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山西高考数学2015,山西高考数学2022
tamoadmin 2024-05-16 人已围观
简介2015年高考数学考试刚刚结束，数学名师赵俊，第一时间为大家带来新课标2卷试题解析。每套试卷出来后，对于语文来说,大家议论最多是作文题目;对于英文的讨论可能集中在阅读理解是否能读懂。而对于数学基本上都会强调一个字，就是“难”。每一年从数学考场出来后，同学们都会觉得题目是有难度的，但其实我们回首所有的试卷，大家会发现难度只是我们高考考试当中的一个方面，同学们应该更加关注区分度。也就是说高考作为一个
2015年高考数学考试刚刚结束，数学名师赵俊，第一时间为大家带来新课标2卷试题解析。
每套试卷出来后，对于语文来说,大家议论最多是作文题目;对于英文的讨论可能集中在阅读理解是否能读懂。而对于数学基本上都会强调一个字，就是“难”。
每一年从数学考场出来后，同学们都会觉得题目是有难度的，但其实我们回首所有的试卷，大家会发现难度只是我们高考考试当中的一个方面，同学们应该更加关注区分度。也就是说高考作为一个选拔性的考试，其根本目的不是为难大家，而是要把一部分同学筛选出来，把一部分同学筛选出去，所以我们更应该关注区分度。此外，还应该关注延续性和创新性。延续性就是历年的东西，创新性就是新的想法和创意。
难度，即测试题目的难易程度，一般在能力方面作为衡量测试题目的指标之一，和区分度相互影响，决定试卷的鉴别性。通常情况下难度的计算是采用某题的平均得分除以总得分，来得到的难度系数。也就是说在一道题目当中如果所有的同学都做对了，那么难度系数是100%，如果一道题没有任何人做对，难度系数就是0。因此当一道题的难度系数越小的时候，其实这道题是越难的。
今年全国Ⅰ卷有如下特点：
一、试卷整体保持平稳
纵观全卷,选择题简洁平稳,填空题难度适中,解答题层次分明.可以看出，2015年新课标全国Ⅰ卷的结构保持了新课程高考数学试卷的一贯风格，在题型、体量、分值上与2014年相比保持不变，命题角度和试题难度上仍然呈现了“起点低、坡度缓、难度散”的特点，试卷从多视角、多维度、多层次地考查数学思维品质,考查考生对数学本质的理解,考查考生的数学素养和学习潜能.从考试性质上审视这份试卷,它有利于中学数学教学和课程改革,有利于高校选拔有学习潜能的新生,是具有较高的信度、效度,必要的区分度和适当的灵活度的可圈可点的试卷.体现了高中新课程标准的要求及理念，基础知识、基本技能、基本思想方法在命题设计里得到更好的体现.
二、试卷稳中有变，立意创新
与2014年考卷相比，出题方式与命题角度基本稳定，仍重视知识交汇型试题的考查.但今年高考更加重视考查考生的实际应用能力，比如第6题，通过《九章算术》中的经典问题，考查考生对圆锥的体积计算，很有新意。另外，试卷对于公式运用与运算能力的考查明显加强，比如第19题是对公式运用、运算能力与实际应用的深度考查，体现高考更加注重考查考生创新意识与应用意识。
三、命题更加科学
从今年的试卷情况来看，新课标卷将更贴近中学教学实际,在坚持对五个能力、两个意识考查的同时,注重对数学思想与方法的考查,体现了数学的基础性、应用性和工具性的学科特色.以支撑学科知识体系的重点内容为考点来挑选合理背景,善于应用知识之间的内在联系进行融合构建试卷的主体结构,在新课程新增内容和传统内容的结合处寻找创新点,考查更加科学.
