高考信息包括哪些-高考有信息考试吗

1.2021年山东春季高考信息技术专业考试内容有哪些？

2.信息技术是否应该进入高考？

3.高考通用技术和信息技术考试会有答案下发给学生的嘛？

4.高中信息技术考试对高考有什么影响

5.高考信息考什么？

2021年山东春季高考信息技术专业考试内容有哪些？

一、开设的课程：

（一）理论课程（200分）

1、计算机网络技术

2、计算机组装与维护

3、图形图像处理

4、C语言编程基础

（二）技能课程（230分）

1、图形图像处理

2、数字影音编辑

3、二维动画制作

4、工具软件综合应用

5、网页制作

6、后期特效

7、C语言程序设计

考试是从七个项目中选取两项进行考试，考试项目由教育招生考试院选定，考试时长1个小时。

2021年山东省春季高考信息技术专业可以考的大学还没有公布。

考试大纲：

山东省春季高考信息技术类专业知识考试大纲以山东省教育厅制定的中等职业学校《计算机应用专业》《计算机网络技术专业》等教学指导方案为依据，结合我省中等职业学校的教学实际编写，以山东省教育厅公布的中等职业学校教学用书目录为主要参考教材。

山东省春季高考信息技术类专业知识考试大纲主要包括信息技术类专业开设的计算机网络技术、图形图像处理(平面设计案例教程)、常用工具软件、计算机组装与维修等4门核心课程。

主要测试考生理解和掌握有关基本理论、基础知识和基本方法的程度，以及综合运用这些理论、知识、方法，解决实际问题的能力。

以上内容参考：百度百科-春季高考

信息技术是否应该进入高考？

信息技术是否该进入高考，一直以来，这是一个在信息技术教师中热议的话题，引起了很多争论。目前，普遍的观点是信息技术应该列入高考，但是提及列入高考的理由或者说为什么希望列入高考，个人认为很多老师是期望通过将信息技术列入高考来提高学科地位和教师地位。客观上，在中国现行的体制下，有高考的称之为“主科”，其他的就是“副科”了；有了高考成绩，各种先进、职称等荣誉、利益就有优先权，没高考成绩的，就得靠后。因为没有高考，信息技术课程在很多学校眼里就是为了应付上级检查而才开设的课程，因为没有高考成绩，信息技术教师在学校中始终难入主流。所以无论是从学科角度还是个人发展角度，信息技术教师都期望将信息技术列入高考。在此，本文不打算就“地位”问题来讨论信息技术是否该列入高考，而试图从高考的本质和信息技术课程内容两方面进行分析，探讨信息技术是否应列入高考，哪些内容应列入高考以及考试的形式问题。高考的本质高考是高校为了招生而举办的选拔性的考试，既然是选拔性的考试，其最终目的就是优胜劣汰，为高校筛选出优质的人才。从这点来看，高考的科目安排仍然有很多的不足和弊端，普通高考只有语、数、英、文综（政史地）和理综（理化生），这些科目都是基础课程，具有很高的覆盖性，但是作为选拔性的考试，从不同的专业来考虑，目前的高考缺乏专业课的考试，唯一做的比较好的是艺术类的高考，通过音乐、表演等不同的专业考试来选拔专业人才，唯有如此才能为高校筛选到真正需要的专业人才。目前，各高校除了有计算机专业外，还有许多计算机相关专业，如果缺乏专业考试，那么，如何保证通过高考筛选出来的学生是真正适合学习这些专业的？如何保证真正在计算机专业上有造诣的学生因为别的科目的缘故而与计算机和计算机相关专业失之交臂？

谈及此，就不得不提到澳大利亚的高考制度，澳大利亚的高考根本没有统一的考试科目，而是由学生根据希望申请的大学专业的要求来选择，一般来说，语文和数学是必考的（每个专业都要求），其他的科目就不一样了，如果希望申请艺术类专业，那肯定要考相关科目，如果希望申请历史、考古等专业，那么历史科目必然要考，当然如果申请计算机及其相关专业，没有Computer

Science的成绩是不可能的。

因此，从高考的本质是为高校选拔人才的视角来看，澳大利亚的模式是比较科学合理的，申请计算机及其相关专业必须要有相关成绩，因此，信息技术绝对应该列入高考。

信息技术的课程内容与高考

从目前的高中信息技术课程来看，必修部分和5大选修模块恰是计算机及其相关专业的基础课程，其中算法与程序设计又是基础的基础。在实行高考时，这些内容都应该有所体现，根据课时和难度设置不同的权重，具体操作可借鉴计算机研究生入学考试的形式。

