学校高考送考标语_高考送考教师条幅

1.高考前哪个瞬间让你心头一暖？

2.为了孩子高考，家长干过哪些「丧心病狂」的事？

3.高三送考条幅标语 高三标语条幅最新

1.高考家长穿什么衣服吉利

一、红色的衣服?

　高考第一天上午，学生家长送考时穿红色的衣服，寓意“开门红”，可以给学生带来好的运气。通过这样的搭配，可以让孩子在第一场考试中就取得好成绩，为接下来的考试增加信心。

　二、绿色的衣服

　众所周知，数学是高考中最拉分的一门学科，每年有许多考生都因为数学不好而没有取得好的成绩。所以在第一天下午的数学考试中，家长送考时要穿绿色的衣服，意思是“一路绿灯”，寓意学生在数学考试中一路畅通，不会遇到不会做的题目。

　三、**的衣服

　高考第二天考的是文综或者理综，综合类的题目题量非常多。考生在考场中，经常会出现心烦意乱、焦虑的情况，这时家长在送考时要穿**的衣服，意思是“走向辉煌”，让孩子在考试过程中能够回答的更好一些，不焦虑。

　四、旗袍和马褂

　第二天下午考的是英语，如果是妈妈送考，穿红色旗袍，意思是“开门红”加“旗开得胜”，这样的寓意非常好。如果是爸爸送考穿马褂，意为“马到成功”。

2.高考家长穿什么衣服吉利

1、高考家长送考要不要穿旗袍这主要看你自己，没什么强制性的规定。

　学习要靠孩子自己，平时没学好，家长就是穿录取通知书也不起作用，穿旗袍只是个美好祝愿罢了。如果孩子不反对，就准备好到时穿上，万一孩子没考好心里有啥遗憾。如果孩子反对，就不要穿了，给孩子压力就适得其反。

　2、高考时间一般都在6月7日至10日，天气比较热，穿轻薄透气的衣服合适，一般高考生都穿夏季校服。家长讲究穿旗袍红衣为孩子讨个好彩头，取个好寓意。穿旗袍送考只是近年来的流行的一种说法而已，已经准备了旗袍的妈妈们，明天可以开开心心穿着旗袍，去给孩子送考；没有准备旗袍的妈妈们，也不要沮丧，这都只是一种噱头，关键还是实力的较量。不管怎样，妈妈是否身着旗袍送考，并不是最重要的，最重要的考生开心，轻松上阵才是最关键的。

　3、高考时送孩子去参加高考，个人觉得还是送的好。一是在去的路上可以让孩子感受到父母的温暖，不需要说啥，就陪着孩子静静地坐着，平静而祥和，不问上一场的考试，不说下一场的内容，就静静地陪着孩子来，陪着孩子回。给孩子以的安慰。

3.高考家长穿什么衣服吉利

　高考第一天，要穿红色，寓意“开门红”。有的人觉得红色太扎眼了，可能会引起监考老师的重点关注。

　但是心理学家表示，红色具有跳跃性，可以让人的心情愉悦起来。由于考生当天比较紧张，这个穿衣服方面的讲究就到家长的身上了。可以穿酒红色旗袍，寓意旗开得胜。

　绿色是天然的颜色，高考第二天延续第一天的心情，相对第一天，有的学生觉得紧张，有的学生觉得十拿九稳。高考第二天，建议家长们穿比较自然的颜色，不要穿荧光绿，太扎眼，穿普通的绿色，保持心情愉悦就可以了。其次绿色代表希望，家长们希望孩子可以充满希望!

　有的省份高考要进行三天，其他省份也有考生会参加口语考试，也算是高考第三天，还是要重视的。灰色和**可以让人爆发能量，灰色是白搭的颜色，而**的亮度很强，让考生的耐心再一次爆发，考试的时候超长发挥!

