知识点精讲

1.转化法

英语中，有的名词可作动词，有的形容词可作副词或动词，这种把一种词性用作另一种词性而词形不变的方法叫作转化法。

1)动词转化为名词

很多动词可以转化为名词，大多意思没有多大的变化(如下①)；有时意思有一定变化(如下②)；有的与一个动词和不定冠词构成短语，表示一个动作(如下③)。例如：

①Let's go out for a walk.我们到外面去散散步吧。

②He is a man of strong build.他是一个体格健壮的汉子。

③Let's he a swim.咱们游泳吧。

2)名词转化为动词

很多表示物件(如下①)、身体部位(如下②)、某类人(如下③)的名词可以用作动词来表示动作，某些抽象名词(如下④)也可作动词。例如：

①Did you book a seat on the plane?你订好飞机座位了吗?

②Please hand me the book.请把那本书递给我。

③She nursed her husband back to health.她看护丈夫，使他恢复了健康。

④We lunched together.我们在一起吃了午餐。

3)形容词转化为动词

有少数形容词可以转化为动词。例如：

We will try our best to better our living conditions.我们要尽力改善我们的生活状况。

4)副词转化为动词

有少数副词可以转化为动词。例如：

Murder will out.(谚语)恶事终必将败露。

5)形容词转化为名词

表示颜色的形容词常可转化为名词(如下①)；某些形容词如old, young, poor, rich, wounded, injured等与the连用，表示一类人，作主语时，谓语用复数(如下②)。例如：

You should be dressed in black at the funeral.你在葬礼中该穿黑色衣服。

The old in our village are living a hy life.我们村的老年人过着幸福的生活。

2.派生法

在词根前面加前缀或在词根后面加后缀构成一个与原单词意义相近或截然相反的新词叫作派生法。

1)前缀

除少数前缀外，前缀一般改变单词的意义，不改变词性；后缀一般改变词类，而不引起词义的变化。

(1)表示否定意义的前缀常用的有dis-, il-, im-, in-, ir-, mis-, non-, un-等，在单词的前面加这类前缀常构成与该词意义相反的新词。例如：

ear出现→disear消失

correct正确的→incorrect不正确的

lead带领→mislead领错

stop停下→non-stop不停

(2)表示其他意义的前缀常用的有a-(多构成表语形容词), anti- (反对；抵抗), auto- (自动), co- (共同), en- (使), inter- (互相), re- (再；又), sub- (下面的；次；小), tele- (强调距离)等。例如：

alone单独的antigas防毒气的

autochart自动图表

cooperate合作enjoy使高兴

internet互联网reuse再用

subway地铁telephone电话

2)后缀

英语单词不仅可以通过加前缀构成新词，也可加后缀构成新词。后缀通常会改变单词的词性，构成意义相近的其他词性；少数后缀还会改变词义，变为与原来词义相反的新词。

(1)构成名词的后缀常用的有-ence，-(e)r/ -or (从事某事的人),-ese (某地人)，-ess (雌性)，-ful (一……)，-ian (精通……的人)，-ist (专业人员)，-ment (性质；状态)，-ness (性质；状态)，-tion(动作；过程)等。例如：

differ不同于→difference区别

write写→writer作家

Japan日本→Japanese日本人

act表演→actress女演员

mouth口→mouthful一口

music音乐→musician音乐家

(2)构成动词的后缀常用的有-(e)n (多用于形容词之后)，-fy (使……化)，-ize (使……成为)。例如：

wide→widen加宽

beauty→beautify美化

pure→purify提纯

real→realize意识到

organ→organize组织

(3)构成形容词的后缀常用的有-al，

-able (有能力的)，-(a)n(某国人的)，-en (多用于表示材料的名词后)，-ern (方向的)，-ese(某国人的)，-ful，-(ic)al，-ish，-ive，-less (表示否定)，-like (像……的)，-ly，-ous，-some，-y (表示天气)等。例如：

nature自然→natural自然的

reason道理→reasonable有道理的

America美国→American美国的

China中国→Chinese中国人的

gold金子→golden金的

east东→eastern东方的

child孩子→childish孩子气的

snow雪→snowy雪的

(4)构成副词的常用后缀有-ly (主要用于形容词之后表示方式或程度)，-ward(s) (主要用于表示方位的词之后表示方向)。例如：

angry生气的→angrily生气地

to到→towards朝……，向……

east东方→eastward向东

(5)构成数词的后缀有- (十几)，-ty (几十)，-th (构成序数词)。例如：

six六→six十六→sixth第十六

four四→forty四十→fortieth第四十

3.合成法

1)合成名词

构成方式例词

名词＋名词weekend周末

名词＋动词daybreak黎明

名词＋动名词handwriting书法

名词＋及物动词＋er／or pain-killer止痛药

名词＋介词＋名词editor-in-chief总编辑

代词＋名词she-wolf母狼

动词＋名词typewriter打字机

动名词＋名词reading-room阅览室

现在分词＋名词flying-fish飞鱼

形容词＋名词gentleman绅士

副词＋动词outbreak爆发

介词＋名词afternoon下午

2)合成形容词

名词＋形容词snow-white雪白的

名词＋现在分词English-speaking讲英语的

名词＋to＋名词face-to-face面对面的

名词＋过去分词man-made人造的

数词＋名词one-way单行的

数词＋名词＋形容词two-year-old两岁的

数词＋名词＋ed five-storeyed五层的

动词＋副词see-through透明的

形容词＋名词high-class高级的

形容词＋名词＋ed noble-minded高尚的

形容词＋形容词light-blue浅蓝色的

形容词＋现在分词good-looking相貌好看的

副词＋形容词ever-green常青的

副词＋现在分词hard-working勤劳的

副词＋过去分词well-known著名的

副词＋名词fast-food专门提供的

介词＋名词downhill下坡的

3)合成动词

名词＋动词sleep-walk梦游

形容词＋动词white-wash粉刷

副词＋动词overthrow推翻

4)合成副词

形容词＋名词hotfoot匆忙地

形容词＋副词everywhere到处

副词＋副词however尽管如此

介词＋名词beforehand事先

介词＋副词forever永远

5)合成代词

代词宾格＋self herself她自己

物主代词＋self myself我自己

形容词＋名词anything任何东西

6)合成介词

副词＋名词inside在……里面

介词＋副词within在……之内

副词＋介词into进入

4.截短法(缩略法)

截短法，即将单词缩写，词义和词性保持不变，主要有截头、去尾、截头去尾等形式。

1)截头

telephone→phone

aeroplane→plane

omnibus→bus

2)去尾

mathematics→maths

co-operate→co-op

examination→exam

kilogram→kilo

laboratory→lab

taxicab→taxi

3)截头去尾

influenza→flu

refrigerator→fridge

prescription→script

5.混合法(混成法)

混合法，即将两个词混合或各取一部分紧缩而成一个新词。后半部分表示主体；前半部分表示属性。

news broadcast→newscast新闻广播

television broadcast→telecast电视播送

smoke and fog→smog烟雾

helicopter airport→heliport直升飞机场

6.首尾字母缩略法

首尾字母缩略法，即用单词首尾字母组成一个新词。读音主要有两种形式，即各字母分别读音；作为一个单词读音。

very important person→VIP (读字母音)要人；大人物

television→TV (读字母音)电视

Testing of English as a Foreign Language→TOEFL托福

Nato

三.巩固练习

1.That man was________enough not to tell the manager that he would not do the job.

A.care B.careful C.careless D.carelessness

2.The soldier died for sing the child，so his________ is heier than Mount Tai.

A.die B.dead C.died D.death

3.The child looked________at his brother who was badly wounded.

A.sadly B.sadness C.sadly D.sad

4.He is an expert at chemistry.We all call him a ________.

A.chemistry B.chemical

C.chemist D.physician

5.The three- ________chair isn’t suitable for a young child.He may fall off.

A.legging B.legged C.legs D.leged

6.Stephenson became the________railway engineer in the world.

A.lead B.leader C.leading D.leadership

7.When the teacher praised him for working out the maths problem，Jack looked________about at his classmates.

A.proud B.proudly C.pride D.pridely

8.To everyone’s ________，the girl finished the job quite well.

A.satisfied B.satisfactory

C.satisfying D.satisfaction

9.—What are you doing here?

—Oh，my teacher asked me to write a passage about ________in English.

—You can write________passage in English?

A.600 words；a 600-words

B.600-word；a 600-words

C.600 words；a 600-word

D.600 words；a 600-words

10.No one should enter the spot without the________of the police.

A.permit B.permission

C.permitting D.permittence

11.You must come with us to the police ________.Our head is waiting for you.

A.headquarters B.headline

C.headmaster D.headache

12.Letting that animal escape was no accident；you did it ________.

A.intend B.intention

C.intentionally D.intentional

13.The shop owner welcomed all the guests with a________smile.

A.practice B.practise

C.practical D.practiced

14.The________ordered him to pay a $100 fine.

A.judger B.judgment

C.judge D.judgement

15.My TV is out of order.Can you tell me what is the________news about Iraq War?

A.lately B.latest

C.later D.latter

16.The Great Wall is more than 6000 li in ________.

A.longer B.length

C.long D.longing

17.To my ________，I passed the exam easily.

A.joy B.joyful

C.joyless D.joyness

18.Canada is mainly an________country.

A.English-speaking B.speak-English

C.spoken-English D.English-spoken

19.How________ he is! He is always acting________.He is really a ________.

A.foolish；foolishly；fool

B.fool；foolish；fool

C.foolish；fool；fool

D.foolishly；foolish；fool

20.The necklace that she lost is very expensive.It’s of great ________.

A.valuable B.value

C.valueless D.unvaluable

21.There were________fish in the river in South America.

A.in danger B.danger

C.dangerous D.dangerless

22.The letter “b” in the word “dou” is________.

A.sound B.silent

C.silence D.sounded

23.The child looked at me________.

A.stranger B.strangely

C.strange D.strangeless

24.The black people were against slery and fought for their________brely.

A.free B.freely

C.freedom D.frees

25.What you said sounded________ but in fact it was untrue.

A.reasonable B.reasonful

C.reasonless D.unreason

26.We he to learn________technology from other countries.

A.advance B.advancing

C.advantage D.advanced

27.The children live in a village ________.They come here almost every day.

A.nearby B.near

C.nearly D.near by

28.Mr Black is an ________in the army，not an________in the .You can not easily find him in his________.

A.official；officer；office

B.officer；office；official

C.official；official；official

D.officer；official；office

29.You’d better give up smoking if you want to keep ________.

A.health B.healthy

C.healthily D.healthier

30.________ speaking，I didn’t do it on purpose.

