电化学基础高考_电化学题目高考及解析

1.我是一名高三学生，我要怎样才能提高我的化学，特别是基础如何才能弄好

2.高三化学下学期教学工作计划

3.理综怎么上220

高中化学是高中生的必修课程之一，也是许多学生认为难度较大的科目之一。在学习高中化学的过程中，许多学生会遇到很多困难，从而导致成绩较差。那么如何在短时间内快速提高高中化学的成绩呢？下面给出一些具体的建议。

一、认真掌握基本概念和原理

高中化学学习的基础是各种基本概念和原理。因此，在学习高中化学时，首先应该认真掌握它们。尤其是一些比较基础的概念和原理，如化学反应的基本类型和特点、元素周期表的结构和规律、化学键的类型等等。只有当这些基本概念和原理掌握扎实了，才能更好地理解其他的概念和原理，进而更好地学习和掌握高中化学。

二、注重记忆和理解能力

在学习高中化学时，记忆和理解能力非常重要。首先要通过刻意练习掌握基础知识和概念，熟记一些化学反应的特征、元素之间的化学作用、有机反应的规律等。其次，要通过构建化学反应的思维模型，理解化学反应的速率、平衡、溶解度等规律。这些知识点,不仅有一定的记忆要求,更有着深入理解的要求。透过大量实例分析,多做习题,将记忆与理解相结合,就能给高中化学课程打下一个坚实的基础。

三、梳理知识点的逻辑关系

高中化学的知识点十分丰富，各个部分之间也存在一定的逻辑关系。在学习高中化学时，一定要注意梳理知识点之间的逻辑关系。要把各个知识点串起来，从整体上来掌握这个课程。通过理清化学知识的条理结构，不但能提高学习的效率，更有助于提高自己的分析和综合运用能力，提升自己的思维能力。

四、注重实验和应用

化学实验是高中化学中非常重要的一个环节。通过实验，可以让学生更好地掌握化学的基本概念和原理，能够更好地理解化学实践中的问题，并能够更好地运用所学知识去解决实际问题。在学习高中化学时，一定要注重实验课的学习和实验操作能力的练习。同时也要注重应用学习,注重知识在实际应用中的合理调用,善于归纳总结,并及时沉淀自己的学习经验与问题反思。

总之,高中化学是一门重要的学科,也是学生中不少人的痛点。想要快速提高高中化学分数，需要认真掌握基础概念和原理，尽可能加强记忆和理解能力，调整自己的学习态度和方法。借助中外资料,广泛了解化学知识,结合生活应用,如有心咬定洗牌坚持，便能在短时间内提升高中化学成绩，实现自我价值。

我是一名高三学生，我要怎样才能提高我的化学，特别是基础如何才能弄好

应用化学专业学生主要学习化学方面的基础知识、基本理论、基本技能以及相关的工程技术知识，受到基础研究和应用基础研究方面的科学思维和科学实验训练，具有较好的科学素养，具备运用所学知识和实验技能进行应用研究、技术开发和科技管理的基本技能。培养具备化学的基本理论、基本知识相较强的实验技能，能在科研机构、高等学校及企事业单位等从事科学研究、教学工作及管理工作的高级专门人才。主要课程：无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、仪器分析、结构化学基础、精细有机品化学、高分子化学、波谱分析、应用电化学、稀土化学、功能材料、化工原理、现代分离技术。

应用化学专业就业前景

应用化学是研究如何将当今化学研究成果迅速转化为实用产品的应用型专业。应用化学与人类的衣、食、住、行及当今所有高新技术，都有着密切的关系，是重点发展的技术领域，所以本专业具有广阔的发展天地和发展前景。由于所学的知识比较广泛，毕业生将会具有较强的适应能力和较广泛的选择范围。化工企业、贸易公司和政府机关中的口岸、海关、商检、公安和环保等部门，也都非常需要应用化学人才的加入。此外，毕业生在选择就读研究生或出国留学等方式继续深造时余地较大。

化学向其他学科的渗透趋势比较明显。更多的化学工作者会投身到研究生命、研究材料的队伍中去，并在化学与生物学、化学与材料的交叉领域大有作为。因此应用化学不仅是开发基本化工原料、无机材料、有机精细化学品、高分子材料等的基础，而且在工农业生产、海洋开发、航天航空、信息产业、环境保护、生物工程、国防建设以及日常生活中都发挥着越来越重要的作用。展望未来10年化学事业的发展和化学对人类生活的影响，我们充满信心，亦倍感兴奋。化学是无限的，化学是至关重要的，它将帮助我们解决所面临的一系列问题。

