高考英语基础知识_高考英语基础训练

1.我是一名高一的学生，英语学习非常差如同小学水平，请问我应如何赶高考前学好英语。

2.马上高三了 我英语还是个门外汉 最基本的都不懂 平时考试都是靠蒙 有什么提高方法 请教啊 从高三开始学

3.最好的语法书推荐

4.高中英语组合训练哪有卖的

英语是不少同学普遍存在的另一个弱项，许多同学对英语的复习十分茫然，认为要想在短时间内提高自己的英语水平难度太高，部分同学则采取盲目做题的形式，错误地以为多做题就能掌握更多的知识面。也正因为这样，在每年的高考中，总有相当数量的同学英语成绩不好。但本人通过多年对“差生”的教辅实践，认为这些同学只要端正心态，运用得当的方法认真复习，是可以较大幅度地提高成绩的。

一、关注高考命题，把握复习方向

在摆正位置、端正心态以后，同学们在复习中，首要的是要熟悉高考英语的命题特点。近几年来，广东高考英语试题虽然小有调整，但是题型基本稳定，试题不偏不怪，在测试同学基础语言知识的同时，侧重考查语言的运用能力。高考试题不可能简单重复上几年的试题，

但是熟悉了高考命题特点，就能把握复习迎考的正确方向。

本人认为，要想在短期内提高英语水平，最后阶段的复习要有针对性，首先必须注重今年高考新题型的变化，重点培养阅读整篇文章的语篇能力。2012年高考与历年高考相比在整体方向上有哪些变化?

命题的基本原则依然是“突出语篇，注重交际，讲究灵活，强调应用”，今年高考英语的难度应该不会比往年提高，整体上是在稳中求变，同学们不必过于担忧，但是一定要及时关心和了解2011年的高考方向，在复习的过程中仔细地聆听任课老师对2012年高考的阐述。

这几年英语的难度是在逐年上升：比如说听力测试部分，要求同学们要能听懂每一句话；比如阅读理解，除了选择题的形式，任务型阅读成为一种命题趋势，阅读理解的长度也因此可能增加，有的文章甚至达到了几百字。还有高考写作部分，更要求注重交际性，要求在用词方面不仅要准确，更应该朝着“地道”方面发展。总而言之，2012年高考英语会更加注重考核同学们的英语能力。

二、自我目标定位准确：达到或超出全市平均分就算成功

首先，“差生”要摆正自己的位置，要求不要太高，特别是家长，不要对子女提过高的要求。当然，不定位太高不等于没有目标。比如几近几年英语高考，全市平均分数大致在90分左右，如果高考能达到这个数，甚至超出一些，对“差生”来说，应该就是一个不差的成绩了。

有了正确的定位，“差生”在参加考试时，心态就会平衡，本人一直告诉这些同学，考试中遇到不会做的试题，不必紧张，应允许自己做错1/3左右，所以做不出部分试题是非常正常的，关键是会做的，努力一下能做出的，一定不要做错。有些同学，因为遇到一些难题而非常紧张，导致会做的试题也会做错，就得不偿失了。

三、科学复习方法，事半功倍

（一）反思复习，整理得失

通过周练月考，同学们进行了高考答题技巧的初步训练，大家要梳理一下做过的周练月考题，特别是再看看典型的错题，排查知识的漏洞和能力上存在的问题，检查一下自己是否掌握了不同题型的答题技巧。特别是对于阅读和完形，是否形成了答题的思路，找着了规律。

在梳理做过的“旧题”的同时，再适当做几套高考真题，检验一下自己反思和调整的能力。一定要静下心来，把老师所教授的知识、指导的方法和自己在高考相关训练中得到的体会，进行整理，积极自主地进行知识、能力和心理的全方位调整，不断坚定信心，取得进步。

（二）有针对、突出重点的练习

近年来，高考试题越来越注重对基础语言能力的考察，一般都是英语成绩不好的同学经常犯的常识性错误，只要加强基础训练，通过针对性复习加强记忆，掌握出题的规律就能轻松应对。