A.Honestly B.Honest C.Honesty D.Dishonest

[参考答案]1-5 BDACB 6-10 CBDCB 11-15 ACDCB 16-20 BAAAB

21-25 CBBCA 26-30 DADBA

英语棒棒的请进。词汇量不多，做阅读理解只看懂三分之一，如何快速提高高考阅读理解水平呢？

英语完形填空与阅读理解答题技巧

完型填空是一项综合性很强的题目。在平常练习中，大多数人都认为完型填空很难应付，其实，即使题目再难，答题也是有章可循的。不妨试试下面介绍的"三遍法"：

首先，完型填空的首句一般都是完整的，其目的是给答题者一个整体思路，顺着这个整体思路进行第一遍的"跳读"，也就是不看选项通读全篇。虽然文章已经被"挖"的支离破碎，仍能大概分析出它所发生的语言环境是"hospital"，还是"cinema"或是"farm"。知道了这些以后，思维就会变得具体起来。接下去进行第二遍的诸题攻破，边看边选。这遍做起来是最费时间的，因为每选一个空，都要考虑到有关的语义搭配、固定句式、词组、时态等各个方面。比如，如果选项是动词，那么，考查的可能是时态，动词过去式、过去分词的规则、不规则变化；如果选项是介词，考查的可能是固定搭配或词组；如果选项是连词，则考的可能是上下文的顺承转接等等。.这就要求答题者有较深的基础知识功底，同时，要能做到上下呼应，左右连接。在填完所有的空之后，就进入到了第三遍的纠错过程。这一步要求把所有的选项一一对应到相应的空中，把它作为一篇完整的阅读文章来通读、复查。

许多学生经常会忽略或意识不到这一步的重要，其实，通过最后一遍的通读，可以通过语感分析出选项是否与语境相吻合，是否与原文协调一致，是否符合应有的逻辑关系。这样看来，这一遍绝对是重中之重、不可或缺的。

下面让来一次"实战演习"，一定会有所提高，有所感悟的。

Kate and Sandy are American students.. they ＿＿＿1＿＿＿＿sisters. They live ＿＿＿＿2＿＿＿＿ now. Kate is ＿＿＿3＿＿＿＿ than Sandy. She likes living in town very much. Kate thinks living in town is ＿＿＿＿4＿＿＿＿＿ than ＿＿＿5＿＿＿＿ in the country. There are more parks shops and cinemas in town than in the country. She especially likes the lights in town. She thinks the lights ＿＿＿＿6＿＿＿ are more beautiful than the stars. She likes to read and reads ＿＿＿7＿＿＿＿ than Sandy. Often Kate reads until very late at night. Sandy likes the country ＿＿＿＿8＿＿＿＿. She thinks the country life is quiet. There is less noise and fewer cars. She likes to visit her Aunt Peggy. She often helps her aunt ＿＿＿9＿＿＿＿ her work. Sandy likes to run. She runs faster than Kate. In the country Sandy can longer than in town. She also thinks running in the country ＿＿＿10＿＿＿ the most exciting thing to do.

1. A. am B. is C. are D. ／

2. A. in the town　B. in town C. in the country　D. in country

3. A. old B. older　　 C. more old D. more older

4. A. interesting　B. more interesting　C. beautiful D. more beautiful

5. A. live B. living　　 C. to live D. is living

6. A. at night B. at the night　　 C. in night D. in the night

7. A. quickly B. more quickly　　C. quicklier D. more quickly

8. A. good B. well　　 C. better D. best

9. A.for B. at C. to D. with

10. A.am B. is C. are D. ／

答案与详解

1. C 短文讲到Kate 与Sandy是姐妹， 在英语中如果说到"是什么"或"怎么样"要用到be动词，主语是复数they 时态是一般现在时，所以应选C。

2. B 表示某人住在某地，应用动词live 加介词in 再加地点名词，通过后面句子可知"他们住在城镇 "应用live in town。

3. B 通过句子分析，句中有比较级的标志词than，所以此句话应用比较级，根据所提供的答案，old 的比较级形式应是older。所以应选B。

4. B 通过句子分析，句中有比较级的标志词than 所以应用比较级，interesting的比较级是在其前加more. 所以应选B。

5. B 通过第4题，知道这句话应用比较级，根据比较的对象应一致，应是living in town 与 living in the country 进行比较。所以应选B。

6. A 这道题考的是固定搭配情况， 表示"在晚上 " 应说at night. 所以答案应选A。

7. B 根据句中的than 这句话也应用比较级，而quickly的比较级应是在其前加more构成。所以答案应选B。

8. C 通过通读整段文章，文中只提到两个地点，一个是in town 另一个是in the country，两者进行比较，应用比较级。所以答案应选C。

9. D 此题考的是固定搭配情况，"帮某人某事 "应说help sb. with sth. 所以答案应选D。

10. B 做这道题，关键在于弄清楚主语是什么，是单数还是复数，通过句子分析，这是一个宾语从句，从句的主语为running in the country 是一个单数。 所以选B。

在阅读的时候，常常会遇到一些生词，影响的阅读速度，其实大部分生词的意思都可以通过上下文的关系猜出来，下面就介绍一些猜词的技巧：

1. 通过因果关系猜词

通过因果关系猜词，首先是找出生词与上下文之间的逻辑关系，然后才能猜词。有时文章借助关联词(如because, as, since, for, so, thus, as a result, of course, therefore等等)表示前因后果。例如：

You shouldn't he blamed him for that，for it wasn't his fault.通过for引出的句子所表示的原因(那不是他的错)，可猜出blame的词义是"责备"。

2. 通过同义词和反义词的关系猜词

通过同义词猜词，一是要看由and或or连接的同义词词组，如hy and gay，即使不认识gay这个词，也可以知道它是愉快的意思；二是看在进一步解释的过程中使用的同义词，如Man has known something about the planets Venus，Mars，and Jupiter with the help of spaceships.此句中的Venus(金星)、Mars(火星)、Jupiter(木星)均为生词，但只要知道planets就可猜出这几个词都属于"行星"这一义域。通过反义词猜词，一是看表转折关系的连词或副词，如but，while，however等；二是看与not搭配的或表示否定意义的词语，如：He is so homely，not at all as handsome as his brother.根据not at all...handsome不难推测出homely的意思，即不英俊、不漂亮的意思。

3. 通过构词法猜词

在阅读文章时，总会遇上一些新词汇，有时很难根据上下文来推断其词意，而它们对文章的理解又有着举足轻重的作用，此时，如掌握了一些常用的词根、前缀、后缀等语法知识，这些问题便不难解决了。

4. 通过定义或释义关系来推测词义

例如：But sometimes, no rain falls for a long, long time. Then there is a dry period, or drought.

从drought所在句子的上文得知很久不下雨，于是便有一段干旱的时期，即drought，由此可见drought意思为"久旱"，"旱灾"。而a dry period和drought是同义语。这种同义或释义关系常由is，or，that is，in other words，be called或破折号等来表示。

5. 通过句法功能来推测词义

例如：Bananas，oranges，pineles，coconuts and some other kind of fruit grow in warm areas.如pineles和coconuts是生词，可以从这两个词在句中所处的位置来判断它们大致的意思。从句中不难看出pineles，coconuts和bananas，oranges是同类关系，同属fruit类，因此它们是两样水果，准确地说，是菠萝和椰子。

6. 通过描述猜词

描述即作者为帮助读者更深更感性地了解某人或某物而对该人或该物作出的外在相貌或内在特征的描写。例如：The penguin is a kind of sea bird living in the South Pole. It is fat and walks in a funny way. Although it cannot fly，it can swim in the icy water to catch the fish.从例句的描述中可以得知penguin是一种生活在南极的鸟类。后面更详尽地描述了该鸟类的生活习性。

如何做好英语阅读理解词义猜测题

认真研读近几年高考阅读理解题，我们不难发现其共同特点：文章都是五篇，其所选材料的题材、体裁多样，均取材于英文原版书籍，语言地道、内容新颖，文化意味浓厚；其试题设计均重语篇理解，与以前的高考试题相比，命题者很明显加大了阅读理解试题的考查强度。

一 近几年高考英语阅读理解测试新动向：

⒈ 阅读的词汇量增加，越来越强调提高阅读速度

近年来，高考五篇文章的阅读总词量一直保持着递增的趋势，这就意味着考生在有限的时间内完成这样的阅读量，必须提高阅读速度。

⒉ 文章的生词量增多

文章的生词量增多，主要表现在由构词法产生的新词和教学大纲不作要求的生词增多。这就导致阅读材料文字难度增大，考生往往要反复几遍才能读懂。再加之材料行文表达使用比较正式的语言，结构复杂的长句及省略和插入语等较复杂的语言现象在文章中随处可见。这不仅减慢了阅读速度，而且也影响了根据文章内容去进行推理和判断。

⒊ 选材面宽，贴近生活，保持原汁原味

近几年的高考阅读文章选材更贴近生活实际、更富有时代气息，题材新颖，包括故事、传记、人物、传说、生活常识、社会文化、天文、史地、科普知识、政治、经济及名人逸事等。体裁也不一，有记叙文、说明文、议论文、应用文等。而且文章多是属于原汁原味的文章，其中文章习语用得较多，涉及英美人的文化生活习惯。

⒋ 深层理解及推理判断型题持续增加

一篇文章围绕一个中心，或者是某一话题展开，文中绝大部分的篇幅都围绕这个主题来说明它，反映它。弄清细节，获取信息是正确把握主旨中心的前提。在以往的高考试题中，往往掌握文中细节的直接理解在试题中所占比例较大。但在近些年的高考试题中已明显减少，而推理、判断、综合类试题大大增加了。要求考生能从字里行间理解文章的深层含义，即作者的态度、意图、倾向等，而且能把握全篇的文脉，即句与句、段与段之间的关系，并且能据此进行合乎逻辑的推理和判断。

二 高考对考生的阅读理解能力的要求：

⒈ 掌握所读材料的主旨大意，以及用以说明主旨大意的材料和细节。

⒉ 既理解具体的事实，也理解抽象的概念。

⒊ 既理解字面的意思，也理解深层含义，包括作者的态度、意图等。

⒋ 既理解某句、某段的意义，也理解全篇的逻辑关系，并据此进行推理和判断。

⒌ 既能根据材料所提供的信息，也能结合中学生应有的常识去正确判断生词和短语的含义。

三 近几年高考阅读的主要考点：

高考阅读题通常分为两大类：客观性理解试题，即考查短文大意的试题，事实细节描述题，短文、句子、短语、单词意义理解题；主观性试题，即通过阅读文章，对文章的中心思想、立意主旨、作者观点、态度等有更深入的理解。一般说来，高考阅读理解对考生的测试角度表现在以下几个方面：

⒈ 猜测词义。

这类题要求考生能根据上下文正确理解灵活多变的词义。在做这类题时，应对上下文中已知部分进行逻辑上的推理，必要时还要进行语法分析，尤其是词与词之间的关系，有时还要依据常识和经验进行猜测。

⒉ 理解主旨大意。

一篇文章通常是围绕着一个中心思想展开的。阅读时，我们不可忽视短文中开头和结尾的段落或句子的含义。因为它们往往是文章中心的概括和总结。对于没有明显主题句的文章段落要根据文段中所陈述的事实或提供的线索加以概括总结，从而判断出四个选项中哪一个为最佳选择，说明了文章的中心。

⒊ 推理判断。

这类题要求考生能通过文章表面文字信息去推测文章隐含的意思，要求考生对文章的情节发展，以及作者的态度、意图等做出合乎逻辑的推理和判断。

⒋ 对文章的细节理解。

⒌ 数据推算。

四 提高阅读理解能力的具体办法：

⒈ 注意扩大词汇量。

阅读是理解和吸收书面信息的能力。应该说，词汇量越大，掌握的词汇越多，阅读的基础就越好。所以我们要取多种手段并尽可能快地扩大自己的词汇量。另外，阅读各种题材、体裁的文章的同时也会迅速地扩大我们的词汇量。

