异地高考促进教育公平,全面推广异地高考

1.就业指导资格证书

2.简阳是个市还是县？

3.湖南环境生物职业技术学院2019年招生简章,招生专业

从1977年恢复高考以来，我国对于高考所做的改革一直从未停止。

从全国统一试卷到全国多份试卷，从单一选拔到多元录取，回溯37年间高考制度演变，一直在争议中变革和前行。随着《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》正式发布，新世纪高考改革的各项思路已逐渐清晰，一项更为全方位、系统的高考改革正在渐次展开。

1952年，我国的高考制度创立，“文革”期间曾一度中断。

1977年，在邓小平的直接主持下得到恢复。全国570万考生一起，走进了阔别11年之久的高考考场。当年共录取了27.297万人，高考录取率仅有4.8%。恢复高考伊始，基本沿用“文革”前的考试办法，文理分科。在恢复高考的最初几年，外语在很多省市并未列入总分，而是作为录取重要参考。高考由各省、自治区、直辖市命题。文理两类都只考政治、语文、数学，文科加考史地，理科加考理化。

1978年，又有610万人参加高考，录取率仅为7%。两次总计1180余万人的招考创下了中国乃至世界考试史上的纪录。

1979、1980两年，高考录取率依然低于10%。直到1981年，高考录取率才达到11%。

年，我国开始保送生的试点，即由中学推荐，高等学校考核同意，免予参加高考，直接进入高校学习。

年9月，英语正式被列入高考主考科目。此后的几十年里，英语成为了必不可少的考试科目。

在20世纪80年代中期以前，高考基本上是沿用传统的考试方法。针对高考传统的命题方法和考试方式的缺陷，我国从美国引进标准化考试。

1985年首先在广东省进行了英语、数学两科的试点。

1988年，这项改革试验扩大到语文、数学、英语等5个学科，英语科则扩大到全国17个省（市、区），涉及100万考生，经过由点到面的改革实践，上海、浙江先行试点普通高中毕业会考。

1989年7月，原国家教委决定在全国试行高中会考制度，并在会考的基础上改革高考招生制度。当时，教育部门已经注意到，片面追求升学率现象突出，一些学生偏科严重，高考客观上承担了对高中教育教学有偏颇导向的责任。

1989年原国家教委决定将标准化考试在全国推行。

90年代保送计划实施考试科目多元化

20世纪90年代初，保送生计划人数曾一度扩大。但保送过程中出现了中学为了提高名牌大学的升学率，“推良不推优”的倾向，出现了申报作假、干部和教师子女保送比例过高等现象。

1991年，湖南、云南、海南三省于1991年进行了在高中会考基础上减少高考科目的改革。

1995年全国各省、自治区、直辖市都实行了会考后的高考“3+2”科目组设置方案，即语、数、英三科为必考科目，文史类加考政、史；理工类加考理、化，每科满分原始分150分。

1999年教育部规定，全国所有保送生都必须参加综合能力测试。

1999年在“3+2”高考科目改革8年后，广东省率先探索“3+X”高考科目改革方案。语文、数学、外语三门为必考科目，“X”是在政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中选择1-2科。此后，各省陆续实施的“3+X”科目方案是“3+文科综合/理科综合”，少部分省市实施的是“3+大综合（或）+1”方案。

“3+X”科目改革的实施，在客观上改变了以往全国一张试卷、一种高考模式的状态，多样化的高考模式初露端倪。这一改革对考试内容改革起到了前所未有的推动作用。[13]

21世纪各地自主命题自主招生开始推广

2000年，教育部决定实施分省命题，上海、北京率先单独组织高考命题工作。同年，北京、安徽等省区市试行春季高考改革，一年举行两次高考，试图改变“一考定终身”的格局。但改革带来的新问题也接踵而至。实行春季高考后，由于参与招生的学校和专业都不理想，以致考生积极性不高。

2003年教育部在北大、清华等22所著名高校扩大自主选拔录取改革试点。高校在自主考试与面试的基础上进行初选，入选考生参加全国统考，成绩达到学校同批次录取控制分数线以上的可以由学校决定录取，招生比例为学校年度本科招生计划的5%。

