高考奖金分配方案是什么,高考奖金分配方案

1.云南省武定县第一中学的办学特色

2.高考总分750分是怎么分配的？

3.陕西高考理综300分怎么分配

4.建档立卡贫困户高考学生有什么政策

5.2021年江苏高考分数怎么分配？附江苏新高考录取方案

少数民族高考可以加5到20分之间。少数民族是指，在我国汉族以外的民族，统称为少数民族。少数民族高考加分是有非常严格的规定。

1、加5分的情况是少数民族考生参加高考的时候，使用汉字试卷，10分到20分之间的加分是满足两个条件，一个是少数民族身份，一个是少数民族家庭满足高考固定加分项目，两个同时满足，才能获得此项加分。

2、少数民族高考固定加分项目是：考生在高考中，报考院校，可以在院校录取最低标准的基础上，进行降低调档要求，只要符合这个条件，在系统里是可以投档报名的，如果院校的招生名额有指标，会从按照指标分配的方案，对少数民族考生，进行录取的。

3、少数民族是高考最高不要超过20，有的条件是加5分，有的是10分，有的更多，但是，无论多少，最终的雷击之后不要超过20分，这是规定。所以，少数民族考生，要认识到，政策倾斜不是无限制的，它是有一定范围的，要在这个范围内进行，不要超越这个范围。

4、少数民族烈士子女加10分，条件标准是少数民族，并且是烈士的子女，少数民族烈士是为国家奋斗做贡献的人员。归侨少数民族考生加5分，是归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍（含台湾户籍）少数民族考生。

5、少数民族考生参加高考，最终靠的也是自己的实力，不要一味地想着加分，要认真备考，认真准备，如果成绩好了，一个大题，基本上就好多分呢？高考毕竟是选拔性考试，大家若想去自己理想中的大学，就要顽强拼搏，拿出无人能敌的勇气，用奋斗的汗水，书写自己美丽的青春。

法律依据:

《中华人民共和国民族区域自治法》 第七十一条 国家加大对民族自治地方的教育投入,并取特殊措施,帮助民族自治地方加速普及九年义务教育和发展其他教育事业,提高各民族人民的科学文化水平。 国家举办民族高等学校,在高等学校举办民族班、民族预科,专门或者主要招收少数民族学生,并且可以取定向招生、定向分配的办法。高等学校和中等专业学校招收新生的时候,对少数民族考生适当放宽录取标准和条件,对人口特少的少数民族考生给予特殊照顾。

云南省武定县第一中学的办学特色

高考的理科（理综）总分300分，其中包括，物理100分、化学100分、生物100分，总共理科的理综是300分，再加上公共科目：语文150分，数学150分，英语150分，高考的满分一共是750分。

目前全国只有部分省市用上述的语数外+理综/文综的形式，还有部分省市用的是语数外+X的形式，也就是说语数外3科+理综或文综，总分是一样多的。

理综包括：物理、化学、生物。文综包括：政治、历史、地理。

高考总分750分是怎么分配的？

进入新世纪，特别是深化教育综合改革以来，在各级党委、的关心支持下，通过全校师生的共同努力，武定一中紧紧抓住发展机遇，以“依法治校，民主管理，以人为本，开拓创新，追求卓越，保持特色”为理念，以构建“和谐武中，活力武中”为目标，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，聚精会神抓质量，一心一意谋发展，全面提升武定一中的办学实力。武定一中的面貌发生了翻天覆地的变化，各项工作都取得了新的成绩：办学条件明显改善，校园环境越来越美，教学质量有了新的突破，真正实现了学校的跨越式发展。古老名校又呈现出蓬勃的生机与活力。

2000年，随着武定县“普九”目标的如期实现，高校的连年扩招，为了突破高中教育发展的“瓶颈”，教育投资的重心转移到了高中教育上，在硬件、软件设施方面都发生了很大的变化，学校办学实力明显增强。