应用化学专业偏重于应用。应用化学是研究如何将当今化学研究成果迅速转化为实用产品的应用型专业。化学类专业包括精细化工、石油炼制、石油化工、有机化工、无机化工、高分子化学工艺、塑料化工、药物化学、分析测试与检验、环境工程等专业方向。

应用化学专业在社会大众眼中，把其划为冷门专业，不被看好，但本人认为这个专业的就业范围很广阔，主要原因是招生人数少，就业需求的领域多，教育部公布的就业率评估报告中，化学类专业均榜上无名，因此看好化学类专业就业前景。化学类专业毕业生主要到高校、科研院所、市政、轻工、医药卫生、商检、卫生防疫、环保、建材、消防、化工、食品、农业、冶金等与化学相关的政府部门工作。还可到化工厂、炼油厂、石油化工厂、石油开采、天然气输送、建材厂、制药厂等企业单位任职。化学专业可以中学任化学教师。如果想要继续学习，适宜攻读应用化学及相关学科的硕士学位研究生。

应用化学专业就业方向

毕业生具备化学与化学工艺方面的知识，能在化工、炼油、冶金、能源、轻工、医药、环保和军工等部门从事工程设计、技术开发、生产技术管理和科学研究等方面工作。

应用化学专业毕业生可以在各类药物生产企业、药物研究所、医药卫生行政管理部门从事新药研制、药品生产、管理及营销等工作，也可以在农业、精细化工和生物化工等部门从事生产、新产品研制、经营管理及营销等工作。应用化学专业在发展过程中逐渐形成了天然产物化学及其应用、精细化学品化学以及应用分析技术三个专业方向。能够在农业、环保、化工、食品等应用化学领域进行研究、开发、生产和检测，能够在教育、企事业单位等进行教学、科研、管理工作。本专业学生毕业后还可从事化学工业领域的产品研制与开发、装置设计、生产过程的控制以及企业经营管理等方面的工作。

1、各种原料及成品的分析测试；

2、化工、石油炼制等生产操作、技术和质量管理；

3、石油产品的调配、分析与营销；

4、精细化学品、油田化学剂的研制与开发；

5、分析仪器的维护和保养，化验室的技术与质量管理；

6、电池，电池材料，电化学表面处理等生产和研发；

7、分析仪器营销。

应用化学专业就业岗位：研发工程师、销售工程师、化验员、销售技术人员、化工实验室研究员技术员、有机合成研究员、销售代表、技术研发工程师、工艺工程师、储备干部、研发助理、研发人员等等。

校妈妈观点

校妈妈：应用化学的范围比较广，有化妆品、无机化工，有机化工，高分子，精细化工等，看你们所学的偏向那一个方向，在根据自己的爱好，在选择学校或科研所，现在中科院的研究所比较多，你根据自己的学习情况，在决定报好的还是差一点的学校，对于工作而言，是与自己的情况而定，考研和工作可以两手准备，现在对于化工的就业来说，比较好就业，但是工资不太高，化工一般要求至少三年经验以上，才可以有所作为。

高三化学下学期教学工作计划

1、首先明确，任何化学反应，从元素周期表角度考虑

化学的反应原理都是最外电子层是否“饱和”的问题，物态的化合价基本符合元素周期表分规律，只有少数多化合价的，要抄下牢记。做一个专门学化学的笔记本，把“非常规”的记录，包括所有反应的特殊颜色、气体、沉淀、变价等值的注意的特殊反应和元素。

通过复习反应方程式（按课本章节逐步复习出现的方程式），对照周期表思考，就能得出结论。你会发现，参照最外电子层分布规律和同主族元素排列顺序，一切的氧化还原、水解电离，原本搞不清概念的你，现在在你面前，神马都是浮云，一切都变得清晰明了，你会发现，小小的一张周期表，对你学化学的帮助，有多么的给力！

2、其次重点记录，特殊元素，一定要牢记分清

神马是特殊元素？就是反应能产生特殊气体、沉淀、颜色的元素，还有变价元素、组合元素（酸根）等，这些都高考化学的考点与解题入手点。在本博有归纳化学解题入手点大全，里面全都是特殊反应、易混知识点。希望大家自己总结，而不是认为有了这些内容，就高枕无忧。

