2014届高考政治,2014年高考政治全国卷

1.6年前，那个被11所国外名校录取的女学霸，最终选择哪所高校？

2.2014年成人高考专升本教育学考点解读（2）

3.无锡市大桥实验中学的成绩汇报

4.河南省近几年高考人数

高考的考试日期为每年6月7日、8日，各省市考试科目名称与全国统考科目名称相同的必须与全国统考时间安排一致。

根据《高等学校招生全国统一考试考务工作规定》第十七条　全国统考的科目和时间,由教育部公布。各省（区、市）考试科目名称与全国考试科目名称相同的必须与全国考试时间安排一致，有关科目考试时间安排应报教育部备案后再向社会公布。

第十八条　根据教育部的部署，各省级考试机构在当地政府与招生委员会的领导下，组织实施和管理在本地区的考试工作。

扩展资料：

《高等学校招生全国统一考试考务工作规定》第二十八条　用汉语文授课、学习的考生，参加全国统考（除外语科外），笔试一律用汉文字答卷。用本民族语文授课的高级中等教育毕业生，报考用汉语文授课的高等学校，在参加全国统考时，汉语文由教育部另行命题，不翻译成少数民族文字，并用汉文字答卷；

其他各科（包括外语试题的汉语部分）可翻译成本民族文字，用本民族文字答卷。有关省（区）在考汉语文的同时，也可以考少数民族语文，并负责命题（试题、答案及评分参考报教育部备案）。

第二十九条　跨省借考考生的答卷要单独装订、密封，由借考地省级考试机构于考试结束后立即通过机要部门寄送考生户籍所在省级考试机构。上述考试机构应指定专人（2人以上）负责借考考生答卷的收发与保管。

教育部——高等学校招生全国统一考试考务工作规定

百度百科——普通高等学校招生全国统一考试

6年前，那个被11所国外名校录取的女学霸，最终选择哪所高校？

江苏南通市高考状元,江苏南通市文科理科高考状元

江苏高考文科状元是来自南通海安中学一名叫吉淳的女孩，是个安静而腼腆的姑娘，说起话来细声细气的很温柔，诠释了中国古代女子的韵味，浑身散发着书香气质，但是骨子里却是个很有主见很理性的女孩。2014江苏高考文科状元文科最高分：410分。

江苏高考文科状元通海安中学吉淳：总分410，语文134，数学141，外语95，语文附加分35，小高考加5分，政治、历史双A+，考前小插曲：因为流鼻血，数学还是考了141。江苏高考文科状元通海安中学吉淳班主任王跃进老师接受记者采访时这样感叹到：“真不简单，我原以为吉淳考到全省前20名，没想到她真的给了我一个惊喜！”

“就在数学考试前，她一到校就突然流鼻血，我担心死了。用凉水拍额头，一直到进考场前才勉强止住血，数学考了141，看来她真的没受这个小插曲的影响。”王老师是吉淳的数学老师，而数学相对来说是吉淳的弱项，“刚进高三她一开始考110分左右，难的时候90分也考过。但这是个特别刻苦用功的孩子，踏实地一步步往上追，错题集整理得特别好。”

对于这次能考到全省第一，吉淳说压根没想到。“我心态一直比较好，我是个没有野心的人，高考也不会决定一个人的一生。也许正是这种没野心，反而让我发挥得不错。”吉淳说，自己整个高考是在麻木状态中考过去的，“我倒觉得这是最好的状态，因为一麻木就有‘题感’，就会很专注。”在班主任王老师的眼中，吉淳胜在踏实、认真。“高中我就没看她有休息的时间，课间都在埋头写作业，不讲一句废话，典型的刻苦型学生。”

刻苦不是全部。“我觉得我比较善于总结改进学习方法。比如，对于语文，我就反复总结答题技巧；对于英语，则是提高阅读速度和能力，提高正确率。”吉淳说，有段时间她一直在研究英语的速读技巧。“后来我发现，英语阅读与眼睛焦点的移动有关系。

选择一个恰当的距离，不断调整焦距，就能扩大视野范围，从而做到又准又快。”语文是吉淳的强项，平时模考总能考到160分左右，今年高考作文是有关青春和不朽的话题，吉淳的构思很巧妙。“我从《古诗十九首·驱车上东门》中‘浩浩阴阳移，年命如朝露’这两句中收获了灵感。

