如何提高高考语文分数_高考语文提高方法

1.高三怎样提高语文成绩

2.怎么才能提高高中语文成绩

3.怎么才能把语文数学的分数提高？

高考语文如何考上120分？衡中老师建议：哪几点高中生必须重视？

语文增分难，是很多高中生、父母认可的一件事情。

但是做为三大主科之一，针对准备考985、211等名校的同学，把语文成绩提升到至少120+，就是你们不得不面对的一道门坎。

很多人埋怨，语文知识要点具体内容复杂，训练出来的增分效果也是并不大，再加上高三复习的时间紧迫，很多人就会陷入一种语文学习窘境——狠下功夫错误，不狠下功夫并不是。

高中学生语文到底怎样提高，特别是对于语文小于100分学生们，一名衡中老师提出了如下所示提议：

01重视基础理论的易错题累积

回望本省近年来的语文高考考试，前边主观题平均不够15%的得分，这名衡中语文教师感叹到：许多同学语文分数的无法提高，其实是重视程度不够所造成的。

语文的高考卷子中，前边一共有30分多，考验的是学生们基本的字词句、逻辑分析能力。

这其中比较常见的圈套、错别字，词义搞混、语病等考试点，许多同学在做了许多的题目后，仍旧会在同样的问题上出差错，这种“下意识出差错”恰好是造成很多同学学不好的主要原因。

对于这种难题，这位衡中老师提议，像这种常考的知识要点、错识，学生们一定要明白专业记录下来。

不然做错频次越大，由于了解上实质出了错，下意识犯错误概率也就越高。

02提升论述题的答题招数观念

还有一些同学觉得语文难懂的主要原因，主要体现在语文的阅读和理解。

但无论是古诗文阅读，或是现代文阅读，同学都要依据试题的问法和分数组成，来分析你所需要的回应构造。例如一道6分现代文阅读，你肯定需要答出来3点以上“见解”，才可以获得100分是吧。

这就需要一个是“细心读题”，另一个就是答题结构型。例如问起“某一词”的功效和使用方法，最先那你就是要解释一下词义，随后提名在其中的修辞手法和表达效果，在开展整体上的语段剖析。

类似这样的方法，一定要多在完成语文训练后，寻看答案，细心汇总。把握出一套自已的答题方式。

03古文和古诗文一定要记诵

高考时的古诗词默写，其实就是语文中简单的送分题。

但是绝大部分语文100分都上不掉的同学，古诗文默写也都是没拿满分的。这儿大伙儿一定要留意记诵，随后一定要注意这其中的词类活用，和诗词本身的意思。

像有些同学能把“关关雎鸠，在河之洲”在默写时，写出“州”字，就是深刻理解“洲”在诗句中，指的是“河流里的沙州”的意味。

而古文其实很就像我们学习英语一样，像那些实词虚词的意味，也与大家当代文的含义完全不一样，也就是你要背得。只需将这些内容都一一对应的记牢，古诗文阅读，其实比现代文阅读要简单多。

04创作素材需要通过日常累积

我们都知道，高考考试语文作文规定，一般是不得少于800字。

自然，过短和太长都不是很好，这就需要大家在写一篇作文以前，最好是对整个的写作有一个框架式的掌握。而还有一些同学体现，在语文考试时，写作文的时长经常赶不及，又怎么充分利用时间设计构思架构呢？

一个除开是由锻炼的娴熟，提升答题速度，另外一个是需多在平时生活之中，重视素材内容积累。这些绝大部分高考满分作文，也也不是什么确实应变能力出的。

乃至有这方面同学表明，是之前读过有关的类似素材，因此在高考时就“默写”出来。

高三怎样提高语文成绩

语文是一门需要日积月累、不断磨炼的学科。本文将分享作者在高中时期语文成绩不理想的经历，以及如何通过努力提升语文水平的心路历程。

作者在高中时期，曾以为考场上的作文能为自己加分，但最终只拿到了令人失望的分数。这一经历让作者认识到，语文成绩的提升需要日积月累、不断磨炼。

由于其他学科的压力，作者在高中时期忽略了写作和阅读理解的练习。当作者发现自己的语文成绩存在短板时，已是为时已晚。

高考的语文成绩如一面镜子，让作者看清了自己的不足。它提醒作者要珍惜现有的学习机会，开始重视语文，大量阅读和写作，努力提升。

作者希望通过努力，弥补当年的遗憾。作者认为，高考语文成绩是一次宝贵的教训，它让作者认清了自己的短板，也为作者指明了学习的方向。作者坚信，只要持之以恒，定能弥补遗憾，取得更好的成绩。