⒉ 掌握一定的英语文化背景知识。

研究和实践表面，背景知识在阅读过程中起着很重要的作用。阅读时若缺乏相关的背景知识，阅读就会很困难；反之，若具有相关的背景知识，阅读就会变得简单。比如，遇到物理、化学方面的文章，理科的学生读起来要比文科的学生省力。同样，文科的学生在历史、政治等方面占有一定的优势。可见，学生的背景知识越丰富，阅读理解题做得就越好。特定的文化产生了各具特色的语言背景。把英语作为外语来学习的学生除具备一定的英美历史和语言文学知识外，还要了解和熟悉一些讲英语的国家的生活习惯、文化背景、风土人情与生活方式等，为提高阅读质量打下基础。

⒊ 掌握构词法。

应掌握一些构词方法，如词缀法、转换法、合词法、逆成法及缩略法等。另外在词汇复习过程中，不仅要注意词汇的表面含义，而且要注意到词汇背后所蕴含的社会历史、文字艺术等语言文化知识。因为词义反映了一定的客观世界和社会实践，它们还随社会文化、民族习惯、语言环境、社会发展等因素而变化。

⒋ 改掉不良的阅读习惯。

在英语阅读过程中，有一些不良的阅读习惯必须改掉。如：用手指、笔、尺子等指着单词进行阅读，这样会影响阅读速度，还容易忽略了文章所反映的信息内容；"声读"也是一种不良的阅读习惯，有关专家研究发现，一个人的默读速度是他声读速度的两倍。"声读"不仅影响了阅读速度，更不利于理解文章所表达的信息。

⒌ 选材广泛，体裁多样。

选材时，注意做到题材广泛、体裁多样，要面广，内容要丰富。它们主要包括新闻、电讯、书信、评论、广告、幽默故事、人物传记、科普常识、史地资料、旅游杂记、风土人情等。

⒍ 培养逻辑推理能力。

阅读一篇短文时，准确地认知文章所表达的信息，只是阅读的初步要求。把握上下文的逻辑关系，领会文中的有关暗示，推敲其特定的内涵，洞察其深层意义，推断作者的"言外之意"，则是阅读的高层次的要求。一般来说，作者不可能把他所要表达的全部思想和内容都体现在字面的意思上，很多内容是需要在阅读时通过思考、推理才能正确理解的。逻辑推理就是指在阅读时，根据自己已有的各方面知识以及篇章上下文所出现的某些信息，推导判断出隐含在文章中但没有表达出来的意思。逻辑推理能力是提高阅读能力的一种必不可少的基本技能。在做逻辑推理判断时，不能脱离文章的主旨，凭空想象，一定要言之有理，言之有据。

如：

"…One day, Merlin received an invitation to attend a fancy dress ball. He was very pleased and a little excited. As the day of the party came near, Merlin began to think how to make a grand entrance at the party. He had an idea. He thought he would get a lot of attention if he could skate into the room. Merlin tried different ways to make himself roll. Finally, he decided to put two wheels under each shoe. These were the first roller skates.… "

问题：Merlin put wheels under his shoes in order to ______.

A. impress the party guests

B. arrive at the party sooner

C. test his invention

D. show his skill in walking on wheels.

该题要求透过表面的文字信息去推测文章的隐含意义。我们可以从"Merlin began to think how to make a grand entrance at the party."和"He thought he would get a lot of attention if he could skate into the room."中看出，Merlin把滚轮置于鞋下，用滚轴溜冰的方式进入晚会厅，其目的是为了给参加晚会的人留下深刻的印象，所以答案为A.

⒎ 注意抓文章的中心思想。

文章的中心思想是全篇文章的核心。它体现作者的基本观点、态度和意图。作者是通过多种手段告诉我们文章中心思想的。一般来说，含有中心思想的"主题句"会出现在文首，也就是说，作者先在篇章的开头就点出中心，然后再作进一步的扩展和论说。如：Every city and town must he water. The people in a town need water to drink. They need water for other uses, too. They use water for bathing and for washing things.这段文字中的第一句就是主题句，后面是对它的扩展。有时候，作者为说明或论证一个较难理解的观点，也可能先举例说明，然后再提出自己的观点，也就是说，把主题句放在文尾。有时，主题句既不在文首，也不在文尾，而是在文章的中间，或者是隐含在篇章中，需要通过阅读，自己总结出来。在平时阅读时，应有意地在这方面加以训练。

⒏ 养成快读的习惯。

阅读能力一般指阅读速度和理解能力两个方面。在快读中，不要把眼睛和注意力放在某一个词或短语上，而是按意群整体把握文章意思，把注意力放在题目所涉及的重点细节和信息上。要运用略读、扫读、跳读等技巧快速阅读，搜寻关键词、主题句，捕捉时空、顺序、情节、人物、观点，并且理清文章脉络，把握语篇实质。

⒐ 培养猜词能力。

阅读短文过程中，有时会遇到似熟非熟的单词，这类词往往一词多义，在句子中难以辨别与理解。在平时读训练时，尽量不要去查字典，可以通过上下文、上下句、句子结构等猜出所表示的词义来。至于有些与题目无关的生词，如：表示人名、地名的词，只须知道其所表示的范围，不必翻译出来。掌握一些猜测生词词义的方法，对排除阅读中某些生词的干扰，降低生词率，提高阅读速度和理解能力是必不可少的。培养猜词的技巧可从以下几方面进行：

⑴根据构词法来猜测生词词义：

应熟练掌握三种常见的构词法：转换、派生和合成。高考中属于这几种类型的生词是不会注出中文意思的，所以掌握构词法能使阅读化难为易，丰富词汇，从而达到一定的阅读理解程度。如：familiar（形容词） 熟悉的，familiarity（名词） 熟悉，familiarize（动词） 使熟悉，unfamiliar （形容词）不熟悉的，unfamiliarly（副词） 不熟悉地。

⑵ 根据普通常识来猜测生词词义：

如：

The Olympic games were to be completed in good spirit. The idea was to participate and not to win….根据常识，可以判断 participate 有"参与"的意思。因为奥运会提倡良好的比赛精神，其宗旨是参与，而不是论输赢。

⑶ 利用上下文提供的同义词来猜测生词的词义：

如：

Influenza is sometimes called flu or a bad cold. 根据上下文可以猜出：influenza是bad cold的同义词，意为：流感。

⑷ 根据上下文提供的反义词来猜测词义：

如：Most dentists' office are drab places, but Emilion's new office is a bright and dreadful place.根据上下文可以猜出，drab是cheerful或 bright的反义词，意为：死气沉沉的，阴暗的。

⑸ 根据语法结构、标点符号等猜测生词的词义：

如：

①The scientists who study insects are called entomologists. 根据定语从句提供的线索可以猜出entomologists意为：昆虫学家。

②Suddenly they became the parents of quintuplets, four girls and a boy.根据逗号后的解释可以猜出quintuplets意为：五胞胎。

⑹ 根据上下文具体的语境猜测生词的含义：

如：

The influence of TV on the life of the people is incalculable: it can influence their thoughts and their way of life. It can also add to their store of knowledge. Educational TV stations offer teaching in various subjects. Some hospitals use TV for medical students to get close-up views of operations. 通过这段话的描述，我们知道电视对人们的生活影响很大，所以我们猜测incalculable的意思为"大的，不可计算的"。

⒑ 掌握科学的阅读理解题的解题方法：

首先，迅速阅读理解的问题。

通过阅读问题，可以大致推断文章的大意，从而为尽快了解文章的内容做好了准备，增强了在将来读文章时的针对性，突出了重点，提高了做题效率。这种方法特别适用于图形表格类题材的理解。读问题时，最好能判断哪些问题与文章存在直接关系即可在文章中直接找出答案，哪些需要推理，哪些需要做结论等。这一步骤的目的主要就是要让自己知道应该找什么。

其次，快速阅读全文。

带着问题，尽量快速地阅读完整个文章，如果遇到了与某问题相关的材料，就用铅笔划出来，并写上题号，然后继续往下阅读。阅读中如果遇到了不懂的句子，不要停下来去深思熟虑。这一步骤的目的是对文章的内容结构有一个总体的了解，知道一些重点词、事实或有关材料在文中的位置。

第三，重读问题。

重新阅读问题，理解问题，并与文中相关的材料相对照。此时，每次要阅读一个问题，并弄懂问题。如果读了问题后，能在原文中找到相关的材料，就要重读一次相关材料，并可依此作出选择。这一步骤的目的就是将较容易的问题选择完，以便能更集中精力解决较难的问题。

第四，重新阅读全文。

这是第二次也是最后一次阅读全文，应带着问题（尤其是还未解决的问题）一字不漏地读完全文。这次阅读与第二步骤的阅读不同，因为此时已对文章有了总体的理解，所以这遍阅读将会注意到文章中的一些细微之处，将有助于解答难题。

最后，再次阅读尚未解决的问题。

对于仍未解决的问题，此时应再次认真理解并依照对文章的更透彻的理解，做出最终的选择。

五 典型试题剖析：

①

America is growing older. Fifty years ago, only 4 out of every 100 people in the United States were 65 or older. Today, 10 out of every 100 Americans are over 65. The aging of the population will affect American society in many ways----education, medicine, and business. Quietly, the graying of American has made us a very different society----one in which people he a quite different idea of what kind of behior is suitable at various ages.

A person's age no longer tells you anything about his/ her social position, marriage or health. There's no longer a particular year in which one goes to school or goes to work or gets married or starts a family. The social clock that kept us on time and told us when to go to school, get a job, or stop working isn't as strong as it used to be. It doesn't surprise us to hear of a 29-year-old university president of a 35-year-old grandmother, or a 70-year-old man who has become a father for the first time. Public ideas are changing.

Many people say, "I am much younger than my mother - or my father - was at my age." No one says "Act your age" any more. We've stopped looking with surprise at older people who act in youthful ways.

1. It can be learnt from the text that the aging of the population in America _______.

A has made people feel younger

B has changed people's social position

C has changed people's understanding of age

D has slowed down the country's social development.

分析：这是考查主旨大意的深层理解题。文章第一段最后一句"…people he a quite different idea of what kind of behior is suitable at various ages"点明了主题。文章后两段也是围绕着这一主题展开叙述的：人口老龄化给社会，特别是给人们对年龄问题的理解带来了变化。所以C项是正确答案。

2. The underlined word "one" refers to ________.

A a society B America C a place D population

分析：这是词义理解题。one代替的是上文中提到的一个名词。是指different society，而不是指不同社会，所以，A项为正确答案。

3. "Act your age" means people should _________.

A be active when they are old

B do the right thing at the right age

C show respect for their parents young or old

D take more physical exercise suitable to their age

分析：这也是词义理解题。"Act your age" 是第一段最后一句所提到的an idea of what kind of behior is suitable at various ages（在不同的年龄，什么样的行为是合适的），也就是B项所表示的：the right thing at the right age.此处的right就是suitable的意思。所以正确答案是B。

4. If a 25-year-old man becomes general manager of a big firm, the writer of the text would most probably consider it ________.

A normal B wonderful C unbelievable D unreasonable

分析：这是推理判断题。要求推测作者的态度。第二段最后两句话与最后一句话都反映了作者的态度。由于人们对年龄问题的看法发生了变化，25岁的年轻人成为一家大公司的经理，已不再是稀罕事。所以正确答案为A.

②

At 9:00 Dick Spivak's bank telephoned and said his payment was late. " The check is in the post," Dick replied quickly. At 11:45 Dick left for a 12:00 meeting across town. Arriving late, he explained that traffic had been bad. That evening, Dick's girlfriend wore a new dress. He hated it. " It looks just great on you," he said.

