化学高考填空题选择少写了算错吗-化学高考填空题

1.安徽高考化学考哪些题型

2.高考化学的填空题有什么类型，该如何解答

3.高中化学必修一试题（人教版）

4.高一化学题 感激不尽 这是道填空题 我需要解题过程

5.高考化学答题规范

安徽高考化学考哪些题型

选择题（有2道多选）

填空题（实验，无机，有机合成，基本概念，计算）

一、 选择题主要是单选题，考查内容主要包括：离子能否大量共存、元素化合物（碱金属、Al、Zn、Mg、Fe、Cl、S、P、N的单质及其化合物的化学式、性质、用途、离子鉴别等）、阿伏加德罗常数、阿伏加德罗定律及其推论、物质的量的计算、元素的“位—构—性”关系、同位素的原子结构、常见分子的空间结构、晶体的类型与性质、外界条件对化学反应速率及平衡移动的影响、原电池原理、电解原理、官能团的结构及性质、同分异构体、同系物、氧化还原反应、热化学方程式的书写及正误判断、盐类水解、pH值的简单计算及与溶液酸碱性的关系、弱电解质的电离平衡及移动、多步反应关系式的确定、实验方案设计及评价。

二、推断题推断题推断题推断题 推断题包括无机推断和有机推断。无机部分包括框图题：突破口（特征反应、特殊现象、特殊颜色、重复出现的物质、特殊反应条件、特殊量的关系）；推断题：物质结构（核外电子排布、晶体性质）、典型物质的化学性质等；方程式的书写：审题（离子方程式或化学方程式）、充分利用信息写出并配平（先氧化还原，再电荷守恒，后质量守恒）。有机部分包括反应类型：加成，取代（硝化、酯化、磺化、水解），氧化（加氧、去氢），还原（加氢、去氧），消去（醇、卤代烃）、加聚，缩聚等（从结构改变判断）；化学式书写：注意题目要求（结构式、结构简式，化学式）；化学方程式书写：生成有机物时别漏无机物，注意配平；有机合成：信息的使用；框图分析、官能团的改变特别要注意等。）

三、实验题实验题实验题实验题 实验考查在试题中的比重越来越大，搞好实验复习对提高分数有着至关重要的作用。实验部分包括试剂存放：广口瓶、细口瓶、棕色瓶、密封等；药品的取用；温度计的使用：液面下、支管口处、水浴中、溶液中等；实验操作的注意事项：醛的二个典型反应（反应环境问题）、酯化反应（饱和Na2CO3溶液的作用）、苯酚与浓溴水（沉淀存在）、实验室制乙烯的温度、Fe（OH）2的生成操作（滴管在液面下）、几种仪器的读数（天平、量筒、滴定管等）、气密性检查：①常用方法、②特殊方法；喷泉实验原理；尾气吸收的方法（导管、倒置漏斗、球形干燥管、燃烧）；气体制备；装置连接顺序：（制备－除杂－干燥－验纯－检验－收集－性质实验－尾气处理）；接口处理（强氧化剂存在时橡胶管的处理）；定量实验：原理、计算依据、称量（往往仪器与药品一起称）、气体收集（排液体法）、误差分析（根据表达式）；实验步骤：排序（气密性检查在装药品前）、操作书写（定量实验注意平行实验二次以上）；失败原因分析：漏气、条件控制不好、气体通入速度过快、冷却时吸水、干扰等；物质的检验、分离和提纯：物理方法、化学方法分离和提纯物质，物质的检验通常有鉴定、鉴别和推断三类，它们的共同点是：依据物质的特殊性质和特征反应，选择适当的试剂和方法，准确观察反应中的明显现象，如颜色的变化、沉淀的生成和溶解、气体的产生和气味、火焰的颜色等，进行判断、推理；化学实验方案设计与评价。 考命题的指导思想是依据《考试大纲》和《教学大纲》，以能力测试为主导，考查学生对中

学所学化学学科的基础知识、基本技能的掌握程度和运用所学知识分析、解决问题的能力。在化学基本概念和基本理论、无机元素单质及其化合物、有机化合物基础、化学实验和化学计算的专题复习中，要注意落实以下的知识点和能力点。

高考化学的填空题有什么类型，该如何解答

基本就是有机，无机，实验，选修，根据颜色和反应猜物质，根据电子数稳定性猜物质，根据给定实验猜反应条件、写化学方程式，等等吧，种类什么样的都有，知识都会了无论出什么样的题都能会做的，就是离不开基础知识，化学方程式什么的

