2014北京生物高考题_2013北京生物高考

1.北京高考是3+3还是3+1+2

2.北京高考科目及分数

3.2023北京高考人数多少人啊

2012年普通高等学校招生全国统一考试理综生物(北京卷)

1. 细胞中不能合成ATP的部位是

A.线粒体的内膜 B.叶绿体中进行光反应的膜结构

C. 内质网的膜 D.篮藻 (蓝细菌)中进行光反应的膜结构

答案：C

解析：考察细胞的结构和功能，理解能力。线粒体的内膜是有氧呼吸的第三阶段的场所，产生大量的ATP。光合作用的光反应，能够利用光能，合成ATP。内质网是有机物的合成场所，往往消耗ATP，不能合成ATP。

2. 从生命活动的角度理解，人体的结构层次为

A.原子、分子、细胞器、细胞 B. 细胞、组织、器官、系统

C.元素、无机物、有机物、细胞 D.个体、种群、群落、生态系统

答案：B

解析：考察生命系统的结构层次，理解能力。生命系统的结构层次从小到大是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。元素、原子、分子、化合物都不是生命系统的结构层次。人体是属于个体层次，由胞、组织、器官、系统组成。

3. 金合欢蚁生活在金合欢树上，以金合欢树的花蜜等为食，同时也保护金合欢树免受其他植食动物的伤害。如果去除金合欢蚁，则金合欢树 的生长减缓且存活率降低。由此不能得出的推论是

A. 金合欢蚁从金合欢树获得能量 B. 金合欢蚁为自己驱逐竞争者

C. 金合欢蚁为金合欢树驱逐竞争者 D.金合欢蚁和金合欢树共同（协同）进化

答案：C

解析：考察种间关系和共同进化，理解能力。金合欢蚁以金合欢树的花蜜等为食，从金合欢树获得能量，A正确。金合欢蚁也保护金合欢树免受其他植食动物的伤害，金合欢蚁与其他植食动物是竞争关系，而金 合欢树与其他植食动物则是捕食关系，所以B正确，C错误。从题干可知金合欢蚁和金合欢树是互利共生的关系，两者共同进化。

4.下图所示实验能够说明

A. 病毒抗原诱导B细胞分化的作用 B. 浆细胞产生杭体的作用

C.病毒刺激淋巴细胞增殖的作用 D. 效应T淋巴细胞的作用

答案：D

解析：考察免疫调节和生物实验，理解能力和实验分析能力。当小鼠感染病毒后，由于病毒寄生在宿主细胞内，所以进行细胞免疫，产生效应T细胞。把效应T细胞与被病毒感染的小鼠细胞混合培养，测定上清液的放射性，最终能说明效应T细胞能与靶细胞密切接触 ，诱导靶细胞细胞凋亡，最终使病毒暴露在细胞外。

5. 高中生物学实验中，在接种时不 进行严格无菌操作对实验结果影响最大的一项是

A. 将少许干酵母加入到新鲜的葡萄汁中

B. 将毛霉菌液接种在切成小块的鲜豆腐上

C. 将转基因植物叶片接种到无菌培养基上

D. 将土壤浸出液涂布在无菌的选择培养基上

答案：C

解析：考察微生物的培养和应用，实验分析能力。将转基 因植物叶片接种到无菌培养基上，是实行植物组织培养，必需严格的无菌操作，否则会失败。

29. (18分)

为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中(图1).对插条的处理方法及结果见图2.

（1） 细胞分裂素是一种植物激素。它是由植物体的特定部位____________，再被运输到作用部位，对生长发育起____________作用的____________有机物。

（2）制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是____________，插条插在蒸馏水中而不是营养液中培养的原因是____________。

（3）从图2中可知，对插条进行的实验处理包括____________________________________。

（4）在实验I中，对A叶进行实验处理，导致B叶________________________。该实验的对照处理是____________________________________。

（5）实验III、IV的结果表明，B叶的生长与A叶的关系是: ________________________。

（6）研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”。为证明此

推测，用图1所示插条去除B叶后进行实验，实验组应选择的操作最少包括____________

(填选项前的符号).

a．用细胞分裂素溶液涂抹A1叶 b．用细胞分裂素溶液涂抹A2叶

c．用14C-淀粉溶液涂抹A1页 d. 用14C-淀粉溶液涂抹A2页

e.用14C-氨基酸溶液涂抹A2叶 f.用14C-细胞分裂素溶液涂抹A2叶

g.检测A1叶的放射性强度

29.

