英语专业本科毕业论文_英语专业本科毕业论文选题

1.英语专业毕业论文什么方向比较好写?

2.英语教育专业毕业论文如何选题

3.小学英语教育专业毕业论文

4.英语专业的毕业论文怎么写

5.英语论文选题方向

6.英语专业毕业论文的基本格式

7.英语本科毕业论文题目

英语专业毕业论文答开场白

早上好。

尊敬的教授和老师们，女士们，先生们，谢谢您参加口头答辩。

我是XX。首先，我要对我的上司教授的聪明的指导，宝贵的指导和对我的论文的评价表示由衷的感谢。在他的宝贵帮助下，我终于完成了本论文。

我的主题是?历史转折处的悲剧人物?。全文共分六个部分。第一部分将简要介绍Kong和Rip的消极，逃避和保守态度，以及该主题在现实社会中的意义。第二部分将分析这些人物的背景，以显示悲剧的历史必要性。第三部分将进一步探讨悲剧英雄根据其生存环境所遭受的性格败坏，第四部分则是探讨他们在社会中的性格倾向和行为倾向。然后，作者将在第五部分中深入探讨悲剧的根本原因，

谢谢!

英语专业毕业论文答辩开场白

中英文思维和表达方式大不相同。英语是一种静态语言，倾向于使用更多的名词。汉语是动态的，经常使用动词。因此，当我们将英语翻译成中文时，我们应该知道这一点并改变词性。接下来，这是我的论文提纲。在本文的主要部分，我将其分为五个部分。

第一部分介绍语音和转换部分的基本概念。

第二部分讨论了翻译的定义，强调了词性转换在翻译过程中的重要性。

第三部分通过说明性例子给出了四种转换词性的基本方法。英语单词被转换成中文动词，名词，形容词和副词。

第四部分介绍了有关转换的一些问题，并提出了解决这些问题的建议。

第五部分得出一些结论，即语音部分之间的转换对于我们实现良好的翻译是必要的。事实证明，我们可以很好地掌握转换并改进翻译。此外，我们必须不断学习和探索各种翻译实践。

以上就是环球青藤小编关于英语本科毕业论文答辩开场白的相关分享，希望对各位小伙伴们有所帮助，想要了解更多毕业论文相关的内容，欢迎大家关注本平台。

英语专业毕业论文什么方向比较好写?

毕业 论文是高校人才培养方案中不可或缺的重要组成部分，是高校英语专业的大学生毕业前必须完成的教学任务，而论文的题目确定工作则是毕业论文管理中的首要环节。下面是我带来的关于本科英语专业毕业论文题目的内容，欢迎阅读!

英语专业毕业论文题目(一)

1. 浅析 广告 翻译中的 文化 顺应处理

2. 从文化角度分析中美房地产广告的差异

3. 浅析动画《加菲猫》和《加菲猫之双猫记》中的享乐主义和利己主义

4. 圣经原型解读《弗洛斯河上的磨坊》

5. 论《卡斯特桥》中哈代的进化向善论思想

6. 顺从的女人?分析《荒凉山庄》中埃斯特的形象

7. 从中美传统节日对比看节日的文化内涵

8. 成人的童话?《爱丽丝漫游奇境记》中象征主义的体现

9. 简析网络时代英语全球化

10. 《查泰莱夫人的情人》的生态女性主义解读

11. 从社会文化价值方面比较中美情景喜剧差异

12. 论《喧哗与骚动》中昆丁的宿命

13. 《蝇王》的启示：理性的呼唤

14. 中文旅游文本英译中的歧义现象分析

15. 从中美婚宴差异看集体主义和个人主义

16. 影响非英语专业大一新生口语输出的因素

17. 《走出非洲》：走出迪内森的矛盾态度

18. 旅游宣传资料中的误译与解决 方法

19. 从女性主义角度解读华顿《纯真年代》中的埃伦

20. 电子词典与 英语学习

　英语专业毕业论文题目(二)

1. 英语习语与

____

　2. 《伤心咖啡馆之歌》中爱米利亚性别身份分析

3. 从关联理论的角度欣赏幽默翻译

4. 英语缩略语及其语用功能

5. 英专和非英专学生 英语 作文 中错误的对比研究

6. 武汉方言对英语语音的影响及其对教学的启示

7. 中西行星命名的文化探源

8. 英语新闻中的新词

9. 中国古典诗歌英译中对“三美”理论的探索

10. 从**《七宗罪》浅析原罪

11. 浅论体态语的社会功能

12. 中西 思维方式 差异对中英语篇的影响

13. 中国和西方国家婚俗的比较

14. 浅析合作原则的违背在广告语言中的运用

15. 浅析**《推手》中中美家庭的文化冲突

16. 从广告语言看中美文化价值观差异

17. 用言语行为理论浅析英语广告中的双关语

18. 论新闻英语汉译中的归化与异化策略

19. 以Of Study(《论读书》)的两个中译本为例浅析译者主体性

　英语专业毕业论文题目(三)

1. 广告语言模糊性的语用研究

2. 利用美剧进行 英语听力 自主学习

3. 大学生 英语口语 学习动机研究

4. 从文化视角看中国白酒广告

5. 从功能翻译看《围城》英译本中文化信息的传递

6. 对《达罗卫夫人》中克莱丽莎和塞普提默斯形象的研究

7. 公示语汉译英错误及对策探析

8. 探究美国安利公司的 企业文化 ：基于其网站内容的文本分析

9. 运用写长法促进 英语写作 能力的提高

10. 中美“面子文化”对析

11. 英汉恭维语和告别语的对析

12. 英汉爱情隐喻的对比研究

13. 新闻英语汉译的翻译技巧浅析

14. 中美家庭文化比较

15. 从文化的角度浅析中美企业 人力管理 的差异

16. 华中农业大学英语专业学生高级英语学习状况调查

17. 跨文化交际中中西方馈赠礼仪刍议

18. 解读《双城记》中的人道主义思想

19. 论《了不起的盖茨比》中的消费主义

20. 从戴姆勒克莱斯勒看文化因素对跨国企业合并的影响

21. 对中美离岸外包过程中跨文化交际案例的分析

22. 从"老友记"中看合作原则在英语称赞语及其回应语中的应用

23. 浅论美国文化与美语词汇

24. 英汉植物词语联想意义的跨文化对比

25. 一个被忽视的“准则英雄”?论《永别了，武器》中的女主人公凯瑟琳

　英语专业毕业论文题目(四)

