高考低级错误,高考低级错误多少分平均

1.孩子高考失误，只能上专科，你会不会对其很失望？

2.考数学总犯一些低级错误，平时做作业时怎么不犯，是不是学习习惯不好，我该怎么办？

3.考试时总犯一些低级错误怎么办？

多做题，多思考，培养自己的学习兴趣很关键。可以买些老师推荐的资料和模拟题做做，这时候做的多，而且错的都搞会了，那么题海战术未尝不是一个好的方法，但是不要做些自己一下都能做出来的，一般大题可以提高的较快，要静静的思考一段时间，实在不会时可以参照下答案，切勿盲目的抄答案死记硬背，那么你学起来会累上加累，大题思考的过程也可以提高你的学习兴趣的。

孩子高考失误，只能上专科，你会不会对其很失望？

高考要比平常考试认真太多，毕竟高考是最重要的一次考试，那么在考试中需要注意哪些问题呢？下面我们就来看一看。

1、审清题意，细心答题

考生做题前首先要认真审题，明确题目的要求，避免盲目答题。审题的内容包括：看清题型和题目的具体要求，还包括审准题目所提供的信息。尤其是文科的考试，能否从阅读材料中准确地找到所需信息，合理演绎，大胆猜测，反复推敲词意句意，往往是答对题目的关键。

对于选择题，可以采用排除法、比较法、正推法、逆推法等解题，如果实在做不出，还可猜题，千万不要留空白，四选一的选择题，猜对的概率为1/4，如果能排除一两个选项，则猜对的概率更大。对于文字叙述题，如果没有十分的把握，应尽量全面回答，以多制胜。对于填空题，要先看上下文，再填上关键词句。如果时间有余，主观题不要留有空白，即使不会做，也要写上相关知识点、原理、公式等，考生仍有可能得分。

2、规范答题，保持卷面整洁

考生答题时要坚持规范表述，使用教材语言。字迹不清楚、不工整、表达不规范、不完整是无谓失分的原因。因此，在考试时，应字迹工整、层次分明、图形准确、说理精密、答案简洁，保持卷面整洁。

（1）答客观题：必须用2B铅笔填涂选项，修改答案时，应使用绘图橡皮轻擦干净并不留痕迹，注意不要擦破答题卡。

（2）答非客观题：必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔，不得使用铅笔、红笔、钢笔或圆珠笔等。书写时字迹要工整、清晰，字体不要写得太大太密，答题行距不宜过密。如答题卡上有暗格，须按暗格书写。要在该题答题区域的黑色矩形边框内作答，上下左右均不得超出黑色边框。超出黑色矩形边框的答题内容将不被计算机显示，也将无法评分。

（3）作图：用2B铅笔绘、写清楚，线条及符号等要“加黑”、“加粗”。

3、先易后难，合理分配时间

（1）答题按题目顺序先易后难，先熟后生。

（2）防止小题大做。考试时间紧，要合理分配在每类题型上的答题时间。在小题上可压缩时间，以节约出较多的时间解答后面的大题。

（3）及时涂卡。选择题做完后要及时涂卡。

（4）坚持高分原则，当时间较紧张，对两道都会做的题，应先做高分题，后做低分题以减少时间不足而产生的失分。语文英语试卷要给作文留下足够的时间，千万不要留空白。

（5）合理分配时间。在时间分配上，要注意对整个试卷的完成时间作出统筹安排，最后必须安排5至10分钟的时间进行检查。不要老看时间，影响做题，监考老师最后15分钟会给考生提醒的。文综、理综考试更要特别注意合理分配时间。

