棠湖中学高考升学率_棠湖中学的升学率

1.成都问题！双流中学棠湖中学温江中学这三个国重高中到底哪个比较好些？急东升一中和双中棠湖中学

2.四川最好的高中排名

3.棠湖中学外语实验学校的办学特色

4.谢德文人物介绍

双流中学好。

四川省双流中学创办于1940年，距天府广场十公里，毗邻双流国际机场。早在50年代就享有小华西垻和花园式学校的美称。经过几十年的发展，已成为一所超大规模的国家级示范性学校。

四川省双流中学创办于1940年，建校批文由时任四川省兼理蒋中正签章，校名由近代

著名书法家、国民党元老于右任先生题写。早在上世纪50年代，就享有“小华西坝”和“花园式学校”的美称；1960年，校长李天洁代表学校出席了全国文教系统群英会。期间，学校遭到巨大破坏。改革开放后，学校建设发展逐步走上正轨。1996年被命名为四川省重点中学；2001年被授予国家级示范性普通高中，逐步成为在全国有相当知名度的基础教育名校。2009年，双流中学教育集团成立，率先在全县走上集团化发展之路，让更多人享受到了优质的教育。

七十余载的风雨洗礼，半个多世纪的信誉积淀，锤炼出“敢为人先，永争一流”的双中性格。由于办学理念先进，办学成就显著，双流县中学先后荣获中国百强中学、全国基础教育名校、国家级体育传统项目学校、建国六十周年四川省十大名牌院校、中国师德建设示范单位、21世纪中国素质教育先进示范学校、全国学校文化建设金奖单位、中国西部名校、全国巾帼文明岗、全国群众体育先进单位等殊荣。

成都问题！双流中学棠湖中学温江中学这三个国重高中到底哪个比较好些？急东升一中和双中棠湖中学

树德联合学校是属于私立性质的 私立学校成都比较好的就是成外了 其他的都不怎么样 双流中学棠湖中学差不多 但是双中的住宿条件比棠湖中学好 前年也考出过省状元 近几年在一本二本三本的高考上线率上比棠糊好点 24中不是国家级重点中学 西北中学也不是 比较下来 双流中学和棠湖中学可以去看看 个人倾向于双流中学要好点

四川最好的高中排名

温江中学好

在温江算是老大，明年高中部就业搬迁到新校区了。城西分校还不如二中。

成都温江中学简介

温江中学是一所具有八十年光辉历史的巴蜀名校，1980年被四川省人民确定为全国首批重点中学。2001年5月通过国家级示范性高中的验收，成为全国重点中学。先后获得“全国示范性高中”、“四川省校风示范校”、“成都市绿色学校”、“成都市精神文明建设标兵单位”、“成都市民主管理先进学校”、“四川省田径传统学校”。现在温江中学已发展成为由温江中学、成都新世纪外国语学校、温江中学城西分校、温江中学荥经分校和四川明宇足球俱乐部组成的教育集团。

完备的办学条件

学校具有地处城中心而又有半乡村风格的幽雅环境，校园绿树成荫，鲜花常开。现有教学大楼三栋，66个教室，每个教室配齐现代化教学设备；综合实验楼可供16个班同时上实验课和活动课；有藏书10万余册、报刊杂志300多种的图书馆和宽敞明亮的阅览室、有多媒体教室、多功能音乐厅、舞蹈训练厅，电视广播厅；有符合国际竞赛标准的体育馆、塑胶跑道、足球场、蓝球场、游泳池；有环境优雅、功能齐备、宽敞舒适的学生公寓和千人同时进餐的食堂。

独特的办学理念

温江中学在近八十年的办学实践中积淀了丰富而成功的办学经验，形成了自己独特的“三主和谐” 的办学理念，即“以教师为主导、以学生为主体、以发展为主线，努力实现人的各方面素质的和谐发展，努力实现学校教育与社会生活的和谐发展。”

温江中学的育人目标是：努力把学生培养成具有国际文化素养的，能在世界范围内良好生存和发展的，有创新精神、健康身心、卓越智能、高尚品格的新型中学生。

温江中学对社会的承诺是：热爱每一位学生，上好每一节课，以人为本，努力为每一位学生设计个别化的教育方案，让每一位学生都充分和谐的发展。

优秀的教师队伍

学校一直把锤炼一流的教师队伍放在促进学校持续发展的首位。现已打造出一支师德高尚，具有深厚的学术功底、较强的教育教学管理能力和科研能力，高效精干的教师队伍。现有成都市教育专家1人，特级教师8人，全国优秀教师和优秀班主任10人，省市级优秀教师和优秀班主任46人，省市区学科带头人29 人。温中的教师用真诚的爱心去感染每一个学生，用高尚的人格去塑造每一个学生、用远大的理想去激励每一个学生、用精湛的教育艺术去引导每一个学生。

一流的教学成果

温江中学近年来教学质量稳步上升。2000年参考人数349人，其中重点本科上线320人，上线率91.7%；2001年参考人数446人，其中重点本科上线420人，上线率94.2%；2002年参考人数411人，其中重点本科上线394人，上线率96%； 2003年参考人数443人，其中重点本科上线430人，上线率.1%；2004年参考人数543人,上线530人，上线率.6%。

近几年我校的唐芊、陶鲲等9名同学考入北京大学；杨陈科、刘炯鑫等11名同学考入清华大学；李中瀚、卢红等18人考入复旦大学；刘钰、汤维等13 人考入中国人民大学；另外我校近几年考入中国科技大学6人、青年政治学院2人、北师大36人、南京大学15人、华东师大21人、上海交大25人、浙江大学 22人、哈工大19人、中央财大14人、武汉大学12人、四川大学136人、西南交大138人。