1. 美国二十世纪六十年代反战文化研究

2. 中国英语热的真相?文化帝国主义

3. 中美恭维语对比研究

4. 论民族中心主义与美国媒体近年来涉华报道

5. 从弗大枪击案看美国的问题

6. 《推销员之死》中威利与比夫的父子关系

7. 从拉康的镜像理论看杨克的悲剧根源

8. 从正负值面子理论简析中美面子差异

9. 中国菜名翻译中的文化翻译策略

10. 从旧南方到新南方?斯佳丽?奥哈拉在内战前后的成长历程

11. 探究家乐福公司的企业文化:基于其网站内容的文本分析

12. 汉语对英语写作词汇的负迁移作用

13. 《美国悲剧》的消费文化分析

14. 从二语习得角度对析英语习语学习中的翻译导向模式与文化导向模式

15. 礼貌原则在英文商务信函中的应用

16. 南方哥特式特征在《心是孤独的猎手》中的体现

17. 城市公示语的汉译英探索

18. 归化与异化理论在汉语 歇后语 翻译中的应用

19. 《婚礼的成员》中弗兰淇?亚当斯双性同体现象的研究

20. 论《喜福会》中的文化冲突与共存

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英语教育专业毕业论文如何选题

选择的是文化方向，比较好写。

其实，翻译、教学法和语言学也不错。但是就我个人看来，语言学过于抽象，而且比较枯燥，虽然文献很多，但是能写出来的东西少。

如果在以前到处抄抄也就凑出来了。但是从今年起，本科生论文也得过查重系统，应届生发现抄袭直接开除的，历届生被发现将被取消学位。

教学法挺好的，文件也多，如你是师范专业或者上过心理学、教育学、英语教学法、教育技术学，这个方向对你也是比较容易。翻译更好写，但是写不出来新意，这得你自己把握了。我认为最好写的是文化，一方面范围比较广，入手点多，参考文献多；另一方面可已经、有新意。综上文化、翻译、教学法是可以考虑的。?

毕业论文（graduation study），按一门课程计，是普通中等专业学校、高等专科学校、本科院校、高等教育自学考试本科及研究生学历专业教育学业的最后一个环节，为对本专业学生集中进行科学研究训练而要求学生在毕业前总结性独立作业、撰写的论文。

从文体而言，它也是对某一专业领域的现实问题或理论问题进行 科学研究探索的具有一定意义的论文。一般安排在修业的最后一学年（学期）进行。

学生须在教师指导下，选定课题进行研究，撰写并提交论文。目的在于培养学生的科学研究能力；加强综合运用所学知识、理论和技能解决实际问题的训练；从总体上考查学生学习所达到的学业水平。

通过方式：

论文题目由教师指定或由学生提出，经教师同意确定。均应是本专业学科发展或实践中提出的理论问题和实际问题。

通过这一环节，应使学生受到有关科学研究选题，查阅、评述文献，制订研究方案，设计进行科学实验或社会调查，处理数据或整理调查结果，对结果进行分析、论证并得出结论，撰写论文等项初步训练。

小学英语教育专业毕业论文

一、文学

1、一个值得同情的复仇者 --- 评希思克力夫被扭曲的心路历程

2、小议《红字》中红字的寓意

3、试论马克?9?9 吐温短篇的幽默特色

4、惠特曼的死亡哲学

5、“罪”与“罚”的对立统一 --- 浅析《红字》的主要人物

6、一个复杂的人 --- 《呼啸山庄》男主人公希克后性格分析

7、论《呼啸山庄》 --- 原始古朴与文明理性的交错色彩

8、一人分饰两角 --- 论《了不起的盖茨比》中“二元主角”手法的运用

9、思嘉的精神家园 --- 陶乐

10、是母亲，还是情人 --- 论《儿子与情人》中莫雷尔太太的任务性格

11、善恶交织的心灵挣扎 --- 透过《威廉?9?9威尔逊》和《黑猫》看艾伦?9?9坡的善恶观

12、五颜六色的语言世界 --- 论英汉语言中的颜色与颜色词

13、恐怖与美丽 --- 浅议爱德加?9?9艾伦?9?9坡的恐怖

14、论《美国丽人》一片中任务的两面性

15、爱的超越 --- 浅析《查泰莱夫人的情人》中的性的描写

16、《简?9?9爱》中的女权思想评析

17、死亡，人生永恒的主题 --- 《因为我不能停步等待死神》与《死之念》之比较

18、论海明威中的死亡主题

19、The Charm of Lady Chatterley

20、奏响生命的章 --- 浅析艾立丝?9?9沃克的《紫颜色》

21、安诺波佩 --- 南太平洋上美国社会的幻灯片

22、站在传统和现代之间 --- 《荆棘鸟》和《穆斯林的葬礼》的比较赏析

23、Domby and Son --- the Portrait of a Capitalist

24、“女权主义”运动与英语语言中的“性别歧视”现象

25、从《苔丝》看哈代的悲剧意识

26、谈简?9?9爱的叛逆性格

二、教学法

1、激发学生学习兴趣，提高学生学习能力

2、中学外语教学：问题与思考

3、谈交际法与中学英语课堂教学

4、论Internet对我国外语教学的影响

5、试谈简笔画教学法

6、试论英语教学的情景创设

7、谈如何建立一个轻松活跃的英语课堂

8、重视语篇结构分析，提高高中英语阅读课的教学质量

9、如何在英语教学中培养学生的学习兴趣

10、双重活动教学法中跨文化教学

11、高中生心理特征与英语教学

12、外语教学的和谐气氛与有效交际

13、第二语言习得与幼儿英语教育

14、试谈提高初中英语课堂教学效率

15、在英语教学中如何培养学生的创新意识和能力

16、完善教学艺术，激发学生学习英语的兴趣

17、搞好语篇教学，培养阅读能力

18、谈谈如何激发学生学习英语的兴趣问题

19、兴趣活动交际 --- 浅谈交际教学法在中学英语口语教学中的应用

20、论英语课外活动的开展

21、论中学英语教学中的动机因素

22、中学英语情景教学法初探

23、浅谈如何使用新编英语教材，搞好农村初中英语口语教学

24、中西方文化差异1：中学英语教学中不可忽视的问题

三、词汇学

1、运用“发散思维”来扩大学生的词汇量

2、现代英语词汇迅速发展的源泉

3、网络英语的词汇类型及其特点

4、广告英语的词汇特点

四、教育学

1、素质教育与中学英语教学

2、英语学科素质教育的认识与实践

3、论英语素质教育在落后地区县乡中学实施的困难

4、论初中英语课堂教学中的素质教育

5、中学英语教学中的素质教育

6、浅议农村中学提高英语教学中素质教育的必要性

7、素质教育在中学英语课堂中的实现

8、谈现代中学英语教学对教师素质的要求

9、如何在英语课堂中实施素质教育

10、非智力因素在中学学习中的作用及其培养

11、论中学英语教学中的素质教育及其实践思路

五、语言学

1、论我国与美国的外语教育及改革

2、谈谈英语委婉语

3、矛盾语言中的和谐与统一

4、广告英语的文体特点

5、浅谈禁忌语和委婉语之关系及各自用途

6、英、汉价值观念与礼貌用语

7、中美日常交际中的文化差异

8、试谈英语教学中的交际性

9、中西方文化差异及其语言体现

10、英语中的歧义现象

11、中学词汇教学之我见

12、论大学英语教学中交际能力的培养

六、心理学

1、教育心理学在英语教学中的应用

七、翻译

1、文化差异与英汉习语翻译

2、浅析《虞美人?9?9春花秋月何时了》的三中英译

3、浅谈如何综合选用直译和意译

4、中国特色新词的英译

5、汉语成语的英译技巧探索

6、英语习语的翻译技巧

7、弘扬中国文化，让世界了解中国 --- 汉英翻译中的“求同存异”原则

八、电化教育学

1、如何发挥电教设备在外语教学中的作用

2、浅议外语电化教学

3、多媒体在英语教学中的应用

英语专业的毕业论文怎么写

小学英语 教育 的多元化已成为一种发展趋势，面对初学者低龄时听说能力发展的黄金时期，教师要培养和保持学生对 英语学习 的较浓兴趣，把握良机，渲染英语课堂气氛，引发学生的兴趣和求知欲。下面是我给大家推荐的小学英语教育专业 毕业 论文，希望大家喜欢!