3、判断与推导要学习

无机化学重在判断，判断反应机理，反应原理，如化合价是否对等，能否参与反应，如何配平，都是基于周期表规律进行判断和推导的。而有机化学的判断，首先是官能团的判断，而后是碳链的推导。抓住官能团的反应特性，然后根据碳链分布规律（4个键位），就能把知识点吃透，把题拿下。

4、圆规复习法

什么事圆规复习法？就是立足于一个中心，然后不断的对外扩圈。无机化学的中心就是化合价，有机化学的中心就是官能团。

无机中，无论是氧化还原、水解电离的知识点，都是化合价迁移的过程，所以整个中心点式化合价。而化合价的规律又来自周期表，所以学无机部分，必须以化合价为中心，坚持元素周期表、坚持特殊现象。

有机中，以官能团为主轴，要区分官能团的特性，有机化合物的形成规则（主要是碳链、苯环规则），所有有机反应和考点都围绕着这个形成规则和官能团特性，故有机部分，要一手抓碳链苯环、一手抓“基”层，两手抓，两手都要硬。

其实高中化学知识真的不多，考点相对其他学科而言，非常之少，所以搞突击是可行的。但是，切忌，不要等到临考前再突击，那样神仙也帮不了你。突击也要事先有基础有准备。所以本文告诉你的是，学化学基础的入手点和突击的方向，而不是帮助你直接上考场。一定要记住，从现在开始，并持之以恒，那么，这时候就是你胜利的起点。

理综怎么上220

1.高三化学下学期教学工作计划

　一、总体要求

　高三化学以化学复习要以新课程标准为指引，以考试大纲为依据，认真落实学校教学工作计划，全面推行素质教育，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习、合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务，不断增强高考复习的科学性和实效性。

　二、教学目标

　1、以刚进入高三学生热情高涨为契机帮助学生确立将来的高考目标，积极建设良好的班风、学风。加强化学学习方法的指导，帮助学生掌握高效的学习方法，以应对日益加深的学习内容。认真研究教育改革发展趋势，努力转变传统教学观念，积极投身教改实践，勇于探索新思路新方法，不断强化学生主体地位，自觉面向全体学生，着眼培养学生的科学品质、创新精神和综合素质，努力使学生真正成为学习的主人，使课堂教学真正成为学生主动参与、乐于探究、勤于动手动脑的科学育人过程。

　2、认真研究高考改革发展趋势，深入学习《考试大纲》，正确把握高考的标准和特点，认真分析学生学习状况，坚持精心设计和上好每一节课，有针对性地制定符合高考改革发展趋势的教学目标，注重培养学生的学习能力和运用基本知识分析问题解决问题的能力，不断提高课堂教学的科学性和实效性。

　3、在教学中，仔细分析新教材的特点，狠抓高考基础知识、基本技能的落实，加强学科内综合的意识，在复习课中，要坚持精选习题，妙题精解、融会贯通。防止题海战术和重结论、轻过程等不良倾向，提高举一反三的能力。立足各班学生实际状况，搞好分类指导、分层推进，在夯实基础的同时，重视优秀生的指导和训练，关注其每一个错误及时分析错误的原因。抓中间促两头，努力使不同层次的学生在原有的基础上都能有较大幅度的提高。

　4、加强化学教学与科技、生产、生活和社会的联系。在教学中，密切联系有关的最新科技成果和社会热点问题，注意化学与其他学科的相互渗透与综合，加强理科综合能力的培养，引导学生在掌握本学科基础知识的同时，不断拓展相关知识面，增强理论联系实际和解决实际问题的能力，培养学生的.科学素养。

　5、有意培养学生解题习惯，注重分析订正。①做题前认真读题，站在出题者的高度来审题;②做题过程中，每个步骤都要“言之有理”、准确无误，原理、结果与题意一气贯通，书写要规范;③对做错的题，务必认真分析订正。

　6、搞好试卷讲评。除年级统考外，本科目还要逐章过关。每考必认真落实“统、查、析、讲”四大环节：分类统计解法样本，分项统计错误地点，分题统计错误人数，分段统计考试成绩;查学生审题偏差，查学科知识漏洞，查应用能力缺陷，查思维方法障碍，查造成错误根源;分析试卷考查目标，考试范围、背景材料、命题视角、分析解题方法、应试技巧;讲试卷重点、难点、热点、试题闪光点。