目前，我国已有少量省份（如浙江）将信息技术成绩纳入了高考，从其试题来看，基本上算是会考的升级版，考的都是属于信息技术通识的内容，过于基础和简单，基本上算是通过性考试的性质，背离了高考是选拔性考试的本质。

谈到这里，也许会有不同的声音，认为如此考试将会造成不公平，城市里条件好的学生接触计算机的机会多，得到练习的机会多，在考试中会普遍比农村的学生占优势。其实，上文已经谈到，信息技术高考是作为专业课的考试，只有希望申请计算机专业的考生才考。城市里条件好的学生未必申请计算机专业，而农村的学生如果希望申请计算机专业，也必定会充分利用学校的计算机。其实换个角度来看，目前的艺术类考试更是“不公平”，农村的学生基本没机会（尽管也有很多学生有天赋），但是为了选拔人才，艺术类考试还是得举行。并且，上文已经说过，信息技术的高考是借鉴计算机研究生入学考试的形式，考试的内容多为逻辑性强的内容，并非会考那些以操作为基础的“通识”内容，不考计算机操作（这些是会考完成的目标）。

如果从专业性的角度来考虑，个人认为今天的高中信息技术课程标准是落后于时代的发展的。按照当今时代的发展要求，初中就应该形成基本的信息素养，完成信息技术的“通识”教育阶段，而高中必修课程则应该完成课程标准里提出的5大课程价值，选修课程应该作为大学课程的先修部分，让对此领域有兴趣、学有余力的学生先行进入相对专业的学习，从而为大学的专业学习打下坚实的基础。信息技术头号强国——美国正是如此。

当然，以上这些想法是从效率优先的角度来考虑的，如果真实施这样的方案，肯定会引起轩然大波，指责不考虑地区的差异性，不考虑公平。在这里我想到了我国信息技术课程变革时常提到的一个问题：我们是否为了少部分人，而让绝大部分对程序设计不感兴趣的人陪着那少部分人学习程序设计。的确，不应一刀切，而应让学生有选择，那么，高考也应有选择，相应的课程也应选择。这里，我想以一个问题作为结尾：凭什么让那些有天赋、有一定造诣的学生要浪费掉宝贵的高中时间，非要到大学才开始计算机专业的学习呢？这就公平了吗？

基于以上理由，可以得到一种较为科学合理的高考模式：1．现行信息技术客车的核心培养目标是提升学生的信息素养，这是面向所有学生、大众化的信息技术教育，其总结性评价的性质属于通过性考试，衡量学生是否具备了相应的信息素养，因此，现行的考试不应直接列入高考，而应作为所有大学录取的必要条件，只有通过了信息技术的水平测试，才能被大学录取。

2．应在高中开设计算机科学的AP课程，这是面向有志于学习计算机及计算机相关专业的学生的精英化的课程，内容基本涵盖计算机组成原理、算法与程序设计、数据结构、数据库和计算机网络等计算机科学的基础核心课程。如上文所言，考试形式可借鉴计算机专业考研的形式，以笔试为主，在条件具备时增加机试。凡报考计算机及计算机相关专业，必须持有计算机科学的考试成绩（即作为专业选考科目），而高校的计算机及其相关专业的本科起点也由此提升，可将部分研究生课程前移。如此可以缩短学生的成才年限，利国利民。

理论上说，这是各国目前探索出来所得到的最佳高考模式，需要对整个教育体系、高校录取模式进行改革（不光计算机选考，其他科目都应该可以选考。即将通过性考试和选拔性考试分开，学生在完成所有科目的通过性考试后，根据自己申请的专业要求选择相应的选拔性考试，凭此申请入学，而不是现在一刀切），虽然会触动很多人的利益，但是果真如此，这将能最大限度地发展学生的个性，这将是真正的民主教育，善莫大焉！

高考通用技术和信息技术考试会有答案下发给学生的嘛？

不会。

高考通用技术和信息技术对个人的影响数字化是信息技术发展的一个重要主题，数字化已经越来越深入地影响人们的日常生活，人类离不开信息，物质、能量和信息是构成世界的三大要素。

