2016高考诗歌鉴赏题-2016全国高考诗歌鉴赏题汇总

1.理解鉴赏戴望舒现代诗歌 残花的泪

2.第一题，请你向同学推荐一首课外古诗词，并说说推荐理由。

3.运用了视听结合的诗句有哪些

4.李尚朝是什么职业

5.“意林体”材料作文如何找准最佳立意

6.求首诗的全部内容，题目好像叫《爱》，第一句是 我爱你，不光因为你

理解鉴赏戴望舒现代诗歌 残花的泪

首先我把这首诗完整地放在这里，

残花的泪

戴望舒

寂寞的古园中，

明月照幽素，

一枝凄艳的残花

对着蝴蝶泣诉：

我的娇丽已残，

我的芳时已过，

今宵我流着香泪，

明朝会萎谢尘土。

我的旖艳与温馨，

我的生命与青春

都已为你所有，

都已为你消受尽！

你旧日的蜜意柔情

如今已抛向何处？

看见我憔悴的颜色，

你啊，你默默无语！

你会把我孤凉地抛下，

独自蹁迁地飞去，

又飞到别枝春花上，

依依地将她恋住。

明朝晓日来时

小鸟将为我唱箴露歌；

你啊，你不会眷顾旧情

到此地来凭吊我！

很明显这首诗是写爱情的，一个人为了另一个人付出了自己的青春岁月，当自己容颜老去的时候，那个自己深爱的人爱上了别人，因此自己只能守着残存的岁月独自凋零。作者在这里以蝴蝶和花喻人，蝴蝶就是喜新厌旧的人，花就是消逝了青春守着残存生命的人，纵然生命即将逝去，“蝴蝶”也不再会回来探望，因此“花儿”流下了残枝泪。“寂寞”、“凄艳”等词都体现了残花的悲情。

这里需要说明一下，我没有去查关于戴望舒写这首诗的背景，所以也许有着其它更深的意思。我这里分析的就是它字面上的含义。

第一题，请你向同学推荐一首课外古诗词，并说说推荐理由。

第一题：我推荐辛庆疾的《青玉案》理由：《唐宋词选析》人们称赞辛弃疾的豪放沉郁的词作，也赞美他婉约含蓄的词作，这

首《青玉案》词就是这后一方面的代表作之一，历来多有美评。它的好，在于创造出了

一种境界。同学们可好好品味一下！

第二题：富贵荣华、青春年少，亦难免被风雨消磨殆尽，被岁月蚀尽了芳华。这世上究竟有什么能长存不衰？纵使叱咤风云，鼎定天下，到头来那不世功勋不也是化作半边青简，一段残碑？

运用了视听结合的诗句有哪些

1. 关于视听结合的诗句是

2. 关于视听的诗句

关于视听结合的诗句是 1. 有关视听结合的诗词

山居秋暝 王维 空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。 《山居秋暝》是唐朝王维的五言律诗。

诗中将空山雨后的秋凉，松间明月的光照，石上清泉的声音以及浣女归来竹林中的喧笑声，鱼船穿过荷花的动态，和谐完美地融合在一起，给人一种丰富新鲜的感受。它像一幅清新秀丽的山水画，又像一支恬静优美的抒情乐曲，体现了诗人诗中有画的创作特点。

综观全诗，兼诗情画意之美，得情景交融之妙，可堪山水诗中的上品。全诗共四个层次。

首联点明季节（“秋”）、时间（“晚”）、地点（“空山”）、天气（“新雨后”），写足诗题。“空”字意味深长。

颔联写景，劲联由景写到人，动静交错，视听结合。尾联由写景转到抒情，由外物转向内心，揭示了全诗的主旨。

“诗中有画，画中有诗”，由此可见一斑。尤其值得一提的是，在动静关系的处理上，诗人匠心独运，喜用静观中捕捉到的形象，以动态为静态服务，以声响为宁静服务。

譬如，“明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟”。

给人的感觉，犹如几个精彩镜头剪辑而成的滚动画面，场景在变，人物在动，“镜头”从一个动点跳到另一个动点。这种错落有致的章法和变换灵活的句型，使得全诗充满灵动与生气。

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 中间两联：明亮的月光照映着松林，泉水从石上潺潺流过。竹林中传来阵阵欢声笑语，原来是洗衣少女们归来，莲叶浮动，那是顺流而下的渔舟。

“明月松间照，清泉石上流”，被雨水洗涤后的松林，一尘不染，青翠欲滴；山石显得格外晶莹、剔透新亮；就连月光也像被洗过一样，极其明亮皎洁；山雨汇成的股股清泉顿时流淌于拾级而上的石板上，又顺着山涧蜿蜒而下，发出淙淙的清脆悦耳的欢唱，好似宛转的“小夜曲”奏鸣。“照”与“流”，一上一下，一静一动，静中有动，动中有静，仿佛让人感受到大自然的脉搏在跳动。

此时此刻诗人也仿佛觉得自己也被洗净了一般，自然的美与心境的美完全融为一体，创造出如水月镜般不可凑泊的纯美诗境。此种禅意非隐居者莫属。

苏轼把此联誉为“诗中有画”的典范之秀句。 接下来诗人由写景转为写人。

在这幅山水画作之中，山村的自然美和村民们的生活美是水融的。“竹喧归浣女，莲动下渔舟”，此二句均为写人——“浣女”、“渔夫”的活动的画面。

诗人采用了“未见其人，先闻其声”的写法。可不是么，既是夜间，又被竹林遮挡，怎么能见到浣洗完衣服归来的女人们呢！然而，竹海之中传来的女人们缓步挪移时拨动夜露浸润的翠竹，发出“沙沙”的声响，又伴着她们银铃般的笑声，好一派欢声笑语的喧闹竟打破了如此宁静的夜空；再听水面莲叶波动，渔舟顺流而下，这便是渔夫要乘着今晚的月光去捕鱼。

诗人触景生情，感慨油然而生：山民们戴月而作，随性而起，这般勤劳、朴素、开朗的性格，远比宦途官场清明、纯净得许多。这些细节无不传达出诗人不仅喜爱这儿的景美，更喜爱这里的人美。

