高考失利科目_高考失利怎么办知乎

1.盘点哪些高考失利的名人们

2.我是2012年四川理科考生今年语文100数学79外语83平时100左右理综110就理综托后腿我适合复读吗？又能提...

高考是一个对于很多人来说非常重要的考试，但并不是决一生的唯一因素。对于曾经高考失利的人来说，可以尝试以下几种方式来面对：

1.接受现实：

高考失利并不意味着一无是处，可以尝试接受现实，寻找其他的出路和机会。

2.重新规划未来：

可以重新规划未来的职业和学习方向，寻找其他的学习和职业机会。

3.努力提升自己：

可以尝试努力提升自己的能力和素质，通过其他途径来展示自己的价值。

4.勇敢面对挑战：

可以利用失败的经验和教训，勇敢面对未来的挑战，不断前进。总之，高考只是人生的一个阶段，不是决定一个人一生的唯一标准。无论经历怎样的失败和挫折，都应该勇敢面对，积极寻找新的会和出路。

知识扩展：

高考文科人数与总人数比例通常来说，文科与理科在高考报名人数上存在一定的差异。根据以往的经验，文科报名人数约占总报名人数的50%左右，因此可以根据总报名人数的数据来估算文科的人数。

历年四川高考文科人数趋势通过观察历年四川高考的数据，可以发现考生人数呈现出一定的波动和变化。受到多种因素的影响，每年的文科考生人数都有所不同，可能受到政策调整、学校报考热度等因素的影响。

高考文科热度与考试改革近年来，高考改革对文科考试内容和评价方式进行了一系列的调整，这也可能对考生的报考意愿产生影响。例如，一些文科考试科目的难度增加，可能使得部分考生转向理科或其他领域的报考，城乡差异与文科人数由于教育资源的不均衡分布。

中国有1300多年科举考试的历史，这一制度曾显示出选拔人才的优越性，深深地影响了东亚各国。1905年，清廷出于发展新教育、培养实用人才的需要，废除了科举制度，转而引进西方的学校考试制度。中国现代高考制度的建立，就有这样两个重要来源。

盘点哪些高考失利的名人们

高考失利后，学生还可以选择参加春季高考。春季高考是一种升学模式，与夏季高考相似，但考试难度和竞争程度相对较低。通过春季高考，学生可以报考相应的大学或高职院校，取得相应的学历。

春季高考的报名时间通常在每年的11月份左右，考试时间在次年的3月份左右。春季高考的考试科目与夏季高考略有不同，主要考察学生的基础知识和能力水平。

对于高考失利的学生来说，参加春季高考是一种选择，可以让他们再次获得升学的机会。需要注意的是，春季高考的录取分数线和招生政策也会因地区和学校而异，需要仔细了解相关信息。