学好语言靠的是平时的积累，只有积累才能厚积薄发。

复习训练要抓“大”带“小”，提升和巩固应考能力。“大”就是试卷中的听、读、写及其技巧，但同学们往往喜欢钻“小”，即语法。提醒同学的是，自主练习要以词汇、阅读和完形为主，这些题目如有错，一般借助稍微详细一点的答案，或借助字典就可解决。

今年高考对词汇量考察也比往年大，需要掌握的词汇量由原来的2000个增加到2500个，这就要求必须对《考试说明》中指定掌握的单词、短语、句型要熟记。在最后阶段，每夫必须坚持两到三篇的阅读训练，提高自己的语感、语流、语速能力和掌握整篇阅读的语篇能力。

在复习中，首先就要注重于基础语法与基本词汇的复习。一般来说，英语学得不好，首先是基础语法知识掌握不好，同时掌握的词汇量太少。所以，英语成绩比较差的学生，在复习初始，就必须根据中学英语教学大纲和高考试题大纲上的重要语法点:冠词、名词、代词、连词、形容词、副词、动词时态、语态、非谓语动词、复合句、主谓一致等进行一一梳理。

对“差生”来说，在复习基础语法时，应该多做基础题。这几年英语语法与词汇选择题，突出考查常见常用的语法知识与词汇知识，只要遵照这样的思路复习，效果会非常好。我在近几年的教辅中，都会在当年高考以后，把高考的基础语法与词汇题，给即将升入高三、英语成绩不怎么好的学生做，每次正确率都能达到70%-80%。一般教师及家长都会要求学生天天死记硬背生词，这样做效果绝非最佳。而本人则要求学生对高考基本词汇分成两部分，一部分是最基础的词汇，那是一定要能读能写的，而对更多的其它词汇，则要求做到阅读时能认识理解就行，不必非背出来不可。

在复习过程中不能简单地重复记忆死的语言知识，如单纯死记硬背单词、语法或句型、短语等，要把单词、语法的记忆放在特定的语境中，通过针对性阅读和做题加强记忆，提高自己灵活运用语言的能力，这样的记忆不仅持久，而且复习效果更佳。

（三）“三读两听”，强化语感，早晚记忆

要提高英语的成绩，还要做好“诵读、泛读、阅读（练习）和泛听、精听（练习）”，通过大量的语言输入，借以形成和强化语感。诵读的材料可以选择高中阶段教材中的阅读材料，借助手头的磁带或mp3来进行；还可以选择自己过去曾经学习过的材料，如新概念英语等；泛读可以是报纸、杂志、双语读物等；在此基础上，要坚持每天2至3篇的阅读练习，巩固阅读技巧，并在保证准确的基础上，提高速度。对于听力，除了做高考20个题的听力练习之外，要利用电视和英文**DVD等加强泛听，提高听力反应能力。

同时强化“背”“记”，主要是“背单词，记结构，诵泛文”。背单词可以按课本后或考纲词汇表，利用有效策略，如形象记忆，联想记忆等。一次背单词不宜过长，可以利用零散时间。早、晚是背、记的黄金时间段，要充分利用。另外，单词记忆最好与听力、阅读或写作结合起来，这样不断使词汇复现，记忆效果最佳。还要注意记忆典型的语法结构，选择一些书面表达的范文，多读多记，对冲刺阶段书面表达的规范训练大有好处。

只要功夫真，铁杵磨成针，高考临近，所有的同学，特别是平时成绩不好的同学，应当保持冷静，在任课老师的帮助和指导下，并根据自己的实际情况，按照切实可行的复习计划，按部就班，有条不紊，循序渐进的开展复习备考。我相信只要自己努力，英语“差生”的学习一定也能够事半功倍，提高成绩。

