2014浙江高考英语短文改错_2014浙江高考短文改错

1.浙江高考英语试卷难不难,难度系数解读点评答案解析

2.有《浙江省新高考研究卷》英语（一）的试题及答案吗？

3.2023浙江高考语文难度

4.高考英语短文改错题，删词，本来觉得是需要删的，划了以后发现不用删，怎么办？急！！

5.英语改错的一些方法，原则，技巧

6.浙江省读后续写什么时候开始

如何应对短文改错中的时态语态错误（高三研讨会交流）

摘要： 近年来，随着我国越来越多的省市趋向于取消高考英语中短文改错这一题型，对于该题型的探索与研究便逐渐淡漠。但是鉴于我省还依然沿用传统的英语高考试题的试卷结构，而且很多学生对于此题感觉犹如雾里看花，真伪难辨，困难重重这一现状，认真分析高考改错题出题特点及考查要点，努力探索改错解题技巧，加强针对性训练，培养学生一双慧眼，提高查错和纠错的效率绝对不容忽视。纵观历年各省市的高考试题，我们不难发现改错中重在实词的考查，而其中对动词的时态语态设错尤为频繁。所以我们不妨从小处着手，抓点抓难。克服因一“时”错误，毁坏全局。

关键字 ： 短文改错 时态语态 方法技巧

俗话说，知己知彼方能百战不殆。通过对近几年NMET中短文改错的研究评析，可以看出短文改错中对动词的考查一般主要涉及以下几个方面：

1) 一般过去时与一般现在时错用

2)主动语态与被动语态错用

3) and 前后动词时态不一致

4) 第三人称单数形式错用

5) 主谓不一致

6) 缺少谓语动词（尤其缺be动词）

7) 近义词错误或词义用反

综上所述，我们可以看出，除了前三项直接涉及到时态语态外，其实后面的每一项有关动词的考查也都间接的与时态语态有关，真可谓：一“时”激起千层浪。下面我们就以时态语态为例，简单介绍一下我们的指导方法：

一.时态

（一）从语篇和上下文整体把握时态

给出学生短文，让学生一分钟内快速阅读，把握文章的主体时态。

如：2010年全国卷一

It was a chance of lifetime to win the first 76.

prize on the Story Writing Show. All had to do 77.

was write a story or present it. My teachers 78.

he been

……（新文秘网://.wm114.cn省略1358字，正式会员可完整阅读）……

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85

Thank you!

Li Ling

2009年的这一短文和2010年一样，是在讲述昨天我为什么没有还给你自行车的原因，因此主题时态依然为一般过去时，那么在过去的语境中77行的mean 就显得格格不入了，要改为meant.

2005年全国卷

Dear Mr. Brown,

I am writing to thank you with your kind help. 76. _____

Before you came to teach us, I had not interest in 77. _____

English. My pronunciation was terribly. I could 78. _____

only speak a few words. But one and a half year later. 79. _____

I now think English fun to learn. I got a lot from your 80. _____

encouraging words. I will always remember what you 81. _____

said, “If you try to, you can be No. 1!” I hope you’ve 82. _____

had pleasant journey home and will come to China 83. _____

again sometimes in the future. I will write again 84. _____

and send you the photos we take together. 85. _____

Yours sincerely

我们发现此短文的时态较为纷杂，有现在进行时，一般过去时，一般现在时，一般将来时，现在完成时，然而根据语境分析，每一种时态都是文章所需要的，因此其主体时态一时难以确定，但仔细阅读后，联系上下文语境，我们很快发现了一不妥之处，那就是最后一句，也就是说我将寄出的照片肯定是早已拍好了的，动作应发生在过去，因此take 应为took .

最后，我们鼓励学生自己总结，就文章体裁来说，一般日记，书信，回忆录等文章的中心时态多为过去时，因为它往往记录发生过的事情。而此处未涉及到的一些文体，如以对人或事物的客观介绍为主的说明文，阐明个人观点或表述一种社会现象的议论文则通常以一般现在时态为中心时态。有时还会见到通知类文章，那么这种体裁的文章中心时态应为一般将来时。

（二 ）从时间状语上去判断时态

有时候改错题中的时态单就从一两个句子上便可判断出来，因为我们熟悉的一些时态标志词。如四大典型时态常见的标志词：

1.一般过去时态：yesterday, last Sunday morning, last year, two hours ago, just now, the other day, once upon a time,in 1945等。

