高考讲坛_高考讲座完整版

1.决胜2010高考总复习视频讲座的内容提要

2.名师讲座有那些

3.决胜2010高考总复习视频讲座的出版背景

4.2022河南省中高考学生家庭心理健康辅导公益讲座

5.高二学生如何复习高考？想提前复习高考。

6.2008高考必背英语词汇讲座 F

不好意思，只找到这个

“如果把人生分成春夏秋冬四季，每个人开花的季节都不一样。所有你觉得能决定你未来的东西，都决定不了你的未来。一个人走多远是自己决定的。”今日下午1时30分，新东方“留学教父”俞敏洪，在中南民族大学进行“高考成败与人生奋斗”公益讲座。短短1个半小时的演讲，俞敏洪妙语连珠，引爆全场观众的热情，赢得40余次掌声。

6月8日高考结束，不少考生经过自身努力，即将开始自己梦寐以求的大学生活。但也有一些考生，因为发挥失常、粗心等原因，可能错失上大学的机会。为此，腾讯·大楚网携手楚天金报、新东方举办“高考成败与人生奋斗”公益讲座，为大家树立积极正确的人生观，进行心理辅导。

在讲座中，俞敏洪结合自身“曾三次参加高考才进入北大”的经历，告诉大家“不断面对失败的人，成功的机会比普通人多得多”。并给大家提出几点“不要”：1、不要看不起自己；2、不要太高估自己；3、不要看不起别人；4、面对人生的困境，一定不要放弃。“如果没有路，我们可以踏出路；如果前面有一片海洋，那么就静下心来造一艘船。”

现场一位50多少的王女士，拿着一个小本，认真的将俞敏洪的妙语一一记录下来。原来，她儿子今年正在上高二，为了提前为明年的高考做好准备，王女士早早就来到讲座现场取经来了！她表示，今天的公益讲座让他受益匪浅。(大楚网 蔡娜)

俞敏洪妙语：

你能走得越久，你就能走得比别人更远；你走得更远你就能看到别人没看过的风景。

河流的终极目标是流向大海，它不会因为阻碍而停止前进。

不断面对失败的人，成功的机会比普通人多得多。

如果没有路，我们可以踏出路；如果前面有一片海洋，那么就静下心来造一艘船。

如果把人生分成春夏秋冬四季，每个人开花的季节都不一样。所有你觉得能决定你未来的东西，都决定不了你的未来。一个人走多远是自己决定的。

决胜2010高考总复习视频讲座的内容提要

我知道的如下：

[学习方法讲座观后感]首先，他的例子让我深有感受，一只苍蝇毫无目的的在窗上乱撞，而门是开着的，这也正体现了学习需要良好的方法，计划，更重要的是有确定的目标，学习方法讲座观后感。他在讲座中围绕的一个话题，便是学法指导，他强调的便是学习中8个管理：预习管理，听课管理，复习管理，考试管理等。浏览一遍，我只做到了1到2个。他对预习的诠释更是让我惭愧，我一直认为预习是可有可无的，我只是在空闲的时候才会想起去翻翻教材，预习一下明天的内容，而教授的话彻底让我打破了这种观点：预习是极有必要的。在预习的过程中，你会遇到一些问题，凭自己是弄不懂的，这时你便需要将这些问题记录下来，这便是你上课需要注意听的，在上课中，有重有轻，这样在课堂上，你的听讲就不会太累了。教授对预习重要性的讲述很好的说明了一个问题，预习是为了我们自己，而不是为了老是，家长。是为了减少上课的负担！他所教授的学习方法也让我对现在的预习方法作了改进，减少了预习时间，不致使预习成为自学，我也在预习中增加了读的时间，通过读来熟悉文本，了解文本，从而发现问题，这样的预习希望能让我以后的成绩有所提高，并进而稳定下来。另外，他在讲述玩听课环节后，还解释了复习的重要性。复习，无非是对以前的致使要点进行总结，归纳，并进而夯实这方面，达到应试水平。尔教授却介绍了一种特殊的方式。就是躺在床上，慢慢会想老师上课讲的知识，从而加深印象，通过潜意识来牢牢记住重点。他还附带举了一个例子：某届山西省的高考状元，每次在上课的时候，效率特别高，几乎在听课的同时，就已经完成了课后作业，每次放学后，就早早的完成了作业，观后感《学习方法讲座观后感》。另外，这位同学晚自习几乎次次旷课。追根溯源，发现他每当晚自习，就独自一人躺在床上，优哉游哉，闭目养神。当有人问起他在干什么时，他就说，他这是在回忆一天所学的致使，这使他的成绩，每次都名列前茅。真实的例子，生动的语言，形象的诠释，这便是我对周教授讲座的评价。而他对学法指导进行了一次充分的诠释，让我对今后日益繁重的学业充满了信心。通过他的这套学习方法，我相信，成功在于是否尝试，而并不是方法本身的好坏。正如机遇，只有当你抓住机遇，才能为平淡的人生添上浓墨重彩的一笔！---------星期天，我坐在电视机面前，收看了由湖南教育频道播出的学习讲座。其中的教授教了我们在毕业考、中考、高考时，考前应该怎样做，考时应该是怎样的心理，考后应该保持怎样的情绪。教授对三个方面的考试心理和技巧进行了讲解。还有，在日常生活中还有很多的事情，我们没有刻意地背诵也把它记住了，这种记忆被教育专家们称做是习惯式记忆。在电视上，有个学生把五十个人从书本中找到的知识听一遍就能全部记住，这种记忆方法比较适合记忆语文的生字、英语的单词还有数学、物理、化学的公式，这种记忆的方法被专家称做是定位联想记忆法。看完这次讲座后，我受益匪浅，我认为专家讲的这些内容，对我们的学习有很大的帮助。在考试的时候，这些记忆法很实用。在实际生活中，我也经历过忘记某件事这种类似的事情，经过这次讲座后，对学习、日常生活中的一些事情有帮助。