2004年内蒙古率先取消春季高考后，安徽、北京也相继选择退出。与此同时，参与自主命题的省份也在逐年扩大，已有16个省市区全部或部分实现了自主命题。统一考试的格局被打破，统一招生方式也在试图破冰。在连续两年多所学校试点的基础上。

2005年夏天，在中央领导的亲自批示下，由教育部、中宣部等多个部委牵头组织启动了素质教育大调研。其中，由时任中国教育学会副会长谈松华牵头的“高校招生考试制度研究”是一个重要的调研内容，最终完成了《高校招生考试制度改革研究报告》。

这份报告提出：高考改革“应建立高中学业水平考试制度，分离高考承担的高中毕业水平考试功能；将社会化的水平考试纳入高考体系；建立中学学生综合素质评价和社会服务记录，逐步实行以高考成绩为主的多元录取制度。”并将这一目标最终实现的时间定位在2020年。

2006年，全国自主选拔录取改革试点高校扩大到53所大学。这项改革使高校有了更多的招生自主权，扩大了不拘一格选拔人才的操作空间，同时对于中学实施素质教育有着积极的导向作用。至此，“统一考试、分省命题，多元录取”的高考招生考试格局已初步形成。

2010年方案搁置

2010年，教育部《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》正式发布，“分类考试、综合评价、多元录取”成为高考改革的三大关键点，高考改革正式进入“窗口期”。

从2010年底开始，考试招生改革组的专家团队，先后到上海、浙江、福建等16个省市进行调研，召开了近百场座谈会，内容涵盖16个议题，包括考试科目、备考选考、异地高考、分省还是统一命题等，并形成了16个专题、共计80万字的专题报告。专家组在此基础上又起草了一个高考改革方案，但由于种种原因，方案在教育部党组会议讨论后被搁置，原因在于“分歧太大”。

2013年箭在弦上

2013年，在教育部的牵头下，新一轮高考改革方案制订工作再次开展，在“文理分科”、“高中学业水平考试纳入高考成绩”等重大改革措施上，各方争论很多，迟迟难以通过。

2013年11月，十八届三中全会报告出台，高考改革被纳入“深化教育领域综合改革”的重要内容，“不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考”等多项具体化的高考改革措施明确被提出。

2014年正式发布

2014年全国两会期间，教育部长袁贵仁表示，高考改革方案已有初步意见，将力争在2014年7月底之前出台。

2014年8月29日，中央政治局召开会议，审议通过了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》等4份重要文件。这次会议也将高考改革方案的出台提升到一个前所未有的高度，由国务院常务会议讨论，并提交中央政治局审议，这在中国当代高考史上都是一个非常重大的事件。而在过去，考试改革方案基本由教育部牵头出台，采取单项推进，这次改革注定是一个全方位、系统的改革。

2014年9月3日，《关于深化考试招生制度改革的实施意见》正式发布。

录取或不分批次按专业

北京教育学会第27次学术年会2014年11月30日在京开幕，国家教育考试指导委员会委员谈松华介绍，实行高考改革后，未来高考录取方向可能会淡化批次，为学生提供双向多次选择的机会。

教育部副部长刘利民则透露，未来5年国家将拿出2000亿元用于义务教育薄弱校的改造。

提供盲文试卷

从2015年高考开始，各级教育考试机构需根据残疾考生的残疾情况和需要以及各地实际，对符合高考报名条件、通过报名资格审查的残疾人考生提供一种或几种必要条件和合理便利。包括：提供现行盲文试卷；提供大字号试卷；优先进入考点、考场；配备专门的工作人员（如引导辅助人员、手语翻译人员等）予以协助；考点、考场设置文字指示标识、交流板等；允许视力残疾考生携带答题所需的盲文笔、盲文手写板、盲文作图工具、橡胶垫、无存储功能的盲文打字机、台灯、光学放大镜、盲杖等辅助器具或设备；允许听力残疾考生携带助听器、人工耳蜗等助听辅听设备；允许行动不便的残疾考生使用轮椅、拐杖，有特殊需要的残疾考生可以自带特殊桌椅参加考试；对使用盲文试卷的视力残疾考生和使用大字号试卷、因脑瘫或其他疾病引起的上肢无法正常书写或无上肢等书写特别困难的考生延长考试时间。