2.一般现在时态：now, today, always, usually, often, sometimes, at times, every day, on Sundays等。

3.现在完成时态：so far, since, in the past 5 years ,by now, in recent years 等。

4.一般将来时态：tomorrow ，in the future ， next week, soon , in the 22nd century等。

下面我们给出高考中出现过的典型例子：

1）Last Sunday， police cars hurry to the tallest building in New York. （NMET92）

2）Today it is much easier to be healthy than it is in the past.（NMET93）

3）I’m very pleased to say that all of us greatly improved our spoken English so far ……（05福建）

4).Since long ago, many adults and children called their friends together to spend hours ….（05湖北）

5).During the World Cup in 2002, my dad stays up late just to watch his forite sport…….（05浙江）

让学生在最快的时间内找到上面每个句子中的时态标志词并说出通常应该与之连用的时态，接下来进行逐一改正，1).hurry--hurried,2).第一个is 改为was.3）greatly 前加he,4)called 前加he 5)stays---stayed .与此同时，还应提醒学生正确地拼写一些单词的过去式（如辅音字母加y结尾需要变y为i再加ed,元音字母加y则需要直接加ed）和过去分词，以及所加入的词正确的放置位置。

（三）从平行连词前后看时态差异

其实表示平行并列关系的连词也是改错题中很重要的标志词，如and ,or ,not only…but also ,but, so 等。这些词前后的时态应该是一致的，目前来看，一般都把错处设在平行连词之后。

例如：

1.He not only came to see me but also tell me the news.

2. I remembered her words and calm down.(NMET2000)

3.Playing football not only makes us grow up tall and strong but also give us a sense of fair play and team spirit.

4.I was a school student then from a low-income family ,so I he to work to support my family.

和上述找出时态标志词一样，让学生快速找出句中的标志着平行关系的连词，继而根据前后对比确定出错的时态。

浙江高考英语试卷难不难,难度系数解读点评答案解析

分值如下分布：

第I卷

第一部分听力（共两节，满分30分）

第一节（共5小题，每小题1.5分，共7.5分）

第二节（共15小题，每小题1.5分，共22.5分）

第二部分阅读理解（共两节，满分40分）

第一节（共15小题，每小题2分，共30分）

第二节（共5小题，每小题2分，共10分）

第三部分英语知识运用（共两节，满分45分）

第一节完形填空（共20小题，每小题1.5分，共30分）

第II卷

第三部分英语知识运用（共两节，满分45分）

第二节（共10小题，每小题1.5分，共15分）

第四部分写作（共两节，满分35分）

第一节短文改错（满分10分）

第二节书面表达（满分25分）

考英语时注意

1、工具带起全（2B铅笔，卷笔刀，墨水笔多带一只）。

2、考前深呼吸，等待听力。

3、拿到试卷先翻一下有哪些题目，检查试卷是否有残缺。

4、把控时间，特别是阅读花的时间比较多，阅读题先看问题，带着问题找答案，节省时间。

5、作文等考题可以利用试卷中的句子和相关信息。

有《浙江省新高考研究卷》英语（一）的试题及答案吗？

浙江高考英语试卷难不难,难度系数解读点评答案解析　浙江省高考英语试卷与往年试卷相比，试题的形式和难度保持稳定，体现了“正确导向，稳步推进课改”的命题原则和“在考查语言基础知识的同时，侧重考查英语语言运用能力”的命题特点，并在立足基础、注重能力、体现科学和人文素养等方面进行了有益的尝试。主要体现在以下三个方面：

一、选材注重思想性和实用性，体现语言学习的教育功能

高考英语的语篇素材均选自英文原版书籍、英文主流媒体和英语国家中学生经常阅读的书刊，语料真实、地道，语言优美，题材丰富，涵盖人文、社会、经济、科技、教育、文化、环保等各个方面，文体多样，涉及记叙文、说明文、议论文、应用文等，时间、空间跨度大，覆盖面广。同时，所选语篇注重思想内涵和文化意识，有“教育激励”、“节俭理财”、“文化差异”、“自然与创造力”、“成长经历”、“人际关系”以及“助人为乐”等主题，体现了试题对传统文化、科技发展、情感态度等正能量维度的高度关注，倡导健康、和谐生活。

