2001年江苏高考状元_2001年江苏高考状元分数

1.江苏省南菁中学的工作成绩

2.史上最强的高考状元是谁？

3.苏州新区一中高考成绩好不好？学校环境好不好？

文科三科上线率100%，并列全省第一；理科本科上线率99.27%

　 江苏省海门中学的前身是在1912年建立并在当时的教育部注册备案最早的中学之一——私立海门中学。1954年被确立为江苏省首批省重点装备的中学。1999年，被命名为江苏省首批“国家级示范性普通高中”。

学校现有教职员工274人，其中专任教师1人，特级教师2人，高级教师64人，一级教师67人。共有51个高中班级，18个初中班级，在校学生2851人。学校占地面积180亩，建筑面积6.5万平方米，图书馆藏书量为8.5万余册。体育、电教、实验等现代化硬件设施一应俱全。学校遵循教育规律，深化素质教育，切实加强师资队伍建设，推进教育现代化工程，形成“现代化、高质量、示范性”的办学特色，教育教学质量堪称全国一流。高考成绩连年名列全省前茅，1993年以来，高考总上线率均为100%，有三位学生先后摘取状元桂冠；2001年高考成绩再获丰收，文科三科上线率100%，并列全省第一；理科本科上线率99.27%，列全省第三；全校所有参考学生本科上线率列全省第一。

学生在省级以上学科竞赛中获奖近600人次，有8名学生进入全国冬令营。学生沈宇发明的“安全电插座”在第八届全国发明展览会上获金奖，并获香港王丹萍科技发明奖，填补了江苏空白。

江苏省南菁中学的工作成绩

前几天大家都在为孩子高考努力，都是望子成龙，有些人甚至不惜下血本来请家教、搞关系，给孩子创造最好学习条件，一心想考个状元考个名校，认为考个高考状元和高校就是一辈子的铁饭碗。更有甚者学校大幅标语，战斗的口号喊得吓人！拼呀杀呀！好一副视死如归的气魄！孩子拼尽全力，父母拼上老命，为挣一口气，为了有个铁饭碗，煞费苦心！

其实这种认为一定要争当状元是错误的，一勺是北大周易总裁班和华夏儒商多年的周易讲师，就人生八字命局给大家泼点冷水，让大家冷静一下，清醒一下很有必要。就命局讲，大家学周易的都知道，每个八字都在随大运流年在运转，都会有用神到位的几个大运，只是八字格局有差别。八字层次高的流转有情的会一路顺遂，就像电脑自带防毒软体，这种八字富贵最长久，但是多数高考状元八字都是食伤制杀，杀印相生，伤官合杀的，无杀伤参与不足以名气大，但是杀伤在好的流年大运自然发挥有余，一旦走到坏的大运，灾难性就越大。在网上新闻里多有高考状元4年流浪街头，高考状元十年流浪的新闻，都是因为命局大运造就的。关于高考状元八字的几个特点我总结如下：

八字日干中和，八字中伤官食神旺相，杀星旺于月令，一片食伤围克杀星，或者食伤弱借助大运旺起食伤，伤杀达到相对平衡，食伤能制住杀，这样的命局容易得魁。例如：某省级高考状元八字：

公历19年11月18日，农历己未年九月廿九日未时。

　 比肩　　　 七杀　　　 日主　　　 食神　　　

乾造：己未　　　 乙亥　　　 己丑　　　 辛未　　　 (午未空)

起运：命主于出生后3年4个月22天6小时开始起运

交运：命主于公历1983年4月9日19时交运　　

　正官　　偏财　　正财　　食神　　伤官　　比肩　　劫财　　枭神　　　

大运：甲戌　　癸酉　　壬申　　辛未　　庚午　　己巳　　戊辰　　丁卯　　　

岁数：5岁　　 15岁　　25岁　　35岁　　45岁　　55岁　　65岁　　75岁　　

始于：1983　　1993　　2003　　2013　　2023　　2033　　2043　　2053　　　

流年：癸亥　　癸酉　　癸未　　癸巳　　癸卯　　癸丑　　癸亥　　癸酉

一勺命局分析 ：七杀坐财星，未亥拱合卯木，杀星旺，食神虽有丑中之根但是也没有申酉支援的根所以偏弱，初运甲戌，一是天干官杀克合两杂；二者地支丑未戌三刑之土克亥水，就是坏运。一主成长不顺，上学期间学习成绩不佳；二主家运不吉利，财星受克必克父亲，父亲已过世。

