离高考还有一年,来得及吗,离高考还剩下

1.离高考还剩三十多天，如何再提高一下作文水平？

2.(高考)离高考只剩下一个月了

3.离高考还剩下30天怎么把分数提高到450

4.离高考只剩下半个月了，可是成绩一直提不上去怎么办

高考还剩下三个月的时间，在如此紧迫的时间里，高三学生要把握学习要点，才能有效地提高学习成绩。

一、做好自己力所能及的事

高三学生需要告诉自己，在有限的时间内寻找最重要的事情来做，要学会放弃那些看起来很有价值，但是超过自己能力范围的事。高三学生确保自己一直都在做最重要的事情，实际上也就是确保了自己的时间一直都在被高效地利用。高三学生多做和自己水平相适应的题目，既有成就感又能提高自己的解题能力，等把中等难度的题目做熟练之后，自然会发现，原来很难的题目已经不那么难了。

二、明确复习的重点

高三学生需要了解自己的强处和弱点，要制定出个性化的学习方案，最大限度地做到不偏科，最后复习阶段各科投入时间要有大致安排。

高三学生需要把多次考试总成绩和每一单科成绩做成折线图，将影响总成绩的科目按照主次进行排序，恶补时有主次之分。学习切记不能只靠感觉，自己觉得自己哪科不好，这种感觉不一定准确，要学会用科学数据分析。高三学生需要分析多次考试试卷，将每个知识点丢分情况做成柱状图，柱状图中越高的，也就是丢分最严重的知识点。将知识点的丢分率按照主次之分排序。

三、全面归纳总结，积极查缺补漏

高三学生需要明白，无论哪个阶段的复习，都需要懂得归纳总结，找出自己的薄弱项都很重要，一个小漏洞就是一个潜在的失分点，必须“分毫必较”。看自己补漏洞的效果如何最好的方式就是检测，多次检测没有问题了，那么这个漏洞就补上了。补漏洞也不是一次、两次就能解决，需要一定的重复。

高三学生需要对课本知识的进行归纳总结和对练习、试题进行归纳总结。归纳课本知识体系，需要从全局着手由大的知识板块到各个小的知识点，分析各部分联系，形成一张网络，通过联想延伸来记忆。对于典型题目，高三学生要归纳出各种常规方法，但不要满足于只用常规方法。试着用发散思维，思考有否其他方法，比较哪种方法最为简便。这样做既锻炼了思维也巩固了知识。

题型归纳最好先从平时经常出错的知识点开始，找出它们，并将这些知识点对应的考题提取出来，研究这些题主要从哪些角度进行考察，这类知识点的题怎样入手解题，容易出错的点有哪些。

四、做好高考真题

高三学生需要花些工夫研究研究历年高考的题目，因为这些题目既是经过千锤百炼的精品，又是高考命题人意志的直接体现，可谓字字珠玑。高三学生需要看看大题一般是考察哪些类型的题目，归纳一下这些题型的解题方法。在此过程中，如果对某个知识很模糊，立即回归课本，翻看课本知识。遇到不会的题目，经过老师或同学的讲解，会了，这时要多想想：为什么要出这样的题目？到底要考哪方面的内容？本题的解题思路，自己是哪个地方没有想到；从这道题里我能得到哪些启发、收获或提高？以后遇到类似的题该怎么做。要学会举一反三，重视做题质量。

五、利用好宝贵的时间

高三学生要懂得见缝插针利用空余时间。比如早上上学时从家里到学校的十几分钟里，可以在脑子里快速过一遍昨晚的复习内容；每天中午、下午放学时段往往是交通高峰期，有心的同学完全可以利用这十几分钟的时间，留下来再做一篇英语阅读、背一首古诗词，把比较零散的时间利用起来。

高三学生还要学习挤时间休息，有很多同学在喜欢熬夜，但这样就会影响白天的精神，上课老想打瞌睡，于是课没有听好，觉也没有睡好，一天到晚都迷迷瞪瞪的。高三学生越临近高考越要注意进行适当的运动，打羽毛球、散步、跑步，每天坚持半小时至1小时的运动，劳逸结合不仅能排解高考前的压力，更能帮助自己恢复精力、健康迎考。