我知道所以你知道！

名师讲座有那些

设计理念

《决胜2010高考总复习视频辅导讲座》依据高中各学科《课程标准》及新大纲所规定的内容要求和理念。汇聚最优最先进的高考资源，集思广益，精雕细琢，为广大师生打造一套高水准的高考复习的多媒体学习系统。此系统具有：

1.多位全国名校名师主讲

2.顶尖媒体技术制作，真正的名师讲堂

3.不受时空限制的私人老师

4.完整细致的教学体系

5.综合的感官刺激，使学习高效有趣

6.可直接在电脑、DVD机上播放

7.可享受丰富的售后资源

8.价格适中，性价比高

让考生在轻松自如的学习氛围中精准备考——攻克高考重点，掌握方法规律，整体快速地提高学习成绩。

目标定位

《决胜2010高考总复习视频辅导讲座》唯一的目标就是通过全国优秀的高考命题研究专家有针对性的讲解，引领考生能攻克高考重点和热点，掌握备考策略，领悟高考精髓。指导考生合理有效的利用好备考时间，帮助考生从纷繁冗杂的复习资料和题海中解放出来，有的放矢地做好备考复习。

课程设置

《决胜2010高考总复习视频辅导讲座》共设置了语文、数学（文/理科考生共用）、英语、物理、化学、生物（可合成理综）、政治、历史、地理（可合成文综）等9个学科，全部课程长达130小时的DVD视频讲座。是目前市场上学科最全，知识体系最完整的一流高考复习系统。

编辑推荐

《决胜2010高考总复习视频辅导讲座》是将各学科以知识点为核心，以考点为经，以备考策略、应试技巧为纬，进行有效整合。以专题为模块编排设计，每个专题通过“考纲解读”、“重点突破”、“典例剖析”、“规律总结”、“易错点悟”、“考题预测”等栏目，对本专题进行精讲、解析，以达到攻克高考重点，掌握方法规律和得分技巧，精准备考的目的，为考生提供更方便更高效的复习备考捷径。同时，这种设计也适合考生有针对地选择学习。

《决胜2010高考总复习视频辅导讲座》利用时下最先进的演示平台—TOUCH EXPLORER（触摸屏），采用真人实景双机位录制，创设等同于课堂教学的讲解模式，犹如老师站在讲台上与学生面对面的讲解和沟通，非常便于学生理解和掌握。

后期制作过程中，根据备考的需要，将考点、重点、解析、典例、总结、预测等内容以标注、旁批等形式呈现出来，有利于突出重点，方便学生掌握和记忆。

讲师简介

参与主讲的25位特高级教师，分别来自人大附中、清华附中、北大附中、北京四中、北京八中、北京十一学校、北京十五中、日坛中学、陈经纶中学等十余所国家级重点名校及中央教育科学研究所，全部为高考命题研究专家或高考阅卷专家。

杨建宇，清华大学附属中学语文特级教师，国家级语文教材评审委员会成员，北京市级语文学科带头人，具有30多年的教龄，始终在第一线从事语文教学工作，多年在高三毕业班把关，一直从事高考命题研究、高考阅卷及课改省区命题研究与辅导，曾创立了“两精一多”的教学方法，“两带两结合”的复习方法，在阅读写作的，教学思维形式的以及高考命题研究方面均有建树。

丁益祥，北京陈经纶中学首席数学特级教师，北京市优秀教师，教师专业发展学术委员会主任，中国科协教育专家委员会学术委员，北京市高考评价组主任成员，全国高考命题组成员。曾应邀参加全国数十个省、市或地区的高考辅导讲学等活动。

田秋生，北大附中英语高级教师。北京市海淀区英语骨干教师，中国教育电视台英语高考主讲专家，北京教育专家委员会特聘研究员，曾任全国高考英语口语主考考官，高考科学备考高级研讨会专家组成员。对高考命题及复习辅导有着丰富的经验。

任满红，英语高级教师，“课课通”网站英语研究室主任，中国教育学会特聘专家，中央教科所主持的国家“十一五”课题《有效教学行动策略研究》课题组核心成员、特聘专家和英语教学指导教师，致力于新课程的研究开发，参与编写两套国家英语课程标准实验教科书的工 作，应多个省市邀请参加对骨干教师的高考培训和教学研讨会，并在教育电视台担任名师点要主讲人。

扈之霖，北京市陈经纶中学特级教师，物理学科带头人、优秀教研组长、教育部《高校招生》学科编委，中国教育学会“十一五”重点课题“优质教育资源评价与推广”课题组专家，从事高中物理教学工作三十余年，对高考命题及各地区课改高考命题均有着丰富的经验，多次参加全国高考命题，担任多个省、地、市教研部门的高考辅导特约顾问。

蔺东斌，北京市人大附中化学高级教师，北京市学科带头人，国家级骨干教师，优秀青年骨干教师，高考教学一线备考研究专家，多年从事化学的高考命题研究，在新课程方面更有着丰富的教学经验。在全国多次主讲高考专题辅导讲座，出版专著数十种。

陈正宜，北京市日坛中学化学特级教师，科研员、教研组长，北京市生物学会理事，首都师范大学硕士生导师，北京教考科学技术研究所研究员，清华大学网校、北京大学网校主讲教师，多年专门从事研究高考命题、高考试卷评价，担任高考阅卷大组长，应邀到各省市作新课改高考辅导讲座上千场，对各省高考命题均有较专业的研究，对高考命题趋势、命题情况把握精准。