硕果累累的教育科研

温江中学坚持“科研兴校”的战略方针，走出了一条群众性的科研之路。学校获各级科研成果奖8项。其中“素质教育元认知监控能力的研究”获中国教育学会“十五”科研规划重点课题中期成果评比一等奖；“三主和谐教育模式研究”课题获国家“十五”科研规划重点成果奖；“学习陶行知思想，创‘三主和谐’教育模式”获四川省第十届教育科研成果二等奖；“构建‘三主和谐’课堂教学模式”获成都市教育学会第八届教学科研优秀成果评比一等奖；学校出版的教育教学专著36本；教师在各种杂志上发表的论文2100余篇。

细致的学生管理

学校为让学生幸福地生活、愉快地学习，把学生管理工作视为教育工作的重中之重。加强对学生的思想品德、文化学习、体育活动和生活的管理，做到事事有人管，时时有人管，处处有人管，让每一位学生都受到细致入微的关爱，同时也制定了一系列规章制度严格约束学生，组建了立体的安全管理体系，由值班行政，专职校园保安、教师督察、学生值周保证学校正常教学秩序，让学生在十分安全的环境中愉快地生活学习。

学校住宿部实行分楼层管理,学校行政、班主任、公寓管理老师和值班教师24小时值班，与学生同吃、同住，为住校生提供安全、亲切、有家庭温暖的生活环境。学校聘请了专职营养师，根据学生不同年龄段生长发育的需要制定每餐食谱，同时在学生中开展第周一次的文明餐桌评比，让学生在补充营养的同时养成良好的就餐习惯。

双流中学好。

四川省双流中学创办于1940年，距天府广场十公里，毗邻双流国际机场。早在50年代就享有小华西垻和花园式学校的美称。经过几十年的发展，已成为一所超大规模的国家级示范性学校。

四川省双流中学创办于1940年，建校批文由时任四川省兼理蒋中正签章，校名由近代

著名书法家、国民党元老于右任先生题写。早在上世纪50年代，就享有“小华西坝”和“花园式学校”的美称；1960年，校长李天洁代表学校出席了全国文教系统群英会。期间，学校遭到巨大破坏。改革开放后，学校建设发展逐步走上正轨。1996年被命名为四川省重点中学；2001年被授予国家级示范性普通高中，逐步成为在全国有相当知名度的基础教育名校。2009年，双流中学教育集团成立，率先在全县走上集团化发展之路，让更多人享受到了优质的教育。

七十余载的风雨洗礼，半个多世纪的信誉积淀，锤炼出“敢为人先，永争一流”的双中性格。由于办学理念先进，办学成就显著，双流县中学先后荣获中国百强中学、全国基础教育名校、国家级体育传统项目学校、建国六十周年四川省十大名牌院校、中国师德建设示范单位、21世纪中国素质教育先进示范学校、全国学校文化建设金奖单位、中国西部名校、全国巾帼文明岗、全国群众体育先进单位等殊荣。

我上次去都还在修

请问成都双流的 棠湖中学 怎么样? - ： 棠湖中学是一所年轻的国家级示范高中,发展迅速,个人也是非常看好,所以当初才会努力学习考进来的哦~而且学校位于风光旖旎的棠湖湖畔,环境更是没的说.棠湖中学(Tanghu middle school)位于成都市双流县城内的棠湖公园旁,是四川省重点中学、国家级示范性普通高中.学校创建于1991年,1996年成为四川省重点中学,2001年成为国家级示范性普通高中.截止2009年5月,学校占地面积159亩,建筑面积8.4万平方米,绿化面积7千多平方米,有教学班67个,在校学生3960人,任课教师415人.

成都棠湖中学怎么样 ： 我去过北大附中考试,给我的感觉是那里的老师很势力眼,对我们这些人都不大理睬,而且考试的时候监考地很不严! 我有一个同学在棠湖读书,那时的成绩不大好,可现在还不是考了很好的学校,所以呢,我觉得还是棠湖好.

关于棠湖中学双流的达人看过来哈:我想问哈棠湖中学和双流中学比的话 ： 双中和棠中都差不多,但是个人认为双中还要好些,因为棠中还有棠外,所以学校的所以精力是分散在两个学校,然后双中的建校时间什么的都要久远些,并且我很多同学以前都是在双中棠中上学的,在双中上学的后来高考的都走得比较好的大学,这些和老师待遇都是有关系的,然后双中和棠中挨的很近的,走路都只需要10分钟左右.我本人就是双流的,希望我的回答可以帮助你.

成都棠湖科学技术学校到底怎么样? ： 学校是1992年由四川省教育学会创办,经成都市教育局批准成立的全日制中等专业学校.学校位于交通便利,经济、文化氛围浓厚的空港城市双流. 成都棠湖科学技术学...

成都棠湖科学技术学校发展历史如何呢? ： 学校1992年创办,经成都市教育局批准成立的全日制中等专业学校.学校位于交通便利,经济,文化氛围浓厚的空港城市双流.学校现有在籍学生1500余人,教职工70余位.学校管理制度严谨,以“让学生成才,让家长放心,让社会满意”为办学宗旨,实行“军式化封闭式”、“宽专业开放式教学”的管理模式,确立“以学生为主体,以就业为导向”的管理目标.

成都棠湖科学技术学校怎么样呢? ： 成都棠湖科学技术学校是1992年由四川省教育学会创办,经成都市教育局批准成立的全日制中等专业学校.学校位于交通便利,经济、文化氛围浓厚的空港城市双流. 学...

成都问题!双流中学 棠湖中学 温江中学这三个国重高中到底哪个比较好些?急 - ： 棠湖中学的硬件设施是最好的,不过消费比较高.双中相比于温江中学又要好一点.

