数学高中顺口溜_高考数学顺口溜

1.有关高三数学学习方面的问题，请教数学教师（教授）或心理医生及其他有关人士

2.数学学习方法

3.高中数学怎么学?

4.我一个学渣，差到没底

5.怎样学好数学？

6.高中怎么学数学

7.高考各科冲刺

一、 语文

语文课程，帮助同学们了解考试大纲需要看什么内容，知道高考会考什么，这样才能做到目标明确，才能知道出题人为什么会这样出题。通过课程的学习明确自己在剩下的百天里需要怎么规划复习，考试中为什么丢分，丢在哪里了？是丢在知识上了？还是丢在思考问题的方式上了？

通过五讲的课程，从相关方面给出具体可以操作的方法，具有实操性，让同学知道如何读题，如何答题，如何用文字表达。另外通过写作的讲解，让同学们知道，目前处在什么层次上，各个层次的同学应该怎样提高分数，老师针对不同分数段的学生给出了快速提分和备考的建议，力争全面而迅速地建构起相应的备考知识体系，清醒地走出备考误区，实现高考语文的高分突破。

二、数学

数学课程，帮助同学们全面总结、梳理知识，掌握高考的重点、难点，易错点，采分点，面对不同题型明确了应该选择的解题方法。

从解题策略上，本课程通过梳理、讲解各类经典高考真题，呈现高考命题趋势，告诉同学们高考中经常会考查什么知识点，对各类题型该使用什么方法、采用何种技巧快速、准确解答，直击一些具有实用性的方法技巧，从而帮助学生在高考中得到高分。

从解题思想上，告知同学看到题目的时候，应该怎么分析，怎么分解，用什么思想解决问题，快速掌握数学思想。

整套课程是对高考数学冲刺备考的指南！

三、 英语

英语课程诠释了2012年英语高考的热点问题，对高考重点、难点、易考点、必考点、常考点进行串联归纳、整理编成顺口溜和图表，使中学六年的英语知识融会贯通、系统化、条理化，便于考前记忆，帮助同学们节省翻书时间。

本套课程对06年-11年连续几年的高考内容进行梳理，先总结后归纳，抓核心、辨差异、高度精炼，实现层接高考，由此及彼，触类旁通，做到学得快、记得牢，用得上，真正节时省力，事半功倍。

在听说读写各方面都提出了具体解题步骤、方法和技巧，有助于同学们提高分析和解决问题的能力，对同学们综合英语运用能力在短期内有较大的提升不在是梦想，是冲刺备考必备利器。应用老师讲授的方法，即使不认得单词也能准确的选择出正确的答案，并能够找准语法，写出高分作文。

四、 物理

物理课程以高考压轴题为例，运用多方面的规律及方法研究分析，探究有关与创新能力的考察，物理中数学方法的考察，源于实际的物理模型，实验能力的考证，帮助同学们可以从容面对探究与创新型试题，看如何将实际问题情景抽象出物理模型，熟练运用数学方法，深化对物理方法的感悟，并能够运用科学规律分析研究实际问题。

从实用战略上解析物理高分备考策略，给同学们物理学科科学备考建议，从战术上精讲，达到求真务实、科学高效冲刺，两位老师通过研究近年高考考查的新特点，为同学们指出一条前行的方向，提升综合实力，出奇制胜，为高考成功助力。力争“决胜”高考！

五、 化学

化学课程通过整理化学网络思维脉络图，将知识进行归纳，建立物质间的关系，依据化学学科本身特点，熟练掌握高考知识，从结构和组成分类上用对比和辩证的方法掌握化学特点，理解化学思想，提高观察思维能力、并落实到应对考题解答策略上。针对不同的考查内容，对实验、计算、无机、有机采用不同的解题方法，抓住特性，提高创新能力，掌握原理变化规律，为高考化学实现高分之完美攻略！

六、 生物

生物课程以经典高考真题实例，对生物学问题进行探究，抓住复习中的重点（年年考得题目类型）、把握重点与要点、梳理思路与方法 、攻克实验与探究，教会你学习的方法和应试技巧，实现考前提升和科学备考指导。

七、 历史

历史课程的学习，同学们将学会如何将所学知识有效的归纳、整理和提高，能在高考中正确应用这些所学知识。

本课程依据高考大纲的基本要求，从政治文明、物质文明、精神文明出发，以文明史关看待历史、解读历史、分析历史，从历史发展的完整过程，进行主干知识的梳理，难点的解疑，重点突破，构建历史阶段性知识体系，从基础知识到构建体系，从复习策略到动向预测，从历史知识到现实热点问题的结合，在知识运用的各个方面，进行备考方法的解读，为同学们了提供一份全方位的、宝贵的历史备考资料。

八、 地理

本课程通过对经典试题讲解，帮助学生学会审题、学会迁移、学会解决新问题。老师通过总结解题规律、技巧，形成答题模板，使学生将所学知识转化为解题能力、获得高分的能力。遇到问题需要从什么角度出发，怎样解答问题，重点解决答不全导致失分的问题、帮助同学建构一个答题结构，用结构答题，做到不丢分，得高分。