此外，针对听力残疾考生，经申请批准后可免除外语听力考试。免除外语听力考试残疾考生的外语科成绩，按“笔试成绩×外语科总分值/笔试部分总分值”计算。

忘带证件可“刷脸”入场

2015年5月21日，北京教育考试院召开高考考务工作会。2015年高考，考生依然必须携带准考证和身份证入场，如果考生忘记或者遗失了身份证（或准考证），监考员可以先验证考生相貌，如果与准考证存根上照片相符，可以先安排考生进场考试，要求考生下一科考试时带来。

就业指导资格证书

学籍和户籍不在一个城市也是可以高考的。按照教育部的规定，高考报名录取一般按照户籍为原则进行，所以一般情况下，考生必须在户口所在地报名参加高考。但是如果父母工作需要或考生学籍原因，考生也可以在户口所在地本省内学籍所在地参加高考报名。此外，符合条件的考生也可以在学籍所在地的省区参加异地高考。

学籍和户籍的区别主要包含了以下罗列的几个方面：

1、意思不一样，学籍是一个学生属于某学校的一种法律上的身份或资格。户籍是国家主管户政的行政机关所做的，用来记载和留存住户人口的基本信息的法律文书。

2、变换的因素不一样，学籍是随着学校的变换而变换，户籍是随着居住地变换而变换。

3、管理部门不一样，学籍管理部门是教育局，户籍。管理部门是公安局。

普通高等学校招生全国统一考试由国家主管部门授权的单位或实行自主命题的省级教育考试院命制；由教育部统一调度，各省级招生考试委员会负责执行和管理。教育部要求各省（区、市）考试科目名称与全国统考科目名称相同的必须与全国统考时间安排一致。 参加考试的对象一般是全日制普通高中毕业生和具有同等学历的中华人民共和国公民，招生分理工农医（含体育）、文史（含外语和艺术）两大类。普通高等学校根据考生成绩，按照招生章程计划和扩招，德智体美劳全面衡量，择优录取。

高考报名条件：

1.符合下列条件的人员，可以申请报名：

（1）遵守中华人民共和国宪法和法律；

（2）高级中等教育学校毕业或具有同等学历；

（3）身体状况符合相关要求。

2.下列人员不得报名：

（1）具有高等学历教育资格的高校的在校生，或已被高校录取并保留入学资格的学生；

（2）高级中等教育学校非应届毕业的在校生；

（3）在高级中等教育阶段非应届毕业年份以弄虚作假手段报名并违规参加普通高校招生考试（包括全国统考、省级统考和高校单独组织的招生考试，以下简称高校招生考试）的应届毕业生；

（4）因违反国家教育考试规定，被给予暂停参加高校招生考试处理且在停考期内的人员；

（5）因触犯刑法已被有关部门采取强制措施或正在者。

法律依据：

《中华人民共和国教育法》

第十一条 国家适应社会主义市场经济发展和社会进步的需要，推进教育改革，推动各级各类教育协调发展、衔接融通，完善现代国民教育体系，健全终身教育体系，提高教育现代化水平。国家采取措施促进教育公平，推动教育均衡发展。国家支持、鼓励和组织教育科学研究，推广教育科学研究成果，促进教育质量提高。