这就很自然地给结句作了有力的铺垫。

2. 鉴赏诗歌的表达技巧里面,什么叫做视听结合

视听结合，是从视觉和听觉两个角度，相辅相成，相互衬托，使其所描写的景物更具立体感，使读者身临其境。

视听结合强调的是感官上要用到眼睛和耳朵互相感受，从视觉听觉等不同角度去描写，使读者用眼睛看到的事物的状态和耳朵听到的声音相结合，通过听能感觉到画面，通过看能感觉到声音，达到视觉和听觉相通，感官同步。

以唐代诗人杜牧的《题宣州开元寺水阁阁下宛溪夹溪居人》为例：

鸟去鸟来山色里，人歌人哭水声中。

深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风。

译文：百鸟飞来飞去闪现苍山间，人们世代生活水乡山寨中。帘幕外千家承受连绵秋雨，日落西山悠扬笛声入寒风。

这两句采用了视听结合的手法。诗人抓住山色之间飞鸟来去之态、秋雨连绵家家挂上天然雨幕之形、绿水之畔人歌人哭、楼台夕照竹笛悠悠之声，将视觉与听觉有机结合，使形态与声音相得益彰，描绘了一幅安静祥和的湖光山色图。

扩展资料：

除视听结合外，鉴赏诗歌的表达技巧还有虚实结合、动静结合、多种感官结合等方式。

1、虚实结合：现实的景、事与想象的景、事互相映衬，交织在一起表达同一种情感。在诗歌欣赏中，虚与实是相对的，“虚与实二者之间互相联系，互相渗透与互相转化，以达到虚中有实，实中有虚的境界，从而大大丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者提供广阔的审美空间。

2、动静结合：对事物、景物作动态、静态的描写，两者相互映衬，构成一种情趣。或以动衬静，或以静衬动，使被衬托的一方的特点更加鲜明，凸显出被衬托一方的灵动与美。

3、多种感官结合：描摹事物离不开视听味嗅触等感官的感受——形色、声音、味道、气味、触感。古诗词在描写中，经常运用多种感官，多角度描摹事物的特征，使景、物具体可感，从而达到有声有色，形神兼备。

3. 阅读下面的古诗,完成题

小题1：写景采用了远近结合的手法。“十里青山远”是远景，“潮平路带沙”是近景。（2）用了视听结合的手法。前两句诗视觉的描写，“数声啼鸟”是听觉的描写。（3）运用了拟人的修辞手法。“数声啼鸟怨年华”一句其实是表达作者内心的仇怨。（共3分。写出一点2分，写出二点3分）

小题2:(1)年华易逝、青春易老的忧伤之情。（2）天涯飘泊的厌倦之情。（3）故地重游既喜悦又感慨的复杂心情。（共3分。写出一点2分，写出二点3分）

小题1:

试题分析：通过第一二句可以看出一远景一近景，通过前四句可以看出前两句是看到的，第三句是听到的。结合诗句再分析即可。

点评：诗歌鉴赏中的写景技巧可以从以下几方面分析，即正与侧的结合，动与静的结合，声与色的结合，虚与实的结合，点与面的结合，远与近的结合，白描等，考生要根据具体的诗词来判断分析。

小题2:

试题分析：从“数声啼鸟怨年华”可以看出有年华易逝、青春易老的忧伤之情。从“凄凉时候在天涯”可以看出有天涯飘泊的厌倦之情。从“记得年时沽酒那人”可以看出作者曾记来过这个地方，算是故地重游，所以有故地重游心情，从哀景和乐景来看，这种故地重游既有喜悦又有忧愁的感慨。

点评：诗词中反映的思想情感有时是多方面的，考生要根据每句诗句来分析归纳出。

4. 《山居秋暝》这首诗中间两联写景,它是怎样表现动静相称,视听结合

“明月松间照，清泉石上流。”天色已暝，却有皓月当空；群芳已谢，却有青松如盖。山泉清洌，淙淙流泻于山石之上，有如一条洁白无瑕的素练，在月光下闪闪发光，多么幽清明净的自然美啊！王维的《济上四贤咏》曾经称赞两位贤隐士的高尚情操，谓其“息阴无恶木，饮水必清源”。诗人自己也是这种心志高洁的人，他曾说：“宁栖野树林，宁饮涧水流，不用坐梁肉，崎岖见王侯。”（《献始兴公》）这月下青松和石上清泉，不正是他所追求的理想境界吗？这两句写景如画，随意挥洒，毫不着力。象这样又动人又自然的写景，达到了艺术上炉火纯青的地步，非一般人所能学到。

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

注释：

1.暝：夜，晚。此指傍晚。

2.随意：任凭。

这首诗写出了清新、幽静、恬淡、优美的山中秋季的黄昏美景。王维所居辋川别墅在终南山下，故称山居。一场秋雨过后，秋山如洗，清爽宜人。时近黄昏，日落月出，松林静而溪水清，浣女归而渔舟从。如此清秋佳景，风雅情趣，自可令王孙公子流连陶醉，忘怀世事。此诗以一"空"字领起，格韵高洁，为全诗定下一个空灵澄净的基调。全诗动静结合，相辅相成，相得益彰。月照松林是静态，清泉流溢是动态。前四句写秋山晚景之幽静，五六句写浣女渔舟之喧哗。诗之四联分别写感觉、视觉、听觉、感受，因象得趣，因景生情。还有一点值得注意：古代文人多借清秋而写悲伤之意，此诗则属乐秋之佳作。《增订评注唐诗正声》郭云："色韵清绝。"《唐诗解》："雅兴淡中有致趣。"《唐诗矩》："右丞本从工丽入，晚岁加以平淡，遂到天成。"《唐诗合选详解》王云翼云："前是写山居秋暝之景，后入事言情，而不欲仕宦之意可见。"

5. 19.阅读下面的古诗,回答问题

(1)①动静结合、反衬（以动衬静、以乐景写哀请）杜鹃啼血是以动衬静，春草茂盛，充满生机是乐景写哀请；②融情与景，杨花飘零，杜鹃哀鸣，这些手法的运用抒发了诗人国破家亡后的沉痛心情和对故国的思念。

