2007年广东高考作文_2007年广东高考

1.有谁知道广东省2007届的高考模式究竟是整样的?

今年5月，教育部考试中心印发了《2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验版）》（以下简称《考试大纲》），这是教育部为普通高中课程标准实验省区2007年高考而制订的。

由于四个实验省区的高考方案各不相同，教学水平各不相同，开设选修课也各不相同，教育部要求各实验省区在坚持统一的《考试大纲》的基础上，根据《考试大纲》的指导原则，结合本省区高考方案和教学实际制定符合本省区的《考试大纲的说明》。根据这一要求，广东省教育厅在广泛深入研究基础上，制订了《2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明（广东卷）》（以下简称《考试说明》），经教育部考试中心审定批准，我省《考试说明》现已印发。教育部《考试大纲》及我省《考试说明》既是2007年我省普通高考命题的依据，也是参加2007年普通高考考生的复习依据。

　制订我省2007年高考各学科《考试说明》，立足于推进高考改革，促进我省高中新课程改革的深入进行，是落实我省实施普通高中课程改革后高考新方案的又一项重要工作。制订过程充分深入了解了我省2007届高中毕业班各学科教学的实际进程，进行了适当的测试，反复征求了学科专家的意见，并经教育部考试中心组织的专家审定。

　一、编制我省《考试说明》的基本原则

　（一）以普通高中新课程标准和《考试大纲》为依据，同时充分考虑我省普通高中新课程实验的实际进程。《考试大纲》规定的每学科的必考内容全部作为考试内容；每学科选考内容的确定则根据我省高考方案的要求及各学科选修课开设的实际情况，在《考试大纲》的范围内确定。

　（二）确保高考的公平与科学，切实减轻高中生的课业负担。在《考试大纲》范围内做减法，避免因考试内容繁杂不合理地加重高中生的课业负担。依据新课程的理念和教育部高考内容改革的精神制定科学的命题指导思想，既要实现为高校选拔合格新生的目的，又要正确引导高中课程改革的推进。

　（三）命题以能力立意，强化对基本素质的考查；学科考试注重综合考查考生应用学科知识解决问题的能力；引导教学夯实基础，注重学生的知识积累与能力的持续发展。

　（四）根据我省高考方案科目设置的特点及各学科选修课开设的实际情况确定各学科的考试内容。除文科基础/理科基础外，各学科选考内容均在《广东省普通高中选修课开设指导意见》规定范围内。选考内容通过设置选做题方式，让考生选做。各学科的选考内容分值的比例在该学科总分值的5%～10%之间。

　（五）符合选拔性考试规律，确保平稳过渡。

　二、我省《考试说明》的特点

　（一）依据教育部《考试大纲》及我省高考方案，细化了高考各学科的考试要求。

　教育部《考试大纲》规定了考试性质、考试能力要求、考试内容和范围。我省《考试说明》根据《考试大纲》的要求和高考的目的与规律，明确了各科目的命题指导思想，规定了各科目的试卷结构、难度要求；根据我省中学学科教学的要求与实际确定必考与选考内容；提供了题型示例。教育部《考试大纲》与我省《考试说明》共同构成2007年普通高考广东卷学科命题与考试的要求。

　（二）在教育部《考试大纲》规定的考试范围内确定我省各学科考试范围与内容，对广东考生更有针对性。

　教育部《考试大纲》是对2007年高考各学科的总体要求，面向全部实验省（区）。根据我省高考改革的需要与高中学科教学的改革与发展，考虑到高中课程改革是一个渐进的过程、需要逐步深入，从符合我省中学教学实际、减轻高中学生过重的课业负担出发，在确保高等学校招收到高素质的合格新生的基础上，我省《考试说明》各学科考试范围与内容在教育部《考试大纲》规定的考试范围内做减法，使2007年高考广东卷更符合广东考生的学业实际。

　（三）既反映高考改革的特点，又充分体现高中新课程改革的要求，既有必做题，又有选做题。

　教育部《考试大纲》在明确高考是选拔性考试，应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度，维护统一考试的前提下，充分反映了高中新课程标准中倡导的课程内容在共同基础要求下的多样性和选择性，为学生的个性化发展提供空间的理念。《考试大纲》不仅指定了必考范围，还设置了选考内容，允许考生在选考的范围内可选择题目。我省《考试说明》认真落实了教育部《考试大纲》的新要求，除英语科、文科基础、理科基础外各学科既设置了必做题，又设置了选做题给考生选做。并根据高考改革的发展方向和考试的规律，合理地设定了各学科选做题比例。这既符合高考改革与发展的要求，也有利于促进高中新课改实验的进行，为基础教育改革与人才培养目标的发展进行有益的尝试。

　（四）文科基础、理科基础只考共同必修内容，全部采用选择题。

　文科基础、理科基础是我省高考新方案中的指定选考科目。设置的目的是发挥高考对中学课程开设的指引作用，检查考生掌握相关的人文科学知识和基本的自然科学知识的程度，以及达到共同基础要求的水平。根据教育部《考试大纲》对相关学科的必考要求，结合这两个科目的考试目的，我省《考试说明》具体确定了这两个科目的考试范围是相关学科的共同必修内容，反映对合格高中毕业生的基本水平要求。题型全部采用选择题，体现降低难度的指导思想。

　（五）各学科考试形式与试卷结构在继承的基础上发展，保持稳定性。

　我省《考试说明》根据教育部《考试大纲》的要求，在考试内容上充分体现了高中课程改革的要求。同时，认真研究了各学科的考试形式与试卷结构继承与发展的关系，在考试形式、题量、题型等方面保持了稳定性，体现平稳过渡的指导思想。

有谁知道广东省2007届的高考模式究竟是整样的?