2005年8月，武定一中被县委、县列为武定县深化教育综合改革的试点单位。以理顺体制、激活机制、校长公选、教职工全员聘任、绩效工资、后勤社会化为主要内容进行改革。白志祥通过全县校长公选，成功地竞聘武定一中校长。学校党政领导班子也作了调整，学校的管理工作进一步得到了加强。以白校长为核心的新一届领导班子坚持以理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以人为本，认真落实科学发展观，深入贯彻州、县教育综合改革工作会议精神，牢固树立以改革促发展的观念，充分认识到深化教育综合改革的重要性，增强教育改革的使命感、急迫感和责任感，以“愿改、真改、敢改、会改”的“四改”精神，与时俱进，积极稳妥的推进我校的教育综合改革。狠抓校风、教风、学风的建设，强化学校管理，同时加大情感管理，以人为本，努力营造良好的人文环境，让广大教师在宽松、和谐的气氛中愉快地工作，增强了师生的凝聚力、向心力，提高了工作效益。坚持以教学为中心，以提高教学质量为重点，充分发挥德育的导向功能和保障作用，学校的校风、教风、学风有了根本性的好转，教学质量明显提高。

学校按照“重点突破、整体推进”的要求，围绕团结、继承、开拓创新的工作思路，抓住教育质量、教育投入、教师队伍三个关键因素，在办学理念、教职工聘任、绩效分配、后勤社会化等方面不断创新，在学校发展规模、班子建设、骨干教师培养、教育科研等方面有更新的举措。拓宽投入渠道，确保教育改革与发展顺利进行；改革教育管理体制，激活用人机制；注重规模与效益并举、数量与质量并重，促进学校各项事业持续、健康、协调发展。以科学发展观统领学校的改革与发展全局，始终依靠广大教职工，把构建和谐校园，充分激活武中人的积极性作为第一要务，搞好班子、教职员工、师生的团结，最大限度的调动教职员工的积极性，使每一个人都真正感受到改革与发展带来的快乐。

通过综合改革，理顺体制，激活机制，创新投入机制、用人机制、分配机制和评价机制；调整教育，突破高中“瓶颈”，使武定一中的教学质量得到提高，真正办成了人民满意的教育。

科学管理，狠抓落实，向管理要质量

教育质量是学校的生命线，改革的最终目的就是提高办学质量。武定一中始终高举质量大旗，把提高教育教学质量放在学校一切工作的中心位置，全面打造学校的竞争实力。“没有规矩，不成方圆。”科学的制度就是质量的保障。正确的思想，坚定的政治方向，崇高的理想信念，良好的道德，是事业成功的保障。因此，学校十分重视政治思想和职业道德教育工作，十分重视制度建设工作。

首先是狠抓“校风、教风、学风”三风建设，要求学校的一切工作都要围绕“三风”建设这一中心去展开。短短一年时间，校风有了明显好转，特别是学生的学风有了很大的转变，学生的自我管理能力逐步提高；老师的敬业精神，工作态度，已是今非昔比。

其次是强化民主管理，始终坚持教代会制度。教育综合改革中，武定一中彻底修改和完善了《武定一中校内绩效工资制办法》、《武定一中教学成果奖条例》、《武定一中专业技术职务履职考核细则》等管理办法。重新制定岗位设置办法和岗位工资标准及各个岗位竞争上岗、聘任的考核办法，深化校内改革，打破平均主义。认真抓好教学管理、教师管理、学生管理、后勤管理、环境管理，始终把教学管理作为学校管理的中心，做到管理目标明确化、管理标准规范化、管理方式制度化、管理过程科学化，任人唯贤，用制度管人，不断完善评估考核体系，改革用人制度，调动广大教职员工的工作积极性。始终依靠学校党总支和教代会，坚持重大决策和重要事项公开制度。建立健全各项规章制度,严格按章办事，学校领导班子通过学校工会听取教师意见，对教代会的提案和建议，认真讨论、整改，力求做到公平、公正、公开，全心全意依靠广大教职工办好教育。制度面前平等。凡是涉及教职工切身利益的事，不论大小，都严格按教代会制定的文件执行，任何人不得例外。真正做到了以能力论英雄，以实绩分高下，杜绝了人为因素干扰，极大的调动了广大教职工的积极性。象群众最为关心，社会最为敏感，容易引发矛盾和滋生腐败的教师招考、工程项目建设招投标、大宗物品购等工作，整个过程的每一个环节都始终坚持公平、公正、公开的原则，完全实行“阳光作业”，严格照章办事，严格遵循程序，并请上级有关部门和纪检监察部门监督，绝不搞暗箱操作，推动了学校的民主管理、依法治校进程。