时间越来越近，压力也越来越大！高三学生唯有专注，才能将知识、考点烂熟于心，在学习中发现学科知识的内在规律、建立相关学科间的有机联系，最终体会到挑战自己、超越自己的快乐。高三学生需要告诉自己：高考不仅仅是考试，也是一次历练！

离高考还剩三十多天，如何再提高一下作文水平？

高考最后100天复习常见问题及解决方法：

距离高考还剩下大约100天了，如何利用好这关乎命运的100天，对每一位考生都是一个很值得思考的问题。

通过一段时间的观察，在最后100天的复习过程中，经常出现以下的问题：

1、我们大多数同学把主要精力放到参考资料上，因而将绝大部分时间放在做题、核对答案上，而对一些基本的概念、原理的理解和掌握依然停留在 “似曾相识”的状态中。因此在考查概念性问题的时候，一些学生的出错率较高。

切记：课本是知识的源泉，高考题不能脱离教材。

2、知识零散，一些学生在复习中，复习前面的就忘记后面的知识，不注重知识点之间的联系和综合运用，虽然一些学生能掌握一些知识点，但是各知识之间依然是孤立的、零散的、解题的时候很难用上。因此一些考生在平时复习中不能举一反三，每到考试的时候觉得头脑一片空白，复习很长时间也不见效果。

切记：书是越学越薄的，只有当我们将知识点穿成线，铺成面，构成网，我们才对知识实现真正的掌握。

3、在高三这一年，大考小考不断，在平时，进行了大量的习题训练，但是一些学生对自己失误的地方往往不够重视，缺乏仔细分析和反思的行为，只关注答案，不关注思维过程，只注重做题量，而不关注题目的质量。一些学生在情绪化之中复习，一旦做某份资料核对答案以后，发现自己正确率很高，就忘乎所以，觉得自己在这方面问题解决了，其实点和面之间还有很多的过程需要完善。

切记：一个人不能在同一个地方跌倒两次。

4、一些学生总是拿自己和别人

比，并且暗暗的和别人较劲。这是普遍的现象，包括平时一些成绩好的学生，总是看不惯别人比自己强，如果说通过自己全面分析自己的问题，做到知己知彼的程度，并且把一些愿望和计划落实到行动上，科学的复习，这是好事情。而事实中，往往不是这样的，一些学生只看到别人的分数，一旦别人超过自己，就觉得特别不服气，“周瑜式”的脾气就出来了。高考是竞争性很强的考试，只有我们不断的完善自己，不断的总结、不断的归纳，把自己做的“完美化”。才能在高考中实现自己的梦想。

切记：竞争使人能够提升一个空间，水涨才能船高。

5、高三的学生压力大，情感得不到宣泄，又是情窦初开的年龄。如果自身体抗力不强的话很容易就引火上身。但你要知道，人都是有情感的，在合适的时间合适的阶段，情感是一种很高尚的很纯洁的精神；但如果在不合适的时候拿出来，就是一种桎梏，一种累赘;在人生最宝贵的高三阶段，不要做这样的情感的俘虏，不也是一笔宝贵的情感财富吗！

切记：爱他就给他一个安静的学习环境，等他成功了，你们在牵手也不迟啊。

高三，是应该在理性中度过的。告别时希望你能非常平静，不会涕泪交流，不会撕书泄愤，不会跳楼自杀，不会彻夜狂欢。

(高考)离高考只剩下一个月了

1.增加阅读量，只有阅读量丰富了，自己大脑中的信息量才会丰富。这样自己写作文的时候，才能引用、案例、用典都会有。

2.加深对课本学习内容的理解，课本内容信息量巨大，不但是对外阅读的窗口，也是增加自身知识，提升水平的重要工具，课本当中的内容是多位教育家精选出来的，所以自己要加深对课本内容的理解。

3.多多阅读优秀的作文，学习其段落结构。高考作文当中有很多优秀的作文，要看看这些作文为什么优秀，有必要进行仿写。

4.要深入理解考试卷中作文的主题，如果写偏了题目，分数自然不会高，因此要打好草稿，列好提纲，一定要明白作文题目的意思，确定好体裁等，这些都是很重要的。

离高考还剩下30天怎么把分数提高到450

1、先要学会梳理自身学习情况，以课本为基础，结合自己做的笔记、试卷、掌握的薄弱环节、存在的问题等，合理的分配时间，有针对性、具体的去一点一点的去攻克、落实。哪块内容掌握的不多就多花点时间，复习的时候要系统化，不要东一下西一下，最后啥都没复习好。