高中化学必修一试题（人教版）

高中化学必修一测试题

可能用到的相对原子质量：H:1 Mg:24 C:12 O:16 S:32 Cl:35.5

Na:23 Al:27 K:39 Fe:56 Cu:64 Zn:65

第Ⅰ卷选择题（共48分）

一、选择题（本大题包括16个小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个正确选项符合题意）

1.通常情况下，既能用浓硫酸干燥，又能用碱石灰干燥的是 （ ）

A.HCl B. C. D.NO

2.已知由NaHS、MgSO4、NaHSO3组成的混合物，硫元素的质量分为a%，则

混合物中氧元素的质量分数为　　（ ）

A.a% B.2a% C. 1―1.75a% D.1―0.75a%

3.下列各组物质中，与O2和O3的关系相同的一组是（ ）

A．Na和Na+ B．金刚石和C60　C． H2和 H2 D．水和重水

4.氯气是一种化学性质很活泼的非金属单质，它具有较强的氧化性。下列叙述中不正确的是

A.红热的铜丝在氯气中剧烈燃烧，生成棕**烟。

B.钠在氯气中燃烧，生成白色的烟。

C.纯净的氢气在氯气中安静的燃烧，在集气瓶口形成白色烟雾。

D.氯气能与水反应生成盐酸和次氯酸，次氯酸见光易分解。

5.某学生想利用下图装置（烧瓶位置不能移动）收集下列气体：① H2 ②Cl2 ③CH4 ④HCl⑤NH3 ⑥NO ⑦NO2 ⑧SO2，

下列操作正确的是

A.烧瓶是干燥的，由A进气收集①③⑤

B.烧瓶是干燥的，由B进气收集②④⑥⑦⑧

C.在烧瓶中充满水，由A进气收集①③⑤⑦

D.在烧瓶中充满水，由B进气收集⑥

6.下列叙述中正确的是（ ）

A．碳族元素都是非金属元素，其非金属性随核电荷数的增加而减弱

B．碳族元素的单质都有导电性

C．硅酸的酸性比碳酸的强

D．同一周期中氧族元素比碳族元素的非金属性强

7.下列反应的离子方程式正确的是

A.钠与水反应：Na＋H2O＝Na＋＋OH－＋H2↑

B.氯气与水反应：Cl2＋H2O＝2H＋＋Cl－＋ClO－

C.氢氧化铝中和胃酸：Al(OH)3＋3H＋＝Al3＋＋3H2O

D.用氯化铁溶液腐蚀电路板：Fe3＋＋Cu＝Fe2＋＋Cu2＋

8．将下列物质的量浓度相等的溶液等体积两两混合有白色沉淀生成，加入过量的稀硝酸后，沉淀消失并放出气体，再加入硝酸银溶液又有白色沉淀生成的是（ ）

A．Na2CO3和Ca(OH)2 B．Na2CO3和CaCl2

C．Ca(HCO3)2和NaOH D．Na2SO4和Ba(NO3)2

9．在一定条件下， 与R2－发生如下反应： +2 R2－+6H+=3R+3H2O

下列关于元素R的叙述中正确的是 （ ）

A．R原子的最外层上有4个电子 B． 中的R只能被还原

C．HnRO3一定是强酸 D．R的单质既具有氧化性又具有还原性

10.下列除杂方法不正确的是(括号内为杂质)( )?

A．H2(H2S)通过CuSO4溶液洗涤?

B．SO2(SO3)通过饱和NaHSO3溶液洗涤?

C．Na2SO3溶液(Na2SO4)滴加适量的BaCl2溶液?

D．Na2SO4溶液(Na2SO3)滴加适量的H2SO4溶液?

11．下列离子方程式中正确的是（ ）

A.把盐酸滴在铜片上：Cu+2H+═Cu2++H2↑B.把盐酸滴在石灰石上：CO32－+2H+═H2O+CO2↑C.混合碳酸氢钠溶液与盐酸：HCO3－+H+═H2CO3 D.把硝酸银溶液滴入盐酸中：Ag++Cl－═AgCl↓

浓硫酸

亚硫酸

MnO2

浓盐酸

亚硫酸

钠晶体

湿润蓝色石蕊试纸

湿润淀粉KI试纸

湿润品红试纸

沾有KMnO4溶液的滤纸

氯化钠溶液

A．蓝色石蕊试纸先变红后褪色

B．品红试纸、沾有高锰酸钾溶液的滤纸

均褪色证明了SO2具有漂白性

C．湿润的淀粉碘化钾试纸未变蓝说明

SO2的氧化性弱于I2

D．NaCl溶液可用于除去实验中多余的SO2

13．下列有关硫酸的说法中不正确的是（ ）

A.常温下浓硫酸与铜反应，浓硫酸体现氧化性和酸性

B.浓硫酸与木炭粉加热发生反应时，浓硫酸只作氧化剂

C.浓硫酸具有吸水性，可用来干燥二氧化硫

D.蔗糖与浓硫酸的作用中，浓硫酸体现脱水性和氧化性

14.要证明某溶液中不含Fe3＋而可能含有Fe2＋,进行如下实验的最佳顺序为

①加入氯水 ②加入KMnO4溶液 ③加入NH4SCN溶液

A.①③ B.③② C.③① D.①②③

15．检验某溶液中是否含有SO42-时，为防止Ag+、CO32-、SO32-等离子的干扰，下列实验方案比较严密的是（ ） A.先加稀HCl将溶液酸化，再滴加BaCl2溶液，看是否生成白色沉淀； B.先加稀HNO3将溶液酸化，再滴加BaCl2溶液，看是否生成白色沉淀； C.向溶液中滴加稀盐酸酸化的BaCl2溶液，看是否生成白色沉淀； D.向溶液中滴加稀硝酸酸化的BaCl2溶液，看是否生成白色沉淀；