写了一个僧人的故事，他为年轻时候的行事而忏悔，从而意识到，青春的一切都不是不朽的，而在青春不朽中形成对生命对人世间更深层悲悯。我平时就偏爱看议论性文章，那些阐发哲理类的书籍。平时花在语文上的时间，倒不是做题目，而是思考。”

吉淳说：“我没有什么爱好，只喜欢读书。阅读面也比较驳杂，对于大脑科学，学习科学、心理学、政治都比较感兴趣。”吉淳语文成绩好，不仅在于“好记性”，也有“烂笔头”的功劳。高三课业紧，没有时间让学生进行深层阅读。但是吉淳会抓紧每一分每一秒的时间，把书本上有价值的文字摘录下来。

“因为她的这个习惯，无论是语言还是思想，都会在作文里自然流露。”摘抄过后，吉淳还会深层挖掘文章的主旨，并在作文中转化为自己的现实人生关照。让老师刮目相看的是，吉淳颇有“质疑精神”。在平常阅读练习过后，吉淳会主动找其他阅读理解来做。而且她不会把答案当做唯一真理。

“比如古代文人被流放宁古塔，大家都认为宁古塔对于文人是一种禁锢、一种戕害，吉淳却提出了自己的观点：正是宁古塔成就了这些文人，恶劣的环境既能磨练文人的意志，也能激发深藏在大脑里的才华，就是所谓的‘逆境出人才’。”“吉淳一直想成为一位大学者，她有这个潜质。”老师说。

2014年成人高考专升本教育学考点解读（2）

自古以来，我国涌现出许多才女；在当今更是人才辈出，每年高考之后，她们总能冷艳全国。

2014年高考前，来自广东东莞的一个女孩卢凯悦，就收到11所国外名校录取通知书，其中就有哈佛、牛津、麻省等名校。一时间，她备受关注，被网友称为“女学霸”。

高考过后，很多人都对这位18岁的女孩子非常猎奇？她为什么这么凶猛？她有参与高考吗？最终考了几分？后来她选择去哪所高校学习？

1996年，卢凯悦出生于广东东莞的一个普通家庭，父亲从事企业管理。作为家中的长女，她自小并不养尊处优，初中已获钢琴十级证书，也是游泳健将。每到周末，她跟着父亲在东莞绿道骑自行车，一个来回便是100多公里。

遭到父亲的影响，卢凯悦从小就喜欢看各种书，喜欢看人文社科类的内容。同时，她也喜欢看两份报纸《经济学人》和《纽约时报》。

在学习上，卢凯悦一点也不差，初中时，从东莞考上广州华师附中的奥赛班，并主攻物理。在60人班里，刚好只要7位女生，而她却是最有名的“七仙女”。

但是，卢凯悦除了物理，其他科目成果都很好，曾参与英语口语大赛，还拿了全国一等奖。

而真正让她知名的是在2014年初，她参与了托福、SAT考试，还申请英美名校停止的笔试，之后参与十几所学校的面试。没想到，在同年4月，她就收到了国外11所名校的录取通知书，其中包括哈佛、牛津、麻省、斯坦福、哥伦比亚、芝加哥大学、西北大学、加州大学伯克利分校、纽约大学阿布扎比分校、杜克大学、康奈尔大学等。

面对众多媒体的追问，卢凯悦说：“我不是学霸，历来不会为了考试而开夜车。”她说希望大家不要只盯着她的分数看。不过后来，她通知记者，由于本人选择的是政治专业，因而选择《美国政府与政治》、《比拟政府与政治》两门AP课程，而且考了满分。

一下子收这么多名校录取通知书的卢凯悦，将如何选择？她后来还参与高考吗？

其实，面对突如其来的这么好、这么多的高校，任何人也一时难以决议。当时，凯悦淡定说，她很感谢学校给予本人的时机，她会好好珍惜每个时机，认真思索分明再回复。

经过深思熟虑之后，卢凯悦决议放弃参与2014年的高考，而选择英国的牛津大学政治经济哲学专业。

这似乎让人很不解，当初她不是主攻物理，怎样选择了政治经济哲学专业？

对此，她说本人选择了政治学作为本人的意愿专业，是由于不断都是做本人感兴味的事情。当时考华附奥班，她是觉得物理很好玩，但对政治学更感兴味，她希望未来进智库工作。

卢凯悦对此却很自信，她以为不要紧，由于国外的大学其实是到大二才开端细分专业，未来细分专业的时分也有无限可能。豁达的她总能把目光放得更久远，让人信服！置信以她的天赋和努力，将来可期！