二、注重语言知识与运用的关系，突出综合能力的考查

高考英语试卷更加注重对语言综合运用能力的考查，特别是对语篇、语境的整体把握和深层理解的考查。阅读理解中，理解通篇文章和推测深层含义的综合性试题要求较高，考点覆盖文章的主旨要义，语篇中所蕴含的作者意图、观点和态度，字里行间蕴含的深层含义和对修辞的理解等。完形填空注重文章的整体理解，考查学生结合上下文对英语篇章的整体感知能力。在单项填空和短文改错题中，试卷要求考生在特定的微型语境中灵活运用语法、词汇和语用等知识完成具体任务，培养正确运用语境进行理解的能力。

三、从学生的学习和生活实际出发，坚持以学生为本

高考英语试卷在语料的选择和考题的设计上，从考纲的要求和考生掌握英语能力的实际出发，体现了“以学生为本”的命题思路。试卷以考查广大学生的基本能力为出发点，所选取的知识点既有较广的覆盖面，又有合理的难度和区分度。在确保涵盖词汇表基本词汇的基础上，适当考查考生利用构词法知识和上下文线索推断词义、词性的能力。今年的英语书面表达，让考生为图书馆推荐科普类和人文类图书，由此积极倡导科学和人文素养，引导课改。这既有利于多层次、多类型人才的选拔，更有助于推进中学英语素质教育。　　评析2：杭州英特外国语学校特级教师胡跃波

嘉兴教育学院高中英语教研员徐雁光

2104年浙江高考英语试卷总体上延续近几年试卷风格，保持相对的稳定性。单项填空立足基础，突出语境。完形填空的语篇仍然以“叙事和感悟”形式出现。阅读理解第一节仍为四篇短文，D篇较长，为故事类文章;阅读理解第二节与以往有所不同，用给段落添加首句形式，这与近几年的添加小标题形式类似，仍然重点考查学生理解、归纳和概括段落信息的能力。短文改错的选材内容鲜活，错误典型。书面表达继续选择开放式作文，要求学生具备就事说理能力。整张试卷在考查语言基础知识的同时，注重语言运用能力的考查，保持了较好的信度、效度和区分度，呈现了以下两大特征：

1.强化语境意识，突出语篇整体感知和局部信息处理能力的考查。

单项填空题语句完整，构建了情景特定、内容清晰的微型语境。有较多长句语境丰富，重点考查学生在具体语境中辨析词汇和灵活运用语法的能力。完形填空语篇主体内容在第二、三段，两个段落中的情景描述非常生动，学生只有具备较强语境意识才能很好驾驭。

阅读理解的考查角度广而多，主要考点涉及主旨要义，细节推断，作者意图、观点和态度，深层理解等。整体理解题占据一定比例，需要学生把握文章主题、段落概要、作者思想。细节理解题多数不只是简单理解信息，需要学生对具体信息进行一定的判断和推理。

2.所选语料丰富，语言地道，注重文化意识，彰显语言的人文性。

语篇主题涵盖了教育、经济、习俗、现代科技和自我成长等方面，是学生所熟悉或需要通过阅读来达成认识的内容，符合试题对能力考查的要求，即考查学生基于语言理解的综合分析能力。所涉及的话题，有学生熟知的学校生活，如完形填空，讲述了教师帮助学生建立自信的故事;有符合学生经历，但又超越学生认知的生活理念，如阅读的A篇，结合英语词汇的演变线索，讲述了储蓄罐的起源和发展，并对当下提出理财建议，体现了积极的经济观念;B篇介绍了不同文化中的不同习俗;而阅读C篇的内容是关于现代科技公司运用“大自然对人们创造力产生作用”的理念，积极创设原生态的办公环境，要求学生具备充足的背景知识，并通过阅读达成崭新认识;D篇讲述了一个曾经不合群的少年，通过自己特长，增强自信，充分融入他向往群体的故事，学生在体会这位少年成长经历的同时，也必定感受到阅读的力量——因为正是阅读帮他找到了自信。