Three lies in one day! Yet Dick Spivak is just an ordinary man. Each time, he told himself that sometimes the truth caused too many problems. Most of us tell much the same white lies, harmless untruths that help to se trouble. How often do we tell white lies? It depends in part on our age, education, and even where we live. According to one U.S. study, women are more truthful than men, and honesty increases as we get older.

While most people use little white lies to make life easier, the majority of Americans care about honesty in both public and personal life. They say that people today are less honest than they were ten years ago. Although it is believed that things are getting worse, lying seems to be an age-old human problem. The French philosopher Vauvenarges, writing in the eighth century, touched on the truth when he wrote, " All men are born truthful and die liars."

1. When the writer says " Dick Spivak is just an ordinary man", he means ________.

A it is common that people tell white lies

B Dick could do nothing about bad traffic

C it is common that people delay their payment

D Dick found it hard to deal with everyday problems

分析：这道题属于推理判断的深层理解题。作者一方面明确指出Dick一天之内说了三次谎话，另一方面又不加掩饰地指出Dick只是个普通人而已。仅从文字表面就可以推出作者对于Dick的所谓谎话的真实态度或理解的程度，更何况作者下面对这类谎言做了相对明确的论述，这样，只能确定答案A,其他选项所表达的内容仅仅是针对个别问题的。

2. According to the text, most Americans _________.

A hate white lies

B believe white lies

C value honesty

D consider others dishonest

分析：这是一道细节理解题。该题涉及美国人对诚实与说谎的看法或态度的评价问题，回答该问题的关键是认真读短文，第三段中第一句比较清楚地说明了美国人对在公共生活和个人生活方面的诚实的重视。后面又通过目前与过去对比说明了他们的态度。所以正确答案为C。

3. Vauvenarges' remark suggests that ________.

A lying is an age-old human problem

B dishonesty increases as people get older

C people were dishonest in the eighth century

D it is social conditions that make people tell lies

分析：这是一道推理判断的深层理解题。题目意为："Vauvenarges'评论表明了…"。应从第三段最后一句话" All men are born truthful and die liars."在文章中加以分析判断，方能得出正确结论。B项具有干扰性，因为它表达这样一个含义，即"不诚实随着年龄的增长而增长"。但从整段的理解中，特别是作者引用该哲学家的结论的环境，D项是最佳答案

现在高三，在5个月就高考，有关英语提升。

猜测词义题

在阅读中我们经常会遇到许多生词。这时许多同学立即翻阅词典，查找词义。这样做不但费时费力，而且影响阅读速度、影响对语篇的整体把握。事实上，阅读材料中的每个词与它前后的词语或句子甚至段落都有联系。我们可以利用语境（各种已知信息）推测、判断某些生词的词义。近年来全国统一高考中加大了对考生猜词义能力的考查，因此，掌握一定的猜词技巧，对突破高考阅读理解、提高我们的英语语言能力都有非常重要的意义。

常见的题干有：

1) Which of the following is the closest in meaning to the word？

2) The word... could best be replaced by.

3) In the... paragraph, the word... means (refers to).

4) According to the passage,... probably means.

5) The author uses the word... to mean.

猜测词义时，一般可利用以下四个方面的线索：

一是针对性的解释

针对性解释是作者为了更好的表达思想，在文章中对一些重要的概念、难懂的术语或高深的词汇等所做的通俗化的解释。这些解释提供的信息明确具体，所使用的语言通俗易懂，利用它们来猜测词义就非常简单。

1.根据定义（definition）猜测词义

如果生词有一个句子（定语从句或是同位语<同位语前常有 that="" is="" to="" in="" other="" or="" i.g.="">或是同位语从句）或段落来定义,或使用破折号，冒号，分号后的内容和引号括号中的内容加以解释和定义，那么理解这个句子或段落本身就是推断词义。定义常用的谓语动词多为：be, mean, deal with, be considered, to be, be called, define, represent, refer to, signify 等。

例1.Do you know what a territory is ? A territory is an area that an animal ,usually the male, claims（声称）as its own.（2005年湖北卷）

[分析]由定义可推知，这里territory指的是：动物的地盘。

例2.In fact, only about 80 ocelots, an endangered wild cat, exist in the U.S. today．（2005年浙江卷）

[分析]由同位语an endangered wild cat我们很快猜出生词ocelots的义域：一种濒临灭绝野猫。

例3. Here is The Pines ,whose cook has developed a special way of mixing foreign food such as caribou ,wild boar ,and reindeer with surprising sauces . （2004年福建卷）

According to the passage ,The Pines is a .

A．place in which you can see many mobile homes

B．mountain where you can get a good view of the valley

C．town which hens to be near the Banff National Park

D．restaurant where you can ask for some special kinds of food

[分析]通过whose引导的定语从句，我们可以推测到：The Pines 是一家餐馆的名字，由此不难推出理解题的答案为：D。

2.根据举例猜测词义

恰当的举例能够提供猜测生词的重要线索。

例4. The course gives you chances to know great power polities between nation states. It will provide more space to study particular issues such as relationship among countries in the European Union, third world de, local and international disagreement, and the work of such international bodies as the United Nations, the European Union, NATO, and the World Bank.（2004年辽宁卷）

[分析]根据such as 后面列举的一系列例子，我们应该能推断出句中的issue 是指议题。

二是内在逻辑关系

根据内在逻辑关系推测词义是指应用语言知识分析和判断相关信息之间存在的逻辑关系，然后根据逻辑联系推断生词词义或大致义域。

1.根据对比、比较关系猜测词义

在一个句子或段落中，有对两个事物或现象进行对比性的描述，我们可以根据生词的反义词猜测其词义。表示对比关系的词汇和短语主要有：unlike, not, but, however, despite, in spite of, in contrast 等。表示对比关系的句子结构：while 引导的并列句。同对比关系相反，比较关系表示意义上的相似关系。表示比较关系的词和短语主要有：similarly, like, just as, also, as well as 等。

例5.A childs birthday party doesnt he to be a hassle; it can be a basket of fun.

What does the underlined word hassle (paragraph 1) probably mean? （2002年NMET）

A.a party designed by specialists B.a plan requiring careful thought

C.a situation causing difficulty or trouble D.a demand made by guests

[分析]根据对比关系，这里hassle 和 a basket of fun 是相反的意义，很容易判断理解题的答案为C。

例6.Green loves to talk, and his brothers are similarly loquacious.

该句中副词similarly表明短语loves to talk和loquacious 之间的比较关系，其意义相近。由此我们可推断出loquacious的意思是健谈的。

2.根据因果关系猜测词义

在句子或段落中，若两个事物现象之间构成因果关系，我们可以根据这种逻辑关系推测生词词义。

例7.feel that since you are my superior , it would be presumptuous of me to tell you what to do .

（2005年上海卷）

The word presumptuous in the middle of the passage is closest in meaning to .

A．full of respect B．too confident and rude C．lacking in experience D．too shy and quiet

[分析]根据since 引导的原因状语从句的内容（既然你是我的上司），我们可以推断这里presumptuous的意思是：冒失的，放肆的意思，后半句的意思是：我告诉你怎么做会是一种放肆/冒失的行为。对应的理解题答案为：B。

例8.Pruning is important because it encourages the growth of tender shoots,or young lees.（2005年江西卷）

根据原因状语从句的内容，我们可以判断Pruning的意思是：修剪（树枝等）的意思。

3.根据说明、并列、同等同义近义、、反义等关系猜测词义

在句子或段落中，我们可以利用熟悉的词语，根据语言环境所表面的关系猜测词义。

例9.William Shakespeare said. The web of our life is of a mingled yarn（纱线），good and ill together. （2005年江苏卷）

The underlined word mingled in the last paragraph most probably means .

A．simple B．mixed C．sad D．hy

[分析]句中good and ill together 更具体地说明了a mingled yarn的意义，据此我们不难推测mingled的意思是：混合的，交织的。

例10.Is it possible to beat high blood pressure without drugs ? The answer is yes, according to the researchers at Johns Hopkins and three other medical centers. （2004年湖北卷）

[分析]根据and three other medical centers 这种并列关系，我们很容易推断出：Johns Hopkins是一家医疗中心。

例11.There is no reason to insult and defame the man simply because you do not agree with him.

[分析]根据与insult侮辱的同等关系猜测defame为诋毁 ，中伤或诽谤

例12.The game Americans call is known around the world as football.

[分析]运用与football的同义关系推断为足球。

例13.The house stood at the end of a quiet neat street. The little dwelling,however,looked neglected and cheerless.

[分析]运用与The house近义关系可以推断dwelling与住所有关

例14.Most women in China ---educated and illiterated, urban and rural, the young and old-----work to earn an income in addition to maintaining their roles as housewives and mothers.

[分析]后面的urban and rural, the young and old之间都有反义关系，运用这个关系可以推断illiterated为未接受过教育的，即文盲

三是通过构词法

在猜测词义过程中，我们还可以依靠构词法方面的知识，从生词本身猜测词义。

1.根据前缀猜测词义

例15.Do you he any strong opinion on co-educational or single- schools?

根据词根educational （教育的），结合前缀co-（共同，一起），我们便可以猜出co-educational的意思是：男女同校教育的意思。（2005年江西卷）

2.根据后缀猜测词义

例16. It's a quiet, comfortable hotel overlooking (俯瞰) the bay in an uncommercialized Cornish fishing village on England's most southerly point．（2005年广东卷）

后缀 -ise/ize意思是使成为；使化，结合词根commercial（商业的），不难猜出 uncommercialized 的意思是：未被商业化的。

3.根据复合词的各部分猜测词义

例17.Good tool design is important in the prevention of overuse injuries. Well – designed tools and equipment will require less force to operate them and prevent awkward（别扭的）hand positions.（2005年北京卷）

Well-designed 或许是个生词，但我们分析该词的结构后，就能推测出其含义。它由well （好，优秀）和design （设计）两部分组成，合在一起便是设计精巧的意思。

例18. We live in a technological society where most goods are mass-produced by unskilled labor. Because of this, most people that craft (手艺) no longer exists. （2004年浙江卷）

根据合成词中的mass （大量的）和produce （生产），我们可以推测 mass-produce的意思是：大批量生产；规模生产的意思。

4.猜测词性变换新词含义

例19.The other teams, disointed, were on the bus heading home. （2004年山东卷）

head本为名词，表头。由the bus和home的语境逻辑可以推断，该句head为动词，表方向，结合全句可译为开往、驶向。

例20.I had first known she was wrong, that her anxiety had clouded her judgment. （2004全国卷Ⅱ）

cloud本为名词，表云。分析语境逻辑可知，忧虑会影响一个人的判断，因此该句clouded应译为使难以。

高考完形填空、阅读理解解题方法

这是高三英语复习的六项任务和四个阶段!