我是一名高一的学生，英语学习非常差如同小学水平，请问我应如何赶高考前学好英语。

语文：重视基础知识，储备作文素材 语文学科三年间培养成的素质是相对稳定的，不会在一个多月中有大起大落。

面对高考，建议考生还是要对高考考试说明有个整体的清晰的了解，这样可以高屋建瓴地了解试卷的方向、重点。

近几年福建省高考试卷与当年考试说明中的样卷的形式是很相似的。 离高考仅一个月的时间，考生特别不能放松文学名著、诗歌鉴赏、文言翻译、现代文阅读鉴赏、时文评论等题型的训练，根据自己的情况进行补缺补漏。要“返本溯源”，不要做太难的题目，重视基础知识和基本能力的过关。 古诗文阅读考生应在理解的基础上进行背诵，这一块绝对不能丢分；古文鉴赏可以看一些鉴赏类训练题的题目及答案，分析其答题规律；名著可以看一些梗概介绍，一些提要、摘要类书籍里的题目，经典要了解孔、孟的基本思想，做一些提要类书里的题目；文言文翻译典型语句要以直译为主，意译为辅，加强常见的文言句式的积累和训练，18个虚词也应强化；作文方面可以看一些优秀范文，揣摩其结构、思路、艺术技巧，也可以储备一些素材；另外，每周做一两套综合练习，以保持感觉。

数学：狠抓“三功”，加强思维训练 在最后阶段的复习，考生要回归课本，理清高中数学的知识主线，透彻地掌握知识结构，熟记数学概念、公理、定理、性质、法则、公式，要做透课本中的典型例题和习题，用联系的观点研究课本题的变式题；另外，考生要在高考题中寻找课本题的原型。立足基础，回归课本是以不变应万变，提高复习效率的基本策略。 考生夯实基础，必须狠抓“三功”，即“图功、算功和审读功”。 只有做一定数量的有针对性的数学题，才能实现巩固基础，开阔思路、领悟规律、掌握方法、灵活运用的目的。 考生应根据省质检体现高考求新求变的信号，对审题能力和适应变题能力进行训练，在进行常规基础训练的同时，平常有意识地对综合练习的题目结构及题目顺序进调整，在基础训练上做创新、变式，加强思维训练提高适应能力。 接下来的复习主要是“模拟训练”，考生要按照高考的考试时间、形式进行模拟训练，熟悉高考的各项要求，从而适应高考。“模拟训练”的重要功能就是训练考生的应试技巧、应试心理和应试习惯(如解题的规范意识、运算能力等)等，从中也能了解自己复习情况，以便进一步查漏补缺，消除疑难点。

从考试来看，文理科大题主要考解析几何、函数、导数、不等式。一般每题都有层次性，要求能力高，但不全是难题，考生能写出来的尽量写出来，争取多捡一些分。 英语：单词是基础，加强阅读训练 从省质检的题型来看，今年的题型与去年的高考试题一样。考试形式、试卷结构与难度等与去年相比均无大的变化。 考生要把重点词汇重新梳理一遍，尤其是常用词汇的使用和辨析，以及一词多义的掌握。要继续扩大单词和短语的量，运用各种单词记忆法(如读音记单词、构词法记忆、单词默写等)巩固词汇。对《说明》中规定的词汇还应注意它们的常见搭配、语境中的运用等。 在高考中有所谓“得阅读者得天下”之说。考生最后阶段可以适当阅读些略高于高考阅读能力的文章，读些自己平常不喜欢的文体。文章的长度最好在 300字左右。从这次省质检答题情况看，考生的猜词能力和对上下文的逻辑推理能力不强。同学们应该对此类题目多加注意和强化训练。每天要安排相应的阅读理解、完形填空和短文填词练习，让自己所记忆的词汇在具体的语言环境中得以再现和运用，以达到强化自己所记的词汇。适当进行模拟训习题,但也别钻题海!

希望楼主能高考顺利!