简阳是个市还是县？

一 国家职业培训证书有用么

1、资格（执业）证书一般是是指从业资格，比如注册咨询工程师、执内业药师等，是某类人从容事某项工作的必须条件，没有这个从业条件，就不能上岗。

2、而 职业资格证书机动性比较大，比如管理咨询师等，可以有可以无，不是从业的硬性规定，有了说明你水平比较高，当然没有也不一定水平低。

3、培训证书，含金量最次，有的还需要考试，有的不需要，参加培训就发证。

二 电子商务师这个证有什么用

电子商务师是指利用计算机技术、网络技术，通过专业的网络商务平台等现代信息技术，帮助商家与顾客或商家与商家之间从事各类商务活动或相关工作的人员。可以说是融IT与 商务于一身的高素质复合型人才。

主要针对电子商务从业者、准从业者，各级高校相关专业学生，从事电子商务相关项目管理的各级 *** 、企事业单位工作人员和符合报考要求并有志从事电子商务相关工作的社会人员。

一、从事电商工作必备的敲门砖

电子商务相关专业是实用性专业，对于电子商务相关专业在校学生来说，除了学习理论知识外，拥有中国电子商务师证书可以帮助就业者增加就业机会和提升竞争优势。

二、职场发展的有力踏板

对于初入电商行业的职场者来说，在企业工作的时候，拥有中国电子商务师证书就是自己学习能力的有力证明，在职场上可以为自己争取更多的机会。

三、可以从事以下岗位工作

电子商务平台设计（代表性岗位：网站策划/编辑人员）：主要从事电子商务平台规划、网络编程、电子商务平台安全设计等工作。

电子商务网站设计（代表性岗位：网站设计/开发人员）：主要从事电子商务网页设计、数据库建设、程序设计、站点管理与技术维护等工作；

电子商务平台美术设计（代表性岗位：网站美工人员）：主要从事平台颜色处理、文字处理、图像处理、视频处理等工作。

报考条件

1、认证电子商务师

适合零基础，或有一定基础但电子商务网络营销知识不全面，想进入电子商务网络营销行业，或想进一步深造，系统全面地学习电子商务网络营销知识、SEO、SEM、网盟等推广方法，熟练掌握各种网络营销手段，以此获得网络营销中高层主管等高薪职位，或网络营销高新 *** 项目的人士。学历不限。

2、中国电子商务协会认证电子商务师。

符合中国电子商务协会考试大纲要求的人员均可报名。

三 应届毕业生三方协议随便找个公司代签有什么问题吗

没有找到工作的毕业生没有必要签订三方协议，你的应届毕业生就业身份是宝贵的，是两年之内进入国有企业、事业编制考试、公务员招考的必要条件，不要轻易地被玷污了。

1、不签定三方协议你在外面工作就是打工一族，办不了完整的五险一金，因此，你在原籍签订一个假的三方协议把户口搬回去，弊端就是你永远是一个打工仔，大学白上了。

2、你提出的三个问题其实是一个问题：没有与单位签订就业协议的毕业生如何办理干部身份。你已经毕业了，有了毕业证书就有了进入管理岗位的资格，也就是计划经济时期的干部身份，干部身份是一种任职资格，与你办没办理转正定级没有关系，转正顶级只是说明你毕业以后的工作经历。你转正定级于你以后申报专业技术任职资格有关联，最好去你的档案托管地完善你的档案，虽然不影响那个干部身份。

3、你毕业以后两年之内没有签订三方协议，你的户口和档案打回生源地（有的毕业生是异地高考，不一定生源地就是原籍），接收单位是生源地的人才市场。你可以到这里办理毕业以后的转正定级手续，保留那个虚无缥缈的干部身份。也继续你的档案材料和党团关系。

4、与私营企业签订三方协议要走如下流程：在三方协议上先由毕业生学校所在院系盖章，毕业生本人签字并填写完整的信息，到企业盖章（最好是行政章，起码是人力资源部的章），企业所在地人才市场核准章（企业要与人才市场确定好用人计划）。回学校盖就业指导中心的章，交给学校、用人单位各一份，等毕业了就可以在学校办理派遣证到企业报到，签订劳动合同再到人力资源和社会保障局备案，转移档案和党团关系。