高三一年英语学习的六项具体任务

1. 阅读1000篇文章，约40万单词量。

2. 大小作文写够100篇，约每周两篇。

3. 练听力，总量约合听力试题的120套。

4. 掌握语法和词汇的基础知识。词汇范围按考试说明办。

5. 背诵20篇短文（如新概念第二册）和100个写作句型。

6. 练够综合试题50套。

高三英语复习四个阶段

第一阶段（高二结束后的暑）：7月10日—8月31日

1. 阅读短文（篇幅约400词左右）200篇，其中100篇精读，100篇泛读。

2. 练习听力每天10-20分钟，可听新概念英语第二册，也可听《走遍美国》或China Radio International。

3. 背高考考试大纲上的“词汇表”。背诵《新概念英语》小短文5篇。

4. 练习写小作文10篇，尽量用小词小句子，以记事为主。

5. 此阶段一般不做练习题。

第二阶段（第一学期及寒）：9月1日—2009年2月16日

1. 把高三课本作为练习听说读写的重要材料。课前要预习课文，争取自己看懂每一句。课上要听课文录音，认真回答教师及书后练习上关于课文理解的问题。同时，适当总结语言知识，书后练习有选择地做。

2. 坚持每周阅读10-15篇文章，练习听力1-2小时，小作文2-3篇。

3. 复习语法和初高中课本上的语言点，以记住基本条条为主。

4. 此阶段可做些专项练习。如单选、听力测试、完形填空、阅读理解及书面表达等。如果学生答案正确率接近三分之二，难度就算合适。但不练短文改错，也不宜多做综合试题。

第三阶段（第二学期）：2009年2月16日—4月1日

1. 继续坚持听读写练习，直到高考前一天。

2. 重点抓考试大纲所列词汇的复习与总结。

3. 增加改错方面的训练，先单句后短文。

4. 结合自己的弱项，如完形，写作等，多在这方面下一点功夫。

第四阶段：2009年4月1日—6月1日

1. 做综合测试题20套（每周2-3套）。

2. 边做题边总结答题规律和自己出错之处，并努力记住。

3. 综合试题应包括近三年高考试题，对各地自编的模拟试题要有所取舍。越临近高考越不做偏题怪题。

4. 把以前做过的易错的基础题重新汇编，让学生再做一次，以确保中低档题的正确率。

英语是我初高中时候最有把握的一门课，在高手如林的重点高中，英语卷面成绩第一总能帮我拉一拉总分，所以我们先给你讲讲高中英语的学习吧。只要你真的花时间了，肯定可以较快提高。

A.阅读：

坚持每天做阅读理解，做上一两个月，每天都做，每天测时，提高速度和正确率。

那么，我想在这个月内提高英语阅读理解的速度，那么我每天晚上（或者每隔一天晚上，双休日休不休息自己看着办，但是一旦规定下来，坚决执行）做两篇阅读理解，以我现在的水平，应该两篇花个12分钟没有问题，那么我晚上就只给自己20分钟（包括对答案的时间），坚持一两个礼拜，也许发现自己的速度已经稳定在10分钟，然后你找下一个目标，12分钟内做三篇，再坚持一两个礼拜，完成这个目标，再坚持一两个礼拜，可能15-18分钟就可以做五篇了。那么这个时候，即便不练了，基本上你也可以保持这个速度了。

以上讲的是关于阅读速度的问题，那么现在我们来讲提高准确率，针对你说的练习时有很多读不明白的问题，我的猜测是你选用的习题太难了，或者你们现在的作业比较难，暂时不适合你来做。最好是去买一本阶梯式训练（题目一套一套由易到难）的参考书（或者图书馆借就可以了），先用一个礼拜做初级习题，做完以后好好看答案和解释，觉得基本都懂了，这个层次的习题没问题了，那么可以了，再花两个礼拜做中级试题……训练过程中有时候要对题型进行思考，1.据我的经验，英语阅读的很多题目在原文都可以找到答案，然而为什么经常找不到呢？原因在于很多时候选项中会运用同义词、句型转换、叙述人称变换等手段来伪饰，明白了这一点也许你会比较清楚怎么去找这类问题的答案了。2.像“inference”“indicate”这类的题目经常出现在一篇文章的最后一题，多总结几篇，看看他们的正确选项规律如何。3.有一些文章类型比如新闻报道、表格形式、菜单形式的，或许可以直接看题目，但是要注意边角。

（PS：完形填空的训练方法可以参照阅读理解，但是完形填空有所不同的是必定会考一部分关于语法、词性、词语搭配的问题，所以有时候要分析分析不同类型题目的应对策略）

B.听力：

练听力，一个月内，每隔一天听一次，最好是阶梯式训练（题目一套一套由易到难）的那种，先用一个礼拜听初级，听完好好看听力原文，对答案思考，觉得基本上90%到95%都听得懂了，那么可以了，再花两个礼拜听中级试题……

这样的训练方法简单而卓有成效，而且你每天都有事干的。（关键问题在于每天安排20分钟就是20分钟，不要超额支付时间成本，不然你其余的安排乱套了）

C.语法：

语法题不太一样，这个就要靠你们一个一个语法点去攻克了，建议买一本语法书，要知识点简明而全面，不要啰啰嗦嗦讲很多例子的，但是练习题要多一些的。（记得高考前我们一律用一本书《英语语法实践指南》（郭凤高主编），那本书的习题高考前一共做了3遍，后面两遍基本上飞快，整本书就花了六七个小时。结果做单选题训练，20道题目往往两分钟就搞定了，很多题目都是重复的。）

D.作文

初高中的英语作文重在展现你自己的水平：1.语法，尽可能不出现语法错误。2.书写，书写尽量工整，这个一方面能够让老师看得舒服，另一方面也表明了你写作的思路流畅。3.从句、长句、优美的句子、高级词汇的灵活运用。我高二的时候买了一本书《王长喜十句作文法》讲的是关于四六级考试的，应用优美的模板来写作的技巧（说实在的这个有点儿投机取巧，但是应对考试绰绰有余）。我分析了一下平时的考卷，发现作文的题材有六七成都和里面所介绍的五种相关，我就把他里面提供的相同题材的几个不同模板做了一下整理，每种题材整理出一个我自认为最完美的模板（模板中不乏显摆自己高超语法技巧的闪光点）然后每一次考试尽量套上一个适合的模板，结果是十有八九我的作文会成为范文之一。

万金油句子举例

1.___has been brought into focus,and ____ always aroused the greatest concern

2.Among the various reasons contributing to this phonomenon, ____ plays an important part.

3.There is no complete agreement among people as to ____ .Some people take it for granted that _____________ while others hold the opinion that ___________ .

E.背单词

背诵英语单词，我见过很多人很没有效率地背，wonderful，w- o- n- d- e- r- f- u- l，精彩的，（干嘛要一个字母一个字母读出声来呢，字母是最最没有意义的，还要重复好几遍）。我的意见是，只背两遍，第一遍，看这个单词后面的读音，读出声来，然后看一下单词拼写（按照音节一个一个音节记下来）won- der- ful，然后看一遍词性和中文注释。第二遍，这个时候眼睛要离开书本啦，一定要离开，然后想起来那个读音，读一遍，在心里按照音节拼写出来这个单词。如果记住了，赶快继续下一个单词，如果没记住，再看一眼课本的拼写（记住，只给自己一次补充的机会），最多两三遍就能记住一个单词，我的经验是，一个单元有50个单词的话，要花个15分钟来背单词。

另外，要记得复习，关于记忆的问题，复习最重要。可以养成这样一个习惯，比如，我每一周的周六下午（我不知道你们补课不，如果周六补课，周六下午应该是你们过得最轻松的一个时间段）放学后都要好好复习一下这一周的英语单词。

[ 同理，你在复习其他科目时。背诵其他的材料也是如此、政治、历史、地理，先读一遍或者看一遍，读懂了吗？然后用笔稍微标记一下这段话总共有几个要点1.2.3.4总共四点，OK，离开书本/材料，试着背背看，你背出了1.3，好的，那么再看一遍，背出了1、2、4，怎么这么粗心，3给忘了？最后一次机会！这样子，对自己要求高一点，“只有一次机会！”你会提高不少效率。 ]

高考英语单项填空解题技巧

从历届高考英语试题可以看出，单项填空题的考查内容基本分为五类：基础语法知识；惯用法及搭配；各类词语辨析；交际英语运用；逻辑推理判断。近年来考查较多的有动词（时态、语态、情态动词、动词词组、词语辨析万助动词）、疑问代词、状语从句和情景对话等。

近年来，单项填空的命题日益重视语境创设，突出考查运用能力，由以往的语法知识型向潜隐型和灵活型过渡（设计较为真实的语言情景，综合考查考生在具体语境中灵活运用语言知识的能力），这类试题的增加是高考命题的趋势。运用能力可分为五类：交际英语；语法＋语境；语法＋上卞丈；语法＋比较辨析；纯语法题。前四类所占比例逐渐增加，符合大纲对中学英语教学林淡化语法，重视能力”的要求。

高考英语单项填空的解题技巧主要包括：

一、语义推断法

根据题干所给的信息词或语段的意思推断题干的意思，然后依照句意对未知信息进行逻辑推理。如：Mary wrote an

article on＿＿＿the team had failed the game.

A. why B. what C. who D. that

由题干所给信息可推知题干的意思是“玛丽写了一篇关干小组为什么没能赢得比赛的文".其中用why引导宾语从句。运用语义推断法解题的关键在于，把题干中的主要信息和选项中所给的词联系起来。

二、注意分离现像

由于句型转换成其仙原因．某个短语或固定搭配中的一寸成分离开原来的位置，导致原结构不易辨认，称为分离现象。如：

In my opinion, it’s the best use that could be made＿this

money.

A. with B. for C. of D. from

把先行词use放回空白处之前，再试着把选项中的介词分别放到空白处，很容易发现made use

of这一短语，所以最佳答案为C。

三、克服思维定势

Her sister has become a lawyer,＿she wanted to be.

A. who B. that C. what D. which

此题易误选C，考生的思维定势是what she-wanted to

be。实际上，空格处为非限制性定语从句引导词的选用，which代替上文的a lawyer，正确答案应选D。

四、添加法

在题干或所提供的选项中加人适当成分，重现隐藏的语境，可以使题干内容变得明朗。如：

I arrived late. I＿the road to be so icy.

A. wouldn’t expect B.hen’t expected

C. hadn’t expected D. wasn’t expecting

此题考查时态，暗含的语境为“来之前未料到路况那么滑”。解题时不妨加上隐藏语境"before I

arrived"，则主句的谓语动词expect应发生在从句(before I

ar-rived）的谓语动词expect应发生在从句（before I

ar-rived）的谓语动词之前，故选C。使用添加法的关键在于找准句的省略信息井补充完整。

五、删除法

在解题过程中，把选项涉及的，只起干扰作用的短语或句子暂时删除，只保留句子主干，对所问部分一目了然，便于做出正确

The day he has been looking forward to_____。

A. coming B. came

C. come ． D. comes

此题易误选A。实际上，原句中的he has been looking forward to是定语从句修饰先行词the

day，解题时暂时隐藏，则原句主干简化为"The

day_____”，句子缺少的成分显然是谓语动词，故选D。运用删除法的关键在于迅速找出句子中的冗余信息，如插人语或附加成分。

六、还原法

把可能变换语序或结构的句子再还原回去，就可以清楚地辨明选项内容。女口：Is this factory＿you visited

yesterday?

A. one B. the one

C. which D. where

此句还原成陈述句为This factoryis＿you visited

yesterday.可以看出，句子的表语是含定语从句的短语，缺少先行词，故选B。谏用这一方法的关键在于正确还原句子结构。

七、分类筛选法

如果四个选项孤立地看都成立，则可用分类筛选法，即利用某一语法规则或句型要求，排除部分错项。如：

——We hen’t heard from Jane for a longtime.

——What do you suppose＿＿＿to her?