九、 政治

政治课程的学习，同学们能做到掌握内在知识点的联系，学会全面横向联系，专项讲座范围内答题不丢分，尤其是针对文综考试的二卷，所讲解密最高效的拿分方法，通过老师的精辟剖析，让同学分清文综二卷中会考查几类问题，提高答题效率和质量，做到答得快、答得对、得分高。老师将对高考中的知识点再次拔高，将散在各课有关联的知识点串接起来，引领学生实现看到材料，准确调动知识点。教会学生如何精准审题，正确的理解材料中的内涵。

在本课程中，老师还将对社会热点问题进行预测，梳理2011-2012的家事国事天下事，引导学生们把热点问题与所学知识点、考点连接起来，本课程里有最新鲜的事例做背景材料，考试中看到什么材料都不会恐惧都不会陌生。

我的是看着别人的，我感觉不错。我妹妹就是这样做的，效果还可以

希望可以帮到你

有关高三数学学习方面的问题，请教数学教师（教授）或心理医生及其他有关人士

1.对于暑假作业，只要你认真做了就没有太大问题，但在考试前你一定要把作业中错了的题从新看一遍，做一遍，加强你对知识漏点的巩固

2.英语完形一定要自己做，然后根据答案，找出理解失误的原因

3.历史和地理的记忆是不太容易，你可以把所有的书穿成一条线，这样体系会更明确（可以找老师帮忙啊）。对于地理，记图是关键

4英语单词要每天坚持记忆，时间久了就会见到效果了，同时还要记牢重要的英语考点

5，语文试题每次做完后要与标准答案进行比较，找出自己的不足，下次答题要注意，语文还是要靠积累的

6.英语的阅读理解题重在记牢单词，你每天记的单词会很有效果，同时你不能用自己的思维思考问题，你要用作者的思维来思考你要回答的问题，这样你的正确率会有很大提升的

很多方法到高三老师都会教给你的，现在还是抓牢基础的好，希望会对你有用偶

数学学习方法

高中的数学确实是很难的，但是，你要有信心，因为你有底子，要相信自己能行。高三的复习要与老师的步伐一致，即使自己有一套复习计划也不要和老师的要冲突。上课的时间是很重要的，一天中大部分的时间是上课，不知你是否有开夜车而第二天无法上课的经历，这种做法是不值得的。做作业不要嫌烦，作业是最好的练兵场，把它当作考试一样，认真地做。因为考试也只不过是一份特别的作业。可以准备一本错题本，周末整理一些错题或者有价值的东西，考前可以看看。

高中数学怎么学?

给你推荐几条好的学习方法：

一、做好高考数学题的12种方法

方法一、调理大脑思绪，提前进入数学情境

考前要摒弃杂念，排除干扰思绪，使大脑处于“空白”状态，创设数学情境，进而酝酿数学思维，提前进入“角色”，通过清点用具、暗示重要知识和方法、提醒常见解题误区和自己易出现的错误等，进行针对性的自我安慰，从而减轻压力，轻装上阵，稳定情绪，增强信心，使思维单一化、数学化，以平稳自信、积极主动的心态准备应考。

方法二、“内紧外松”，集中注意，消除焦虑怯场

集中注意力是考试成功的保证，一定的神经亢奋和紧张，能加速神经联系，有益于积极思维，要使注意力高度集中，思维异常积极，这叫内紧，但紧张程度过重，则会走向反面，形成怯场，产生焦虑，抑制思维，所以又要清醒愉快，放得开，这叫外松。

方法三、沉着应战，确保旗开得胜，以利振奋精神

良好的开端是成功的一半，从考试的心理角度来说，这确实是很有道理的。拿到试题后，不要急于求成、立即下手解题，而应通览一遍整套试题，摸透题情，然后稳操一两个易题熟题，让自己产生“旗开得胜”的快意，从而有一个良好的开端，以振奋精神，鼓舞信心，很快进入最佳思维状态，即发挥心理学所谓的“门坎效应”，之后做一题得一题，不断产生正激励，稳拿中低，见机攀高。

方法四、“六先六后”，因人因卷制宜

在通览全卷，将简单题顺手完成的情况下，情绪趋于稳定，情境趋于单一，大脑趋于亢奋，思维趋于积极，之后便是发挥临场解题能力的黄金季节了。这时，考生可依自己的解题习惯和基本功，结合整套试题结构，选择执行“六先六后”的战术原则。

1.先易后难。就是先做简单题，再做综合题，应根据自己的实际，果断跳过啃不动的题目。从易到难，也要注意认真对待每一道题，力求有效，不能走马观花，有难就退，伤害解题情绪。

2.先熟后生。通览全卷，可以得到许多有利的积极因素，也会看到一些不利之处，对后者，不要惊慌失措，应想到试题偏难，对所有考生来说都难，通过这种暗示，确保情绪稳定。对全卷整体把握之后，就可实施先熟后生的方法，即先做那些内容掌握比较到家、题型结构比较熟悉、解题思路比较清晰的题目。这样，在拿下熟题的同时，可以使思维流畅、超常发挥，达到拿下中高档题目的目的。

3.先同后异。先做同科同类型的题目，思考比较集中，知识和方法的沟通比较容易，有利于提高单位时间的效益。高考题一般要求较快地进行“兴奋灶”的转移，而“先同后异”，可以避免“兴奋灶”过急、过频的跳跃，从而减轻大脑负担，保持有效精力，