无锡市大桥实验中学的成绩汇报

2014年成人高考专升本教育学考点解读（2）如下：

考点一：教育的属性(包括教育的本质属性和教育的社会属性)。

　例1(2011年统考试题)

　教育的本质属性是(　　)。

　A.有目的地培养人的社会活动

　B.增进人的知识技能的活动

　C.培养人的思想品德的活动

　D.发展人的智力和体力的活动

　答案A

　例2(2003年统考试题)

　简答题：教育受制于社会生产方式，同时又具有相对独立性。这种相对独立性表现为哪几个方面?请简述。

　参考答案(1)教育具有自身的继承关系，它并不会随政治经济制度的改变而立即改变。

　(2)教育受政治思想、道德观念、哲学、宗教等其他社会意识形态的影响。这种影响表现在教育观点和教育内容上。(3)教育与政治经济发展的不平衡性。教育可能落后于政治经济的发展，对新的政治经济制度起阻碍作用;教育也可能超前于一定的政治经济水平，对新的政治经济起着催生作用。

　例3(2008年统考试题)

　在旧的社会制度下，可能会出现新的教育思想和理论;新的社会制度建立后，旧的教育思想和理论还将继续存在。这说明了(　　)。

　A.教育超前于政治经济的发展

　B.教育滞后于政治经济的发展

　C.教育与政治经济发展的不平衡

　D.政治经济决定教育的发展

　答案C

　解析这个题考查的是“教育与政治经济发展的不平衡性”，不平衡性可以有两种表现：超前或滞后。

　错误防范“教育与政治经济发展的不平衡性”是“教育具有相对独立性”的一项重要内容。对于“教育具有相对独立性”这项内容，即“教育要受其他意识形态的影响”，要求考生掌握其他社会意识形态对教育影响的两个方面：教育观点和教育内容。

　例4(常见练习题)

　世界上不同民族的教育往往表现出不同的传统与特点，这主要是因为教育(　　)。

　A.具有阶级性

　B.具有自身的继承关系

　C.不能脱离政治经济

　D.具有永恒性

　答案B

考点二：教育的四种起源论(神话起源论、生物起源论、心理起源论和劳动起源论)。

　例5(2001年统考试题)

　美国学者孟禄提出的教育起源理论被称为(　　)。

　A.需要起源论

　B.意识起源论

　C.生物起源论

　D.心理起源论

　答案D

　例6(2002年统考试题)

　美国教育家孟禄主张的教育起源论被称为起源论;而马克思主义观点认为，教育只能起源于。

　答案心理劳动

　解析这是一个考点，需要考生注意，虽然填空的题型已不存在，但是该考点可以以其他形式出现。

　例7(2006年统考试题)

　教育起源于无意识模仿的观点属于教育的(　　)。

　A.生物起源说

　B.心理起源说

　C.意识起源说

　D.神话起源说

　答案B

　解析这是心理起源说的观点，它强调的是教育是无意识模仿的活动。意识的两个基本特征是活动的计划性和目的性。教育是一种有计划、有目的的活动，如在原始社会，年长一代在生产中向年轻一代传授一些生产经验，在生活中向年轻一代传授一些生活经验，目的是使年轻一代更好地适应生产劳动和社会生活，这种生产教育和生活经验的传递就是教育。因此，教育是一种有意识的活动。

　例8(2008年统考试题)

　教育的生物起源说的错误主要是否定了教育的(　　)。

　A.继承性

　B.社会性

　C.永恒性

　D.独立性

　答案B

　解析请考生记住生物起源说的典型表述：“教育是一种在人类社会范围以外，远在人类出现之前就已产生的现象”，这样就容易选择了。

　错误防范以上例5至例8考查的内容都是教育的起源论。教材中所涉及的教育起源论有四种：神话起源论、生物起源论、心理起源论和劳动起源论。

　对于生物起源论和心理起源论的内容，一般易考选择题。这部分内容需要考生掌握：(1)两种观点的代表人物：生物起源论的代表人物是法国的利托尔诺;心理起源论的代表人物是美国的孟禄。(2)他们的主要观点：生物起源论认为，教育是一种在人类社会范围以外，远在人类出现之前就已经产生的现象，老猫教小猫捉老鼠就是教育;心理起源论认为，教育起源于儿童对成年人的一种无意识的模仿。