此外，如果学生对自己的高考成绩不满意，还可以选择复读一年再参加夏季高考。无论选择哪种方式，都需要认真考虑自己的实际情况和未来发展方向，做出明智的决策。

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第一位是中华伟人毛泽东（1893—1976，湖南湘潭韶山人）。据史料记载，他在上中学时，文、史两科成绩极佳；但在不喜欢学、没下工夫学的科目上则成绩极糟，如数学、物理、英语、静物写生等课程，都得过0分或接近0分。所以，最后只念了个湖南第一师范学校。第二位是著名文学家、史学家胡适（1891—1962，安徽绩溪人）。他1910年报考清华学校“庚子赔款”第二期赴美国留官费生。据他自己回忆，因是临时抱佛脚，数学、西洋史、动物学、物理学等各科成绩都很不理想，但由于第一场考国文，试题为《不以规矩不能成方圆说》，他想这个题目不易发挥，又因平日喜欢看杂书，就做了一篇乱谈考据的短文。这完全是一时异想天开的考据，不料那时看卷子的先生也有考据癖，大为赏识这篇短文，便批了满分，于是被破格录取。第三位是著名诗人、学者闻一多（1899－1946，湖北浠水人）。他1912年报考清华学校，只因用“体”写的作文过于优异被主考老师赏识而破格录取(其它科目平平，尤其数学成绩糟糕)。第四位是著名作家、学者朱自清（1898—1948，原籍浙江绍兴，生于江苏东海）。他1916年报考北京大学预科，数学只有0分，但作文写得非常漂亮，文字优美，情感细腻，得了满分，所以被成功录取。第五位是著名教育家、五四运动学生领袖之一罗家伦（1897—1969，浙江绍兴人）。他1917年投考北京大学文科，恰逢胡适判阅其作文试卷，毫不犹豫地给他打了满分，并向学校招生委员会荐才。可校委们查看其成绩单后大吃一惊。原来罗家伦的数学成绩竟然是0分，其他各科分数也平平。取弃争论之际，主持招生会议的蔡元培校长力排众议，破格录取了他，并收罗于自己门下。第六位是著名学者、作家钱钟书（1910—1998，江苏无锡人）。他1929年以第一名的成绩毕业于无锡辅仁中学，之后报考清华大学，其考试成绩国文、英文俱佳，据说英文是满分、国文接近满分，但数学只有15分。按说这种情况是不能录取的，但主考老师向当时的清华校长罗家伦汇报，罗校长因为爱才，便破格录取了他。据说还有一个原因是，其时钱钟书的父亲钱基博正是清华大学国文教授。第七位是著名语言学家、散文家、翻译家季羡林（1911—2009，山东临清人）。据季羡林的得意门生、复旦大学教授钱文忠披露，季老小时候文理偏科严重。他1930年报考清华大学时，数学只考了4分，而第一志愿居然是数学系，真是令人难以想像。（钱文忠曾问过季老本人，他当年高考时数学考了多少？季老只说“很低的”，其他并不多言。）但因其他科成绩均很优异，最后仍被清华西洋文学系破格录取。第八位是著名诗人臧克家（1905—2004，山东诸城人）。他1930年报考国立青岛大学，文学院院长兼国文系主任闻一多出了两个作文题：一是《你为什么投考青岛大学？》，二是《生活杂感》。两题任选，而臧克家却把两题都做了。他写的《生活杂感》只有3句话：“人生永远追逐着幻光，但谁把幻光看作幻光，谁便沉入了无边的苦海！”这独具异彩的3句话“杂感”，短小精悍却极富哲思，立即打动了主考官闻一多。闻一多咏诵再三，拍案叫绝，破例给了他98分的高分。结果，虽然臧克家数学考试吃了“零蛋”，还是被青岛大学文学院破格录取，而成为闻一多的高足爱徒，与另一诗人陈梦家合称“闻门二家”。第九位是著名历史学家、社会活动家吴晗（1909—1969，浙江义乌人）。他1931年初投考北京大学史学系。后在半年多时间里努力学习，英文大有进步，只是数学一窍不通。临近考期，他给胡适写信，想让胡适帮忙，能够不经考试直接转学北大。但胡适没有答应。吴晗无奈，只好报考北大史学系。果然他的数学只得0分，尽管文史和英文都得了100分，也没有被录取。吴晗只得又去报考清华史学系，同样数学又是0分，文史和英文仍是100分。清华也有同样规定，但以吴晗文史成绩特别优秀为由，破格录取了他。清华这个决定轰动了北大。胡适一再对人说：“北大的考试制度太不合理，像吴晗这样有才华的学生，竟因数学不及格而未被录取，太可惜了。”第十位香港著名武侠小说家、政论作家、新闻出版家、社会活动家金庸（原名查良镛，1924年生，浙江海宁人）。他中学时代记忆力超强，应付考试得心应手，除数学成绩平平外，门门功课都考第一。高中毕业后即走上新闻道路，没有直接念大学。第十一位是台湾著名言情小说家琼瑶（原名陈喆，1938年生，原籍湖南衡阳，生于四川成都）。她高中毕业后报考大学，但因为数学成绩太差，数次落榜，便凭文学特长而走上专职创作之路，不再向往进大学深造。第十二位是台湾著名歌唱家邓丽君（1953—1995，原籍河北大名，生于台湾云林），中学阶段数学成绩不好，只得在1967年自金陵女中休学，走上专职唱歌生涯。第十三位是台湾著名导演李安（1955年生，原籍江西德安，生于台湾屏东）。他第一年考大学，以6分之差落榜；第二年重考，因数学只差0.6分，再度落榜；后终于考上台湾大学艺术学院。第十四位是著名演员孙海英（1956年生，辽宁沈阳人）。他曾向记者讲述：“1977年、1978年我连续两年都参加了（高考）预考，不过因为当时自己演出任务比较多，复习时间太少，所以最后考的成绩不怎么样，其中语文最高59分、历史39分、政治19分；数学最低，我基本放弃了，好像只考了9分。”

新课改问题

我们常常以为课程改革就是改换教材，这是不正确的。根据教育部基础教育课程改革纲要，新课改主要有六大"改变"：

1、课程目标方面，反对过于注重知识传授，强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观"三维"目标的达成。比如学化学，过去只是明确地告诉你什么加什么会产生怎样的反应，现在我们经常不告诉学生结果，而是让学生自己去做实验，在实验过程中学习、理解和记忆，体验过程，培养能力，形成正确的思维方式和价值观。

2、课程结构方面，强调不同功能和价值的课程要有一个比较均衡、合理的结构，符合未来社会对人才素质的要求和学生的身心发展规律。突出的是技术、艺术、体育与健康、综合实践活动类的课程得到强化，同时强调课程的综合性和选择性。

3、课程内容方面，强调改变"繁、难、偏、旧"的教学内容，让学生更多地学习与生活、科技相联系的"活"的知识。

4、课程实施方面，强调变"要学生学"为"学生要学"，要激发学生的兴趣，让学生主动参与、乐于探究、勤于动手、学会合作。

5、课程评价方面，以前的评价过于强调甄别与四川课改选拔，现在强调评价是为了改进教学、促进发展。比如，有的学生基础较差但很用功，只考了58分，没及格，老师可以给他60分甚至65分，以促使他更有信心地学习。