小学英语教育专业毕业论文篇一

　《小学英语兴趣教育的探索实践》

　摘要本文作者 总结 自身教学经历，结合小学英语教学中一些具体实践、做法和感受，介绍小学英语兴趣教学的方式 方法 ， 文章 取举例法，分别对字母教学、新单词呈现以及教学临场应变中激发英语学习兴趣的做法进行阐述、说明，强调英语兴趣教学的重要作用和良好效果，对年轻教师的教学实践具有很好的指导作用。

　关键词英语兴趣教学实践

　在小学英语教学中，教学形式重复和教授方法单一的现象仍然普遍存在，造成学生认为英语课程枯燥，学习兴趣不浓。实践证明， 学习英语 ，兴趣是最好的老师。小学生好动、贪玩，但对新鲜事物充满好奇、兴趣，因此，教师在英语教学中不断地创新施教形式和 教学方法 ，可以有效凝聚学生的注意力，激发和保持小学生的学习兴趣。

　一、趣味学字母

　字母教学是英语基础教学中的一个重要环节，字母学习如果充满乐趣，学得轻松，就为以后的英语学习打下了良而坚实的基础。因此，在学习字母阶段，应利用一切可利用的，创设情境，让学生和字母做游戏，交朋友。

　新授时，利用幻灯片，如椅子变成小写字母h，哑铃变成大写字母I等，还可以编写一些儿歌帮助学生记忆字母的形状，如：大写M象高山，两座高山肩并肩;大写N三兄弟，手牵手不分离。这个儿歌不仅提示了形状而且还提示了笔画数。(音标教学也可以用此方法帮助学生记忆发音特点，例如：双元音〔au〕，小胖猪真贪多，大大西瓜摆上桌，嘴张大，啃得多，〔au〕、〔au〕!

　操练和练习时，可用下面的游戏：

　1、What?s missing?抽去一张字母卡片，让学生说出什么没有了。

　2、左邻右舍。教师出示一个字母，让他的左邻右舍的学生快速上讲台，站在相应的位置上，其余学生一起认读这几个字母。

　3、教师或一名学生可用手指、下巴、手肘、脚等身体部位在空中?写?字母，学生猜或教师发指令，学生在课桌上、椅子上、文具盒上、地板上等不同地方练习写字母，或同桌之间相互在手心或脊背上写字母，让对方猜。

　4、按发音归类时，可玩?招兵买马?的游戏，找出五个手持元音字母的学生当大将军，其余学生当兵卒去投靠将军。

　等等?

　在教学巩固时，一是可以用儿歌突破难点;二是手势掌握重点。如在教唱?ABC Song?时，可这样结合手语伴唱(图略);三是形象化增加趣味，如出示一张写有?日?字的卡片，让学生观察并说出所含有的大写字母，或找出某些图形中的字母;四是可用猜 谜语 的方式，1-1不等于0，(H)。1+3不等于4或耳朵一边长，(B)。射出枪，(j)。弹弓没皮筋，(Y)。扎个小辨俏模样，(a)等等。

　二、新单词呈现方法

　学生对语言材料感知和理解的效果，在很大程度上取决于教师呈现知识的方式、方法和过程，以及教师与学生在认知过程的相互协调。导入和呈现方法的多样性，在英语新授课程中起着十分关键的作用，总结归纳起来有以下几种：

　1、直观呈现法。包括实物、卡片、教学挂图、 简笔画 、幻灯片、多媒体课件等，使学生所学知识建立在感性的基础上，从而让学生学得深刻、记得牢固。

　2、游戏呈现法。取 魔术 等游戏方法学习新单词，能够唤起学生思维的积极活动，引发学生的无意注意，变枯燥的教学内容为丰富多彩的游戏活动，让学生在玩中学，可以收到事半功倍的效果。

　3、体态语呈现法。用这种呈现方法，教师教得轻松，学生学得愉快。比如在教jump,walk,sit,stand等动词时，教师可直接做动作，一些名词可参照手语。

　4、悬念、谜语呈现法。如在教授水果类单词时，教师先绘画出一个圆圈问学生，?what?s this?，学生会根据自己的想象回答，?It?s a ball. or It?s a face.?等等。接着教师从不同的角度添加寥寥数笔后，使圆圈变成苹果、梨、橘子等等。

　5、以旧带新呈现法。人们在感知事物时，与该事物有关的知识 经验 越丰富，感知就越迅速、越全面。因此，要使学生获新的知识，教师可在热身运动warming-up阶段，通过各种形式的练习来强化旧的知识，在复习旧知识的基础上，进行新知识的教学。

　三、应变出精彩

　一直以来，通过对课堂教学的预设以取得课堂教学的满堂喝彩是英语教师的孜孜以求。在?目标-过程-结果?的演变序列中，除了预设的精彩，伴随着课堂教学活动的展开，会萌生出许多无法预料的精彩。教师若能善于捕捉，善于利用，那么一个个超越预设，洋溢着弥香的精彩教学瞬间就会随时呈现，下面的教学案例就可以充分反映这一点：

　1、在一次公开课前，教师的课件、录音机、投影仪等准备一应俱全，可偏偏这时停电了，教室里顿时弥漫着无奈的气息。尽管辛辛苦苦制作的课件没有派上用场，但教师凭着教学、简笔画功底也完成了一个简约、朴素的传统课堂教学，产生了别有一番情趣和效果，可以说教师扎实的基本功同样是成就教学精彩的基本元素。

　2、在一次课堂教学中，由于一名学生个子矮小够不到板书，无法完成教学游戏，教师便将其抱起完成了这组教学游戏，学生显得非常兴奋。为此，教师得到灵感，将相关教学游戏拓展为同组队员互助完成的形式，既增进了同学之间的友谊和协作意识，、学生的参与兴趣也更浓了，课堂气氛更加融洽、向上。