成都双流中学和棠湖中学怎么样?有七种好么?说一哈嘛? - ： 七中是最好的、在全国都是很出名的.棠湖、双中、也还不错、

成都双流的棠湖中学到底如何?急急! - ： 我觉得棠湖中学也不错,当然比不上四,七,九,但校风和升学率都比较高.你可以到他们学校的网站上看一看.

成都双流中学,棠湖中学,棠湖外国语中学哪个好? - ： 双流中学 和棠湖中学都不错 我弟娃在双流中学 读书

棠湖中学外语实验学校的办学特色

四川是我国西南部经济大省，近年来旅游业快速发展，凭借旅游业的发展，经济发展速度非常显著，综合实力显著提升，四川省在教育上的发展非常优秀，省内有非常多有名的高校。

四川省高中排名出炉

第一名：成都外国语学校，全国排名第25名，状元人数有5人第二名：绵阳中学，全国排名第50名，状元人数有3人第三名：成都七中，全国排名第78名，状元人数有2人第四名：成都石室中学，全国排名第79名，状元人数有2人第五名：成都实验外国语学校，全国排名第80名，状元人数有2人

第六名：双流中学，全国排名第81名，状元人数有2人第七名：巴中中学，全国排名第152名，状元人数有1人第八名：成都七中嘉祥外国语学校，全国排名第153名，状元人数有1人第九名：德阳什邡中学，全国排名第154名，状元人数有1人第十名：江油一中，全国排名第155名，状元人数有1人

成都外国语学校在四川省排行第一名，实至名归！

成都外国语学校是四川省一所非常年轻的优秀中学，该校虽然创办时间不长，但做出的成绩让一些百年历史中学都望尘莫及，成都外国语学校是四川省第一所外国语学校，同时该校也具有保送资格，每年都有很多学子凭借优秀的成绩被保送到一本大学中。

学校开设了英语、日语、法语、德语、西班牙语五个语种，办学模式也具有外语特色，有教职工650余人，其中专任教师就有450多人，学校办学以来，以一流的管理，一流的师资，一流的课堂赢得了很多家长的认可，学生的青睐，引领四川省中学教育发展，是四川排名第一的中学。

这所中学在高考成绩上非常亮眼，从办学以来，诞生了13名省级文理科状元

，尤其是最近五年中，荣获5名状元，常年一本升学率都保持在95%以上，学校在学科竞赛上也十分突出，有多名学生在竞赛中成绩优异被保送清华大学，北京大学，浙江大学。

绵阳中学在四川省排行第二名，清北大学的摇篮

绵阳中学是四川省一级示范高中，被誉为“清北大学的摇篮”，该校是清华大学“领军”，北京大学“博雅”推荐资质学校，被清华大学和北京大学授予“优质生源地”称号。

该校能取得如此优异的成绩，离不开强大的师资，这所学校拥有教职工620人，专任教师548人，全国模范教师3人，这样的师资让配置让中学都望尘莫及。

小编有话说

成都外国语学校和绵阳中学都是四川省非常不错的中学，而且近些年来一直在提升教师队伍，优化教学模式，综合实力稳步向前成长为四川省最优秀的两所中学。

今日话题：你觉得成都外国语学校是四川省排名第一的中学吗？

河南各教育局最新通知，中小学寒时间“统一提前”，还有坏消息

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四川省高中排名前30 - ： 如题 急··· 成都(14所):成都四中,成都七中,成都九中,成都十二中,成都二十中,川师附中,大湾中学,双流中学,棠湖中学,新都一中,温江中学,郫县一中,新津中学,龙泉中学 绵阳(6所):绵阳中学,...

四川省高中排名 - ： 不可否认最好高中:成都7中、9中(树德中学)、4中 二档:成都外国语学校、双流棠湖中学、绵阳南山中学、川师附中、乐山一中、眉山一中 只说第一层次和第二层次,包括贵族学校 第一层次:绵阳中学和成都7中并...

四川的最好的前十所高中是哪十所? - ： 成都石室中学、成都育才中学、成都树德中学、成都外国语实验学校、双流棠湖中学、绵阳第一中学、绵阳南山中学、宜宾第一中学、温江第一中学、富顺第一中学

四川省高中排名 - ： 成都树德中学 石室中学 成都外国语学校 双流中学 绵阳中学 南山中学 内江六中 这几个学校都不错

四川高中排名 - ： 这个没有排名,不过一般来说第一批国家重点中学最好,一般除了成都的一个地级市有一个左右,后来的国重好多比较垃圾了

四川最好的高中是 - ： 有很多.成都公立的学校4、7、9中.私立的成都外国语学校和成都实验外国语学校也还好,绵阳中学也还成.

四川省的高中排名 - ： NO10:宜宾市第三中学 NO9:南充高中 NO8:四川省科学城第一中学 NO7:成都石室中学 NO6:四川省江油中学 NO5:树德中学 NO4:三台中学 NO3:绵阳南山中学 NO2:成都市第七中学 NO1:四川省绵阳中学

四川省境内哪所高中好? - ： 内江六中:内江六中创建于1939年秋,始名为“求精”中学.1980年定名为“四川省内江市第六中学”,直辖于内江市教育局.六十年代初,因连续三年取得全地区中考成绩第一等“八项评比第一”,被授予“全国红旗学校”的称号,受到国...

四川省著名高中的排名 - ： 四川如果说高中排名,那么普高里四中(石室中学)、七中、九中(树德中学)肯定是排名川内头三名!职高里有新华职业技术学院、成都礼仪职中、四川蜀兴职中、成都财贸职中等!