高考通用技术和信息技术及其发展，信息安全与自我保护增强自我防范意识，安装，使用保护软件，设置密码，做好备份工作等。信息技术的发展信息技术的发展对人类社会的发展进程产生了重大影响，信息技术本身也取得了长足的进步，出现了一些新的技术。

课程简介编辑语音

通用技术课程分为：必修和选修两大模块，各自又有细分，如下：

必修模块：技术与设计1、技术与设计2；

选修模块：电子控制技术、建筑及其设计、汽车驾驶与保养、简易机器人制作、现代农业技术、

家政与生活技术、服装及其设计。

普通高中通用技术教科书《技术与设计》是依据国家《基础教育课程改革纲要（试行）》和《普通高中技术课程标准（实验）》必修模块“技术与设计”编写的。

由于各地师范大学没有开设相应专业，所以通用技术代课老师专业背景多种多样，基本上都是从其他科目调配过来的，主要以信息技术、物理老师为主，各学校情况不同，其他学科如数学、语文、美术等都有。

针对课程改革，相应的高中通用技术教师已经由高等教育进行培养。在不久将直接由专业的通用技术教师取代单科教师代上通用技术的局面。而贵州师范大学的物理学（通用技术方向）专业就是针对通用技术教师培养的一个专业，也是全国第一个开创此专业的院校。

以上内容参考：人民网-北京新高考改革配套方案：等级性考试计入高考成绩

以上内容参考：百度百科-通用技术

以上内容参考：百度百科——信息技术考试

高中信息技术考试对高考有什么影响

信息技术考试的成绩对高考的影响极小，几乎没有。

该科目是学业水平测试的科目，其成绩是以ABCD来显示的。

只要不是不及格（即D）就不会对高考有影响。

如果存在D的成绩，会影响高中毕业和参加高考的资格。

只要没有D，就不会有问题。

至于学业水平测试的成绩，并没有什么用，在高考录取时正常情况下高校不会以此为录取依据。

总之，基本上没有影响。

关于该项考试：

会考的文化科目为：语文、数学、外语、思想政治、物理、化学、历史、地理、信息技术、通用技术，生物11科；实践科目为：物理、化学、通用技术、生物的实验操作。

考试科目的成绩报告分为4个等第（优秀、良好、及格、不及格），考查科目的成绩报告只分2个等第（及格、不及格）。

高中会考属于标准参照性考试，即水平考试。所报告的成绩，人们希望是等值的即同学科不同年度的分数是等值的，最好是不同学科的分数也等值可比。这样才能对不同时间不同地方的考生水平进行有效的比较。基于这一点，我省用水平较稳定的大群体参照的方法进行等值转换。实践证明，它明显比直接用卷面原始分优越合理。

高考信息考什么？

高考前3个月教你从300分提到500分（绝对真实！）希望对高三毕业生有用，欢迎转载。

我把43天从317分提高到522分的经验写出来与大家分享一下，如果能帮助到你们哪怕一点点，我写这篇文章的努力就没白费。

我在此保证，以下所有我写的一切，都是我当时亲自尝试并且总结的经验，如果有一点骗你们，故意害你们的地方，我就猪狗不如！你们任何人如果发现了我在瞎说，坑人，你们可以尽管骂我，我绝对不带还口的！

首先，也是非常重要的一点，希望大家明白高考的性质，高考，是一个选拔性考试，而不是能力性考试，这种考试不需要有多高深的能力，只需要你掌握好高中学的知识，灵活运用，答好高考那几张卷子而已！所以说，大家不需要把知识学得多精，研究的多透彻，只需要掌握其中的规律，应用办法，就不会被高考折磨，反而去折磨高考！