　3、在一次?传辫子帽子?女孩介绍自己的游戏中，辫子帽子意外的落到一个男生手中，学生们以为老师会换一个女生来介绍，教师却鼓励这个男生用女孩的声音介绍了自己，引起学生的哄堂大笑和高度关注，有效激发了学生的参与和学习语言的热情，锻炼了学生的口语能力和胆量，巩固了记忆效果。

　小学阶段英语教学模式应符合少年 儿童 的心理特征和年龄特点，遵循中国小学生学习外语的规律和语境。实践证明，小学英语实施兴趣教学可以为学生营造一个愉快轻松的教学环境，既培养了学生兴趣，又减轻了学生的心理负担，促进了学生学习英语从?要我学?向?我要学?、?我想学?的方向转变，对培养学生英语学习兴趣、克服语言学习的畏难情绪和减轻中学阶段英语学习畏难情绪及压力具有积极的意义。

　作者简介：汤利利，女，13年8月生，沈阳师范大学英语专业本科，小学高级教师，从事英语教学17年。

小学英语教育专业毕业论文篇二

　《提高小学英语课堂教学效果的实践与探索》

　摘要：课堂是学校教育的主阵地，是学生学习 文化 知识、开发智力、提升能力的主要 渠道 ，其教学效果如何直接关系着学生的学习成绩和素质。因此，我们教师要重视课堂教学效果的提高。本文中笔者结合自己的教学经验，主要从精心备课，以保证课堂教学顺利进行;激发兴趣，促使学生主动学习;讲究提问技巧，激活学生的英语思维;多维度整合，优化教学方法和手段四方面就如何提高小学英语课堂教学效果探究一二。

　关键词：小学英语 课堂教学 效果

　新课程改革的到来，给教师教学带来了一股清新的气息，同时也提出了新的要求，如何将新课程中先进的教育理念更好地落实到英语教学中来，并努力探索出一条适合新课程标准要求的英语教学之路，全面提高英语教学效果，无疑是我们面临的一个重要课题。经过长期的思考与实践，对此，笔者认为可取以下方法。

　一、精心备课，以保证课堂教学顺利进行

　精心备课是课堂教学顺利进行的基础。它包括备教材、备学生等。而备课越充分，教案设计得越详细、越科学合理，课堂教学效果才会越高。因此，我们要重视备课。首先，教师要深入钻研教材，熟练掌握教材内容，明确一节课的重点和难点，从而合理安排教学内容;其次，教师要了解学生的英语知识水平、思想动态以及接受能力等方面的情况，以结合学生实际灵活安排教法，做好课堂调控。只有这样，教师上课时才能得心应手，左右逢源。

　二、激发兴趣，促使学生主动学习

　兴趣是最好的老师。托尔斯泰说过：?成功的教学所需要的不是强制而是激发学生兴趣。?小学英语是入门教学，教师应该把培养学生学习英语的兴趣放在首位。为此，教师在教学过程中要用各种方法，有意识地培养学生对英语的学习兴趣，使他们处在最佳的学习状态中，好学、乐学、善学。

　1.导入激趣。良好的开端是成功的一半。在课堂教学中导入正是起着这样的作用。成功的导入，可以使学生兴趣盎然、精力集中、思维活跃，理解和记忆的质量也会相应提高。导入的方法有很多，如歌曲式导入、提问式导入、多媒体课件导入等，只要教师结合小学生的身心特点，根据教学内容，合理选择导入方法，就一定能使学生产生?欲知而后快?的期待心理，主动进入学习状态。需要注意的是新课导入时教师切忌舍近求远，在谈了一大堆与本课课题风马牛不相及的东西后，才迂回到本课新话题，造成课堂教学时间的严重浪费。

　2.游戏激趣。小学生年龄小，爱玩好动，而游戏教学正好符合小学生的这一身心特点，在英语教学中，教师可根据教学内容，安排各种游戏活动，让学生参与其中，从而使之在玩中掌握各种英语知识。这不仅能够强化学生的英语技能，满足他们寻求知识、展示自我的心理需要，还活跃了学生的思维，使学生更加主动地投入到了英语学习之中。

　三、讲究提问技巧，激活学生的英语思维

　学生的思维过程往往是从问题开始的，成功的提问能够一石激起千层浪，有效激活学生的思维，引发学生思考。教学中教师应讲究提问技巧，从学生实际出发，根据教学内容，用不同的方法。具体来说，需要注意以下几点：一是提问要明确、清晰。教师要把问题交代清楚，必要时将一些问题口语化，让学生听清楚教师在问什么。二是提问要适时。教师要把握最佳时机提问，即要在学生?心求通而未得，口欲言而不能?的状态下提出相应的问题，从而使学生能化解难点、深化认识。三是提问不宜太多。一堂课如果有太多的问题，让学生长时间地处在思考中，学生就会厌倦、懈怠，学习效果就会明显下降。因此应给学生足够的练习、讨论时间，多设计一些问中有练、练中有问的题型，提问与练习两者互相融合。四是提问要难易适度。教师的课堂提问不能过于简单，仅让学生回答?是?或?不是?，也不能过于有难度，应照顾到大多数学生，保证学生都有机会参与答问。五是要留给学生足够的时间思考。教师提问后不能要求学生立刻给出答案，应提供他们思考的时间，这样才能保证学生对问题的充分理解。

　四、多维度整合，优化教学方法和手段

　课堂教学方法和手段的选择是能否取得良好教学效果的关键。英语教学中，教师要重视教学方法和手段的选择，其所用的教学方法和手段既要符合教学内容，又要符合小学生学英语的认识规律和一般教学原则;既要运用传统教学手段，又要合理利用各种现代化教学媒体。

　1.分层教学。学生存在个体差异，其 学习态度 、知识基础、接受能力都各不相同，教学中教师只有从学生实际出发，实施分层教学，用符合教育规律和学生身心发展特点的方法对他们进行教育和引导，才能满足不同学生的不同需求，使都获得不同程度的发展。具体来说，分层教学包括教学目标分层、教学内容分层、问题分层、作业分层等，不论在哪一个环节，教师都要遵循以下原则：对优秀学生，要严格要求，让他们?吃得好?;对中等学生，要多引导、督促，让他们?吃得饱?;对学困生，要主动亲近，及时补救，让他们?吃得了?。只有这样，才能让每位学生都参与其中，各有所获。

　2.多媒体教学。目前，多媒体技术已经进入学校教育，其相较于传统教学手段，不仅听觉效果很好，视觉效果也很好，它不但能展示图文声像，还可以模仿真形象再现，即化抽象为形象，而且妙趣横生，从而降低了认识难度，突破了教学难点。教材中有些重点、难点，若单纯依靠教师的讲解，则过于抽象，且长时的有意注意容易使学生感到疲倦和厌倦。教学中教师可利用多媒体课件将抽象的文字编成生动的画面，吸引学生的无意注意并维持他们的有意注意，以帮助他们很好地掌握教学内容。需要注意的是教学中我们不能一味地追求丰富多彩的视听效果，以至于忽略了教学内容。而应结合学生特点，根据教材内容，将电教媒体与传统教学手段有机结合、互相补充，从而充分发挥电教媒体的优势，达到最佳的教学效果。

　总之，提高小学英语课堂教学效率是一个系统工程，绝不是一朝一夕能完成的。我们只有从从素质教育的要求出发，以新《英语课程标准》为指导，不断探索、研究新的教学理念和方法，不断 反思 自身教学行为，才能更好地提高英语教学效果，开创小学英语教学的新篇章。

　参考文献：

　[1]谢婉瑜.如何提高小学英语课堂教学效果[J].成才之路， 2012(15).