舒嘉文，北京大学附属中学政治特级教师，海淀区教研员，北京市学科带头人，高三备课组长。多次参与全国高考命题和评卷工作，对高考命题题型及复习备考积累了丰富的经验，对课改地区的高考更有着专门的复习策略和独到的见解，多年来一直深入到课改一线研究高考命题。

杨宗年，中央教科所历史研究员，历史特级教师，中国科协教育专家委员会委员，《北京考试》、《考试研究》编委。多年来一直在课改地区从事高考调研，掌握着最新的考试动态，对高考命题的研究更有针对性，尤其最近三年对高考文综命题的预测相当精准。

刘子午，北京大学附属中学地理特级教师，高考辅导专家，中国地理学会会员。多年来一直从事中学地理教学工作，对全国高考及课改地区的高考投入了大量的精力精心研究，积累和总结了丰富的备考策略和经验，对地方自主命题省区的高考有着针对性极强的应考策略，对应试策略和技巧有着更为专业的讲解。

决胜2010高考总复习视频讲座的出版背景

有以下几个：

1.“人民教育家”高铭暄主讲“如何当好一名大学老师”主题讲座。

2.当代著名教育改革家魏书生讲座：如何当好班主任。

3.著名教育家王金战，衡水中学高考50天讲座1。

4.近代著名实业家教育家张謇的家国情怀

——王敦琴教授主讲《锦绣中国》课程，主讲“事业传奇 《家诫》流芳。

2022河南省中高考学生家庭心理健康辅导公益讲座

1.这是一套什么产品？

《决胜2010高考总复习 》视频辅导讲座由北京十余所国家级重点名校及中央教育科学研究所等单位的二十五位特高级教师、全国高考命题研究专家主讲。这些权威专家和教师根据多年的教学经验，总结出了诸多针对应试的复习方法和解题技巧，打造出了一套极具权威性的、高水准的高考复习视频辅导精品。

《决胜2010高考总复习》视频辅导讲座DVD版文科和理科各130余小时，是目前出版的极具权威性的高考复习视频课堂，适用于高三备考学生以及高中各学科授课老师。

2.考生为什么需要它？

地区的差异，学校的差异，考生自身的基础，这些先天因素都影响着考生的成绩，埋头题海，彻夜苦读，难以从根本上改变考生的现状。专家指出：高考是知识、能力、方法、技巧的综合考验，在总复习阶段讲求的是高效的、精准的、有针对性的复习。复习的方向、备考的方法、得分的技巧是考生迅速提高成绩的三大关键因素。

《决胜2010高考总复习》视频辅导讲座正是科学地解决了这三大问题。25位全国高考命题研究专家的应试策略，全面适用于任何基础的考生，是考生超常发挥、快速提分的强力保障。

3、本套辅导讲座如何解决考生最关心的三大问题？

第一大问题：复习的重点在哪里？

高考命题研究专家依据考试大纲，分析近年来的各地考题和考生的答题情况，划出高考的重点复习范围，让考生明确知道高考到底要考什么，侧重考哪些知识点，并引领考生有针对性地重点复习，使考生在有限的时间内，根据自身的基础，确定自己的复习方向，少做无用功，减少复习量。轻松备考，取得事半功倍的效果。

专家论点：

陈正宜（北京市日坛中学生物特级教师、高考命题研究专家）

咱们应该掌握一个标准，就是一纲多本。以纲为准。考纲上有什么就考什么，考纲没有的就不考。如果你使用的教材有些是考纲没有的部分，那在复习的时候可以大胆的舍去不用复习，肯定不考。不管是国家命题还是自主命题，都要按考纲进行，而不是说我这省独立命题，我想怎么考就怎么考，所以我们的总复习是按照国家的考纲安排的，对各省都有重要的指导作用。希望大家按照《决胜2010高考总复习》来进行备考，相信大家一定会取得明显的成绩。

第二大问题：如何掌握解题规律？

高考命题研究专家依据近年来各地高考出题的规律，全面预测和分析了2010年高考可能出现的典型题型，并进行详细解析，从而为考生总结出一套有效的解题方法和答题技巧，从根本上帮助考生理清思路，找准各学科、各考点之间的联系，系统地帮助考生构建起易于联想的知识框架，使考生学会举一反三，触类旁通，化难为易，轻松记忆，掌握解题规律，提高解题能力，迅速提高成绩。

专家论点：

邱道学（清华附中语文高级教师、高考命题研究专家）

《决胜2010高考总复习》系列视频讲座，帮助你总结规律，引领你思考分析，协助你掌握技巧，交给你解答各类题型的钥匙。名校名师用大量典型的实例，揭示高考试题的真面目，为我们指引正确的复习方向，教给我们适用的解题方法，各个环节的讲解都深入浅出，让观看这套光盘的考生每一眼都能留下深刻的印象，甚至能做到过目不忘。

高考就像是各学科知识的奥林匹克运动会，相信我们能够抓住各学科复习的技术要领，认真练习，发挥出我们自身的潜能，获取竞赛的奖牌。

第三大问题：怎样答题才能得高分？

高考命题研究专家根据近年来高考判卷情况，找出考生答题时所普遍反映出的易错点、失分点、解题难点，进行了有针对性的分析讲解，帮助考生走出解题误区，找到正确的解题途径，使考生答题时不失分或少失分。同时，高考命题研究专家针对考题目的，精辟分析了考题的判卷采分点，使考生牢牢抓住答题的要点，取得高分。