你这个问题太广了

要全部院校啊?

太多了吧

恐怕没有人会为50分去搜索全部院校的分数线还有各专业分数线.

也找不全.正如楼上所说,会有一本分数线的书的,到时你可以参考.我04年高考时那本书是全班人都订的.

给你一个华工的

2007年华南理工大学广东省各专业录取分数线 理科

专业名称 录取 最高分 最低分 平均分

建筑学 38 654 616 630

机械工程及自动化 87 647 604 621

会计学 30 642 607 620

信息工程(通信工程与电子工程) 148 642 604 619

计算机科学与技术 73 653 601 618

生物工程 29 638 593 615

电子科学与技术(微电子技术) 48 633 594 612

电子科学与技术(物理电子技术) 13 640 596 611

城市规划 32 640 598 611

高分子材料与工程 71 642 595 610

土木工程 70 645 596 609

光信息科学与技术 48 650 593 609

景观建筑设计 22 619 598 609

电气工程及其自动化 114 644 595 608

制药工程(生物制药) 30 631 593 608

生物技术 28 621 582 607

机械电子工程 63 640 594 607

数学与应用数学 49 639 588 607

自动化 123 643 594 606

工商管理 50 624 594 606

计算机科学与技术(软件技术) 46 634 594 606

网络工程 38 637 591 605

环境工程 43 621 583 605

金融学 74 632 590 604

物流工程 50 631 589 603

集成电路设计与集成系统 32 627 591 603

能源工程及自动化 30 627 593 603

车辆工程 70 641 592 603

材料科学与工程(建筑装饰设计与新型材料) 18 627 590 602

信息管理与信息系统 48 628 591 602

信息安全 31 629 591 602

广告学 29 605 582 601

旅游管理 41 622 582 601

电气信息工程 28 629 592 600

应用物理学 26 631 584 600

材料科学与工程(材料化学) 18 621 583 600

给水排水工程 48 621 582 600

国际经济与贸易 49 651 583 600

化学工程与工艺 68 629 585 599

过程装备与控制工程 26 631 583 599

电子科学与技术(电子材料与元器件) 22 626 591 598

人力资源管理 22 631 587 598

环境科学 19 620 582 598

信息与计算科学 27 628 588 598

食品科学与工程 65 624 586 598

工程力学 23 649 588 598

材料科学与工程(无机非金属材料科学与工程) 34 626 583 598

食品质量与安全 28 625 585 598

热能与动力工程 62 633 586 597

应用化学 54 627 582 597

轻化工程 39 623 582 597

制药工程 26 613 585 597

土木工程(道路与桥梁工程) 37 630 586 596

软件工程 212 636 582 596

市场营销 32 620 585 596

水利水电工程 29 627 584 595

船舶与海洋工程 21 622 582 595

电子商务 97 634 582 595

材料成型及控制工程(高分子材料成型及控制) 34 625 582 594

安全工程(安全管理信息系统) 38 610 584 594

过程装备与控制工程(轻工机械及塑料模具) 37 615 583 594

交通工程 24 627 583 594

材料科学与工程(金属材料) 22 623 582 594

热能与动力工程(制冷空调，车用发动机) 42 608 582 593

资源科学与工程 24 631 582 593

英语(科技英语) 25 624 582 593

编辑出版学 29 634 582 592

行政管理 29 624 582 591

生物医学工程 26 594 582 588

传播学 10 585 582 584

文科

专业名称 录取 最高分 最低分 平均分

金融学 23 650 607 625

英语(科技英语) 11 644 595 622

国际经济与贸易 25 633 598 619

行政管理 23 632 591 619

旅游管理 17 641 593 617

广告学 13 643 591 613

法学 60 635 593 611

日语 5 628 591 606

传播学 9 615 592 601

广东省2007年高考改革方案（征求意见稿）

方案一 3+小综合+X

科目设置：考试科目设置为“3+人文与社会综合能力测试/自然科学综合能力测试（小综合)+中学课程基础能力测试（X）”。

“3”是指语文、数学、英语，其中数学分为文科和理科；“人文与社会综合能力测试”（下称文科综合)，含思想政治、历史、地理等学科，“自然科学综合能力测试”（下称理科综合)含物理、化学、生物等学科；

“中学课程基础能力测试”分为物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐术科、美术术科、体育术科等9门学科。3+小综合为必考科目，X为选考科目。