马上高三了 我英语还是个门外汉 最基本的都不懂 平时考试都是靠蒙 有什么提高方法 请教啊 从高三开始学

给你找了很多材料！~找有用的拿！~

有什么具体问题可以发百度信息问我！~

1 材料一

时间不长了，建议你从应试的角度来学习英语。

如果你有时间的话，最好你把高中三年的英语课文全背下来，不用具体分析课文，单纯的背下来就可以了。如果没有时间，建议你每天拿出一个多小时的时间大声的读英语课文，把高中三年的课文全部读数十遍，读的非常熟。最后听磁带，跟着磁带边听边写，强化记忆，同时扫除大多数没掌握的单词拼写。进行这些的时候，别忘了把课文里不认识的词找出来并记住。只要努力，相信你一定可以学好的。

这是最简单的方法了。

2 材料二

高三学生在复习英语时大体可分两个环节，一个是重点复习高一至高三的基础知识，另一个是复习语法专项读写。就英语基础较差，成绩一直难以提高的学生，隋老师在此给出如下建议：

首先，因为考生英语基础较差和复习时间有限，所以要主抓英语基础。在复习时，考生可尽量掌握一些常用的固定词和词汇用法，科学地记忆背下大量单词并反复做考试大纲上的习题，掌握扎实，以备考时所需。

其次，考生还要注意考试做题的规范性。在历届高考英语中因为做题不规范，许多考生丢掉了不应丢掉的分数。同时在做作文时，要注意文章的段落分明字迹工整，要给判卷者一个良好的印象。

最后，在高考冲刺阶段，考生要保持一颗平常心。在以掌握单词量为前提的基础上，还要以词汇为根，语态知识、2008考试大纲和语法为辅，读写专项配以短文改错相结合的策略来复习好英语这门功课。尤其要注意的是读写专项中的阅读理解和完形填空，它占高考英语近一半的分数。

3 材料三

面临高考，高三学生的英语如何才能既提升语言能力又切实提高考分呢？在日常的教学辅导中，常常会发现有不少同学虽然在英语学习上花费了大量的时间和精力，课后也参加了各种家教补习，但仍然不能有效提高考试成绩，其实根源基本出在知识点储备的偏颇上。

究竟谁占“统治地位”

大家知道，150分的高考英语试卷涵盖了听力、选择题、完形填空、阅读、中翻英和作文。其中听力是由两篇文章理解和两个对话组成的，完形填空有两篇文章，阅读理解有五篇文章，另外还要考一篇英语作文。所以不难看出，在一份高考试卷中，占绝对“统治地位”的，是文章的阅读与理解。

不幸的是，现在有许多同学却本末倒置。他们往往特别注重选择题的操练，每每在补习时也是喜欢老师大量讲解选择题，觉得这才是他们最薄弱的环节。有些同学每天花大量时间做选择题，而花在做完形填空和阅读文章上的时间则少得可怜。这些同学不妨扪心自问一下：今天我读了几篇英语文章？更糟糕的是，有些同学会把大量做选择题看成是提高英语成绩的“诀窍”和捷径，而把文章的阅读看作是可以在考试时即兴面对的东西，甚至是碰运气的事情，“运气好就会做得很顺手，运气不好就会做得疙疙瘩瘩，完全是取决于考试时临场文章的篇幅长短和难易程度”。试想一下，如果平时的阅读量少，速度不快，词汇积累又不充备，那么到考试时，多半就会抓瞎，或者干脆只能期待瞎猫碰到死耗子了。用这样的学习方法，那么包括完形填空、阅读理解和作文等“重头戏”，最终都不会考出什么好的结果来。

力气花在刀口上

我的教学实践体会是，高三学生如能每天做到以下几点，一般来说英语成绩就能有个比较明显的上升。

一是每天熟记15到20个词汇手册上不熟悉的单词或词组，这会十分有助于听力、填词及中翻英。

二是每天做15道选择题练习就足够了。

三是要强化完形填空和阅读理解的操练。每天要保持做两三篇完形填空和做两三篇阅读的节奏。

另外，很多学生在做选择题时，也只是关注选项却不注重语境，考虑问题不周全。下面这三句话是我觉得在做考题时必须牢记的。第一句话是“分清主动和被动”，很多学生只重视时态不注重语态，或只知道这里需要填分词或不定式，但却不细分是主动语还是被动语。第二句话是“分析句子成分缺什么填什么”，英语中有很多从句，无论何种句式，一定要注意分析要求你填空的地方究竟是缺了什么成分，缺什么填什么。第三句话是“对于习惯用语少问为什么”，经常会有学生对有些习惯用语钻牛角尖，刨根问底问为什么，其实语言的学习从某种意义上说就是一个模仿的过程，很多习惯用语是容不得有太多时间去问为什么的，比如有些特殊句式还是应当以“熟记心间”为上策。

