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词汇要贯穿于每一天，你见到的英语书书上词汇表的词你都要能记熟，熟到能听写出来还能反应出意思。语法在一段时间突击后注意实际应用，看到个句子要能看出这个句子什么结构，看多了之后就自然理解了，这就是语感。不可过分注重具体的语法名词，要注重“智”的修养，而不是“器”的修养。

现在词汇和语法讲完了，再讲讲听力。听力一直是楼主的强项，四级听力是满分，高考没对答案，估计也是满分，高二高三的那个每周测几次的大家一起来的听力也基本上就错一两个，托福考试听力单项没考好，是26分(满分30)。我也说不上高中是怎么练的，因为确实没系统练过，前段时间考托福的时候为了考好不得不狠练了一段时间，准备托福考试的方法叫听抄，也叫听写，就是听到什么就写什么，这个方法提升听力是神速，建议同学们自己买本听力书，有原文的，多练练听写，具体怎么听看个人，你习惯怎么放就怎么放。听写材料难度选那种词汇你都能看懂，但有的时候听起来会反应不过来的那种材料听，坚持一个月听力应该就没太大问题了，每天拿出30分钟练练就好。材料的话，课文也不错，能听出来就很好了。

关于BBC和VOAlz高一的时候就开始听bbc，后来高三的时候安卓智能机普及了，就下载了一个口袋voa的app。如果想考到140以上的话，听力得拿满分，没事把这个当泛听材料也是可以的。lz高三每周有半天时间可以玩玩电脑休息一下，那个时候不管是玩游戏也好聊天也好上网也好，bbc在线广播都是在后台开着的，潜移默化地水平就会有提高，不管听不听的懂听就是。不过不建议专门找时间去听bbc、voa这种，建议在你吃饭的时候玩的时候去学校的路上下晚自习跑步的时候等零碎时间听，就当是看新闻了，CCTV news就算了，个人觉得内容庞杂水平参差不齐，还是原汁原味的bbc、voa好。

关于英音和美音楼主托福要考口语，而且平时要去学校的模联开模拟会议，有的时候还会去国际文化沙龙什么的，经常要讲英语，所以特别注意口音，为了模仿美音对着录音机讲了加起来不下于100个小时，但是懂的人一听就知道有口音，而且英美混杂，估计也是这个缘故我托福的口语分数不高。据说湖南省教材录音是英音，听力是美音，不过同学，你真能分出英音和美音吗？我想如果不是特别注意过的话一般高中生是分不出来的，反正我高中分不出来，所以不用为这个担心太多了哈，不过如果要练口语的话还是得注意材料选择的一致性，要练一种口音就一直练，别挑来挑去眼高手低。

关于作文作文是最难练的，不过记住前面说的宗旨，高中所有的考试的本质，都是在向大学接轨，所以同学们想考高分非常简单，买一本托福的雅思的写作指导，这种书到处都是，推荐慎小嶷的十天突破XX写作系列，lz当时靠这本书横扫一切高中考试，现在都用得着。四六级的写作指导就算了，这种考试不能教会你真正的英语是什么。具体看多少、该怎么看，我觉得你能把那上面的高分词汇、句型、短语背十几个，再背篇范文段落，我想你应该每次作文拿22/25没什么问题。不过要考托福的就不能这么练了，得老老实实地写，写完了再请人改。

关于阅读和完形阅读和完形估计是现在意义上最难的了，尤其完形。其实也就国内的考试会有完形，所以没必要太在意，重在基础和练习，多练练虽然可能提高不大但是至少有信心。阅读最好的训练方法是翻译，买一本带翻译的阅读题(那个时候买的李阳疯狂英语)，正儿八经地翻译十篇左右，译完了对照译文看哪些地方和译文不对，想清楚，想不清楚问老师。十篇之后脱胎换骨，二十篇之后阅读速度大大提升，三十篇之后你基本上就无敌了。还有，别买英文小说看，你看不懂的。