4.高考家长穿什么衣服吉利

　红色的旗袍是大部分人都会选择的。

　众所周知中国人做事情喜欢图个好彩头。比如过年喜欢穿上中国红，红毛衣，红围巾。结婚也是中国红，红被褥，红床单，红被罩，新娘的大红喜服。都是为了图个好彩头。其实对于家长衣服的颜色,没有太多讲究，日常着装即可，毕竟考试考验的是学生平时的积累和个人心理素质,最终的决定因素还是在孩子自身。如果想图个吉利图个好彩头，可以穿红色的衣服，给孩子一些心理暗示也是可以的。

　高考送考家长穿什么衣服并没确切的答案，不过大多数家长为了求个好兆头都会选择穿旗袍。其实无论是条幅还是去寺庙祈福或是穿什么颜色的衣服能给考生带来好运，都是父母对孩子美好的祝愿，最终还是要看孩子自己的努力。

　看个人穿不穿都行，不过大多数送考的妈妈都会选择穿旗袍。高考是孩子十二年求学生涯的最后一次考试，其重要程度不言而喻!妈妈们想穿上旗袍为孩子送考，图个好彩头，就穿上去吧!

5.高考家长穿什么衣服吉利

　高考家长穿旗袍是因为“旗开得胜”的寓意，旗开得胜原指军旗一展开，战斗就取得了胜利。比喻事情刚开始就取得成功。元·关汉卿《五侯宴》楔子：俺父亲手下兵多将广，有五百义儿女将，奋勇，个个英雄，端的是旗开得胜，马到成功。

　现在的意思是希望孩子考试旗开得胜，考个满意的成绩。

　高考时类似风俗：

　1、举向日葵，其寓意为一举夺魁。

　2、吃粽子，取粽的谐音中，寓意高中，家长们都希望自己的孩子考个好成绩。

　3、考生穿红内衣，其寓意为当头。

　4、带文昌笔，文昌原是属星官名，有“文曲星”或“文昌”的说法。考试时使用文昌笔，有利于头脑清晰，文思敏捷，有助于金榜题名。

高考前哪个瞬间让你心头一暖？

6 月 7 日，2022 年全国高考正式拉开大幕。据教育部公布信息，2022 年全国高考报名人数达 1193 万人，比去年增加 115 万，涨幅高达 10.6%，高考人数再创新高。

在疫情防控背景下拉开帷幕的 2022 年高考，备受社会关注。而近年来持续受到社会关注的，则是新高考的改革成效。

今年是恢复高考制度 45 周年，也是新高考改革推进实施 8 周年。自 2014 年《院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（以下简称《实施意见》）印发至今，全国已经有 21 个省份踏入新高考综合改革行列，涉及全国三分之二的省份，改革的思路和主要内容也已基本定型。新高考改革的重点和难点是什么？取得了哪些成效？尚有哪些问题亟待进一步解决？近日，人民政协报记者访了全程参与浙江新高考改革的浙江省教育考试院原副院长、浙江师范大学教师教育学院教授边新灿。

作为一项全国性的人才选拔考试，长期以来，高考实行一次性统一科目笔试，作为高校招生最主要的评价依据，这既凝练了标准统一、评价客观的公平品质，也形成了路径依赖，对「唯分数论」「一考定终身」「文理偏科又缺失个性」这三个「老大难」问题的形成起了重要作用。

「新高考改革从科目设置、评价方式、录取办法等方面全面发力，目的就是根除这三个『老大难』问题，从而有利于评价选拔综合素质全面又有创新精神的学生，同时引导基础教育实施素质教育，形成教育和评价选拔的良性循环、良好生态。」谈起新高考改革的初心，边新灿表示在近 9 年的改革过程中，他切实感受到新高考改革在扩大学生选择空间、培养学生选择能力及综合评价对学生综合素质提升等方面带来的成效。

除了全程参与了浙江新高考改革外，边新灿还参与北京大学、北京师范大学对浙江和山东高考实施情况的调研评估。在边新灿看来，21 个省份的新高考方案虽然在力度上存在差异，但都把「增加学生选择权」作为重要的改革内容。

「与以往高考改革相比，此次新高考改革的最鲜明特色是彰显以学生为本的理念。」边新灿举例说，与改革前的「3+文综/理综」模式不同，前两批试点省份取了「3+3」模式（第一个「3」指语文、数学、外语 3 门必考科目；第二个「3」指从其他 6 个科目中自选三科参加等级考试），有 20 种组合，其中浙江省还加了技术，有 35 种组合；而第三、四批改革省份实施「3+1+2」（ 其中「1」是首选科目，从物理和历史两科中必选一科；「2」是再选科目，从化学、生物、地理、政治 4 科中自选两科），共有 12 种组合。这种科目设置，由原来的「套餐选择」，改为一定意义上的「自助餐」，让学生根据自己的兴趣和实际情况作出选择。