16.下列溶液中，各组离子一定能大量共存的是

A.使酚酞试液变红的溶液： Na+、Cl-、SO42-、Fe3+

B.使紫色石蕊试液变红的溶液：Fe2+、Mg2+、NO3-、Cl-

C.碳酸氢钠溶液：K+、SO42-、Cl-、H+

D.c(H+)=10-12 mol·L-1的溶液：K+、Ba2+、Cl-、Br-

+

第Ⅱ卷 非选择题(共52分)

二．填空题（44分）

17.(8分)向100mL 3mol/L的NaOH溶液中缓慢通入一定量的CO2 ,充分反应，测得最后溶液的PH＞7。

（1）此时溶液的溶质若是单一成分，可能是 或 ；如果是多种成分，可能是 或

（2）

在上述所得溶液中，逐滴缓慢滴加1mol/L的盐酸，所得气体的体积与所加盐酸的体积（不考虑溶解于水）关系如图所示。

①B点时，产生的CO 在标准状况下的体积为__ ______mL

②B点时，反应所得溶液中溶质的物质的量浓度是__ __（溶液体积的变化忽略不计）

18.（8分）X、Y、Z为三种常见的单质，Z为绿色植物光合作用后的产物之一，A、B为常见的化合物。它们在一定条件下可以发生如图所示的转化关系（反应均不是在溶液中进行的）（以下每空中填入一种即可）。

（1）当X、Y均为金属时，Y的化学式为 ，B的化学式为

（2）当X为非金属且为气体，Y为金属且为紫红色时，X的化学式为 ，A的化学式为

（3）当X为金属、Y为非金属且为固体时，X与A反应的化学方程式为

（4）当X、Y均为非金属固体时，X与A反应的化学方程式为

②

B

D

E

F

F

A

D

+x

+x

C

+水

④

①

⑤

③

学常见的强酸，D的浓溶液与铜共热可生成A；

F的浓溶液与X共热通常用于中学实验室制备单

质C；B和X混合是实验室常温下简易制单质E

的一种方法，X是一种黑色粉末，B的分子中有

18个电子。反应中部分生成物已略去。试回答下列问题：

（1）根据图中信息，B、C、D、X的氧化性从强到弱的顺序是（用化学式表

示） 。

（2）B的电子式为 。

（3）与B具有相同核外电子数、带两个正电荷的离子的结构示意图为 。

（4）写出反应①和⑤的离子方程式：① 。

⑤ 。

（5）上述物质中A与E反应的产物G常用于工业制备D，写出以下两个反应

的化学方程式：（注明反应条件）

G→D: ; A+E→G: 。

20.（14分）

（1）浓硫酸与木炭粉加热反应的化学方程式为： 。

（2）试用上图中所列各装置设计一个实验，验证上述反应所产生的各种产物。这种装置的连接顺序（按产物气流从左到右的方向）是（填图中装置的编

号）： → → → 。

（3）实验时可观察到装置①中，A瓶的溶液褪色，C瓶的溶液不褪色。A瓶溶液的作用是： ，B瓶溶液的作用是 ，C瓶溶液的作用是 。

（4）装置②中所加的白色固体药品是 ，可验证的产物是 。

（5）装置③中所盛的溶液是 ，可验证的产物是 。

（6）在各装置所盛的试剂不变的条件下，若装置的连接顺序为④→①→②→③，则可以检出的产物是 （填化学式，下同），不能检出的产物是 。

三、计算题（8分）

21．向80mL浓硫酸中加入56g铜片，加热一段时间后，至不再反应为止，计算：

（1）实验测得反应有13.44L标准状况下的SO2生成，被还原的硫酸的物质的量为 mol，反应中转移的电子有 mol。

（2）将反应后的混合物加水稀释到100mL并除去不溶物，加入足量锌粉放出标准状况下5.376L氢气，则原浓硫酸的物质的量浓度为 ，反应的Zn的质量为

高一化学参考答案

一、 选择题（48分，每空3分）

题 号

1

2

3

4

5

6

7

8

答 案

D

C

B

C

A

D

C

B

题 号

9

10

11

12

13

14

15

16

答 案

D

C

D

C

A

C

A

D

二．填空题

17. （8分）（1）Na2CO3或NaHCO3；NaOH和Na2CO3 Na2CO3和NaHCO3（每空1分）

(2)①2240 （2分） ②0.75 mol·L （2分 无单位该空不得分）

高温

（4）SiO2+2C Si+2CO（2分）

H∶O∶O∶H

¨

¨

¨

¨

+20

2

8

8

NaCl溶液

（2） (3)

