高考恢复的意义及贡献-高考恢复的意义

1.中国高考恢复是哪一年

2.恢复高考的影响和意义是什么？

3.高考制度的恢复为什么会带来巨大的社会反响

4.恢复高考制度的历史意义

中国高考恢复是哪一年

中国是1977年恢复高考。

1977年10月21日，人民日报头版头条《高等学校招生进行重大改革》，宣布中断了十余年的高考将恢复考试。1977年，恢复高考后的第一次高考招生，这次高考总共570多万考生参加了考试，录取了27.3万人。

恢复高考的意义：

1977年恢复高考制度，不仅改变了几代人的命运，尤为重要的是为我国在新时期及其后的发展和腾飞奠定了良好的基础，不仅具有很深远的历史意义，而且具有重大的现实意义。

恢复高考这是具有转折意义的全国高校招生工作会议决定，恢复高考的招生对象是：工人农民、上山下乡和回乡知识青年、复员军人、干部和应届高中毕业生。会议还决定，录取学生时，将优先保证重点院校、医学院校、师范院校和农业院校，学生毕业后由国家统一分配。

基本介绍：

普通高等学校招生全国统一考试，是为普通高等学校招生设置的全国性统一考试，每年6月7日－10日实施。参加考试的对象是全日制普通高中毕业生和具有同等学历的中国公民。招生分理工农医（含体育）、文史（含外语和艺术）两大类。普通高等学校根据考生成绩，按照招生章程和计划，德智体美劳全面衡量，择优录取。

恢复高考的影响和意义是什么？

1977年恢复高考制度，不仅改变了几代人的命运，尤为重要的是为我国在新时期及其后的发展和腾飞奠定了良好的基础。

纪念恢复高考制度41周年意义重大，一方面回邓小平同志在教育界拨乱反正的伟大创举，一方面回顾高考41年走过的历程，思考和展望高考发展和改革的未来。因此，1977年恢复高考制度不仅具有很深远的历史意义，而且具有重大的现实意义。

历史

1977年，查全性面谏邓小平同志，首倡恢复高考并被采纳，被誉为“倡导恢复高考第一人”。?

1977年10月21号，中国各大媒体公布了恢复高考的消息，并透露本年度的高考将于一个月后在全国范围内进行。

与过去的惯例不同，1977年的高考不是在夏天，而是在冬天举行的，有570多万人参加了考试。虽然按当时的办学条件只录取了不到30万人，但是它却激励了成千上万的人重新拿起书本，加入到求学大军中去。

高考制度的恢复，使中国的人才培养重新步入了健康发展的轨道。据了解，恢复高考后的二十多年里，中国已经有1000多万名普通高校的本专科毕业生和近60万名研究生陆续走上工作岗位。

1977年冬天，中国五百七十万考生走进了曾被关闭了十余年的高考考场。当年全国大专院校录取新生二十七点三万人；1978年，六百一十万人报考，录取四十点二万人。七七级学生1978年春天入学，七八级学生秋天入学，两次招生仅相隔半年。?

1977年，刚刚复出的邓小平同志主持召开科学和教育工作座谈会，作出于当年恢复高考的决定。同年10月12日，正式宣布当年立即恢复高考。

1977年冬和1978年夏的中国，迎来了世界历史上规模最大的考试，报考总人数达到1160万人。

考试形式

普通高考采闭卷考试形式，考试科目根据个人选择而不同，必考内容为语文、数学和外语。旧高考模式省份省份文史类和理工类考生分别参加文科综合（包括思想政治、历史、地理）和理科综合（包括物理、化学、生物）科目考试。

新高考模式省份采取“3+3”或“3+1+2”模式，第一批（上海、浙江）和第二批（北京、海南、山东、天津）改革的一级行政区使用“3+3”模式；

第三批（重庆、福建、广东、河北、湖北、湖南、江苏、辽宁）及之后的一级行政区使用“3+1+2”模式，在“3+3”模式中，考生可以自由选择地理、化学、历史、生物（上海为生命科学）、思想政治、物理中的三个科目作为选考科目。

在“3+1+2”模式中，考生可在选择首选科目（历史、物理二选一）后，自由选择地理、化学、生物、思想政治中的两个科目作为选考科目。

除自主命题的一级行政区（浙江的语文、数学、英语科目将于2023年改用全国卷）外，其他地区的新高考语数外科目使用全国卷，选考科目属于普通高中学业水平等级性考试，均由各一级行政区自主命题。

以上内容参考?百度百科-恢复高考

高考制度的恢复为什么会带来巨大的社会反响

1、1977年恢复高考的一个重大意义，是在10年“”造成人才匮乏、青黄不接的情况下，及时为中国改革开放和社会主义现代化建设培养了一批高素质人才。那些高考“状元”们，大多数成为了国家建设的栋梁，他们为改革开放的伟大事业做出了重大贡献。

2、高考制度的恢复，为社会主义现代化建设培养了一批又一批优秀人才，确实促进了全国教育、科技事业的蓬勃发展。

恢复高考制度的历史意义

恢复高考制度，不仅改变了几代人的命运，尤为重要的是为我国在新时期及其后的发展和腾飞奠定了良好的基础。纪念恢复高考制度30周年意义重大，一方面回顾小平同志在教育界拨乱反正的伟大创举，一方面回顾高考30年走过的历程，思考和展望高考发展和改革的未来。因此，恢复高考制度具有很深远的历史意义。