　7、要求学生做好章节归纳总结，提倡每日10分钟回顾思考消化当天的化学知识。

　8、重视作业。要求学生规范，按时完成;教师详细批改，改后学生认真更正。

　9、集思广益，搞好协作，精选习题，精讲精练，不折不扣的完成教学任务，让学生满意、让家长放心、让领导宽心。

　10、要求学生有纠错本，对易错易忘的知识记录下来反复训练。

　三、工作措施

　1、强化个人素质，提高驾驭课堂的能力，重视备课，向课堂四十五分钟要质量，主要采取“预习，精讲，精练，点评”的模式，力求稳扎稳打，一步一个脚印的搞好第一轮复习，并在此基础上，第二轮复习突出抓好几个专题，重点抓好第三轮复习和综合训练，力争高考取得较好的成绩。

　2、认真做好教学常规，确保教学有效开展

　认真备好每节课，按照课程标准的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作。认真上好每节课，积极实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学的实效性。精心设置习题，合理、分层布置学生作业，活页课时作业和单元测试要求全批全改;不定期抽查，发现问题及时解决、及时反馈。精选习题，并要达到一定的预期效果。

　对化学有特殊爱好的同学，给予适当的指导。可以利用周末时间进行具体的辅导，并布置较高要求的作业，以促进特长生的发展。

　要重视学习方法的指导，对个别有心理障碍的同学要及时进行心理干预，帮助他们克服困难，迎难而上。

　3、积极开展实验教学，提高学生学习兴趣

　化学是一门以实验为基础的自然科学，积极、认真开展实验教学有助于提高学生的学习兴趣和直观理解，有助于培养学生实验能力。依据学校现有实验条件，在复习后期开放实验室，尽可能的提供实验仪器，以提高学生的实验能力。

　4、积极开展教研活动，提高教学业务能力

　(1)学习化学课程标准和考试大纲，明确新课程的具体要求，利用活动时间，认真学习、深入研究教育教学方法。

　(2)积极参加教学改革工作。要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。多使用启发式教学等好的教学方法，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。

　5、继续开展和加强学案教学

　学案运用要系列化。自学探究学案——技能训练学案——综合检测学案——复习巩固学案，构成学案系列。让学生全过程参与学习，全面提高学习能力。

　当然学案要力求实效，切忌“假大空”、走过场。

　四、教学进度复习采取三轮八次检测复习法。

　1、第一轮复习：按教材章节进行，夯实基础，章节过关，以高考的基本题型(基本概念、基本理论、基本实验)进行系统的复习，着力培养学生的解题的规范性能力、文字表达能力和语言表达能力;

　2、第二轮复习，以综合能力为主、板块式推进，专题复习、考点精练。将各知识点有效的串接起来，形成有效的知识框架结构;

　3、第三轮复习,即综合训练和模拟练习，知识迁移能力的训练。强化训练阶段。自我小结、查漏补缺，教师点拨精讲，重在抓学生完成学科内知识体系的构建，计划每周两套题，采取定时考、及时阅、精点深评的教学方式;

　4、回扣复习,学生自行整体调节，搜集各方资料和信息。回扣课本，考试心理辅导等。

2.高三化学下学期教学工作计划

　一、总体要求与任务：

　总体要求：把握好20xx年高考动向，加大和加强学生练习;认真备好课、提高课堂教学效率;精选学生的练习题和考试题;多关心学生，培养学生的应试状态。力争以优异的成绩完成总校下达的高考任务。

　任务：本学期计划完成物质结构与性质复习，化学实验新课和复习，二轮专题复习和高考模拟冲刺的练习。专题复习有基本概念基本原理元素基化合物等五个专题。高考模拟冲刺有10套精选练习。同时，精选各地优秀试题组卷练习。

　二、对学生知识现状分析：

　经过第一轮系统的基础知识点的复习，学生的思维能力、分析问题的能力已有了一定的提高，基本概念已经掌握得比较清楚和牢固，基本规律和方法已经比较熟练，答题规范也有所提高，化学成绩也在不断的进步。但由于学生思维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，任有少数同学没有达到理想的复习效果。最后一学期，必须加强和规范学生的练习，把学生的状态调整到去参加高考!