4.先小后大。小题一般是信息量少、运算量小，易于把握，不要轻易放过。应争取在大题之前尽快解决，从而为解决大题赢得时间，创造一个宽松的心理基础。

5.先点后面。近年的高考数学解答题多呈现为多问渐难式的“梯度题”，解答时不必一气审到底，应走一步解决一步，而前面问题的解决又为后面问题准备了思维基础和解题条件，所以要步步为营，由点到面

6.先高后低。即在考试的后半段时间，要注重时间效益，如估计两题都会做，则先做高分题；估计两题都不易，则先就高分题实施“分段得分”，以增加在时间不足前提下的得分。

方法五、一“慢”一“快”，相得益彰

有些考生只知道考场上一味地要快，结果题意未清，条件未全，便急于解答，岂不知欲速则不达，结果是思维受阻或进入死胡同，导致失败。应该说，审题要慢，解答要快。审题是整个解题过程的“基础工程”，题目本身是 “怎样解题”的信息源，必须充分搞清题意，综合所有条件，提炼全部线索，形成整体认识，为形成解题思路提供全面可靠的依据。而思路一旦形成，则可尽量快速完成。

方法六、确保运算准确，立足一次成功

数学高考题的容量在120分钟时间内完成大小26个题，时间很紧张，不允许做大量细致的解后检验，所以要尽量准确运算（关键步骤，力求准确，宁慢勿快），立足一次成功。解题速度是建立在解题准确度基础上，更何况数学题的中间数据常常不但从“数量”上，而且从“性质”上影响着后继各步的解答。所以，在以快为上的前提下，要稳扎稳打，层层有据，步步准确，不能为追求速度而丢掉准确度，甚至丢掉重要的得分步骤，假如速度与准确不可兼得的话，就只好舍快求对了，因为解答不对，再快也无意义。

方法七、讲求规范书写，力争既对又全

考试的又一个特点是以卷面为唯一依据。这就要求不但会而且要对、对且全，全而规范。会而不对，令人惋惜；对而不全，得分不高；表述不规范、字迹不工整又是造成高考数学试卷非智力因素失分的一大方面。因为字迹潦草，会使阅卷老师的第一印象不良，进而使阅卷老师认为考生学习不认真、基本功不过硬、“感情分”也就相应低了，此所谓心理学上的“光环效应”。“书写要工整，卷面能得分”，讲的也正是这个道理。

方法八、面对难题，讲究方法，争取得分

会做的题目当然要力求做对、做全、得满分；而更多的问题是对不能全面完成的题目如何分段得分。下面有两种常用方法。

1.缺步解答。对一个疑难问题，确实啃不动时，一个明智的解题方法是：将它划分为一个个子问题或一系列的步骤，先解决问题的一部分，即能解决到什么程度就解决到什么程度，能演算几步就写几步，每进行一步就可得到这一步的分数。如从最初的把文字语言译成符号语言，把条件和目标译成数学表达式，设应用题的未知数，设轨迹题的动点坐标，依题意正确画出图形等，都能得分。还有象完成数学归纳法的第一步，分类讨论，反证法的简单情形等，都能得分。而且可望在上述处理中，从感性到理性，从特殊到一般，从局部到整体，产生顿悟，形成思路，获得解题成功。

2.跳步解答。解题过程卡在一中间环节上时，可以承认中间结论，往下推，看能否得到正确结论，如得不出，说明此途径不对，立即改变方向，寻找它途；如能得到预期结论，就再回头集中力量攻克这一过渡环节。若因时间限制，中间结论来不及得到证实，就只好跳过这一步，写出后继各步，一直做到底。另外，若题目有两问，第一问做不上，可以第一问为“已知”，完成第二问，这都叫跳步解答。也许后来由于解题的正迁移对中间步骤想起来了，或在时间允许的情况下，经努力而攻下了中间难点，可在相应题尾补上。

方法九、以退求进，立足特殊发散一般。

对于一个较一般的问题，若一时不能取得一般思路，可以采取化一般为特殊（如用特殊法解选择题），化抽象为具体，化整体为局部，化参量为常量，化较弱条件为较强条件，等等。总之，退到一个你能够解决的程度上，通过对“特殊”的思考与解决，启发思维，达到对“一般”的解决。

方法十、执果索因，逆向思考，正难则反

对一个问题正面思考发生思维受阻时，用逆向思维的方法去探求新的解题途径，往往能得到突破性的进展；如果顺向推有困难就逆推，直接证有困难就反证。如用分析法，从肯定结论或中间步骤入手，找充分条件；用反证法，从否定结论入手找必要条件。

方法十一、回避结论的肯定与否定，解决探索性问题

对探索性问题，不必追求结论的“是”与“否”、“有”与“无”，可以一开始，就综合所有条件，进行严格的推理与讨论，则步骤所至，结论自明。

方法十二、应用性问题思路：面―点―线

解决应用性问题，首先要全面调查题意，迅速接受概念，此为“面”；透过冗长叙述，抓住重点词句，提出重点数据，此为“点”；综合联系，提炼关系，依靠数学方法，建立数学模型，此为“线”，如此将应用性问题转化为纯数学问题。当然，求解过程和结果都不能离开实际背景。

二、数学考试解题四项注意

1、审题与解题的关系

有的考生对审题重视不够，匆匆一看就急于下笔，以致题目的条件与要求都没有吃透，至于如何从题目中挖掘隐含条件、启发解题思路就更无从谈起，这样解题出错自然多。只有耐心仔细地审题，准确地把握题目中的关键词与量（如“至少”，“a＞0”，自变量的取值范围等），从中获取尽可能多的信息，才能迅速找准解题方向。