(4) ①SO2+Cl2+2H2O==4H++SO42-+2Cl-

△

催化剂

(5) H2O+SO3==H2SO4 2SO2＋O2 2SO3

（每空2分，共14分，反应条件不注为0分）

20.(1) C＋2H2SO4(浓) CO2?＋2SO2?＋2H2O (3分)

(2) ④→②→①→③ (2分，错1个编号为0分)

(3) 验证产物气流中有SO2 ； 将产物气流中SO2全部氧化吸收 ； 确认产物气流中SO2已被B瓶溶液全部吸收

(每空1分，共3分)

(4) 无水硫酸铜（或CuSO4） 水气(或水或H2O)

(每空1分，共2分)；

(5) 澄清石灰水(或其他合理答案) CO2(或二氧化碳)

(每空1分，共2分)

（6） CO2 、SO2 H2O

(每空1分，共2分，填不全或填错为0分)

三．计算题

21.（1） 0.6 1.2（每空2分，共4分）

（2）18mol/L 54.6g(每空2分，共4分，少带一个单位扣1分)

高一化学题 感激不尽 这是道填空题 我需要解题过程

第一题

因为 1 mol 含有 6.02 * 10^ 23 个粒子

1个 Ba（OH）2 中含有 1个 Ba 2+ ,含有2个OH-

所以

2.5mol Ba（OH）2 中含有：

2.5 * 6.02 * 10^ 23 = 1.505*10^24 个 Ba 2+

2.5 * 2 * 6.02 * 10^ 23 = 3.01*10^24 个OH-

因为Ba(OH)2摩尔质量是：137+17*2=171 g/mol

2.5mol Ba（OH）2的质量是：2.5*171=427.5g。

第二题

有以下四种物质

1. 22g二氧化碳:

摩尔质量（分子量）：44

物质的量为：22/44=0.5mol

含有分子为：0.5mol

含原子数为：0.5*3=1.5 mol

含电子数为：0.5*22=11 mol

2. 8g氧气

摩尔质量（分子量）：32

物质的量为：8/32=0.25mol

含有分子为：0.25mol

含原子数为：0.25*2=0.5 mol

含电子数为：0.25*16=4 mol

3.1.204*10^ 24 个氮气分子

摩尔质量（分子量）：28

物质的量为：1.204*10^ 24/6.02*10^ 23 = 2mol

质量为：2*28=56 g

含有分子为：2 mol

含原子数为：2*2=4 mol

含电子数为：2*14=28 mol

4. 4摄氏度时18ml水

4摄氏度时水密度是1g/ml

18ml水质量为18g

摩尔质量（分子量）：18

物质的量为：18/18=1mol

含有分子为：1mol

含原子数为：1*3=3 mol

含电子数为：3*10=30 mol

所以

所含分子最多的是 ： 3. 1.204*10^ 24 个氮气分子

所含原子数最多的是： 3. 1.204*10^ 24 个氮气分子

质量最大的是： 3. 1.204*10^ 24 个氮气分子

所含电子数最多 的是: ： 4. 4摄氏度时18ml水

高考化学答题规范

　试题有方向，答题自然有规范。下面是我为您带来的，希望对大家有所帮助。

　一

　一、审题要认真:

　答题都是从审题开始的，审题时如果遗漏了题给资讯，或者不能正确理解资讯，就会给答题埋下隐患，使解题陷入困境，不但做不对题，还占用了考场上的宝贵时间，危害很大。细心的审题，正确理解和把握所给资讯，充分挖掘隐含资讯是正确解题的前提。

　在化学学科的考试中，审题主要应该注意以下几个方面:

　1.审题型:审题型是指要看清题目属于概念辨析型别的还是计算型别的，属于考查物质性质的，还是考查实验操作的等等。审清题目的型别对于解题是至关重要的，不同型别的题目处理的方法和思路不太一样，只有审清题目型别才能按照合理的解题思路处理。

　2.审关键字:关键字往往是解题的切，也是解题的核心资讯。关键字可以在题干中，也可以在问题中，一个题干下的问题可能是连续的，也可能是独立的。常见化学题中的关键字有:“过量”、“少量”、“无色”、“酸性碱性”、“短周期”、“长时间”、“小心加热”、“加热并灼烧”等等。

　3.审表达要求:题目往往对结果的表达有特定的要求。例如:写“分子式”、“结构简式”、“名称”、“化学方程式”、“离子方程式”、“现象”、“目的”，这些都应该引起足够的重视。养成良好的审题习惯，避免“所答非所问”，造成不必要的失分。

　4.审突破口:常见的解题突破口有:特殊结构、特殊的化学性质、特殊的物理性质颜色、状态、气味、特殊反应形式、有催化剂参与的无机反应、应用资料的推断、框图推断中重复出现的物质等等。

　5.审有效数字:有效数字的三个依据:①使用仪器的精确度如:托盘天平0. 1g、量筒大于或等于0. 1mL 、滴定管0.01mL. pH试纸整数等;②试题所给的资料处理，例如“称取样品4. 80 g------”，根据试题所给的有效数字进行合理的计算，最后要保留相应的有效数字;③题目的明确要求，例如:“结果保留两位有效数字”，就按照试题的要求去保留。