　[2]王娟.新课程背景下加强小学英语课堂教学效果的有效 措施 [J].新课程(小学)，2012(01).

　[3]王晴.教学也要量体裁衣――谈小学英语课堂教学的误区[J].新课程(小学)，2012(09).

　[4]陈典芳.有效：有趣?有用?有效――浅谈小学英语有效性课堂教学[J].教育教学论坛，2010(26).

小学英语教育专业毕业论文篇三

　《小学英语教育若干问题》

　一、小学英语教育的必要性

　小学阶段,是一个人形成习惯的重要阶段,也是学习语言的最佳阶段,在小学教育中,造就小学生养成英语学习的良好习惯是非常重要的,同时也是每一位英语教师的责任"小学英语教育的必要性主要表现在以下几个方面:首先,为后续阶段的英语学习奠定基础"小学阶段的英语教育虽然只是初步涉及相关基础知识,但是其在学生英语学习的整个过程中,起着重要的引导作用,为学生英语学习兴趣的养成与语感的形成产生着重要影响;其次,提高国民整体英语水平"小学时期是普及义务教育的阶段,英语的学习不仅能够培养学生的英语交际能力,还能够在一定程度上提高整个国民英语水平,提高整体素质;最后,面向未来,为今后的就业奠定基础"如今,在社会各个领域都涉及英语,不管是科研工作,还是经济贸易工作都离不开英语"

　二、小学英语教育中存在的问题

　(一)教育观念与方式落后

　在小学英语教育中,部分教师仍在沿用传统落后的教学观念,以教师为中心,忽略了学生的主体地位,对学生进行填鸭式教学,同时受应试教育的影响,部分教师以学生的考试成绩作为评价标准,对英语学习的真正意义产生忽略"在教学方式上,部分教师只是照本宣科,教学方式单一,学生对英语的学习只是死记硬背,严重忽略了英语语言的实践"

　(二)教师队伍整体素质偏低

　部分小学在其发展中,并没有配备专业的英语教师,而是让其他任课教师或非英语专业教师来兼任英语教学"这部分英语教师的英语水平较为有限,英语基础差,发音不准确,词汇量严重不足,对英语知识的把握不够准确,同时其 英语口语 与交际能力较差,在英语教学中难以正确指导学生进行科学!有效的英语学习"

　(三)英语运用环境较少

　新课标对小学英语的听!说!读!写各种能力的全面提升进行了重点强调,在小学实际的英语教学过程中,学生仅仅对老师设置的英语对话进行简单练习,而听!说能力的培养仅靠课堂学习远远不够,英语运用环境的创设对学生各种英语能力的培养与提升是非常重要的,但是由于外籍教师的缺乏,在很大程度上限制了学生英语听!说能力的全面提升"

　三、小学英语教育间题的解决对策

　(一)创新英语教师的教学理念与教学形式

　一方面,在小学英语教育中,英语教师要更新教学理念,通过参加教学讲座及培训,对小学英语课程的改革重点得以充分认识,在英语教学过程中,以学生的学习兴趣为教学出发点,尊重学生的主体地位,面向全体学生教学,提高学生对英语的认识水平,培养学生积极向上的情感态度,树立其跨文化意识,增强学生的对英语课程的自主学习能力;另一方面,创新英语教学形式,掌握现代化的教学技术,提升自身的 网络技术 应用能力,独立制作教学课件,通过运用先进的计算机多媒体教学手段,对网络进行充分运用,运用网络进行英语交流与学习,以此提升课堂教学质量与效率"

　(二)提高英语教师的专业素质

　作为英语教师,要对自身存在的不足进行重新审视,增强自身的英语专业能力,完善自身的英语知识结构,同时要强化教学理论进修,与时俱进,掌握英语教育中新型的教学方法与教育原则"在日常生活与教学中,可以通过阅读英语杂志!书刊,听英语广播等形式,不断吸收新知识,对自身掌握的英语知识进行不断更新,以提高自身的专业素质"与此同时,相关教育部门要根据学校教育的不同需求,从教师招聘!课程设置!人事调配以及教师的再教育等各方面进行综合考虑,研究并制定出科学合理的英语教师培训,定期组织英语教师进行培训与进修,全面提升英语教师的综合素质"

　(三)通过英语角或网络拓宽学生的英语运用环境

　在英语的学习过程中,交流是最佳 学习方法 ,能够有效培养学生的英语语感,锻炼其英语学习能力,提升英语学习兴趣"因此,在小学英语教学中,老师要充分发挥其组织教学能力,拓宽学生的英语运用环境,为学生提供更多的交流机会,提升学生对英语的综合运用能力"在课余时间,可以通过英语角等各种英语交流活动的组织,鼓励小学生积极参加,进行英语交流,激发其英语学习兴趣,同时锻炼学生的英语听说能力"除此之外,学校可以定期或不定期地邀请外籍英语教师来校开展英语讲座,通过与学生的交流,吸引学生的英语兴趣;还可以运用网络交流,让学生更多地了解学校以外的英语环境,激发学生对英语的求知欲,以更好地提高自身的英语能力"

　四、结语

　随着时代的进步与社会的发展,英语在人们的日常生活中扮演着越来越重要的角色,而在小学生的基础教育中,英语教育更是重中之重"当前,小学英语的教育问题日益显露,受到越来越多的人重视,在小学英语的教学过程中,英语教师要积极更新教学观念,创新教学模式,丰富教学内容,提高教学水平,为小学生的后续英语学习奠定坚实的基础"作为学校,要对英语教育引起高度重视,为英语教学创造各种条件,促进小学英语教学工作的开展"

英语论文选题方向

下面我们来说说英语专业的毕业论文怎么写：

关于选题

英语专业能选择的方向包括翻译、教学、语言学、文学等主要几大类。从身边同学撰写的感受来看，翻译和文字方向比较好下手，相比之下，教学研究调查类论文则需要花大量时间收集资料，出问卷，访谈，做数据分析等等。这里主要谈一谈翻译类方向如何确定选题。首先，要确定自己的研究文本,

可以是一本书，一部**，实地景点翻译研究等等……主要是选择自己感兴趣的研究对象，毕竟撰写论文是一个十分漫长且枯燥的过程,选一个喜欢的文本会是你想坚持下去的理由。其次就是选择一个比较合适但是又不要太常见的翻译理论，比如功能对等，目的论啥的，再结合文本中某一个比较细小的角度去研究。总之，翻译理论，文本，切入点三者必须有一两个比较创新，这样不容易撞题。

我去年自己去参加开题答辩的时候，同一个答辩场竟然有两位同学跟我理论和切入点一模一样! !