③视觉听觉结合，春草茂盛，杨花飘零，是眼中所见；杜鹃哀鸣是耳中所闻。（答出两点即可。）

（2）不同意。本诗表面上看看表现了诗人悠闲、恬淡、无所事事，闲立观赏一川晚照的情景，其实内心是无比的凄凉、孤独和惆怅，（2分）亭基寂寞，野渡无人，落日晚照，杜鹃啼血，再加上诗人特殊的身份——南宋遗民，因而故国之思，亡国之痛自不待言。

（2分） 解析 （1）试题分析：这是一道分析写景手法的题目，注意诗中的动静、视听、情景的关系，结合诗句进行分析即可。 考点定位鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。

能力层级为鉴赏评价D。 名师点睛这是一道分析诗句中写景特征的题目，分析写景特征的切入点是写景的顺序，着眼点和所用手法，此题的着眼点是视听结合或绘声绘色，手法是寓情于景和动静结合，答题时结合诗歌进行分析。

（2）试题分析：首先明确观点，然后运用诗歌的内容解释，注意抓住注释和诗歌中表情达意的重点词语。 考点定位评价文章的思想内容和作者的观点态度。

能力层级为鉴赏评价D。 名师点睛诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句。

此题注意抓住关键词语“寂寞”“晚照”“杜鹃”和注释中的“南宋遗民”分析情感。

6. 阅读下面这首诗,完成后面题目

小题1：⑴.①运用了动静结合（以动衬静）颔联写诗人要把江色画下来却让人无从下笔，寻觅鸟声却发现深在芦苇之中，这是动中有静，静中有动；颈联写落日的余晖还留在天际，街市散尽已是一派静谧。

青天如洗，更映现出远山的孤寂。“市声散尽”、“青天都净”寓动于静。

②视听结合：诗句描绘了“江色、青天、落日”的美好与宁静，有描绘了“鸟声”，集市人散的声音，表现了吴江恬静美好。③虚实相生。

“静觅鸟声深在芦”这句妙在鸟是不见的，但鸟声深深传来，芦苇摇曳又是何等之美。（前两种写出任意一种，分析正确得4分，第三种1分。）

小题2：⑵.吴江有春后银鱼、霜下鲈鱼的美味佳肴（2分），有恬静美好的秋色、夜景（2分），有平淡闲适的生活，令人流连（2分）。 小题1:。

关于视听的诗句 1. 有关视听结合的诗词

山居秋暝 王维 空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。 《山居秋暝》是唐朝王维的五言律诗。

诗中将空山雨后的秋凉，松间明月的光照，石上清泉的声音以及浣女归来竹林中的喧笑声，鱼船穿过荷花的动态，和谐完美地融合在一起，给人一种丰富新鲜的感受。它像一幅清新秀丽的山水画，又像一支恬静优美的抒情乐曲，体现了诗人诗中有画的创作特点。

综观全诗，兼诗情画意之美，得情景交融之妙，可堪山水诗中的上品。全诗共四个层次。

首联点明季节（“秋”）、时间（“晚”）、地点（“空山”）、天气（“新雨后”），写足诗题。“空”字意味深长。

颔联写景，劲联由景写到人，动静交错，视听结合。尾联由写景转到抒情，由外物转向内心，揭示了全诗的主旨。

“诗中有画，画中有诗”，由此可见一斑。尤其值得一提的是，在动静关系的处理上，诗人匠心独运，喜用静观中捕捉到的形象，以动态为静态服务，以声响为宁静服务。

譬如，“明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟”。

给人的感觉，犹如几个精彩镜头剪辑而成的滚动画面，场景在变，人物在动，“镜头”从一个动点跳到另一个动点。这种错落有致的章法和变换灵活的句型，使得全诗充满灵动与生气。

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 中间两联：明亮的月光照映着松林，泉水从石上潺潺流过。竹林中传来阵阵欢声笑语，原来是洗衣少女们归来，莲叶浮动，那是顺流而下的渔舟。

“明月松间照，清泉石上流”，被雨水洗涤后的松林，一尘不染，青翠欲滴；山石显得格外晶莹、剔透新亮；就连月光也像被洗过一样，极其明亮皎洁；山雨汇成的股股清泉顿时流淌于拾级而上的石板上，又顺着山涧蜿蜒而下，发出淙淙的清脆悦耳的欢唱，好似宛转的“小夜曲”奏鸣。“照”与“流”，一上一下，一静一动，静中有动，动中有静，仿佛让人感受到大自然的脉搏在跳动。

此时此刻诗人也仿佛觉得自己也被洗净了一般，自然的美与心境的美完全融为一体，创造出如水月镜般不可凑泊的纯美诗境。此种禅意非隐居者莫属。

苏轼把此联誉为“诗中有画”的典范之秀句。 接下来诗人由写景转为写人。

在这幅山水画作之中，山村的自然美和村民们的生活美是水融的。“竹喧归浣女，莲动下渔舟”，此二句均为写人——“浣女”、“渔夫”的活动的画面。

诗人采用了“未见其人，先闻其声”的写法。可不是么，既是夜间，又被竹林遮挡，怎么能见到浣洗完衣服归来的女人们呢！然而，竹海之中传来的女人们缓步挪移时拨动夜露浸润的翠竹，发出“沙沙”的声响，又伴着她们银铃般的笑声，好一派欢声笑语的喧闹竟打破了如此宁静的夜空；再听水面莲叶波动，渔舟顺流而下，这便是渔夫要乘着今晚的月光去捕鱼。

诗人触景生情，感慨油然而生：山民们戴月而作，随性而起，这般勤劳、朴素、开朗的性格，远比宦途官场清明、纯净得许多。这些细节无不传达出诗人不仅喜爱这儿的景美，更喜爱这里的人美。

这就很自然地给结句作了有力的铺垫。

2. 与声音有关的诗句

蝉燥林愈静，鸟鸣山更幽

《琵琶行》

低眉信手续续弹，说尽心中无限事.

轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺.

大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语.

嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘.

间关莺语花底滑，幽咽流泉冰下难.

冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇.

别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声.

银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣.

曲终收拨当心划，四弦一声如裂帛.

〖春夜洛城闻笛〗唐.李白

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城.

此夜曲中闻《折柳》，何人不起故园情！

李颀：听安万善吹筚篥歌

南山截竹为筚篥，此乐本自龟兹出.