　对于劳动起源论的内容，希望考生做简答题的准备。主要内容是：(1)马克思主义观点认为，教育只能起源于人类特有的生产劳动;(2)劳动为教育的产生提供了现实条件(手、脑、语言);(3)劳动对教育的产生提出了客观要求(年长一代必须把人类积累起来的生产经验和生活经验传递给年轻一代);(4)教育只能起源于人类社会的生产劳动，并随着生产劳动的发展而发展。

考点三：教育的发展(原始社会的教育、古代社会的教育和现代社会的教育)。

　例9(2006年统考试题)

　我国是最早出现学校教育的国家之一。据史料记载，夏朝的学校称作(　　)。

　A.教馆、坐馆

　B.家塾、私塾

　C.庠、序

　D.律学、书学

　答案C

　错误防范殷商和西周的学校名称是“学”“瞽宗”“辟雍”“泮宫”等;此外，学校产生在奴隶社会，也是一个易考的内容。

　例10(2004年统考试题)

　古希腊的雅典教育特别重视(　　)。

　A.军事体操教育

　B.雄辩和演说训练

　C.“骑士七技”训练

　D.人的多方面和谐发展

　答案D

　例11(2010年统考试题)

　欧洲中世纪教会教育的内容“七艺”包括“三科…‘四学”，其中“三科”是指(　　)。

　A.文法、算术、天文

　B.文法、修辞、辩证法

　C.哲学、算术、音乐

　D.辩证法、几何、音乐

　答案B

　例12(2004年统考试题)

　简答题：在教育发展，资本主义教育针对封建教育进行了哪些改革?

　参考答案(1)在教育内容上，增加了大量的自然科学知识，开设了许多新的学科。

　(2)在教学方法上，出现了实验、演示、实习等新的教学方法。

　(3)在教学组织形式上，以班级授课制取代了个别教学。

　(4)在教育目的上，出现了双重目的，即一方面培养资产阶级代理人，另一方面培养熟练的劳动力，并第一次提出了普及义务教育的问题。

考点四：影响人发展的因素(遗传、环境、教育和主观能动性)。

　考点四：影响人发展的因素(遗传、环境、教育和主观能动性)。

　例13(2004年统考试题)

　学生的年龄特征是指他们在一定年龄阶段内所表现出来的哪方面的本质和典型特征? (　　)

　A.认识和情感

　B.情感和意志

　C.生理和心理

　D.气质和性格

　答案C

　例14(2002年统考试题)

　“孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响?(　　)

　A.遗传

　B.环境

　C.教育

　D.社会活动

　答案B

　例15(2003年统考试题)

　“蓬生麻中，不扶而直”“白沙在涅，与之俱黑”。这反映了哪种因素对人的发展的影响?(　　)

　A.遗传

　B.环境

　C.教育

　D.主观努力

　答案B

　例16(2007年统考试题)

　辨析题：“给我一打健全的儿童，我可以用任意方法使他们改变，或者使他们成为律师、法官，或者使他们成为乞丐、盗贼。”

　答案错误。

　此说法过分夸大了环境和教育的作用，易导致“环境决定论”和“教育万能论”的错误。环境和教育在人的发展中虽然起着非常重要的作用，但它们并不是无条件的，还要考虑遗传、人的身心发展的特点等影响。教育并不能任意决定人的一切发展方向。

　解析影响人的发展的因素有四个：遗传、环境、教育和人的主观能动性。它们的作用分别为：遗传是人发展的生理前提或物质基础;环境，特别是社会环境对人的发展起重要作用;教育在人的发展过程中起主导作用;主观能动性是人发展的内因。答这类题的思路：首先，判断对与错。若发现是错误的，要指出来。接着要承认这一因素在人的发展中起着非常重要的作用。然后就要指出，除了这一因素影响人的发展外，其他因素(要具体点明)也在影响人的发展，它们的作用分别是什么，人的发展是多种因素共同作用的结果。

　错误防范遗传决定论。答题思路：过分夸大了遗传的作用;遗传是人的发展的生理前提或物质基础。人的发展除了受遗传影响外，还受环境、教育和人的主观能动性的影响，具体来说，环境是人发展的重要因素，教育在人的发展中起主导作用，主观能动性是人发展的内因。总之，人的发展应是多种因素共同作用的结果。

　例17(2008年统考试题)

　简答题：简述遗传、环境和教育在人身心发展中的作用。

　参考答案(1)遗传是人身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性。

　(2)环境对人的发展的影响是广泛的、经常的，但却是自发的、无计划的。在肯定环境对人发展影响作用的同时，不能忽视人的主观能动性和人的社会实践所起的作用。

　(3)教育在人的发展中起主导作用。因为教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向。

　例18(2009年统考试题)

　简答题：为什么说教育在人的发展中起主导作用?