考试内容：

1、语文、数学（文、理)考试内容包括学科课程标准必修和选修要求；英语考试内容按课程标准中的8级要求；

2、文科综合的考试内容包括思想政治、历史、地理等学科课程标准的必修内容；理科综合的考试内容包括物理、化学、生物等学科课程标准的必修内容；选考科目物理、化学、生物、思想政治、历史、地理等各科的考试内容包括各学科课程标准的必修和选修要求。

3、体育术科、音乐术科、美术术科考试内容另定。

录取原则：

1、按5科考试成绩合成的总分为依据进行录取，各科成绩及总分用标准分呈现。

2、每位学生考试总分由5科合成，即4门必考科目和1门选考科目，分别按文史类、理工类考生群体转换总分标准分。

3、录取分数线依据文史类、理工类、体育类、音乐类、美术类专业招生计划，以一定比例分别划定各批次文史类、理工类、体育类、音乐类、美术类专业的录取最低控制分数线（体育类、音乐类、美术类还同时公布术科分数线）。录取时，分别按文史类、理工类、体育类、音乐类、美术类投档。外语类专业可兼招文史类或理工类考生，不单独划录取分数线。

方案优势：科目设置既保持了我省现行高考方案具有基础性和选择性的特点，又减少了考试内容，有利于减轻学生课业和心理负担，关注到同一学习领域不同学科之间的内在联系，体现了我省高考改革的延续性。普通高中新课程的特点必修加选修、综合评价都有所体现。考试内容既体现以必修为主，又顾及选修的要求。计分方法考虑到不同选考科的群体差异，将选考科与招生专业结合，克服了我省现行高考方案中计分方法不科学的问题。

方案二 3+基本能力测试+1

科目设置：考试科目设置为“3+基本能力测试+1”。

“3”指语、数、英，其中数学分为文科和理科；“基本能力测试”是指经过普通高中正常学习的学生应掌握的能力的考核。“3”和“基本能力测试”是必考科目。“1”是指物理、化学，生物、思想政治、历史、地理、音乐术科、美术术科、体育术科等9门学科，是选考科目。

考试科目组合按照高等学校招生专业分为文史类专业、理工类（含农医）专业、体育类专业、音乐类（含舞蹈、表演、播音）专业、美术类专业。

考试内容：1、3同上。2、基本能力测试的考试内容以思想政治、历史、地理、物理，化学、生物、艺术、通用技术等学科课程标准的必修内容为范围，考核学生运用所学知识解决生活和社会实际问题的能力。选考科目物理、化学、生物、思想政治、历史、地理等各科的考试内容包括各学科课程标准的必修和选修要求。体育、音乐、美术术科考试内容另定。

录取原则：同方案一。

方案优势：科目设置突出了基础性的特点，体现对高中学生基础知识的全面要求，可有效避免由于高考文理分科导致的高中生过早偏科造成基础知识缺失的问题；同时保证了选择性的需求。普通高中新课程的特点必修加选修，综合评价都有所体现。考试内容既体现以必修为主，又顾及选修的要求。计分方法考虑到不同选考科的群体差异，将选考科与招生专业结合，克服了现行我省高考方案中计分方法不科学的问题。

方案三 3+小综合

科目设置：考试科目设置为“3+小综合”。

“3”指语、数、英，其中数学分为文科和理科；“小综合”分为“人文与社会综合能力测试”和“科学综合能力测试”（下称“文科综合”和“理科综合”)。文科综合覆盖思想政治，历史、人文地理等学科；理科综合覆盖物理、化学、生物、自然地理等学科。

考试科目组合按照高等学校招生专业分为文史类专业、理工类（含农医）专业、体育类专业、音乐类（含舞蹈、表演、播音）专业、美术类专业。

考试内容：1、3同上。2、文科综合的考试内容包括思想政治、历史、人文地理等学科课程标准的必修和选修要求；理科综合的考试内容包括物理、化学、生物、自然地理等学科课程标准的必修和选修要求。体育、音乐、美术术科考试内容另定。

录取原则：

1、按4科考试成绩合成的总分为依据进行录取，各科成绩总分用标准分呈现。

2、每位学生的考试总分由4科合成，分别按文史类、理工类考生群体转换总分的标准分。

3、录取分数线依据文史类、理工类、体育类、音乐类、美术类专业招生计划，以一定比例分别划定各批次文史类、理工类、体育类、音乐类、美术类专业的录取最低控制分数线（体育类、音乐类、美术类还同时公布术科分数线）。录取时，分别按文史类、理工类、体育类、音乐类、美术类投档。外语类专业可兼招文史类或理工类考生，不单独划录取分数线。

方案优势：科目设置突出了基础性的要求，减少了考试科目，有利于减轻学生课业负担。考试内容包括课程标准的必修和选修要求，有利于高中新课程方案实验的全面实施。考试科目简单，同一考生群体可比性强，招生录取操作简便。

（备注：三个方案的考试内容里，1与3是一致的，区别在2。）