　二、答题策略和答题技巧:

　1.选择题:在理综试卷I卷中化学题有7个单选题。解答时在认真审题的基础上仔细考虑各个选项，合理用排除法、比较法、代入法、猜测法等方法，避免落入命题人所设的“陷阱”，迅速的找到所要选项。选择题的答题方法是多样化的，既能从题干出发做题，也能从选项出发验证题干作答，合理的选择解题方法快而准地找到答案，将做选择题的时间尽可能压缩到最短，为解决后面的大题腾出更多时间。

　2.填空题答题策略和答题技巧:在理综试卷II卷大题中按照近几年情况来看，化学题是三道必考题加一道选考的填空题。必考三题一般来讲实验题一个、涉及化学反应原理的有两个题，分别侧重于化学平衡和电化学。选考一题选二化学与技术—主要是与理论或元素化合物与实验分离有关的一个、选三物质结构与性质—与周期表与周期律延伸的一题、选五有机推断一个。

　对于填空题在答题时有些共性的要求。

　1化学方程式的书写要完整无误。没配平、条件错、有机反应少写物质水等会造成该空不得分。反应物和产物之间的连线，无机反应用等号、有机反应用箭头，气体符号和沉淀符号要标清，点燃，加热，高温有区别，催化剂不能简写为“催”，这些问题出现会被扣分。

　2专业术语不能错。化学上常用的专业词汇是绝对不能写错别字的，一字之差会使整个空不得分。例如“砝码”不能写成“法码”;“熔化”不能写成“溶化”;“过滤”不能写成“过虚”;“萃取”不能写成“卒取”;“坩埚”不能写成“钳锅”等等。

　3当答案不唯一或有多种选择时，以最常见的方式作答不易失分。能用具体物质作答的要用具体物质作答，表达更准确。例如:举一个工业上CO做还原剂的反应，这时最好的例子就是3CO+Fe203=3C02+2Fe,这个反应应该是最熟悉的，其它反应也可写但是用不好就会扣分。比如CO和水蒸气的反应，如果没注意到这是一个可逆反应写了等号会被扣分。同时也不可泛泛举例写还原金属氧化物RO十CO=R+C02R表示金属，这样肯定不能得分，因为并不是所有的金属都成立，而且也并不一定能用于工业生产。

　4对于语言叙述性题目作答时要注意，从“己知”到“未知”之间的逻辑关系必须叙述准确，且环环相扣，才能保证不丢得分点，才能得满分。回答问题要直接，不要转弯抹角;表达尽可能用唯一、准确的术语，不要多写无用的话，无用的话说错了就会扣分;作答要有明确的要点。

　5对于计算型填空，要注意该写单位的要写单位。或者是要注意“空“后面所使用的单位是什么，不要因为没有书写单位或者是数量级不对而丢分。

　三、掌握化学答题原则:

　化学的命题是有要求的，所有的考试范围离不开考纲，所有的考试内容源于教材。所考的内容肯定是教材中有的，教材里有没有的，肯定以资讯出现。因此在答题时应该领会命题意图，去想教材里与考试内容相关的联络。平时的每一次训练当高考来对待，无论是从考试的心态，还是从答题的习惯、试卷的书写等都要与高考一致。这样，高考时才一能和平时一样轻松。

　特别说明：由于各省份高考政策等资讯的不断调整与变化，育路高考网所提供的所有考试资讯仅供考生及家长参考，敬请考生及家长以权威部门公布的正式资讯为准。

　二

　为了强化知识的落实和能力的提高，可以针对高考化学试题及理综化学部分试题的题型进行强化训练。常见题型有:单选题、无机推断与资讯题、有机合成推断与资讯题、实验大题、计算题等。通过题型训练，总结出每种题型的解题思路、方法和规律。解题能力也只能通过解一定数量的题，才能由量变到质变，使能力提高。

　一、无机推断题的型别与解法

　无机推断题的形式通常有文字描述推断、文字描述与反应式结合推断和框图题等。无机推断题是集元素化合物知识、基本概念和基本理论于一体，且综合性强、考查知识面广、思维容量大、题型多变、能力要求高、推理严密，既能检查学生掌握元素化合物的知识量及熟练程度，又能考查学生的逻辑思维能力。尤其是框图题，加强了学生直觉思维顿悟能力培养和考查，此类题在历年高考中频频出现，且体现出很好的区分度和选拔功能。

　1限定范围推断:主要适用于气体或离子的推断，该类题目的主要特点是在一定范围内，根据题目给出的实验现象或必要的资料进行分析，作出正确判断。解题时要注意：①审明题意，明确范围，注意题目所给限定条件。