　参考答案(1)教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向。

　(2)教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。

　(3)学校有专门负责教育工作的教师。教师受过专业训练，能够有效地培养学生。

　错误防范这里考查的是影响人发展的主要因素之一——教育。除了教育因素外，还需要记住遗传和环境的作用，即遗传是人身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性，同时，环境对人的发展也起着重要的作用。

考点五：教育要适应人的发展规律。

　例19(2001年统考试题)

　教育要适应人的发展的性和性，循序渐进地促进人的发展。

　答案顺序阶段

　例20(2002年统考试题)

　简答题：教育要适应人的发展的哪些基本特征?

　参考答案(1)教育要适应人的发展的顺序性和阶段性;

　(2)教育要适应人的发展的不均衡性;

　(3)教育要适应人的发展的稳定性和可变性;

　(4)教育要适应人的发展的个别差异性。

　例21(2005年统考试题)

　教育者应在儿童发展的某一关键期对儿童施以相应的教育，这是因为人的发展具有(　　)。

　A.顺序性和阶段性

　B.不均衡性

　C.稳定性和可变性

　D.个别差异性

　答案B

　例22(2011年统考试题)

　在儿童身心发展的某一关键期施以相应的教育能取得事半功倍的效果。这说明教育必须适应儿童身心发展的(　　)。

　A.顺序性

　B.阶段性

　C.不均衡性

　D.稳定性

　答案C

　考点六：教育与社会政治、经济和文化的关系。

　例23(2005年统考试题)

　简答题：教育的社会功能表现在哪些方面?

　参考答案(1)教育的政治功能，即教育为政治服务的功能。

　(2)教育的经济功能，即教育促进物质生产发展和改善，促进一定生产关系的功能。

　(3)教育的文化功能，包括传递与保存文化、活化文化、交流融合文化、选择文化、更新与创造文化等功能。

　例24(2001年统考试题)

　简答题：简述教育对生产力发展的促进作用。

　参考答案(1)教育是劳动力再生产的必要手段。

　(2)教育是科学知识和技术再生产的手段。

　(3)教育是生产新的科学知识和技术的手段。

　解析“教育是科学知识和技术再生产的手段”中的“教育”指的是基础教育(即小学、初中和高中教育)，通过中小学教育，使原来被少数人(或教师)所掌握的知识为更多的学生所掌握。

　“教育是生产新的科学知识和技术的手段”中的“教育”指的是高等教育，高等教育具有教学和科研两种功能，通过大学教授与硕士和博士研究生们一起研究可以创造出新的科学知识和技术。

　例25(2006年统考试题)

　简答题：教育的文化功能具体表现在哪些方面?

　参考答案(1)传递、保存文化;

　(2)活化文化;

　(3)交流融合文化;

　(4)选择文化;

　(5)更新与创造文化。

　错误防范教育对文化的作用是一个易考的题.。除了作为简答题准备外，还要浏览一下每小点之下的具体内容，做到一看到一个有关实际例子，就能够判断出它体现了教育的文化功能的哪一小点。

　例26(2007年统考试题)

　在教育的文化功能中，将存储形态文化转变为活跃文化是教育(　　)。

　A.传递文化的功能

　B.活化文化的功能

　C.交流文化的功能

　D.更新文化的功能

　答案B

　错误防范这部分考的是教育的文化功能中的一项内容。作为考生，“教育的文化功能”的内容要作为一道较为重要的简答题来掌握。

　例27(2009年统考试题)

　教育对政治经济制度的发展(　　)。

　A.起决定作用

　B.不起决定作用

　C.只起加速作用

　D.只起延缓作用

　答案B

　解析这道题目考查的是“教育对政治经济制度的反作用”。从教育对政治经济制度的反作用的具体表现来看，教育对政治经济制度不起决定作用。教育对社会政治经济制度的发展只能起加速或延缓作用。C和D两个选项都是不完全的。