　三、教学重难点：

　重点：高考大纲中的所有考点：物质的量、氧化还原反应、离子反应、碱金属、化学反应速率、化学平衡、盐类水解、物质结构和性质、工艺流程、化学实验等等。

　难点：做好各部分的知识点的总结，知识结构的梳理;总结各种题型的解题规律和解题方法、技巧;研究高考的动向、高考的信息并对高考作出比较准确的预测。

　四、提高教学质量的措施：

　本学期主要工作措施：

　1、学期初集思广益，制定详细教学计划，谋划教学策略，使每个教师都对工作目标及自己的任务做到心中有数。

　2、关注好零界生和优秀学生，做好因材施教。

　3、所选专题具有针对性，综合性。

　4、抓基础(基本概念及规律)、练规范(思维过程及书写过程)、求精准(语言表述及用词)。

　5、适当进行实战训练(单科、理综)

　6、针对不同层次学生采用个别指导交流等形式解决学生的实际问题，尤其要做好思想工作，使学生树立信心，踏实有效地应考。

3.高三化学下学期教学工作计划

　一、学情分析

　本学期我负责高三年级5、6、7、8、9班五个班级的化学教学任务。其中5班是艺术班，6、7、8、9班是文科班。7班、9班就这两个班级来说学生还是有一定的主动学习的积极性。5、6、8班在学习的各个过程之中都存在的一定的问题：如思考问题不深刻、不全面、思路不清晰等。针对这些不同层次的班级要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。

　总体情况分析：学生文理分科以后，文科生和艺术班学生对化学学科重视不够，而且学生两极分化十分严重，中等生所占比例不大，一部分学生对学习热情不高，不求上进。而其中的优等生大多学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，尤其是所涉及知识拓展和知识的综合能力等方面不够好。

　二、教材分析

　高三下学期主要以学习化学必修2为主，共包括了物质结构元素周期律、化学反应与能量、有机化合物、化学与自然资源开发利用四部分知识。在这些知识内容中大多涉及到原理性知识。例如化学反应原理这一部分，要求学生有一定的理解力进行理解和分析;又涉及到计算，对学生的计算能力又会有所要求。有机这一部分知识涉及一些有机物的性质和实验。采用实验教学对学生去理解记忆会有所帮助;再有就是有机反应原理。总之以学生的实际情况为基础，根据教材知识内容为背景，因材施教，为高三学业水平测试储备最充分的能力。

　三、工作目标

　认真筹备每一节课，以丰满的热忱上好每一堂课，力争每一堂课都打造成精品。对学生的作业要精选，在不给学生造成可以累赘的前提下，科学合理的安排作业，并及时给与全批全改。对于作业中呈现的问题，在课堂中进一步讲授、巩固。

　四、教学措施

　1.认真研究当前教育改革发展趋势，转变传统教学观念，注重学生能力培养，以培养学生创新意识和综合能力为重点，重视科学态度和科学方法的教育，寓思想教育与课堂教学之中，促进学生健康发展，深化教育改革。

　2.加强教学研究，提高教学质量。提倡以科研带教学，以教学促科研，使教学工作课题化。教师要努力提高教科研的意识和能力，积极探讨科学合理、适应性强的实验方案，改革课堂教学方法，积极进行研究性学习的探索，不断提高教学水平和专业知识水平，开拓新的课堂教学模式。在备课活动中，要把课堂教学改革，德育教育放在首位。

　在教学目标、方法、内容的确定、作业的布置与批改、单元的测试与评估、课内外辅导活动中要从有利于培养学生高尚道德情操，创新精神和实践能力去思考设计。

　3.做好调查研究，真正了解高三文科学生的实际情况。要认真研究学法，加强对学生学习方法的指导，加强分类指导，正确处理对不同类学校和不同类学生的教学要求，注重提高学生学习化学的兴趣。在教学中，努力发挥学生的主体作用和教师的指导作用，提高教学效率。提倡向40分钟要质量，反对加班加点磨学生的低劣教学方法。

　4.注重知识的落实，加强双基教学，加强平时的复习巩固，加强平时考查，通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次的练习等使学生所学知识得以及时巩固和逐步系统化，在能力上得到提高。

