您现在的位置是： 首页 > 教育政策 教育政策
高考政治原理,高考 政治
tamoadmin 2024-05-16 人已围观
简介1.怎样理解高考政治学科的哲学原理(1)原理：规律是普遍的客观的，既不能被创造也不能被消灭；方法论：尊重规律，按照客观规律办事(2)人有主观能动性，人们可以发挥主观能动性利用规律改造世界（3）把尊重客观规律和发挥主观能动性结合，既要尊重客观规律，按照规律办事，又要发挥主观能动性怎样理解高考政治学科的哲学原理1.实践的含义及其特点。2.实践决定认识，实践是认识的基础，实践是认识的来源；实践是认识发展
1.怎样理解高考政治学科的哲学原理
(1)原理：规律是普遍的客观的，既不能被创造也不能被消灭；方法论：尊重规律，按照客观规律办事(2)人有主观能动性，人们可以发挥主观能动性利用规律改造世界（3）把尊重客观规律和发挥主观能动性结合，既要尊重客观规律，按照规律办事，又要发挥主观能动性
怎样理解高考政治学科的哲学原理
1.实践的含义及其特点。
2.实践决定认识，实践是认识的基础，实践是认识的来源；实践是认识发展的动力；实践是检验认识的真理性的唯一标准；实践是认识的目的和归宿。
方法论要求我们在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。认识对实践具有反作用，科学理论对实践具有巨大的指导作用。
3.真理是客观的，真理是具体的、有条件的,真理对于特定的过程、条件和范围才是真理,否则真理就会变成谬误。
4.人的认识具有反复性和无限性、上升性,要在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理。
扩展资料：
认识产生于实践的需要，实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，这些工具延伸了人类的认识器官，促使人类认识的发展。另外，实践锻炼和提高了人的认识能力。
要检验一种认识是否正确反映了客观事物，需要联结主观与客观的实践来检验。通过实践，人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物。
认识从实践中来，最终还要回到实践中去（指导实践）。认识本身不是目的，改造世界是认识的目的和归宿。
方法论：
1、实践是认识的基础、认识的来源、认识发展的动力、检验认识真理性的唯一标准、认识的目的和归宿，要求坚持实践第一的观点，积极投身实践。
2、认识对实践具有反作用，要求重视认识的反作用，发挥科学理论对实践的指导作用。
3、真理是客观的、具体的、有条件的，要求正确对待错误，在实践中不断丰富、发展和完善真理。
4、认识具有反复性、无限性、上升性，追求真理是一个过程，要求与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
参考资料：
其实一个哲学原理，都有一条与现实生活中，处世方法相对应的方法论指导原则。
因此，哲学原理其实是世界观表达，表达了对世界的根本看法和总的观点，
如矛盾普遍性原理，就是说，世界上一切事物都包含着既对立又一统一的两个方面。
其方法论指导原则，是坚持一分为二地看问题，两分法。