总而言之，高考英语试卷强化了语言综合能力的考查，突出语言的文化属性，体现学生通过阅读重构认知的理念，对推进课程改革将起到较好的导向作用

2023浙江高考语文难度

哦 还有一件事 我目前上的ABC天丅英语中心的教师和我们说过，事实上要学好英语很简单的。坚持要有一个好的研习空间跟熟练口语对象 最关键就是外教水平 标准口音才行，持续每日口语沟通 1v1家教式辅导才可以有很.好.的进步幅度！课程结束后同样要重复温习课堂录音档，来进一步深化知识 若真的是没有人可以指导 就到 VOA或爱思得到课后材料学习 多说多练迅速的语感就培养起来，学习成长是绝对突飞猛进的！浙江省新高考研究联盟011届第一次联考 英语-参考答案:1— CCDAB —10 DADDA 11—1 DCCBD 1—0 CBDBC1— CADCA —0 BDCAD 1— BCADB —0 DACDA1--- BAAC — DDAC -- ACBA — BDBA—0 BDBC任务性阅读 CBDAF 第一节. 短文改错 Sir,How are you? As a exchange student, I am writing to tell you I would prefer to move into ana single room in next term, as I find it inconvenient to share a room with others. My roommate 去掉inoften held parties at night, made much noise. Besides, s friends are always visiting m, that holds making wchdisturbs me a lot. So I hope to draw your attentions to ts problem. If you tnk in my position, I attentionam sure he will agree that the only solution for me is ∧ get a room of my own, one not in the you tosame building and as near to the school campus as possible. I would be gratefully if you could do but gratefulme the for.Best wishes. Yours sincerely, Li Ming第二节：书面表达Nowadays, some students would not like to live in a dormitory. Instead, they rent houses outside the school. There are advantages for both. Living in a dormitory can increase the friendsp and cooperation with roommates. And, of course, it is safer. A dormitory is more like a small society, wch enables students to learn to adapt to each other, and prepare for the social life later. As for renting houses to live alone, it’s better for study as you can feel free in your own room without being interrupted by others. As a result, you can he more time to devote yourself to studying whole-heartedly. But there may ear some safety problems as you live outside of the school.Anyhow, as a student, I prefer living in a dormitory.

高考英语短文改错题，删词，本来觉得是需要删的，划了以后发现不用删，怎么办？急！！

2023浙江高考语文难度不难，属于正常难度。

浙江2023高考用的是全国卷一，因为浙江是新高考省份，2020年新高考全国卷已在山东等省份使用，所以浙江肯定也用这份卷。

它较原全国卷相比在题型方面有改变：语文将论述类与实用类文本结合，数学不再文理分科且取消选考题，英语取消短文改错、增加概要写作或读后续写等。实际上新高考省份使用全国卷后（或全国卷省份进行新高考改革后）都使用新高考全国卷。如2021年江苏将会使用新高考全国卷。