癸酉运，丑酉半三合金局，地支食神生财，土金水既流通又平衡，就是好；天干辛金食神得禄而旺，本可食神去杀泄秀，但有癸水财星透之，财能化食神生杀，这步运中就能用杀，身旺可担当偏官。因此这步运就是欲成格局的好运，食神文星发挥了大作用，必然大利学业。一进入癸酉这步运，学习必然突飞猛进，高考独占省市级状元，就合其命理。

壬申运的性质，就与癸酉运差不多，因此也是欲成格局的好运，如果继续深造学业，必能拥有硕士、博士学位。而且在事业方面，虽然还达不到富贵的档次，但在事业方面，开局起点必会不低。

辛未、庚午两运，食神能去杀、伤官能合杀，应该还是好运。但是，地支会增强了土克水的作用，这就是一坏。而且地支的力量比天干的力量强大，这两运就是平中带差运了，人生事业就上不了富贵档次，只能比一般人好一些。

己巳、戊辰两运，劫比运，一亥难敌众火土，劫比必夺财，就是破败、克妻衰落的坏凶运了。

某省理科状元八字：出生公历：1996年9月24日8时37分；出生农历：丙子年 八月 十二日 辰时。

乾造

食　　　　伤　　　　日元　　　财　　　　

丙　　　　丁　　　　甲　　　　戊（日空戌、亥）

子　　　　酉　　　　子　　　　辰　　　　

起大运周岁：4岁 7个月 28天，每一交大运年 5月 22日起运(公历)。

　财 才 杀 官 枭 印 比 劫

大运　戊戌 己亥 庚子 辛丑 壬寅 癸卯 甲辰 乙巳

岁数　6 16 26 36 46 56 66 76

年份 2001 2011 2021 2031 2041 2051 2061 2071

八字分析：官星在月令旺相，金水木形成连生，但是水旺有木飘之势，在己亥运，甲木得长生有食伤吐秀，财星培木，八字达到平衡。食伤是聪明才智的发挥。

2014年是甲午年，木火通明。语文132分、数学146分、英语138分、理综284分。小伙子以总分700分的高分夺得全省理科状元，这也让这个18岁的小伙子，成为某市连续四年出的第五个省状元。这个八字组合的好，地支官印相生，格局甚高，天干食伤生财，一路不再走官杀大运，定然会前途光明。

全国状元顾鼎臣 乾造：癸巳 乙卯 丙戌 乙未

大运：甲寅.癸丒.壬子.辛亥.庚戍.已酉.戊申.丁未

丙生卯月，卯未会木，年支逢禄，坐下根库，干透二乙，身旺足以用癸水官星，初运甲寅，出身卑微，交壬子运，官星得地，中状元，入朝为官，此后四十载金水吉运，官运亨通，仕版连登，官至阁老。

顾鼎臣（1473－1540），南直隶苏州府昆山（今属江苏）人。父亲顾恂为针线买卖的小商人，57岁时和店铺婢女私通生下顾鼎臣。弘治十八年（1505）顾鼎臣中状元。历官修撰、左谕德、礼部右侍郎、礼部尚书兼文渊阁大学士，入参机务，寻加少保、太子太傅。

