最难物理高考试卷,最难物理高考

1.物理题 高三 偏难

对于山东新高考中物理试题的难度，好多的学生吐槽，我认为那肯定是难到一定的程度了，才会这样说，以下是我的几点看法。

对于物理这门课程，上过高中的同学都知道是理科中最难的一门。我是一名文科生，在我上高一的时候文理还没有分开，每次上物理课就是一件头疼的事情，看着老师讲着课，我迷茫，老师写完一黑板了，各种计算公式，还有什么定律，可在我的眼中那就是恶魔，我真的不会做，想想也恐怖，把公式带进去了，可是还是没有结果，在其他同学看来最简单的我却认为是最难的，所以毅然决然的在高二的时候选择了文科，所以我深深地知道物理是有多难，曾经我见我的同学，她是一名理科生，她那时正在做物理的一个选择题，我就看了看，她写出了好多的公式，最后写了一大片，但是还没有解答出那个问题，她还是成绩比较优秀的都算不出来，更何况其他人！所以对于新高考的物理难，我可以理解，毕竟也经历过也懂。

作为一名二零一七年参加高考的一名考生，来看今年山东的新高考的物理题。二零一七年的高考题难倒了许多的理科生，再回首来看还是觉得当年的题太难了，我还记得当时分数线下来了，理科的分数线是历年以来最低的，所以在今年看了物理题的难，那也证明了大多数同学也不会做，分数线也不会高，再说作为新高考的来说，第一年实行，对很同学们是有缓冲期的，不要太在意这件事，难是难的大家，又不是你一人，要相信自己，实现自己的梦想。

总之，吐槽那是必要的，每年如此，今年也是如此，但无论怎样吐槽，它还是那样的，所以还是相信自己吧！幸运儿是我们，加油！

物理题 高三 偏难

高中物理最难的部分是什么?对于大多数考生来说，电粒子在电磁场中的运动、动力学分析以及电学实验比较难搞定，看看下面的方法，希望对你有所帮助。

1、高中物理最难的部分：电磁感应

从应试而言，应是带电粒子在电磁场中的运动(力，运动轨迹，几何特别是圆)，电磁感应综合(电磁感应，安培力，非匀变速运动，微元累加，含n递推，功与热)最难，位处压轴之列。当然，牛顿力学是基本功。

● 电磁感应现象

因磁通量变化而产生感应电动势的现象我们称之为电磁感应现象。具体来说，闭合电路的一部分导体，做切割磁感线的运动时，就会产生电流，我们把这种现象叫电磁感应，导体中所产生的电流称为感应电流。

● 法拉第电磁感应定律概念

基于电磁感应现象，大家开始探究感应电动势大小到底怎么计算?法拉第对此进行了总结并得到了结论。感应电动势的大小由法拉第电磁感应定律确定，电路中感应电动势的大小，跟穿过这一电路的磁通变化率成正比。公式：E= -n(dΦ)/(dt)。对动生的情况，还可用E=BLV来求。

● 电动势的方向

电动势的方向可以通过楞次定律来判定。高中物理楞次定律指出：感应电流的磁场要阻碍原磁通的变化。对于动生电动势，同学们也可用右手定则判断感应电流的方向，也就找出了感应电动势的方向。需要注意的是，楞次定律的应用更广，其核心在”阻碍”二字上。

(1)E=n*ΔΦ/Δt(普适公式){法拉第电磁感应定律，E：感应电动势(V)，n：感应线圈匝数，ΔΦ，Δt磁通量的变化率}

(2)E=BLVsinA(切割磁感线运动) E=BLV中的v和L不可以和磁感线平行，但可以不和磁感线垂直，其中sinA为v或L与磁感线的夹角。{L:有效长度(m)}

(3)Em=nBSω(交流发电机最大的感应电动势){Em:感应电动势峰值}

(4)E=B(L2)ω/2(导体一端固定以ω旋转切割)其中ω：角速度(rad/s)，V:速度(m/s)

电磁感应现象是电磁学中最重大的发现之一，它显示了电、磁现象之间的相互联系和转化，对其本质的深入研究所揭示的电、磁场之间的联系，对麦克斯韦电磁场理论的建立具有重大意义。电磁感应现象在电工技术、电技术以及电磁测量等方面都有广泛的应用。