(1)产生 调节 微量的

(2)减少内源激素的干扰 外来营养物质会对实验结果造成干扰

(3)用细胞分裂素分别处理A、B叶片；不同插条上去除不同数目的A叶

(4)生长受抑制用蒸馏水同样处理A叶

(5)A叶数量越少，B叶生长越慢

(6)a、e、g

解析：

（1）考察植物激素的概念，识记类知识。

（2）考察实验探究能力，进行对照实验必需遵循单一变量原则，保证无关变量相同而适宜，以减少无关变量对实验结果的干扰。读懂题意，依题作答，从题干可知，自变量为细胞分裂素，B叶面积相对值为因变量，其他则为无关变量，除去根系和幼芽，是因为根系和幼芽能够合成生长素等激素，因此除去可以减少根系和幼芽产生的植物激素对实验结果干扰；插条插在蒸馏水中而不是营养液中，比较两者的不同在于后者含有各种营养物质，外来的营养物质会对实验结果造成干扰。

（3）考察实验探究能力，分析实验处理方法，可以用比较分析法。对比Ⅰ、Ⅱ组可知不同点在于用细胞分裂素分别处理A、B叶片，对比Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ组可知不同点在于不同插条上去除不同数目的A叶。

（4）考察实验探究能力，分析实验结果和对照处理方法。据Ⅰ组的实验结果可知，实验处理结果是B叶面积相对值更小，说明B叶的生长受抑制。对照处理的方法包括空白对照，如果用溶液处理，则对照组为单纯溶剂处理，所以应该为用蒸馏水同样处理A叶。

（5）考察实验探究能力，分析实验结果。对比Ⅲ、Ⅳ组的实验可知，Ⅳ组的A叶片数少，而实验结果不管对照组还是实验组，Ⅳ组的B叶面积相对值更小，说明A叶数量越少，B叶生长越慢。

（6）考察实验探究能力，能够简单设计实验。据实验目的“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”，通读选项，可知g一定要选，因为只有g是检测因变量，根据g，可推出，A1叶涂细胞分裂素，A2叶涂被标记的营养物质。

30.(16分)

在一个常规饲养的实验小鼠封闭种群中，偶然发现几只小鼠在出生第二周后开始脱毛，以后终生保持无毛状态。为了解该性状的遗传方式，研究者设置了6组小鼠交配组合，统计相同时间段内繁殖结果如下。

(1)己知Ⅰ、Ⅱ组子代中脱毛、有毛性状均不存在性别差异，说明相关基因位于_____染色体上。

(2) Ⅲ组的繁殖结果表明脱毛、有毛性状是由____________基因控制的，相关基因的遗传符合____________定律。

(3) Ⅳ组的繁殖结果说明，小鼠表现出脱毛性状不是____________影响的结果。

(4)在封闭小种群中，偶然出现的基因突变属于____________。此种群中同时出现几只脱毛小鼠的条件是____________。

(5)测序结果表明：突变基因序列模板链中的1个G突变为A，推测密码子发生的变化是_____(填选项前的符号)。　　　

A. 由GGA变为AGA B.由CGA变为GGA

C. 由AGA变为UGA D. 由CGA变为UGA

(6)研突发现，突变基因表达的蛋白质相对分子质量明显小于突变前基因表达的蛋白质，推测出现此现象的原因是蛋白质合成 。进一步研究发现，该蛋白质会使甲状腺激素受体的功能下降，据此推测脱毛小鼠细胞的_ 下降，这就可以解释表中数据显示的雌性脱毛小鼠的_____________原因。

30.