4、镇定自若，巧解难题

考生考试中经常遇到的困难主要有两类：一是记忆卡壳，平时会做的题，记得很清楚的知识，忽然忘记了；二是题目难度太大，一时间不知道从哪里下手。遇到困难时首先是不要紧张，因为上述两种情况往往是太紧张、太兴奋造成的。正确的方法是：先放下这些题目，去做一下其他的考题，或者去检查一下前面已经做完的与之相关的或类似的题目，看能否从中找到提示，或者回忆一下自己曾经做过的例题，或者回忆一下相关的知识，寻找突破口，以退为进；或者干脆把考试中其他的题目全部做完之后，再把这道题当作一般的练习题来做，没有了后顾之忧，就可以集中精力重点突破，失去的记忆也可能复苏。在考试中，切忌不要赌一时之气，不顾时间和其他的题，无原则地蛮干。在考场上遇到难题千万不要紧张慌乱，实在做不出的题目，要坚定不移地放弃，主动放弃是考生最明智的选择。

考数学总犯一些低级错误，平时做作业时怎么不犯，是不是学习习惯不好，我该怎么办？

孩子高考出现失误，只能上专科，的确是件很遗憾的事情。但为人父母者，即便内心真有失望，此情此景也不能表露出来，这时候孩子可能更需要安慰和鼓励。一旦父母有不当的言语或行为，甚至可能让孩子自闭或轻生。建议遇到这样情况的家长，从以下几个方面着手，帮助孩子走出困境、回归正轨。?

首先，尽快让孩子情绪恢复正常

孩子高考失误，应该自己比谁都伤心难过，这时候是最需要人安慰的时候，如果连父母都埋怨，失望情绪溢于言表，那孩子的内心一定难以接受。所以，父母首先要做的就是多安慰、鼓励孩子，让孩子情绪尽快回复正常，走出高考失误的阴霾。

其次，帮助分析高考失误的原因

一般来说，高考失误的原因有两个方面：一是心理素质不好导致水平没能正常发挥；二是由于不细致出现了答题卡填错或考试时间进度没把握好等。家长具体分析了解清楚是哪种原因后，再和孩子一起商量下一步是选择复读还是直接上专科。

第三，高考复读是一把双刃剑

如果孩子是由于高考过程中出现了一些低级错误，那么建议再复读一年，只要第二年能够避免犯错，通过一年时间的强化学习，成绩一定可以有大飞跃。而如果是由于心理素质差而导致的高考失误，选择复读则要把重心放在调适心理问题上，否则可能重蹈第一年覆辙。

第四，上专科不是?末日?

很多家长本能的认为孩子上专科很丢人，都不好意思开口对外说，其实这是个人认知上的误区，专科生毕业后在社会中混得好的大有人在，所以没有必要对高学历如此看重。在陈老师看来，高中生上大学后成长进步如何，学校固然有很大的影响因素，但根本在于孩子个人的努力程度以及职业发展规划。而且，如果依然在意学历问题，专升本或专考研的渠道都十分畅通，完全可以通过自己专科期间的努力弥补自己当年高考的失误遗憾。

言以蔽之，孩子是自己生的，高考纵然有失误只能上专科学校，那也是他（她）努力之后的结果，建议父母更多的把精力放在对未来发展的出主意上，而不是对过去的失望。希望以上分析能对有类似困扰的高考生家长有所帮助！

考试时总犯一些低级错误怎么办？

如何解决考试中的马虎、粗心大意？

考试粗心是众多学生存在的一个严重问题，因为粗心使本来可以得到的分数丢失了，影响了个人成绩，确实是一件憾事。特别是在中考、高考这样的重要考试中，有时可以说是“一分定终身”，这时如果出现粗心马虎，那真是追悔莫及。因此，在学习期间应及早解决粗心大意现象，为中考、高考取得好成绩打下坚实的基础。

1 粗心大意的类型：

（1）漏题。有的考生在遇到比较难的题时斩时放下，想回过头来再做，可答完后面的题，却把这道题忘了；有的考试卷是正反两面印的，考生只看到一面而丢了另一面；有的填空题、判断题打印的比较密集，两道题之间间距小，如果不仔细看也容易漏题。

（2）跑题。有的考生在没有正确理解题意的情况下，匆忙下笔，结果答非所问；有的考生把握不住答题的方向，写着写着忘了主题是什么；有的是读题不认真，丢字、添字导致答题错误。