怎么才能提高高中语文成绩

　导语：高中学习贵在掌握方法，只有掌握了方法学习效率才能提高，大家才能在考试中取的好成绩，下面经验网为大家带来高三怎样提高语文成绩，希望有助于大家学好高中知识。

　第一，真正沉潜到文本中去，体会语言在表情达意过程中的意趣，提升语言理解的能力。

　从高考的角度来看，现代语文，一般要求能够阅读较复杂的语体文和文学文本。与中考相比，文本本身的阅读难度增加，考查的语言运用能力更为复杂。但是，概括起来无非是内容、形式以及内容与形式之间的关联这几个方面。从能力上说，特别关注理解、概括、分析、迁移、评价等能力的考查。而所有这些能力的核心是语言的感知力。因此，近期应该在这个方面下大力气。

　第二，围绕考纲尽快构建语文知识体系。

　刚进入高三复习的阶段，可能面对表现手法、表达方式、语言特色或者词性、句式等等一头雾水。但经过了半个学期的学习，应该积累了一些运用经验了。这时候就需要适时的总结分析，形成这些概念之间的联系。

　1.制定计划

　制定学习计划有利于增强学习的主动性，避免盲目性，从而增强有序性。只要我们能制定一份详细、周密的学习计划，并且按计划主动学习，形成良好的学习习惯，从而提高学习效率。

　2.主动预习

　强调课前的预习，是学会主动学习的一个重要环节，是学习的初始阶段。―般的预习要达到以下四个目的：

　一是要对课文或下一课所学的内容及层次有大致的了解;

　二是要巩围复习旧知识，理解新知识，能把新旧知识进行粗层次的有机联系;

　三是要找出课文中的重点、难点和自己感到费解的地方，尤其对那些似是而非、似曾相识的知识要特别引起注意;

　四是要了解课文后面的练习，对于难度较大的问题要做记号，等老师授课时注意听讲或提出。

　3.做好上课准备

　课堂学习的准备工作主要有几个方面：

　(1)确立明确的课堂学习目标。明确的学习目标对课堂学习有很强的导向和激励功能，能使学生集中注意力，活跃思维，提高学习效率。

　(2)调适良好的心理状态。一要有旺盛的求知欲：二要有乐观的学习情绪;三要有积极的思维定向。

　(3)做好身体上的准备，为了保证有饱满的精神投入到课堂学习。

　(4)准备好学习用具，同时注意把课桌整理得井井有条，以免课桌上东西零乱而影响你的学习情绪。

　4.专心上课

　课堂学习是一顼艰苦的脑力劳动，只有讲究策略，才能取得好的效果。行之有效的课堂学习策略主要有：(1)抓住老师的思路，(2)抓住关键内容，(3)积极思维，学思结合。(4)珍惜课上学习时间，完成老师布置的任务。(5)注意课堂小结。总之在课堂学习过程中要做到，眼到、手到、心到。只有在课堂上达到对老师所讲内容的最基本的消化吸收，才有可能为知识的进一步掌握和巩固打好基石出。

　5.及时复习

　复习是语文学习的重要环节，也是提高语文学习成效的重要因素。语文复习必须要主动，可以运用以下几种具体方法：(1)系统整理(2)独立作业(3)分析错误(4)系统小结。

　6.课外学习

　(1)要尽可能与课堂学习内容相结合，有利于促进文化科学知识的学习和发展正当的兴趣爱好。

　(2)课外学习活动的内容和时间要适当，不要影响正常的课堂学习和身体锻炼。

　(3)在课外学习活动中，要尽力做到理论联系实际，学练结合，脑手并用。

　(4)要争取老师的指导，提高课外学习活动的效果。

　现代文学习的?天机?