「原来学生填报志愿，其实大多是『家长的志愿』。而现在，我和我的同事都发现孩子们大多有了自己的想法和打算。」让边新灿感到高兴的是，调研中他发现不少学生开始根据内心的兴趣选科。一些中学也以此为契机，下大力气加强生涯规划教育，开发相应课程，编制相关教材，以让高校和学生之间实现真正的「双向选择」。「从实际成效来看，新高考实施后，学生的选择空间扩大了，选择意识增强了，学习兴趣也增加了。」边新灿说。

为了破除「一考定终身」的痼疾，2013 年《中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出探索「外语等科目社会化考试一年多考」，2014 年《实施意见》规定「各地要合理安排课程进度和考试时间，创造条件为有需要的学生提供同一科目参加两次考试的机会」。为此，2014 年，先行试点的上海、浙江两省市外语考试提供两次机会，其中浙江选考科目也提供两次机会。这一变化，让边新灿感受最大的是家长开始逐渐将高考「平常化」。「以前，家长们高考前表现得比考生还紧张，比如，全程陪考，甚至拉条幅等，现在送考的家长明显少了，他们的心态也相对平和。」边新灿说，将高考当成一次普通的正常考试，有利于减缓考生的紧张焦虑情绪，有利于发挥出应有的水平。

随着新高考改革的逐步推进，改革过程中也遇到了一些新情况和新问题。

与以往高考改革相比，此次新高考改革的最鲜明特色是彰显以学生为本的理念。而这个理念在落地过程中也会出现国家利益、高校要求和个人发展之间的关系问题。

「以选考制度为例，新高考选考制度增加高校和学生选择的同时，也因部分高校及考生的功利性选择行为而导致科目选择人数的失衡。」边新灿告诉记者，有部分学生为了获得较高的等级分而忍痛割爱不选物理、化学，甚至有的家长和教师强行要求学生放弃对物理、化学的选择。有的高校为了保证较宽的报考生源范围从而保证较高的录取分数线，也违心地放宽了选考科目对物理、化学的要求。

「物理化学这两门学科在自然科学中的位置和重要性不言而喻，而考生和高校两方面功利的耦合叠加造成了不同科目选考人数的失衡，这对高校人才培养质量带来隐忧。好在国家和试点省市及时作出了调整。」边新灿说。

而协调与平衡考试与教育的关系也是一个难题。「在新高考改革以前，高考与中学教学的关系就错综复杂。而新高考由于改革力度大，高考与教学之间的关系也更为复杂、敏感。」边新灿进一步举例说，比如，新高考的选考科目组合呼应也促进了高中的选课走班教学。而从之前的按部就班的学年制教学秩序转到选课走班的学分制乃至弹性学制教学秩序，是一个漫长甚至痛苦的过程。「新高考逼着这个过程加速，从而使相当数量的中学教师产生了不适应。」在边新灿看来，新高考的自主选考携手新课改的选课走班，给大部分学生带来选择的自主权和愉悦的同时，也给大部分教师带来了转型的焦虑。

考试次数的改革主要体现在外语科目以及学业水平考试的选择性考试，实施多次考试机会。「实行多次考试机会，本意是让考生排除『一考定终身』的弊端，分散心理压力，并发挥首次考试的诊断反馈作用，这一点在问卷调查中得到相当数量学生的认可，长远看是个方向。」边新灿发现，在实施过程中，也有部分师生反馈多次考试打乱了一部分学生的学习节奏，增加了学生的学习工作量，从而产生焦虑。