2、“会做”与“得分”的关系

要将你的解题策略转化为得分点，主要靠准确完整的数学语言表述，这一点往往被一些考生所忽视，因此卷面上大量出现“会而不对”、“对而不全”的情况，考生自己的估分与实际得分差之甚远。如立体几何论证中的“跳步”，使很多人丢失三分之一以上的得分，代数论证中“以图代证”，尽管解题思路正确甚至很巧妙，但是由于不善于把“图形语言”准确地转译为“文字语言”，得分少得可怜。

3、快与准的关系

只有“准”才能得分，只有“准”你才可不必考虑再花时间检查，而“快”是平时训练的结果，不是考场上所能解决的问题，一味求快，只会落得错误百出。如在列出分段函数解析式的过程中，很多的考生在匆忙中把二次函数甚至一次函数都算错，尽管后继部分解题思路正确又花时间去算，也几乎得不到分，这与考生的实际水平是不相符的。适当地慢一点、准一点，可得多一点分；相反，快一点，错一片，花了时间还得不到分。

4、难题与容易题的关系

拿到试卷后，应将全卷通览一遍，一般来说应按先易后难、先简后繁的顺序作答。近年来考题的顺序并不完全是难易的顺序，因此在答题时要合理安排时间，不要在某个卡住的题上打“持久战”，那样既耗费时间又拿不到分，会做的题又被耽误了。这几年，数学试题已从“一题把关”转为“多题把关”，解答题都设置了层次分明的“台阶”，入口宽，入手易，但是深入难，解到底难。因此看似容易的题也会有“咬手”的关卡，看似难做的题也有可得分之处。所以考试中看到“容易”题不可掉以轻心，看到难题不要胆怯，冷静思考、仔细分析，定能得到应有的分数。

有的考生对审题重视不够，匆匆一看就急于下笔，以致题目的条件与要求都没有吃透，至于如何从题目中挖掘隐含条件、启发解题思路就更无从谈起，这样解题出错自然多。只有耐心仔细地审题，准确地把握题目中的关键词与量（如“至少”，“a＞0”，自变量的取值范围等），从中获取尽可能多的信息，才能迅速找准解题方向。

有的考生对审题重视不够，匆匆一看就急于下笔，以致题目的条件与要求都没有吃透，至于如何从题目中挖掘隐含条件、启发解题思路就更无从谈起，这样解题出错自然多。只有耐心仔细地审题，准确地把握题目中的关键词与量（如“至少”，“a＞0”，自变量的取值范围等），从中获取尽可能多的信息，才能迅速找准解题方向。

有的考生对审题重视不够，匆匆一看就急于下笔，以致题目的条件与要求都没有吃透，至于如何从题目中挖掘隐含条件、启发解题思路就更无从谈起，这样解题出错自然多。只有耐心仔细地审题，准确地把握题目中的关键词与量（如“至少”，“a＞0”，自变量的取值范围等），从中获取尽可能多的信息，才能迅速找准解题方向。

三、江苏名师辅导你准备高考数学

复习策略：下阶段如何复习迎考

从现在到考前，考生们该做些什么?刘明表示，有四点要做好：1、夯实基础知识――查漏补缺；2、训练好中档题――分分必得；3、考前心理调整――信心十足；4、研读好错题集――提升能力。

寒假学习计划的编排因人而异。考生首先要分析自身数学学习中存在的问题，包括基础知识问题、阅读审题能力、运算能力问题、思维能力问题、综合求解能力等，利用寒假时间有重点地解决。如基础知识问题要回归教材、领会概念定理；阅读审题能力问题应养成认真审题的习惯：多读一、两遍，关键字词上作标记；运算能力问题要回头看、步步有据、一步到位；思维能力问题需多思考、多训练，只有自我的独立思考才能提升思维能力；综合求解能力的提高要多思考各个知识点之间的联系。

在二轮复习时要解决的问题包括：1.训练好基础题。高考填空题1-12题、解答题的前两题。2.把握好中档题。填空题后两题、解答题中间两道题。3.重视应用题。高考解答题必考一道应用题，通常会在第3题或第4题。4.掌握好几个重点内容：三角(或三角与向量综合)、立体几何、解析几何、应用题、数列、函数(不等式)。5.培养自己的综合能力。一题多解、一题多变、一题多思。

应试技巧：教你应试的基本技巧

数学应试的指导思想是细做基本题，拿足分，心有底；稳做中档题，少丢分，别浪费；慎做较难题，多得分，别放弃。

特别提醒考生注意的是：在刚拿到试卷时，千万不能去研究最后几道题的具体内容，因为数学高考试题中总有一两道试题的难度比较大，如果首先去研究难题的话，完全有可能出现一时不知道怎么做的情况。在考试刚刚开始，就背负上这一沉重的心理包袱，对考试结果的影响是可想而知的。考试的前30～60分钟一般用来解14道填空题，然后再去做解答题。在做填空题时，首先是求准(正确)，然后才是求快。解填空题的时间要因人而异，因题而异。用足够的时间做好中档题。难题不轻易放弃。