　②紧扣现象，正确判断，特别注意当得出明确的肯定结论后因不能共存而得出否定的结论。③要注意资料对推断结论的影响。

　2不定范围推断:常见元素化合物的推断。该题目的主要特点是:依据元素化合物之间相互转化时所产生的一系列实验现象，进行推理判断，确定有关的物质。题目往往综合性较强，具有一定的难度。从试题形式来看，叙述型、转化型、图表型等。解题方法思路是:见题后先迅速浏览一遍，由模糊的一遍“扫描”，自然地在头脑中产生一个关于该题所涉及知识范围等方面的整体印象，然后从题中找出特殊现象或特殊性质的描述，作为解题的突破口，以此为契机，全面分析比较，作出正确判断。

　即：产生印象找突破口 意向猜测 验证确认。

　3给出微粒结构等的微粒或元素推断题。解题要点：解答微粒或元素推断题的一般方法是：①熟记元素符号，直接汇出;②掌握几种关系，列式汇出;③利用排布规律，逐层汇出;④弄清带电原因，分析汇出;⑤抓住元素特征，综合汇出;⑥根据量的关系，计算汇出。

　4给出混和物可能组成的框图型或叙述型推断题。解题要点:解框图型或叙述型推断题一般是根据物质的转化关系，从其中一种来推知另一种顺推或逆推，或找出现象明显、易于推断的一种物质，然后左右展开。其共同规律是:抓住现象，执因索果;试探求解，最后验证。

　5给出物质间转化关系的程式码型推断题。解题指要:此类推断题的特点是用代号表示各物质的转化关系，要求“破译”出各物质的分子式或名称等，看起来较复杂，其实在解题时，只要挖掘题眼，顺藤摸瓜，便可一举攻克。

　例如：有3种固体:铁粉、铜粉、氢氧化铜;6种溶液:硫酸铜、氢氧化钠、硫酸亚铁、硝酸钠、硫酸、硫酸钠。它们中的某几种物质在常温下相互转化关系用下列式子表示：

　①溶液A+溶液C→固体甲+溶液D;②固体乙+溶液B→溶液E+无色气体F;

　③固体甲+溶液B→溶液C+水。

　试判断固体甲、乙、丙和溶液A、B、C、D、E、F各是什么物质均用分子式表示。此题属程式码型推断题，破译密码的关键是找到突破口。②、③中有特殊物质生成，可作为解答本题的突破口，对照反应物和运用规律：Fe跟稀H2SO4反应有无色气体生成置换反应，CuOH 2 和稀H 2 SO 4 反应有水生成中和反应，故固体甲是CuOH 2 、固体乙是Fe粉，固体丙必定是Cu粉;溶液B是H 2 SO 4 溶液，生成的溶液C和溶液E分别是CuSO 4 和FeSO 4 ;再由①推出溶液A和溶液D分别是NaOH和Na 2 SO 4 ，剩下的一种溶液F无疑是NaNO 3

　6给出物质范围的表格型推断题:解题要点:解答表格型推断题的要决是:列表分析，对号入座;直观明快，又防漏解。

　总之，解无机推断题的关键是:根据题目条件和依据物质特性确定突破口，即“题眼”。平时复习就应注意有关知识的积累。所谓“题眼”即题中所给的有效资讯，主要体现在题征反应、特征现象、特征结构及特征资料等等。

　答题时要注意：看清要求，合理运用化学用语，认真书写，规范解答。

　二、对于资讯题的解法

　资讯迁移式试题又称资讯给予题，是由题干给出资讯，要求考生运用已学的知识解决新情景中的若干问题。这种试题的特点是题型新颖，材料陌生，构思别致，思维量大。能有效地考查考生的自学能力和思维能力。具有很好的选拔功能，这是高考题型改革的发展趋势。解题时一是会利用外显资讯正确模仿迁移;二是排除干扰资讯，进行合理筛选有效资讯迁移;三是挖掘潜在资讯，注重联想类比迁移。通过对资讯题的强化训练，培养其如下解答资讯题的能力：

　1阅读理解能力:解答资讯给予题的依据是题目所给资讯。因此，通读题目，获取资讯，就是解答资讯题的首要的关键的一步。但是好些题目，特别是以文字叙述方式给予资讯的题目，不仅篇幅长，而且资讯隐含，并还有许多无用资讯，这就更要求考生有快速、准确、全面地获取有用资讯的阅读理解能力。

　2观察分析能力:有些资讯给予题，特别是有机资讯合成题，重要的资讯常隐含有反应方程式或物质分子结构中，解题时需要认真研究化学方程式的变化形式，以及化学变化的部位、结构、方式和条件等。

　3资料处理能力:有些题目的资讯，隐含在所给资料中，需分析处理资料，从资料中得出资讯和规律。

　4类比能力:有些资讯题，只需依据所给资讯，进行简单类比就可解，将题目所给新知识、新物质与所掌握的知识或物质进行类比就可以提出正确解答。

　5迁移创新能力:利用资讯正确模仿迁移。

　总之，解答资讯迁移式试题，关键是如何接受资讯和处理资讯。根据资讯的来源方式，要充分利用外显资讯，善于挖掘潜在资讯，正确排除干扰资讯，通过模仿、转换、迁移、联想、类比、筛选等方法的灵活运用，迅速达到解题目的。