　5.加强实验研究，重视实验教学，注重教师实验基本功培训，倡导改革实验教学模式，增加学生动手机会，培养学生实践能力。

　6.要发挥群体优势，发挥教研备课组的作用，依靠集体力量，在共同研究的基础上设计出丰富多彩的教学活动。

4.高三化学下学期教学工作计划

　一、教学目的

　化学实验是化学教育的基础和必由之路，实验是化学的生命线，是化学科学赖以生存和发展的基础，没有实验，任何新的东西都不能深知。学生学习化学基础知识、掌握实验技能和发展智力、培养能力，要靠化学实验教学的运作；学生养成科学态度、情感意志品质，离不开化学实验；学生科学世界观、科学方法 论及良好学风的形成，更是与化学实验教学紧密相关。

　二、教学措施

　1.注重实验预习，培养自学习惯

　督促学生实验预习是搞好分组实验的保证。我们强调“磨刀不误砍柴工”，要求学生必须复习有关知识，理解实验原理，了解实验内容、操作步骤和注意事项。抓好实验预习，提高了学生的自学意识和计划性，减少了实验操作的忙乱现象，提高了实验效率。

　2.指导规范操作，培养实验技能

　分组实验教师少，学生多，时间紧。学生在操作中易犯一些常识性甚至危险的错误，教师要在学生动手之前，对重要的操作进行规范化演示，对可能的安全隐患进行重点强调，同时要求学生之间自查互检、相互交流和配合。这样不仅保证了分组实验的顺利进行，还培养了学生的实验技能和协作精神。

　3.写好实验报告，培养科学品质

　实验报告是学生感性认识与理性思维相结合的产物，是知识升华为能力的途径。在实验中常有些同学忙于操作，没认真观察和分析现象，或“只观不察”缺乏记录，结果导致对实验过程印象模糊，写实验报告只好搬书照抄或凭空臆造，使实验的实践价值大打折扣。因此我们在实验时提醒学生注意观察和记录，在实验后也给予学生充裕的时间整理记录，完成实验思考题，通过实验报告的撰写促进感性认识的飞跃。对实验失败的学生，我们允许他们在分析原因之后，利用课余时间补做实验，修改实验报告。强调实验报告的撰写，不仅培养了学生认真求实的科学态度，也为今后社会实践活动中撰写社会实验报告奠定了基础。

5.高三化学下学期教学工作计划

　一、指导思想

　以化学新课程标准为指引，认真落实学校教学工作计划，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。

　二、现状分析

　1、基本情况：

　本学期理科班周课时为6节，主要学习选修4《化学反应原理》，向高考辐射。

　2、教材分析：

　选修4《化学反应原理》内容是最基本的化学反应原理，包括反应速率、反应方向及限度等问题。从理论的高度认识酸、碱和盐的本质及其在溶液中的反应。对于大家已经熟悉的化学反应与能量的关系，将以反应热与反应物的物质的量的定量关系为主。以化学能和电能的'相互转化为基础的电化学过程和装置，如电池、电冶金和金属腐蚀等，是富有时代气息和应用广泛的领域。作为化学原理应用于实际的每个实例，都是那样的有趣和富有启发性。

　3、学情分析：

　理科班大多数学生有学习化学的兴趣，有较好的学习习惯和一定的学习方法。但学生程度参差不齐，由于高三课时紧，内容多，部分学生必修1、2的知识遗忘较严重，理解掌握上差别较大。有极个别学生基础薄弱，没有养成良好的学习习惯。

　三、工作目标

　1、要求认真学习教育教学理论，认真研究和学习高考考试说明，做好高中化学新课程标准的实施工作，在实践中不断探索和研究，增强对新课标的理解和驾驭能力，立足课堂开展教学研究，实现课堂教学的高效化，转变教学方式和学生学习方式，为学生的终身发展奠定良好的基础。在加强常规教学的同时，积极开展科研课题的实验和研究，以及为高三培养化学尖子作好培优工作。

　2、根据学校教学工作计划，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。树立质量为本的教学理念，全面推进教学改革，确保教学质量稳步提高。不断更新教育观念，积极投身教学改革，促进教学质量稳步提高。