谢德文人物介绍

（一）以国学教育为抓手，注重良好思想品德和行为习惯的养成教育，促进学生“成人”

1、坚持“仁、德、志、譞”、“忠、孝、礼、仪”和“勤奋、勤劳”等传统文化教育、国学经典教育。

学校专门开设了“国学经典集萃”、“儒家经典名篇诵读”等校本课程，并以“四书”为主，兼收旧时代小学的传统教材内容，提取“经、史、子、集”中的精华，从小学、初中到高中，由浅入深地编辑了一套教材，充分体现了“文以载道”的精神。

设置了“六个一工程”：一天20分钟的经典诵读，一天20分钟的经典书写，每周一节的经典学习，每周一次的集体诵读，每学期一次的社会实践活动和每周一的全校师生集体学习每周一礼。到目前为止，学生已经学习了社会礼仪、家庭礼仪、学校礼仪等。校本教材《我们的礼仪》也正在筹划之中。此外，学校还开展了读经沙龙、每日一背、我与经典故事会等活动。

2、结合实际开展丰富多彩的教育活动。

（1）开展感恩教育系列活动。

学校以“感谢父母养育我，感谢同学帮助我，感谢老师教育我，感谢祖国培养我”教育主题开展活动，通过主题班会、开放式家长会和教师节、中秋节、国庆节等节日，给学生布置感恩作业，观看“感动中国”人物事迹，开展社会志愿者活动，让学生亲身体验“感恩”的内涵。

（2）开展学生校园社会实践活动。

以此培养学生的主人翁意识，养成良好的文明习惯，让学生在实践活动中“体验一切、感受一切、学会一切”。

（3）开展“爱心”义卖、义演和游园活动。

使同学们能深入地体验生活，感受奉献的真谛，培养学生团结友爱，乐于助人的精神。

（4）实施全员育人导师制，实现全体师生间的互动。

为让每一个学生都能感受到老师的关心、帮助、指导，学校整合教育，实施了“全员育人导师制”。这样，每位科任教师都要担任学生的育人导师，对每一位学生的学习、生活、心理和品德等进行思想引导、学习辅导、生活指导、心理疏导。

（二）培养学生综合素质，促进学生和谐全面发展

棠外搭建多种平台，培养综合素质高、特长突出的复合型人才，让学生上得了清华、北大，也拿得起琴棋书画，铸造了素质教育的典范。

棠外附小组建的课余兴趣班新颖丰富，多达36个，包括：科技活动、舞蹈、、剪纸、中国象棋、围棋、抖空竹、网球等。

初中开设了书法、社会观察 、十字绣、播音主持、摄像、烹饪、种植等46个校本课程。

高中开设了高中英语能力竞赛辅导、课外文学活动、演讲、作文、英语角、模联、配音、高中各学科竞赛等校本课程。

学校进行扎实有效的课程改革，巧用教师的教育，通过第二课堂的开设，全方位地培养学生的审美、实践和创造能力，培养学生广泛的兴趣爱好和特长。

（三）科学高效的外语教学，打造外语教学亮点

1、开办 “CEA外语特色班”，全面实施英语素质教育(“CEA”即“中国基础英语素质教育”的简称)。

2、精选英语教材。在英国有一套牛津大学出版社出版的家喻户晓的英国学生学习母语的阅读材料---《典范英语》（Good English），原名《牛津阅读树》（Oxford Reading Tree）。棠外使用的就是北京外国语大学从《牛津阅读树》中精心选编成的分级的、简易的、原汁原味的64部适合我国中学生使用的作品，以达到回归语言教育的“积累”之本，从而让学生在故事中轻松、快乐、自然习得英语，即“融语言学习于故事中”。

3、用 典范英语“语感阅读法”这一全新的英语教学和学习理念。在北京外国语大学基础教育课题组的带领下，参加了“英语语感阅读”课题实验研究。按照“语感阅读法”的理念，英语课课型大致分为词汇课、听说课、阅读课和练习课四种类型。词汇课的根本目标是通过阅读贯穿全部单元词汇、短语的自编短文达到“两会”的目的，即会朗读，会理解其意。并且通过朗读反复进行强化。听说课则是整合SectionA,B的听说部分，对学生的听力和口头表达能力进行训练。练习课则通过分为三个不同层次的三十道经典试题进行练习。

典范英语“语感阅读”法则是分为以下六个步骤：第一是反复地朗读，达到“两会“的目的。第二是自然拼读，随机通过故事里的单词巩固相关或者相类似的单词。第三，词义联想。第四，摘抄句子，让学生摘抄故事中自己喜欢的句子，反复朗读和背诵。第五，筛选考试高频率词汇，反复在故事语境中进行强化和练习。最后，让学生写出Summary。“英语语感阅读”课题实验研究整体提升了学生的口语、阅读及写作水平。

4、开展各种各样学英语、用英语的活动。在学生中组建了“英语话剧表演队”、“英语演讲小组”、“英文**配音小组”、“英语电视广播及节目主持小组”、“英语手抄报小组”等，形成了学校独有的外语特色。将每年的十二月定为“英语活动月”，举办“英语文化节”，给全体师生学英语用英语搭建平台，在校园中营造了良好的英语氛围，极大地鼓舞了同学们学习英语的热情。

5、常年聘请外籍教师进行口语教学，同时，与中国教育国际交流协会、美国英语学会合作。先后举办了8届为期一个月的“英语夏令营”和暑期英语教师培训班。

（四）突出心理健康教育，促进师生健康成长

学校于2005年成立了心理学教研组，2008年在此基础上成立了“棠中外语学校心理健康教育中心”，目前有6位专业心理健康教育教师（其中1位高级心理咨询师、3位心理咨询师）。

