谷城高考成绩2020,2017谷城高考

1.2020谷城一中高考升学率

2.高考实用新型专利能加分吗湖北

3.谷城二中和职高哪个好

4.谷城汽车租赁怎么租的

5.高考课外文言文阅读训练

6.襄阳市谷城县二中本科率是多少

历史沿革

据《九域志》载，“谷城，因神农氏在此尝植五谷得名”。自西周为谷国。秦朝始建筑阳县。东晋、战国、汉朝、北周等时期，县制几经更改，境内先后设置扶凤郡、义成郡、宜禾县、泛阳县、万年县、义成县、安养县等。隋开皇十八年（公元598），更名为谷城县。隋、唐、宋、元、明、清及辛亥革命先后隶属南阳郡、襄阳郡、荆州都督府管辖。民国十八年，成立县苏维埃政权。1947年11月，成立谷城县爱国民主政府，隶属桐柏军区三专署，1948年7月3日，全县解放。1949年10月，成立谷城县人民政府，1956年改称县人民委员会，1968年（文化大革命时期）成立线革命委员会，1981年复称线人民政府，隶属襄阳地区行政公署。1983年10月，隶属襄樊市人民政府至今。

地理位置

谷城县位于鄂西北，汉水中游西南岸，五当山脉东南麓，地跨北纬30°53'至32°29'40''，东经111°07'30''至111°52'。南依荆山，西偎五当，东临汉水，南北二河夹县城东流汉江，西北、西南三面群山环抱，地势从西南向东北倾斜，海拔最高1584米，最低71。东西长69公里，南北宽66公里。总面积2553平方公里。其中，陆地面积2434平方公里，占总面积的95.34%；水域面积119平方公里，占4.66%。县城居县境东部边缘中段。东南距襄樊市77公里，东北距老河口20公里。

气候特征

谷城属北亚热带季风气候区，为常绿阔叶混交林自然带，具有雨量充沛，光照充足，四季分明，雨热同季，无霜期长等特点，年均降水8000至12000毫米，年均气温15.4°C，极端最高温41.4°C，极端最低温-19°C，年日照时数1894.2小时，日照率43%，无霜期234天。

行政区划

谷城县下辖7个镇，2个乡和1个国营林场，共有404个村（居）民委员会，200个村（居）民小组。

人口状况

全县总人口556066人，132142户。其中：农业人口442978人，非农业人口113088人。民族以汉族为主，且有回、土家、满、蒙古、藏、苗、瑶、壮、侗等少数民族杂居。

城乡建设

城乡建设迈出较大步伐，投资环境进一步改善。以争创“国家卫生县城”为契机，深入开展“形象工程”建设，县城面貌进一步改观，顺利通过了创建“国家卫生县城”初查。通过实施农村“三大战略”一起抓，小城镇建设步伐加快，整体水平进一步提高。石花镇被国家建设部列为全国30个小城镇建设示范镇之一。石花、五山、当铺镇成为“襄樊市城镇建设重点镇”。石花、五山两镇夺得首届全省小城镇建设“全国文明村镇”，五山镇被省委、省政府命名为“全省文明村镇”。小城镇建设成就显著。

社会事业

各项社会事业有了新的发展，民主法制建设进一步加强。科教兴县战略逐步深入。全年实施科技项目5个，争取国家投资2437万元，申请国家专利局批准发明专利4项。教育工作通过实施“素质教育工程”和“普九工程”，办学条件进一步改善，教育质量进一步提高，全县中考和高考主要质量指标均居市前列，全县扫盲工作受到国家教育部表彰。全民健身运动蓬勃开展，进入全国“全民健身先进县”行列。计生、环保、土地“三大国策”得到落实，全县人口自然增长率控制在市定目标以内，污染严重的企业得到治理，村庄集并节地工程经验在全省推广。文化、新闻、卫生事业发展迅速。初级卫生保证全面普及。地方志咨询服务工作全省领先，民主法制建设进一步加强。重视和规范依法行政，推进“执法两制”，强化社会治安综合治理，有效地维护了社会政治稳定。深入开展“三五”普法工作，广大干部群众民主与法制意识明显增强。认真贯彻新颁布的《村民委员会组织法》，依法成功地进行了第四届村委会换届选举。