流传汉地曲转奇，凉州胡人为我吹.

傍邻闻者多叹息，远客思乡皆泪垂.

世人解听不解赏，长飙风中自来往.

枯桑老柏寒飕〔风留〕，九雏鸣凤乱啾啾.

龙吟虎啸一时发，万籁百泉相与秋.

忽。蝉燥林愈静，鸟鸣山更幽

《琵琶行》

低眉信手续续弹，说尽心中无限事.

轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺.

大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语.

嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘.

间关莺语花底滑，幽咽流泉冰下难.

冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇.

别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声.

银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣.

曲终收拨当心划，四弦一声如裂帛.

〖春夜洛城闻笛〗唐.李白

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城.

此夜曲中闻《折柳》，何人不起故园情！

李颀：听安万善吹筚篥歌

南山截竹为筚篥，此乐本自龟兹出.

流传汉地曲转奇，凉州胡人为我吹.

傍邻闻者多叹息，远客思乡皆泪垂.

世人解听不解赏，长飙风中自来往.

枯桑老柏寒飕〔风留〕，九雏鸣凤乱啾啾.

龙吟虎啸一时发，万籁百泉相与秋.

忽然更作渔阳掺，黄云萧条白日暗.

变调如闻杨柳春，上林繁花照眼新.

岁夜高堂列明烛，美酒一杯声一曲

唐 - 张祜 - 王家五弦

五条弦出万端情，捻拨间关漫态生.

唯羡风流田太守，小金铃子耳边鸣.

五弦弹-恶郑之夺雅也

五弦弹，五弦弹，听者倾耳心寥寥.赵璧知君入骨爱，

五弦一一为君调.第一第二弦索索，秋风拂松疏韵落.

第三第四弦泠泠，夜鹤忆子笼中鸣.第五弦声最掩抑，

陇水冻咽流不得.五弦并奏君试听，凄凄切切复铮铮.

铁击珊瑚一两曲，冰泻玉盘千万声.铁声杀，冰声寒.

杀声入耳肤血憯，寒气中人肌骨酸.曲终声尽欲半日，

四坐相对愁无言.座中有一远方士，唧唧咨咨声不已.

自叹今朝初得闻，始知孤负平生耳.唯忧赵璧白发生，

老人间无此声.远方士，尔听五弦信为美，

吾闻正始之音不如是.正始之音其若何，朱弦疏越清庙歌.

一弹一唱再三叹，曲澹节稀声不多.融融曳曳召元气，

听之不觉心平和.人情重今多贱古，古琴有弦人不抚.

更从赵璧艺成来，二十五弦不如五.

〖赠花卿〗唐·杜甫

锦城丝管日纷纷，半入江风半入云.

此曲只应天上有，人间能得几回闻.

3. 带“声”的诗句有哪些

带“声”的诗句如下：

1. 唐·白居易《琵琶行 》

大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。

嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

间关莺语花底滑，幽咽泉流水下滩。

水泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇。

别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。

银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。

曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。

2. 唐·孟浩然《春晓》

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

3. 唐·李白《赠汪伦》

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

4. 唐·杜甫《春夜喜雨》

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

5. 唐·刘禹锡《浪淘沙》

流水淘沙不暂停，前波未灭后波生。

令人忽忆潇湘渚，回暗迎神三两声。

古人为何爱钟爱带“声”作诗？

古人多爱通过“声”来作诗，一方面，生活中处处皆声音，搜集大量的创作素材。另一方面，可以烘托整个诗的气氛，更形象的表达诗人的情感。

参考资料

顾青 .唐诗三百首.北京：中华书局，2016年01月

4. 用歌曲调子唱的诗词

邓丽君《但愿人长久》（词牌：水调歌头）

词：苏轼（宋）曲：梁弘志 编曲：肖唯忱

《独上西楼》（词牌：相见欢）

词：李煜（南唐） 曲：刘家昌 编曲：东尼

《几多愁》（词牌：虞美人）

词：李煜（南唐） 曲：谭健常 编曲：陈扬

《胭脂泪》（词牌：乌夜啼）

词：李煜（南唐） 曲：刘家昌 编曲：奥金宝 《万叶千声》（词牌：玉楼春，又名木兰花）

词：欧阳修（宋） 曲：刘家昌 编曲：东尼 《人约黄昏后》（词牌：生查子）

词：欧阳修（宋） 曲：翁清溪 编曲：东尼

5. 鉴赏诗歌的表达技巧里面,什么叫做视听结合

视听结合，是从视觉和听觉两个角度，相辅相成，相互衬托，使其所描写的景物更具立体感，使读者身临其境。

视听结合强调的是感官上要用到眼睛和耳朵互相感受，从视觉听觉等不同角度去描写，使读者用眼睛看到的事物的状态和耳朵听到的声音相结合，通过听能感觉到画面，通过看能感觉到声音，达到视觉和听觉相通，感官同步。

以唐代诗人杜牧的《题宣州开元寺水阁阁下宛溪夹溪居人》为例：

鸟去鸟来山色里，人歌人哭水声中。

深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风。

译文：百鸟飞来飞去闪现苍山间，人们世代生活水乡山寨中。帘幕外千家承受连绵秋雨，日落西山悠扬笛声入寒风。

这两句采用了视听结合的手法。诗人抓住山色之间飞鸟来去之态、秋雨连绵家家挂上天然雨幕之形、绿水之畔人歌人哭、楼台夕照竹笛悠悠之声，将视觉与听觉有机结合，使形态与声音相得益彰，描绘了一幅安静祥和的湖光山色图。

扩展资料：

除视听结合外，鉴赏诗歌的表达技巧还有虚实结合、动静结合、多种感官结合等方式。

1、虚实结合：现实的景、事与想象的景、事互相映衬，交织在一起表达同一种情感。在诗歌欣赏中，虚与实是相对的，“虚与实二者之间互相联系，互相渗透与互相转化，以达到虚中有实，实中有虚的境界，从而大大丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者提供广阔的审美空间。