著作有《未斋集》、《文康公全集》、《医眼方论》一卷，《经验方》一卷，传世。工书法，似赵孟頫。嘉靖十九年（1540）十月六日卒于官，谥文康。

状元毛澄 乾造 庚辰 乙酉 乙丑 乙酉

大运：丙戌 丁亥 戊子 己丒 庚寅 辛卯

此天干三乙，通根辰丑，木有气不能从杀，以辰丑中藏癸为用，子运会水，中状元，寅运，羊刃敌杀，升礼部尚书，辛卯运，干支触怒旺神，卒。

陈状元 乾造 癸丑 癸亥 癸亥 癸亥

大运：壬戍 辛酉 庚申 已未

此四癸三亥，水势滔天，一点丑土，非但不能止其流，反激水旺，足知可顺而不可逆也，初运壬戌，水不通根，早年必多刑耗，辛酉庚申，泄土生水，学业颇佳，高中状元。已未，丑未冲，激土旺，不禄。难怪《三命通会》只记载“陈状元”三字，原来他是夭命。

史上最强的高考状元是谁？

队伍过硬，上下齐心

南菁有一支过硬的领导班子队伍，他们视野开阔，理论水平高，从校长到中层干部均工作在教学第一线，有过硬的业务素质，立场坚定，作风踏实，团结奋进，锐意进取，以创新的意识、服务的态度，为每个学生和每个教师服务，赢得广大师生员工的衷心拥护。在他们的领导下，南菁中学近年来各项工作成绩显著，教学条件不断改善，教学质量逐年提高。高考、学科竞赛成绩继续在全省领先，学校科研工作不断迈上新台阶，有力地奠定了学校在全省重点中学中的突出地，。 现任校长夏锡良同志有丰富的教育教学经验和先进的办学理念，他廉洁奉公，办事公正，身先士卒，亲力亲为，不仅授课，还辅导竞赛，主持科研课题。他眼光敏锐，思路创新，将学校教育发展的根基定位在文化层面上，曾被评为省“红杉树”银奖。 南菁有一个优秀的教师群体，全校一线教师本科率100%，大多数具有高中级职称，各学科均有在省市内有影响的教学骨干，大多数教师能兼教一门及以上的选修课程；能胜任高中循环教学。他们安心教学，热爱教育事业，热爱学生，教学水平较高，教学效果好，近年来，有二十多名教师在省市各类教育教学比赛中获奖，学校有特级教师10名（语文、数学、物理、化学、地理学科），无锡市学科带头人、教学能手60多名，在每学期的教育教学民意调查中，学生和家长对绝大多数教师的工作评价较高。 学校高度重视教师队伍建设，尤其重视青年教师的培训，不断加强培训力度，为教师成长搭建成功平台。同时加大经费投入，每年用于教师学习和培训的经费已占到学校教师工资总额的8.2%。南菁教师队伍不断壮大，一大批青年教师茁壮成长，成为学校教育教学的骨干，成为学校发展的可靠保证。

目标明确，理念先进

南菁经过121年的建设和发展，早已形成和发展了自己的独特的学校精神——“重实、求严、图新”。 我们在传承和发展南菁文化中始终立足于未来，经过多年的研讨和实践，逐步形成了自己的办学目标。 南菁育人目标是：为国家民族“塑造未来强者”，即培养能够在未来社会激烈竞争的环境中具备较强的生存和发展能力的“永不言败者”。 南菁的校风是“爱国、勤奋、严谨、朴实”，它指导着南菁学子学会求知，学会做事，学会为人处事，学会和睦相处。 在多年的工作实践中，我们逐步探索出一套行之有效的教育途径。我们努力地从理论和实践中教育学生学会做南菁人，南菁的学生形象是：“会做人，会读书，会办事，会健身”。为此，我们还在广大教职员工中开展“会教书育人，会为人师表，会一专多能，会强身健体”的教育活动。 南菁的校歌，其发出的呼唤也从三十年代的“愿吾侪毋忘艰难缔造之南菁，更努力完成将来灿烂之南菁”发展到新时期的“建设祖国，振兴中华，团结起来奔向前” 学校在实现“九五”规划的基础上，又制定了完善的“十五”发展规划，在办学理念、办学体制、课程设置和教学内容、师资队伍、教育管理、教育科研、办学条件等多个方面提出了具体的目标。 在“重实，求严，图新”的南菁精神的支撑下，南菁广大教师将“塑造未来强者”的目标贯彻在日常的教育、教学行为之中，学校教育也凸现出3个明显的特点：课堂教学求实创新，校园文化丰富多彩，训练体系自主开放。“自主学习、自主管理”也成为南菁学生高素质能力的象征。在这种特色文化的熏陶之下，南菁师生积极进取，开拓创新，课堂充满着创造的活力，校园展现着时代的风，社区奏响着青春的乐章。