做什么题个人觉得英语类辅导资料应该是最多的了，如果你自认水平还可以，那就买长沙四校的模拟卷做(湖南38套神马的)，或者做北京、上海的英语高考题；如果自认水平一般，每次考100、110左右，那就买一般的资料做。不要买大部头的五三、三二，你也做不完，买那种解析详尽的试卷做就行了；基础不是太好的同学，每次100分觉得有问题的，还是把书看看吧。不过我觉得，如果上面你都做到了，那应该在第一梯队了，不可能下于100分。记住别闲的发慌做四六级的题目，在本人看来四六级简单得跟玩似的，高中做这个基本除了给什么也不懂的人装逼也没什么实质性用处，你要真有心就挑战托福或者雅思，一万的单词量还不一定看得懂阅读，听力是五分钟的讲座放一遍，作文400个词以上。如果你挑战成功了，那恭喜你你可以直接去国外念书了，有奖学金，花费不贵，比国内大学好很多。

技巧？我知道很多人看到现在就想看这个，速成的，简单粗暴有效的东西。其实技巧在训练中得自己总结，我告诉你无非是嚼完了的甘蔗喂给你吃，什么用都没有。不过真有人想问的话还是说两条比较通用的吧：

1.做阅读先看标题、首尾段全部和每段首尾。再看题目，对速度提升有一点效果，正确率基本没提升。高考的时候英语我提前四十分钟就写完了，这里说这个不是显示楼主有多么强，而是那个考场基本上在考前20分钟也陆陆续续写完了。意思就是时间很充足，不要太急，慢慢看就是。

2.完形高分靠对每个短语都非常熟悉，意思就是你得投很多时间。不过想上140的同学还是可以考虑的！多背背短语也没坏处！

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最后说下，想真正地提高英语水平，就lz目前姿势水平，觉得还是得浸在英语环境里，不管拿到什么只管狂读狂听狂写，再经人适当的点拨，想学不好是不可能的。我还记得当时教我高中英语的老师说，英语学得再好也不为过，英语是门语言，是一个理流的工具，玩命学没错，要高考的同学请把重心放在数学、综合上，真有心学好英语的，考完再说吧。

加油！祝你成功！

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高三第一学期英语教师工作计划(5篇)

　光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，请一起努力，写一份计划吧。什么样的计划才是有效的呢？以下是我整理的高三第一学期英语教师工作计划，希望对大家有所帮助。

高三第一学期英语教师工作计划1

　 一、指导思想

　以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以教材为基础，制订详细周密的复习计划，切实搞好高三英语复习工作.密切关注高考动态，联系学生实际，通过专项和综合训练，努力提高学生运用英语知识的能力和答题技巧，以适应新的高考形式和要求。

　 二、学生基本情况分析

　英语学科历来是成绩较弱的一个科目，如果一个学生的语言基础没打好，那么到了高中尤其到了高三体现英语综合运用能力时期，他就会感到很吃力。我们这一届高三学生英语学习过程中就存在这样的问题。

　1）基础知识薄弱。这一问题比较严重，学生们词汇量少，对于词汇及其用法，基础语法等掌握得不够扎实。这都会影响到听、说、读、写等技能的提高。

　2）阅读理解能力弱。这与学生们平时不重视有关，许多学生只单纯背单词，而往往忽略了阅读或者根本没有耐心去阅读，这与高三阶段以培养和提高阅读理解能力为主的教学要求是背道而驰的。

　3）写作能力弱。因为前面的学习环节出了问题，所以大部分的学生无法表述出正确的句子，更无法写出流利通顺的文章。

　通过上学期期末考试成绩来看，学生英语成绩普遍不够理想，且相当一部分学生不重视英语，所以在复习过程中要注重落实考点，激发学生的英语学习热情，逐步培养学生英语能力，全面提高学生成绩.