2、动静结合：对事物、景物作动态、静态的描写，两者相互映衬，构成一种情趣。或以动衬静，或以静衬动，使被衬托的一方的特点更加鲜明，凸显出被衬托一方的灵动与美。

3、多种感官结合：描摹事物离不开视听味嗅触等感官的感受——形色、声音、味道、气味、触感。古诗词在描写中，经常运用多种感官，多角度描摹事物的特征，使景、物具体可感，从而达到有声有色，形神兼备。

6. 关于1050首赞美诗歌

赞美

父亲，我真想对你说：

谢谢！

曾经带着生病的我去看病的是你，

曾经安慰考试落榜的我是你，

曾经在大雨天背着我上学的是你，

曾经带着我去海边拾贝壳的也是你，

每天半夜起床给我盖被子的是你，

每天上学前都要说声“注意安全”的是你，

……

你是我生命中的守护神，

你是我登天的。

父亲，谢谢你，

父亲，我爱你，永远地爱你！

赞美

——献给2004奥运冠军

黄琪

千万次在地图上寻觅它的名字，

一页页翻开历史体验它傲人的光辉，

哦！是它，爱琴海，海边的雅典！

听，什么声音？

——那是爱琴海的歌，

那是献给它们的歌。

我的身上还留着他们的吻，

我仿佛听到他们的心跳声，

似乎我们又在奔跑，披着国旗，

还有鲜花和他们的泪脸。

我被他们高高举起，

我看到为他们喝彩的每一颗心，

听到了爱琴海的女神赐予他们的祝福，

他们的手在颤抖。

我们一起穿越爱琴海，

那里有他们的家乡，

而我们的故事依旧飘落在那片绿海里。

赞美

到底站了多少年，

讲台知道；

到底写了多少字，

粉笔明白；

到底育了多少人，

人民晓得。

他是谁？

他是花儿们辛勤的园丁

他是大地万物的太阳

他是荒漠中的甘霖

他，是我们敬爱的老师。

金子可以熔化

岩石可以腐烂

湖泊可以干涸

只有您，老师——

才是我们心中一盏不灭的灯

粉笔的碎屑染白了老师的双鬓

深夜的灯光熏黄了老师的脸颊

老师，我要赞美你

……

叶赞

树的眼泪，片片晶莹；

叶，

风的歌声，细细低吟；

叶，

花的伴侣，翩翩飞舞。

纤细的叶像母亲，

浑圆的叶像父亲，

清香的叶是不是我？

绿叶，希望的象征；

红叶，热情的化身。

我要赞美，

赞美——

春叶的柔

夏叶的刚

秋叶的缠绵

冬叶的哀婉

我要寻找，

寻找属于我的那一片叶。

李尚朝是什么职业

李尚朝

李尚朝，本名李尚晁，中国当代著名诗人，词作家，书法家，重庆市公安文联副主席，重庆市公安作家协会主席，重庆市流行音乐协会副主席，全国公安文联签约作家，出版有诗集《天堂中的女孩》、《风原色》、《大三峡那光》等多部，散文集《那流光一幻》等，著名诗评家蒋登科主编有学术专著《李尚朝诗歌品鉴》对其诗歌作了系统鉴赏。诗歌《月上中天》入编大学汉语言文学专业教材《20世纪中国文学作品选读》。荣获中国当代十大德艺双馨艺术家荣誉称号。

中文名：李尚朝

外文名：LiShangchao

国籍：中国

民族：汉族

出生地：重庆巫山县

出生日期：1969.2.2

职业：作家，诗人，警察

毕业院校：重庆三峡学院

主要成就：诗歌入选多部大学教材

获中国诗歌节诗歌一等奖

散文入选中学阅读教材

代表作品：诗歌《月上中天》（入编大学教材《20世纪中国文学作品选读》）

本名：李尚晁

人物经历

李尚朝(1969.2—)，中国当代著名诗人，词作家，书法家，本名李尚晁，重庆巫山县人，现居重庆。先后毕业于巫山师范学校、四川三峡学院、四川省委党校法律系、人民公安大学作家班。做过教师，现为警察，一级警督。中国当代文学研究会会员、重庆市作家协会全委会委员、重庆市公安文联副主席，重庆公安作家协会主席、重庆文学院签约作家、大型纪实文学年鉴《共和国骄子》副主编、《重庆公安》月刊编辑部主任。1985年开始，在《星星诗刊》、《十月》、《读者》等发表诗歌、散文、评论1000余件。作品及传略入选《中国诗选》、《中国诗歌精选》、《中国当代诗选》（俄语版）、《当代杰出文艺家大典》、《世界人物辞海》、《中国诗人大辞典》、《中学阅读版语文》及大学汉语言文学专业教材《20世纪中国文学作品选读》等。著有诗集《风原色》、《天堂中的女孩》、《大三峡那光》三部，散文集《那流光一幻》等。诗集《天堂中的女孩》获2000年首届“奥克杯世界华文文学邀请赛”一等奖；诗集《风原色》获“2002中国诗歌节自由体诗集一等奖”。著名评论家蒋登科教授编著有学术专著《李尚朝诗歌品鉴》对其诗歌作品进行了系统鉴赏。2016年荣获CCTV中国当代十大德艺双德艺术家称号。

2017年11月，获得“中国新诗百年”全球华语诗人诗作奖新诗百年“百位最具实力诗人”。

主要著作

风原色

《风原色》，李尚朝著，现代诗歌集，由作家出版社2000年出版发行。共分《天地之间》、《风原色》、《状态》等十五辑，收入诗人1990年代创作的诗歌作品74余首，其中《大溪》等长诗3首。诗集获“2002年中国（北京）诗歌节”自由体诗集一等奖。该诗集为三峡诗群代表作品，也是中国西部诗群中1990年代的重要代表作品。其诗歌中的理想主义和浪漫情怀，表现了无限自由的追求精神和丰富的想象，揭示了人类与生命世界的最高本质，寄托了诗人昂扬的终极理想，充满了极其高远的来自自然和生命本体的哲学思考。其中第一辑《天地之间》篇首诗歌《月上中天》被收入大学中文专业教材《20世纪中国文学作品选读》（西南大学出版社）。