● 电磁感应与静电感应的关系

电磁感应现象不应与静电感应混淆。电磁感应将电动势与通过电路的磁通量联系起来，而静电感应则是使用另一带电荷的物体使物体产生电荷的方法。

2、高中物理最难的部分：动力学分析

纵观整个高中物理，最难的地方还是在于力学。如果你是一位十年教龄的老师，相信您绝对认可我的这句话。

我们的力学模块非常清晰，这也就是为什么多次进行力学体系的改革总是换汤不换药。整个高中物理的力学部分只有三大部分，分别是：

(1)牛顿动力学(包括直线运动、受力分析与牛顿定律);

(2)曲线运动(包括平抛运动、圆周运动、天体运动);

(3)机械能与动量。

别告诉我说你的受力分析很牛，随便一道小题，就能把你难到。

也不要说你曲线运动已经学得非常棒了，2008年北京高考理综物理的压轴题(第24题)，你不一定能做出来。

至于机械能与动量的问题，我不用说，更是难点。OK，如果你觉得这里一点都不难，那么恭喜你，准备物理考满分吧;小简相信有这样的学生存在，每个省都有。

非常简单的一个物体的运动，是非常简单判定的。

但是多个物体构成的复杂系统，多种运动情况的交替变换，涉及多种临界态并伴随着各种形式能量的变化，物理题可就不是那么好玩了，不是么?

3、高中物理最难的部分：电学实验

● 关于实验要注意

描图要时分析点的走势，确定直线或曲线;用直线或圆滑曲线连线，点不一定都在线上;

反比关系常画成一个量与另一个量倒数成正比;

用多次测量求平均值的方法能减小偶然误差。

● 测量仪器的读数方法

需要估读的仪器：在常用的测量仪器中，刻度尺、螺旋测微器、电流表、电压表、天平、弹簧秤等读数时都需要估读。

根据仪器的最小分度可以分别采用1/2、1/5、1/10的估读方法，一般：

最小分度是2的，(包括0.2、0.02等)，采用1/2估读，如安培表0～0.6A档;

最小分度是5的，(包括0.5、0.05等)，采用1/5估读，如安培表0～15V档;

最小分度是1的，(包括0.1、0.01等)，采用1/10估读，如刻度尺、螺旋测微器、安培表0～3A档、电压表0～3V档等。

不需要估读的测量仪器：游标卡尺、秒表、电阻箱在读数时不需要估读;欧姆表刻度不均匀，可以不估读或按半刻度估读。

● 游标卡尺的读数量游标卡尺的读数方法

以游标零刻度线为准在主尺上读出整毫米数L1，再看游标尺上哪条刻度线与主尺上某刻度线对齐，由游标上读出毫米以下的小数L2，则总的读数为：L1+ L2。

分析：问题关键在于为什么F在前0.2s是变力 后0.2s是恒力。

对p受力分析 0.2S之前p受一拉力F秤盘一支持力 和重力 秤盘支持力是弹簧弹力与秤盘重力之差，由于物体P做匀加速直线运动所以P与秤盘同步匀加速直线运动，在这一过程中弹簧长度不断变化，弹力不断变化，弹簧弹力与秤盘重力之差（即物体P所受支持力不断变化）0.2s之后物体与秤盘脱离P只受F和重力所以F不再变化

由于

受力方程式：

F-(M+m)g+KL=(M+m)a 0.2s之前

F-mg=ma 0.2s之后

（M+m)g=KL P与秤盘脱离之前

Mg=KL p与秤盘脱离之后

只对P列受力方程：

F+F（支持力）-mg=ma P与秤盘脱离之前

F（支持力）=KL-Mg

(（M+m)g-Ma-Mg)/K=1/2at*t

M=1.5kg

m=10.5kg

K=800N/m

t=0.2s

求的a=6

因为a不变 P在脱离P之前一直受秤盘一支持力 大小为KL-Mg其中M K g都为衡量L慢慢变短物体P所受支持力减小 F+F（支持力）-mg=ma 其中m g a为衡量 F(支持力）变小所以F增大由此可知F最小时弹簧弹力最大最大弹力为（M+m)g所以F=（M+m)a

最小拉力F=72N

当P与秤盘脱离之后P不在受秤盘支持力此时拉力F最大F=mg+ma

最大拉力F=168N