李传寨 县长

主持县政府全面工作，主管财政、编制、审计。

邓卫初 常务副县长

负责县政府日常工作和县政府机关、公安、司法、兵役、法制、财税、金融、贸易、监察工作。分管县政府办、人事局、审计局、监察局、行管局、信访局、编办、驻外机构、宾馆、行政服务中心、公安局、司法局、法制办、地方志办、纠风办、国防动员办、财政局、商业协会、粮食局、烟草局、供销合作社、石油配送中心、国税局、地税局、人行、工行、农行、建行、中行、农发行、财险公司、寿险公司、信用联社、住房资金管理中心。联系县人大、县政协、县人武部、财办、群团组织。

王明书 副县长

负责国土、民政、国民经济计划、招标采购交易管理和庙子头电站、白水峪电站、支援王甫洲电站建设工作。分管国土局、民政局、老龄办、移民办、水电公司、发展计划局、信息管理服务中心、劳动和社会保障局、统计局、物价局、招采办、物资行业协会、联虹公司、银隆公司。联系王甫洲电站。

陈良金 副县长

负责工业、交通、体改和高速公路建设协调、汉江整治工作。分管县经贸局、体改办、担保公司、机电协会、化工协会、建材协会、轻工协会、交通局、电力局、三电办、邮政局、移动通信公司、电信局、无委办。

王丽霞 副县长

负责外经、外事、侨务、计划生育、挂靠联引、科技、旅游、乡镇企业、个体私营经济、科技进步和项目引进工作。分管县外经局、科技局、计生局、科协、技术监督局、旅游局、乡镇企业局、工商局、工商联。协管驻外机构。联系个体私营经济协会、侨联。

刘常远 副县长

负责城镇建设、环境保护、房产管理、房改和人防工作，分管建设局、房产局、环保局、人防办、市容办、通银城镇土地开发公司。

魏代国 县长助理

协管商贸、金融、招商引资、城建和重点项目工作。负责县政府交办的其他工作.

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教育部。

谷城县国家开放大学（The Open University of China），是中华人民共和国教育部直属单位，是教育部批准的具有成人教育办学资质的高等院校，是面向中国开展开放教育的新型高等学校。

中华人民共和国教育部是中华人民共和国国务院主管教育事业和语言文字工作的国务院组成部门，截至2017年7月，教育部设有19个内设司、局，“中国联合国教科文组织全国委员会秘书处”也设在其中，另外，教育部还直接管理15个教育类社会团体和组织。

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95％。根据查询谷城一中学校官网得知，在2020年谷城一中学校参加高考的总人数为1382人，并且被录取了813人，所以其升学率为95%，具体信息可以到官网查询。升学率=升学人数÷考试人总数X100%，把学校升学录取人数先列出来，然后考试总人数列出，在将数带进去，计算过程就得出升学率了。例如54%。根据查询茂名市龙岭学校官网发布的公告可以得知，该院校在2022年参加中考的总人数为954人，其中升学的人数为516人，升学率在经过516÷954X100%计算后得到的结果为54%，具体的相关信息可以到学校官网查询。

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不可以，但自主招生初审有用。以下是今年湖北省的加分政策：

十三、政策性照顾项目

79.父、母和本人均为农村户口、领取了《独生子女父母光荣证》或《独生子女证》，并报考湖北省属高校的农村独生女考生，可以在其高考文化成绩总分基础上增加5分投档，由学校审查决定是否录取。

80.有下列情形之一的考生，可以在其高考文化成绩总分基础上增加10分投档，由学校审查决定是否录取。考生如同时符合下列多项增加分数投档条件，只取其中一项。

(1)少数民族聚居地的少数民族考生。我省少数民族聚居地指恩施土家族苗族自治州下辖的恩施市、利川市、建始县、巴东县、宣恩县、咸丰县、来凤县、鹤峰县，以及长阳土家族自治县和五峰土家族自治县等10个县(市)。

(2)归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生。

(3)自主就业的退役士兵。

81.有下列情形之一的考生，可以在其高考文化成绩总分基础上增加20分投档，由学校审查决定是否录取。考生如同时符合下列多项增加分数投档条件，只取其中一项。

(1)在服役期间荣立二等功以上的退役军人。

(2)在服役期间被大军区以上单位授予荣誉称号的退役军人。

(3)烈士子女。

82.同时符合第79、80、81条有关情形的考生，只能取最高的一项分值作为考生投档附加分，不得与其他项目分值累加。

83.有下列情形之一的考生，在与其他考生同等条件下优先录取：

(1)退出部队现役的考生、残疾人民警察、因公牺牲人民警察的子女、一级至四级残疾人民警察的子女，在与其他考生同等条件下，优先录取。

(2)散居在汉族地区的少数民族考生，在与汉族考生同等条件下，优先录取。

(3)平时荣获二等功或者战时荣获三等功以上奖励的军人的子女，一至四级残疾军人的子女，因公牺牲军人的子女，驻国家确定的三类以上艰苦边远地区和西藏自治区，解放军总部划定的二类以上岛屿工作累计满20年的军人的子女，在国家确定的四类以上艰苦边远地区或者解放军总部划定的特类岛屿工作累计满10年的军人的子女，在飞或停飞不满1年或达到飞行最高年限的空勤军人的子女，从事舰艇工作满20年的军人的子女，在航天和涉核岗位工作累计满15年的军人的子女，参加高考并达到有关高等学校投档线的，由院校决定予以优先录取。