校务公开，民主管理，制度健全

多年来我们在学校管理的实践中，不断探索，逐步建立完善了一套比较科学的管理机制。各项规章制度健全，制订了《南菁高中岗位职责大全》、《江苏省南菁高级中学教职工精神文明建设条例》、《江苏省南菁高级中学校级工资制实施条例》，做到了各类人员、各个岗位都有规章制度的规范和约束，并且把它的遵守情况与各类人员的考核评定、评优奖励等结合起来，执行情况良好。 我校民主化管理的核心是校务公开。多年来，我们建立了一种制度，凡学校重大问题，如办学目标、发展规划、规章制度、人事调动、干部任免、大宗物资购等都由学校党委或校行政集体讨论，遵循少数服从多数的原则，形成决议，凡牵涉到广大教职工切身利益的重大事情均征求广大群众的意见，或召开教职工代表大会，按民主程序决断。凡学校重大举措的实施，都向广大教职工公开宣传解释，实施过程始终接受群众的监督。我校已经成为全市教育系统实施校务公开的典范。 我们在人事制度方面尝试干部竞聘上岗制，新教师一年试用制，在职教职工岗位聘任制和劣质服务待岗学习制等，这些人事制度的改革创新，极大地调动了教职员的积极性，在兄弟学校中影响较大。 健全的制度，规范的管理，激发了广大师生员工最大的工作积极性和创造性。

设施齐全，配置先进

近年来，在各级领导和各界人士的大力支持和帮助下，学校教学设施日趋先进，现代化的教学大楼、图书大楼、实验楼、行政楼、办公楼、校史馆、演播厅、微机房、校园网、体育馆、塑胶操场、宿舍、食堂等一应俱全。 教学大楼全部建成网络化教室，安装有空调、闭路电视、电脑、实物投影仪、多媒体投影仪等设施。图书大楼拥有各类藏书十余万册。多功能报告厅内，各类先进设备齐全，可容纳2百人。实验大楼各实验室设备齐全，拥有各类实验设备总价值三百余万元。 体育馆设座位1700座，篮球场、排球场、网球场、乒乓球室、健身房等设施完备，功能齐全，另有一简易室内运动场，内有半场地设置的篮球场12个。2002年，学校建成了400米塑胶跑道及人工草坪。 各类现代教育技术装备设施先进，建有两个学生微机房，114台先进计算机。此外，教室、办公室配备了教师用机，所有教师配备了专用网络接口，学校建成千兆网，并拥有独立的外部网站。 学校拥有教师学生食堂5040平方米及独立设置的浴室。拥有4800平方米的学生宿舍，每间宿舍都安装了空调。 学校总计拥有校舍建筑面积51806平方米。 齐全的设施，先进的配置，现代化的装备，有效地提高了教育教学的效益。