浙江高考改革措施：

一是高中学考按年级定时定科统一安排，同一年级统一科目统一时间开考，从2020年入学的高一学生开始实施。

二是外语和选考科目成绩从两年有效改为当年有效，从2021年1月考试起实施。

三是选考科目等级赋分的分差由3分改为1分，从2022年1月选考起实施。

四是录取分段由三段改为两段，从2021年招生录取起实施。

五是语文、数学和外语使用全国统一命题试卷，从2023年起实施。

六是职业技能操作考试作为合格性考试，由省统一标准、市县组织，考试合格作为报考条件，职业技能理论知识考试仍全省统一组织，从2022年招生录取起实施。

英语改错的一些方法，原则，技巧

一、先通读全文。认真阅读短文，在做题之前确保已经弄清原文大意。根据短文大意和上下文逻辑关系，对文章进行逐字逐句的分析，检查句子的结构是否完整，语气是否连贯等等。　二、综合运用所学语言知识，根据各行不同的错误情况分别进行答题（即改词、加词或减词）。在短文改错中常出现的错误主要有以下几类：　　1.名词单复数用错，可数与不可数名词的混用。大多数短文改错都会有此类的错误。　　如：theytakehimlotsofgoodbookandfreshfruit.（2009.陕西卷）此处book改为books.book前用lotsof修饰，应用复数。　　2.动词：时态和语态，常出现在总体时态为过去或现在时，中间杂有不适的另一时态的现象；或是及物动词后无宾语，或是不及物动词后加了宾语；需要接ing形式的接了to，或相反等。　　如：TheSichuanRestaurantandtheolderfishshopacrossthestreetfromourmiddleschoolweregone.（2009全国卷I）把were改为are。根据上文可知饭店和鱼店消失都陈述的是现在的情况。　　3.形容词副词：常出现需形容词的地方用了副词或相反；关系副词where，when，why等的缺失或错用。　　如：Hehasacomfortableroom，patientlynurses，andagreatdealoftimetoread.（2009.陕西卷）此处patiently改为patient.修饰名词nurses，用形容词。　　4.介词：主要是介词的多余或缺失，错用。这一部分需要平时多多积累，弄清常用介词的搭配。　　5.主谓一致性：第三人称单数漏掉s，或主语为复数，谓语动词用了单数；再就是就近原则对主语的影响。　　6.冠词：定冠词the的多余或缺失，如季节，月份，星期，球类及三餐活动，称呼头衔前等不能加the的地方加了the，或是same等常和the一起使用的词却漏税掉了the；a，an的混用，特别注意：hour，honest等虽然首字母不是元音字母，但其发音却是以元音素开头，故用an，而useful，university，European，one—hour等虽然首字母是元音字母，但却以辅音音素开头，故用a。　　如1：andsportscenterhasbeenbuiltintheirplace.（2009全国卷I）在此sports前应加a。sportscenter是可数名词单数，表示不确定。　　如1：Thedriverputthewindowdownandofferedusaumbrellabecausehefoundwewerewetthrough.（2009浙江卷）在此a改为an；由umbrella的发音可知以元音因素开头，应用an。　　7.数词：主要是序数词与基数词的混用和错用，如分数的分子大于一时分母没有用复数等，基数词的复数形式如几百hundredsof，几千thousandsof漏掉了s，或是当其前有具体数字或several时加了复数，如sevenhundred，写作sevenhundreds。　　8.连词：不合句中的逻辑关系。如需转折连词（如but）的时候用了承接连词（so），或相反等等。　　例1：Thismanmightneedtheumbrellahimself，andhepreferredtogiveittosomebodyelse.（2009.浙江卷）在此and改为but，前后构成转折，用but。　　9.代词：主要是代词的格与数的错用。如男性用了女性代词，单数用了复数代词或相反；应当用形容词性的物主代词用了宾格，主格或相反，关系代词的错用或缺失。如只能用that引导的用了其它，或在不能用that的地方却用了that，或是在“介词+关系代词”结构中漏掉了介词等。　　例1：Thefactory……hasbeenmovedoutofthecity，andasportscenterhasbeenbuiltintheirplace.（2009全国卷I）此处their改为its。因为前文中提到了名词Thefactory是单数，因此把their改为its。　　例2：onedayIsawasecond—handbicycle，thatwasonlyonehundredyuan.（2009辽宁卷）把that改为which，非限制性定语从句的先行词指物时只能用which不能用that。　　10.常用固定短语或固定用法及句型用错。　　例：Itwasalessontousthatitwaspossiblegivewithoutexpectinganythinginreturn.（2009浙江卷）在possible后加to。由Itis/waspossible（或其他形容词）+todosth.固定句型决定。三、验证答案。改完后，要回过头来重读一遍全文，查看改过后是否能使语气通顺，时态一致，合乎逻辑。再次通读可以在初改时感觉不顺的地方集中精力，仔细推敲，使答案更加准确。因为有时就一个句子来看可能在两个地方修改都说地过去，但在上下文中可能只能在一处修改才正确。

浙江省读后续写什么时候开始

一、试题特征

设错类型分两大类：语法错误和逻辑错误，语法错误包括词法错误和句法错误。错词现象主要出现在名词单复数、动词时态、非谓语动词、连词、介词、主谓一致、代词、词形（指应该用动词、名词还是形容问形式，以及平行结构中词的正确形式）、冠词。缺词现象主要出现在冠词（名词前）、介词（不及物动词后或固定结构中）、助动词、不定式符号to,连词、语义不完整现象等方面。多词现象主要出现在冠词、介词、助动词、连词、语义重复及行文逻辑等方面。下表为近两年高考短文改错词法设置的主要考点：

二、解题思路

（一）注意英语词汇的曲折变化从历年高考短文改错的命题看，考查英语的曲折附加成份占有相当大的比例。

所谓曲折变化即是各种词形的变化，它是拼音文字特有的表现形式，如：动词的曲折变化，名词的曲折变化，代词的曲折变化，形容词副词的曲折变化等，而汉语则无这种变化。因此在复习时，应充分了解各种词性的曲折变化，针对性地进行专门训练。