84.优录资格审核实行部门负责制。考生优录身份认定和相关原始证件的真实性由优录项目涉及的县(市、区)、市(州)及以上相关行政管理部门审核、盖章确认。在加分投档项目审核中，对考生出具证件的真伪和其身份的确认，谁审核，谁签字(盖章)，谁负责。各县(市、区)招办负责接受本地报名考生优录申报，核实考生申报项目是否符合规定，核对考生报名信息是否准确，检查证明材料是否完整，相关部门签字盖章手续是否齐全。市(州)招办负责复核考生申报项目和证明材料，汇总检查县(市、区)招办报送的考生信息无误后上报省招办。省招办汇总全省考生优录信息，向社会公示加分投档考生名单，接受举报并协助调查核实，根据有关文件规定处理举报核实后的考生。

85.我省国家专项计划生源范围为国家集中连片特殊困难地区和国家级扶贫开发重点县，包括秭归县、长阳土家族自治县、五峰土家族自治县、恩施市、利川市、建始县、巴东县、宣恩县、咸丰县、来凤县、鹤峰县、郧县、郧西县、竹山县、竹溪县、房县、丹江口市、保康县、孝昌县、大悟县、团风县、红安县、罗田县、英山县、蕲春县、麻城市、阳新县和神农架林区等28个县(市、区)。具有以上地区连续3年户籍及以上地区高中连续3年学籍并实际就读，且父母(或法定监护人)具有以上地区户籍的考生，经自愿申请和资格审核公示合格后，有资格参与国家专项计划录取。

86.符合以下条件之一的考生，经自愿申请和资格审核公示合格，可以参与地方专项计划录取;同时也可以按高校要求报名参加高校专项计划考核，经高校考核合格的考生可以参与高校专项计划录取。

(1)国家集中连片特殊困难地区、国家级扶贫开发重点县、幕阜山区、参照执行西部地区政策和参照执行幕阜山区政策等42个县(市、区)符合统一高考报名条件的农村户籍考生，具有当地连续3年户籍及当地高中连续3年学籍并实际就读，且考生父母(或法定监护人)具有农村户籍。

42个县(市、区)包括阳新县、武当山特区、丹江口市、郧县、郧西县、竹山县、竹溪县、房县、张湾区、茅箭区、监利县、洪湖市、远安县、兴山县、秭归县、长阳县、五峰县、当阳市、南漳县、保康县、谷城县、孝昌县、大悟县、团风县、红安县、罗田县、英山县、浠水县、蕲春县、麻城市、通城县、崇阳县、通山县、恩施市、利川市、建始县、巴东县、宣恩县、咸丰县、来凤县、鹤峰县、神农架林区。

(2)全省范围内符合统一高考报名条件的农村户籍考生，具有当地连续3年户籍及乡镇(不含县、市、区政府所在地)中学连续3年学籍并实际就读，且考生父母(或法定监护人具)具有农村户籍。

87.高中阶段通过省教育厅“飞翔计划”录取的农村户籍考生，且考生父母(或法定监护人)具有农村户籍的，可以报考地方专项计划。

88.在我省参加录取的外省籍随迁子女，享受教育部统一规定且我省实施的全国性优录加分政策，不享受我省地方性优录加分政策。

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职高和二中区别

职高是职业高中，二中是普通高中

1、学习内容不同：普高的学习内容是数学、英语、语文、物理、生物等文化课科目。职高除了要学习以上文化课科目外，还有学习考生报考专业的专业技能知识。

2、升学途径不同：普高的升学途径有两个，一是参加普通高考，二是参加高职单招；职高除了可以参加普通高考和高职单招外，还可参加春季对口高考。

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谷城汽车租赁是花钱租的。谷城出租车能在聚的预约。聚的出租车高德打车平台还可以。高德打车是阿里巴巴旗下高德地图2017年推出的聚合打车服务。