以德为先

南菁的德育，观念领先，特色鲜明，力量雄厚，措施有力，活动创新而又丰富多彩，效果鲜明而又影响深远。 学校把为国家民族“塑造未来强者”作为育人目标，把“会做人、会读书、会办事、会健身”作为学生形象和素质要求，一切以学生为本，以学生的发展为本，形成了学生自主管理和创新发展的德育模式。南菁在江苏首创学生干部竞选和轮换制度，给每一个学生以锻炼的机会和发展的舞台。南声报、南菁之声、菁园电视台、南菁青年报、儒山文学社、博克书社、记者团、菁风广告公司、体育俱乐部等几十个社团是学生真正的乐园，通过锻炼，极大的提高了学生的集体主义意识，培养了学生的团结合作精神和自主管理能力， 南菁在多年实践总结的基础上开创并完善了成熟的德育特色文化活动，艺术节、社会街、风筝节、辩论周、社会考察、篝火晚会、“我爱我班”主题系列活动等令人回味无穷，经过这些活动的磨练，南菁的学生具有了敏锐的思维能力，深刻的洞察能力和强烈的创新意识和实践冲动，也具有了傲视群雄的气度和自信，他们在省中学生电视辩论赛上折桂，在省重点中学环保知识大赛上过关斩将，在全国中学生抒情诗大赛中夺得第一名，还在有上百万学生参加的全国性专题征文大赛中进入一等奖行列。 南菁的德育，注重的是学生的思想素质和道德素质的培养，着眼的是学生未来的发展和对社会的作用影响，力忌浮夸和虚化，每年都有一批优秀学生经过组织考察加入中国***，一大批学生在一流高校的学生会等组织中大显身手。 南菁的德育，锻炼和培养了一大批优秀的班主任老师，他们中有两人被评为全国先进工作者，多人被评为省市先进工作者，班主任是南菁最受尊敬和最有声望的老师。南菁每年都要接待一大批省内外的德育工作者来校考察和取经。2000年，南菁被评为江苏省德育工作先进集体。

教学为本，面向学生

教学质量是学校的生命，南菁始终坚持以学科建设为龙头，面向学生，面向课堂，扎扎实实进行课堂教学的改革实践。 为迎接即将到来的新课程改革，使学校课程结构体现人的全面发展理论和素质教育的精神，促进学生的全面、和谐、均衡发展，学校遵照国家《基础课程改革纲要（试行）》的精神，制定了江苏省南菁高级中学新课程实施五年规划。 主要要求，一是规范必修课，二是开设选修课，三是丰富活动课，四是开发课，五是增设思教课，六是开设心理健康课，课程的改革和完善体现了针对性、拓展性、可选择性等特点，强化了学科知识的衔接与教学内容的互补。 近三年，学校进一步加大了校本课程的开发实施力度。对整个学校的课程结构进行了较大调整，组成了校本课程开发小组，明确了学校教师作为校本课程开发主体的责任制，结合江阴地方特色和学校自身优势，制定开发了一系列有特色、受学生欢迎、有较大影响的校本课程，为学生课程选择、自我发展提供了自由的空间，真正体现了以学生发展为本的课程改革目标，同时也为江阴周边地区提供了很好的课程开发经验。 我们一直重视实施素质教育的主渠道——课堂教学的作用，教师注重在课堂上为学生创设浓厚的学习氛围，培养学生的能力素质，激发学生的思维活力，同时又注意启发学生放眼未来，与时代同呼吸，与历史共沉浮，理论与实践并重，知识与能力交融，继承与创新结合。按问题中心、主动学习、分层推进的原则，大力改变教师教的方式和学生学的方式，全面推进了课堂教学改革，为提高教学质量闯出了一条可行之路。 与此同时，学校按照新课程的标准，制定完善了能体现新课程理念，有利于学生全面发展，促进教师专业水平、师资水平提高的评价制度。 改革对教师的评价。建立了包括教师德、能、勤、绩等方面情况的评价量标体系，引入了家长评教和学生评教，强化了过程性评价，增加了备课组互评和年级组评价，评价与聘任挂钩，与职务晋升挂钩，与年终奖励挂钩，全面、公正的评价激发了教师实施素质教育的积极性。 改革对学生的学业评价。取百分制与等级制双轨运行的学科成绩模式。推行鼓励性评语，增设了特长评价。在学生评价标准中，坚持过程性发展性的原则，既注重定量有形的评价，也注重隐性无形的评价，坚持认知，情感相统一，能力、道德相结合的原则。 一流的教学设备，雄厚的师资力量，鲜明的教学特色，显赫的教学质量，使南菁赢得了厚重的社会地位。

