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高职高考扩招到什么时候,高职高考和扩招
tamoadmin 2024-07-14 人已围观
简介1.高职院校扩招是什么意思,有什么条件?2.扩招是什么意思一、含金量与考试难度的区别普通统招大专:通过(普通高考、高职高考、高职单招/自主招生)这类型考试考上的,考试难度相对较大,竞争人数也多,所以含金量是最高的。高职扩招大专:通过(高职扩招)这个3年专项招生政策录取的,考试难度相对较小,但竞争人数也多,只有3年时间,所以含金量是仅次于统招的。非全日制大专:通过(成人高考、自考、网络教育、开放大学
1.高职院校扩招是什么意思,有什么条件?
2.扩招是什么意思
一、含金量与考试难度的区别
普通统招大专:
通过(普通高考、高职高考、高职单招/自主招生)这类型考试考上的,考试难度相对较大,竞争人数也多,所以含金量是最高的。
高职扩招大专:
通过(高职扩招)这个3年专项招生政策录取的,考试难度相对较小,但竞争人数也多,只有3年时间,所以含金量是仅次于统招的。
非全日制大专:
通过(成人高考、自考、网络教育、开放大学(电大))这类型考试考上的,考试难度相对简单,但竞争人数也多,所以含金量是比较高的。
二、学习难度与毕业难度的区别
普通统招大专:
需要全日制在校读的,在学校上课和期末考,没法兼顾工作,学习任务也比较重,毕业需要完成所有学业要求,期末考难度大些,所以毕业难度也大些。
高职扩招大专:
高职扩招大专是不需要全日制在校读的,可以兼顾工作,线上和线下学习相结合,平时线上课程和期末考比较严格,线上课程要签到打卡,期末考不能缺考,所以毕业难度是一般难度,一般人都能兼顾完成的。
非全日制大专:
不需要全日制在校读的,可以兼顾工作,主要以线上学习为主,平时线上课程和期末考比较轻松(自考除外),课程学完,期末考考前有复习资料(自考除外),所以毕业难度是简单,很多人都能兼顾完成。
三、报名条件的区别
普通统招大专:一般需要本地户籍考生才能报考,需要有高中/中专学历文化程度。
高职扩招大专:本地户籍和非本地户籍都可以报考,需要有高中/中专学历文化程度,但非本地户籍报考条件严格,必须要异地证明,甚至有些省份要求只能本地户籍考生报名,所以报考前一定要留意自己所在省份的报考条件。
非全日制大专:本地户籍和非本地户籍都可以报考,需要有高中/中专学历文化程度,对于非本都户籍报考条件不算严格,只有部分地区要异地证明。
高职院校扩招是什么意思,有什么条件?
很多高三的同学对高职扩招是什么意思这方面的问题很感兴趣。下面是由我为大家整理的“高职扩招是什么意思 属于什么学历”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。
高职扩招是什么意思
高职扩招,是指高职院校实施扩招,属于大学扩招。
高职院校的招生对象,主要包含三类:应届普通高中毕业生、中职毕业生、社会考生(农民工、下岗职工、退役军人、新型职业农民等),在高等教育普及化时代,扩大高职招生规模,面向这三类招生对象的招生,需要改革。
推进高职院校的招生改革,面临一个实际问题,即降低高职入学门槛。要让降低入学门槛而不影响高职的质量,就必须切实推进“宽进严出”的培养改革。从全世界范围看,高等教育进入高等教育普及化阶段后,高职院校办学必然进入“宽进严出”阶段。
高职扩招是党中央、院作出的重大决策,是职业教育改革发展的重大机遇,将对我国教育发展产生重大影响。
高职扩招属于什么学历
高职扩招也是属于全日制,高职扩招是指高职院校实施扩招,属于大学扩招。学生在学校规定年限内,修完教育教学规定内容,成绩合格,达到学校毕业要求的,颁发普通全日制专科毕业证书。
通过高职扩招取得的毕业证,文凭就是统招专科。无论是住校形式,还是弹性入学的形式,顺利毕业后取得的学历都是全日制专科学历。和普通高考生待遇相同,同样可参加医师助理和执业医师考试,同样有统招专升本的权利和机会。
在国家认可度上,高职扩招是国家承认的高等教育学历,从社会认可度方面来看,对比起非全日制的学历来说,更占优势。因为很多国企招聘,事业编,公务员报考,大型公司招聘,较低要求都是要全日制大专文凭的,光从这一点来看,高职扩招更为广大社会考生所青睐。
扩招是什么意思
高职扩招,是指高职院校实施扩招,属于大学扩招。2019年高职院校实施扩招,扩招人数为100万人。
从1999年起,在若干省、市进行高等职业教育改革试点,新增招生10万人。
2019年3月5日,总理在工作报告中,首次提到2019年要对高职院校实施扩招,人数是100万人,提出让更多青年凭借一技之长实现人生价值,涉及到1418所高职院校。?
2019年4月30日,经院常务会议讨论通过《高职扩招专项工作实施方案》。
2019年5月8日,教育部职业教育与成人教育司发布《高职扩招专项工作实施方案》有关情况。
质量型扩招,做好三个保证
一是用优质保证,用优质校拉动一般校,提高优质职业教育使用效率,加强办学条件薄弱公办高职院校改造,整体提升办学水平。
二是用师资队伍保证,通过整合挖潜一批、专项培训培育一批、校企合作解决一批、“银龄讲学”补充一批、社会力量兼职一批,加快补充急需的专业教师。
三是用教学改革保证,针对不同生源特点,分类编制专业人才培养方案,取弹性学制和灵活多元教学模式,创新教学组织和考核评价,加快学历证书和职业技能等级证书互通衔接,有序开展学习成果的认定、积累和转换。
扩招,也称为高校扩招、大学扩招或大学生扩招,包括研究生扩招、本科扩招、高职扩招,是指中华人民共和国大陆地区自1999年开始的,基于解决经济和就业问题的扩大普通高校本专科院校招生人数的教育改革政策,亦即自1999年开始,高等教育(包括大学本科、研究生)不断扩大招生人数的教育改革政策。
扩招源于1999年教育部出台的《面向21世纪教育振兴行动》。文件提出到2010年,高等教育毛入学率将达到适龄青年的15%。进入2008年后,教育部表示1999年开始的扩招过于急躁并逐渐控制扩招比例,但在2009年环球金融风暴的背景下,教育部开始了研究生招生比例的调节。
2008年,高考招生人数创新高,录取599万人,考生1050万。录取比例57%。
2009年,全国普通高校招生报名人数约为1020万人,比2008年减少3.8%,其中应届普通高中毕业生约750万人;本专科招生安排数则比去年增长4%,全国普通高校招生629万人。在上述“一少一多”的情况下,2009年高考的平均录取率将接近62%,比2008年提高近5个百分点。到2011年已经到达72.35%。