汽车租赁的介绍

是指在约定时间内，租赁经营人将租赁汽车包括载货汽车和载客汽车，交付承租人使用，不提供驾驶劳务的经营方式。汽车租赁的实质是在将汽车的产权与使用权分开的基础上，通过出租汽车的使用权而获取收益的一种经营行为。

其出租标的除了实物汽车以外，还包含保证该车辆正常、合法上路行驶的所有手续与相关价值。不同于一般汽车出租业务的是，在租赁期间，承租人自行承担驾驶职责。汽车租赁业的核心思想是资源共享，服务社会。

按照不同的分类标准，汽车租赁具有不同的分类方法，常见的有按照租赁期长短划分和按照经营目的划分两类。汽车租赁具有租赁期短，租用方便，由出租方提供维修保养等租后服务等特点。中国汽车租赁企业由于经营时间短。

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1. 课外文言文阅读题及答案

一、楚人学舟 楚①人有习操舟者，其始折旋②疾徐，惟舟师之是听。

于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。遂遮谢舟师，椎③鼓径进，亟犯④大险，乃四顾胆落，坠桨失柁⑤。

注释①楚：古国名。②折：调头。

旋：转弯。③椎：用椎敲。

古代作战，前进时以击鼓为号。④亟：突然。

犯：碰到。⑤柁：同“舵”。

11.解释下列句中加点的词语。（1）其始折旋疾徐（ ） （2）乃四顾胆落（ ） 12.用现代汉语解释文中画线的句子。

（1）遂以为尽操舟之术。___________ （2）椎鼓径进…… ____________ 13.本文告诉人们的道理是：_________________二、鲁人徙越 读下列这则文言文，回答14~16题 鲁人身善织屦①，妻善织缟②，而欲徙于越。

或谓之曰：“子必穷矣！”鲁人曰：“何也？”曰：“屦为履③之也，而越人跣④行；缟为冠之也，而越人被发。以子之所长，游于不用之国，欲使无穷，其可得乎？”（选自《韩非子·说林上》） 注释①屦：麻鞋。

②缟：白绢，周人用缟做帽子。③履：鞋，这里用作动词，指穿鞋。

④跣：赤脚。14.解释句中加点字的含义。

（1）或谓之曰 （2）以子之长 15.翻译划线句。 屦为履之也，而越人跣行；缟为冠之也，而越人被发。

16.这篇短文告诉我们一个什么道理？三、农夫殴宦 尝有农夫以驴负柴至城卖，遇宦者（太监）称“宫市”取之；才与绢数尺，又就索“门户”（指“门户”税），仍邀（强要）以驴送至内。农夫涕泣，以所得绢付之；不肯受，曰：“须汝驴送柴至内。”

农夫曰：“我有父母妻子，待此然后食。今以柴与汝，不取直而归，汝尚不肯，我有死而已！”遂殴宦者。

1.解释文中加点词： （1）才与绢数尺 （2）农夫涕泣 （3）不取直而归 （4）遂殴宦官 2.下列句子中加点的“以”与“仍邀以驴送至内”中的“以”用法相同的一项是： （ ） A、以刀劈狼首 B、余故道为学之难以告之 C、不以物喜，不以己悲 D、有好事者船载以入 3.把画线句子翻译成现代汉语： 我有父母妻子，待此然后食。 4.文中卖柴农夫的遭遇，揭露了怎样的社会现实？ 四、敝帚自珍 文人相轻，自古而然。

傅毅之于班固①，伯仲之间耳，而固小之，与弟超书曰：“武仲以能属文，为兰台令史，下笔不能自休。”夫人善于自见，而文非一体，鲜能备善，是以各以所长，相轻所短。

里话曰：“家有弊帚，享之千金。”斯不自见之患也。

注释：①傅毅、班固均为东汉文学家，史学家。②[超]班超。

班固之弟，东汉名将。③[自休]（冗长松散）自己也止不住。

④[自见]即见自，表现自己的长处。⑤[体]体裁⑥[里语]俗语，民间谚语。

1.解释下列句中的加点字： （1）自古而然（ ） （2）而固小之（ ） （3）鲜能备善（ ） （4）斯不自见之患也（ ） 2.选出与“是以各以所长，相轻所短”中加点的“以”字用法相同的一项：（ ） A、武仲以能属文 B、威天下不以兵革之利 C、盖亦以精力自致者 D、策之不以其道 3.文中分析“文人相轻”的原因是什么？五、樊重树木 樊重欲作器物，先种梓漆，时人嗤之。然积以岁月，皆得其用。