　错误防范辨析题：“教育救国论”。参考答案：错误。因为它夸大了教育的作用，导致教育万能论的错误。教育对社会政治经济的发展只能起加速或延缓作用，而不能起决定作用。

　例28(2010年统考试题)

　辨析题：在现代社会中教育可以决定社会的发展方向。

　答案错误。

　这种观点过分夸大了教育的作用。教育与社会发展相互作用的规律表明，教育受社会生产

　方式，尤其受社会政治经济制度的制约。教育对社会发展虽有作用，但只能在社会政治、经济发展的轨道上实现，对社会发展仅起加速或延缓作用，它不能决定社会发展的方向。否则，将导致教育万能论的错误。

　例29(2011年统考试题)

　简答题：教育有哪些主要的社会功能?

　参考答案(1)政治功能：通过教育巩固和维护一定的政治制度，促进政治体制的完善与变革的功能;

　(2)经济功能：通过教育提高劳动生产率，促进社会经济发展的功能;

　(3)文化功能：是指教育传递保存文化、活化文化、交流文化和选择文化的功能。

河南省近几年高考人数

无锡市大桥实验中学的学子们在各年中高考中都取得了优异成绩 中考成果：

在2014年中考中，在120名优秀学生直升没有参加中考的情况下，我校中考总均分467.2分，在全市遥遥领先。

高考成果：

在2014年高考中，刘佳妮同学以399高分摘得无锡市文科状元的桂冠。何佳裔同学以418分，位居全市理科第二，全省排名第六。共有三名同学进入全省排名前30。理科均分375分，高出一本线30分，文科均分367分，高出一本线34分，位列全市第一。 中考成果：

在2013年中考中，该校在166名学生直升没有参加中考的情况下，中考总均分464.77分，继续高居全市各校榜首。初三（3）班黄洁同学以501.5分位列全市第一。

高考成果：

在2013年高考中，该校学生取得佳绩！理科均分366.86，一本进线率96.5%；文科均分352.48,一本进线率92%。二本进线率100%。该校顾晓韬同学以总分409高分，位列全市第三名。 中考成果：

2012年，在158名优秀初三学生直升该校高中部，不参加中考的情况下，该校中考总均分达470.5（中考总分已改为530分），继续以绝对优势保持全市第一。500分以上学生两人，其中一人位列大市第一。　　高考成果：

2012年该校高考总均分374.2，本一进线率99%，本二进线率100%，江苏省前100名3人。 中考成果：

2011年在140名优秀初三学生直升该校高中，不参加中考的情况下，中考总均分仍达666分，继续以较大优势保持无锡市第一；2位学生中考成绩超过700分（其中1位为借读生）。

高考成果：

2011年高考理科总均分362.5，文科总均分360.2，本一达线率90%，本二达线率99%，本二以上录取率100%。 中考成果：

何雅月同学以699分获2010年无锡市中考最高分。

2010年中考，该校获得了总均分666分的优异成绩。获得670分以上的同学比例为44.1%。

600分以上的学生达100%。

高考成果：

鞠颖佳同学以407分获2010年无锡市高考文科最高分，徐逸杰以404分获无锡市文科第二名。

2010年高考理科总均分381.5分，文科总均分368.7分。江苏省前100名3人。本一达线率93. 7%，本二达线率100%。 中考成果：

2009年中考总均分666.8分。690分以上10人，650分以上学生占毕业生人数的88.83%，600分以上同学达100%。借读学生中最高分685分，600分以上学生占借读生人数的87.7%。

高考成果：

该校2009年高考各项团体指标再创新高。总分总均分382.8。江苏省前100名3人。理科最高分430，文科最高分393。本一达线率96.97%，本二达线率100%。语文均分115.8，数学均分134.2，英语均分98.2，语文加试均分23.1，数学加试均分29.3。 中考成果：