天堂中的女孩

《天堂中的女孩》，李尚朝著，诗集，现代文丛之一，1998年10月作家出版社出版。该书以爱情诗为主，分“天堂中的女孩”、“情伤”、“爱着的日子”、“迷失的鸟”四辑，收录作者1987年至1998年期间创作的诗歌85首，所收诗歌有一种唯美主义与理想主义色彩，呈现出古典浪漫主义的语言风格。多数作品清澈、明净，如未照镜子的溪水（谢应光语），写出了爱情的各种情境，情意连绵，具有无限的想象空间，也有部分作品如《情惑》，表现了诗人对现实社会道德走向隋落的不满。该书2000年获《南方都市报》主办的“首届奥克杯世界华文文学邀请赛”一等奖。

大三峡那光

《大三峡那光》，李尚朝著，现代诗歌集，作家出版社2009年出版。全书分《大巫山散曲》、《白云下面那故乡》、《生命中的大三峡》、《初识平湖》四辑，共收入诗歌112首。其诗歌作品艺术地反映了三峡工程在三峡库区人民心中留下的深刻记忆，以及三峡库区从开始建设到平湖蓄水后人们心灵的变化，是一部三峡库区人民的心灵史。其部份作品在全国广为流传，被评论界称作“来自天堂的圣音”，其理想主义与现实主义相结合的艺术风格，为众多读者所喜爱。其诗歌作品以三峡库区为背景，反映了中国西部发展进程中，中国人民的坚韧与豁达。其艺术表现手法纯熟，既有着前卫诗歌的特性，又融入了中国传统的古典诗歌元素，是一部思想性与艺术性得到了很好统一的诗歌作品。

那流光一幻

《那流光一幻》，李尚朝著，散文集，中国经济文化出版社2011年出版。本书是当代著名诗人李尚朝的一本散文随笔选集，书中作品是作者从发表在全国各大报刊数百篇散文随笔中精选出来的，其中部分作品入选各种文摘和多种散文选本，有的已进入中学生课堂。集中作品既有青春美文，也有哲思精品，亦情亦景，亦思亦叹。

李尚朝诗歌品鉴

《李尚朝诗歌品鉴》，个人诗歌作品鉴赏集，蒋登科主编，远方出版社2006年5月出版。该书为中国新诗研究所所长、诗评家蒋登科主编、由诗歌研究人员、网络诗人和读者撰写赏析文章的一部诗歌评论鉴赏专著，全书30万字，312页，收入李尚朝诗歌87首及评析。另收入诗评家何休、翟大炳等发表在《大诗人》、《中外诗歌研究》等刊物的8篇评论李尚朝诗歌的文章。该书是中国现代诗歌史上继艾青、何其芳、李金发、罗门之后的第五部个人诗歌鉴赏集。

时光之羽

《时光之羽》，李尚朝著，散文集，香港天马图书出版有限公司2007年3月出版。该书分“时光刻着斑驳的墙”、“情感是慢慢吐出的丝”、“感悟是灵魂偶然的惊疑”三辑，共收入作者2005年以前在《读者》、《北方文学》等公开发表过的散文54篇，其中散文《再生》曾被选入教育部编《中学阅读版语文》。

一个世纪的跨越

《一个世纪的跨越——宜万铁路建设纪实》，报告文学集，李尚朝、黄方国著，16开全彩印、全精装，中国经济文化出版社2010年出版。该书是由著名诗人李尚朝和青年作家黄方国所著的一部长篇报告文学，全书历时四年，分三篇，描写了宜万铁路万州段的建设过程，状写了宜万铁路在中国铁路史上的历史意义与进程。宜万铁路是铁路建设史上的一道世界级难道，其修建难度系数超过了号称天路的青藏铁路，在全国、全世界首屈一指。该书通过详实的资料与文学的手法，再现了铁路工程技术人员在修建过程中的传奇故事，及其可歌可泣的奉献精神。它既是一本可以当小读阅读的文学著作，也是一部中国铁路史上的重要文献，同时也是万州地方志的珍贵史料。

诗画江山

诗集《诗画江山》，是《巫山文学丛书》中的一种。集中收录了诗人李尚朝发表在《诗刊》《星星诗刊》《时代文学》《红岩》《重庆文学》等文学刊物的18组近200首诗歌，包括《行走曲线》《视听江山》《云南王》《回到乡下》等组诗，是诗人近20年间情寄山水的抒情诗歌精选。笔墨所到之处，纯净质朴，灵动明快，既有视觉上的精致感，又有听觉上的音乐感，还有体验上的禅思味。诗集中的部分诗歌曾获世界华文诗歌大赛二等奖，2015年“中华情”全国诗歌散文联赛金奖，“相约北京图书奖”一等奖。

中国当代书法名家李尚朝

《中国当代书法名家——李尚朝》是由中国邮政、中国国际集邮网监制发行一本限量版珍藏邮册。是素有国家名片的《中国邮册》中的一种，属于《纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年》主题纪念邮册。为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，中国邮政、中国电信、中国国际集邮网联合发起了征集活动，会同中国文联选取了100位中国当代书画名家，出版一套珍藏邮册，面向全球发行。邮册内含有邮票、纪念币、充值卡、明信片、纪念封等精美邮品。包括齐白石、吴昌硕、郑板桥、傅抱石、八大山人、李可染等中国艺术名家纪念张。邮册中选用了李尚朝的七幅书法作品。有扇面《揽月听风》《视听江山》、横幅《天下兴亡匹夫有责》《海纳百川》《天下为公》《大鹏长风》等。册内包括猴年有奖明信片“马上封猴——中国当代书画百强主题明信片”、“纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年”主题明信片2张，中邮一卡通电话充值卡3张，银质纪念币2枚，以及艺术纪念张，纪念封等。该邮册全球限量发行188册，每册含有独立编号的收藏证。因李尚朝跨界诗歌、音乐、书法三界，其邮品具有较大升值空间，上市当天即销售完毕。

作品影响

概述

李尚朝的诗歌作品在国内有着广泛的影响，特别是在网络读者中，喜爱其作品的读者众多，特别是诗歌《月上中天》被收入大学中文专业教材《二十世纪中国文学作品选读》（西南大学出版社）后，其诗歌影响日益深远。中国诗歌研究所所长、西南大学教授、博士生导师蒋登科曾专门组织研究人员对李尚朝的诗歌作品进行赏析评介，并结集成《李尚朝诗歌品鉴》出版（远方出版社2006年出版）。诗评家何休在《月上中天》述评中称，这种抒情方式在20世纪90年代的诗坛中是绝无仅有的。