四、物理学习记忆口诀

力的图示法口诀

你要表示力，办法很简单。选好比例尺，再画一段线，

长短表大小，箭头示方向，注意线尾巴，放在作用点。

物体受力分析

施力不画画受力，重力弹力先分析；摩擦力方向要分清，多、漏、错、假须鉴别。

牛顿定律的适用步骤

画简图、定对象、明过程、分析力；选坐标、作投影、取分量、列方程；求结果、验单位、代数据、作答案。

不等臂天平称量法

天平两臂不相等，待测物体左右称；物体质量是多少？两数积的算术根。

匀速圆周运动

“匀速圆周”并不匀，速度方向变不停，加速度，向圆心，速度平方比半径。

功和能的区别和联系

状态定，能量定，状态能量两对应，状态变化能量变，做功传热是过程。

关于密度的计算

密度单位要注明，气体、溶液必须清，体积换算勿遗忘，立方厘米对毫升。

说明：气体密度单位常用“克/升”，液体密度单位常用“克/（厘米）3”，体积换算时，1（厘米）3≈1毫升。

液体内部的压强公式

不管容器粗和细，哪怕管子斜又曲，液体压强真稀奇，只看ρ?g和h。

注：液体内部的压强公式：P＝ρgh。

凸透镜成像规律

实像倒，虚像正，焦距内外分虚实，二倍焦距物像等，放大缩小要分清。

电动势?电压?电流

电源有个电源力，推动电荷到正极，正负极间有电压，电路接通电荷移。

直流电路等效图

无阻导线缩一点，等势点间连成线；断路无用线撤去，

节点之间依次连；整理图形标准化，最后还要看一遍。

安培定则歌

导线周围的磁力线，用安培定则来判断。判断直线用定则一，让右手直握直导线。

电流的方向拇指指，四指指的是磁力线。判断螺线用定则二，让右手紧握螺线管。

电流的方向四指指，N极在拇指指那端。

安装电灯要点

火地并排走，地线进灯头，火线进开关，开关接灯头。

安全用电顺口溜

电灯离地六尺高，固定安装最重要。广播碰到电力线，喇叭怪叫要冒烟。

如果有人触了电，切断电源莫迟延。电线要是着了火，不能带电用水泼。

五、数学学习法

数学以其缜密的逻辑向人们展示着它的美，培根就说过，数学是思维的体操。然而，不少学生却忽略了它的美丽，在题海中疲惫地挣扎，完全不顾对基本要领的理解，这种只顾埋头拉车，而不抬头看路的做法，往往导致事倍功半，极大地挫伤人的自信心。实践证明，可以从三个方面去加强理论修养，即理解基本概念，总结实践经验，形成知识网络。

一、理解基本概念

数学大厦是由一个个公理、定义、定理作基础砌成的，加强对这些概念的理解，有助于我们解题。且不谈对集合、极限、三垂线这些内涵丰富的概念的理解，单是从“a大于b”的定义上就可挖掘出很多东西。书上如此定义：“如果a-b>0,则称a>b”，从定义我们可以直接得到判定两个数大小的一种方法――作差比较法，深入思考可得a=b+△x(△x>0)(增量代换法)，a>a+b/2>b(放缩法)等，越是这样深入想，就越觉得数学有无穷魅力。

二、总结实践经验

高中时，题目很多，这就得从题目中理出一个头绪来，掌握通性法。例如，做了不少不等式的证明题后，可总结出证不等式的基本方法有：比较法（作差、作商）、公式法、判别式法、数学归纳法等；特殊方法有放缩法；常用技巧有“图像法”、“换元法”、“裂项法”等。总结之后，对运用这些方法解出的典型题目做一个回忆，加深印象，达到“见过的题目类型会做，棘手的题目可用这些方法分别去做”的境界，解题能力大为提高。

做题目难免出错，要对常出错的地方进行总结，写出错因，并用一个本子记下来（不必记题目）。例如：等比数列求和要考虑公比是否为1，偶次根号下的数要大于0（实数），除数不能为0等等。应该说，每次考试后，总有自己的一些对解题的体会，不妨记在一个本子上。如：考试时应注重时间的分配，解题速度如何，是计算出错还是方法不对，书写要整洁有条理等。通过这些总结，对自己有了更深地了解，哪些地方娴熟，哪些地方薄弱，然后对症下药，使自己的知识完善，技能得到提高。

三、形成知识网络

在做好一、二点的基础上，要形成自己的知识网络，“由厚变薄”。高中数学知识包括代数、立体几何、解析几何，其中代数分支较多，包括集合、函数、不等式、数列与极限、复数、排列组合、二项式定理。各章又可细分，于是形成了一个大的网络。不过，要构建这个大网络，首先得构建好一个个小网络，即对每一个章节进行构建，内容包括概念、重点、基本解法与数学思想、易出错点与其他知识联接点等，待第一轮复习后，花大概两天的功夫将这些小网络并成大网络，在以后的复习中不断对这个网络补充，加深印象。

经过了这样的三步曲，数学理论知识就会得到大大的提高，加上不断地解题实践，思维就会活跃，自信心就会增强。

我一个学渣，差到没底

我是山东的过来人

高考数学考了135分。06年

废话不多说，总结如下

一，读透课本，千万不要着急做练习，先把概念甚至是如何得出的概念都好好研究下，还有就是定理、性质等，如何推断出来的，都要研究透

二，做课本的课后练习，不要因为题目简单就忽略了，其实再难的题目，都是由简单题演化过来的，做简单题的时候尤其是要注意总结思路，其实课本上的题目还是很有价值的，许多经典的做题思路都是课本习题总结出来的