专家论点：

蔺东斌（北京市人大附中化学高级教师、高考命题研究专家）

我们还会告诉同学们，即使在高考当中，在复习当中，面对一些比较难的问题，面对一些突发的状况，可能我们还会觉得找不着下手的方向，但是只要我们有一定的思维方法，只要我们有一个好的答题模式，我们一定能在高考中获得一定的分数。只不过这些东西作为同学们来讲，可能自己本身不够了解，因为我们每个人一生中大概只参加一次高考，而老师们经过这么多年的复习和教学之后，总结了一套好的经验，我们老师非常希望把这些经验能够跟更多的同学分享，帮助你们在高考中取得一个良好的成绩。

4、本套讲座是什么样的辅导体例？

《决胜2010高考总复习》将各学科知识点分专题讲解，每个专题按照“考纲解读”“重点突破”“典例剖析”“规律总结”“易错点悟”“考题预测”的思路精讲精析，使考生能够举一反三、触类旁通，以不变应万变，为考生提供了更方便更高效的复习备考捷径，同时，这种设计也适合考生有针对地选择学习, 达到精准备考的目的。

5、什么样的拍摄形式？

《决胜2010高考总复习》利用最先进的演示平台——TOUCH? EXPLORER（触摸屏），采用多机位录制，创设等同于课堂教学的讲解模式，犹如老师站在讲台上与学生面对面的讲解和沟通，利于学生理解和掌握。后期编辑根据专家教师讲课的过程及备考的需要，将考点、重点、解析、典例、总结、预测等重要内容以标注、旁批等多种形式呈现出来，有利于突出重点，方便学生掌握和记忆。

6、都包括哪些科目？什么载体？

《决胜2010高考总复习》视频讲座文科和理科各130余小时，以DVD光盘为载体，共设置了语文、数学、英语、物理、化学、生物（物理、化学、生物三科合成理综）、政治、历史、地理（政治、历史、地理三科合成文综）9个学科。

7、音像辅导讲座与教辅书有什么区别？

世界著名心理学家特瑞赫拉实验证明：人们一般可以记住自己阅读到的10%，自己听到的20%，自己看到的30%，自己既看到又听到的50%。他的结论说明了从记忆角度考虑，在学习过程中同时使用听觉和视觉，能够非常有效地提高学习效率和效果，这是教辅图书根本无法达到的效果。

8、与其它同类音像辅导讲座相比的优势是什么？

专家教师根据多年的经验，从不同角度告诉考生如何抓住高考考点的实质，彻底改变考生传统的备考方法和应试策略，带领考生登临峰顶，俯视考题，体验“一览众山小”的惊喜。

名师们教会考生聪明地学习和备考，学什么，怎么学，怎么学得更快更好。帮助考生总结规律，引领考生思考分析，传授考生解题技巧，交给考生应试的钥匙。名师们用大量典型实例，揭示高考试题的真面目，为考生指引正确的复习方向，教给考生适用的解题方法，各个环节的讲解都深入浅出，让观看这套讲座的考生每一眼都能留下深刻的印象，甚至能做到过目不忘。

9、本套讲座适用于自主命题地区还是适用于全国统一命题地区的？

至2010年，全国将有15个省（市）实行独立自主命题。但无论怎样，不管是国家命题还是自主命题，都要按国家教育部制定的考纲进行，考纲上有什么就考什么，考纲没有的就肯定不考。而不是说独立命题的省，想怎么考就怎么考，所以《决胜2010高考总复习》视频辅导讲座是严格按照国家的考纲设置的。

另外，目前课标版、通用版教材在全国不同的省区使用，因此我们的辅导讲座也专门制作了两套，既有针对课标版教材地区考生使用的，也有针对通用版教材地区考生使用的。只要在2010年参加高考，我们的辅导讲座就适合于考生使用。

10、本套讲座是针对什么学校的考生、什么基础的考生？

这套视频辅导材料可以帮助不同层次的考生提高成绩，轻松备考。因为它完全是为考生专门设计的，平时考生在校学习做的都是“团体操”的训练，可是高考绝对没有“团体赛”的项目，这套视频辅导是考生发挥自主学习能力，解决自己的个人“六项全能”的强力保障。

11、什么时间使用本套讲座最好？

高三开学学校已开始进入第一轮的复习阶段，这是对几年来所学知识的梳理，巩固基础，也就是我们平时所说的串讲；第二轮是讲专题，突出第一轮所讲重点，强化训练，这时学生成绩就会发生变化，分出层次，好学生就会觉得要做有难度的题，成绩一般的学生还是要巩固基础知识，这时正是所有考生使用本套讲座学习的最佳时间（一般在2009年12月到2010年5月）。

12、怎么保证本套讲座的权威性和使用效果？

《决胜2010高考总复习》视频辅导讲座是由人大附中、清华附中、北大附中、北京八中、北京十五中、北京101中学、日坛中学、育英中学、陈经纶中学等十余所国家级重点名校及中央教育科学研究所的25位著名特高级教师主讲，他们全部为高考命题研究专家或高考阅卷专家。强大的专家团队，确保了本套辅导讲座与生俱来的权威性。

这些权威专家和教师根据多年的教学经验，总结出了多种针对应试，省时高效的复习方法，以及解题规律和得分的技巧，确保了辅导讲座的专业性。

将二十多位名校名师、高考命题研究专家请到家里，考生面对面地倾听名师辅导、名师多对一的教学，将使考生一看就懂，一学就会，一听就能记住，快速提高成绩，从而确保了辅导讲座的实用性。