入选大中学教材

《20世纪中国文学作品选读》（大学中文专业教材，西南师范大学出版社2009年）收入诗歌《月上中天》，并由何休教授撰写了述评。该书供大学本科汉语言文学专业学生大二一学年使用。

《百年新诗百种解读》（陈仲仪著，厦门大学文学院选修教材，时代出版传媒股份有限公司，安徽文艺出版社2010年）收入诗歌《一节旧火车》及赏析。

《新诗创作与鉴赏》（何休著，西南大学文学院选修教材，2010年出版）收入李尚朝诗歌七首及赏析。该教材在重庆师范大学、西南大学已使用多年。

《汉语新诗240首（1918-2008）》（黄川模编，中学生课外新诗校本教材，青海出版社2011年版）收入诗歌《蚂蚁》及赏析。

《中国当代诗歌导读（1949-2009）》（唐诗主编，大中学诗歌阅读教材，作家出版社2010年版）收入诗歌《出城》及赏析

《阅读版语文》（中学版）（教育部基础教育研究中心编、朝华出版社2006年出版）收入散文《再生》，并附三篇评析文章。该书已投入全国中学使用。

《品悟(第7季)》（一本专为学生打造的读者文摘，湖南少儿出版社2008版)收入散文《一颗心再生了》。

《三峡文学史》，由中南财经政法大学新闻与文化传播学院院长胡德才教授主编，四川出版集团巴蜀书社出版。中南财经大学、三峡大学选修教材。对李尚朝诗歌作了专节评述。

《新课标-东方新阅读（八年级）》阅读教材收入散文《营造好心境》，并附阅读训练题。

入选各种作品选

《美好九龙坡》（2013年）收录组诗《仿佛去了九龙坡》。

《2013重庆新诗年鉴》收入李尚朝的诗4首。

《踏歌万里写风情》（邓毅主编，中国文联出版社2013年）收入《行走曲线（组诗）》。

《重庆诗歌访谈》（蒋登科著，重庆大学出版社2013年10月出版）收入李尚朝访谈《李尚朝：坚守理想主义写作》。

《中国当代诗歌导读（2011-2012卷）》收入诗歌《蚂蚁》及赏析。

《中国诗歌年编》（2011年卷）收录诗歌《红叶诗章》。

《深圳读本(感动一座城市的文字2010版)》（海天出版社）收录诗歌《在深秋，共南山》。

《2001中国诗歌精选》（长江文艺出版社2002年版、中国作家协会创研部编）收入诗歌《鸽子》。

《2003年中国诗歌精选》（长江文艺出版社2004年版、中国作家协会创研部编）《鸟儿在什么地方飞》（外一首）

《万里长城的旋律___中国当代诗人诗选》（俄语本）（俄罗斯作家协会编辑出版1998年）收入组诗《挡不住的秋天》。

《中国诗歌年鉴（台湾版）》（2002年）收入李尚朝诗歌《鸽子》。

《2006年中国诗歌精选》（长江文艺出版社）收入李尚朝诗歌《虫儿飞》。

《现代诗300首笺注》（花城出版社2008年版）收入李尚朝诗歌《鸽子》。

《中国诗选》（2000-2002）（《诗选刊》选编）收入诗歌《草垛》。

《新世纪十年诗歌蓝本》（老皮康城主编）收入诗歌《出城》等4首。

《深圳读本》（海天出版社，姜威主编）收入诗歌《在深秋，共南山》。

《2009中国诗歌选》（青海人民出版社）收入组诗《时代丛林》。

《中国网络诗人爱情诗选》（2002年）收入诗歌二首（《海边那温柔的风》、《仰望云彩》）。

《中国诗人网站年度诗选》（2002年）收入诗二首。

《中国网络诗人100家》（2002年）收入诗歌《大雪》。

《2002夏季风选》（四川文艺出版社2002年12月版）收入诗二首。

《中国实力作家精品概览》（中国文联出版社2002年6月版）收入组诗《群山之上》。

《中华当代诗歌百家精选》（银河出版社2005年3月版）收入《李尚朝诗选》三首。

《重庆诗歌年鉴2003卷》（春华出版社2005年4月版）收入《鸟儿在什么地方飞》

《月亮的白纽扣》（作家出版社2005年版）收入《上楼梯》（外一首）。

《中国网络现代诗精选》（一叹主编，中国文学艺术出版社2005年12月出版）收入诗歌二首：《鸟儿在什么地方飞》、《火车驶过平原》。

《当代青年诗人代表诗选》（银河出版社）收入作者简介及诗歌五首：《蝴蝶飞进来》、《蚂蚁》、《麦子黄了》、《清晨的叫卖声》、《鸽子》。

《诗歌在网络》（中国文联出版社2006年版）收入李尚朝的诗二首：《石头》、《一片寂静》。

《当代文学作品选萃——诗歌卷》收入《李尚朝的诗46首》。

《品悟*第七季》（一本为中学生打造的读者文摘）（湖南少儿出版社2008年版）收入李尚朝散文《一颗心再生了》。

《读者精品-生活-哲理卷》（冯化平选编，伊犁人民出版社2002.6）收入散文《营造好心境》。

《散文精品*情思*独白卷》（伊犁人民出版社2001年版）收入散文《营造好心境》。

《流行哲理小品(中国卷)》（姚娟编，中国三峡出版社2007版）收及散文《再生》。

《中国哲理小品(上下册)》（新疆美术摄影出版社2010年版）收入散文《再生》。

《中国诗人大辞典》（中国文联出版社2008年版）收入李尚朝辞条。

《中国纪实诗词选》（中国文联出版社2009年版）收入诗歌八首。

《当代青年散文诗》收入《水上歌谣》等散文诗六章。

《世界华文现代诗提纲》收入诗作《诗思57》及诗话、简历。

《中国四川新时期诗选》收入诗作《渔者》等二首。

《中国现代诗坛》收入长诗《情惑》。

音乐作品

1、歌曲《神魂颠倒》。2006年，李尚朝开始涉足歌词创作，第一首单曲为王雪演唱的《神魂颠倒》，三精唱片公司发行。

2、歌曲《感动中国》。与湖南歌手谭圳合作有《感动中国》，作为主题曲，参加“全国道德模范及身边好人”全国巡演，并引起社会强烈反响，2012年9月进入全国KTV系统上线发行。