（3）看错运算符号。如把“＋”号看成“×”号，把“正号”看成“负号”，结果是失之毫厘，谬之千里。

（4）计算马虎。有的同学在计算过程中跳步骤，或该进位时不进位，该错位时不错位，造成计算错误。

（5）抄写错误。有的同学不会用草稿纸，一张草稿纸上东写一句，西写一句，信手涂鸦；有的甚至把几个题的演算混杂或重叠在一起，结果在往试卷上抄写时，常因辨认失误而抄错。

（6）书写粗心。如在A、B、C、D四个选项中选择的本是B，但写答案时却写成了D；有的是在答题中多写一个字或少写一个字使题意发生改变而导致错误。

2 粗心大意的原因：

（1）对粗心造成的危害认识不足。

有的同学认为粗心是小毛病，题都会做了，由于粗心出点错没什么了不起；有的家长、老师也常常说：“这个孩子挺聪明，就是有点马虎。”孩子听了大人的话会认为粗心是可以原谅的小毛病，甚至把“粗心”和“聪明”联系在一起。由于老师、家长、孩子都认为粗心不是什么大事，导致粗心马虎在考试中频频出现。

（2）平时缺乏基本技能训练。

有的同学平时忽视基本技能的训练，认为它是“小儿科”，所以对一些必备的基本技能掌握的不扎实、不熟练。这些同学在平时的作业中遇到应用题，常列完式子后就将计算过程省略了，即使老师要求，他们也会找一些小窍门，如用计算器或抄别人的答案，认为这样做节省时间。由于平时耍小聪明，练习少，导致考试经常出错。

（3）没有认真审题。

这种情况常出现在比较简单的答题中，有的考生一看到比较容易的题就产生兴奋、激动，同时表现出浮躁、粗心，不再进行细致思考，仓促应答，出现错误；容易的题也容易出错，命题者往往在一些看起来较容易的题目中隐藏一些容易被忽视、被漏掉的问题，如不细心，极易出错；有的考生凭经验审题，当试题要求变化时，因审题不认真而丢分。

（4）答题时间安排不当。

有的考生在答题时，前面的题认为是自己的强项，不能丢分，占用了太多的时间，等做后面的题时由于时间紧张，草草做答，结果丢了许多不该丢的分。

（5）感觉统合能力差。

有的同学从小写字就常多一画、少一笔，计算上也常抄错数，生活中表现丢三落四，这类差错多是由于学生感觉统合能力差造成的。

（6）求胜心切。

看到其他同学纷纷交卷，自己也不甘落后，草率作答，匆忙交卷；还有的同学争强好胜，总想第一个交卷，以显示自己，所以答完卷后不仔细检查就交了卷，结果有时间得到的分数也没得到。

（7）焦虑紧张。

有的同学平时作业、考试很少粗心，主要是心情比较平静，不紧张，能从容答题，而一旦关键性考试，如期中、期末考试，特别是升学考试，心情就会紧张起来，手心出汗，注意力无法集中，甚至出现思维混乱，造成看错题、书写失误。

（8）急于答题。

有的考生认为，考试时就应该争分夺秒，所以试题一到手，马上答题。面对监考老师关于试卷中的说明和要求置若罔闻，结果常常由于没有听清老师的解释或看错题意而答错题。

3 解决 粗心大意的办法：

（1）重视马虎的危害。

无论是家长、老师，还是学生本人，都应该从根本上认识到粗心不是小毛病，特别是在中考、高考这样重要的考试中，由于粗心造成的一分之差就可能会改变一个人的命运，因此考生和家长都应该高度重视。

（2）平时注重基本技能的训练。

因基本技能不熟练而导致丢分的同学，在平时做作业时就应该静下心来仔细、认真、按部就班地独立完成。平时练的多，考试中出现错误的概率就会小。

（3）感觉统合能力的训练。

一些感觉统合能力差的学生，平时应注意这方面的训练。这些同学不管作业多少都难以完成，表现为一种逃避心理。人在遇到自己不熟悉或感到困难的事情时都会产生这种逃避心理。那么懂得这个道理后，就应该知难而进、勤于动笔、多多练习，提高自己的感觉统合能力，来减少考试中的粗心大意现象。