13、都是北京各大名校的特高级教师吗？

《决胜2010高考总复习》视频讲座的主讲老师全部来自北京各大名校，这些教师大都是北京各大名校高薪从各省选聘的一线特高级教师，他们从事高三毕业班教学很多年，在其所教的学科都具有很高知名度，他们研究的都是全国的高考政策，对自主命题省区和全国统一高考省区的高考都有着针对性极强的应试策略，并且每年都被多省区聘为高考辅导专家，为多省师生进行备考辅导。考生有时间看吗？如何合理的安排时间？

14、《决胜2010高考总复习》视频讲座文科和理科各130多小时，家长可能会觉得内容较多，考生几个月的时间里要面对多本教材、上百套试卷和学校紧张的复习安排，每天已经很疲惫了，担心没有时间观看。其实，方法不对，指导不对，做一万套试卷也无助于成绩提高，反而是在浪费大量的时间。本套讲座就是让考生把有限的时间用到最该用的地方，学到最该学的东西，掌握最该掌握的知识和方法。帮助考生从纷繁冗杂的复习资料和题海中解放出来，为考生提供了更方便更高效的复习备考捷径。

本套视频讲座是专门为2010年高考考生量身制作的，所以任何一个模块，任何一个知识点都是和学校教学紧密相连的。考生可根据在校的复习进度，结合本套讲座同步进行复习，不但不会浪费时间，反而在名师的辅导下会更加准确地把握复习重点，掌握解题规律，获得得分秘诀。同时，考生可针对自己的实际问题，选择辅导讲座中专项的学习模块，有针对性地反复观看、重点复习，不仅节约了时间，更是达到了精准备考、快速提分的目的。

15、怎么用本套讲座进行自主学习？不同基础的考生如何使用？

本套视频讲座是以专题为单位，具有相对独立性，同时又具有系统性，完全满足高考复习过程中的个性化服务。

（1）全面结网。针对学习不系统，脑海中没有形成各科知识网络的考生而言，要全科通看。

（2）重点钓鱼。针对有薄弱环节的考生，要选择薄弱环节的内容反复观看学习。

（3）突破瓶颈。针对有“高原现象”，劳而无功的学生，要从考试失分点看起，再到

应试技巧、答题方法，由点到面地铺开来学习。

16、本套讲座里的学习辅导手册有什么作用？如何使用试卷？

本套讲座对每个学科都配有相应的学习辅导手册，是视频讲座的重点提要和典型例题剖析，一是考生通过学习手册，弄清要掌握哪些知识，然后再根据自己的实际情况，有针对性选择观看复习；二是考生在观看讲座的同时，同步使用学习辅导手册，可使考生加深记忆；三是学习手册专门为考生预留了“学习札记”和“备忘录”的留白位置，方便考生校注重点、难点，便于反复观看，加深理解。

学习辅导手册里所附带的试卷是全国各2009年高考真题，考生可全面了解各地高考试题的类型和出题思路，同时可针对自己的情况进行自我测试，以达到提前练兵的目的。

17、适用于哪类学校的考生，重点学校的考生还用看吗？

可以肯定的说，本套视频讲座适合于所有学校的考生。无论考生在哪个学校，都要了解当年的高考政策、信息和应对策略。但是，并不是每所学校（即使是重点校）的老师都像《决胜2010高考总复习》讲座的主讲老师一样，是多年在一线从事高考复习的名校特高级教师、高考命题研究专家或阅卷专家。专家们依据近年来各地高考出题的规律，全面预测和分析了2010年高考可能出现的典型题型，并进行详细解析，从而为考生总结解题方法和答题技巧，从根本上帮助考生理清思路，找准各学科、各考点之间的联系，系统地帮助考生构建起易于联想的知识框架，会使不同基础的考生都能掌握解题规律，提高解题能力，不同程度地迅速提高成绩。对所有学校考生而言，本套讲座都是学校复习的一种必要补充，对重点学校的考生而言是锦上添花，对教育资源相当贫瘠地区的考生更是雪中送炭。

高二学生如何复习高考？想提前复习高考。

近日，河南省教育厅印发了《关于举办中高考学生家庭心理健康辅导公益讲座的通知》随着中、高考的临近，为帮助我省考生做好考前心理疏导工作，开展有针对性的心理健康教育活动，确保考生以积极、健康、轻松的心态迎接中、高考，充分发挥家校社合作育人的作用，经研究决定，举办全省中高考学生家庭心理健康辅导公益讲座。通知如下：

一、活动主题

合理期待科学助考

二、活动面向对象

中考、高考学生家长和教师

三、活动内容

本次系列讲座将采取医教联合的方式，根据中、高考学生在复习备考中常见的心理与现实问题，分别开设三个主题的线上公益课程，具体内容如下：

主题一：如何做好“后勤保障”

主讲专家：许慧

主题二：如何调适“考试焦虑”

主讲专家：常淑莹

主题三：如何做好“升学指导”

主讲专家：王春前

四、学习方式

上线时间为2022年5月22日-5月28日

您可通过“河南省教育厅”微信公众号和视频号、“豫教新闻”微信公众号、“河南德育”微信公众号、“大象新闻客户端”、“河南家教”微信公众号和视频号进行学习。

五、相关要求

1.各地各中学要高度重视中、高考学生的心理健康教育工作，通过个案咨询、团体辅导、心理沙龙等方式对考生进行疏导，同时做好考生家长的引导，给予考生科学的关注。

2.请各地各中学加大宣传力度，认真组织收听收看，及时收集家长、教师反馈的意见建议，并将好经验、好做法及时报省教育厅。

电子邮箱：jjcgy001@haedu.gov.cn

通讯地址：郑州市正光路11号省教育厅基教处D820

邮政编码：450018

2008高考必背英语词汇讲座 F

到网上找北京四中网校的视频资料，最好免费下载的，我下过，很好的，可以看每节课的视频讲解，可以从高一看起，也可以把老师将要讲的东西提前听，看看能不能听懂，把涉及的知识点，自己不懂的提出来，再有针对性的去听对应的课程。