不过幸好我的文本比较新，也花了很多心思，最后拿到了优秀论文嘻嘻。这里提醒大家，选题不要过于着急，而且在选题的过程中要反复去知网查证自己选的理论能否适用于自己的翻译文本研究，相关的研究多不多，早期多投入一些时间，后期开始撰写的时候几乎没有太大问题。

关于撰写

其实本科生的论文大多都是没什么内容的，因为都是在总结前人的研究成果，关键是你会不会用自己的话去阐述，从而避免知网查证不合格的想象发生。翻译方向的论文只有第四章是自己的内容，这一章节需要花大量时间寻找最合适的例子，将理论运用其中，达到你最终的目的。这里需要大家注意的是，千万不要出现低级的语法语言错误，这样你会被你的导师批斗死。不要指望导师给你该内容该语法，他只会给你基本的大方向和建议，论文的撰写完全要靠自己。

关于查重

在学校查重之前，建议大家最好自己去查重一下。Paper系列里面建议使用PaperPP，相对准确一点。turnitin也是一个比较常见的英文论文查重系统，个人觉得偏高一点，价格在4.0元/千字。除了这个，知网、维普、万方也是可以查重英文论文的，turnitin的查重率在百分之20，学校知网查重结果百分之7，如果大家查重费用比较充足，可以直接用知网，结果是最准确的。

关于答辩

论文答辩我觉得最重要的就是要熟悉自己的论文，熟悉到答辩老师一问你就知道是在论文的哪一章节，哪一位置，最好提前预设一下问题我还是比较的，被问到的三个问题有导师之前就问过我的，有的是我准备到的。实在不懂的话，就直接道歉吧，俗话说的好，答辩答辩，只答不辨，疯狂道歉哈哈。

好了，今天就讲到这里了，希望今年的考研er都要加油呀!写论文也不可怕，合理安排好时间，你一定既能考上研也能拿到优秀论文，祝你好运!

参考资料：

《英语专业的毕业论文怎么写？》

英语专业毕业论文的基本格式

英语论文选题方向：

一、语言学（语言学一般理论的研究）。

二、英美文学（英美文学的文化研究、作品分析等）。

三、翻译学（翻译理论与实践探讨、译本研究以及名家名著翻译作品对比研究等）。

四、英美文化（英美加澳新等西方国家文化以及与汉文化的比较研究）。

五、教学法（英语教学法、测试学等方面的研究）。

英语专业毕业论文题目大全

1、英语专业硕士毕业论文与本科毕业论文语言错误对比研究

2、应用型本科院校英语专业毕业论文的调查与思考

3、基于“大论文观”的英语专业毕业论文质量研究

4、新建本科院校英语专业毕业论文存在的问题及对策——以周口师范学院为例

5、独立学院英语专业毕业论文写作存在的问题及对策

6、英语专业毕业论文形式改革的思考与探索

7、英语专业本科毕业论文写作创新教育策略探究

8、新升本院校英语专业毕业论文写作探析

9、体育院校英语专业毕业论文写作现状——以北京体育大学为例

10、英语专业毕业论文选题中的问题及对策

11、顶岗实习任务的高职商务英语专业毕业设计模式构建思考

12、高职英语专业毕业论文问题实证研究

13、成人英语专业毕业论文错误分析及建议

14、影响英语专业毕业论文资料搜集的因素

15、高职商务英语专业毕业实习问题探析

英语本科毕业论文题目

湖北师范学院外国语学院英语专业本科毕业论文

撰写基本要求及格式规范

本格式规范在参照《湖北师范学院本科毕业论文（设计）工作实施办法》的基础上、结合英语研究论文撰写的特点而制定，适用于湖北师范学院外国语学院英语专业全日制本科毕业论文的撰写。

一、 毕业论文（设计）打印页面设置

1、页面设置：16开版面，单页打印。

2、页边距及行间距：上2.5厘米，左2.5厘米，下2厘米，右2厘米，左侧装订，页眉1.5，页脚1.75。除一二级标题及特别注明外，行间距统一为1.25。

3、页眉：目录、摘要、正文、参考文献每页页眉居中标注“湖北师范学院外国语学院**届英语系毕业论文（设计）”字样，五号宋体居中打印。

4、字体和字号：按相应部分的要求分别设置。

5．页码编号：从正文起每页页脚加注页码（宋体五号居中），封面页、目录页、英、汉摘要页不编页码。

二、毕业论文（设计）构件及格式要求

外国语学院本科生毕业论文应由以下几个部分构成：

1、封面页：独立一页（具体格式见附件1）

（1）学号：按学生成绩册的学号填写。

（2）编号：按毕业年份+外国语学院编号+班级编号+学号的最后两位共十位填写。如：2008040122。

（3）研究类型：按基础研究、应用研究、综合研究等类型填写。

（4）分类号：按中国图书分类号填写。

（5）封面中论文标题栏部分为Times New Roman三号。封面顶部项目为中文宋体小四号，其余部分用中文宋体三号填写。

2、毕业论文诚信承诺书：

本科毕业论文诚信承诺书见外国语学院网页提供的附件，按照要求格式填写，该页独立成一页，附于封面页后的第一页。

3、目录页（英文）：独立一页，（具体格式见附件2）。

（1） 除“Contents”一词用Times New Roman三号加粗外，其他统一用Times New Roman小四号。

（2）本页内的论文目录及页码部分由正文标题内容自动生成。请使用word的目录生成功能，具体操作为：分别选择正文中标题文字，用主菜单“格式”中的“样式与格式”功能定义正文中的标题级别，定义完毕后，再点击主菜单中“插入”→“引用”→“索引和目录”即可自动生成目录。

（3）目录页只生成至二级标题。

4、英文摘要页：独立一页（具体格式见附件3），本页主要由以下内容构成：

（1）英文标题：英文标题一般不宜超过10个单词，可加副标题，Times New Roman三号加粗居中。该项与下项内容之间空一行。

（2）作者及导师姓名的汉语拼音：例如：WANG Hui (Tutor：ZHANG Yanghong) ，Times New Roman小四号居中。

（3）作者个人信息：用圆括号圈起，例如 (Class 0403, College of Foreign Studies, Hubei Normal University, Huangshi 435002, Hubei)，Times New Roman五号居中。该项与下项内容之间空一行。

（4）摘要（Abstract）：一般150-200个单词，Times New Roman五号左对齐，abstract一词加粗后用冒号，第一个字母大写。

（5）关键词（Key words）： 3～5个英文单词，Times New Roman五号左对齐，key words两词加粗后用冒号，第一个单词首字母大写，每个关键词之间以分号和空格分隔。