这些同学平时还可以做一些提高感觉统合能力的训练，如译码训练、划消训练等。

译码训练：依据所给提示，在下面空格中填上相应的字母。

划消训练：用一分钟时间查看下面数字表，找出共有多少个“5”，找到后在下面划“－”。

32742 60236 83633 25634 33234 46023 52184 39268 40456 20833 84243 30055 43249 30430 35456 63894 38993 46327 …… …… （共150 组数字）

粗心的同学除了平时注意加强以上的训练外，在考试中也要时刻提醒自己，减少马虎现象。

（4）认真审题。

在考试中要准确把握题意，动手做任何一道题时，都要非常认真地将它通读一遍，务求正确理解题意，搞清试题究竟让你答什么。

一要了解这个题对你提出了什么要求，是什么题型，是间答题、论述题，还是分析说明题。二是注意评分的原则是什么。三是看每道大题开头的指示语是否对每道小题都适用。只有弄清所有关于题目的细节，考试才不会因为审题不慎而丢分。

（5）通览全卷，合理安排时间。

拿到试卷后，应先浏览一下整个试卷，弄清题目的总数，并要注意他们的不同分值，然后迅速做一个时间规划。如果一个问题占总分数的四分之一，那么答题时间也不能大于考试时间的四分之一。如果在规定时间里没有想出答题思路，应跳过这题，继续往下做。对于简单问题不要因为自己掌握的好而答的过于详细，更不要在答题时加什么“开场白”、“结束语”之类的东西，这些文字既浪费时间又不会得到额外分数。在自己的强项内容上应尽快写出答案，以便留下时间攻克难关。

规划时间还可以防止有的学生因怕时间不够而单纯追求速度所造成的马虎丢分。

（6）认真检查。

每个人答题时都会出现粗心大意的现象，如有可能，在交卷前留出一点时间把试卷认真检查一遍。通过检查，可以发现是否有漏题现象。有时漏掉一个字就可能改变一句话意思，检查可以减少这种失误。理科考试，检查更是不可缺少，因为在计算时或从草稿纸上抄写结果时都可能会出现错误，通过检查可以减少这些错误

每个人都是从学生时代过来的，自然经历过大大小小各种的考试，成绩出来之后发现成绩不理想，很大程度上是因为自己的马虎与失误，这些马虎如果没有犯的话，自己的成绩会有一个很大的提高。

你不必过于焦虑，因为谁都会有马虎和失误，就算是那些考上重点大学的人，他们的考试，高考中考也不见得就真的没有失误。只不过他们的基础足够扎实，他们的成绩波动能保持在正常的范围，他们正常情况下能考到700分，他们即使成绩波动，即使有些小失误，仍然能保证在1/六十百八十以上，这就是基础性的学习，知识的掌握对长总成绩的影响，就是说你要做的最重要的是打牢基础，让自己的知识掌握能力更强，而不是说去解决这些小的失误，他不能给你带来长期质的改变。

高三是所有人都经历了一个时期，基本上到了后期，每天的考试会用实际行动告诉你怎么解决马虎和失误。其实解决马虎和事物最好的办法就是不断的练习，吃一堑长一智，当你吃的亏足够多的时候，当你受到的教训足够疼的时候，你自然就能记住那些失误，碰到自己摔倒的那个地方，你不自觉的就会提高警惕，你自然就不会再犯同样的错误，高三的前半个学期，基本上都是在打基础的过程中，后半个学期不断的考试，就是锻炼你的心态和减少马虎失误的能力。

所以说减少马虎和失误，最有效的办法就是你不断去练习，当你足够练习的多的时候，我们就会自然而然的养成一种本能。对于自己摔倒的地方，你会有一种内心的警惕，一朝被蛇咬十年怕井绳，你受到的教训足够剧烈，你就会铭记住这种教训以后就不会再犯了。