大胆改革，锐意进取，激发活力

为了深化改革，学校全面引入竞争机制，进一步完善各项管理制度，全面实施聘任制和绩效工资制。先后相继出台了《武定一中绩效工资分配办法》《武定一中履职考核条例》《武定一中高考功勋教师评选条例》《武定一中各年级奖金分配方案》等内部管理方案。坚持公开、平等、竞争、择优原则，教师一律实行双向选择、竞争上岗、全员聘任的办法，在校内公开竞聘中层干部和教职工。同时按照“优教优酬、多劳多得、重责多得”原则，全面推行绩效工资制。学校拿出个人工资中活的部分和学校预算外收入中用于绩效分配的部分，实行薪随岗定、优教优酬的分配制度，打破平均主义，拉开收入档次，奖金向教学第一线倾斜，向骨干教师倾斜，让能力说了算，让业绩说了算，极大的调动了全体教职工的工作积极性。竞争机制全面激发出学校的活力。

不断改善求发展

“工欲善其事，必先利其器。”要实现学校的跨越式发展，改善办学条件是基础。为此，学校领导多方奔走，协调方方面面关系，请求上级支持，社会帮助，想方设法争取项目，筹措资金，加大学校的基础设施建设力度。

近几年来，先后投资了1300余万元改善武定一中的办学条件。2001年，建起标准田径运动场，新建了综合大楼，解决了理、化、生、实验室、图书室、语音室、微机室、多媒体教室不足等问题。新建宿舍，修建中心花园，2004年，新建一幢有36个教室、12个教师备课室的教学楼；修建运动场看台；购置150台电脑，建成2个信息教育室、一个远程教育室，8个多媒体教室，开通了天网、地网；2005年，武定一中顶住多方面的压力，积极争取上级支持，使全校教职工都配备了办公用的笔记本电脑，为武定一中进入教育现代化打下坚实的物质基础。

2005年12月，通过向社会融资110万元，投资80万元，建盖一个1800平方米的师生餐厅。成功的迈出了后勤社会化的第一步。今年，又积极争取资金，修建一座含学术报告厅的现代化图书馆，修建老教学楼和校史馆；修建足球场塑胶跑道。通过整个校园的绿化、美化、亮化工程建设，校园面貌焕然一新。近五年的学校固定资产投入已经超过了这以前65年的总和，极大的改善了学校的办学条件。

坚持以人为本，努力构建和谐校园

新时期，学校在狠抓制度管理的同时，大力提倡人性化管理，以人为本，在学校里大力弘扬人文精神，努力构建一个和谐的校园人文环境。充分发挥全校师生集体力量，心往一处想，劲往一处使，形成同舟共济、奋勇拼搏的合力。

学校热心帮助每个教师提高自身素养，努力减轻教师负担，尽量发挥每一个教师的兴趣、爱好和专长。成立了退离休教师党支部，定期召开退离休人员座谈会，组织退离休教工外出活动；坚持实施离退休教师节日慰问制度；“六一”儿童节定期组织教职工子女的文体活动；实行教职工直系亲属去逝慰问制度。职工家有婚丧大事，亲自上门慰问，送温暖，给方便，教职工生病住院，主动联系安排住院事宜，关注治疗过程，筹措医疗费用，解除患者家属的燃眉之急，利用一切条件，尽力而为的替教职工排忧解难。身体力行地将老师紧紧地团结在一起，给老师以充分的人文关怀。每年组织评选“文明住户”、“服务育人先进个人”、“文明处室”等奖励。积极协调校内外各方面纷繁复杂的各种关系，争取各级领导和社会各界的理解、支持和帮助，争取师生员工的理解。全体教职工人心稳定，团结一心，爱岗敬业，各项工作蒸蒸日上。

充分尊重学生的人格和个体差异，立足于学生个性的发展，以培养学生健全人格“教会学生学习”为目标，广泛开展形式多样、内容丰富的文体活动、社会实践活动，组织各种兴趣小组、学生社团，促使学生自我发展，自我完善。培养有个性，有特长，会做人，会学习，有创新意识和实践能力的人才，全面提高学生素质。