为了更加准确地把握学生的心理年龄特点，学校心理健康教育中心取了很多措施。每年对新入学的学生用集体问卷调查法、心理档案建立法、学生心理日记分析法收集学生的情况，对析；对毕业年级的学生用个案跟踪法、班主任、家长访谈法、团体辅导法收集情况，归纳整理；对其余年级的学生用专题讲座法、班级心理联络员报告法、心理社团和课外活动法收集情况，综合研究。根据发展心理学的年龄特征，把学生心理发展分为：初一学生是“学习适应期”，初二学生是“心理断乳期”，初三学生是“志向抉择期”；高一学生是“价值观形成期”，高二学生是“情感冲突期”，高三学生是“学业焦虑期”。各阶段都进行有针对性的辅导和教育。

在此基础上，学校心理健康教育中心以“心理简报”、“教育简报”、“会议纪要”等形式通报给学校、年级组和班主任，并提出针对性的应对策略。

为了使教育更能为学生所接受，学校心理健康教育中心自主创新，开拓了很多教育渠道。

首先，把每周一节的心理健康课作为心理健康教育的主要阵地。心理健康教育中心自主编写教案达1200余个，自主研究设计了“信任背摔”、“解开千千解”、“优点轰炸”等80多个系列活动，确定了心理健康课“活动性”、“体验性”的特色，形成了“需求+活动+体验+升华”课堂结构，真正符合了中学生的心理发展特点。

其次，将专业的心理咨询做得更加精细。学校加强了硬件设施建设，成立咨询室，努力为来访的学生、家长、教师创设一个温馨、舒适的环境。另外，还详细制定了咨询室周一至周五定期开放的“值班制度”、“心理咨询记录制度”、“个案研讨例会制度”等。分别设计了学生《心理档案辅导卡》、《心理咨询记录卡》、《个案追踪卡》，为全校学生建立了心理档案，并利用这些档案进行心理分析。对每一个咨询的学生都详细地作了咨询记录，对有典型心理障碍的个体进行了个案追踪或者成功转介，使许多孩子走出心理阴影，重拾阳光与自信。

最后，将其他渠道作为手段。学校在校园黑板报上开辟了“心理健康教育专栏”；在校园广播站增设了“心灵之声”栏目；在学校网站上增设了“心理健康”板块；在心理咨询室门口挂有“心理信箱”；开通了心理；订阅了《心理医生》、《中小学心理健康教育》等大量心理类图书资料；在学生中成立了“心理协会”；办“心理手抄报”；学生心理日记的收集和分析；在学校《春晓》文学刊物上开辟了心理专栏；利用心理课的时间或社会活动实践的机会，举办了“心理投射”、“灾区学生心理援助”、“5.25我爱我”等专题活动；在班主任工作和团队工作中，要求每个班级每个学期至少要开展两次以上的符合心理标准的班会课。

对于贫困学生，棠外不但免除了他们的学费，还从生活上给予其全面呵护，并对他们进行长期的心理专题辅导。特别是汶川大地震后，学校先后接收了300多位来自灾区的学生，包括一部分地震孤儿。对于这些学生，心理健康教育中心都制定了详细的辅导，逐步实施，帮助他们一步步走出心理阴影。

针对独生子女的一些性格缺陷，学校在心理健康教育的过程中开展了有针对性的“五心”教育，即：用“信心”提升精神品质，用“爱心”促进“移情和关爱”，用“孝心”沟通亲子关系，用“责任心”塑造志向和抱负，用“勇敢心”磨练意志品质。

棠外的心理健康教育工作取得了很大成绩：为学生上专门心理健康教育课已达3000多节，自编教案40余万字；建立学生心理档案8000余份；接待学生心理咨询800余人次；开展专题讲座20余次；自编校本教材3本，分别是《心理健康教育学生手册》、《心理健康教育教师手册》和《家庭教育艺术》；发表学术论文20多篇；校园电视台据真实转化案例拍摄的纪录片《阳光女孩》被中央电教馆评为一等奖；学生心理健康教育普及率达100%。学校先后获得了“成都市心理健康教育实验学校”、“全国心理辅导特色学校”等荣誉称号，成为教育部和省教厅确定的灾后学生出国疗养的培训基地，实现了“一年一个台阶，三年一个跨越”的超常规发展。

（五）大力实施分层教学，构建高效课堂，全面提高教学质量，促进学生成才

1、因材施教，分层推进。

学校要求老师们牢固树立“绝不放弃一个学生”的教育思想，在教学中要坚持“教学难度（标高）要有差异性，例题设计要有阶梯性，提问要有全面性，作业布置要有针对性，辅导要有个别性”的“五性”教学思想，让优等生尖起来，中等生高起来，学困生跟上来，从而让每一个学生都学有所获，有所进步。

2、深入实施高效课堂教学改革。

棠外根据新课程“让每一位学生都得到发展”的核心理念，开展“3+1”高效课堂教学改革，从改变教与学的行为入手，整体提升学校的教育教学质量，实现棠外教育的再度飞跃。

“3+1课改”是以保障学生主体为前提，以追求有效教学为目的，以“3+1”课堂结构为核心，以三案合一为主要载体，以规范教学双边活动为保障的教学改革活动。

连续七年，棠外高考本科和重本上线率均居成都市前茅，多次夺得双流县文理科状元，实验班100%上重本线。历年来，本科平均上线率高达78%，重本平均上线率高达35%。优异的教学质量，年年受到市县教育局的表彰。