科研兴校，保障着南菁文化的可持续发展

南菁高度重视教育科研工作，成果丰硕，初步形成了立体的科研运行机制。 一方面夯实常规性教研工作，努力提高教研工作的实效。坚持每周一次教研组集体备课制度；坚持“一帮一”结队互助制度；坚持每年开展一轮“四个一”活动，即写一篇好教案，设计一个好活动，制作一件好教具，写一篇有较高质量的经验文章，并进行评比；坚持每年进行一轮“上五课”活动，即上合格课，新教师上汇报课，青年骨干教师上优质课，学科带头人上示范课，高级教师上观摩课；定期开展教学竞赛，如坚持每年进行一次青年教师大赛等。 另一方面是积极推进教育科研，以科研工作带动课堂教学和学校教育管理水平的提高。省重点课题“创造教育研究”，已于2000年12月28日圆满结题。国家级课题“高情感与高认知协调发展”也于1999年10月18日顺利结题。中加国际合作课题“中学生道德教育自主性研究”亦于2000年5月16日结题，并在2001年5月10日“道德教育国际学术会议”（兰州）进行论文宣读（唯一中学代表），产生较轰动的效应。十五省重点课题“南菁文化发展研究”（通过评审，该课题已于2003年9月滚动进入国家级教育科学“十五”规划课题）已通过开题论证。解读南菁文化，发展南菁文化，将成为南菁人的又一个追求。 在各类教科研活动中，全校教师能认真总结教育教学经验，积极撰写论文，从2000年到2002年，在各类刊物上发表论文196篇，另有289篇论文在无锡市级以上交流或获奖。 南菁跨上了科研兴校的快车道。2001年学校被评为江苏省教育科研先进集体。

质量取胜，赢得社会赞誉

经过长期的努力，南菁学生在德智体美劳各方面全面发展，具备了极高的素质。在文化学习方面更是取得了优异的成绩。近十几年来，南菁诞生了3位高考省文理科的状元。近几年来各类普通高中会考及综合考试合格率都达到百分之百，优秀率近百分之九十。近几年高考的本科上线率均达到了94%以上，其中本一上线率达到75%以上，每年都有很大一批学生考取清华北大复旦等著名学府，光2003年高考，我校就有8名同学考取了清华，2人考取了北大，7人考取了复旦。南菁经过近二十年的实践，形成了独特的数理教学特色。2000年以来，在全国数理化生各项竞赛中获得省级以上奖项七百多人次。其中2000年省一等奖17人次，2001年19人次（一等奖数量列全省各重点中学之首），2002年16人次，2003年14人次，2004年9人次，2005年25人次，2006年22人次，近几年来，我校每年都有学生进入国家数学物理冬令营。刚结束不久的2007年全国物理竞赛，我校学生又获得省一等奖13人（全无锡市共14人）。学科竞赛名列全省前茅，位居江南之冠。 南菁中学的学生还获得过全国抒情诗大赛第一名，电脑广告征集全国第一名，全国中学生读写大赛全国五十杰称号（连续两年），南菁学子的社会调查报告集《新西行漫记》得到省教育厅领导的赞扬。2002年秋升入高校的南菁学子，有56%的人获得了一等奖学金。新一代南菁学子的突出代表有：国家科技进步一等奖获得者丁纯，易龙网站首席执行官张黎刚，北大方正集团副总裁袁剑松。 南菁中学辉煌的教育教学成就和超前的教育理念以及独特的教学管理模式受到社会的好评。在江阴在无锡甚至在全省，家长以自己的子女考上南菁为荣。在南菁就读过的学子更是对母校饱含深情，认为南菁的育人氛围最适宜学生的自由发展和成长。清华大学2002年在上海召开的全国重点中学校长会议上，评价江苏省有两所中学是“学生的综合素质高，可持续发展能力强”，南菁中学是其中之一。我校一直是清华南大复旦的优秀生源基地。