　三、简答题的解答：

　简答题是近年化学高考在第二卷中常出现的题型。它主要考查学生对所学知识理解的准确性，思维的完整性，推理的严密性和表述的条理性。近几年化学高考题中简答题的分值占到10%左右，在总分值中已占有一定的份量。简答题看起来似乎不难，但要准确回答确不易，学生多感到有力无处使，造成失分较多。学生在简答题中常见错误是：①基础知识不牢固，对有关概念、基本理论理解不透彻，不能回答出知识要点;②思维混乱，缺乏严密的逻辑思维能力;③表达不规范，不能用准确的化学用语回答问题。如何才能准确、完整、简练、严谨地解答此类题呢?我认为，除应加强基础知识教学外，还应培养学生认真审题、抓住答题的关键和要点、使用准确化学用语表述问题的能力。此外，还要加强此类题解法的指导。下面就以高考题为例，分析这类题的解答方法。

　[例1].甲、乙两瓶氨水的浓度分别为1摩/升和0.1摩/升，则甲、乙两瓶氧水中[OH-]之比填大于、等于或小于10，说明理由。

　答案：在同一温度下，对于同种弱电解质，浓度越小，电离度越大。甲瓶氨水的浓度是乙瓶氨水浓度的10倍，故甲瓶氨水的电离度比乙瓶氨水的电离度小，所以，甲、乙两瓶氨水中[OH-]之比应小于10。

　分析：本题主要考查电解质浓度对电离度的影响。考生常常把浓度对电离度的影响和对电离平衡常数的影响相混淆，造成错解。有些考生虽对“同一弱电解质，浓度越小，电离度越大”这个大前提清楚，但要应用这一大前提分析具体问题时，却显得思维混乱、表达的逻辑关系不清。其实“答案”中用到的推理方法是我们思维中常见到的形式逻辑推理方法——“三段论”。除此而外，还有因果、先总后分或先分后总等思维方法在近年的高考简答题中均有体现。

　因此，教师在教学中应加强学生逻辑思维、推理能力的训练。

　[例2].在25℃时，若10个体积的某强酸溶液与1体积的某强碱溶液混和后溶液呈中性，则混和之前该强酸与强碱的pH值之间应满足的关系是。

　答案：pH酸+pH碱=15

　分析：本题主要考查学生对溶液酸碱性和pH值之间关系等知识的认识。

　25℃时，10体积的某强酸溶液与1体积的某强碱溶液混和后溶液呈中性，说明反应中强酸的H+离子和强碱中OH-离子物质的量相等。令强酸中H+离子物质的量为0.1摩，1体积为1升，则强酸中[H+]=0.1摩/升，

　pH酸=1，强碱中[OH-]=1摩/升，强碱中[H+]=10-14摩/升，

　pH碱=14，因此，pH酸+pH碱=15。

　解此题的关键是先要把一般关系转化成具体数值，再把由具体数值推出的特殊关系推及到一般。由于答题中涉及到由“一般→特殊→一般”这两个推理过程，因而增加了答题难度。类似推理方法的考查也出现在1993年全国高考试题中。

　由此可见，提高学生的思维能力，增强学生知识迁移的能力，培养学生用化学用语准确、简明扼要说明问题的能力，是化学教学中应重视和强化的问题。

　解简答题时还要注意：

　1.语言要准确,不能凭主观想象和猜测来回答。如：①在回答KI溶液中滴加氯水后有什么现象时，有的同学回答成：有碘生成也有的回答成：溶液中有紫黑色的沉淀生成②有的同学把胶体微粒带电说成胶体带电。③把Zn能与盐酸反应置换出氢气说成Zn能置换出盐酸中的氢气等等。

　2.化学用语要规范。常出现的错误有：⑴错别字，如蓝色写成兰色，“坩埚”写成“甘或钳锅”，“苯”写成“笨”，“剧毒”写成“巨毒”，“铁架台”写成“铁夹台”，“过滤”写成“过漏” 等等 ⑵用词不当 ⑶混淆概念如：无色与白色，广口瓶写成集气瓶，蒸馏烧瓶写成圆底烧瓶等等。

　3.回答时要字斟句酌、言简意赅、逻辑性强，不要废话连篇;同时还要注意答案要点要全面完整，不要顾此失彼等等。

　简答题虽然难于得分，但只要我们平时学习时多注意培养思维的严密性、知识的精确性、语言的准确性，在心理上不畏惧，做有心人则可以将失分降到最低。

　四、解答填空题

　解答填空题时要运用最准确的最简练的内容去填写，要注意看清题目的具体要求，如：要求书写离子方程式，不要写成化学方程式;要求写物质名称的，不要写成化学式;要求写有机物的结构简式的，不要写成化学式;要求写电子式的，不要写成结构式等等。另外，答题时书写要工整，字迹要清楚。

　五、解答实验题：

　做实验题最基本的要求就是你要找到它的实验目的和它应用的原理是什么，但是高考当中，往往它在实验题的考查当中，是在教材基本实验的基础上，对仪器组装上又有所改进。所以要抓住题目的切入点，运用自己已学过的知识规范做答。