6、课程管理方面，以前基本上是国家课程、教材一统天下，现在强调国家、地方、学校三级管理，充分调动地方和学校的积极性，也增强教育的针对性。

随着新课改的推进，人们已经感受到了一些变化：各地用的课本是不完全一样的；老师上课不是"紧扣教科书"了；学生的"问题"多起来了；高中录取不是只看分数了。学业评价不是只看考试结果了等等。

新课改 复读生依然有优势

2012年6月10日 成都商报电子版

明年是新课改后的第一届考生参加高考，由于新课改的教材变了，家长和考生对复读就有了更多的纠结，选择复读是否会遭遇困难，复读的路是否会走得更加艰难？今年高考失利的考生还应不应该选择复读？

“复读生仍然具有优势。”戴氏顺城街顺吉总部学校董宏伟校长说，“新课改对考生的影响，主要是心理方面，实际操作起来难度并不大。

不过，董校长对学生家长所流露的担忧表示十分理解：“这很正常，毕竟学生和家长们这几年都处在一种高度备战的状态里，关于新课改的内容也流于表面信息的理解，所以就会容易紧张。”董校长说，新课改之后，教学内容的改变幅度也不会很大，明年是新课改的第一年，在实行过程中也会考虑学生的承受程度，有一个过渡的过程。而考试的话，新课改后的考试内容不会全面改变，不是外面所理解的那样，只是在幅度上有所变化，侧重点有所变化等等，但是这些都是可以通过调整去适应的。

另外，董校长还表示，现在的高考复读班老师都已经做好了迎接新课改的准备，老师将在前一个月的时间带领学生认知新课改后教材上的不同点，为考生作好心理疏通，彻底打消考生对新课改的顾虑。 成都商报记者 樊英

聚焦2013年四川新课标高考头年：复读生优势何在？

2013年为四川新课标高考第一年，学生、家长、教师疑虑重重，社会关注度也很高。对此，成都戴氏高考冲刺中心的专家团队综合目前各类公开信息，简要剖析如下：

（一） 2013新课改后高考模式

目前信息，理科高考还是考语、数、外+理科综合（理化生）高考命题范围基本定为“必修”和“选修ⅠA”，选修ⅠB、选修Ⅱ不列为考试范围。

语文：必修、选修ⅠA（《中外传记作品选读》、《语言文字应用》）：人民教育出版社；

数学（理工方向）：必修、选修ⅠA（2-1、2-2、2-3）：人民教育出版社A版；

英语：必修、选修ⅠA（ 6、7）：外语教育与研究出版社；

物理：必修（必选3-1）、选修ⅠA（3-2、3-4）：教育科学出版社；

化学：必修（必选《物质结构与性质》）、选修ⅠA（《化学反应原理》和《有机化学基础》）：人民教育出版社；

生物：必修、选修ⅠA（《生物技术实践》）：人民教育出版社。

综上，在高一结束了共同必修模块的学习后，从高二上学期第二学段开始，倾向人文方向和理工方向的学生就会开始选修不同的模块---即过去的文理分科！

戴氏高考专家解析：新课程改革是学习方式和教学方式的转变，改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。就是传统学习方式的“被动性、依赖性、统一性、虚拟性、认同性”向现代学习方式的“主动性、独立性、独特性、体验性与问题性”转变过程。

（二）已实行新课改省份的高考模式及科目设置的大致情况？

戴氏高考专家解析：已经出台的山东、广东、海南、宁夏、江苏、天津、浙江、辽宁、福建、山西与安徽等省（市、区）的高考改革方案，不难看出：

共同点之一：科目设置：“语+数+外+文综/理综”。

共同点之二：考试内容都包括必修与选修两个部分，且以必修模块为主。目前被纳入高考范围的选修模块都属于选修Ⅰ课程系列。

共同点之三：将普通高中学业水平考试和学生综合素质评价作为高校招生录取的参考标准，逐步构建多元综合评价体系。

（三）四川省2013年第一届新课标高考和以往高考将会有哪些变化，特别是对复读学生有什么影响？

戴氏高考专家解析：新课改新增内容占高考的比重不会超过15% 。 而且新课标选修内容多以基础题为主，不以能力立意为考查重点；而以前大纲版的考试内容和形式将会保留，对于复读学生在这块可能更有利，只要花一些时间对新增增内容做一个系统讲解和练习，复读的优势是比较明显的。

（四）综合素质测评有关规定是否会影响复读？

戴氏高考专家解析：综合素质评定作为高等学校录取新生参考指标，这是一项新举措。但目前在录取时还难起应有作用。很多省份仍然只是把它作为录取的一个参考。因此复读生不会受多大影响。