三，根据老师的要求做练习，做题讲究精而不在于多，一般老师都是很有教学经验的，跟着老师的节奏做题，绝对没错，做题中注意的是，要建立一个错题本和一个思路总结本，把一些易错的和新颖的题型记下来，不断翻翻，以后就熟悉了。

四，一般来说高一的数学考试题量不是太大太难，你要是觉得有些短促就需要加强速度了，建议你平时做题的时候不过纠结于难题之上，给自己掐着时间做题，速度也是锻炼出来的，做完简单的再做难的，当然高考的数学题还是有些难度的，这些难题怎样才能变成简单的题目，就在于我所说的前三步，这样才能打好基础，当然速度一定要练

五，专门强调一下，做题方法的问题，不要因为某个题目你做出来了，就不再听老师讲解其它的解题方法，一定要全面吸收，一是要注意有没有简便方法，二是一旦题型改变可能你的方法就不能适用而需要别的方法来做了

由于我现在已经大三了，所以暂时只想到这些，我最后想说两点，一，数学不是一朝一夕炼成的，一定要多练习，多总结，提炼思路，提高速度；二，从高中才开始认真学也不算晚，初中的那些数学题，一方面和高中的类型不太相像，另一方面，很多东西高中都是新的。

加油，你一定可以的！

怎样学好数学？

数学学习还是要在牢记基本公式的基础上，多做题。我个人比较适应题海战术，我每次都会总结自己的错题，反复想和练习。最终我高考数学是120多分，超乎自己的想象。加油，找到自己的方法，终能行。

高中怎么学数学

1、培养兴趣，带好奇心学习。

学数学要爱数学。数学是美丽的，它的美体现在结论的简单明确，它是一种理性美和抽象美。数学就像一个花园，没进门时看不出它的漂亮可一旦走进去，就会感觉它真美。许多数学家都把兴趣放在学好数学的首要位置。其次是好奇心,学数学要有想法，要敢于去猜想，要带着好奇心去学数学。要从解题过程找乐趣，找成就感。只要好奇心和求知欲变成了解决问题的渴求，就能自觉的提高运用数学知识真正去解决问题的能力。只有对学习数学充满了乐趣，才能更自觉地学习和研究数学。

2、仔细看书，弄懂数学语言。

不爱读数学教科书，是中学生的“通病”。数学教科书是用数学语言写它成包括文字语言、符号语言、图形语言。它语言简洁、逻辑性强、内涵丰富、含义深刻，因而看数学教科书切不可浮光掠影，一目十行。

数学概念、定义、定理等都用文字语言表述，看书时务必留心。预习时要做到“五要”：①要用波浪线划出重点；②要将公式及结论做记号；③要在看不懂、有疑问的地方用铅笔画问号；④要将简单习题的答案、解题要点写在后面；⑤如果定义、定理中的条件不止一个，就要把条件编上号码。

符号语言有丰富的内涵，要写得出，辩得清、记得牢。读符号语言，要说得出它的涵义，辩得明它的特征。

图形语言既能反映元素的相对位置，又是数量关系的直接反映。因而观看几何图形时要读懂隐藏在图形元素之间的内在联系及数量关系；而观看图像，要从其形状窥视出函数的性质。

如果课前、课后阅读数学书能达到上述要求，学数学也就入门了；若由此养成读书的良好习惯，提高成绩则指日可待。

3、认真听课，掌握思维方法。

听课要全神贯注，随着老师的讲解积极思维。预习时似懂非懂的概念弄明白了么？疑团化解了么？老师口授的真知灼见、补充的例题、精彩的解法，要抓紧记录下来。写好听课笔记，不但留下一份宝贵的资料，而且也能促使自己注意力集中。

听课时还要做到不断生疑、质疑，敢于提问、答问。要想想老师的讲解是否完整无误，解法是否严谨无瑕。板书的范例如果懂了，就应思谋新的解法；如果有疑点就应大胆质疑。争着回答问题绝不是“图表现”，而是阐述自己的见解，提高自己的口头表达能力。即使自己回答错了，将问题暴露后，也便于订证。听课最忌盲从，随波逐流，人云亦云，不懂装懂。

4、独立钻研，学会归纳总结。

养成良好的独立钻研学习的习惯必须做到：

①按时完成作业，巩固所学知识。作业惟有按时完成，才能得以巩固知识，尽量减少遗忘。而在完成作业的过程中，将增大知识复现率，促进自己的思考力，发挥解决问题的创造力。

善于学习的同学还应注意作业的保洁与收藏，因为这既是珍视自己的劳动成果，也是很好的复习资料。

②适时复习功课，形成知识网络。章节复习、单元复习、迎考复习等是数学学习不可或缺的一部份，它有承前启后的作用。复习时应按照一定的系统归纳总结知识，总结方法，形成数学的“经纬网”。这里的“经”指的是数学的各个分支的知识；“纬”指的是相同的数学方法在不同分支中的应用。要想学好数学就必须织好数学的“经纬网”。

③应注重书写的规范化。数学学科是一门专业性很强的学科，它对表达、叙述的过程，符号使用的规定都有严格的要求。因而在做练习、作业、考试时书写都应规范化。

④运用所学知识，不断开拓创新。数学有很强的联贯性，新旧知识之间并没有不可逾越的鸿沟。因此借书本知识，进行联想，不但可以增强钻研兴趣，而且能培养自己的创造性思维能力。

注意了以上几种做法，不但可以巩固原有的知识，而且扩展了自己的知识领域，沟通了数学知识之间的内在联系。有了良好的钻研习惯，定能学好数学。

高考各科冲刺

一定要认真听讲，不过数学成绩绝不是做数学题就能提高的。一定要把各种类型的都做一下，只要会了就可以不再做了。记住！千万不要在题海中浪费时间！最重要是理解！

多做题,自然就会融会贯通的!