就是说，不抛弃，不放弃，尽力跟上老师的进度，“从头开始复习，上课听不懂就不听了，就学以前的基础，这样的方法不可取”。非常难。

我以前在班级数学倒数第一，自学很难啊。现在有电脑网络，有名师课程的视频讲解，想什么时候复习都可以，对基础差的同学来说，自学效果非常好，但是完全抛弃老师是不可取的，毕竟上课时间很长。

学英语数学可以找洪恩数学英语光盘下载。学其他的，可以请家长帮助找名师提供方法的视频，比如：迅速提高解题能力的小窍门 北大清华高考状元易错题宝典.高考必胜〕高频考点 刘媛媛1揭秘高考状元的独家宝刀 （状元笔记）数学选择题的解题思路、方法、专项训练（全套）黄冈第二轮复习数学新思维（共10个专题）高考数学难点41讲 2008高考语文复习讲座（45讲合集） “高考60天提高400分的成功秘诀”（一个考生提供的自学计划和实践过程，非常经典，值得借鉴）高考经验-每科多得10分超详细应试技巧 高考数学专题考点透析05.高考选择题的答题技巧与方法 高考阅卷行家讲“潜规则”有些分可以不丢 两个月提高400多分的成功秘笈 真人讲述40天从317分到522分的极限冲刺 最牛历史老师袁腾飞传授高考得分秘笈 视频：名师新浪谈高考考场上如何做好地理题 视频：高考一线名师谈英语阅读、完型答题技巧 一个高考黑马就具体的科目谈谈学习方法 ……

介绍一下我自己，希望对你有帮助。我高中三年一直班级倒数几名，最后考试前几周才找窍门，使成绩从倒数第五（64人）上升到前十名。方法是研究考试真题，就是反复做高考真题总结解题规律，一个一个的解决，当时只能挑简单的题型做，（简单的也要找同学帮助），但是提分很快。有的放矢，就是现在卖的高频考点之类的东西。我那时是流汗自己总结啊。1991年，还没有现在的五年高考三年模拟卷。

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1、fairly, quite, rather

这三个副词都可用来说明形容词和副词的程度，十分容易混淆。

1).fairly意为?相当，还算?，是这一组词中语气最轻的一个。quite为?相当，或多或少地，在某种程度 上?，语气比fairly稍强。rather为?相当，有点，颇?，在这三个副词中语气最强。试比较下列各句：

this film is fairly good.这部**还可以看看。

your composition is quite good.你的作文还不错。

his homework is rather good.他的作业相当不错。

又如：

this book is fairly easy.这本书还算浅易。

he is quite grown up.他差不多长大成人了。

that is rather hard to explain right away.要立即说明是颇有难度的

2).fairly只用于修饰褒义的形容词和副词，如可以说she is fairly clever，不可说she is fairly? foolish。rather主要用于贬义，如rather poor/bad/stupid/ugly，但它也可以用在某些褒义的形容词和副词前，具有比fairly更强烈的褒义，相当于very，如rather good/ well/pretty /clever。

另外，若在没有褒贬意义的词前用fairly，表示说话人赞同；若用rather，则表示不赞同。试比较： this soup is fairly hot.这汤蛮热的。 this soup is rather hot.这汤太烫了。 she is fairly tall for her age.就她的年龄来说，她长得算是高了。 she is rather tall for her age.就她的年龄来说，她长得过于高了。

3).rather可与too及比较级连用，而fairly和quite则不可。如： my mother is rather better today.我母亲今天病好多了。 this book is rather too difficult for the juniors and rather too easy for the seniors. 这本书对低年级学生说来未免太难，对高年级学生说来又嫌太容易。

4).quite和rather还可和动词连用，fairly则不可和动词连用。如： this does not quite satisfy me.这没有完全使我满意。 i don't quite follow you.我不大懂你的话。 they rather expected to win the match.他们颇想赢得这场比赛。 i rather like her.我相当喜欢她。

5). quite和rather都可修饰名词，但须放在不定冠词前。如： that was quite an accident.那是一次不太寻常的事故。 it's rather a pity.这真是相当遗憾。当名词前有形容时，quite和rather可放在不定冠词后，也可放在不定冠词前。如：they had a quite good time. 也可说quite a good time。it is a rather cold day. 也可说rather a cold day。

2、familiar with, familiar to

这两个形容词短语都表示?熟悉?的意思，但用法不同。familiar to表示?（某事）对（某人来说）是熟悉的?意思；因此，句子的主语总是表示事物的名词，介词to后接人称名词或代词的宾格形式。例如：this subject is familiar to us.我们熟悉这个课题。these are the rules that are familiar to every schoolboy.这些是一个学童都熟知的规则。

familiar with则表示?（某人）对（某事）是熟悉的，精通的?的意思。因此，句中的主语总是人称名词或代词，介词with后接事物名词。如：we are all familiar with the three states of matter.我们都熟悉物质的三态。they are familiar with english.他们精通英语。