(1)常

(2)一对等位孟德尔分离

(3)环境因素

(4)自发/自然突变 突变基因的频率足够高

(5)D

(6)提前终止 代谢速率 产仔率低

解析：

（1）考察基因的位置，据“脱毛、有毛性状不存在性别差异”可知，该性状与性别无关，位于常染色体上。

（2 ）考察基因的分离定律和自由组合定律，据Ⅲ组的繁殖结果可得有毛：脱毛≈3.8，接近一对相对性状的性状分离比3:1，可得出，该性状是由一对等位基因控制的，遗传符合孟德尔遗传规律。

（3）考察性状与基因的关系，据Ⅳ组的繁殖结果，亲本都是脱毛纯合子，后代全部都是脱毛，说明该性状是由基因控制的，而不是环境因素影响的结果。

（4）考察基因突变的类型：自然突变和人工诱变；同时出现几只脱毛小鼠说明突变基因的频率高。

（5）考察基因与密码子的关系，基因序列模板链中的1个G突变为A，则密码子改变为由C变为U，只有D选项符合题意

（6）基因突变导致表达的蛋白质相对分子质量明显变小，说明蛋白质的合成提前终止；该蛋白质会使甲状腺激素受体的功能下降，说明甲状腺激素的作用减弱，新陈代谢速率下降。

对比雌性脱毛小鼠和有毛脱毛小鼠的实验结果可以得出，雌性脱毛小鼠产仔率低。

31.（16分）科学家为了研究蛋白A的功能，选用细胞膜中缺乏此蛋白的非洲爪蟾卵母细胞进行实验，处理及结果见下表。

实验组号

在等渗溶液中进行的处理

在低渗溶液中测定卵细胞的水通透速率（cm/s×10-4）

I

向卵母细胞注入微量水（对照）

27.9

II

向卵母细胞注入蛋白A的mRNA

210.0

III

将部分II细胞放入含HgCl2的等渗溶液中

80.7

IV

将部分III组细胞放入含试剂M的等渗溶液中

188.0

（1）将I组卵母细胞放入低渗溶液后，水分子经自由扩散(渗透)穿过膜的____________进入卵母细胞。

（2）将蛋白A的mRNA注入卵母细胞一定时间后，该mRNA____________的蛋白质进入细胞膜，使细胞在低渗溶液中体积____________。

（3）与II组细胞相比，III组细胞对水的通透性____________，说明HgC12对蛋白A的功能有____________作用。比较III、IV组的结果，表明试剂M能够使蛋白A的功能____________。推测HgC12没有改变蛋白A的氨基酸序列，而是破坏了蛋白A的____________。

（4）已知抗利尿激素通过与细胞膜上的____________结合，可促进蛋白A插入肾小管上皮细胞膜中，从而加快肾小管上皮细胞对原尿中水分子的____________。

（5）综合上述结果，可以得出____________的推论。

31

(1)磷脂双分子层

(2)翻译迅速增大

(3)明显降低 抑制 部分恢复 空间结构

(4)受体重吸收

(5)蛋白A是水通道蛋白

解析：

（1）考察生物膜的结构和自由扩散，自由扩散不需要载体蛋白的协助，所以水穿过膜，就是穿越了磷脂双分子层。

（2）考察翻译和水分进出细胞，mRNA是翻译的模板。根据实验Ⅱ可知，蛋白A可以提高水的通透速率，因此细胞在低渗溶液会吸水而膨胀。

（3）考察实验分析能力，从实验结果可知：与II组细胞相比，III组细胞对水的通透性降低，说明HgC12对蛋白A的功能有抑制作用；与III组细胞 相比，IV组细胞对水的通透性升高，但是没有恢复到II组的水平，说明试剂M能够使蛋白A的功能部分恢复，最终可以推测HgC12没有改变蛋白A的氨基酸序列，而是破坏了蛋白A的空间结构。

（4）考察水盐平衡调节，见答案。

（5）考察实验分析能力，从实验结果可知，蛋白A可以提高水通透速率，意味着蛋白A是水通道蛋白。

2012年北京卷理综生物试题点评

一、整体分析：

北京市2012年高考理综已经落下了帷幕，从整体上看，所考查的内容都是 在考纲范围之内的，没有太难、太偏的题，难度与去年高考相比还是比较简单的，和去年相比没有太大的新意，也没有特别的亮点，选择题更偏基础一点，而大题虽然略有难度，3道题都是以实验的形式出现，但都是平时学生练习比较多的常规实验，前两道题不出所料，一道是必修三植物激素的实验，第二道是必修二遗传实验分析，而第三道实验则是以必修一的物质跨膜运输和蛋白质为基础，主要考察学生的审题能力和实验分析能力，具体情况如下：