1．考查英语动词多变的外在形式，包括时态的曲折变化、现在第三人称单数、被动语态的曲折变化、非谓语动词的曲折变化等。

A．非谓语动词错误

1) I am looking forward to see all of you again in the near future! (NMET 2005福建)

析：see改为seeing。look forward to 中to为介词，后接动名词。

2) I may just listen to music; I he some records giving to me as birthday gifts. (NMET

2004全国卷II)

析：giving改为given,过去分词做定语。

3) In other words, they help to keep people strong and feel good (NMET 2005湖北)

析：feel改为feeling,考查keep sb. doing

4) I found a small house standing in a field with a light shone from the sitting room (NMET

2005江西)

析：shone改为shining。"with＋名词＋现在分词”构成的复合结构。

B. 时态错误

1)

Sometimes, we talked to each other very well in class, but after class we become strangers at once. (NMET2004)

析：talked改为talk，由后半句可知。

2) I will write again and send you the photos we take together. (NMET 2005)

析：take改为took

C. 语态错误

1) When one student does so, much larger values are destroying. (NMET2005重庆)

析：destroying改为destroyed。

2) After the drive, it was cost just over $ 2 to put the car back into perfect cond至t至on.

(NMET 2005安徽)

析：去掉was。此处cost不用被动语态。

2.考查英语名词的单复数变化

1) And I came to understand that knowledge, could change my life (NMET 2005辽宁）

析：knowledge,改为knowledge.

2) I used to love science class-all of them biology, chemistry, geography, physics. (NMET

2001春季)

析：class改为 classes，山后半句可知。

3．考查英语代词的变化

1) I felt very pleased with me. (NMET 2005天津）

析：me改为myself.

2) This is not surprising that the Silver Ghost was regarded "the best car in the

world".（NMET 2005安徽）

析：This改为It, it代替that从句。

4．考查比较形容词、副词的变化

1) It is real a good chance to he met all of you here. (NMET 2005福建）

析：real改为really.

2) It is dishonest and foolishly to help or to ask help from others. (NMET 2005重庆)

析：foolishly改为foolish。

3) (After learning the basics of the subject,) nothing else seemed very practically to me. (NMET 2001春季)

析：practically改为practical，形容词作表语。

5. 考查词性、词形误用。不同的句法功能要求使用与之相适应的词性、词形。

1) There he been reports in America

about people trying to steal person information for bad purposes. (NMET2004卷III)

析：person改为personal,形容词做定语。

2) Also, the sport teaches us the important of obedience. (NMET1998)

析：important改为importance。

3) I would describe myself as shy and quietly.(NMFT 2001)

析：quietly改为quiet, describe... as后用形容词。

（二）考查短文中的行文逻辑错误

针对此类试题，考生必须对全文整体理解并根据上下文，才能发现问题所在。考生要根据前后文的选择、因果等其他关系确定使用适当的连词。同时不要忽视and—but;and—or;

not对于整个句意的逻辑关系所造成的根本变化，这也是命题的惯用手法。例如：

1) We liked the dishes you bad cooked but we were hy to learn the English songs you

taught us. ( NMET2007,山东)

析：but改为and。上下文为并列关系。

2)

Unfortunately, I won't be able to meet you at the airport although I he classes in the afternoon. (NMET 2001)

析：although改为as because. 上下文为因果关系。

3) He told me that I'd probably he a heart attack while I started eating less. (NMET

2005广东)

析：while改为unless.

4) First, let me tell you something more about myself. (NMET19 )

析：去掉more，

more与句首first逻辑不符。

（三）短文改错中的一致现象

短文改错中所涉及的一致关系主要包括主谓一致，即谓语动词的单、复数形式要与句子主语保持一致；时态一致，即句中谓语动词的时态要与该句中的时间状语或上下文乃至全文的时态保持一致；代词指代一致，即代词所指代的内容要与该先行词在性和数方面以及要与其自身的指代在意义上保持一致。例如：

1．代词指代一致

l) Some

students may also se up for our college or future use. (NMET 2005)

析：our改为their。主语为some students。

2) More people start a stamp collection of your own (and discover an interest which can

even last a lifetime). (NMET 2004浙江)

析：your改为their，注意代词和主语的一致。

2.主谓一致

1) Hing fun with their friends make them hy. (NMET 2005湖北)

析：make改为makes,

动名词做主语，谓语动词用单数。

2) I did a good job and won the first prize. Now my picture and the prize is hanging in

the library. (NMET 2000)

析：由and连接两个并列成分，如果不是指同一个人或物，或一体性的物如knife

and fork等，谓语动词要用复数形式。故将is改为are。

3．时态一致

1) They did not want me to do any work at home; they want me to devote all my time to my

studies so that I'll get goal marks in all my subjects. (NMET2001)

析：根据全文时态，应将did改为do。

2) During the World Cup in 2002. my dad stays up late just to watch his forite sport.