　 三、具体计划

　1、完成必修和选修8册课本的复习。以书本为载体，配以>和《双语报》复习已学词汇，着重夯实学生基础词汇，短语，句型的基础，并注意查漏补缺。第一轮复习的目的在于夯实基础知识，是一个学生对所学的词汇、句型知识温故知新的过程。复习的效果既要靠教师的课堂点拨，更重要的是学生的自我消化。我们在教学中要指导学生利用课上或课外的时间做好自主复习工作，强化对知识点的记忆。对特殊群体的学生做好学习方法的指导工作。提醒学生在复习过程中做好备忘录，以便在后续的复习阶段对自己薄弱的方面进行二次复习，再次夯实、补遗。

　2、其间配以《名师指津好易通》穿插进行听说训练。高考英语听力分值15分，而且是学生容易拿分的项目，这就要求学生多练习听说。计划每周安排一个早读在班上和一节课在电脑室进行听说训练。要求任课老师对学生的语音，语调和朗读进行有效的辅导。

　3、复习每个单元的同时利用《步步高大一轮复习讲义》，《双语报》复习各个语法专项。掌握好英语语法是写出正确英语句子，读懂英语文章的关键。

　4、复习每个模块的同时，配以教辅资料《步步高练出高分》、《综合检测优化卷》和《双语报》针对高考试题中完型填空，语法填空，阅读理解，书面表达进行专题讲座和集中训练。精讲精练，努力帮助学生做到能举一反三、触类旁通，提高备考效率。在复习过程中着眼于提高思辨能力、分析能力、概括能力、推断能力和表述能力。做到每次评讲都就答题技巧问题进行一次小结，从分析思维方法的角度总结得失，以求在方法上对学生有一点启迪。 5、重视本科临界和重点临界生的辅导工作。继续落实培优补弱计划，特别注重扩大优生面，促进年级英语学科教育质量的整体推进。

　 四、明确要求，提高教学效率

　1、在学习课程标准的基础上认真研读《普通高中新课标教学要求》和《高考考试说明》，努力准确把握复习的重点、难点和高考知识考点的分布情况并认真研究20xx年高考的发展、变化趋势。

　2、降低教学起点，面向全体学生。教学起点的确定要依据学生的实际情况确定，不同基础的班级要有不同的高考目标定位，运用不同的教学方法，努力使各个层次的学生在高三的学习中增强动力，学有所得，使教学效果最大化。各位老师务必了解自己班级的学生的语言知识基础和能力发展情况，了解自己班级存在的差距，以加强教学工作的针对性。

　3、调优教学进度，完善教学环节。高三课时紧任务重，怎样在有限的时间内让学生知识、能力大幅度提升。相应的教学进度安排必须有一定的灵活性，教师应从学生的学习效果考虑，不盲目赶进度，该快则快，需慢则慢。一切为提高学生成绩服务。我们在复习中应对照高考要求对原单元内容进行整合，按“复习板块”进行。突出句型、篇章知识。强调特殊情况和易错、易混情况。教师通过课堂教学帮助学生梳理出各复习板块的知识框架，突出考点、突出考点中的难点。努力使框架重点突出，针对性强。

　4、加强教学反思，讲求教学实效

　高三学生的时间无比珍贵。我们要努力通过反思教学发现教学活动中存在的问题，及时调整教学方案，主动将教学效果最优化作为工作目标。同时经常开展听课评课工作，指出彼此存在的问题，探讨更为合理的方法，互帮互助，共同提高教学质量。精心安排复习计划，精心备课，精心设计课堂教学程序，精心批改作业，精心选择和评讲试题，精心辅导学生。注意避免重教轻学、重讲轻练。做到三个必讲-核心内容必讲、思路方法必讲、疑点难点必讲；凡是要求学生做的练习，教师必须先做；凡是学生所做的练习，教师必须及时批阅；凡是学生做错的题目，教师必须指导学生订正，并及时组织二次练习。

　备课教师要制定符合班级实际情况的.短期的和长期的计划，科学安排教学进度，做到因材施教，因班施教。教师应指导学生安排好学习计划，明确各阶段学习要求，使学生有意识地跟随老师阶段性地完成学习任务，从上至下有条不紊地实现既定目标。

高三第一学期英语教师工作计划2

　在学校教学工作计划指导下，根据高三年级组工作计划中对英语学科的具体要求，结合所任教班级的实际情况，本着着眼联考、放眼高考，拼在本学期、赢在明年高考中的理念，现将本学期英语教学计划制定如下。