向之笑者，咸来求假焉。引种植之不可已出。

谚曰：“一年之计，莫如树谷，十年之计，莫如树木。”此之谓也。

注解：樊重：人名。梓漆：梓树和漆树。

1.解释句中的加点词： （1）向之笑者 （2）咸来求假焉 （3）然积以岁月 2.下列句中的“之”与“时人嗤之”的“之”用法相同的一项是：（ ） A、怅恨久之 B、何陋之有 C、亲戚畔之 D、汝心之固，固不可彻 3.用现代汉语翻译句子。 一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木。

4.“此之谓也”说的是什么道理？对你有何启示？道理：启示： 六、齐人有好猎者 齐人有好猎者，旷日持久而不得兽，入则羞对其家室。出则愧对其知友，其所以不得之故，乃狗劣也。

欲得良狗，人曰：“君宜致力于耕作。”猎者曰：“何为？”人不对。

猎者自思，得无欲吾致力于耕作有获而后市良犬乎？于是退而疾耕。疾耕则家富，家富则市得良犬，于是猎兽之获，常过人矣。

非独猎也，百事也尽然。 1.解释下列各句中的带点词。

（1） 入则羞对其家室 （2） 其所以不得之故 （3） 君宜致力于耕作 （4） 于是退而疾耕 2.和“旷日持久而不得兽”的“而”用法不同的一项是：A、于是退而疾耕 B、环而攻之而不胜 C、可远观而不可亵玩焉 D、杀所不足而争所有余 3.将文中划线的句子翻译成现代汉语。 得无欲吾致力于耕作有获而后市良犬乎？4.读了这则故事，你受到了什么启发？ 七、张良受书 五日平明，良往。

父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也？”去，曰：“后五日早会。” 五日鸡鸣，良往。

父又先在，复怒曰：“后，何也？”去，曰：“后五日复早来！” 五日，良夜未半往。有顷，父亦来，喜曰：“当如是。”

出一编书，曰：“读此则为王者师矣。后十年，兴，十三年，孺子见我，济北谷城山下黄石即我矣。”

遂去。无他言。

不复见。 旦日，视其书，乃《太公兵法》也。

良因异之，常习读诵之。 1.解释下面句中加点的词。

（1）遂去，无他言 （2）与老人期 （3）喜曰：“当如是” （4）良因异之 2.下列句子中加点的“之”与“常习诵读之”中的“之”用法相同的一项是：（ ） A、孤之有孔明 B、寡助之至 C、公将鼓之 D、公将驰之 3.用现代汉语翻译下面的句子： 良因异之，常习诵读之。

关于文言文阅读的教学，高中新课标有两方面的要求.一是要能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容；了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三；背诵一定数量的名篇.二是体会作品中蕴含的中华民族精神，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础；学习从历史发展的角度理解古代作品的内容价值，从中汲取民族智慧；用现代观念审视作品，评价其积极意义与历史局限.这就是说，文言文的教学，首先要克服语言上的障碍.因此，掌握文言文常用词语，理解词义和句式，始终是文言文阅读教学的重点.而朗读、背诵和词义、句式的归纳对比练习以及古文今译练习，是提高文言文阅读能力的重要手段. 根据必修课教材的整体安排，本单元还要学习提要钩玄的读书方法.概括要点，提取精要，是阅读中的一个重要环节.概括段意，概括中心，在小学、初中的阅读教学中就训练过.高中阶段，课文的难度增大了，阅读理解的要求提高了，不仅仅是概括段意或概括中心了.对一句话或几句话、一段话或几段话以及对有关的某部分内容，都要能够根据需要，正确而熟练地进行概括. 概括要点必须在理解文章思想内容的基础上进行.认真阅读，理清思路，是恰当概括的前提；把握住关键语句，对保证概括的准确性也具有重要意义.对内容要点的概括，离不开一定的分析.要分清事情的梗概和细节，善于把握住相关事物的联系、把握住它们的相同点或不同点.文章内容的分析，则离不开对背景知识的掌握，也离不开对表达方式的理解.。

百分之10。根据查询襄阳本地宝显示，截止2022年高考，襄阳市谷城县二中参考人数1200人，本科录取人数80人，所以本科录取率在百分之10。谷城县第二中学是谷城县教育局直属重点高中，位于交通便利的全国楚天明星乡镇石花镇。谷城二中始建于1956年，学校占地面积24000平方米，总建筑面积20000平方米，现有20个教学班的办学规模，在籍学生1400多人。