高考活用的词,词类活用高考题真题

1.高二语文必修4词类活用知识点总结

总的来说，古代汉语中的词类活用主要有：

1.名词活用为动词，名词的使动用法、意动用法、为动用法

2.动词的使动用法，动词活用为名词

3.形容词活用为动词，形容词的使动用法和意动用法

4.数词活用为动词，数词的使动用法

5.名词用作状语

名词的活用

1、名词活用为一般动词

①名词+名词，非并列修饰关系，且无谓语，一般前一个名词做动词。

例：晋军函陵。（驻军）《烛之武退秦师》

②名词+代词，这时名词一般活用为动词。

例：人有百口，口有百舌，不能名其一处也。（说出）《口技》

③副词（能愿动词）+名词，这时名词活用为动词。

例：云青青兮欲雨。（下雨）《梦游天姥吟留别》

④名词用“而”、“则”与动词或动词性短语相连接，名词活用为动词。

例：衣冠而见之。（穿上衣服，戴上帽子）《冯谖客孟尝君》

⑤古代汉语不仅普通名词能活用为动词，方位名词也常常活用作动词。

例：下江陵，顺流而东也。（攻下；向东进军）《前赤壁赋》

2、名词活用为使动词

名词用作使动词，是指这个名词带了宾语，并且使宾语所代表的人或事物变成这个名词所代表的人或事物。

例：先生之恩，生死而肉骨也。（使死人复生，使白骨长肉）《中山狼传》

例：元济于城上请罪，进诚梯而下之。（使……下）《李济雪夜入蔡州》

3、表的人或事物。

例：邑人奇之，稍稍宾客其父。（把……当做宾客）《伤仲永》

例：吾数击杀响马贼，夺其物，故仇我。（把……当做仇人）《大铁锥传》

动词的活用

1、动词活用为名词

动词的主要作用是充当谓语，但有时也出现在主语或宾语的位置上，表示与这个动词的动作行为有关的人或事，这时它就活用为名词了。

例：吾射不亦精乎？（射箭的技术）《卖油翁》

例：夫大国，难测也，惧有伏焉。（埋伏的部队，伏兵）《曹刿论战》

2、动词的使动用法

动词和它的宾语不是一般的支配与被支配的关系，而是使宾语所代表的人或事产生这个动词所表示的动作行为。一般说来，活用作使动的动词，多数是不及物动词。不及物动词本来不带宾语，用于使动时，后面就带有宾语。翻译时要采用兼语式的形式。