充分利用社会各类救助资金和学校内部的减免补助措施，大力救助贫困学生。2005学年，我校共筹集资金26.3万元，救助贫困学生398人。让贫困学生“进得来、留得住、学得好”，促进教育公平，为贫困学生提供平等就学的机会。

重视教学科研，狠抓教师队伍建设

教学科研是提高教学质量的关键。学校根据实际，明确提出搞教育科研不能好高骛远赶时髦，要立足于校本研究。学校把教育科研作为教育教学工作的推进器，提高教师的教育教学能力，最大限度地提高教学质量，为学校的跨越式发展提供保障。首先，立足于“校本培训”。在校内提倡青年教师“拜师”制度和青年教师专业技能考试制度，让各教研组经验丰富的老教师带一两个年轻教师，长期跟踪指导，使青年教师尽快成长；设立“青年教师进步奖” “高考功勋教师”奖，举行课堂教学大奖赛和信息技术技能比赛，让青年教师脱颖而出，旗帜鲜明的鼓励先进，鞭策后进，不断提高教师队伍的素质。

其次，在学校经费十分困难的情况下，学校积极创造条件，近几年，每年都拿出20余万元，取“走出去、请进来”的措施，有的选派骨干教师到发达地区跟踪培养。2004年以来，先后派出7批18人次分别到英国、北京大学、北京师范大学、浙江大学、上海华东师大、上海七宝中学等学校进修；组织毕业班教师180多人次到曲靖一中、云师大附中、建水一中、下关一中、大理一中等校学习；请留美博士、华东师大博士团以及上海、昆明等地的专家、学者来学校讲学，指导学校的教育教学管理及高三毕业班的教学工作；

再次，致力于教学手段的现代化建设，现已建起了8个多媒体教室、两个标准学生电脑室、一个教师电子备课室、一个语音室，开通了互联网、建起了卫星地面接收站、校园英语广播网，所有教师都配备了笔记本办公电脑，大幅度提高了教学效率。用“二加一”的办学模式，与职中联合办学。2005年，已招生2个职业高中班，学生既可以参加普高高考，也可以参加“三校生”高考。利用学校的优势，扩大职业高中的办学规模，提高我县高中阶段的毛入学率，完成州、县教育改革目标。

辛勤汗水结硕果

从2003年以来，武定一中的教育教学质量得到了明显提高。2003年高考上线201人；2004年上线273人，上线率54.4%；2005年上线358人，上线率72%；2006年，上线总人数535人，上线率81 %，每年都以十几个百分点在增长，教育教学质量明显提高，办学层次明显提升，各项工作取得了长足的进步， 现已出版了两本教师论文集、一本学生优秀作文集，有两个州级科研课题、一个国家“十五”科研课题获二等奖。教师、学生参加不同层次的学科竞赛，也有多人获奖。

陕西高考理综300分怎么分配

语数外，共450分，各150分；高中学业水平考试考生根据自己的报考专业结合兴趣取向，从除语数外之外的物化生、史地政等科目中挑选出3科，这3科由等级转化为分数，计入高考成绩，最后形成总分。“一参考”是综合素质评价，对学生高中三年的表现进行实时记录，给高校录取时做参考。

750分的总分中有450分可以通过多次考试获得，“学业水平考试中的3个科目即300分是可以多考的，一般情况下每科有两次机会，加上英语科目也可以多考，实际上共有450分可以通过多考获得”。

扩展资料

普通高等学校招生全国统一考试由国家主管部门授权的单位或实行自主命题的省级教育考试院命制；由教育部统一调度，各省级招生考试委员会负责执行和管理。教育部要求各省（区、市）考试科目名称与全国统考科目名称相同的必须与全国统考时间安排一致。

2015年起，高考逐步取消体育特长生、奥赛等6项加分项目。2019年，教育部严禁宣传“高考状元”、“高考升学率”，加强对中学高考标语的管理，坚决杜绝任何关于高考的炒作