（六）突出艺体教育特色，加强合作交流，坚持多元化办学，拓宽升学渠道，促进学生多渠道发展

1、学校构建了“三课（音乐、美术、书法课）、两班（科学艺术班、高考艺术专业培训班）、一团（海棠艺术团）、一活动（课外兴趣活动）、一基地（重点大学艺术特长生基地）”的艺术教育模式；构建了“一课（1+N模式合班分项体育课）、两操（课间操、眼保健操）、十三队（男足队、男篮队、女篮队、田径队中国象棋队、围棋队、国际象棋队、国际跳棋队、健美操队、啦啦操队、体育舞蹈队、乒乓球队、网球队、无线电测向和定向越野队）、一活动（课外体育活动）、两班（男足班、啦啦操班）”的体育教育模式。

学校参加各级文艺展演比赛，383人次获国家级比赛奖、411人次获省级比赛奖、713人次获市级比赛奖、400多人次获县级比赛奖；83名文艺特长生获得了中国人民大学、浙江大学、北京语言大学、北京第二外国语大学等国内重点高校的特招资格和新加坡南洋理工大学（全额奖学金）、美国华盛顿大学、美国伊利诺伊州立大学香槟分校等国际名校的留学资格。

学校参加各类体育比赛，38人获国家一级运动员称号、235人获国家二级运动员称号；110多人次获国家级比赛奖、310多人次获省级比赛奖、480多人次获市级比赛奖、170多人次获县级比赛奖；高中健美操队2009年、2010年获省中学生健美操比赛冠军，附小啦啦操队2010年获韩国首尔国际健美操比赛冠军；棋艺队2008年至今110多人获省级中学生比赛奖，2010年、2011年获中国象棋高中成人组团体第一名；男足队连续6年获市中学生比赛冠军，2009年、2010年、2011年获省中学生比赛冠军，2009年代表四川省参加第十一届全运会获男足乙组比赛第六名，2010年代表成都市参加第十一届省运会包揽甲组和乙组冠军，5人入选国少队、两人入选国青队（U17），9人赴法国梅斯足球俱乐部培训。

2、多元化、合作化办学，拓展教育新路子

2007年，学校国际部在四川省第一家引入PGA（中美国际高中课程班）项目，2010年，该校首届PGA班的所有学生100%被美国知名大学录取，其中80%的学生被美国排名前100所大学录取，近50%的学生获得了每年2000~17000美元的奖学金。整个班雅思平均成绩6.3分，成都地区国际班整班雅思平均成绩获得此分的尚属首例。

学校先后成为中国人民大学艺术人才培养基地、上海交通大学生源基地、成都军区国防生源基地，是新加坡全额奖学金指定公派留学生学校，是AFS国际文化交流项目定点派出和接待学校，是美国美中文化教育基金会“成都交流中心”学校。

学校已选派80多名师生出国交流，每年都要接待来自美国、德国、法国等国家的学生，与中国学生同吃同住同班学习，这样既提高了教师的教学水平，也提高了学生英语口语表达能力。

（七）落实精细化管理，尽显人本化特色，让家长放心，让学生满意

为了使学生在学校感到温馨、快乐、自由、安全，棠外自建校以来就提出了“精细化”思路。

1、安全工作精细化。安全是一切工作的基础，作为全封闭寄宿制学校，棠外更是将安全工作做到极致。学校聘请保安人员实行24小时巡逻并对重要地方实行电视监控，保障学校的安全。为了避免闲杂人员进出所带来的安全隐患，学校制定了严格的门卫制度，学生必须凭借“校园一卡通”进入校门，必须在班主任的签字同意下方能走出校门；外来人员若要进入校门，必须在门卫处登记、预约。

为防止教学走廊及楼道拥挤、踩踏的发生，学校每天安排楼层值周教师在下课和放学时段值周，监管学生行走秩序，确保学生安全。

2、教育工作精细化。为了给予学生尽可能多的亲人般的关怀和指导，让学生充分感受到家的温馨和贴心，棠外制定了班主任早中晚巡查制、德育导师制、学习导师制以及心理健康辅导制等，真正做到只要有学生的地方就一定有棠外老师的父母般的呵护。

（1）班主任每天至少对学生进行三次（早中晚）巡查，关注学生的学习、生活和心理状况，发现问题及时解决，并及时记录在案，及时反思自己的工作情况。

（2）德育导师的工作重点在于关注学生的行为习惯、纪律意识和思想情感，了解学生行为及产生行为的真实心理动因，“严”、“爱”结合，及时解决学生出现的问题；学习导师的工作重点在于关注学生各科的学习情况，如有情况，利用自习课或业余时间进行单独辅导。

（3）学校专职心理学教师开设心理健康课，建立心理咨询室，开通心理、心灵沟通栏目，为学生身心的健康发展营了造良好的环境。

（4）为了丰富学生的校园生活，学校先后开设了家政（包括刺绣、针织）、摄影科创、电视节目录制、机器人制作、网页设计、动漫、**英文配音、英语话剧表演、Discover探索、广告设计、科技小论文以及艺术体育等相关的30多门课程，供学生选修。让学生在参与和探究中提高动手能力、增强合作意识。学校还开展丰富多彩的活动，如“校园文化艺术节”、“学生**节”、“新年音乐会”等，让学生充分体会到了节日的快乐、家庭的温暖。

（八）管理工作精细化

（1）搭建家校联系平台，实现家校间的互动。学校网络设置“家校通”栏目，“家校通”平台通过学校提供给家长的“家校联系卡”，家长可在互联网登陆到学校网站查看学生的成长记录、考试成绩、学期评语、请刷卡记录、食堂消费记录、年级公告、班级公告、给家长留言等信息，家长也可通过平台给老师留言。全力构建家、校、社会三维一体的教育模式，形成整体合力，提高教育效率。