　现代文语段是主观能力题充分展示的平台，也是学生们最感不易把握的时常失分的题型。如何寻找?天机?呢?实践中，我们要牢记三句?心诀?：其一，要学会咬文嚼字，吃透审题中的关键词含义;其二，注意把握语意环境中具有相关联系信息的标志词关键句，即将问题置于一个环境中整体地进行分析认识;其三，在回答有关主旨、方法等问题时，将语段中的信号找对，找全，在正确的前提下力求完整。如试题?大自然?积累了无数?天机?，?天机?在文中的含义是什么?答曰：?天机?的含义指大自然的.内在规律、奥秘。解答此题的思路是：咀嚼?天?为自然，?机?为规律。又如：本文运用环境描写和心理描写相结合的表现手法，其表达作用是什么?我们可以从?一切景语皆情语?的常理出发，参考情景交融的艺术手法得出信号：环境的凄凉烘托了人物心情的悲凉等等。再如：?不朽的失眠?的主旨把握。

　《枫桥夜泊》的创作者张继，科举落榜，落魄回乡。半夜于江畔失眠，惆怅失落之际写下了流芳千古的不朽之作。结合?不朽?的理解，我们分别要找到?失眠?、?失落?与创作的心理联系，将分别对应的关键信息找全，便不难得出较为正确完整的答案来。

　现代文题目中的选择也要注意以上原则，认真比较原文，找到类似或差异信号。如有一题的选择项是?科学家研制出了比钢丝坚强得多的人造蜘蛛丝，而原文中有?正在研究?一词，显然不符。

　文言文学习的?规则?

　文言加点词释又有三句要领：一看位置，二看词性，三作解释。如?一邑之医举十人?句，?举?的位置居中为谓语，当解作动词，然后释?举荐推荐?意。位置最重要，决定一切。文言句子翻译也有三句要领：一要逐字翻译(除专有人名、地名、官名照抄外)，这是区别古今异义十分重要的一点。现代汉语常常两字一义，如?睡觉?，即睡;而古义则译为?睡醒?，一字一义。二要做到?省略要补齐?，尤其是主语，或者?之?、?于?类的代词和介词等，以括弧标明，使句意完整通顺。三要注意?倒装要还原?。如宾语提前，定语状语后置等，一定要按现代文语序还原倒装。

　文言文的主观题较多体现在主旨、方法与人物思想性格的概括方面。?规则?是：记叙类文体多注意文尾中心句，议论类文体多关注文首中心句。能用原句最好;若无，则可退而求其次，找出抽象概括意义的中心关键词也可，然后再自己组句。其他类型的主观能力题要强调?对号入座?法，将问题放入所对应的语段或句子中去，仔细比较参照，与现代文学习的一些方法相似。

　作文学习的?道道?

　要做好此类型作文，须注意三点。

　审题为首要。如何审抓关键字?关键字共有三个。一为?你?，不能写成?他行?，?别人行?或?你们行?，而且要典型，如刘翔、好男儿某某、贝多芬等;二为?我?，不能写成复数，要联系个人。三为?他?，突出两者间关系，我要向你学，我不输给你，表达自信与努力，更可以写出层进感来，如?也行，一样行，更行，将来行?等等。

　选材为次要。只有空洞议论或抒情是不够的，要有精采的材料来佐证，而且要典型并具知名度才能说服打动人，如上所举。

　角度为三要。角度的选择宜突出：小、巧。小巧易写透，写生动，以小见大，以点写面。写三个?你?，不如写一个?你?的三大长处，再以?我?来对应。

怎么才能把语文数学的分数提高？

　现在的语文考试，阅读题占的比例大，如文言文、科技文、现代文阅读等等。我们要想提高成绩就必须好好复习。下面是我为大家整理的关于怎么才能提高高中语文成绩，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!

1怎么才能提高高中语文成绩

　1、学习好课文中的基础知识。

　语文课本知识的学好与否，是直接影响语文成绩的因素之一。课文中的诗词语句，问题形式等都是考试卷子上试题的“参考之源”，熟悉了课文的组织形式，记住了应该记住的文段，才能更好地铺垫考试的基础。

　2、多读课外书。

　现在的语文考试，阅读题占的比例大，如文言文、科技文、现代文阅读等等。要想在课堂上把所有这些能力统统培养起来是根本不可能的事，只能靠课外的努力。因此要多看一些书，通过看一些文学名著，或是报刊杂志，可以培养语感，还能学到不少文学常识，以及一些新鲜有趣的观点。如《读者》、《 散文 》等杂志。