2、可以学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。速读记忆的练习见《精英特全脑速读记忆训练》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。如果你的阅读、学习效率低的话，可以好好的去练习一下。

3、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。

4、做题的时候要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。遇到错的题（粗心做错也好、不会做也罢），最好能把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集（错题集要归类），当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，保证不再同样的问题上再出错、再丢分。

离高考只剩下半个月了，可是成绩一直提不上去怎么办

考生如果想在最后30天成绩想提升的话，前提是给自己建立“底线”。这有这样的话你的成绩才可能“触底反弹”。

在二模之前的这段时间，考生们可以尝试根据自己的考试情况给自己建立“底线”，解释一下什么是“底线”，就是根据自己的考试情况，按照题型的顺序进行一次梳理，确定一些题目自己必须要拿到的分数，并且在备考中全力以赴为这个目标努力。

1.高考本来就是到处充满“底线”的考试。例如说一本线，各学校的录取线，2013年清北录取线691分，你的分数低于这道线就不能被录取。

2.备考时间也是一道“底线”。看着班级墙上的“倒计时”，很多有拖延的习惯的考生应该有所触动，属于自己的备考时间越来越少了，现在还有很多考生处于迷茫中，有的盲目的做作业，没有从自己的需要进行调整，那么这样的话肯定不利于提升自己的成绩。

3.根据考试题型建立底线的好处有哪些?

(1)通过对自己考试中对不同题型得失分原因的研究，有助于考生进一步了解自己的实际情况，考生在“知己”的情况下制定的备考方案才适合自己。

(2)在一定程度上明确自己接下来要做的事情，这样的话带着目标学习，让考生备考更加务实。

(3)在一定的程度上缓解了“会而不对”的状况。自己会做的部分，但是在考试中有错误的可能，在梳理之后，考生觉得自己哪些地方时不该错的，怎样做才能避免这样的情形发生，“底线”的建立，让更多的考生意识到“下不为例”的重要性。尽量避免掉进同一个坑里。

(4)进一步了解考试的情况。通过对不同题型的梳理，考生进一步了解哪些是主干知识和题型，哪些是常考的部分，同时对不同题型应该有哪些应对的方案等等。

(5)对考生自信心建立有好处。特别是基础不错的考生，觉得在梳理的过程中，发现自己很多不足，并且安排了相应的计划，想在下一次练习中检验一下，一些考生不再好怕考试，而是通过考试来完善自己。