人民网-广东高考改革方案：总分750分中有450分可多次考试获得

建档立卡贫困户高考学生有什么政策

该地区高考理综300分各科目的分数分配是物理110分，化学100分，生物90分。

陕西高考理综试卷中，物理、化学、生物三科的分数分配为物理110分，化学100分，生物90分，总分为300分。这种分数分配方案反映了三门学科在理综考试中的相对重要性和难度。

物理作为传统理科之首，其难度和深度都较大，因此赋予了较高的分值。化学和生物则各占据了100分和90分，分值的差异反映了这两门学科在理综考试中的相对重要性略低于物理。这种分数分配模式旨在全面考察学生的科学素养和综合能力，也是对学生掌握知识和运用知识的能力的合理评价方式。

2021年江苏高考分数怎么分配？附江苏新高考录取方案

法律分析：普通高中应届毕业生中参加高考并被全日制普通高等院校录取的建档立卡贫困户家庭学生，确保所有符合条件的建档立卡贫困户家庭新生入学资助全覆盖。资助标准为省内院校录取500元/生、省外院校录取1000元/生。

法律依据：《合肥市教育局关于做好2019年普通高校建档立卡贫困户家庭新生入学资助项目的通知》 一、有关说明及要求 1．2019年我市入学资助项目资助对象为：普通高中应届毕业生中参加高考并被全日制普通高等院校录取的建档立卡贫困户家庭学生，确保所有符合条件的建档立卡贫困户家庭新生入学资助全覆盖。资助标准为省内院校录取500元/生、省外院校录取1000元/生。2．各地应严格按照《普通高校建档立卡贫困户家庭新生入学资助项目暂行管理办法》的要求，做好资助对象的申请、评定、公示、资助款发放以及档案管理等工作。所有资助款项须在受助学生入学报到前发放完毕。3．各县（市、区）要科学制定资金分配方案，加大项目执行力度，对资助资金不足部分由高中学校通过校内资助资金予以补足。本年度原则上应避免资金结余情况。要严格按照填表要求填写相关附表，确保准确、规范。

江苏作为我国的高考大省，拥有着较高的教育水平，也是2021年即将改革为新高考的八个省份之一，在考试模式、分数、录取等方面都有了不小的改变。那么，2021年江苏高考分数怎么分配？总分数值有变化吗？本期我就为大家回答以上两个问题，并附上江苏新高考录取方案。

一、2021年江苏高考分数怎么分配？

2021年江苏将用新高考模式——即“3+1+2”模式，总分为750分。而 考生的总分由语、数、外3门科目的成绩加上3门选择性科目考试成绩组成 。具体分数分配情况如下：

1.语文、数学、外语（含听力考试30分）3门科目每门150分，共450分，成绩直接计入总分；

2.选择性科目的考试成绩每门100分，其中物理/历史（“1”）的成绩直接计入总分，而另外2门科目（“2”）的分数以等级分计入总成绩。

江苏省新高考赋分制计算方式：考生按照原始分数的高低进行排列，并根据各级人数分为A、B、C、D、E五个等级，分别对应着5个分数段。下表为具体的等级赋分情况：

总的来说，2021年江苏新高考不仅在总分分值上有了提升，而且各科的成绩分配、所占分值也不同于以往，而学业水平考试的选修科目也从只按等级表示变为按等级计入总分。

二、江苏新高考录取方案

由于江苏省的高考模式有所改变，其志愿填报、录取方式也有一定的改变。根据江苏省教育厅公布的新高考改革方案，我整理了江苏2021年志愿填报以及录取方式，并与以往的情况作了对比：

1.志愿填报

1）现行方案： 各批次平行志愿包含8所院校，而每所院校中又可以报考6个专业志愿及一个服从调剂；

2）2021年新方案： 以“院校专业组”的方式，进行平行志愿投档。考生按照“院校专业组+专业（类）”进行填报志愿。

院校专业组是指：高校对选择性考试科目要求相同的专业（类）的组合，也就是同一“院校专业组”内各专业（类）对考生的选考科目要求相同。

2.录取方式

1）现行方案： 分为文科、理科，在满足等级的情况下，按照分数进行排序，并且区分本科一批、二批。

2）2021年新方案： 各高校物理、历史两个科目分开录取，并按照统一考试成绩+学业水平考试成绩进行录取，并且合并了本科一批、二批。