二、考点分布

试题序号

知识点

分值

1

细胞器（必修一）

6

2

生命系统的结构层次（必修一）

6

3

生态系统（必修三）

6

4

免疫（必修三）

6

5

发酵、微生物培养、组培（选修一）

6

29

细胞分裂素实验（必修三）

18

30

遗传实验分析（二）

16

31

实验分析（物质跨膜运输、蛋白质）必修一

16

从表中我们能够看出，知识的考察还是比较全面的，基本都是高中生物的重点内容，比如说必修一的细胞器、生命系统的结构层次、物质跨膜运输和蛋白质，分值大约在28分左右，必修二的遗传，分值在16分左右。必修三植物激素调节、生态系统、免疫，分值大约在30分左右。而选修一发酵、微生物培养、组培，分值在6分左右。

三、难点分析

在高考的选择题中，可能问题最大的就在于第3题的生态题，具体情况如下：

金合欢蚁生活在 金合欢树上，以金合欢树的花蜜为食，同时也保护金合欢树免受其他植食动物的伤害，如果去除金合欢蚁，则金合欢树的生长减缓且存活率降低。由此不能得出的结论是（）

A、合欢蚁从合欢树获得能量B、合欢蚁为自己驱逐竞争者

C、合欢蚁为合欢树驱逐竞争者D、合欢蚁和合欢树共同进化

本题还是体现了新课改的思想的，一方面考察大家分析问题的能力，一方面考察大家对生态系统里面核心概念的理解。

在大题中后两道都比较常规，一个是常规遗传实验分析，一个是常规实验分析，可能难度最大的就在于第一题了，这道题的关键点在于第6问中的实验原理的预测，所以本题主要考察的是学生的审题能力及分析问题能力。

三、高考趋势展望

不出所料，从今年题型来看，比较注重知识基础的考察，特别是对书上一些核心名词和核心过程的理解，这从选择题中有所体现，那为什么会出现这样的状况呢？一方面是由于去年的生物在出题思路上转变太大，考生无法适应，所以今年回调，实现课改的平稳过渡，也就是传说中的大小年原理，所以从这方面看，来年的考试一定会在四大能力方面有所提升，而且会更注重知识本身的机理的考察。另外，今年的实验题微多，其中对学生基本的基本实验能力，实验分析能力和审题能力提出了很高的要求，这也是现在学生比较薄弱的点，这也是新课改的趋势，如果只是背概念，而不掌握实验方法，提高审题能力，也是拿不到分数的，所以在来年的高考中，必然还会加强基本能力的考察，所以在平时的学习中注重多注重实验能力及审题能力的训练。

以上只是根据这次考试提出的一些参考，有不 到的地方请指正，也很高 兴与大家进行交流。

北京高考是3+3还是3+1+2

根据掌上高考查询得知，北京高考顺序科目如下：

1、6月7日09:00至11:30语文；15:00至17:00数学。

2、6月8日15:00至16:30英语(笔试)；15:00至17:00其他外语(含听力考试)。

3、6月9日08:00至09:30物理11:00至12:30思想政治15:30至17:00化学。

4、6月10日08:00至09:30历史11:00至12:30生物15:30至17:00地理。

北京高考科目及分数

北京高考是3+3。

北京市目前施行的新高考模式是3+3，不是3+1+2。

语文、数学、外语3门必选科目，每门满分150分；物理、化学、生物、历史、地理、政治6门中任意选择3门，每门满分100分。

选科一般在高一学期末或者高二上学期进行。一般情况下是一次性确定三门科目的选择，考生在高考报名前可以更改所选择的科目，高考报名开后所选择的科目不能再做更改。

高考：

普通高等学校招生全国统一考试，简称“高考”，是合格的高中毕业生或具有同等学力的考生参加的选拔性考试。

普通高等学校招生全国统一考试，是为普通高等学校招生设置的全国性统一考试，每年6月7日-10日实施。参加考试的对象是全日制普通高中毕业生和具有同等学历的中华人民共和国公民，招生分理工农医（含体育）、史（含外语和艺术）两大类。普通高等学校根据考生成绩，按照招生章程和计划，德智体美劳全面衡量，择优录取。