苏州新区一中高考成绩好不好？学校环境好不好？

史上最强的高考状元是谁？ 发布时间：11-06-24 12:30:32 文章来源：仙林七七八八 浏览次数：462 [ 字号：大中小] 1、张镇风(1998年全国高考状元) 语文：150分 英语：150分 数学：148分 理综：300分 总分：748分 2、王端鹏(2004年山东省高考状元) 语文：138分 英语：142分 数学：149分 理综：300分 加分：20分 总分：749分 2004年，烟台二中学生王端鹏以729分的高分成为山东高考理科状元，当年他的理科综合考了满分300分；数学149分，仅失1分；语文138分，英语142分，单科成绩均名列全校第一。 3、冯宇宁(2005年陕西省高考状元) 语文：141分 数学：150分 英语：141分 理综：2分 总分：729分 2004年只报考北大落榜了 冯宇宁是长武县亭口乡人，曾在长武县亭口乡冯家村初级小学、亭口乡路家中心小学、乡路家中学就读。2001年，他以中考成绩530分的成绩考到西安。4年后，谁能想到，他竟然成为我省第一个从民办中学走出的高考状元。 杨凤玉校长说，冯宇宁家境贫寒，学习很刻苦，四年来学校一直减免了他的学费、杂费和住宿费，四年来他一直享受着学校的一等奖学金。去年，他的高考成绩是675分，但由于他只报考了北京大学一个志愿，结果落榜了。 冯宇宁很感激学校四年来给自己的照顾，他说如果没有学校的帮助和支持，自己不会有今天。为回报母校的恩情，他前几天还到延安为母校招生。 毕业后愿为农民做贡献 冯宇宁说，自己出生在一个地地道道的农民家庭，56岁的父亲冯存余有高血压，农活和家务都落在50岁的母亲高慧珍肩上，三个姐姐的状况也不好。他说，尽管家里经历了很多苦难，但全家人追求美好生活的念头从来没有放弃过。他认为，美好的生活“就是过上和城里人一样的生活”，他自信“全家的命运将从自己开始改变”。 记者访中，他多次说到农村人供养孩子读书的艰辛。他说，家乡有个农民为了供养女儿读书，大冬天还满世界地在山里面寻着逮野鸡，因为一只野鸡能卖10元钱。由于平时积劳过度和营养贫乏，去年大年三十晚上喝了几杯酒后突发脑溢血，该农民正月初一去世时，家乡人都说是累死的。 冯宇宁在读高二时，曾听信社会上有些人说学习好的人长大后不会有大成就的传言，放松了学习，考试成绩滑到班里的第17名。父亲知道后，从家中跑来专门训了他一顿，父亲临走时那期盼的眼神一直烙在他的心底。从此他更加自觉刻苦学习。他认为，当状元只能说明从前，不能说明今后，大学只是一个平台。等到从清华毕业后，从农村出来的他“只想为农民做一些贡献”。

苏州高新区第一中学是一所位于苏州高新区南部，具有现代化教育设施、高素质师资队伍、规范化学校管理和高质量教育教学的完全中学。学校于1999年通过江苏省重点中学的验收。2000年8月，经市、市教育局的综合考察和推荐，成为全国内地新疆高中班14个办班点之一。2003年转评为江苏省三星级学校，2005年顺利晋升为江苏省四星级学校。2006年初中部又评为苏州市首批教育现代化初中。

近年来，在高新区管委会和市教育局的支持下，依托国家高新技术产业开发区飞跃发展的有利条件，学校已发展成为占地138亩（91990m2），建筑面积62040多m2，拥有综合教学楼、科技图书楼、体育馆、自行车运动场、400米塑胶跑道体育场、学生公寓和餐厅等教育设施设备的现代化学校。花园式的校园里，绿草四季如茵，鲜花争艳吐芳，景点雅致美观，充分体现了省绿色学校的风貌。全校现有60多个班级，学生3000多人，其中新疆班学生500名，教职工252人。