（2）周末托管。对节日不离校的学生，学校以年级组为单位进行周末“托管”，由专任教师负责开展课堂延伸拓展、文娱活动、体育航模、信息网络等各种兴趣活动。从而使学生的节日过得轻松、愉快而又有意义。

（3）高规格学生公寓，全方位公寓管理。能容纳4400人住宿的学生公寓内有空调、卫生间、电话、饮水机、个人橱柜和写字台。学生公寓实行24小时监管，每层楼配备2名既熟悉学生思想教育工作又精通生活管理、具备大专文化水平以上的生活老师，注重对学生人性化服务，主动关心学生的生活和病痛，做到服务学生，关爱学生，促使学生自理、自立、自律能力的加强。

（4）A级食堂，营养配餐。学校设有可容纳4000多人同时就餐的四川省A级食堂，设施齐备，就餐用刷卡方式。学校聘请华西医科大学高级营养师作顾问指导，对学生膳食实行营养配餐。同时，为培养学生艰苦朴素、勤俭节约的良好习惯，对学生每天的消费进行合理的限制。

（5）使用校园“一卡通”，管理方便、快捷、有效。全校师生每人均配备一张卡，用于确认身份、进出校门、食堂用餐、图书借阅等多种用途，为学生的学习、生活等提供了方便。

谢德文

谢德文，男，汉族，1963年8月生，党员，大学本科，四川省广安友谊中学党总支部书记、校长。先后被授予全国先进工作者、省特级教师、省优秀教育工作者、省有突出贡献的优秀专家、广安十大杰出人才等荣誉称号，2007年3-4月参加了四川省委党校高层次复合型人才进修班学习，是广安市委直接掌握联系的第一、第二批高层次人才。

中文名：谢德文

国籍：中国

民族：汉族

出生地：四川邻水

出生日期：1963年8月

职业：教师

毕业院校：重庆师范大学

主要成就：四川省人民教学科研成果三等奖

代表作品：《高中生物应突出遗传学知识的教学》，《人才兴事业兴》

人物简介

谢德文，男，汉族，1963年8月生，党员，大学本科，1983年参加工作，现任四川省广安友谊中学党总支部书记、校长。

个人履历

他曾任广安市教育局组成员，广安市教育研究所所长。现任广安友谊中学党总支书记、校长。

1983年8月至1993年8月在邻水县坛同中学任高中生物教师，其间1987年8月至1993年8月担任学校团委书记；

1993年8月至1995年8月任邻水县复盛中学副校长，1995年9月复盛大中学高中部迁到丰禾镇与丰禾中学合并，担任邻水县丰禾中学副校长至19年8月；

19年8月至2002年3月任邻水县九龙中学校长，党支部书记；

2002年3月参加广安市委组织的干部公开选拔考试，考入广安市教科所任所长。

2003年8月接受组织安排到友谊中学工作。

人物事迹

谢德文，1963年8月出生在邻水县坛同镇青龙村，因为家庭贫困，他从小就有一个信念，努力读书才是唯一出路。也正因为如此，他注定一生与教育结下了不解之缘。

1983年，谢德文从邻水县师范学校毕业，因在校期间成绩优异，表现突出，最终被邻水县坛同中学破格录取，在该校执教高中生物。为了不辜负学校的期望，谢德文变压力为动力，向老前辈们虚心求教，利用一切空余时间学习，不断提升自己，边教边学。短短的两年时间里，谢德文所教班级的生物成绩成为全县第一名。

由于谢德文工作格外出色，1985年谢德文开始担任坛同中学毕业班班主任并兼任学校团委书记。经常带领学生开展丰富的课堂活动，创造性地开展各项工作，得到学校师生的赞许。他意识到作为一名教师，应不断丰富知识才能做好教育工作，他便借来西南师范大学（今西南大学）和重庆师范大学的教材，利用暑时间钻研学习，于1988年参加成人自考，考入西南师范大学生物系。西南师范大学教育管理本科毕业，西南师范大学教育管理方向研究生课程进修班结业。

1993年秋，谢德文被调往复盛中学担任副校长，1995年9月复盛大中学高中部迁到丰禾镇与丰禾中学合并，担任邻水县丰禾中学副校长，分管教学工作，并兼任两个班的生物课。他并在全县率先推出“学生选老师”这一特殊模式，该校的教学质量得到明显提升。

19年秋，他又调任九龙中学党支部书记、校长，主持邻水县规模最大的一所农村高完中的全面工作。“刚去的时候，学生还住在庙里面，这怎么行呢？”谢德文说。当时，九龙中学学生总数不足1000人，高中一个年级只有150人，一年仅能考上几个大学生师资差、生源差、条件差、质量差、办学经费紧缺，发展举步维艰。“三年内建全市最好的农村中学”，怀揣着这样的雄心壮志，谢德文走马上任。新建学生公寓、食堂，提拔年轻干部，一系列大胆的改革，让奇迹之花在他的耕耘下盛开：1998年，高考上线44人，比上年增长4倍以上，超过邻水县其余4所农村中学上线人数总和的1倍；2000年，高考上线167人，高中招生达到1500人；2002年，应届生高考上线310人，升学率跃居全市农村中学第一。而这期间，谢德文还不断学习，充实自己，并获得了教育管理硕士学位。他用两年的时间，让一个偏远的农村学校排在全市首列，使学校成为全市农村中学的一面旗帜。