A . was hening B. to hen

C. has’t hened D. hing hened

此题首先应找准切入点，从句子结构人手。在"What do you suppose_____to

her?"这一疑问句中，可省略插人语do you

suppose来观察，省略后发现句子缺少谓语，便可排除非谓语形式的B、D两项；根据前一句提供的时态，正确选项只能是C。

八、情景法

对于一些情景交际题，可直接凭语感选出正确答案。如：

——I think you should phone Jenny and-say sorry to her.

——______.It was her fault.

A. No way B. Not possible

C. No chance D. Not at all

此题答语"It was her fault."决定了选A。

九、逻辑推理法

对于非谓语动词的选项，应考虑逻辑主语是该动作的执行者还是承受者，从而决定选用主动形式还是被动形式。如：

The Olympic. Games,______in 766 B.C:,

did not include women players until 1912.

A. first played B. to be first played

C. first playing D. to be first playing:

play的逻辑主语是the Olympic

Games，是动作的承受者而不是执行者，所以首先应考虑用过去分词，然后根据时间状语来确定动词的时态，故选A

十、标点符号法

根据句子中所用标点符号来确定选项。如：

I don’t like him;＿，I will say he is honest.

A. but B. so

C: however D: and

解题时首先判断出句子之间为转折点，可排除B、D，根据所用标点，只能用however，故选C。

高考英语阅读理解的解题特点及解题技巧

1. 理解与速度

考生要处理好理解与速度的关系。答题时要力求情绪平稳，不要一味追求速度而影响理解的准确性；不要拘泥于一词一句的理解；不要遇到不懂的地方就反复读，影响阅读速度。比较好的阅读方法是边看边想边理解。遇到生词或看不懂的地方先做个记号，继续看下去，因为一些疑难点往往会在下文中得到解决。

关于阅读速度，难度中等的文章应为每分钟60个单词左右；难度较低、生词不超过总词汇量20％的材料，阅读速度应为每分钟70个单词左右。一般来说，"超纲"而又影响阅读理解的词汇都会用中文标出词义。只有保证了阅读的速度才有可能在规定时间内完成阅读、复读及答题的任务。

2. 阅读训练方式

在训练方式方面要力求多样化。常见的阅读训练方式有：掠读、寻读、精读和泛读等。在掠读、寻读时要掌握查阅的技巧。查阅时考生应迅速找到某一特定信息在短文中的位置，并以这个位置为中心，扩展到上文和下文，寻求正确答案。考生要学会用扫视的方法寻找信息。扫视时，眼睛要纵向而不是横向移动。运用扫视来扩大视觉范围能帮助考生又快又准确地捕捉到想要查找的信息。

考生应根据阅读目的选择阅读方式，调整阅读速度，合理分配阅读时间。

3. 生词处理

考生在阅读时一定会碰上生词或记不清楚的词汇。遇到这种情况时，考生可以通过上下文猜测词义。具体方法如下：

(1) 根据生词前后词汇的意思或整个句子的意思来猜测生词。例如：

The old man put on his spectacles and began to read.

根据句子后部分began to read可以猜出spectacle的意思为'"眼镜"。

(2)根据语法知识和标点符号来猜测生词。例如：

They will be on the night shift---from midnight to 6 a. m. ---next week.

此句两个破折号之间的部分表明night shift是"夜班"的意思。

(3) 根据说明词义的定语从句来猜测生词。例如：

The type of meter is called multi-meter, which is used to measure electricity.

从上句中的定语从句可以推断出multi-meter是"万能表"的意思。

(4) 根据已知事实细节来猜测生词。例如：

The family had just moved and the young woman was feeling a little melancholy on that Sunday in May. After all, it was Mother's day and 800 miles separated her from her parents in another state far away.

根据上下文的陈述，"刚刚搬家，远离父母，正好是星期天，又是母亲节，而两代人却天各一方"等事实，可以推断出年轻妻子当时忧郁、伤感的心情，并由此猜测出生词melancholy的意思。

(5) 学会只猜测生词的大概意思，而不必追求其准确含义。例如：

The Asian gibbon, like other apes, is especially adapted for life in trees.

在这句话中，考生只要猜出自gibbon是apes (类人猿) 的一种就行了，毋须知道其准确意思。

(6) 运用构词法判断生词的词义，也是提高阅读速度的一种技巧。考生可以通过已知的

词缀(包括前缀和后缀)和词根就能猜测生词的含义。例如，单词telescope由前缀tele (意思是far)和scope (意思是instrument for seeing or observing)构成，整个单词的意思是"望远镜"。为了熟练使用构词法知识猜测生词，考生在平时应多积累词缀以及词根方面的知识。

4. 利用信号词进行预测和推测

在阅读过程中，为了既迅速又准确地理解文章的含义，利用信号词预测非常重要。信号词可以揭示句子内在关系或文章各部分之间的关系(见下表)。特别是在快速阅读时，它能帮助考生预测文章信息，提高阅读速度。

部分信号词及其所预示的信息

信号词 预示的信息

however, on the contrary, although等 信号词引出的内容是与上文相反的论述，或作者不同的观点

similarly, equally, also, besides, furthermore, in other words等 下文与前面所讲内容相同或相似

for example, for instance等 具体例证，说明上文中的论点

for one thing, on the other hand等 下文还有另外一方面

in a word, in short等 后面的句子是对上文的总结

actually, in fact, the point is …, a study survey found/ showed/proved that …等 后面的句子往往是作者想要表达和强调的内容或观点

此外，在利用信号词进行预测时，考生还需注意以下三点：

(1) 遇到预示前后内容相同或相近，或者补充说明的信号词时，可以适当加快阅读速度，或借此推测生词的词义。

(2) 文中出现的频率较高的实词可以帮助考生确定文章的主旨大意。

(3) 出现代词I, we, my, our, 转折词but, however, yet，情态动词must, should, ought to, 连词although, though。其后所述内容与刚提到的内容相反，或暗示作者的观点和态度等信号词时，要放慢阅读速度，因为其附近的信息往往是命题和答题的主要线索或依据。

高考英语答题技巧

一、多听老师的，少自作主张；

对于如何备战高考，学校的老师都是非常有经验的，整个的教学进程也经过了精心的安排。因此，跟着老师走，不要留任何疑问是非常必要的。

二、多用碎时间，少搞大突击；

英语学科不同于其他的学科的是，可以随时随地进行复习。因此同学们可以见缝插针地学英语，更可以作为两个学科复习中间的调剂。

三、多接触英语，少钻研语法；

从近年的高考题，我们可以得出结论，英语越来越倾向于能力的考察。因此抽点时间看杂志、，听听英语广播，摘抄一些好句子都是提高英语的好办法。

四、多做高考题，少扣模拟题；

高考考察要点比较全面且难度适中。同学们可以把近五年的高考题从头到尾做一下，熟悉高考的思路。由于模拟题有的偏难，同学们可咨询老师，该放弃的就放弃。

五、多攻词汇表，少记课外词；

把主要精力放在高考词汇表中要求会的单词。包括拼写，适当形式变化，词语搭配，词组，一词多义等。学会使用单词是非常重要。不要为盲目地背课外词。

六、多做一般题，少钻研难题；

高考难度适中且注重基础。因此，语法、词法的扎实掌握都是非常必要的。若做到“不求第一次作对，但求第二次不错”就一定能攻克考点。

七、 多阅读完形，少做单选题；

高考非常强调语篇意识，即使是单项选择题，读不懂题干也不可能作对题目。“得阅读者得天下”一句话概括了高考英语取得高分的秘密。

八、多背好用法，少问为什么。

平时在各种阅读中，多多发掘好的用法，摘抄下来。在写作时，若能用上一两个好的词语、好句子，无疑会增色不少。

总而言之，构建知识网络，夯实基础；熟悉各类题型，掌握技巧是高考必胜的法宝。

我能帮你的就是这些了，最主要的还是要看你自己，一定要好好努力，我会很支持你的，加油哦！

高中英语语法填空答题的技巧有哪些

学习过程

一. 阅读理解

阅读理解：在中考中占的比重很大。阅读理解能力属于语言的领会技能。包括对书面语言的识别、理解、推理、判断和快速记忆等几个方面。不仅仅涉及到语音、语法、词汇这些语言因素、还涉及到非语言因素，即：阅读者对所学语言国家的社会和文化背景知识的掌握、对所读材料内容的熟悉、个人经历、生活常识、逻辑知识和语言修养等各方面。阅读技巧之一是阅读时要扩大视距。二是不要心读或朗读；三是要理解段落或文章的细节。四是要学会猜测词义，五要理解中心思想。六要具备合理推理和判断的能力。

初中阶段阅读题重点考查的内容是事实认定、词语理解、数量计算，主要思想归纳等。而从考查方式来看，则以直接型、转换型和归纳型的试题为主，需要依据文章事实和作者思路进行推理的题次之。

文章主旨和大意的考查。这类试题主要是考查对文章的理解程度，考查内容包括作者的写作目的，文章的中心思想等内容。考生只有读懂全文，才能选出正确答案。

细节和事实的考查。做此类试题一定要抓住发生的时间、地点、人物、发展过程和结局等环节，所选答案一定要符合原文，切不可望文生义。

词义或句义的考查。这些词句往往具有深层意义，要透过表层意义来理解深层意义，或根据句子的语法关系分析其含义，要反复琢磨，仔细推敲，弄清作者的真正意图，从而选择正确答案。遇到生词，要根据上下文和一定的构词法知识，如前缀、后缀来分析、判断、猜测其词形和含义。

结论或推论性考查。这类考题答案的选择往往无所谓正确与错误之别，而是最佳与非最佳之别。因此，须读懂通篇文章，弄懂作者的写作要旨，按照文章的内容和逻辑关系，做出符合原文逻辑或主旨的结论或推论，才能选出最佳答案。

拟选题目考查。一篇文章究竟应加一个什么样的题目为最佳，主要取决于文章的内容，英语文章标题的特点一般多以短语或简单句为主。选择标题的一般标准是：一要切题，即能够概括出全文的主旨；二要简洁，即文字要简单明了。

阅读理解题型介绍：

1. 选择答案型阅读理解

2. 判断正误型阅读理解

3. 完成句子型阅读理解

4. 回答问题型阅读理解

阅读理解解题指导：

1. 客观信息题

所谓"客观信息"，是指在短文中客观存在的事实，客观信息的答案一般都可以在原文中找到。完成客观信息题应注意以下三点：

（1）辨认事实，注意细节

（2）同义转换，着重内涵

（3）把握数据，注意推算

在有关数据推算的试题中，根据短文所提供的数据进行必要的运算时所涉及的数学知识一般都比较简单，关键在于理解原文。

2. 主观判断题

一般来说，这类问题都不可能直接从原文中找到答案，必须根据原文提供的有关信息，进行合理的推理和判断才能回答。完成主观判断题能常应注意以下四点：

（1）运用常识，合理判断

（2）根据情景，进行猜测

（3）利用情景，举一反三

（4）纵观全文，概括大意

3. 细节辨认题

文章的中心思想或主题是通过一系列的事实、细节来说明和支持的，要透彻地理解段落、文章的中心思想，就必须理解文章中的重要事实和细节。只有真正理解了全部细节，才能深刻地领悟大意，理解短文细节分下面三个步骤：

（1）首先找出文章或段落的中心思想。文章的中心思想主要体现在首句和尾句中，有时在文中的某一句话当中。

（2）寻找重要的事实与细节，不是所有的事实和细节都重要，那些与中心思想有关的事实和细节才重要。

（3）检查已确定的事实与细节，看它们是否支持中心思想。如果这些事实与细节不能支持中心思想，就说明原来所确定的中心思想不明确或者这些事实和细节没有找准。

属于细节类的阅读理解题一般只针对某个特定的细节，题型可以多种多样，没有固定模式。常见的设题方式有：

（1）Which of the following is TRUE according to the passage?