学校坚持“超越自我，崇尚一流”的追求，以创建市内一流强校、打造优质教育品牌为目标，以“严管理、好校风、高质量、有特色”为办学策略，深入进行管理体制的改革，加快学校软件的建设，在区域内率先实施了中层干部的竞聘上岗制度和教职员工的全员聘任制度。在人事制度改革的基础上，又施行了分配制度的改革方案，真正贯彻了多劳多得、责重多得、优劳多得的分配原则，有效增强了学校内部的竞争激励机制。

学校为打造优质教育品牌，大力开展“名师”工程。凭借区域开发的优势和学校发展的自身魅力，择优招聘了一大批来自全国各地的教育精英，并以分层要求、个别指导、强化培训为措施，狠抓教师岗位培训，有效提高了教师队伍的整体水平。目前，专任教师中硕士研究生达20多人；中高级职称教师达80％以上，其中教授级高级教师2人、全国模范教师、全国优秀教师、特级教师6人，大市和区级学科带头人30多人；教师中获得区级以上表彰奖励的达60％。形成了一个名师荟萃、实力雄厚的优秀教师群体，为学校的持续发展提供了保证。

根据“为学生的健康成长服务，为学生的终身发展奠基”的教育理念，学校把德育工作放在首位，强化常规管理工作，重视校园文化建设，大力开展学生的养成教育、爱国主义教育、民族团结教育、心理健康教育、法制教育、诚信教育等思想和道德建设活动，成效显著，学校的“三风”建设良好，学生行为文明，有数百名学生先后向党组织递交了入党申请书，培养和发展了10多名学生党员。2003年，学校被评为省德育先进学校。

学校坚持以教学为中心，以课程改革为抓手，以课堂教学为突破口，加强教学常规的督查和指导，开设各类竞赛课程、双语教学实验课程、研究性学习课程等，并逐步形成了自己的校本特色，教学质量稳步提高。特别是近年来，每年都有一批优秀学生被清华、北大、复旦、南大、上海交大等名牌大学录取。2004年，李艳同学以680的高分在全省40多万考生中名列161名，录取清华大学；2005年高考中，吴晨俊同学以680的高分名列江苏省第45名、苏州市第5名、苏州高高新区第1名，被清华大学录取。尤其是2006年，陈凤同学以684的高分勇夺苏州大市高考状元，并获得李政道奖学金一等奖，受到社会广泛赞誉，不仅为高新区一中，也为高高新区教育争得了荣誉。2007年高考，杨军、耿万里两位同学同时被北京大学录取，本科录取人数突破了300大关。作为省科技特色学校和市体育传统项目学校，学校的特色教育也取得了丰硕成果。近年来，在市、省和全国级的各类科技比赛中，先后获团体奖50多项，单项奖400多项。学校体育运动开展蓬勃，体育竞赛显著，校篮球队多次在市中学生篮球赛中名列榜首。2001年，我校又与市体育训练基地签约联办自行车运动学校，六年来，我校运动员先后获10多项全国冠军、40项省级冠军和各类名次200多项，还先后输送多名体育尖子，其中2人进入国家运动队、7人进入省运动队。

我校的内地新疆高中班开办至今已有七年，一大批优秀学生分别被清华、北大、复旦、南大、上海交大等名牌大学录取，各届新疆班毕业生以优异的高考成绩向苏州人民和新疆的家乡父老交出了一份令人满意的答卷，苏州高新区一中的内地新疆高中班也以严格的教育管理和优异的办学质量，受到了国家教育部和新疆维吾尔自治区等各级领导及新疆各族人民的一致好评。学校成功的管理经验和丰硕的办班成果也多次在省和全国性的新疆班工作会议上交流、推广。

近年来，学校显著的办学业绩多次受到各级主管部门的表彰奖励，先后获得省文明单位、省绿色学校、省科技教育特色学校、省德育先进学校、省贯彻体卫两个《条例》优秀学校、省亿利达青少年发明比赛先进单位、少年儿童科技发明示范基地、中国青少年科普创新示范学校、全国群众体育先进学校、省青少年电子技师认定先进单位、全国青少年信息技术道德教育实验学校、中国青少年科学技术普及活动指导纲要实施项目示范学校等近百个荣誉称号。