　 一、具体情况分析及目标

　两个班学生的英语学习状况不容乐观，主要存在的问题是：语言基础知识不扎实、综合语言运用能力差，试卷中阅读、尤其完形填空失分情况严重，改错题存在越该越错的情况，书面表达语言不规范、词不达意情况明显，存在诸多不规范现象，部分学生没有良好学习英语的习惯与能力，高分段学生匮乏。

　 二、教学内容及要求

　本学期需要进行英语SBⅢ中Unit1-Unit10的教学，之后进行第一轮复习。进行第三册教学时应注重知识的前后联系，增强主干知识的系统性；第一轮复习侧重帮助学生全面且系统地掌握高中所学英语基础知识（重点是词汇、语法），夯实学生基础，抓中等促学困，进一步巩固优等生，为第二轮复习的侧重“学生专项解题能力及综合语言运用能力的提高、培养学生应试技巧”打下坚实的基础。第二轮复习侧重于学生专项解题能力和听读写综合能力的提高，培养学生的应试技能；第三轮复习侧重于查漏补缺，通过高考模拟调适心态，学生能掌握一定的应试策略。

　 三、高三课堂教学始终坚持的两个原则

　A.坚持“学生主体”的原则。少讲多练，精讲精练，力争做到习题讲评过程中“三讲三不讲”，即讲清重点，难点，疑点；学生会的不讲，学生能自己解决的不讲，估计讲了也不能理解的则不讲。此外，对于基础知识题还要做到：先练后讲，讲后再练。

　B.坚持抓“主要矛盾”的原则。始终把学生的词汇积累与阅读的限时理解能力放在最重要的位置加以思考。通过单词轮回读忆和长期的阅读训练，帮助学生拓展词汇量，拓宽知识面，重点提高概括，推断能力和长句理解能力。

　 四、课堂教学特殊原则

　1.坚持“学生主体”的原则

　在教学过程中坚持少讲多练，精讲精练，力争做到习题讲评过程中“三讲三不讲”，即讲清重点，难点，疑点；学生会的不讲，学生能自己解决的不讲，估计讲了也不能理解的则不讲。对于基础知识题要做到：先练后讲，逢讲必练，讲后再练。

　2.坚持抓“主要矛盾”的原则

　所教班级学生词汇掌握欠缺，因而影响到其他各单项成绩的提高。因此始终把学生的词汇积累与提高阅读能力放在最重要的位置。通过单词轮回记忆和长期的阅读训练，帮助学生拓展词汇量，拓宽知识面，重点提高概括，推断能力和长句理解能力。

　 五、总体安排

　1.8-10月完成第三册Unit1—Unit10单元新课教学，并且结合《三维设计》进行第一轮复习和语法复习。进行两次综合练习并写一篇作文。

　2.11-10.1月进行第一轮复习。复习第一—三册，其中每周进行一次综合练习及写一篇作文。

　3.2—4月进行第二轮复习，即语法专项练习及语篇综合训练，侧重能力培养，强化技巧分析，培养学生综合运用语言能力，提高应试能力技巧。

　4.5月—高考，根据《考试说明》进行查漏补缺，有针对性针地进行实践和语言运用能力训练。

　 六、具体措施

　1.高三英语第三册教学

　第三册英语课程编排与总复习有一定的关系，内容丰富，信息量大，具有较强的实用性和交际性，语篇数量增多，词汇量也明显增加，是提高学生阅读能力的好材料。教学速度加快，详细讲解新词用法，同时简要复习高考词汇惯用法，课文以阅读为主，分析篇章结构、主旨大意、作者写作意图等，培养学生分析、理解及解决问题的能力，教师一定要做好指导工作。

　2.抓好词汇复习

　根据《高考词汇手册》，把词汇复习主要穿插在高三新课讲授之中，做好词汇复习工作。词汇量的大小是英语学习及成绩提高的关键因素，它极大地影响着学生其他各方面能力的提高，因此一定要扎实、有效，争取做到长效。

　3.夯实语法知识的基础

　在新授课时结合《三维设计》及《三年高考两年模拟》进行语法复习，然后在第二轮复习时进行语法专项指导与练习。对学生进行语法复习，要各个击破、一一掌握。同时加强单项选择题解题技巧的训练，提高学生分析问题和解决问题的能力。