例：外连衡而斗诸侯。（使……斗）《过秦论》

例：晋侯饮赵盾酒。（使赵盾饮酒）《左传·晋灵公不君》

形容词的活用

1、形容词活用为名词

在文言文中，形容词如果处在主语或宾语及判断句谓语的位置上，具有明显的表示人或事物的特征和意义，它就活用为名词。

例：四美具，二难并。（美好的事物；难得的贤主嘉宾）《滕王阁序》

例：与苍梧太守吴巨有旧，欲往投之。（旧交情）《赤壁之战》

2、形容词活用为一般动词

形容词本身是不能带宾语的，但有时后面却带了宾语（但又不是使动用法和意动用法），这时候形容词就活用为动词。

例：此不为近者热而远者凉乎。（感到热、感到凉）《两小儿辩日》

例：威天下不以兵革之利。（威慑、威震）《得道多助，失道寡助》

3、形容词的使动用法

形容词带上宾语以后，如果使得宾语具有这个形容词的性质和状态，那么这个形容词就活用为使动词。

例：春风又绿江南岸。（使……变绿）《泊船瓜州》

4.形容词的意动用法

形容词用作意动，是主观上认为后面的宾语所代表的人或事物具有这个形容词所表示的性质或状态。

例：渔人甚异之。（认为……奇怪）《桃花源记》

数词的活用

作为实词的数词在古汉语中活用作动词的情形比较少见，一般来说，数词直接处于谓语的位置上就用作了动词。

例：古者天下散乱，莫之能一，是以诸侯并作。（统一）《史记·秦本纪》

高二语文必修4词类活用知识点总结

在古汉语中，某些词在特定的语言环境中又可以灵活运用，临时改变它的基本功能，在句中充当其它类词。词的这种临时的灵活运用，就叫做词类活用。

1、名词活用为动词：古代汉语当表示同某事物或方位处所等有关的行为变化时，常常使用表示这一事物、方位处所的名词来表示，这就是名词活用为动词。

例：晋军函陵——《烛之武退秦师》

军为名词，在这里就解释为驻军，作名词用

2、形容词活用为动词：把表示某种性状的形容词按动词的语法规则使用，并表示与该性状相关的行为变化，这就是形容词活用为动词。

例：邻之厚，军之薄也——《烛之武退秦师》

厚、薄皆为形容词，在这解释为变雄厚、变薄弱，做动词用

3、数量词活用为动词：把表示某种数量的数量词按动词的语法规则使用，并表示与该数量相关的行为变化，这就是数量词活用为动词。

例 ①霸主将德是以，而二三之，其何以长有诸侯乎?［做霸主是凭德行，但贵国(晋)使自己的德行没有定准，那怎么长期掌握诸侯呢?］

②籍令秦始皇长世，……虽四三皇，六五帝，曾不足比隆也。(假若秦始皇长寿的话，……那么即使是使秦始皇与三皇并列变成四皇，与五帝并列变成六帝，也不能比拟秦始皇的隆盛)

[简析]数词的使动用法，在于使事物发生数量的(如例②的“四”“六”)或以数量为比喻的(如例①的“二三”，“使……反反复复”)变化。

4、使动用法：所谓使动用法，其动词和宾语的关系，需要用“使宾语怎么样”的语言形式去理解和语译。

例：①焉用亡郑以陪邻?

②项伯杀人，臣活之。

③广故数言欲亡，忿恚尉。

以上例句中的“亡”“活”“忿恚”都是不及物动词，都不能带宾语，但因分别跟了“郑”“之”“尉”，成为使动用法。“亡郑”即“使郑国灭亡”；“活之”即“使之活”，这里可译为“救了他”；“忿恚尉”即“使尉忿恚（发怒）”。

4.1动词的使动用法：是指主语所代表的人或物不施行谓语动词所表示的行为动作，而是主语使宾语所代表的人或物发出这个动作。

例如：

不及物动词类：

①劳其筋骨，饿其体肤。（《孟子犯孀酉隆罚》）

②广故数言欲亡，忿恚尉。（《陈涉世家》）

③明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（辛弃疾《西江月》）

④冻风时作，作则飞沙走砾。（《满井游记》）

及物动词也有活用为使动的，但较少见。例如：

①晋侯饮赵盾酒。（《左传沸》）

②序八州而朝同列，百有余年矣。（贾谊《过秦论》）

4.2形容词的使动用法：就是当形容词活用为动词后，主语使宾语所代表的人或物具有这个形容词

所表示的性质或状态。

例如：

①故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。

②春风又绿江南岸。（王安石《泊船瓜州》）

4.3名词的使动用法：就是当名词活用为动词后，主语使宾语所代表的人或物成为这个名词所代表的人或物。

例　①故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。（《孟子犯孀酉隆罚》）

②春风又绿江南岸。（王安石《泊船瓜州》）

5、意动用法：其动词和宾语的关系，需要用“认为（或以为）宾语怎么样”的语言形式去理解或语译。

5.1形容词的意动用法：是主语在主观上认为宾语所代表的人或事物具有这个形容词所表示的性质和状态。

例如：

①渔人甚异之。（《桃花源记》）

②邑人奇之，稍稍宾客其父。（《伤仲永》）

③其家甚智其子，而疑邻人之父。（《韩非子匪的选罚》）

5.2名词的意动用法：是主语把宾语所代表的人或物看作这个用作意动的名词所代表的人或物。

例 ①邑人奇之，稍稍宾客其父。（《伤仲永》）

②父利其然也。（《伤仲永》）

③吾数击杀响马贼，夺其物，故仇我。（魏禧《大铁锥传》）

　词类活用是高考语文文言文常考的重要知识点， 高二语文 必修4词类活用知识点有哪些呢?下面是我为大家整理的高二语文必修4词类活用知识点，希望对大家有所帮助!

