新高考会有什么不一样_新高考的

1.新高考制度的优缺点

2.新高考和传统高考有什么区别新高考究竟和传统高考有什么不同

新高考政策和以前高考政策区别：

1、文理分科不同，以前高考将普通高中生分为文科生和理科生两类，数学试题也是文科理科不同。现在新高考取消文理分科，学生将依据个人学习兴趣、学科优势和高校分专业选科要求选择确定等级考科目，学生的知识结构将变得更加多元；

2、科目与分值不同，以前高考的考试科目分为两类：语数外+理综（理化生）、语数外+文综（史地政）。其中，语数外每科满分均为150分，文综或理综满分均为300分。

新高考实行“3+3”模式，前一个“3”是指全国统一高考的语数外三科，每科满分均为150分，其中外语进行2次考试；后一个“3”是指考生自主选择的3门高中学业水平等级考试科目，考生可以在政史地理化生6科中，自主选择3科参加等级考试，每科满分均为100分。

法律依据

《中华人民共和国教育法》

第二十九条 学校及其他教育机构行使下列权利：

（一）按照章程自主管理；

（二）组织实施教育教学活动；

（三）招收学生或者其他受教育者；

（四）对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分；

（五）对受教育者颁发相应的学业证书；

（六）聘任教师及其他职工，实施奖励或者处分；

（七）管理、使用本单位的设施和经费；

（八）拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉；

（九）法律、法规规定的其他权利。

国家保护学校及其他教育机构的合法权益不受侵犯。第三十条 学校及其他教育机构应当履行下列义务：

（一）遵守法律、法规；

（二）贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量；

（三）维护受教育者、教师及其他职工的合法权益；

（四）以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利；

（五）遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目；

（六）依法接受监督。

新高考制度的优缺点

新高考变化有考试科目由传统的3+文综/3+理综，变为“3+3”模式和“3+1+2”模式；录取方案变为多元录取机制；选考科目成绩通过等级赋分制度进行折算；具体如下：

一、考试科目由传统的3+文综/3+理综，变为“3+3”模式和“3+1+2”模式。

原来的模式：

满分750分，文理分科。

1、文科“3+文综”。

“3”是语文、数学、外语3科，每科150分。

文综是历史、政治、地理三科合卷，总共300分。

2、理科“3+理综”。

“3”是语文、数学、外语3科，每科150分。

理综是物理、化学、生物三科合卷，总共300分。

新高考模式：

满分750分，不分文理科，有两种模式。

1、“3+3”模式。

第一个“3”是传统科目：语文、数学、外语3，每科150分。

第二个“3”是可选科目：物理、化学、生物、历史、政治、地理，6选3，每科100分。

2、“3+1+2”。

“3”是传统科目：语文、数学、外语3，每科150分。

“1”是首选科目：物理、历史，二选一，每科100分。

“2”是再选科目：政治、地理、化学、生物，4选2，每科100分。

二、录取方案变为多元录取机制。

传统高考：只看高考成绩单。

新高考：除了看高考成绩，还看高中学业水平考试成绩和综合素质评价表。

三、选考科目成绩通过等级赋分制度进行折算。

也就是选考科目的成绩不是原始成绩，而是根据相关规则折算后的成绩。这个折算有一个公式，此处不做详细地讲解。但可以确定的是，这一制度更科学、更公平。

总而言之，新高考的变化完善了普通高中学业水平考试制度，明确了考试类型、考试科目、考试内容、考试方式、考试对象、成绩呈现等；健全了普通高中学生综合素质评价制度，明确了评价内容、评价程序和评价使用。

深化了普通高等学校统一考试招生改革，明确了改革模式、考试安排、成绩构成、选考要求、录取方式等；深化了高等职业教育分类考试招生改革。

新高考和传统高考有什么区别新高考究竟和传统高考有什么不同

新高考制度发布以来肯定有人欢喜有人忧啦，不过新的规则出现一定有它的道理。

新高考的优点

1、新高考模式下，参加统一普通高考的考生均应参加选考科目的选择性考试。

学生根据高等学校相关专业对选考科目的要求和自身的兴趣特长，在思想政治、历史、物理、化学、地理、生物学等6个科目选择三个参加选择性考试，成绩计入考生总成绩。

2、将学科难度高低造成的分数差异缩小，一定程度上增加高考计分的公平性。

在新高考模式下如果仅仅按照高考原始卷面分计算成绩，每个考生的强项和爱好都不一样，不同考生选择不同科自选择考试难度低的科自便能取得高分，这显然是不公平的。

新高考改革同样也具有一定的弊端

1、稳定性不高，赋分制度下等级考科目成绩与科目选考人数关联度较高。

2、在新高考模式实行中，学生和家长最关注的便是如何选科了，毕竟每个学生的优势和缺点都是不同的，选择什么样的组合也决定着学生的大学专业，而新高考“弊端”逐渐显现，学生选科也成为了大问题。

3、数学取消文理分科之后，可能差距会拉大。

4、学生疲于应付众多学科的合格考、等级考，负担更重。在课堂上表现为上课打瞌睡、精神萎靡不振；上甲课作乙作业等，学生学习效果差。

不过每一个制度决定施行前一定是利大于弊的，没有绝对完美的规则，我们能做的就是适应！我相信大家可以很快征服新制度。

开玩笑！咱可是连高三都能安然度过的人呢~

1、考试科目改革前文理分科；考试科目有语文、数学、英语、文综(历史、地理、政治)或理综(物理、化学、生物)。改革后取消文理分科，取“3+3”的考试模式。即:语文、数学、外语为必考科目，剩下的物理、化学、历史、地理、生物、政治六科限选三科进行考试，成绩计入高考。

2、学业水平考试改革：前九科集中在毕业当年六月份一次性考试，考试作为高招毕业和少数高考专业录取的参考。改革后分为合格性考试和选考科目，合格性考试在高二、高三期末各组织一次(含补考)，为高中毕业的依据;选考科目考试时间为高考结束之后，选三科考试计入高考总成绩。

3、英语考试改革：前英语参加统考，只考一次且成绩计入总成绩。改革后外语科目提供两次考试机会，取最好成绩计入总成绩。

4、走班制改革前固定班级、教师、同学：改革后一生一课表，每个学生根据自己选考的科目选择课表，然后每天按照自己的课表找对应的老师去上课。理论上不存在同班同学和班主任。原先的跟班制改为走班制，要求学校具有更高的管理能力和师资能力。但是现在根据各学校的具体情况看，估计很难实现真正的走班制，最多做到半走班制。

5、综合素质评价成为高考录取重要参考改革前记录学生高三学习成绩基本情况，除了自主招生学校审核参考外，无其他用处。改革后根据学生三年在校表现记录成案，内容包括:思想品德、学业成绩、身心健康、艺术素养、社会实践等内容，不仅是自主招生要参考《素质评价表》，高考录取也会参考。