(NMET 2005浙江)

析：stays改为stayed。

（四）注意短文改错中的平行结构现象

平行结沟是指两个或更多的词、词组或从句具有相似或相等的句法功能。在表达相互平行的概念时．要使用相同的语法结构，即动词与动词相配，形容词与形容词相配，分词与分词相配，不定式与不定式相配，短语与短语相配。平行结构经常借助于并列连词and,

but，or或连词词组not only...but also... , not... but...，either... or...，neither...

nor...，as well as等。例如：

1) I still remember going there early and felt anxious about the new world. (NMET 2005辽宁)

析：felt改为feeling,和going并列。

2) We named him Jack and keep him for about three years. (NMET 2005江苏)

析：keep，改为kept,和named并列。

（五）“画龙还须点睛”......短文改错中的缺词错误分析

1．缺系动词

I'd like to your pen friend, and get to know more about your country. (NMET 19)

析：like to后加be.

2．缺介词

But I he spent most my money, so I cannot even go out of town. (NMET 2004)

析：my前加of。

3．缺冠词、物主代词等限定词

1) I hope you've had pleasant journey home. (NMET 2005)

析：pleasant前加a.

2) Ten minutes later, the firemen came and put out fire. (NMET 2001)

析：fire前加the,

4.在定语从句中缺关系代词或关系副词

People do not know each other often become friends after they he played together. (NMET 1990)

析：people后加who，此句缺少定语从句引导词。

5. 缺连接词

I told Mother. Father, Sister, all my friends（here what a great time I had）. (NMET 1995)

析：all前加and,最后两个并列成份之间要用并列连词。

6．缺否定词

He is a kind-hearted man and he will refuse to help others at any time.

析：Will后应加not,根据逻辑可知。

7. 缺不定式符号to

My parents love me dearly of course and will do all they can make sure that I get a good

education. (NMET2001)

析：make前加to。不定式表示目的。

8．缺少助动词

Why you think so tinny people still suffer from poverty now? (NMLT 2001广东)

析：Why后加do。

（六）“画蛇何须添足”......短文改错中的多词错误分析

1.受母语思维影响，出现汉语式结构，造成冗言冗言错误的形成主要来自汉英差异的模糊。

对英语惯用语在使用上的细微差异缺乏了解。主要考查程度副词和频率副词，如much,

more，often等的多余；同意的重复现象；句子结构中多余的词以及由于受汉语的影响，多用了某些词语等。例如：

1) Whenever I see them I will often think of my English teacher. (NMET 2000)

析：去掉often,因为whenever表示“无论什么时候”，若用often显得重复。

2) I'll spend all the whole weekend reading and preparing for it. (NMET 2000春季)

析：all与the whole重复。只能保留一处，由于此处不表示特指，故只能去掉all。

3) Clever as she is, but she works very hard．(NMET 2004福建)

析：去掉but前一句是让步状语从句。

2．不明词义内涵，造成词义重叠

1) I was a few miles far away from anywhere on a cold, wet night. (NMET 2005江西)

析：去掉far, far和a few miles语义重复。

2) All of us were sitting around the fire in the living room, listening to one of grandma's

best fourite stories.

析：去掉best或forite, best意为“最好的”, forite意为“最喜欢的”，语义重复，所以只保留其中的一个。

3．多介词

1) Will you join in the tourist group organized by our school? ( NMET 2005山东)

析：去掉in。

2) But for the most wonderful thing about Jack was his musical ability. (NMET 2005江苏)

析：去掉for。

3) I won't be able to come in this time. (NMET 2000北京春季)

析：去掉in。作状语的时间名词前有this,

that, these, those, one, all, next, last, tomorrow, yesterday, any, some, every, each等修饰时，其前不能使用介词。

4．多冠词

We he made a great progress. (NMET 2005福建)

析：去掉a, progress不可数。

5．定语从句中的成分重复

1) There are a lot of things I hen't time to do them.