　六、解答计算题：

　计算题的难度下降了，所以不要在计算题上抠难题。这是一个大的原则。那么计算题我觉得大部分都是在那个原子化合物知识里边，所以还要结合原子化合物知识来训练计算。基本思路就是要认真审题，尤其是计算题，你要5分钟做这个题，你应该拿3分钟来审题，这不能颠倒。最后，计算实际用到的数学知识是很简单的。关键要审题，审这里边的化学含义、化学过程，还有这个基本思路。

　做计算题时，要注意解题步骤的规范化，能分步做的就不要列综合式，中间不要跳跃的太大，同时还要结合必要的文字说明，对于计算的相关的量要交代清楚。另外，书写要工整，步骤要完整。

　七、解答有机题：

　有机试题是化学考查中的必考知识点，主要以烃的衍生物为主，综合性强，而且往往融合了许多高新的科技成果和社会的热点并与化学有关联的一些知识，

　如：“SARS”，“苏丹红一号”等都在高考试题中出现过。答题时要注意有机物化学式、结构式和结构简式的书写，书写有机物的化学方程式时要注意标明反应的条件。特别要弄清有机反应的原理，认真作答。

　总之，解答非选择题要求组织语言表述答案。过去很多考生失分就是因为不会运用学科语言表达。所以考生一定要注意运用特定的规范、格式、学科语言来表述自己的思路。才能取得好的成绩。

　三

　建议考生要注意安排好复习的顺序，优先复习那些提升空间较大的学科，特别是如果记忆性知识存在缺陷，一定要给予充分重视。保持适度的做题量。注重临场的解题技巧和答题规范。

　问：我的理综成绩不好，尤其是化学和生物，现在再系统复习已经来不及了，我该怎么办呢?

　答：虽然剩下的时间不多了，但是基础不好的同学也不要因此放弃，有努力才会有提高。一般来说，考前最有可能提分的是需要记忆的那部分，所以我建议你多在生物上下工夫，因为生物需要背记的东西相对较多;在复习化学时，也是从需要记忆的基础入手，如重要物质的性质，切不可贪多。

　问：我化学基础不好，现在还有这么几天，怎么复习才能提高得更快呢?

　答：化学中的重要物质的性质很关键，就如同英语中的单词一样。对于化学基础不好的同学来说，现在首先需要掌握的是重要无机物和有机物的性质包括物理性质和化学性质、用途和制备，还有课本中的反应方程式，掌握了这些才能谈得上其他。

　和无机物相比，有机物的知识范围要窄些，而且比较系统，把官能团的性质都搞清楚，记住它有哪些性质、相互之间如何转化以及反应的条件，这样成绩提高可能会明显一些。

　问：我的孩子现在每天基本上都在做题，我想让他看看书，他说没时间，您觉得现在应该怎么安排时间呢?

　答：现在这个阶段不适合大量做题了，但是可以看看以前做过的题和老师讲过的典型例题，还有近三年来的高考题目。看高考题目的时候可以对照答案，主要是看出题和答题的思路。

　至于课本，我建议考生要重视回归课本，因为万变不离其宗，高考中的重点知识不会超出课本，只是载体和呈现形式在不断变化，只有基础知识都掌握扎实了，才能很好地运用。时间富余的话仔细看看，否则可以挑重点看。

　问：我的理综试卷总是做不完，有什么办法吗?

　答：答不完题说明你平时的做题量不够，不够熟练。如果是这样的话，在高考中也不要慌，一慌就容易出错，既然这样，你不要把答完所有的题作为你的最终目的，你的最终目的应该是答出的每道题都是正确的。因此要敢于放弃一些对自己来说较难的、耗时的题目。同时，要注意答题顺序，总体来说应该遵循先易后难、先做选择题后做大题的原则，把用时长、难度大的题甩在最后做，不要在一道题目上浪费太多的时间。

　问：我平时的总分在480分左右，化学成绩也还行，但是计算总是出错，怎么办?

　答：看你的总成绩，你不应该是害怕计算的学生，而且化学中的计算题一般不是很难，造成你错误的原因可能是粗心。除了要细心之外，你计算出结果之后可以根据常识或者经验判断其是不是合理，例如一个鸡蛋的质量绝对不会是500克。去年的化学计算答题情况不理想，今年可能会略有调整。

　问：我选择题总出错，该怎么补呢?

　答：选择题的四个选项其实一般就是四个方面的知识点，只要对其中三个方面有把握，那这道题就可以解决了。一般来说，选择题出错就是基础知识不扎实，建议你在这方面多下工夫。

　问：无机化学和实验怎么复习呢?

　答：无机化学知识较庞杂，重点应放在主要物质的性质上，此外在基本理论方面要关注氧化还原和离子反应;实验是现阶段最难提高的一块儿了，但是可以多复习气体的制备、净化、收集以及物质的分离、提纯如蒸馏、萃取、分液等。