5、中文摘要页：独立一页，但如果篇幅较少，可以与英文摘要页合并成一页（具体格式见附件4）。本页主要由以下内容构成：

（1）中文标题：中文标题不得超过30个字，可加副标题，黑体三号加粗居中。该项与下项内容之间空一行。

（2）作者及导师姓名：例如：王慧（指导教师：张阳红）。宋体小四号居中。

（3）作者个人信息：用圆括号圈起，例如（湖北师范学院外国语学院 0203班， 湖北 黄石 435002）。宋体五号居中。该项与下项内容之间空一行。

（4）中文摘要：论文内容不加评论的简短陈述，中文摘要200-300字。宋体五号左对齐。

（5）关键词： 3～5个中文词组，每个关键词之间以分号和空格分隔。宋体五号左对齐。

（6）分类号：填写中国图书分类号（见附件5）。

6、正文部分：多页（格式见附件6）

（1）标题与正文：论文题目不定义为标题级别，统一为Times New Roman三号加粗居中。正文内每部分均用一级编码加标题标识，各部分内可再设二级编码和编码表示文章层次（思路发展方向），即全文用编码制，按如下格式定义：

标题级别 格式要求

1.标题1 标题1：Times New Roman四号加粗，关键词首字母大写，段前0.5行 左对齐

1.1标题2 标题2：Times New Roman四号加粗，关键词首字母大写，段前0.5行 左对齐

1.1.1标题3 标题3：Times New Roman小四号加粗，第一个单词首字母大写 左对齐

正文 正文： Times New Roman小四号 段首行按Tab键

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（2）表格：尽可能用三线表，表中段落行距为单倍行距。

（3）图形：直接插入的插图应有图标图号，不能直接插入的图应留出插图空位。插图宽度一般不超过10cm， 用绘图纸绘制的，线条要均匀，主线与辅线粗细比例为2∶1。图中文字、符号书写要清楚，并与正文一致，尽可能用电脑绘图。

（4）文字表述：论文要求层次清楚，语言流畅，语句通顺，无语法和逻辑错误，无错字、别字、漏字。论文的表述应当以科学语言描述研究过程和研究结果，不要以口语化的方式表达，论文中科技术语和名词应符合规定的通用词语，并使用法定计量单位和标准符号。文字、图表、公式清晰准确。

（5）论文注释（Notes）：论文可以有适量、适当的论文注释，用以注明所引资料的来源，或表达作者对文中某观点、某概念等的补充说明。正文内的直接引文和间接引文都用夹注形式，放在括弧内，例如：（桂诗春，1985：25）或者（Selinger，1998: 29），其中，“桂诗春”和“Selinger”分别为中文学者姓名或英语作者的姓，“1985”和“1998”为著作出版年代，“25”和“29”为观点所在的页码。如果要对文中生僻术语进行说明或有其它说明，则用附注形式，即在正文需注释处的右上方加注数码，然后在正文之后写明“注释”字样，最后依次写出对应数码和注文，回文时与上一行注文对齐；“Notes”一词居中。

7、致谢（Acknowledgements）：（可选项）

用于表达作者的写作心得及对有关人员的感谢，表述要求真实自然。致谢在正文结束后隔行排版；“Acknowledgement”一词居中。

8、参考文献（Bibliography）：独立一页（具体格式见附件7）

（1）数量要求：参考文献只选择最主要的列入，应不低于8种，其中，英文原文文献应不少于4种。

（2）编排顺序：英文文献条目在前，中文文献条目在后；英文文献条目按学者姓氏的字母排列，中文文献按学者的姓氏音序排列。每个文献前用编号[1][2][3][4] 等等标出。

（3）种类和标识符：参考文献的引用，可以是著作、论文、专利文献、会议论文等，不得引用未公开发表的资料和网络来源的资料。文献标识符号为：专著为[M]、期刊论文为[J]、论文集为[C]、论文集内的文章为[A]、未经出版的会议论文为[P]、博士论文为[D]、硕士论文为[MA]。

（4）排版格式：Bibliography一词用Times New Roman 四号加粗居中，英文参考文献用Times New Roman 五号，中文文献用宋体五号；每条文献顶格写，回行缩进4个字符。

（5）文献著录格式及示例：

[1] 作者．书名[M]．出版地：出版者, 出版年：起止页码． （著作图书文献）

英语作者标注方法：作者姓，作者名首字母(大写).（＆ 作者姓，作者名首字母(大写）。如果三人或以上作者共著，其方法是：作者姓，作者名首字母(大写). et al. 例如：

[1] Lakoff, G. & Mark, J. Metaphors We Live By [M]. Chicago and London: The University of Chicago Press, 1980: 24-47.