很多同学喜欢耍小聪明，很受家长和老师的不屑，按照他们的说法，学习就应该踏踏实实，按部就班的学，没有捷径！他们说的到底对不对那？按照我的观点，说的没错，但有点太绝对。通常情况下，他们口中的学习应该包含两点，学习知识与考试。希望大家能牢牢记住我的这句话：学知识不能投机取巧，但考试绝对有规律！尤其是高考这种不涉及到高深知识的选拔性考试，有极强的规律性！大家在以后的五个月时间里，心中一定要有这样一个词：规律！高考有很强的规律性！不知大家做没做前几年的高考题没有，不知你们发没发现，不管谁出题，高考题的思路不会变，每年的高考题大方向是不变的，所以它必然有极强的规律性！（临时课改地区除外）所以，你们把前几年的你们当地的高考题收集好（我当时是研究04年到08年的我们高考题），只要当地的，外地的高考题不需要研究！我要求的不是把这几套题做会了，也不是要求你们反复做几遍，我要的是把这几套题彻底研究透，换句话说，看到每个问题时，立刻脑中能反映出出题老师想考你什么，需要你掌握什么知识，比如说看到数学大题时，脑中想到的不是这道题的解决办法，而是见到这类型题时的思路，我不知道大家有没有考虑过为何做数学题时有的题做的很顺，有些问题想得很困难，看到答案后才恍然大悟，原来这问题并不难，只不过当时思路卡住了，没想到！为何会出像这种情况？就是思路不清晰，没把握好做题的节奏，做数学题节奏很重要，有时思路一卡住再往下想可能会很困难，所以，反复研究那几套高考题，就要做到思路绝对清晰，以后见到类似的题时做慢点没关系，但思路越清晰越好，写每一步的时候脑中都知道接下来该如何，而绝不是写一步是一步想到哪写到哪。类似，其他科也一样，将这几套题反复研究透，由于历年高考的规律性，你们参加2010年高考时就会把握好思路与节奏！我只研究了一个多月，而你们，可以研究五个月！

接下来，教大家一些具体的技巧与学习方法，高考由于它的规律性，所以必然存在着极强的技巧！以下是我当时总结的一些技巧与方法，希望对大家有所帮助。

我不知道各地的高考先考什么，我们这里第一科考的是语文，我想问一下大家，高考语文什么最拉分？答案是选择题和作文！可能很多人要质疑了，选择题一共没多少分啊，拉什么分啊，我要强调的是，选择题只有对与错，没有中间分！也就是说，比如一道选择题两分（或者三分）那做对了就是两分，做错了就是零分！没有得一分的情况！一道阅读题比如说是五分都写满了，得四分与得三分只差一分！类似的翻译题与语言运用题也一样。这就是为和我说选择题拉分！而且更重要的是选择题做错了等于浪费时间啊！

其他题做完了即使答得不好也不至于得零分，但选择题坐了半天做错了是不是等于在浪费时间？所以说选择题是极其重要的环节！我在最后的四十天找了很多的语文套题，只做选择题，做了多少套我已经数不清了，需要积累的生字成语什么的一定要牢记下来！高考时我的选择题一道也没错，即使错我也顶多允许自己错一道！

语文另一极其重要并且拉分的环节就是作文，我不知道各位准备高考是怎么写作文，看到题目，构思，立意，然后开始编吧，应该绝大数人都是这样的，但从今天起打消这个想法，高考作文一定是事先写好大部分的！有一点你们应该知道，高考作文，出题立意一定是积极向上的！有人说这是废话，没错确实是废话，但大家可以想一想你们以前遇到的作文题，立意逃不出那几个范围。我高考之前总结了几个范围，刻苦拼搏，爱心，保护环境，面对挫折，团结合作，热爱祖国，把握机遇......应该不到10个吧，结果我们高考考的是道尔顿根据袜子的颜色不一样发现了色盲症，可以归结到把握机遇吧。你们从现在开始总结一下积极向上的立意，然后每个立意写一个400至500字的段落，这个段落写的越精彩越好，越华丽越好，写完找老师帮你们修改，之后把它们背下来（没要求一字不差背下来，大概背下来就可以），考试时看到题目立刻确定立意，然后写开头，开头的作用就是引到你背的段落上来，然后把背的段落抄上去，再结尾OK!这样你就能在作文上比别人省出20分钟，而且这样经过千锤百炼的作文分数会很低吗？从现在就开始准备，不要怕麻烦，我做这些时只剩下一个月了，你们还有五个月那！半个月准备一篇段落都来得及吧。