2008年该校以总均分612.14分的优异成绩位居无锡市各类初中升学考试成绩的首位。

严恺迪以650.5分获得无锡市中考状元，程豪以649分位居无锡市第二名。

实验班总均分622分，创中考班级均分最高记录。

各科均分如下：

语文107.74数学111.88　 英语117.48物理95.64

化学96.37政治48.27体育34.76

高考成果：

2008年是江苏省实施新高考方案的第一年，该校高三同学取得了令人瞩目的优异成绩，多项团体指标无锡市第一。

理科最高分431分，文科最高分422分

特征分均分356.01分，无锡市第一。

投档分均分388.0分，无锡市第一。

特征分300分以上100%，330分以上达93.6%，无锡市第一。

本一达线率 88.1% ，无锡市第一。

本二达线率 92.7%，无锡市第一。

语文均分120.6分， 数学均分128.9分， 英语均分102.9分，

语文加试 33.9分， 数学加试 31.7分。各科均分都位居无锡市第一。

选修科目（物理、化学、生物、历史、政治）各科都达到A+和A的比例都位居无锡市第一。

总数的84.1%。 中考成果：

总平均分611.07分，无锡市第一。

600分以上人数占考生总数的80.2%，无锡市第一。

高考成果：

总平均分623.86分，全江苏省第一，比无锡市第二名学校（607.24分）高出16.62分。

600分以上人数占考生总数的88.35%，全江苏省第一，高于本市第二名学校29个百分点。

本一进线率91.35%，全江苏省第一，高于无锡市第二名学校17个百分点。

本科进线率99.04%，全江苏省第一，高于无锡市第二名学校7个百分点。 中考成果：

大桥中学2006年中考成绩，继续保持领先地位，多项指标全市第一。　　中考总分均分618.81，全市第一。　　语文、数学、英语、物理、化学、政治均分全市第一。　　600分以上的学生占87.54%，全市第一。　　630分以上的学生占27.54%，全市第一。　　虞嘉怡同学总分650分，全市第一。　　在该校借读的学生中600以上学生有148人，最高分645.5分，他们的平均分远远高于学籍所在学校的平均分。

大桥中学2006届初中毕业生中100%达到省重点中学分数线，69.2%的学生达到一中分数线。

大桥中学2006年有16名学生到新加坡华侨中学和新加坡南洋女子中学学习，享受全额奖学金，

高考成果：

2006年大桥中学高考又取得了优异成绩，我校普通类学生总分均分高达605.04分，位居无锡市第一。数学，英语，物理，化学、历史单科均分都是市第一。　　大桥中学高考总分600分以上的同学占全校考生总数的62.2%，比2005年提高了24个百分点。本一达线率为83.8%，比2005年提高了14个百分点。本二达线率为93.3%，比200年提高了7个百分点。毕业生100%录取本科院校。　　大桥中学高三（1）班44名学生，总分均分达624.5分，100%超过本一线，600分以上的学生有37人，占班级总数的84.1%。 中考成果：

大桥中学2005年中考成绩创历史新高：平均分635．02，位居无锡市各类初中升学考试成绩的首位。 各科均分也都是无锡市第一，语文112．08，数学121．15，英语124．52，政治49．73，物理96．55，化学96．07。

440名初三毕业生中， 考分在600分以上的达到435人， 占毕业生的98．86%， 无锡市650以上的高分学生约50多人，大桥中学有37人。

另外，大桥初三所有借读生中，考分在600分以上的有162人，最高分为656分。

大桥中学99．5%的学生达到省重点中学的分数线。65．2%的学生达到一中分数线。

当年录取大桥和一中的学生共有356名(其中有18位同学被新加坡华侨中学和新加坡南洋女子中学录取，享受全额奖学金， 他们将于十月上旬赴新加坡留学，赴新加坡前都在本校高一听课学习)。

高考成果：

2005年大桥中学高考同样取得了优异成绩，普通类学生均分达577．66， 位居无锡市第二 (比无锡市第3名的重点高中高出16．4分)。其中数学118．05分，英语129．23分，政治115．00分均占无锡市高考单科均分第一的位置。

大桥中学普通类高考总分600分以上的同学有21人， 占37．5%，本一达线39人，占69．6%，本二达线49人，占85．71%．另有艺术类考生2人，参加上海高考2人，其中3人达本一线录取在重点大学。大桥中学高校录取100%。 中考成果：

2004年大桥中学中考以总分平均621.7分位居无锡市各初级中学的首位。

余思清同学取得了无锡市中考的最高分658.5分，余思清同学在初三年级曾获得江苏省数学竞赛一等奖、全国中学生英语竞赛一等奖，江苏省物理知识竞赛特等奖，江苏省化学竞赛一等奖，另有10分加分。余思清同学被新加坡华侨中学录取，享受新加坡全额奖学金。