　四、具体工作措施

　1、认真做好教学常规，确保教学有效开展

　深入备好每节课，按照课程标准的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作。然后，备课组共同研讨确定学案内容，根据班级具体情况适当调整、共享。部分章节内容制作成教学课件后，再根据班级具体情况适当调整、共享。此项工作上课前两至三天完成。认真上好每节课，积极实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学的实效性。精心设置习题，合理、分层布置学生作业，书面作业要求全批全改;学生配套教辅不定期抽查，发现问题及时解决，及时反馈。精选每章的测验题，与备课组共同出题，并要达到一定的预期效果。对每一次测试要认真分析，总结，为学生确定合理的目标。

　2、积极开展实验教学，提高学生学习兴趣

　化学是一门以实验为基础的自然科学，积极、认真开展实验教学有助于提高学生的学习兴趣和直观理解，有助于培养学生实验能力。依据学校现有实验条件，在保证演示实验绝大部分完成的基础上，适当开展学生分组实验和课后实践。

　3、做好综合实践，践行分层教学

　(1)培养特长生学习、探究化学的兴趣和能力。

　(2)利用晚自习做好缺差辅导，确保每一个学生学习不掉队。

　4、积极参加教研活动，提高教学业务能力

　(1)学习化学课程标准，明确新课程的具体要求，利用每周的教研组和备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深入研究教育教学方法。

　(2)定时与备课组内的老师进行交流，解决有关问题。与备课组每周进行一次活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。

　(3)积极参加教学改革工作。要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。

　总之，只有我们坚定信心，师生共同努力，相信在本学期我们一定能圆满完成高三年级的化学教学工作，取得优异的成绩，为高三化学的学习打下坚实的基础。

那得先看你想考什么分数，以及你现在的水平和状态如何。我也是高3的， 理综现在一般也就250左右，如果感觉不错就看看下面的吧~

如果你物理不错的话，大题最好做完，因为很拿分的，物理2卷至少要60分，这就意味着最多只能空最后一道大题的一问或两问。

给你说吧，实验题一般不难，在于练，我重点说一下电路的，电路就那几个题型，伏安曲线，测电阻，半偏，改装电表等等吧。掌握了实质要领你机会发现不难，还有30天，应该完全可以。大题前两道一般比较简单，所以你一定要全分，很多时候不是不会做而是种种失误，这个要练细心程度。

化学方面，如果你基础好的话，会发现化学是最简单的，不需要复杂的计算，我们将用的是全国卷，所以就我们的给你说说。

化学大题4道。第一道，一般就是无机推断，这一题是相当简单，因为高中学的东西就那一点。举个例子吧，他只要一说重要金属，就是铁和铝，最多再带个镁，因为别的根本没法展开出题。非金属就 H C N O S CL 其余的像Si F P 也不排除，但机会很小，况且他们一出现，给的标志就很明显。

然后就是实验题，我个人建议实验题第一次不要做，等全部做完了有时间在做实验，因为实验挺不容易得分，别看有的填的满满的，其实得不到两分。

再个是有机推断，有机推断其实也是十分简单的，规律性强，这就要你熟练了，醛基什么性质，羟基什么性质，苯环什么性质等等，那你就要把书看看了 。再练点题，其实也没必要做太多，把以前做过的100%弄懂，我保证分绝对不会低。 剩下一道化学就不确定了，有时候是电化学有时候是图表之类的，这样一来，化学45+ 我说实验题也不能一个字不写，你如果做不完，那就要先从速度练起。

再说生物，生物第一题一般是填空的，只要书上的记住了，就一定能对。关于生物实验，也是靠积累，就是那几种考法，多找几道题，比较比较，看看人家语言怎么组合的 。对于还一个遗传的 ，也是练吧。所以生物最终考个25分是相当随意的。

这样2卷就130+了

再说选择题，选择题相当重要，绝不能错多，看你得分，是不是总错7~8道啊 那绝对不行，我以前也是，选择题是基础，现在一般错1~2道，生物不能错 化学不能错 物理可以选不全，稳妥要紧。我老班说了，基础扎实了选择题自然就好了，你可以多看看书，注意书上的细节

所以选择要拿个114+

这样一来理综就是240+

真的，要对自己有信心。现在还有30天，如果还有60~70天的话，我会建议你多做题，大量做。

讲讲问我的经历吧。3月全省一摸的时候，我理综水平也是180~190.然后那次考了之后，我就开始大量做题呢，每天一套理综，现在一个多月过去了~题感也有了。平时错了不要紧，重要的是记住· 高考大部分是基础题，只要基础扎实，智力正常，600分是 松松的。

要相信自己~