析：去掉them, them和被省略的定语从句引导词重复。

2) He has made a great discovery which I think it is of great importance to science.

析：去掉it, it和which重复。

6. 固定搭配中多限定词

1) Suddenly, I caught a sight of my English teacher in the crowd. (NMET 2000)

析：去掉a，句中是固定搭配，表示“（忽然）看见”。

2) …in any other words, I am an only child. (NMET2001)

析：去掉any, in other words为固定搭配，意为“换句话说”。

7．多不定式符号to

Some students may also to se up for their colleges or future use. (NMET 2005)

析：去掉to，情态动词后用动词原型

8．形容词副词前多修饰语

Both the diet and the exercise will help me to lose weight and feel more better. (NMET

2005广东)

析：more改为much。more不能用来修饰better。

三、短文改错题的解题策略

（一）解题步骤

l.通读全文，掌握大意

短文改错不同于单句改错，它涉及行文逻辑及句子与句子间必要的联系错误。单独看可能是对的，但从整体看却与上下文不符。做短文改错时应该树立整体意识，应从短文整体入手，短文改错实际上间接地考查考生的文意理解和纠错能力，所以考生必须在阅读并且在理解文章的基础上去发现并改正错误。因此，事先应该先快速粗读一遍短文，留心文中关键的词句，把握文章的大意及上下文之间的联系，为下一步判断和改错奠定基础。

2．整句理解，逐行分析。

因为短文改错题的特征是分行设置错误的，而不是以句子为一个单位设置错误。考生在进行改错时必须在通读全文的基础上，对照上下文逐行逐字细读，分行判断理清句意，找出上下文之间的内在联系及其行文逻辑关系，推断字里行问的含义，检查句子的结构是否完整，语气是否连贯等。在细读全文时，抓住短文改错的规律，分析要以句子为理解单位，挖掘错误却要以行为单位。总之，在分析句子过程中，考生应对每句话的句子成分进行分析，根据上文讲的错误类型确定正确答案。

3．复读全文，检查核对

回头重读全文验证答案，将初步改错的短文再次细读，检查并验证所做的答案是否能使语气贯通流畅，行文逻辑发展是否合乎情理，语篇结构是否严密完整。在复读检查过程中，既要看清词和句子，更要注意整体的逻辑关系，特别是上下文的联系，既要重视文字、句子的字面意思，又要弄清文字段落的内在含义和内在逻辑关系及篇章结构。还要特别留意文章的意思是否连贯通顺，是否符合逻辑。

（二）须注意的问题

1.在训练和考试中要严格按照题例要求和解题说明，用规定的符号去改错。不要用文字去说明或用箭头去表示，更不能随意在原题中乱划。

2．注意一些改错原则

1)标点符号不改。

2)词序错误不变。

3)大小写不改。

4)改错只能是一一对应，不能把两个或更多的词改为一个词。

5)必须用相近或相反的词更换名词或动词等实词。

3．在平时高三复习过程中，要系统掌握英语语法知识，并能正确运用。注意收集平时易犯错误，重视归纳总结，熟悉错误类型。短文改错与书面表达的训练要相互渗透。在写作时，要注意培养自己的纠错能力。考题中的错误五花八门，但只要有了一定的水平，什么样的试题都能应付。所以练习短文改错时，应尽量从正面入手，牢牢掌握正确的规则。

浙江省读后续写在10月份开始。

读后续写是高考英语一年两考省份新增加的题型，用以替代短文改错。这种题型，是世界范围内，第一次应用于高利害性考试。

2016年用于高考综合改革试点省份的高考中，之后将随着高考综合改革试点的推广在全国范围内使用。

相关信息介绍：

技巧具体介绍如下：

1、语言

从评卷结果来看，考生出现的问题偏向于刻意追求运用高级、新颖的词汇，强行运用复杂句型等语法结构，而忽略了与原文语言环境的符合度和连贯度。更有甚者用套路作文，这与读后续写的全新创作宗旨相违背。

2、逻辑

①违背生活真实。如在紧张的人狼大战环境下，有的考生却写两人在拉家常。

②人物关系混乱。如增加了一些人物，让故事变得更加复杂；把Paul与Mac看成是原先认识的；有些故事的结局并没有交代如何处理狼。