（2）All the following statements are not true except.

（3）Which of the following facts is not mentioned in the supporing details?

4. 词汇障碍题

在中考阅读题中，考生遇到的最大障碍往往有两个：一是被已认识的单词的某一熟知含义所误导；二是被完全不认识的单词的意思所阻碍，从而出现理解偏差或理解困难，影响阅读的速度。其实解决这两个困难的一个重要法宝是考生在心目中树立起上下文观念，用上下文去确定词汇的含义。在阅读解题时要注意从以下七个方面着手：

（1）根据定义或解释、说明猜测生词的词义

在be，be called，call等判断词出现的判断句中，可以根据已知部分，猜测生词的含义。例如：

A person who is skilled at making or repairing wooden objects is called a carpenter.

通过理解定语从句的意思，能猜出carpenter是"木匠"

（2）根据对比关系猜测生词的词义

在but，however，yet，otherwise，though这些表示意义转折的连词出现的句子中，其前后的词有明显的对比关系，根据已知的内容，通过这种对比关系，就很容易猜出生词的词义了。例如：

Though Tom's face has been washed quite clean, his neck still remains grubby.

和clean意思相对的便是"肮脏的"了，因此可猜出句中grubby的意思是"肮脏的"

（3）通过因果关系猜测词义

because, since与as是连接原因状语从句的从属连词，so是连接表示结果的状语从句的连词，so...that与such...that中的that是连接结果状语从句的。当这些信息词出现在有生词的句子中，通过因果关系，依据已知部分就能猜出生词的词义。例如：

She wanted the bairdresser to trim her hair a bit because it was too long.

根据because从句所讲的意思，我们就可推测trim就是"修剪"之意

（4）根据生活常识猜测词义

运用逻辑推理能力，自身的生活经验及生活常识。再联系上下文能读懂的部分，可以正确猜出词义。例如：

Most of the roses are beginning to wither because of the cold.

根据句子意思及生活经验，wither表示"枯萎"

（5）根据同等关系猜测词义

同等关系，指的是一个词，一组词或短语在句中作同一成分，而且它们的词义都属于同一范畴。明显的标志是，这样的词组或短语中间常常用并列连词and或or来连接。例如：

At forty-two he was in his prime and always full of energy.

从"年龄42岁"以及与prime具有同等关系的full of energy可以猜出prime的意思是"盛年时期"。

（6）根据列举的事例猜测词义

You can take any of the periodicals: "The World of English"."Foreign Language Teaching in Schools", or "English Learning".

从后面列举的例子中，可以猜出periodical是"期刊，杂志"的意思。

（7）根据构词法知识猜测词义

根据学过的构词法知识，知道词根和前缀或后缀的意义，就可猜出由它们组成的新词词义。例如：

The colors of Hawaii in Summer are unforgettable.

利用构词法常识和我们已熟悉的词forget，我们可以知道unforgettable就是"令人难忘的"意思。

阅读理解解题步骤：

1. 浏览全文，捕捉信息。要求考生通过浏览全文，掌握其大意了解作者的观点和写作意图。

2. 细读思考题，分析信息。通读（浏览全文）短文后，已对文章或段落大意有所了解再读考题，对要捕捉的信息进行分析、推理，这样便可先解答与主题思想有关的问题。

3. 复读全文，抓住细节。带着问题去复读，可缩小复读的范围，更便于捕捉关键的信息。复读时可边读边用铅笔做些标记，把有关的人物、、时间、地点、起因（即5W：who, what, when, where, why）划出来。例如：凡逢人物就圈起来，看完一遍，有几个圈就是几个人，一目了然。经过这样的处理，你对文章的内容和细节便清楚了，对其中矛盾的产生、发展和解决心里就会有底了。

另外，在复读全文时，还应特别注意首段或每一自然段的首句，以及结尾句。因为短文的首句和首段往往是作者要说明的对象或的起因；作者阐述自己的观点或发生的时间、地点与人物的联系。结尾句、段是的结论或作者表达的态度、意图、目的等。这样一来便容易抓住中心，为准确、快速地解题打下良好的基础。

4. 解答问题，选定答案。对那些明显的，有把握的题可以断然圈定。遇到不会做的问题可暂时不做，把每个问题阅读完毕，等会做的题已做完，然后再回头做剩下的题目。在做题时，如果遇到困难，再重新查阅。这次重读，要针对问题的要求，抓住重点，一次求得正确答案。

5. 再读全文，核对答案。这是最后一步，也是重要的一步，不能疏忽。这一步骤要用全文的主题思想统率各考题，把我们在阅读和答题时所得到的信息归纳整理一遍后重新再读一遍短文检查答案，看是否前后一致；意义和语言知识是否和原文相符；是否符合逻辑等。发现前后矛盾、遗漏要点等错误，要立即纠正。

要注意的是，改正原来选定的答案，一定要慎之又慎。　完形填空对考生的能力要求比较高。要顺利解答这类考题，必须要有扎实的语言基础知识和综合运用所学英语知识的能力以及一定的分析、推理判断能力。还应熟悉各种体裁、题材的文章，具有一定的语感和快速阅读能力。

完整填空：一般在文中的第一句和最后一句不会挖空。主要涉及到动词、名词（含代词）、形容词、副词、介词、连词也常出现。做完形填空题要注意整体性原则，强调对文章整体的理解。就内容而言，它又有前因后果、地点、时间、人物等要素。所以，第一步应通读全文，了解大意。其次注意词与词、句与句、主句与分句之间的连贯性与衔接性。因此，在做题时必须始终注意上下文之间，词与词之间从意义到语法上的合理搭配。诚然，弄懂第一句和最后一句也事关全局。与此同时，还不可忽略文中的过渡词　（1）通读全文，了解大意。

通读全文时，跳过空格快速阅读，弄清文章的基本含义。先快速阅读全文，可使我们对文章的整体结构和中心思想有个基本的了解。有利于进一步把握全文所讲内容，篇章结构，时态语态的变化，为后面的答题创造条件，但通读宜粗、直、快。切忌看一句做一句，看一空填一空，断章取意，那会进入误区，即使所填答案符合本句要求，也未必符合全文的要求。通读的目的仅在于掌握大意，切不可把宝贵的时间浪费在个别字句的推敲上。

（2）重视首句的开篇启示作用

完形填空所用的短文一般不给标题，但短文的首句通常用以点明短文的性质，如叙事、议论等，这是我们探索短文全貌的"窗口"，可以以首句的时态、语态为立足点进行思考，判断文章的体裁，推测全文的大意及主题，所以应该重视首句的启示作用。

（3）抓住关键词，根据上下文解题

解题时，要遵循忠于全文大意和主题这一原则，联系上下文展开逻辑推理分析，要迅速找出那些在短文中起重要作用的关键词，了解所提问题的特定语境，语篇中的内在关系。

在解题过程中，应遵循"先易后难"的原则，遇到个别难题不易判断时，可先跳过去，去解决那些靠上下文能确定的，比较直接明确的问题，随着下文的展开和文章的深入，或许在前面难以判断的题，下文就有暗示，甚至有明确的表示。因此，在选择答案时，应特别注意联系前后句，充分利用上下文为确定答案提供有用信息。

（4）重读全文，验证答案

在全部空格补全以后，一定要根据填好的答案重读全文，看文章是否流畅，前后是否矛盾，语法结构是否无误。如果发现哪些地方读起来不流畅，那就说明那里有毛病，就要进行仔细推敲，验证。

总之，解答完形填空题，不仅需要扎实的语言基本功与严密的逻辑推理能力，还需要加强阅读训练，掌握正确的解题方法和技巧，只有这样，才能在考试时得心应手，考出好成绩。

2. 短文缺词填空解题步骤

短文缺词填空是要求学生在正确理解和把握文章意思的基础上通过分析行文线索来填写空缺单词的一种考查形式，它是考查学生综合运用英语思维能力的一种有效方法。要完成好这类题，做到事半功倍，需要掌握一定的方法与技巧。

（1）从全局把握文章大意

要填的单词肯定是在一定的语言环境中才能确定，只有把握全局才能有主导方向，才能有助于正确理解空缺词所在的句子，从而缩小词意的选择范围。

（2）从语法上加以把握

一般的空缺词都可以通过其所在的句型结构和句法成分来判断其词性，这样可以缩小词的选择范围。

（3）从行文上确定词的形式

当确定一个单词的词性后可通过其上下文来帮助判断其形式，如动词的第三人称单数形式，过去式、过去分词、现在分词、名词的单复数、代词的各种所有格及单复数，形容词的比较级与最高级等。

（4）通读全文，验证答案。

填完所有单词后，不可孤立地逐个词检查，而必须将所有填入的词代入文章中，复读全文，仔细检查所填词是否符合文章的情景内容，读起来是否流畅，合乎句法，单词拼写是否有误，单词形式是否正确等，发现问题及时更正。通过再读全文，很可能利用语感将个别特别难的空处顺口"读"出来。

　语法填空是高考必考题型，所占分值也不容小觑，为了让英语更高分，我们必须掌握语法填空的技巧。下面是我分享的高中英语语法填空答题的技巧，一起来看看吧。

高中英语语法填空答题的技巧

　一、语法填空的考查范围：

　1.语境(上下文);

　2.语法：动词(时态、语态、主谓一致、非谓语形式)、名词、代词、冠词、介词、连词固定搭配、情态动词、复合句、形容词和副词的比较级最高级及构词法、倒装等。

　语法填空的能力要求：

　1.阅读/理解语篇的能力

　2.分析句子结构的能力

　3.熟练运用语法的能力

　4.单词拼写能力和逻辑推理能力等，对中下层考生来说，难度较大。

　二、定语从句的引导词.

　主要考查的知识点：引导定语从句的关系代词和关系副词的选择，非限制性定语从句，由whose，where，when，that，as和?介词+关系代词?引导的定语从句是高考的热点。

　复习重点：①when引导的定语从句。②where引导的定语从句和地点状语从句、表语从句的区别。③which引导非限制性定语从句时(句子作先行词)和并列句的区别。④as引导的定语从句?such...as、the same...as?，以及和目的结果状语从句的辨别。⑤分隔式定语从句的识别。⑥能够区别定语从句和同位语从句。

　例10I?ll never forget the days ________ I lived in the factory with the workers，_______ is a great help to my article.

　A. that;which B. when;which C. which;that D. when;who

　答案B 解析第一空后的分句中的谓语动词是不及物动词live，其后不需要宾语，只需要作状语的关系副词，故第一空用when;而第二个句子是对前面整个句子进行说明，因此用which。故答案为B。

　1.?The exam，was originally to be held in our classroom， was changed to the library at the last minute.(广州二模)

　2? Then I went to the department store I worked part-time and bought her an expensive gift box of Sichuan beef. (广州一模)

　3. It was a poem about me， ______ included the time ?(深二模)

　4. At the same time， there had been a growing number of overseas students _______came back to China after study. (茂名二模)

　5. More and more Chinese students go abroad for study， is supported by the Chinese . (茂名二模)

　Keys： 1. which 2. where 3. which 4. who 5. which

　三、状语从句

　主要考查的知识点：时间、目的、条件、原因、地点和让步状语从句。

　重点复习：①时间状语从句，尤其是as，since，while，when，before，until等连接词。②when / where引导的状语从句和定语从句的区别。③让步状语从句的倒装。④与非谓语动词作状语的区别和转化。

　例11After the war，a new school building was set up ______ there has once been a theatre.