3、歌曲《巫山云雨》。2012年，歌曲《巫山云雨》出炉，在演出网测试，一个月的人气就超过100万，华龙网、新浪、网易、腾讯、凤凰网、新华网、和讯网等众多门户网站以《当代诗人作词，歌曲《巫山云雨》受热捧》等为题进行了广泛报道。同年，《巫山云雨》荣获全国“唱响巫山”歌曲大赛优秀歌曲奖。《巫山云雨》是一首以巫山为主题的流行歌曲。以巫山美丽风光为背景，以自由坚贞的情爱为主题。将巫山的云、雾、雨、江、水、色彩等，以拟人化的手法作为意象纳入歌曲中，给人以平易、亲切、温馨的感受。经过两年时间，这首歌曲的点击上1000万。

4、歌曲《水晶》。2014年，由李尚朝作词作曲、网络歌手王可（W.K.）演唱的流行歌曲《水晶》上线，引发媒体关注，中国新闻网、中国日报、凤凰网等数十家媒体以《神曲《水晶》走红网络，人气超过《小苹果》》为题报道，歌曲获得广泛赞誉，称这是一首老少皆宜的歌，是现代人对孤独的一种拷问和吟咏。

5、歌曲《你向我走来》。2014年10月16日，由重庆市委党的群众路线教育实践活动办公室和重庆市文联联合举办的“百花回报沃土”文艺汇演在重庆市文联剧场举行，李尚朝作词的歌曲《你向我走来》作为压轴节目亮相舞台。

“意林体”材料作文如何找准最佳立意

意林体材料作文如何找准最佳立意

广东黄传福

各位老师好。首先说明一下，在2016年全面施行的全国卷中，广东高考采用的是新课标I的卷子，本次讲授内容所举例子、所分析内容主要针对新课标I的高考作文，然后以解读小说的方式来探究一下“意林体”式的材料作文如何寻求最佳立意。新课标在2013年的时候基本确定了目前的考查形式，而且模式稳定，方向明确。在新课标考纲中的“发展等级”中明确规定要求考生“见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩”，但是同一则材料往往读者见仁见智，于是，如何判断立意属于“新颖”又不致“离题”就成了重心问题。

在对近三年的新课标进行全面分析之后，我觉得近年来全国卷作文提供的材料比较倾向于故事（或情节性的材料）。在审题时，第一个关键就是考查学生能否准确理解材料含义，在此基础上再来考查学生的提炼和表述能力。而提供的材料则类似于我们平常所讲的“意林”小故事（如2015年的小陈举报老陈、2014年的切割钻石、2014年的游客租屋等等）。这些故事和以前的话题作文比较，最大的特点是开放性大，思维角度广（在之后又出现了“任务驱动型”作文来避免开放性太宽）。而审题中难度最大的，无疑就是在这样一则可以做多向理解的材料中找到一个“全面理解材料”、“不脱离材料本身”（高考作文要求中大多隐藏有此意图）的立意，即所说的“最佳立意”。在此说明一下，对于一则材料的理解，其实立意上没有本质的高低之分。我所定义的“最佳立意”不是指最特别、最新颖、最深刻、最吸引人的“最佳”，而是指“

能让人一看就知道是由材料中提炼而出又不致偏颇”的立意。只有先做好了这点，才有可能进一步达到立意新颖、深刻的写作目的。在高考的赛场上，立意必须要先做到正确，之后才能做到准确、贴合，然后才能做到精彩。我们这次的目的，要解决的问题就是如何做到立意正确。

考究一下近年来的新课标作文卷，我们可以发现“

材料本身就可以理解为一则小故事”，从本质上说，材料作文的阅读和小说阅读是一致的。“它们都是在对

文章或者文段进行提炼之后解读，然后进一步表述个人看法”

。那么，在阅读技巧上就应该有很大的共通之处。所谓“一法通，万法通”， 材料作文同样可以理解为文章中某个精简的片段或者是全文的浓缩，只要你掌握了小说阅读的方法，以共通的阅读方法或许就可以有效地解决“准确理解材料内容”这个问题，找准“最佳立意”就变得容易了。之后有机会我会再尝试以诗歌鉴赏方式来谈谈如何突破哲理类材料作文的最佳立意，或者以现代文阅读的方式来寻求时评类材料作文。当然，这些都是个人的浅陋看法，如有不到之处，还望指点一二。

求首诗的全部内容，题目好像叫《爱》，第一句是 我爱你，不光因为你

《爱》——罗伊·克里夫特

我爱你?

不光因为你的样子?

和你在一起时?

我的样子?

我爱你?

不光因为你为我而做的事?

还因为

为了你?

我能做成的事

我爱你?

因为你能唤出

我最真的那部分?

我爱你?

因为你穿越我心灵的旷野?

如同阳光穿透水晶般容易?

我的傻气?

我的弱点?

在你的目光里几乎不存在?

而我心里最美丽的地方?

却被你的光芒照的通亮?

别人都不曾费心走那么远?

别人都觉得寻找太麻烦?

所以没人发现过我的美丽?

所以没人到过这里

因为你将我的生活化腐朽为神奇。

因为有你，

我的生命，

不再是平凡的旅店，

而成为了恢弘的庙宇，

我日复一日的工作里，

不再充满抱怨，

而是美妙的旋律。

我爱你，

因为你比信念更能使我的生活变得无比美好，

因为你比命运更能使我的生活变得充满欢乐。

而你做出这一切的一切，

不费一丝力气，

一句言辞，

一个暗示，

你做出这一切的一切，

只是因为你就是你，

毕竟，

这也许就是爱的含义。

《爱》是诗人罗伊·克里夫特的一首诗。罗伊在1979年自费出版了一本28页的诗集，其中最有名的诗就是《爱》。

2016年5月22日，腾讯视频视频播出“蝴蝶为你朗读第487期：《爱》罗伊克里夫特作品”。