　3、多记笔记。

　记笔记对于提高语文写作成绩具有帮助作用，在阅读报刊杂志等过程中，遇到比较好的 句子 或段落，可以及时记下来。在写作过程中能够用上，最起码在语言上就占了不少优势。当然，也可以背一些 优美的句子 ，使它们转化成自己的东西，常记常用，写作水平自然会有所提高。

　4、适当做一些练习题。

　练习题，是熟悉考试试题模式的重要切入点，所以需要做一些练习题，掌握出题思路和构架，为应对考试做相关准备。

　5、多练习写作。

　 作文 作为语文成绩的很重要一部分，其直接影响语文整体成绩的高低。所以，一定要多练习写作，平常看到的优美语句、词汇及段落要及时记录并运用到写作中，这样时间一长，自己的写作水平就会有所提高。

　6、掌握词汇的多种应用，做到灵活应变。现在语文考试，拼音、词汇应用检测也是重要一部分，所以一定要对 成语 、词汇的应用语境和具体含义弄明白，切不可只看字面意思。

2怎么提高高中语文成绩

　1 科技文作答。面对繁琐复杂的科技文，我们应该浏览，而非精度。科技文常常是枯燥难懂的，一些难懂的词汇令我们头疼。然而，我们要清楚，语文考得是句子，而非科技文中的知识。我们要做的就是检索。将一些艰涩难懂的词汇删掉，留下原本的句型，在与选项对比，就容易很多。快速浏览全文不要超过两分钟，将每段大意和中心句划出来，方便理清 文章 思路。

　2 古文作答。答古文时千万不要全文翻译，时间有限!第三个选择题一般都是选择与文章叙述不相符的，我们可以根据题目内容的提示翻译文章，可以提高我们的速度。句子翻译题一定要逐字翻译，确保不会落下每一个知识点。

　3 诗歌作答。答诗歌时，先直问直答，它问什么答什么，然后翻译相应句子，再答作用。无论是否会做，想到什么写什么，诗歌按踩分点给分，错了也不扣分。

　4 古诗作答。古诗词默写是必得分的题，一定要熟练背诵。

　5 阅读作答。阅读要精读，注意细节。抓住踩分点，靠点边就写。答人物性格经历等问题时，要从文章开头找起，不落下每一条要点。

　6 造句 作答。这是下功夫的地方，要多练，多写。每一道题都是在提升自我，要认真对待。

　7 作文。作文一定要留有充足的时间，简单列题纲，根据题纲的思路写才不容易写散。多背一些优美的句子，但不要强加在作文里，语言通顺流畅最重要。

　8 时间分配。40,50,60。

　 3高中生如何提高自己的语文成绩

　1 准备一个小本子随时放在身上，碰到一些好的句子或者不认识的词语随即记下来，词语要记得注音和解释啊，在自己有空或没事的时候可以多翻阅翻阅。考试的时候自然会派上用场。

　2 如果你的字写得不够漂亮，你就得多练练字，答题和写作文做到字迹工整。老师一看到这样的考卷非常心悦，这样就给自己多拉分了。没事的时候，闲得无聊的时候，不妨练练字喔。

　3 每隔一段时间分析一篇满分作文，最好是一周的时间间隔。你要试着分析满分作文之所以会得满分的地方，找到自己的不足之处。并试着写一篇作文，一开始字数可能少，没关系，贵在坚持，写完之后可以请教请教老师。

　4 买高考真题来做，做完之后试着分析自己的答案与参考答案的差距，高考真题是最有权威的，研究透了比做10套模拟试卷好多了，这也许有些枯燥，但是为了高考，一定要坚持下来。

　5 阅读文言文的时候要做到换位思考，毕竟古代人生活环境与现代人大有不同，试着用古人的思想理解古人的文章，想象他们生活的时代背景，不要一不知道意思就蒙了下来。

　6 诗词和阅读题，那都是有答题模式的，要多看参考答案的答题，自己试着把答题模式背下来，积累模型。还有就是有关的知识点一定要背下来，不然你就不知道该用什么语言来答题。

　 4高中生如何提高语文成绩

　一、日常学习:

　⑴注重积累自不必说，需要注意的是平时是不需要费大工夫攻语文的，这样会影响其他学科，可以安排给语文的时间有早读，中午休息，课余休憩，自习时间做做作业就好了。

　安排给语文的时间可以用来看书，看上课讲的笔记。课余需要适量补充，提作文用。

　⑵认真听讲。听起来有些可笑，但把一个老师三年上课讲的全“听”进去不容易，很多人讲过的东西都不知何时讲过，所以认真一点，别以为语文成绩是靠课下弄上去。

　⑶ 总结 。不只是语文，别的学科也一样，总结包括知识点总结与考试总结，大部分人没有时间总结知识点，但考试总结是必要的，考完不看试卷是大忌，就算没有时间作总结也要看错题问老师让老师作评价，每次都要。有人拉不下脸每次问老师，这个就无能为力了。

　二、高考模式：

　应对高考自有一套方略，每个老师都会在高三分模块讲解做题技巧，考生应在老师的基础上在每次考试中摸索如何写答案分高，但模式不是万能，基础决定高度，考前几月要重点突击弱势方面,相应题型每天做几道，这样会在不知不觉中提升上去。

　作文作为拿分大项提升起来不易，一要平时积累素材与性灵散句，写 议论文 与 记叙文 用上可提分，二要注意运用示例的句法，可仿照网上满分作文的示例结构，三是文章结构问题。初学者可以按经典结构来，注意每段点题，有 经验 的人可以放开结构，但也应注意环环相扣，自成一体。

1计：挖掘潜能。不管你现在情况怎样，你都要相信自己还有巨大的潜能。从现在到中考进步50名的大有人在，进步80名的也有可能。.

第2计：坚定意志。gao 考其实是看谁坚持到最后，谁就笑到最后。考生应全力以赴知难而进，战胜惰性提升意志.

第3计：调好心态。心态决定成败，中考不仅是知识和智力的竞争，更是心理的竞争。考生应努力改变最近的不良心态。

第4计：把握自我。复习时紧跟老师踏踏实实地复习没有错，但也要有自我意识：“我”如何适应老师的要求，如何根据自己的特点搞好最后阶段的复习，如何在“合奏”的前提下灵活处理“独奏”。

5计：战胜自我。面对迎考复习的艰辛，面对解题的繁难，面对竞争的压力，面对多变的情绪，只有“战胜自我”，才能海阔天空。

第6计：每日做题。每日做些题目，让自己保持对问题的敏感，形成模式识别能力。当然，做题的数量不能多，难度不宜大。

第7计：一次成功。面对一道题（最好选择陌生的中档题）用心去做，看看能否一下子就理出思绪，一做就成功。一份试卷，若不能一次成功地解决几道题，就往往会因考试时间不够而造成“隐性失分”。

第8计：讲求规范。建议考生找几道有评分标准的考题，认真做完，再对照评分标准，看看答题是否严密、规范、恰到好处。

第9计：回到基础。一般说来，考前不宜攻难题，既没有这么多的时间，也没必要。要回到基础，把基础打扎实，在考试时才能做到“基础分一分不丢”。

第10计：限时训练。可以找一组题（比如10道选择题），争取限定一个时间完成；也可以找1道大题，限时完成。这主要是创设一种考试情境，检验自己在紧张状态下的思维水平。

第11计：激活思维。可以找一些题，只想思路：第一步做什么，第二步做什么……（不必具体详解）再对照解答，检验自己的思路。这样做，有利于在短时间里获得更多的解题方向。

第12计：勤于总结。应当把每一次练习当成巩固知识、训练技能的一次机会。题是做不完的，关键在于打好基础，勤于总结，寻找规律，一通百通。◆预防考试焦虑

第13计：适度平静。平时个性张扬的学生，在张扬的前提下，可稍微平静一些；平时内向的学生，在平静中可略张扬一些。一定压力下的平静是高考超水平发挥的必要条件。

第14计：适度自信。大考临近，我常对考生说：“这里必须拒绝一切犹豫，这里任何怯弱都无济于事。”自信，是成功的起点；失去信心，必然导致失败。

第15计：适度动机。动机过强和动机过弱，都不利于考试；适度动机，效率最高。期望值过高，容易导致考生紧张、忧郁、恐惧等情绪，进而造成考试的失败。

第16计：适度运动。希望同学们能根据自己的情况，适度运动运动，可以缓解紧张的神经，提高学习效率，保证考试时有一个健康的身体和清醒的头脑。

第17计：适度交流。同龄人一起迎考，大家的情况都差不多，适度交流、沟通感情十分重要。同学之情对增强信心、减缓压力有很大的帮助。当然，考前时间宝贵，切不可“长谈”。除了和同学交流外，还可与家长、亲友交流。