3、fall, drop

两者均表示?落下?。fall表示物体由于本身的重量失去平衡或其他原因向下坠落，多为无意识的行为。它是不及物动词。fall也常作连系动词，表示?变得，进入某种状态?。

drop表示物体由高处往低处落下，或让物体落向低处。它既可指有意识的行为，也可指无意识的行为，当指无意识的行为时，可与fall交换使用。drop为及物动词或不及物动词。如：

the man fell/dropped from the top of the building.（两者都指无意识的行为。）

her hair falls to her shoulders.（指无意识的行为。）

many trees fell in the storm.（指无意识的行为。）

one after another, all three of them fell asleep. fall作连系动词。）

he dropped a letter into the post-box.（指有意识的行为。）

the enemy plane dropped several bombs.（指有意识的行为。）

4、famous for, famous as

这两个形容词短语都表示?以?而出名?的意思。但在用法和含义上有异。

famous for 主要有三种用法：

1.主语是表示人的名词或代词时，意为?以某种知识技能，作品或特征而出名?。

2.主语为地点名词时，表示?以某种特产或特征出名?。

3.主语为事物名词时，表示?以其内容，特征，价值等而被人所知?。如：

he is famous for his skill in playing football.他因球艺而出名。

the area is famous for its green tea.这个地区以产绿茶而著称。

guilin is famous for its beautiful scenery.桂林因美丽的风景而著称。

this grammar book is famous for its practical usage.这部语法书以其实用而出名。

famous as 也有三种用法：

1.当主语是表示人的名词或代词时，意指?以某种身份或职业而出名?。

2.当主语为地点名词时，表示?作为什么产地或地方而出名?。

3.当主语为事物名词时，表示?以某种形式而出名?。如：

mark twin was famous as a children-story writer.马克.吐温作为儿童故事作家而著称。

this area is famous as a green tea producing place.这个地区作为绿茶产地而著名。

this book is famous as a reference book.这本书作为参考书而出名。　

5、farther

further这两个词都是far的比较级形式。

1.farther和further都可指具体的距离，即空间时间上的?较远?。如： let's not go any farther/further.我们别再走了吧。 the service desk is at the farther/further end of the hall.咨询处在大厅稍往里的地方。

2.further还可用于抽象的引申义，如时间，程度和数量等，表示?进一步，更进一层?，此时，不能与 farther换用。如： i may be able to give you some further information about it. 关于这个问题，我还可以给你一些 信息。 the problem will be further discussed at the class meeting. 这个问题在班会上还将进一步讨论。　

6、favourable, favoured, favourite

这三个形容词尽管词根相同，但在意义上有所差异。favourable主要有下列三种意思：1. 赞许 2.有利的 3.讨人喜欢的，良好的。例如：

the teacher made a favourable report on the boy's work at school.教师报告说，该生在校成绩优良。

it was a favourable time for our trip, since business was light.生意清淡，正是我们旅行的好时光。

he made a favourable impression on his future colleagues.他给他未来的同事留下良好的印象。

favoured在表示?有利的（条件或地位等）?的意义时，一般可用favourable代替；有时favourite也有这一含义。此外，它还可表示?受优惠的，优惠的?意思。如：

he has gained a favoured (or: favourable/favourite) position.他已取得了有利的地位。this country cannot have the treatment of the most-favoured-nation clause.这个国家不能享有最惠国条款上的待遇。

favourite作形容词时，主要表示?最受人喜欢的?意思。它还可用作名词，表示?最受人喜欢的人或物?。如：

my favourite type of food is chinese food.我最喜欢的食品是中国食品。

who is your favourite novelist?谁是你最喜欢的作家？

he is a favourite writer.他是最受人喜欢的作家。

this book is a great favourite of mine.这是我最喜欢的一本书。

his last son, john, is his favourite.他的小儿子约翰是他最喜欢的。　

7、far too, too far

1).修饰形容词和副词的too可以被far修饰，以示强调。far too即表示?实在太，过于?的意思。如： the coffee is far too hot.咖啡过于烫了。 he was at the airport far too early.他来飞机场太早了。

2).too far是?太远了，太过分?的意思。在词组结构里，副词too（过于，太）被用来修饰形容词或副词 far。如： it is too far to the music hall.离音乐厅太远了。 you've gone too far. 太过分了。

3).除far以外，too还可以被all, rather, much等修饰，表示?实在太?，或被a bit修饰，表示?有点儿?。如： the holidays were all too short.假期太短了。 you're going much too fast.你走得太快了。 this dress is a bit too small for me.这条裙子对我来说太小了点儿。　

8、find, find out

find是及物动词，表示?找到，发现?的意思，其后可跟名词，复合结构或that从句。如：i have looked for him several hours, but i haven't found him yet.我找了他好几个小时，但还是没有找到。i found it necessary to learn french if you know english.我发现如果你懂英语的话，有必要学法语。

find out是一个短语动词，表示通过研究，观察或调查等一系列工作后?找出或发现?，其后一般跟名词，代词或从句。如：we soon found out that he was a secret agent.我们很快查明他是个特务。they have found out the truth.他们已经查明了真相。

9、fast, quick, rapid

这一组形容词表示?快的，迅速的?。

1).fast多指运动着的人或物体本身具有高速度的特点，或指一段时间内持续的快速运动。quick一般用于指迅速的，一瞬间的或短暂的动作与反应，侧重匆忙的含义，不强调速度。它另可指智力方面反应灵敏， 以下例句和短语中的fast和quick都不能相互替换： a fast runner, a fast train, a fast job, a quick turn, a quick answer, be quick about one's? work。

又如： the clock is five minutes fast.这只钟快了五分钟。 he was such a fast talker that nobody could understand him.他说话如此之快，以致于没有人能 听懂他的意思。 she is very quick at learning languages.她学语言很快。 he had a quick mind, and answered all the questions put to him by the reporter.他反应很快，回答了记者提出的所有问题。

2).rapid常与fast相互换用，但前者侧重动作本身，后者常指动作中的人或物体。rapid有急促的含义，它所指的动作可能是一个或一连串的。如：rapid progress, rapid pace, rapid practice。又如： the improvement in her health is rapid.她恢复得很快。 this school promised rapid results in the learning of languages.这所学校承诺在语言学习方面见效相当快。

3).这一组词的副词也有同样的区别。如： he speaks fast. come here quickly! she ran rapidly up the stairs.　