大桥中学中考总分600分以上的同学共447人，占本届毕业生的92.6 %。另外，在该校借读的学生中有47名同学中考成绩在600分以上，最高分达640分。

高考成果：

2004年大桥中学高考同样取得了优异成绩。本届所有毕业生当年中考成绩均低于市一中的录取分数线,经过三年的刻苦努力，2004年高考外语均分128.89位居无锡市第一。总分平均580.4分名列无锡市前茅。

大桥中学高考总分600分以上的同学有24人，占30.4%，本一达线67.1%，本二达线86.1%，录取

率100%。 中考成果

2003年该校中考总分平均608.82分，在无锡市区各类初级中学名列第一。

该校牟晓蕾同学以651分的成绩，成为市区中考状元。

（牟晓蕾同学曾获得2002年江苏省初中数学竞赛一等奖，2002年全国中学生英语能力竞赛一等

奖，另有10分的加分）

该校当年中考总分在600分以上的同学共有337名，占本届考生的74%，达到无锡市省重点录取分数线的学生占本届考生的99.3%。另外，在该校借读的学生中有21人中考总分在600分以上。

当年市区中考前三名都是大桥中学的学生，无锡市前十名中，大桥中学占8名。

高考成果：

大桥中学2003年高考也取得了显著成绩。

该校高考总分平均549.16分。在无锡大市参加高考的各类学校中名列第一，也是苏南地区参加高考的各类学校中的首位。

该校张炜同学以666分的成绩成为市区的高考状元，加上全国数学奥林匹克竞赛一等奖获得的20分加分，张炜同学以特征分（总分+加分）686分位居无锡市第一名，江苏省第五名。

高三毕业生中有39人参加大学四级英语考试，38名同学通过四级英语，通过率达97%，有3位同学成绩达到90分以上，优秀率为21%。

河南省近几年高考人数具体如下：

一、历年高考人数

1，2008年河南高考报名人数为98.8万人，创历史新高，从2009年起，高考人数开始下降，2009年为95.9万，2010年95.24万，2011年85.5万，2012年80.5万；

2，2013年河南高考报名人数共有75.84万人，报名人数较2012年减少近5万人，高考规模居全国第二位2014年:河南省高考报名人数为72.4万人，考生数量不再是全国第一；

3，2015年河南高考考生77.2万，比2014年增加近5万；2016年河南省普通高校招生考试总报考人数82万人。全省共有154个考区，设考点654个，考场28381个。

4，2017年86.58万，2018年:2018年河南省高考人数98.38万人，其中全国统考人数77.94万人，创历史新高。对口升学9.45万人专升本人数10.99万人；2019年:100万+；

5，2020年全省高考报名总人数115.8万人，共设标准化考点800余个，考场近4万个；2021年全省参加普通高考全国统考的考生为79.07万人，对口招生省统考6.98万人，专升本省统考18.74万2022年河南高考人数是125万。2022年河南高考人数突破120万，稳居全国第一；

二、河南高考人数为什么这么多

1，人口基数大:河南是中国人口最多的省份之一，拥有庞大的人口基数。人口多意味着高中毕业生的数量也相应较多，因此高考人数也会相应增加。

2，教育发展迅速:河南省在教育方面的发展相对较快，高中教育的普及率较高。随着教育水平的提高，更多的学生有机会接受高中教育并参加高考。

3，就业竞争压力:河南是一个人口密集的省份，就业竞争压力较大。许多学生为了提高就业竞争力和获得更好的职业发展机会，选择参加高考，进入大学深造。

4，教育资源的改善:近年来，河南省在教育资源的投入和改善方面取得了显著进展。学校设施的改善、师资力量的提升等都为更多的学生提供了接受高中教育和参加高考的机会。

5，家庭和社会的重视:在河南省，家庭和社会对教育的重视程度较高。高考被普遍看作是升学和职业发展的重要关因此许多学生和家庭都非常重视高考，积极准备和参加。

6，需要注意的是，河南高考人数的增多也带来了一定的挑战，包括教育资源的分配、招生压力等问题。因此，教育部门和学校需要加强规划和管理，确保高考的公平性和质量，为学生提供良好的教育环境和发展机会。

三、河南高考总分

1，河南高考总分为750分，其中语文、数学、外语分别为150分，文科综合或理科综合考试分值为300分。文科综合包括政治、历史、地理;理科综合包括物理、化学、生物。

2，河南高考用的是全国乙卷，使用文理综模式。高考科目:语文、数学、外语、文科综合(包括政治、历史、地理)和理科综合(包括物理、化学、生物)。