做完后要在比较难的题上做上记号,认真想一下突破点,举一反三!

现介绍几种高中数学方法以供参考：

一、课内重视听讲，课后及时复习。

新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特别重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。

二、适当多做题，养成良好的解题习惯。

要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。

三、调整心态，正确对待考试。

首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。

由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学习方法，了解数学学科的特点。

二、初中数学与高中数学的差异。

1、知识差异。

初中数学知识少、浅、难度容易、知识面笮。高中数学知识广泛，将对初中的数学知识推广和引伸，也是对初中数学知识的完善。：高中要学习《立体几何》，将在三维空间中求一些几何实体的体积和表面积；还将学习“排列组合”知识，以便解决排队方法种数等问题。

2、学习方法的差异。

（1）高中数学的学习随着课程开设多（有九们课学生同时学习），每天至少上六节课，自习时间三节课，这样各科学习时间将大大减少，而教师布置课外题量相对初中减少，这样集中数学学习的时间相对比初中少，数学教师将相初中那样监督每个学生的作业和课外练习，就能达到相初中那样把知识让每个学生掌握后再进行新课。

（2）模仿与创新的区别。

高中模仿做题、思维学生有，但随着知识的难度大和知识面广泛，学生不能全部模仿，即就是学生全部模仿训练做题，也不能开拓学生自我思维能力，学生的数学成绩也只能是一般程度。现在高考数学考察，旨在考察学生能力，避免学生高分低能，避免定势思维，提倡创新思维和培养学生的创造能力培养。

3、学生自学能力的差异

高中的知识面广，知识要全部要教师训练完高考中的习题类型是不可能的，只有通过较少的、较典型的一两道例题讲解去融会贯通这一类型习题，如果不自学、不靠大量的阅读理解，将会使学生失去一类型习题的解法。另外，科学在不断的发展，考试在不断的改革，高考也随着全面的改革不断的深入，数学题型的开发在不断的多样化，近年来提出了应用型题、探索型题和开放型题，只有靠学生的自学去深刻理解和创新才能适应现代科学的发展。

4、思维习惯上的差异

高中数学知识的多元化和广泛性，将会使学生全面、细致、深刻、严密的分析和解决问题。也将培养学生高素质思维。提高学生的思维递进性。

5、定量与变量的差异

在高中数学学习中我们将会大量地、广泛地应用代数的可变性去探索问题的普遍性和特殊性。如：求解一元二次方程时我们采用对方程ax2+bx+c=0 (a≠0)的求解，讨论它是否有根和有根时的所有根的情形，使学生很快的掌握了对所有一元二次方程的解法。另外，在高中学习中我们还会通过对变量的分析，探索出分析、解决问题的思路和解题所用的数学思想。

三、如何学好高中数学

良好的开端是成功的一半，高中数学课即将开始与初中知识有联系，但比初中数学知识系统。高一数学中我们将学习函数，函数是高中数学的重点，它在高中数学中是起着提纲的作用，它融汇在整个高中数学知识中，其中有数学中重要的数学思想方法；如：函数与方程思想、数形结合思想等，它也是高考的重点，近年来，高考压轴题都以函数题为考察方法的。高考题中与函数思想方法有关的习题占整个试题的60%以上。

1、 有良好的学习兴趣

那么如何才能建立好的学习数学兴趣呢？

（1）课前预习，对所学知识产生疑问，产生好奇心。

（2）听课中要配合老师讲课，满足感官的兴奋性。听课中重点解决预习中疑问，把老师课堂的提问、停顿、教具和模型的演示都视为欣赏音乐，及时回答老师课堂提问，培养思考与老师同步性，提高精神，把老师对你的提问的评价，变为鞭策学习的动力。

（3）思考问题注意归纳，挖掘你学习的潜力。

（4）听课中注意老师讲解时的数学思想，多问为什么要这样思考，这样的方法怎样是产生的？

（5）把概念回归自然。所有学科都是从实际问题中产生归纳的，数学概念也回归于现实生活，如角的概念、至交坐标系的产生、极坐标系的产生都是从实际生活中抽象出来的。只有回归现实才能使对概念的理解切实可靠，在应用概念判断、推理时会准确。

2、 建立良好的学习数学习惯。

习惯是经过重复练习而巩固下来的稳重持久的条件反射和自然需要。建立良好的学习数学习惯，会使自己学习感到有序而轻松。高中数学的良好习惯应是：多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。学生在学习数学的过程中，要把教师所传授的知识翻译成为自己的特殊语言，并永久记忆在自己的脑海中。另外还要保证每天有一定的自学时间，以便加宽知识面。