(3)就业指导资格证书扩展阅读

三方协议是《普通高等学校毕业生、毕业研究生就业协议书》的简称，它是明确毕业生、用人单位和学校三方在毕业生就业工作中的权利和义务的书面表现形式，能解决应届毕业生户籍、档案、保险、公积金等一系列相关问题。三方协议在毕业生到单位报到（凭《全国普通高等学校本专科毕业生就业报到证》或《全国毕业生研究生报到证》）、用人单位正式接收后自行终止。

湖南环境生物职业技术学院2019年招生简章,招生专业

是四川省辖县级市。、

一、简阳市：

四川省辖县级市，由成都市代管，位于四川盆地西部。幅员面积2213.5平方公里，辖4个街道、54个乡镇（其中，12个乡镇由成都高新区托管 ），共853个村（社区）。2018年全市（含高新东区）户籍人口150.7万人? ，常住人口106.5万人 。

二、成都市：

四川省辖地级市? ，四川省省会、副省级市。

行政区划：

截至2016年底，成都市辖11个市辖区、4个县，代管5个县级市，共259个乡镇（205个镇、54个乡），116个街道。

5个县级市包括：都江堰市、彭州市、邛崃市、崇州市、简阳市。

扩展资料

位置境域：

（一）、简阳市

位于四川盆地中部偏西边缘，踞沱江中游，龙泉山东麓。西北紧邻成都市中心城区，踞成渝高速公路、成渝高铁和国道318、321之要。市辖范围地跨东经104°11′34″至104°53′36″，北纬30°04′28″至30°39′0″。

（二）、成都市

地处四川盆地西部，青藏高原东缘，东北与德阳市、东南与资阳市毗邻，南面与眉山市相连，西南与雅安市、西北与阿坝藏族羌族自治州接壤；地理位置介于东经102°54′~104°53′、北纬30°05~31°26′之间。

百度百科-简阳

百度百科-成都

　一、概况

　 1．学校名称：湖南环境生物职业技术学院;

　 2．办学地点：湖南省衡阳市石鼓区望城路165号;

　 3．办学性质：全日制公办普通高等学校;

　 4．主管部门：湖南省教育厅、林业厅;

　 5．办学层次：专科;

　 6．学校国际代码：12739

　二、学院简介

　 我院是国家生态文明教育基地、全国职业教育先进单位、湖南省首批省级示范性高职院校、中国林业科学院专业硕士湖南省唯一培养基地、湖南省首个农林职教集团牵头单位。

　 我院前身为1975年的湖南农学院衡阳分院；1987年经省人民政府批准改办湖南林业高等专科学校；1999年适应高等职业教育发展的需要，经教育部批准由普通高等专科学校改办为高等职业院校；2001年3月更为现名；2004年6月原衡阳市卫生学校整体并入，实行省林业厅、省教育厅双重管理。办学以来，我院在高职院校中率先进行教育教学改革和内部管理制度改革，综合办学实力与核心竞争力稳居全省同类院校?第一方阵?。各类全日制在籍学生16000余人，设6院4部，分南北两个校区，占1208亩，固定资产4.11亿元，产权建筑总面积40万㎡，馆藏图书91万册。现有国家级教学团队1个（园林植物栽培技术课程教学团队）、省级教学团队4个（园林技术专业、畜牧兽医专业、护理专业和森林生态旅游专业教学团队），为全省具有评定讲师资格的极少数高职院校之一。