另外你们要知道的是写高考作文绝不是让你们写多优秀的作品，而是要你们尽一切办法把批卷老师唬住，吸引住她的目光，千万别写太深刻的东西，老师没时间给你认真看！韩寒老师的一些话我十分认可，他说过好几次高考作文的弱智，朱自清来写高考作文肯定得不了多少分，朱自清先生的散文立意深刻吧，但那是后人反复的分析推敲才得出的，你让批卷老师看一遍就能看懂并且给高分，不现实！所以说，你们要写的不是好文章，而是能得高分的文章，不要企图让批卷老师来分析你的文章。另外，教大家一个小技巧，怎样写作文开头能吸引住老师的眼光，每个人都有自己的绝招吧，以后你们可以试试把立意写的华丽点，比如说把握机遇的立意，肯定有很多人写的是要善于把握机遇，只有做好准备的人才能把握好机遇，机遇只降临在有把握的人身上等等......我当时写的是“机遇之花，只在有准备的土壤中开放。”不见的写得多好，但肯定比以上几种更能吸引住老师的目光。

估计问一下高考哪科最让人头疼，很多人的答案都是数学吧，关于数学，你们的老师一定让你们好好做填空选择吧，因为这部分占得分值太大！我们考试是150分的试卷，填空选择占了80分。老师说的一点没错，填空选择确实太重要了，但也希望大家不要强求，因为填空选择打满分很困难的，错一个两个也说得过去，从现在起填空选择每次都认真做就可以了，用不着花费大量的时间像语文那样大量练。我要强调的是大题，数学的大题的分值是非常大的，而且大多数人答数学卷子是答不完的吧，前面的大题很简单但后面的大题是很有难度的。我要说的有两点，第一点，我不知大家有没有和批卷老师交流过，高考的批卷老师是怎样批数学题给分的？肯定有人说了，那还用问，肯定按步骤给分了！高考题每一步都有严格的步骤分的！但大家想没想过，为什么老师们不愿意去批卷？批卷老师为何外号叫疲倦老师？批卷子是一项及其枯燥，劳累，无聊的工作，每天老师要批多少卷子？你们可以设身处地的想一想，老师们有没有时间和精力盯着电脑屏幕把每张卷子的大题一步一步的找步骤，找分点？正常来讲计算题写满了，答案对了，整体答题思路没什么问题就直接过去了，答案不对才会去看步骤，而且是简要的看下步骤，然后经过几秒钟考虑打上分数然后就next one了，证明题也一样，结论得出来了答题思路没问题就PASS了！（以上是我听数位批卷老师说的，我瞎编骗你们我不是人！）以上这段话你们可以信，也可以不信，如果你们相信，就应该好好利用这一点，举个例子，一道解答题，做到一半了，遇到一个三角形，一条边是三，另一条边是五，你需要求出另一条边是四，得出三角形是直角三角形，然后就能做下去了，而根据图形或者根据以往做题经验那条边肯定是得四但你不会求，或者说你考试时思维卡住了求不出来了，做不下去了，这时你们怎么办？空着，放弃，做下一题做完再接着想？如果还想不起来怎么办？最正确的选择，大胆的写上：又因为那条边等于四，所以这三角形是直角三角形。接下来该怎么做就怎么做，老师会发现吗？很有可能不会，那你就满分了，即使发现了，他也绝对不敢把你接下来的的步骤分全扣掉！同样，证明题，做到一半了，卡在一个结论上，这个结论证不出来，下面没法做！怎么办？大胆的把这个结论直接写上，继续做！老师会发现吗？不一定，即使运气不好被发现了，批卷老师敢把你后面的步骤分全扣掉吗？

关于数学，还要强调第二点，那就是给老师的印象，不知大家有没有过这样的疑问，为何同样满分12分的一道题实在不会了，只做了一半，有的人只得4分，有的人得6分，有的人得8分，甚至有的人会得10分？12分满分的题你能应该得12分他不敢给你打2分，你应该得2分他也不敢给你打12分，但你应该得6分老师可以给你8分也可以给你4分，没人会追究！告诉大家一句话：做一半的题，尽一切可能让批卷老师感觉你是没时间做了，而不是你做到这里不会做了！这点我没办法教你们具体方法，只有你们自己去慢慢体会，我在前面说过锻炼解题思路，做题时思路越清晰越好，即使同样做了一半，思路清晰的人在这方面占了极大的便宜！好好去体会一下，考试前20多天的时候我曾花费了很大精力研究这方面，而你们还有五个月的时间！