3、 有意识培养自己的各方面能力

数学能力包括：逻辑推理能力、抽象思维能力、计算能力、空间想象能力和分析解决问题能力共五大能力。这些能力是在不同的数学学习环境中得到培养的。在平时学习中要注意开发不同的学习场所，参与一切有益的学习实践活动，如数学第二课堂、数学竞赛、智力竞赛等活动。平时注意观察，比如，空间想象能力是通过实例净化思维，把空间中的实体高度抽象在大脑中，并在大脑中进行分析推理。其它能力的培养都必须学习、理解、训练、应用中得到发展。特别是，教师为了培养这些能力，会精心设计“智力课”和“智力问题”比如对习题的解答时的一题多解、举一反三的训练归类，应用模型、电脑等多媒体教学等，都是为数学能力的培养开设的好课型，在这些课型中，学生务必要用全身心投入、全方位智力参与，最终达到自己各方面能力的全面发展。

四、其它注意事项

1、注意化归转化思想学习。

人们学习过程就是用掌握的知识去理解、解决未知知识。数学学习过程都是用旧知识引出和解决新问题，当新的知识掌握后再利用它去解决更新知识。

2、学会数学教材的数学思想方法。

数学教材是采用蕴含披露的方式将数学思想溶于数学知识体系中，因此，适时对数学思想作出归纳、概括是十分必要的。概括数学思想一般可分为两步进行：一是揭示数学思想内容规律，即将数学对象其具有的属性或关系抽取出来，二是明确数学思想方法知识的联系，抽取解决全体的框架。实施这两步的措施可在课堂的听讲和课外的自学中进行。

课堂学习是数学学习的主战场。课堂中教师通过讲解、分解教材中的数学思想和进行数学技能地训练，使高中学生学习所得到丰富的数学知识，教师组织的科研活动，使教材中的数学概念、定理、原理得到最大程度的理解、挖掘。这些不同角度的教学会开阔学生思维，提高思维品质。望同学们把握好课堂这个学习的主战场。

五、学数学的几个建议。

1、记数学笔记，特别是对概念理解的不同侧面和数学规律，教师为备战高考而加的课外知识。

2、建立数学纠错本。把平时容易出现错误的知识或推理记载下来，以防再犯。争取做到：找错、析错、改错、防错。达到：能从反面入手深入理解正确东西；能由果朔因把错误原因弄个水落石出、以便对症下药；解答问题完整、推理严密。

3、记忆数学规律和数学小结论。

4、与同学建立好关系，争做“小老师”，形成数学学习“互助组”。

5、争做数学课外题，加大自学力度。

6、反复巩固，消灭前学后忘。

7、学会总结归类。可：①从数学思想分类②从解题方法归类③从知识应用上分类

我的高考数学和英语分别是135和138,所以可以告诉一下你这两科的方法.

数学这种东西,很需要基础.你只有每一部分都得心应手,最后做综合题的时候才能游刃有余.你是文科生(我是学理的),而且只有100多分,可见知识点掌握得就不好.建议你先不要着急做综合题,把你之前做的一轮复习题(现在应该完成一轮复习了吧)再好好做一遍.错题一定要弄懂!不用急着多做题,每本练习册都大同小异,最主要就是方法和计算准确程度.错题弄懂了才能会方法.一定要有错题本!做错的题每次大考之前再做一遍.你会发现每一道错题你都要反复做三次左右才能真正明白.之后作综合题的时候也要注意方法和思路.错了没有关系,只要之后好好分析,为什么答案是那种思维方式而你不是这种思维方式,你到底差在了哪里.方法思路很重要哦!

英语这个东西,不同题型方法也不一样.不知道你们省有没有听力.要是有听力的话,每天早上起床一直到吃晚饭这段时间就听好了.听力满分还是比较容易的.单选么,每次一套体里面做错的记住就行了,单选不用刻意去练习的.完型填空要注意语义.不太清楚你完型的程度,但我个人认为完型最主要就是揣摩语句含义和出题人的意图.每次选错了就要不停分析,直到你相信答案是完全准确的为止,是那种发自内心地认为答案是最准确的.这种方法绝对没问题!因为我就是通过这种方法最后高考完型满分的.阅读理解,这个难度感觉不是很大.改错的话还是多做!作文记住一些经常用的但高等一点的词汇就行.作文绝对不会是努力方向的,呵呵.英语整体来说就是多做题就行.

语文短时间内提高可不容易.建议你别再语文上费时间了.我所有科目里学语文时间最多了(因为我原来也就和你差不多),最后也只有120.没什么资格指导你什么.不过要说提高,个人认为客观题提高比较容易.我只知道如果要上120客观题错的绝对不能超过1个.客观题都有单项训练,哪部分不行就去做哪部分题.当然很主要的一点是做错了要记住,要不就白做了.

虽然我是学理的,但我最好的朋友是市文科状元,省文科第二.听她提过一点,好像文科应该多看题.个人感觉,理科的生物和文科差不多.反正生物书我背了8遍~看前面有人不让死背书.我的理解是,书上的东西是个人的知识储备,只有有了知识你做题想用的时候才能把这些知识从脑子里面调用出来.要是脑子里面没有书本的话,想用的时候大脑一片空白也不行呀.再有就是出的题肯定不能是直接问你书上的东西,那显然就是平时做题的时候多积累答题思路了(大概我朋友说的是这层意思).

上面还有同学提到心态,这个也很主要!始终记着,不要着急,不要害怕!因为你还没有考试.就算是明天考试今天也可以改变很多.就算是已经考完了一科没考好,还有下一科能够挽回,所以放心吧~加油!