　 现有在编职工932人，其中专任教师753人，教授及相应职称43人，副教授及相应职称238人，博士、硕士生导师22人； ?双师型?教师占专任教师总数的73.56%。现有享受国务院特殊津贴专家、全国农业职业教育教学名师、全国黄炎培职业教育杰出教师、全国林业科技特派员、全国优秀教育工作者、首批跨世纪学术技术带头人、湖南省青年科技奖获得者、省级专业带头人等名师近百人。获国家级教学成果二等奖一项，湖南省高等教育教学成果一等奖2项；现有国家支持高等职业学校提升专业服务产业能力项目建设专业2个（畜牧兽医、护理）、国家级教育教学改革试点专业2个（园林技术、畜牧兽医）、国家级精品课程2门（动物传染病防治技术、园林工程施工技术）、国家精品资源共享课程1门（园林工程施工技术）；省级示范性特色专业1个（园林技术），省级教育教学改革试点专业3个（森林生态旅游、室内设计技术、生物制药技术），省级精品专业2个（畜牧兽医、园林技术），省部级精品课程5门（动物传染病防治技术、园林工程施工技术、园林植物病虫害防治、特种经济动物养殖技术、中国森林旅游文化），?十二五?职业教育国家规划教材7部（《护理管理学》、《动物传染病防治技术》、《蔬菜栽培技术（南方本）》、《兽医临床诊疗技术》、《特种经济动物养殖技术》、《护士人文修养》、《健康评估》）。现有各级各类实习实训基地520余个，其中，中央财政支持实训基地2个（生物园艺方向实训基地）、省级重点实训基地2个（园艺技术实习实训基地）、校内实训基地45个（面积达27万㎡），建立了与技能培养相适应的职业环境，让学生理论结合实际操作，更深层次地理解知识、掌握技能。我院现为湘雅医院护理人才合作培养基地，与紫光古汉集团股份有限公司、广东省东莞市岭南园林股份有限公司、湖南鑫广安农牧股份有限公司、长沙空乘人力资源有限公司等400余家企业（单位）签订了合作办学与人才培养协议，开设了?湘雅班?、?岭南班?、?南湖班?、?紫光古汉班?、?丽芳班?、?鑫广安班?、?航空服务班?等数十个订单培养班级；?2+1?培养模式学生比例占100%，订单式培养学生比例占92%。

　 近年，我院各类科研课题共立项391项，其中国家科技推广项目、中央财政支持推广项目、国家科技推广跨区域重点项目、国家948项目等国家级课题7项，省、部级课题151项。我院现为湖南省林业职业技能培训和职业资格鉴定单位、湖南省旅游教育培训示范点、湖南农业外援科技人员英语培训基地、湖南省林业系统职工培训基地、湖南省林业技术培训中心。我院经国家劳动和社会保障部批准设立了多种职业技能鉴定站，是湖南省同类院校中唯一具有园艺等行业高级技师鉴定资格的院校。

　三、填报湖南环境生物职业技术学院注意事项：

　 1．外语语种：不限；

　 2．母语语种：汉语；

　 3．男女比例及民族：不限

　 4．身体要求：因生理缺陷或疾病限考的专业详见教育部公布的普通高等学校招生体检标准；

　 5．收费标准：严格按湖南省物价局、省教育厅、省财政厅核定的标准执行；

　 6．奖贷助学金情况：我院设有国家奖学金、省政府奖学金、专业奖学金、优秀学生奖学金、院长奖学金等，经济困难的学生可申请国家助学贷款、助学金、特困生补助等，学校还设立了勤工俭学岗位，为经济困难的学生提供经济收入的机会。

　四、录取原则、程序、规则和照顾政策

　 1．录取原则：德、智、体全面考核，采取从高分到低分择优录取；

　 2．录取程序：在政治思想品德考核和身体健康状况检查合格，高考成绩达到同批录取学校控制分数线的考生，按招生计划数的120%调档录取；

　 3．录取规则：对进档考生的采用?分数优先、遵循志愿?择优录取方式，对于服从专业调剂的考生，其专业志愿不能满足时，将调录到录取未满计划的专业。

　 4．优惠政策：按照各省招生委员会和教育考试院公布的照顾优惠政策规定执行；

　 5．录取方式：异地远程网上录取；凡属按志愿录取或征求意见后本人同意录取的考生原则上不改录、不退档；

　 6．录取结果公布：按各省招生委员会或教育考试院有关规定执行。

　五、****：

　 招生部门：湖南环境生物职业技术学院招生就业处

　 联系人：王老师、资老师

　 学院地址：湖南省衡阳市石鼓区 邮 编：421005

　 联系电话：0734-8591999 8591244 图文传真：0734-8591335

　 　 E-mail:409757441@163.com