此外告诉大家一个小常识，高考题中，数学的选择题选项出现的次数是有严格要求的！我们考试是15道选择题，那ABCD每个选项都必须是三个或是四个！（我只知道数学，别的我不知道，你们可以研究一下）平时考试没这要求，但高考一定是这样！如说你做完选择题，发现有三道题不会做或是叫不准，回过头查一下选项，发现剩下的12道题只有1道题选D，那么恭喜你，不到5秒钟的时间，你捡回了至少两道选择题！

至于理综，我所说过的高考有很强的规律性，理综方面体现的最明显！尤其是物理和化学，规律性极强，好好研究高考题，一定会得到质的飞跃，没什么好说的！但生物不好说，因为生物知识点太多，太碎，尽一切可能好好背知识点吧，生物把知识点背好了，想打低分都难！此外物理的大题与数学不同，物理的大题步骤分很多，结果反而占不了多少分，不会做的题写公式都能得不少分，至于怎样多抓分点，你们的老师会花费大量时间反复给你们讲的，认真听就可以了，但答物理大题时，可千万别用我教你们的唬数学批卷老师的方法，批物理大题因为步骤与公式占分比重太大，老师会看你步骤的！千万注意！

最后一科都是考英语吧，首先问大家一个问题，英语考题中哪道题高中三年老师讲得最多？没有悬念，是单项选择吧，而单项选择在英语考试中占得比例又是多少那？你们心里肯定是最清楚的！所以说，千万别把精力浪费在单选上面太多！而且还有一点你们应该知道，我国的英语教学趋势是忽视语法，重视词汇与能力！四级考试目前已经没有语法题了，单选已经全是词汇题了，高考单选中语法题也必然越来越少！而词汇题越来越多，不信你们可以问你们的英语老师，这是我国英语教学的趋势！所以你们千万不要把大量的时间浪费在语法上！不如好好的背一背单词！此外有句话不知你们听没听过“得阅读完形者得天下”这句话，这句话自从我国有了英语教学开始一直流传到现在，没有人会质疑这句话，阅读与完型在英语考试中起了决定性作用，我高考单选错了七个，阅读错了1个，完型错2个，而我的同学但选错3个，阅读错3个，完型错4个，差距不就这样被拉开了吗！

关于英语，我推荐大家去各地的新东方学一下，新东方每年这时候应该有个高考英语强化班，四五月份时还有冲刺班，我绝对不是在这里做广告，俞敏洪又不给我钱！去年四月份去新东方补习过一阵英语，受益匪浅。新东方的老师都是疯子，以变态为荣！他们内部有一句名言：我变态，我存在。他们对各种英语考试的技巧摸得很透，我在那里学了一阵后听力，阅读，完型，作文都有很大提高，我在这里说多少也肯定不如他们讲的透彻，很推荐大家去学一下，如果根本没用你们骂我！

此外英语也有个常识，完形填空20个选项，ABCD一定都是5个！你们可以自己翻一番往年高考题，真的。完形填空做到最后有一两个不会的可以查一下选项个数（我就是最后有两个不会的，一查发现A5个B4个C5个D4个，结果两道题我一个选B另一选D，结果两道题蒙串了，错了两个）

顺便告诉大家一个习惯，我不知道你们记不记笔记？反正我是没记过，因为我看我们同学有不少平时非常认真的记笔记，每科都有一大本甚至两大本，但问题是你们有时间看吗？或者说记得东西以后都用得到吗？如果不是的话，那为何要浪费时间那？剩下的时间多背一些单词多好。我的建议是准备一个小本子，可以装在口袋里随身携带的，上面记什么那？不管哪科，遇到完全不会的东西不要往上面记，专门记那些似懂非懂或者掌握不好的的东西，比如说似曾相识，但记不清的英语单词，生物知识点，语文生字等，然后随身携带，一有空就看一眼，等一本记满了整理一下，已经彻底掌握的就不要了，把还没掌握还得整理下来，抄到新的小本子上，这样，保证自己只有一本笔记，而且随时都可以看。

这是我总结的一点经验与技巧，希望对大家有所帮助，时间的关系我只写了这么多，大家有疑问可以提出来，最后送高三的兄弟姐妹们句话：学知识要听老师话，老师掌握的永远比我们深！考试信老师不如信自己，因为老师永远不如学生了解考试！

此外，现在还很迷茫的兄弟姐妹们，高考前43天学校倒数第一的废人都没有绝望，你们还有什么好怕的那？绝望中寻找希望，人生必将辉煌！

大声呼喊：别人被考试折磨，我们折磨考试！