作为一种人才选拔考试，既要体现公平性，又要体现科学性。所以，如何确保公平公正成为高考成败攸关的问题。

为了改变以往单一的考试分数评价录取机制，新高考改革逐步推行普通高校基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制。「在高职招生的改革里已经充分体现了多元综合评价的改革元素，但在本科高校招生范围内，综合评价更多体现为对高校在录取阶段使用中学综合素质评价结果提出原则性要求。」边新灿通过对前三批 14 省份新高考方案和改革实践的考察后发现，在实行平行志愿并大力度缩小投档比例的情况下，依据中学综合素质评价客观记录和考评结果对已经投档的考生作出退档的决定，实际上可行性不强。体现得比较好的是一些省市在统一高考招生主体模式以外开辟的综合评价招生模式，这种综合评价模式除了笔试，还广泛使用面试和实践考核，对考核测评学生的综合素质收到了很好的成效，但必须确保程序公平。「相对于笔试评分标准的刚性，面试和实践考核的评分标准比较灵活。相比于笔试组织的单一便于管理，面试和实践考核组织比较复杂，管理难度大。」在边新灿看来，这些新问题新挑战都需要在实践中逐步解决。

高考改革作为全社会关注的高利害改革，面临种种两难关系问题，必须妥善处理。在边新灿看来，最重要的是要处理好「国家利益、高校要求和个人发展」「考试规律和教育规律」以及「公平与效益」这三对关系。

「试点实践启示我们，必须对选考科目的制度设计进行调整优化。」谈起国家利益、高校要求和个人发展的关系，边新灿表示，在扩大学生选择权的同时，必须把「教育引导」和「制度引导」，「柔性要求」和「刚性限制」结合起来。一方面，「加强生涯规划教育，引导学生把自主选择和国家需要、高校需求结合起来，把长远目标和短期目标结合起来，科学、理性选课」；另一方面在选考科目的制度上进行刚性限制。

边新灿举例说，第三批、第四批实行的「3+1+2」把物理和历史作为首选科目，把所有的选考科目分为「物理科目组」和「历史科目组」两大组合，就体现了对物理科目的刚性要求。2021 年教育部指导高校进一步优化要求，强化对学生学习物理、化学的引导作用。有的学校要求选物理和化学才能报化工专业。根据知乎网的一项统计，目前高校对物理化学有刚性要求的数量大幅增加了。

先行试点省市在对试点方案进行调整完善时，也把考试规律和教学规律的协调作为重要内容。「比如，2017 年先行试点省份将考试时间调整为 1 月和 6 月，增加了考试进度和教学进度的同步性，但依然保留了多次考试机会，以满足学生的需求。而后两批省份在方案设置时，普遍推迟了实施多次考试机会等改革的时间表。」边新灿说。

在协调好公平与效益的关系方面，综合评价能否保证程序公平、标准公平，是一个很严峻的考验。在边新灿看来，要经受住这一考验，必须依靠严格的管理，确保程序公平与信息公开。另外还要处理好城乡的公平问题。「一般认为，城市中学特别是优质中学的学生信息量大、见多识广，有较多的面试培训机会，而农村中学和一般中学的学生相对而言信息量小，缺少面试培训机会。」在边新灿看来，这需要从招生编制层面综合考虑。比如，教育部统一部署的专门面向农村学生实施的农村专项就致力解决这一问题。

据教育部权威数据显示，2021 年我国高等教育毛入学率达到 57.8%，「十四五」规划又提出「十四五」期间高等教育毛入学率要提高到 60%，我国高等教育进入世界公认的普及化阶段，但显然民众对高考改革的新期待也更高。

「作为选拔培养人的制度，高考改革要实现科学求真、公平求善、协调求美、工程求优的统一，从而促进人的全面成长和发展。经过 8 年的发展推进，新高考改革的大局已定，后续省份也将加入改革序列。」见证着高考一路走来的边新灿对高考改革的成效持乐观和肯定的态度。他说，「只要我们在推进过程中正确处理好各种关系，新高考的预期目标相信能实现。」

原标题：《见证新高考改革的变革和坚守——专访浙江省教育考试院原副院长边新灿》，原载于《 人民政协报 》 （ 2022 年 06 月 01 日 第 06 版）

为了孩子高考，家长干过哪些「丧心病狂」的事？

高考前一天和宿舍人在操场唱《同桌的你》。

说实话一直到高考前都没有那种特别的紧张感，也没有以后再也见不到的担忧，只是感觉这就是个普普通通的考试，考好了去自己想去的学校想去的城市，对于专业什么也没有什么特别喜欢，也没有意识到高考带给我们的是什么。