距高考这段时间，是高考总复习的“最后冲刺”阶段。这一段复习主要进行“返扣、调节、模拟、强化”。返扣，即知识返扣，旨在进一步巩固“三基”，查缺补漏，主要形式是课本返扣，试卷返扣（自我返扣）；调节，即调节学生的迎考心理情绪，提高迎考的信心和斗志，对学生进行迎考心理素质训练等，使学生的知识、能力、精力、情感、意志等都处于最佳竞技状态；模拟，即高考前的模拟训练，有利于尽早熟悉高考题型，纠正答题的不良习惯，掌握正确的答题程序、答题技巧等；强化，即强化重点，对高考重点、常考题型进一步总结，强化规律，解法定模，便于考试中迅速提取，自如运用。可以说这是最关键的黄金时段，如能目标明确，精心安排，必收到事半功倍的效果。? 一、考前应强化复习的目标和要求 1．回扣课本，浓缩知识，巩固提高? 回扣课本是高考前的最后一次系统复习，目的是迅速巩固原有复习效果，特点是速度快、记忆量大，准确度要求高。因此，在复习过程中一定要求学生会用自己的简练语言复述、概括课本内容，包括它们之间的一些横向和纵向联系，对于易混淆的问题、典型的例题和自己的主要经验教训要整理出来，以备在需要时能迅速提取。越到最后复习阶段越要从一大堆书、一大堆笔记中解脱出来，完成由多到少的转变。? 2．抓好综合模拟测试与讲评，强化思考、处理综合问题的能力? 主要设计综合模拟题组，发挥典型题组的辐射作用，依次带动知识的再回顾、再记忆、再巩固，再强化。? (1)以《考试说明》为标准，精选、精筛、精拟符合高考性质、高考内容（知识内容和能力要求）、高考试卷结构和题型的模拟试题。? （2）要求学生训练达到“准、快、规范”，认真做好自我分析，主要包括①考查的知识点及掌握情况；②考查的技能技巧、思想方法、能力等掌握的如何；③出现错误的原因是什么？④自己如何补救。? (3)虽然提高综合能力是整个复习阶段的重要目标之一，但有必要在考前强化复习阶段再进行一点强化训练，题量不须很多，难度不可太大，有针对性精选题目旨在让学生能在一定的高度上去审题和思考。结合这些练习，教师要精心准备作总结性引导，起到画龙点睛的作用。? (4)综合训练后，学生一定要注意认真总结，在“找”字上下功夫。一要找差距，反复剖析自己现有水平和高考在知识、能力、速度、规范等方面要求的差距，明确努力方向；二要找失误，把自己失分的题及其原因弄明白，记下来，以备在最后10天时再重新巩固；三要找薄弱点，包括知识和思维两个方面，以便有针对性地实施补偿练习。从而积累考试经验，解决“会而不对，对而不全，全而不优”的知识原因、策略原因、逻辑原因、心理原因。? (5)要十分关注老师的讲评课。测试后老师的讲评是学生提高能力，总结经验的一个关键。这时教师会抓住普遍性和典型性的问题进行透彻的分析，达到讲一题，带一片，以一当十的效果。?上述备考复习应在5月20日前“刹车”，这样安排基本好处有两点：①再把视野放宽一点，把要求提高一点，“热锅热灶”容易见效；②学生尚有余力拼搏攀高一点，再往后同学们不宜多做新题难题了，否则容易导致“抓了点，丢了面”或“由于难题屡解不顺而丧失自信心”，这将不利于最后的高考。 二、综合学科要注重全真模拟训练，狠抓应试心理和应试技巧的训练与指导 综合学科要以模拟训练及其讲评为主要形式，旨在使学生不断适应不同学科的思维切换，提高学生运用多学科知识来分析问题和解决问题的能力，培养学生的综合应试能力和训练良好的竞考状态。对题型、题量、难度的控制要通过不同层次要求的试卷来训练。理科综合要注意试验的复习及重大的自然、环保、生物、信息等科技问题动态，掌握知识迁移、运用的方法，提高运用新知识分析问题和解决问题的能力，理科综合仍然以学科内综合为主；文科综合以社会热点、难点问题为主，重视学科基础知识。? 学科内综合和学科间综合复习时间的投入比例，仍然强调以学科内综合为主，防止学科间综合的过滥、过度。关于学科间综合，可做一些典型例题，包括完整的分析、求解过程，以拓宽思路。 三、考前强化复习阶段力求避免和注意的问题 ? 1.最后阶段不宜多做大题、难题、新题。特别在最后半个月中尤需严加控制。教师不要因为心切而误导，考生本身要有主见，真正根据自己的实际情况进行补缺和提高。? 2.有选择地对待外来交流卷。各卷真正有必要选做的仅少数几题而已，可重点选择一些真有价值的题让考生进行一点适应性训练，切忌原卷照搬，浪费时间，冲击整体布局。? 3.不能片面寄希望于猜题押题。要把眼光盯在牢固掌握各种基本知识和常规方法上，千万不要花费很多精力去猜题目，也不要千方百计打听小道消息而干扰了自己的正常复习。? 4.学习成绩在中等以下的考生，这一段复习重点仍应放在低中档题上，高考试题低、中、高三档题的比例一般为3∶5∶2，低中档题是考生得分的主要来源，抓住了低中档题的复习就抓住了重点分。因此，越临近高考越要加强基础，回扣课本。? 5.要养成良好的解题习惯，切记要先审一遍题后再做，协调好考试时间与题目的数量关系，掌握好解题速度，解题顺序要先易后难，解题时要一慢(审题)、二快(解题)、三检验(从不同角度去检验)，做到会的题不丢分，拿满分。? 最后，祝同学们考出好成绩。