[2] 作者．文章名[A]．论文集名[C]．出版地：出版者, 出版年：起止页码． （论文集内文献）

[3] 作者．文章名[J]．学术刊物名, 年, 卷(期)： 起止页码． （学术刊物文献）

英文著作、期刊名用斜体。

9、附件或附录：（可选项）

重要的测试结果、图表、设计图纸、源程序代码、大量的公式、符号、照片等不宜放入正文中的可以附录形式出现。

三．篇幅要求

英语专业毕业论文正文部分3000-5000单词。

四．毕业论文装订要求

本专业毕业论文按照下列顺序装订：

1.封面

2.承诺书

3.目录页

4.英文摘要页

5.中文摘要页 （如果篇幅不长，可以与“英文摘要”合并为一页）

6.正文部分

7．致谢 （可选项）

8.参考文献

9.附录或附件 （可选项）

10.毕业论文（设计）评审表

　英语本科毕业论文选题的题目有哪些?下面是我整理的英语本科毕业论文题目，仅供参考。

　英语本科毕业论文题目1

　1 从《远离尘嚣》看偶然与巧合

　2 从亨伯特看纳博科夫的流亡观

　3 透过餐具看中西方饮食文化

　4 从女性主义角度解读《太阳照常升起》中的女主角?勃莱特

　5 从文化视角探讨隐喻的翻译

　6 从生态批评角度看威廉?福克纳的《熊》中人与自然的关系

　7 从功能对等角度分析常用英语修辞格汉译

　8 任务型语言教学法的优势

　9 自我身份的探寻?评拉尔夫?埃里森《看不见的人》

　10 浅析英文报纸中体育新闻用语的模糊修辞

　11 从**《肖申克的救赎》和《当幸福来敲门》中探究美国人的个人主义

　12 中美恭维言语行为跨文化比较研究

　13 表现主义技巧在《推销员之死》中的运用

　14 中国非英语专业学生在英语学习中使用元认知策略的情况调研

　15 浅析英语中六种基本颜色词的英美文化内涵

　16 浅析广告翻译中的文化顺应处理

　17 从文化角度分析中美房地产广告的差异

　18 浅析动画《加菲猫》和《加菲猫之双猫记》中的`享乐主义和利己主义

　19 圣经原型解读《弗洛斯河上的磨坊》

　20 论《卡斯特桥》中哈代的进化向善论思想

　21 顺从的女人?分析《荒凉山庄》中埃斯特的形象

　22 从中美传统节日对比看节日的文化内涵

　23 成人的童话?《爱丽丝漫游奇境记》中象征主义的体现

　24 简析网络时代英语全球化

　25 《查泰莱夫人的情人》的生态女性主义解读

　26 从社会文化价值方面比较中美情景喜剧差异

　27 论《喧哗与骚动》中昆丁的宿命

　28 《蝇王》的启示：理性的呼唤

　29 中文旅游文本英译中的歧义现象分析

　30 从中美婚宴差异看集体主义和个人主义

　31 影响非英语专业大一新生口语输出的因素

　32 《走出非洲》：走出迪内森的矛盾态度

　33 旅游宣传资料中的误译与解决方法

　34 从女性主义角度解读华顿《纯真年代》中的埃伦

　35 电子词典与英语学习

　36 英语习语与基督教

　37 《伤心咖啡馆之歌》中爱米利亚性别身份分析

　38 从关联理论的角度欣赏幽默翻译

　39 英语缩略语及其语用功能

　40 英专和非英专学生英语作文中错误的对比研究

　41 武汉方言对英语语音的影响及其对教学的启示

　42 中西行星命名的文化探源

　43 英语新闻中的新词

　44 中国古典诗歌英译中对?三美?理论的探索

　45 从**《七宗罪》浅析原罪

　46 浅论体态语的社会功能

　47 中西思维方式差异对中英语篇的影响

　48 中国和西方国家婚俗的比较

　49 浅析合作原则的违背在广告语言中的运用

　50 浅析**《推手》中中美家庭的文化冲突

　英语本科毕业论文题目2

　1.Study on Translation of Trade Marks and Culture

　商标翻译与文化研究

　2.The Social and Cultural Factors in Translation Practice

　影响翻译实践的社会和文化因素

　3.On the Translation of English Idioms

　论英语习语的翻译

　4.Study on Features and Translation of English Idioms

　英语习语翻译特点研究

　5.The Comparison and Translation of Chinese and English Idioms

　中英习语翻译与比较

　6.Study on Loyalty in English-Chinese Translation

　中英互译的忠实性研究

　7.Cultural Equivalence in Translation

　翻译中的文化对等性研究

　8.Literature Translation and the Important of it

　文学翻译与重要性研究

　9.On the Du Fu?s Poems Translation

　论杜甫的诗词翻译

　10.The Analysis of Techniques for Learning a Foreign Language Through Translation 通过翻译学习外语的技巧分析

　11.中英颜色词的文化差异及翻译

　Cultural Differences and Translation in Chinese and English Color words

　翻译中不可译性的文化阐释

　12.An Cultural Perspective on Untranslatability

　中英动物文化内涵的不同及翻译

　13.Cultural Connotation and Translation in Chinese and English Animals

　浅论翻译中的译者主体性发挥的度

　14.On Degree of Translators Subjectivity in Translation

　修辞策略在广告英语中的效用探究

　15.A Probe of the Effect of Rhetorical Devices in English Advertisement

　16.Error Analysis of the English Translation of the Information about Scenic Spots in Wuhan 武汉旅游景点资料的英译错误分析

　17.Semantic--Transliteration-the Most Forable Method for Translating Foreign Words into Chinese

　音意兼译外来词中译之首选方法

　18.A Tentative Study on the Cohesion and Coherence in Sun Zhili?s Chinese Translation of Pride and Prejudice

　浅论《傲慢与偏见》孙致礼中译本的衔接与连贯

　19.Chinese Translation of Attributive Clauses in English for Science and Technology 科技英语中定语从句的汉译

　20.Film Titles and Their TranslationA cross-cultural perspective

　从跨文化角度分析**片名及其翻译

　21.Translating Expressions on Public Signs from Chinese into English

　汉语公示语英译

　22.论文化差异与翻译

　Cultural differences and translation

　23.商标名的翻译原则与品牌文化

　The Translation Principle of Brand Names and Brand Culture

　24.英文**片名的翻译策略与翻译方法研究

　On Translation of English Film Names

　25.意美、音美、形美--英文商标的汉译

　Beauty in Sense, Sound and Form--On Translation of English Trademarks into Chinese

　26.中文商标英译探

　On the Translation of Trademarks from Chinese into English

　27.国际商务谈判中的双赢语用策略

　The Win-Win Pragmatic Strategies in International Business Negotiation

　28.Grice 的合作原则在国际商务谈判中的应用

　The Application of Grice?s Cooperation Principle in International Business Negotiation

　29.中西文化面子观差异对析

　An Analysis on Differences between Chinese and Western Ideas on Face

　30.中西文化中女性角色意识差异及其对职业发展影响

　Differences between Chinese and Western Role Awareness of Women and the Effects on Their Career Development

　31.英语学习中文化障碍

　Cultural Obstacles in English Learning

　32.从中西委婉语的对比中西文化差异

　Understand Chinese and English Cultural Differences through the Comparison between Chinese and western Euphenism

　33.中英禁忌语比较

　A Comparison between Chinese and English taboos

　34.从隐私权看中西文化差异

　A Comparison between Chinese and Western Cultural Differences from the Aspect of Privacy right

　35.中西社会习俗比较

　A Comparison Between Chinese and Western Social Conventions

　36.言语行为理论及其应用

　Speech Act and its Application

　37.湖北经济学院英语自主学习现状调查

　A Survey on the Students? English Autonomous Learning in Hubei University of Economics

　38.湖北经济学院双语课程学习现状调查

　A Survey on Bilingual Courses? Learning in Hubei University of Economics

　39.1The Cultural Connotation of English Etymology and the Teaching of English Vocabulary

　英语词源的文化内涵与词汇教学

　40.English idiomsA Mirror Reflecting British Culture

　英语习语与英国文化反映

　41.On Values of Chinese from Perspective of Lexicon

　从词汇角度读中国人的价值观

　42.On Cultural Differences of Body Language between English and Chinese

　论中英体态语文化差异

　43.The Analysis on the Differences of Interpersonal Relationship between Eastern and Western People

　东西方人际关系要素差异探析

　44.Approach to Cultural Differences in Sino-U.S. Business Negotiation and its Impacts

　中美商务谈判中的文化差异及其影响探析

　45.Asymmetrical Features of Politeness Principle in Cross-cultural Communication

　跨文化交际中的礼貌原则的非对称性研究

　46.English and Chinese Euphemisms: A Comparison between Their Cultural Implications

　从英汉委婉语对比中透析中西文化差异

　47.On the Cultural Differences of the Etiquette Norms in Chinese and English Nonverbal Communication

　中英非语言交际礼俗规范的文化差异研究

　48.A Comparative Study on the Different Cultural Connotations of Basic Chinese and English Color Words

　英汉基本颜色词文化内涵对比研究

　49.Characteristic and Cultural Differences of the English and Chinese Idioms

　中英文习语的特点以及文化差异

　50.Chinese and Western Culture Values in Advertising Language

　从广告语中看中西方文化观