普通高等学校招生全国统一考试由国家主管部门授权的单位或实行自主命题的省级教育考试院命制;由教育部统一调度，各省级招生考试委员会负责执行和管理。

教育部要求各省（区、市）考试科目名称与全国统考科目名称相同的必须与全国统考时间安排一致。

2015年起，高考逐步取消体育特长生、奥赛等6项加分项目。2019年，教育部严禁宣传”高考状元“、”高考升学率“，加强对中学高考标语的管理，坚决杜绝任何关于高考的炒作。

2021年2月19日，教育部发出《教育部关于做好2021年普通高校招生工作的通知》。明确，2021年全国统考于6月7日举行。

2023北京高考人数多少人啊

北京高考科目及分数如下：

1、高考科目

北京市普通高等学校招生考试包括统一高考和普通高中学业等级考试统一高考科目为语文、数学、外语。等级考试共六科，分别是思想政治、历史、地理、物理、化学、生物。考生选择三门科目参加考试。

2、科目分数：

语文、数学、外语满分均为150分。英语听说考试满分50分，其他外语（非英语）听力考试满分30分，取两次听说（听力）考试的最高成绩与其他部分试题成绩一同组成外语科目成绩计入高考总分。

学业水平考试科目成绩按《北京市教育委员会关于普通高中学业水平考试成绩计入高考总成绩方式的通知》要求折算，每科满分为100分。

北京高考注意事项：

1、合理安排时间和精力

高考是一场长时间的考试，需要持续的学习和备考。考生应该制定详细的复习计划，合理分配时间和精力，保证每个科目都有充足的复习时间。同时，要注意合理休息和放松，避免过度疲劳。

2、规范行为和考场纪律

高考是严肃的考试，考生需要遵守考场纪律和规定。在考试期间，要保持良好的作息习惯，保证充足的睡眠和饮食，不要违反规定携带手机或其他通信工具。在考场上要专心答题，不得与他人交流或作弊，确保考试公平公正。

3、积极心态和自信心

高考是一个对考生心理素质的考验，考生要保持积极的心态和自信心。不要过度焦虑和紧张，要相信自己的实力和努力。同时，要学会调节情绪，处理好考前压力，保持良好的心理状态，以便更好地应对考试挑战。

以上数据出自高三网。

2023北京市参加6月高考考生共计5.8万余人，北京全市设18个考区，100个考点、2029个考场。

2023年北京高考时间是6月7日至6月10日，考试科目有语文、数学、外语、政治、历史、地理、生物、化学、物理。

高考报名注意事项：

1、高考报名及缴费：高考报名时间各省市一般会安排在10月至11月，主要集中在11月上旬，考生要按照要求在规定时间登录报名系统完成报名。

2、审核确认：审核确认这一阶段一般会在11月底至12月，考生在此阶段一定注意提前备好所需材料。

高考的作用如下：

1、高考是国家大规模选拔人才的第一方式和手段。

每年全国参加高考的考生数以千万计，并且是同一时间甚至是统一命题考试，这种的规模和规范形式是其他考试难以做到的。如果非要说有，那就是研究生考试。因而，很多人都说高考和研究生考试是国家大规模选拔人才的两种重要方式和手段。

但相对于高考而言，研究生考试的参考人员仅是以百万计，同时其专业课考试又是各高校自主命题，因而高考绝对是当之无愧的国家大规模选拔人才第一方式和手段。

2、高考是国家内部促进阶层流动的重要工具。

高考的出现却一举解决了这个问题，每年大批考生通过高考进入理想学府，甚至还有大批寒门学习进入清华大学、北京大学等一流名校读书，这都给了他们拜托原来阶层、进入新阶层的机会。

3、高考为国家发展积累了重要的智力支撑。

高考表面上为国家选拔了大批人才，实质上更是为国家发展提供和积累了重要的智力支撑。因而，我们可以看到每次的高考改革其实都是为了满足国家发展的需要：国家需要提高全民文化素质，高考就开始扩招；国家要发展高科技产业，高考就偏重基础学科人才的选拔。