4 材料四

高考英语复习策略

目前，高三学习处于第一轮复习阶段，各科的难度相应加大，课业任务增多，给考生的自主复习带来了很大的障碍和困难。

尤其是英语学习进入了一个非常关键、也异常难熬的瓶颈时段。不少高三同学虽然努力学习英语，不断地进行各专项的训练和综合的测试。但越是此时，同学们也往往越是显得力不从心，因为复习的内容不能直接体现在分数的不断上升上，甚至还会不升反降。有的同学单词背诵出现障碍，有的同学语法结构环节和英语基础比较薄弱，还有的同学面临着单词和语法都基本不存在问题，但各项考试题目仍然由于各种原因出错、进而得分不高的尴尬境地，总之，不能取得令人满意的成绩。

面对这样的瓶颈期，很多考生以及家长手足无措，认为是自己的努力程度不够，或者是学校的训练出现了内容上的偏差。其实最主要的原因在于自身学习方法和训练的重点出现了和高考命题方向不一致的偏离。背单词的时候只是孤立地去背诵单词的意思，没有考虑单词在高考试卷当中通常出现的意思和考查方法，使得单词没有情景感，只会背不会用，看见了还是不认识，或者出现和考题解释不符的现象。学习语法的时候，只是机械地背诵句子的结构和语法规则，没有考虑语法结构在于阅读理解、完形填空、作文当中的使用途径，使得在阅读的时候常常出现单词全都认识，但是长句子久攻不下的现象，作文的句法也仍然是简单形式。

其实在复习的关键时期，考生应该更多考虑回归课本。打好英语的基础，并且不只是为了训练基本功，而是应将基础训练应用于高考英语试卷当中直接换取分数。 2007 年的高考英语新考试大纲和命题说明都是围绕着新课标教材命制的，这意味着目前手中的课本其实是最好的备考资料，而不是满天飞的测试卷和各种专项练习。

在很多考生和家长的眼中，甚至在部分中学教师的眼里，课本和教材只是“鸡肋”，是一种为了填充学习时间而进行的教学活动。有部分高三年级甚至彻底抛弃了教材，转而进行完全的高考模拟训练，这种做法是错误的。初级中学和高级中学的教材一向是高考命题的蓝本，教材也是进行高考训练的基本母版。在目前使用的教科书当中，包含了听力、语法、阅读、写作、口语、文化背景和贯穿始终的词汇的全方位训练。只有认真地回味课本，在复习的过程当中把每一个教学单元的训练重点铭记于心，才能做到在试卷上以不变应万变。能够承担“一夫当关，万夫莫开”重任的只有课本，而不是其他的参考书和教辅材料。

在高三的教学过程中，作为教师常常可以感受学生的焦急和面对英语分数迟迟没有进步的悲观。这个时候，“记忆力不好”和“没有语言天赋”常常会成为自我安慰的借口。其实，只要打开课本，我们会很容易地发现，在教材的每一个角落都充斥着大量的高考原题考踪迹，这是任何一本参考书都无法具有的（除了历年真题汇编）。相比较而言，抛弃课本就是一种舍本逐末的复习途径。

需要注意的是，教材当中每个单元的训练重点和教学重点不一定是高考的考点。高考奉行在不经意处命题的“于无声处听惊雷”原则。考生在复习课本的过程中，要学会善于发掘隐藏在书籍每一页内部的命题胚胎，而不是只看单元学习焦点。