　A. that B. where C. what D. who

　答案B 解析这是where引导的状语从句，不能将其视为定语从句，因为没有先行词。

　四、名词性从句

　主要考查的知识点：名词性从句主要考查语序、时态和引导词。

　重点复习：①whether，if和that的区别。②that从句和wh-从句的区别。③wh-引导的名词性从句不含疑问意义，相当于一个名词后加定语从句。如：The book is where you left it just now.④连接代词和连接副词的选择。

　例12?Excuse me，but can you tell the way to this small town?

　?It depends on you go. There are several ways of getting there.

　A. where B. how C. when D. whether

　答案B 解析本题主要考查几个不同的疑问词引导名词性从句时意义上的区别。乍一看，本题四个选项都符合空白处的句意。但看完题目的最后一句话中的信息后方可判断应该是?怎样走?。故答案为B。

　五、时态、语态

　主要考查的知识点：动词的时态、语态是每年的必考点，也是历年高考重点考查的项目，通常考2～ 3个小题。重点考查的是现在完成时、一般过去时、过去进行时、将来完成时、完成进行时等，多和语态一起考查;且通常以对话的形式出现且常出现两种时态混合在一起进行比较。时态理解不准确是考生常见的错误。把握住命题人的意图是至关重要的。一般来说，命题人在考查时态这个内容时总是设置一个语言情景来实现，所以理解语言情景是关键，同时要在这个语言环境里找到动作发生的时间或隐含的时间关系，只要理解了情景与动作的时间关系，对照选项，就不难把握命题意图。注意不要断章取义，同时还要注意时态一致。

　重点复习：①一般现在时和一般过去时的区别。②现在完成时和一般过去时的区别。③一般过去时同过去完成时的区别。④一般现在时和现在进行时以及一般过去时同过去进行时的区别。⑤?系动词+过去分词?的用法。如：get paid;remain covered;look lost等形式的用法。⑥进行时态的被动语态及主动表被动的用法。

　例13?What were you up to when your parents came in?

　?I _______ for a while and _______ some reading.

　A. was playing;was going to do B. played;did

　C. had played;was going to do D. had played;did

　答案C 解析play动作在came之前，所以用过去完成时态，而do some reading的动作则即将开始。

　例14Sarah， hurry up. I?m afraid you wouldn?t he time to before the party.

　A. get changed B. get change C. get changing D. get to change

　答案A 解析本题考查?连系动词+过去分词?的用法。答案为A。

　六、名词形式变化

　名词的形式变化主要有单数、复数、所有格的变化。这是最简单也是最基本的形式变化，只要注意整体形式的一致性。

　例：therearemanystudentslivingatschool，the(child)housesareallfarfromschoo1.

　由students一词可以判断出横线处应填复数，且作为houses的定语，所以应用其所有格形式，故答案为child的复合变化形式?复数的所有格children?s。

　七、动词形式变化。

　动词的形式变化比较多，有谓语的变化(时态、语态、语气)，有非谓语的变化(不定式、动名词、现在分词、过去分词)。这种动词形式的变化，一定要注意个别的变化异样，这种最容易犯错。

　例：atalk(give)tomorrowiswrittenbyprofessorzhang.

　句中的iswritten是整句的谓语，所以横线所在的动词应当用作非谓语。从tomorrow可以看出，报告是?将来?作的，故用不定式;且报告是give动作的承受者，故可以判断出横线所在处用give的不定式被动式?tobegiven。

　八、代词形式变化。

　代词形式变化通常是与人称变化有关的三大类五小类，即人称代词(主格和宾格)、物主代词(形容词性和名词性)、反身代词。另外还有几个不定代词的形式变化，如noone/none、other/another等。这种需要联系句意或者文章，整体把握。

　例：thekingdecidedtoseethepainterby(he).

　由介词by可以看出，横线处应填反身代词himself。

　九、形容词、副词比较级变化。

　英语中大部分形容词和表方式的副词都有原级、比较级和最高级的变化。构成比较级和最高级的方式，或通过加后缀一er和.est，或在词前imore/less和most/least，且形容词的最高级还要冠以the。

　例：iam?(tall)thanliuwen.heisthetalleststudentsinmyclass.

　此题后句交代了liuwen是班上最高的学生，那?我?肯定比他矮，所以不能用taller，只能用表示程度不如的?lesstall?。

　十、上下文中出现的相关词。

　这一招是最为灵活的，但也是最难的。学生可以根据上下文关系和自己积累的知识，填入某个已出现的词，或其反义词，或其同类的某个词。这种时候就需要你的文章内容或是句意的精准理解，要充分把握出题人想表达的意思，才能稳操胜券。

　答案的线索可能在本句，可能出现在上下相连的一句，还可能出现在比较远的地方?上下段中与此段位置大体相当的句子。如果该横线出现在某段的首句，则线索可能在上下段的首句;如果横线出现在某段的末句，则线索可能在上下段的末句，以此类推。

　例：tony____trellingabroad，butdislikesstayinghomewatchingtv.

　由第二句话中的dislikes可以判断，此横线处应该是填其反义词likes。

高中英语语法填空技巧

　语法填空是近年来高考英语科新推出的一种题型，这种题型能全面检测学生在英语词汇、语法，甚至是句法上的运用能力，能更科学地反映学生的英语综合水平。本题型分两种情况：一种为已给单词提示，一种为不给单词提示。本人就这两种情况进行了深入的研究，总结出十三条语法填空的解题技巧。

　一、已给单词提示题型的技巧

　此类题可以考查学生对单词形式变化的掌握程度。单词形式变化主要有两种，一是词的形、数、式的变化，一是词的派生变化。在判断出词的变化之后还应该进一步审题，看是否需要使用复合的变化形式，这一点是很重要的。

　技巧一：名词形式变化。名词的形式变化主要有单数、复数、所有格的变化。 例1：There are many students living at school, the__(child)houses are all far from school.

　由students一词可以判断出横线处应填复数，且作为houses的定语，所以应用其所有格形式，故答案为child的复合变化形式?复数的所有格ehildren's。

　技巧二：动词形式变化。动词的形式变化比较多，有谓语的变化(时态、语态、语气)，有非谓语的变化(不定式、动名词、现在分词、过去分词)。 例2：A talk__(give)tomorrow is written by Professor Zhang.

　句中的is是整句的谓语，所以横线所在的动词应当用作非谓语。从tomorrow可以看出，报告是?将来?作的，故用不定式;且报告是give动作的承受者，故可以判断出横线所在处用give的不定式被动式?to be given。

　技巧三：代词形式变化。代词形式变化通常是与人称变化有关的三大类五小类，即人称代词(主格和宾格)、物主代词(形容词性和名词性)、反身代词。另外还有几个不定代词的形式变化，如no one/none、other/another等。 例3：The king decided to see the painter by__(he).

　由介词by可以看出，横线处应填反身代词himself。 技巧四：形容词、副词比较级变化。英语中大部分形容词和表方式的副词都有原级、比较级和最高级的变化。构成比较级和最高级的方式，或通过加后缀-er和-est，或在词前加more/less和most/least，且形容词的绝对最高级还要冠以the。

　例4：I am__(tall)than Liu Wen. He is the tallest students in my class.

　此题后句交代了Liu Wen是班上最高的学生，那?我?肯定比他矮，所以不能用taller，只能用表示程度不如的?less tall?。

　技巧五：数词形式变化。数词的形式变化包括基数词、序数词，或加后缀-、-ty的变化，甚至还有作分母用的序数词的单复数形式，以及one/two的特殊变化形式once/twice。

　例5：To my three sons I lee my seven horses. My eldest son shall take a half, my second son shall take a__(three)...

　从上下文连续起来理解，这是一个分马的，大儿子分得a half，也就是?一半?或?二分之一?，那么二儿子应该得?三分之一?，所以要填人作分母的序数词?third?才能命中目标。 技巧六：词的派生。词的派生现象在英语单词中是很常见的，派生现象主要发生在名词、动词、形容词、副词四种词中。这种题型还有可能检测学生对词根、前后缀、派生词的掌握。

　例6：Lious lost his wallet yesterday, so he was very__(hiness).

　在这道题中，学生很容易判断出该用形容词，由此可知将hiness还原成词根hy;钱包丢了，人应该是不开心的，所以要再加个前缀un-，就成了unhy。

　二、未给单词提示题型的技巧

　此类题难度较大，但也是有方法对付的。

　技巧七：固定短语结构。根据句中横线前后及整句来判断横线前后是否构成一个固定短语，但有时要对横线前或后的几个单词?视而不见?才能命中答案。 例7：The children were playing on the ground, enjoying__,dirty but hy. 从句中的hy可以猜出孩子们是开心的，所以应用enjoy oneself短语，故其答案为themselves。

　例8：His boss was__angry as to fire him.

　如果?跳过?横线后面的angry，就可以发现这里用到一个关联短语so...as to，所以，so是正解。

高中英语语法的五大基本结构

　1)s十v主谓结构

　2)s十v十p主系表结构

　3)s十v十o主谓宾结构

　4)s十v十o1十o2主谓双宾结构

　5)s十v十o十c主谓宾补结构

　说明：s=主语;v=谓语;p=表语;o=宾语;o1=间接宾语;o2=直接宾语;c=宾语补足语

　五个基本句式详细解释如下：

　1.s十v句式在此句式中，v是不及物动词，又叫自动词(vi.)。例如：

　they listened carefully.他们听得很仔细。

　he suffered from cold and hunger.他挨冻受饿。

　china belongs to the third world country.中国属于第三世界国家。

　2.s十v十p句式在此句式中，v是系动词(linkv.)，常见的系动词有：look，seem，ear，sound，feel，taste，smell，grow，get，fallill/asleep，stand/sitstill，become，turn等。

　例如：he is older than he looks.他比看上去要老。

　he seen interested in the book.他似乎对这本书感兴趣。

　3. s十v十o句式在此句式中，v是及物动词(vt.)，因此有宾语。例如：

　i saw a film yesterday.我昨天看了一部**。

　he you read the story?你读过这个故事吗?

　they found their home easily.他们很容易找到他们的家。

　4.s十v十o1十o2句式在此句式中，v是带有双宾语的及物动词。常见的须带双宾语的动词有give，ask，bring，offer，send，pay，lend，show，tell，buy，get;rob，warn等。例如：

　he ge me a book/abook tome.他给我一本书。

　he brought me apen/apen tome.他带给我一枝钢笔。

　he offered me his seat/his seat tome.他把座位让给我。

　注意下边动词改写后介词的变化：

　mother bought me a book/abook forme.妈妈给我买了一本书。

　he got me a chair/a chair for me.他给我弄了一把椅子。

　5.s十v十o十c句式在此句式中，v是有宾语补足语的及物动词。常带宾语补足语的词有形容词、副词、介词短语、名词、不定式、现在分词、过去分词。

　常见的可接宾语补足语的动词很多，哪些动词可接哪几种形式作宾补，须根据动词的惯用法而定，不能统而概论。请看下面的例子：

　they made the girl angry.他们使这个女孩生气了。