知道高考前一天，所有的教室都打扫干净，自己曾经上课的地方也都变得空荡荡的。教室里面自己所有的东西全都搬走了，顿时就有一种分离的感觉。第一次白天没有上课，因为我们学校在山上，下午的时候就和闺蜜去山下吃吃饭买点零食，晚上和宿舍人一起在操场上跑了个步，也是第一次晚上在学校操场跑步，第一次认真观察学校的夜景，忽然就对学校有种留恋舍不得的感觉。

在操场上跑了一圈之后，不知怎么忽然就想起了《同桌的你》，几个人相视一笑就开始一起唱这首歌，虽然五音不全，听起来似乎不是多么好听，但那一刻是觉得非常温暖的。

高中时候真的是最美好的时光，成天都是无忧无虑的，虽然有时候会被不会的题目困扰，但是没有其他烦恼的事情特别美好。

每次想到午休时候后桌小心翼翼拿起自己的水杯，帮自己接水也会觉得特别的暖。自己有个小小的癖好，不喜欢和凉水也不喜欢把茶杯里面的水装满，每次睡醒睁开眼看见自己杯子里面恰如其分的水就会觉得特别温暖。

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为了高考，许多家长都做出了很多“丧心病狂的事”，我是高中老师，我以我身边的例子进行说明。

一、为了孩子他拾起了已丢掉二十年的课本。他是一个公务员，女儿数学成绩差，他心急如焚，他先后将女儿送过好几个辅导班，但都收效甚微。无奈他自己拾起了丢掉近二十年的高中课本，为女儿辅导。我是在他来学校来问题时才知道的，在和他的交谈中我才知道虽然他上学时数学功底还不错，但已放下近二十年了，有些知识已经遗忘，加之现在教材变化太快，有些知识他还是搞不明白，只能到学校来请教老师。在问他累不累时，他说他这样做一是想为女儿树榜样；二是为了女儿有个好的前途。我瞬间对这位伟大的父亲充满了敬意。

二、为了高考她隐瞒了丈夫的死讯。

张明是我班里一位学习优秀但性格内向的孩子，高考前夕他的妈妈突然给我说:让他儿子高考前别回家了，安心在学校备考。我感到十分奇怪，再三追问下她才流着泪说孩子的爸爸在打工时从架上摔下来死了，为了孩子高考不受影响，她一直未敢告诉孩子。我也曾听说过为高考夫妻隐瞒离婚的，家人死亡的，但没想到这事竟然发生在了我的身边。

三、为了高考他举债买下了学区房。

李师傅是个工人，孩子原来在厂里上初中，但厂里的高中质量差，市里有一私立高中，高考质量好，他想让儿子去上，但儿子分数不够，最后校长放出话:如果能买一套学区房的话可以给一个名额。学区房也是学校的产业，价格很贵，但为了孩子他不惜买下了这套房。

四、为了孩子她不惜丢掉了尊严。

她的儿子上高三了，可是前几天却因琐事打了另一同学并和班主任吵嘴，按年级组规定让孩子回家反省两周，但由于临近高考家长求爷爷告奶奶不愿回去，最后年级组让她来陪读两周。为了孩子她顾不上羞耻，放下工作，每天和孩子一起上课，一起放学，坐同一张桌，大家都用异样的眼光看着她，但为了孩子她只能默默的忍受着这一切。

总之，为了高考不仅孩子在拼，家长也在拼，希望孩子能明白家长的良苦用心。

1、天助自助者，你要你就能。

2、拼一载春秋，搏一生无悔。

3、你不勇敢，没人替你坚强。

4、只要路是对的，就不怕路远。

5、非学无以广才，非志无以成学。

6、再冷的石头，坐上三年也会暖。

7、无才无以立足，不苦不能成才。

8、只做第一个我，不做第二个谁。

9、没有伞的孩子，必须努力奔跑！

10、努力就能成功，坚持确保胜利。

11、不为失败找借口，要为成功找方法。

12、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。