2002年3月，经过“公推公选”，谢德文考调到广安市教科所工作，任市教育局党组成员、市教科所所长。他以“课题”为抓手，突出了教育科研的重点，创新了教育科研的活动载体。他身先士卒，带头搞课题研究，主研的《农村中学素质教育管理研究与实践》课题，获市科研成果一等奖；主研的《农村中学开设综合实践活动课程的研究与实践》课题，获省教学成果三等奖；所撰论文《坚持三个“第一”，做好学校工作》和《师以德为本》，皆获省教育论文二等奖。任广安市教科所所长期间，使全市高考实现了历史性突破，万人上线率从全省第十二位跃居第五位。

2003年8月25日，谢德文又临危受命，接任危机四伏的友谊中学校长职务。“校园狭小拥挤，设备设施落后，办学条件甚至赶不上九龙中学这所农村中学。”这是初到友谊中学时谢德文的感受，也是他必须要面对的一道难题。他向上争取、银行、招商引资，实现校园硬化、绿化、亮化、美化为了不辜负领导的重托和群众的厚望，他时刻以“业精于勤”的古训自勉。上任后，他深入调研，认真倾听教职工心声，在全面掌握学校情况的基础上，以科学发展观为指导，提出了友谊中学“着力内涵发展，增强软实力”的办学理念，描绘出“人文校园、数字校园”的设想蓝图。2003年10月，他主持召开了“友谊中学三届一次教职工代表大会”，讨论通过了《友谊中学未来五年发展规划》，明确提出了“创建国家级示范高中”的奋斗目标。

谢德文起草了题为“开拓创新，跻身全国一流”的友中第一个“五年规划”，在群情振奋中高位“定调”，“做大做强，做优做精，三年内高考全市第一，五年内进入全省前列”在教师大会上，谢德文信誓旦旦地说：“三年内达不成目标就引咎辞职！”提升硬件水平，强化师资培训两年时间不到，就交出了一份漂亮的答卷——2004年，友谊中学高考综合成绩一举跃居全市第一。2005年，友谊中学重点本科上线率跻身全省前三甲。2004年以来连续两年取得600分以上特优生、上重点线人数、本科上线人数和上线率等10个单项的“全市第一。多项高考指标全省领先；学生学科竞赛及篮球、足球、乒乓球、田径、美术、音乐比赛成绩走在全市前列。谢德文着力构建强有力的全员激励机制：普遍提高教师岗位津贴，加大教学激励力度，向有绩效者大幅度倾斜；他启动了中层干部、年级组长、教研组长竞争上岗制，发现和启用了一批教学骨干。在友谊中学，老师们都在同一起跑线上公平竞争：排课不搞论资排辈，岗位竞争不讲照顾，实行1至3年级教师大循环；青年教师推到“火线”上锻炼；时刻关注每个教师的闪光点此举点燃了教师的精神活力，由此生成的“聚变效应”——友谊中学教学质量稳步提高。谢德文坚持廉洁勤政，把学生成才、教师成功、学校发展时刻牢记在心。2004年他被评为“四川省优秀教育工作者”，2005年被评为“四川省有突出贡献的优秀专家”，2006年被评为“四川省‘四五’普法先进个人”。

谢德文牢固树立“以生为本”的育人观，把“为学生一生的发展和终身的幸福奠定坚实的基础”作为自己必尽的责任，着力培养学生的综合素质，特别是创新精神和实践能力。2006年11月，学校顺利通过省教厅组织的四川省国家级示范性普通高中评估验收。建校短短11年的历史，创建成全国示范性普通高中，是继棠湖中学第二个全省最快创建四川省国家示范性普通高中成功的中学，被誉为四川省基础教育的一个奇迹。

2007年3-4月他参加了四川省委党校高层次复合型人才进修班学习，是广安市委直接掌握联系的第一、第二批高层次人才。2007年12月，谢德文被广安市委、市人民评为首届“广安十大杰出人才”。

友谊中学创建成四川省国家级示范性普通高中后，谢德文没有丝毫的懈怠，他审时度势，提出了“友谊中学要在科学发展观的指引下，一往直前，冲出四川，走向全国，努力创全省、全国一流名校，办人民满意的优质教育”的新目标；描绘出友谊中学实施“创名校，培名师，育名生”工程的新蓝图，着力打造学校特色，创造最适宜学生发展的教育品牌。“潮平两岸阔，风正一帆悬。”如今，谢德文正信心百倍地带领友谊中学的教职工奋起“三次创业”，朝着既定的新目标向前冲刺。

谢德文是中国教育学会会员，政协广安市第二届委员会委员。主持编写《广安历史》一书在全市中学课改年级使用。所写《高中生物应突出遗传学知识的教学》、《人才兴事业兴》、《以人为本、优化管理》、《师以德为本》、《做好人字文章打造学校核心竞争力》、《友谊中学实现新跨越的思考》、《科研兴校促发展》、《坚持“三个第一”做好学校工作》、《要学习会学习》《创新课堂教学培养创新人才》等20余篇论文在国家、省、市级刊物上发表。主研四川省立项课题《农村中学开设综合实践活动课程研究》获四川省人民教学科研成果三等奖；主研《农村中学素质教育管理研究与实践》获广安市人民市“优秀教育教学科研成果一等奖；参研《西南基础教育改革与发展综合问题研究》获全国师范院校基础教育实践研究项目优秀成果二等奖；主研立项课题《手持式网络学习系统在学科教学中的应用研究》、《初中教材中数学建模问题的教学设计研究》《高中生物课堂教学模式改革研究》等课题结题获奖或取得阶段性成果。

2009年10月13日，提名“文轩杯”2009年度“四川省中小学最具影响力校长”候选人名单。

2010年4月28日，他被全国人民代表大会被评为“全国先进工作者”，是广安教育系统里唯一获此殊荣的工作者。

2010年11月1日，谢德文被四川省人民授予“四川省中小学特级教师”。

2013年10月10日，他入选四川省中小学教育专家培养对象。