希望这些材料对你有用！！！！加油！~

最后祝高考顺利！~

有什么问题发信息问我！~我会尽力解答的！~

最好的语法书推荐

英语想提高应试能力最好的办法就是做题。

但是首先，词汇量是必须的，买本专本的高考英语词汇，核心词注意用法，其他的能够认识，也就是看着能知道什么意思就行了。可以每天规定看几页，看了第二页把一二页连起来看，看了三页把二三页连起来看，最后今天的看完了把所有的拉通看一遍，第二天看之前把头天看过的快速过一遍，不熟悉的，没记住的做个记号多看几遍。。。以此类推。

另外，买模拟试题，真题，每天坚持做一套，并整理错题，研究分析一套题比你新做10套题都有用。分析出题类型，思路，常考词汇，短语。。

尤其是单选题，要分析考的是惯用法还是语法，还是词汇，如果是语法，没做对马上复习相关知识块，例如是宾语从句就把宾语从句系统的复习下，分析错的原因，高考前只看错题就够了

阅读，必须坚持天天练，没有捷径，然后就是分析出题类型思路，例如细节题一般是怎么样的，答案一般是怎么样的，主旨题一般方法是什么，例如太过广或太过细的回答都可能不对，选择正确的一项，一般太绝对化的说法都不对，例如含有，must....

完型一般是考对语篇的理解，所以词汇认知的核心词辨别就很重要咯

语法 是最容易在短时间提高的，多练，多总结，反复做错题

作文，背点万能句型，套用就可以了。

只要你真的这样坚持了，不提高绝对不可能的，我就是这样过来的。以前我都是每天做一套金考卷，整理一套，无论什么考试前都只看总结的错题。

高中英语组合训练哪有卖的

中国最好的适合高中生学的语法书是：

北京大学出版社2020年刚刚出版的《新高考英语必备知识——语法词汇篇》，网上书店都有售。搜索书名称就可以买到。

详情请看江节明答记者问！

江节明答记者问

记者：中国最好的语法书是哪一本？

江节明：《新高考英语必备知识——语法词汇篇》

记者：哪里出版的？

江节明：北京大学出版社。

记者：这本书读者对象是谁？

江节明：高一高二高三学生。

记者：你能用简短的几句话概述一下这本书的特色吗？

江节明：最大的特色是将3000多英语词汇按照话题归类编入语法，语法项目用表格子呈现，简明扼要，易学易查，精心设计练习，分基础训练和综合训练，答案可以通过手机扫二维码获取，一个月就能把中学的语法学精通。