10、first, firstly, at first

first表示?第一，首先?的意思，可以用作形容词或副词。如：this is the first time that i've heard of it.这是我第一次听说。to answer this question, we must consider a few factors first.为了回答这个问题，我们必须首先考虑几个因素。

firstly只用于列举事实或论点，如：第一，第二，最后（firstly, secondly, lastly），此时，可与first, second, last互换使用。如：firstly (or: first) brush your teeth, secondly (second) wash your face.你先刷牙，后洗脸。

at first表示?起初?的意思，它有at the beginning的含义，主要相对?后来?而言的。如：at first, he found english difficult.他起初觉得英语很难学。if at first you don't succeed, try, try, and try again.如果你第一次未成功，就应该多试几次。

11、fault, mistake

1).fault作?过失，缺点，毛病?解，指道德、性格和习惯上的弱点或行为上的过失，也指违反某一规定所造成的错误。如： he is still a good boy with all his faults.他尽管有这样那样的过错，但还是一个好孩子。 it was the boy's fault. he didn't obey the traffic rules.是那个孩子不好，是他没有遵守交通规则。

2).mistake作?错误，过失，误会?解，指因认识不足或判断失误而无意中犯下的错误。如： since a lot of people make mistakes in life, i'll give you a change. 因为很多人在一生中都会犯错误，所以我会给你一个机会。 the mistake was made entirely through your fault.出了这个错完全是由于你的过失。　

12、for a moment, for the moment, in a moment, at the moment

for a moment常与持续性动词连用，表示?一会儿，片刻?的意思。如：please wait for a moment.请等一下。he read the paper for a moment and went out.他看了一会儿报纸，就出去了。

for the moment常用于现在时，意为?暂时，目前?。如：stop discussing for the moment, please.请暂停讨论。let's leave things as they are for the moment.让我们暂时维持现状吧。

in a moment常与终止性动词连用，一般用于将来时，表示?一会儿，立即，马上?等意义。如：i'll come back in a moment.我马上就回来。he'll meet you in a moment.他一会儿就见你。

at the moment用于现在时，表示?此刻?的意思；用于过去时，表示?那时?的意思。如：i'm busy at the moment.我此刻很忙。i was busy at the moment.我那时很忙。　

13、festival, holiday, vacation

1).festival意为?节日?，指喜庆日和持续一段时间的文娱活动，如the spring festival（春节），the? film festival（**节），the tv festival（电视节）。

2).holiday为?假日，休息日?，主要指按风俗习惯或法律规定的纪念日及休息日。其复数形式可表示延续一段时间的?假期?，美式英语中则习惯用单数。如：a pleasant roman holiday (愉快的罗马假日)， the christmas holidays （圣诞节假期），the school holiday （学校的假期）。

3).vacation为?假期?，指放下工作与学习的一段常时间的休息时间，常可用holidays替换。如 a paid? vacation （带薪假期），the winter vacation/holidays （寒假），the summer vacation/holidays? （暑假）。　

14、free, freely

free用作副词时，主要表示下列两种意义：1.?自由地，随意地（in a free manner）? 2.?免费地?。如：don't let the dog run free on the main road.不要让狗在公路上随意乱串。babies are allowed to travel free on buses.婴儿乘公共汽车可以免费。

freely也可表示?自由地，随意地?的意思，可以与free互换。它还常用于以下四种含义：1. 自愿地，坦诚地；2. 活动和行为?没有阻力地?；3. 慷慨地，大方地；4. 大量地。如：

i freely admit that what i said was wrong.我主动承认我所说的不对。

you may speak quite freely in front of me. i shall not tell anyone what you say.在我面前，你可以坦诚地谈，我不会把你说的话告诉别人的。

oil the wheel, then it will turn more freely.给轮子上点油，那么它会转得更好。

he gives freely to many organizations that help the poor.他对那些帮助穷人的组织慷慨援助。

the wound was bleeding freely.伤口大量出血。

15、fine, good, well

这三个形容`词都表示?好?。

1).fine作?好?解时，程度胜过good。它可以指人的身体安好，还可用来指优秀，高尚，优美，文雅，令人满意，天气晴朗等。它另可表示纤弱，稀薄，细致，精致，单纯等。如fine weather （好天气）， fine artist （优秀的艺术家），fine salt （精制盐），fine gold （纯金）。

2).good是一个意义极其广泛的词，几乎可用来指除?健康?以外的所有的?好?，如美好，美丽，良好， 愉快，高明，充分，完全，适当，正确，有效，亲切，有礼貌，精神好及质量好等。如：good days,? good students, a good chance, a good book, good looks。

3).well用作形容词时，只能表示身体和情况的?良好?，即指身体正常或痊愈，情况顺利或处于令人满意的状态，不能用来指工作，学习与劳动等方面的?好?。它着重指一时的或某一段时间的状态。well在句中只能作表语，不能作定语。试比较：

he looks good.他看来是个好人。

he looks well.他看来很健康。

i'm feeling very good.我感到情绪很好。

i'm feeling very well.我感到身体很好。

又如：

the patient didn't feel well after the operation.术后，病人没有感到身体有好转。

i am not well.my head aches.我不太舒服，头很疼。

everything is well with us.我们一切都好。

all is not well in that mountainous country.那个山村的情况不太好。