　第4课 《蜀道难》

　①名词的活用

　西当太白有鸟道 ( 西，名词作状语，在西边)

　上有六龙回日之高标(上，名词作状语，在上面)

　下有冲波逆折之回川(下，名词作状语，在下面)

　侧身西望长咨嗟 (西，名词作状语，向西)

　朝避猛虎，夕避长蛇 (朝、夕，名词作状语，在早上、在晚间)

　②动词的活用

　使人听此调朱颜 ( 调，使动用法，使?凋谢)

　猿猱欲度愁攀援　(愁，为动用法，为?发愁)

　③形容词的活用

　雄飞雌从绕林间(雄、雌，形作名，雄鸟、雌鸟)

　第5课 《杜甫诗三首》

　玉露凋伤枫树林(凋伤，使动，使?凋落衰败)

　第6课 《琵琶行》

　①名词的活用

　浔阳江头夜送客(夜，名词作状语，在夜里)

　歌以赠之 (歌，名词作动词，作歌)

　遂命酒 (酒，名词作动词，摆酒席)

　梦啼妆泪红阑干(梦，名词作状语，在梦中)

　②形容词的活用

　商人重利轻别离(重、轻，形作动，看重、轻视)

　钿头银篦击节碎 (碎，形容词作动词，敲碎)

　第8课 《寡人之于国也》

　①名词的活用

　填然鼓之(鼓，名词作动词，击鼓)

　然而不王者(王，名词作动词，称王)

　树之以桑(树，名词作动词， 种植 )

　五十者可以衣帛矣 ( 衣，名词作动词，穿上)

　王无罪岁( 罪，名词作动词，怪罪)

　养生丧死无憾矣(丧，名作动，为?办丧事)

　②形容词的活用

　谨庠序之教 (谨，形容词作动词，认真从事)

　第9课 《劝学》

　①名词的活用

　假舟楫者，非能水也(水，名词作动词，游水)

　君子博学而日参省乎己 (日，名作状，每天)

　上食埃土，下饮黄泉 (上、下，名词作状语，向上、向下)

　②动词的活用

　不积小流，无以成江海(流，动词作名词，河流)

　③形容词的活用

　积善成德，而神明自得 (善，形作名，善行)

　不如登高之博见也 (高，形容词作名词，高处)

　故木受绳则直　(直，形容词作动词，变直)

　假舆马者，非利足也(利，使动，使?走得快)

　④数词的活用

　用心一也 ( 一，数词作形容词，专一)

　第10课 《过秦论》

　①名词的活用

　序八州而朝同列(序，名词作动词，排列座次)

　履至尊而制六合(履，名词作动词，登上)

　子孙帝王万世之业也( 帝王，名作动，做帝王)

　②动词的活用

　追亡逐北 (亡，动词作名词，逃跑的人)

　外连横而斗诸侯( 斗，使动用法，使?争斗)

　吞二周而亡诸侯(亡，使动用法，使?逃亡)

　却匈奴七百余里(却，使动用法，使?退却)

　序八州而朝同列( 朝，使动用法，使?朝拜)

　约从离衡 (离，使动用法，使?离散)

　山东豪俊遂并起而亡秦族矣 (亡，动词的使动用法，使?灭亡)

　③形容词的活用

　且夫天下非小弱也(小弱，形作动，变小变弱)

　会盟而谋弱秦 ( 弱，使动用法，使?变弱)

　以愚黔首 (愚，使动用法，使?愚笨)

　士不敢弯弓而抱怨(弯，使动用法，使?弯)

　第11课 《师说》

　①名词的活用

　吾师道也　(师，名词作动词，学习)

　或师焉，或不焉 ( 师，名词作动词，从师学习)

　师道之不传也久矣 (师，名词作动词，从师)

　吾从而师之 (师，名次的意动用法，以?为师)

　君子不齿 ( 齿，名词作动词，并列)

　其下圣人也亦远矣(下，名词作动词，低于)

　则群聚而笑之(群，名词作状语，成群)

　②形容词的活用

　小学而大遗 (小、大，形作名词，小的方面，大的方面)

　圣人之所以为圣　(圣，形容词作名词，圣人)

　惑而不从师 (惑，形容词作动词，有疑难问题)