第18计：充分准备。认真做好考前的复习和准备工作，注重知识的掌握和技能的训练，做到胸有成竹，心中不慌。

第19计：处变不惊。训练自己在面对变化的问题或困难时，能冷静地分析、判断，采取科学的应对措施。试题的难易，要有“人难我难，我不怕难；人易我易，我不大意”的心态。

第20计：防止过劳。考试临近，切忌搞疲劳战术，过度疲劳容易引起心理上的不适，不利于考试时发挥出应有的水平。

第21计：矫正担忧。考生把担忧逐一列出，会发现这些担忧往往具有夸大、缩小和不现实等错误，如认为自己不行、过分夸大缺点、看不到优点等。要学会正确辨析，对担忧做出合理、积极的分析，以良好的心态参加考试。

第22计：自我暗示。利用暗示语句的强化作用，进行心理调节。暗示语要具体、简短和肯定。比如“我早就准备好了，就等这一天了！”这样可以让大脑形成一个兴奋中心，抑制紧张情绪。

第23计：转移焦点。考前焦点都集中在高考上，可以适当转移到与中考无关的事情上。如，欣赏音乐、散步、与人交谈，也可以做深呼吸或大声唱歌、朗诵等。

第24计：系统脱敏。运用这种心理训练，直到在最令自己紧张的情景中也能镇定自若。

第25计：做操练习。做广播操或其他简易运动，让肌肉放松，可以缓解身心疲劳，抑制紧张焦虑程度。

第26计：科学补氧。通过口服补氧类保健品或到氧吧补氧，使脑细胞和机体得到充足的氧供应。当然，这要在医生的指导下进行。

第27计：填写信息，稳定情绪。试卷一发下来，立即忙于答题是不科学的，应先填写信息，如在答题卡上涂清“试卷类型”，写清姓名和准考证号码等，这样做是考试的要求，更是一剂稳定情绪的“良药”。

第28计：总览全卷，区别难易。打开试卷，看看哪些是基础题，哪些是中档题，哪些是难题或压轴题，按先易后难的原则，确定解题顺序，逐题解答。力争做到“巧做低档题，全部做对；稳做中档题，一分不浪费；尽力冲击高档题，做错也无悔。”

第29计：认真审题，灵活答题。审题要做到：一不漏掉题，二不看错题，三要审准题，四要看全题目的条件和结论。

第30计：过程清晰，稳中求快。一要书写清晰，速度略快；二要一次成功；三要提高答题速度；四要科学使用草稿纸；五要力求准确，防止欲速不达。

第31计：心理状态，注意调节。考试中，要克服满不在乎的自负心理，要抛弃“在此一举”的负重心理，要克服畏首畏尾的胆怯心理。

第32计：尽量多做，每分必争。高考评分，理科是按步骤、按知识点给分；文科是按要点给分。考生在答题时，要会多少答多少，哪怕是一条辅助线，一个符号，一小段文字，都可写上，没有把握的也要敢于写，千万不要将不能完全做出或答案算不出的题放弃不做。

第33计：抓住“题眼”，构建“桥梁”。一般难题都有个关键点（称之为“题眼”），抓住了“题眼”，问题就易于解决。此外，还要利用相关的知识、规律、信息进行多方联系，构建“桥梁”，找出问题的内在联系，从而构思解题方案，准确、快捷地解决问题。

第34计：遇到易题，格外小心。易题，容易使人轻视，不注意题目的细微变化，不费思索顺手写来，可能铸成大错。所以有“容易题，容易错”的说法。要知道，题目对你容易，对别人也容易。

第35计：思路暂塞，学会变通。考试时，熟知的知识、方法突然想不起来，这时要学会变通。一是换个角度或思路，从与题目有关的项目开始回想；二是利用本卷中其他题目中的信息；三是暂时放弃，换另一道题做，等情绪稳定、再回过头来做，可能有意外的收获。

第36计：注意检查，减少失误。争取有一定的时间检查答卷，主要是检查题目是否遗漏，是否弄错了题意，是否抄错了什么，尽量减少失误。对一些“疑似”答案，尤其要注意检查——检查思路，检查步骤，检查结果，检查试题要求等

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