记者：这本书不需要老师教，可以看得懂吗？

江节明：这本书当时写的时候就是考虑让学生自学的，无需老师教，学生可以配合课本来学，还可以当作工具书，随时查阅。

记者：那这本书哪里可以买到？

江节明：网络书店，京东、淘宝都有售，搜索书名称就可以：《新高考英语必备知识——语法词汇篇》。

记者：这本书的定价是多少？

江节明：48元，很便宜，本来可以定68元的，考虑贫困地区和低收入家庭的学生，没有提价了。

记者：那北京大学出版社真的是在贯彻惠民政策啊！

江节明：的确是的。这本书是我花了10年时间的写的，我这辈子写得最好的一部书。

1.在英语考试中阅读理解往往很大部分的分数，做阅读题并非要读懂每一个字，或完全理解，只要能理解其中大至含义既可 平时要多做阅读练习，在练习中提高阅读解题能力，阅读的材料还是以真题为主,不要在细节甚至语法上面花时间,关键是把握文章的大体结构,作者所持的态度等等.问到细节了再回原文定位.类比反义如果没有把握拿非常高的分数的话,阅读最好不要放弃 其次要提高阅读的速度： 提高英语阅读的速度，靠的不是一日之功，通常需要相当长一段时间的学习及训练。但过，加强英文基础训练、掌握必要的测试技巧和鄙弃一些坏习惯，都会有助于考生们阅读文章是加快速度 .英语完形填空应试技巧:)~~ “完形填空”题旨在测试学生综合运用英语的能力，做此题必须通篇考虑，掌握大意，综合运用所学词汇、语法及常识进行判断推理。解此类题主要从以下四步做起： 1.重视首句，把握开篇。完形填空一般无标题，首句一般不留空白，是完整的一句，全文信息从此开始。细读首句，可判断文章体裁，预测全文大意和主旨 . 速读全文，掌握大意。速读全文要一气呵成，尽管有空、生词或不明白的地方，仍要快速读下去。读时要注意找出关键词、中心词，划出某些代表人物和情节的词，以便于形成思路。要注意不要在未掌握大意的基础上，边阅读，边做题，这样速度慢、准确率低 . 瞻前顾后，灵活答题。“瞻前顾后”，即先读所填词的句子，回顾上一句，兼顾下一句。如果一句中有两个空白待填，在初定答案时要“双管齐下”，在两处同时试填，然后通读全句，确定答案。答题方法：1）择优法：根据文章及结构边读边填，如果能够立刻判定最佳答案的，不必再去逐个考证其余答案。）排除法：如答案一时难以确定，可按空位置，从语法结构、词语搭配、上下文语境、习惯用法、词义辨析等方面，对选项逐项分析试填。排除干扰项，从而确定正确答案 .复核全文，调整答案。把填好的短文通读一遍，进行核查同时注意以下三点： 1．上下文的一致性：即时态语态的一致；代词、名词、单复数的一致 ．从语法和惯用法及习惯搭配、甚至语感入手，看是否符合上下文的逻辑 ．段与段、句与句之间的衔接是否连贯 提高英语完形填空水平 一、完形填空题的特点： 1、完形填空（Cloze Test）是在一篇00字左右的短文中，留出个空，让考生从题目提供的四个选择项中选出一个最佳答案，使补足后的短文意思通顺、前后连贯、结构完整。考生在答题时应通篇考虑，掌握大意，综合运用有关知识 、完形填空题把英语知识与英语运用有机地结合在一起，把短文任意填空和单项选择填空两种题型的优点集中在一起，以“完形”的方式考查学生的综合运用语言知识的实际能力。这样不仅考查了学生的英语知识，还考查了学生的快速阅读能力，阅读理解能力，逻辑判断能力。答题时，要做到单句理解与语篇理解的统一，语言知识与语言能力的统一 、完形填空题中单纯考查语法知识和词汇知识的试题几乎不复存在，绝大多数考题的四个选项在语法和词语搭配上都无懈可击，有的在意义上很接近，有的从其所处的句子或短落而言难辨是否，然而结合具体的语言环境，却只有一个最佳答案。对了，几天前帮我指导的ABC天卞口语的老师和我提到，若想征服英语是不难的；必须要拥有一个适宜的研习情境以及闇练口语对象 最关键就是外教水平 标准口音(建议找欧美外教)非常重要 坚决经常口语沟通 一对一家教式教学才可以有非常.好.的学习成果！课程结束后记得重听课程录音音频，好巩固知识点；若真的是没有人可以指导的状况下，只能上听力室或BBC获取课余教材阅读，多用耳听、眼观、嘴动、脑想 短时间语感就加强起来 学习成效会非常迅速明显的..此外，考查点大都集中在实词上，尤其是动词、名词、代词、形容词、副词等。这些词的本身具有时间、地点、人物、动作、感情等意义。虚词，如冠词、连词、介词等则较小的比例 近几年高考英语“完形填空”试题各选项词类统计 动词 名词 形容词 副词 连词 代词 介词 1 1 0 1 1 0 1 10 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 二、完形填空题解题步骤 第一步，通读全文，了解文章大意，获得整体印象。通读全文包括短文和各个选择项，同时初选出一批较有把握的答案。此时不必为某个选择项停下来长久思考 第二步，在第一遍通读全文了解中心大意及初选后，第二步即可边核对初选答案边补填留下的空。如果短文难度较大，则可复读几遍，同时核对和确定答案。有些空一时决定不了，不必死扣住不放，可在试卷上打个记号，待复查时再确定 第三步，复查定稿。此时应从整体理解角度出以，仔细审核复一个答案，确保意义上、语法上没有错误，同时对遗留下来的少数几个空作最后选择 三、完形填空题的解题技巧 1、前后照应。完形填空题有时提供的几个