　4.加强语篇整体把握及限时阅读训练

　在高三总复习中，将语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是新教材、新大纲和新考纲所要求的。语篇训练不仅包括阅读理解，还包括完形填空，短文改错和书面表达。在这四项专题训练中，阅读理解是重中之重。根据高考试卷对阅读理解题限时的要求，学生在做阅读理解练习时，一定要有时间限制，即应在35分钟内完成五篇阅读中的20道选择题。要充分利用平时所掌握的阅读技巧，如寻找主题句、猜词、推理、跳读、略读等获取所需要的信息，反复揣摸作者意图及思路，整体把握文章，最终高质量完成阅读任务。每天让学生有阅读材料并及时讲评。每天做一篇完形填空和一篇阅读理解，以强化阅读理解的训练。坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐提高。

　5.书面表达及改错

　书面表达训练分体裁进行，首先让学生背诵每种体裁文章，然后让学生通过把范文与所给语言信息进行对比，再进行同体裁文章写作训练。坚持写作、不断修改，强化训练，提高写作能力。每周至少一篇作文，通过面批、抽查相结合，以及课上利用多媒体展台全体学生共同批改的形式，加强写作方法指导和写作习惯的培养。

高三第一学期英语教师工作计划3

　 一、指导思想

　根据《普通高中英语课程标准》和《考试说明》，结合学生实际学习情况，认真研读近几年全国新课程标准卷的特点与规律，认真研究教学方法、优化复习策略；以“夯实基础、突出语篇、强调应用、注重实际”为原则，以模块复习为平台，突出词汇的应用与拓展，使学生知识条理化，系统化和规律化，最终形成完整清晰的知识网络；以培养听读写能力为重点，通过强化训练，使学生解题方法得到优化和熟练，语言的综合运用能力得到提升；以学生为主体，关注学生非智力因素，做好各层次学生的心理辅导，树立学生的自信心和进取心，以积极健康的心态完成20__年高考，考出理想的成绩。

　 二、复习计划

　（一）一轮复习阶段

　开学至4月中旬为一轮复习阶段。完成Module3—Module8共计6个模块的教材复习话和平均每周完成两个单元的复习教学。一轮复习材料以课本和《世纪金榜》为主，在加上各名校试题、省市统测题以及近两年高考真题。

　针对我校学生普遍词汇量不足的问题，这个阶段的复习以“单词—词组—句子-篇章”为主线，始终把学生的词汇量构建放在重要的位置，特别是派生词、合成词和多义词等用法的训练，做到“词不离句，句不离章”。同时，努力抓好早读效率，早读课能否对所复习内容及时朗读、背诵，对复习成效的影响是不可忽视的。

　在一轮复习阶段，还要穿插以各单元相应的语法复习专题。以三大从句、非谓语动词、语气语态等代表性的考点为主，通过每周一次的周练强化训练，反复巩固。题目也以选编近年高考真题和各校最新试题为主。后期不再进行单独的语法复习。

　此外，在该阶段还有一个重要任务就是抓好听力训练，使学生能以良好的状态参加3月中旬的高考英语第二次考试。

　（二）专项复习与训练阶段

　4月下旬至5月上旬为专项复习与训练阶段。具体包含单项填空、完型填空、阅读理解、七选五阅读、书面表达训练等。各项训练侧重点如下：

　单项填空：这个阶段的单项填空训练以错题训练为主。帮助学生反思教训，熟悉技巧，总结方法。根据高考特点和我校学生实际，杜绝难题和怪题，避免题海战术，提高效率。

　完型填空与七选五阅读：在该阶段，这两项题型的训练也是以帮助学生总结方法和技巧为主，同时通过精选高考真题、名校模拟试题，根据高考试卷对阅读理解题的要求，让学生进行强化训练，进一步掌握解题规律，使得高考时进一步驾轻就熟。

　阅读理解：得阅读得天下，可见阅读训练的重要。这阶段的阅读训练突出培养学生的语篇意识、训练学生的阅读理解思维，总结各类阅读理解题型的解题思路，如寻找主题句、猜词、推理、跳读、略读等获取所需要的信息的有效技巧。

　书面表达：在前期平时训练基础上，在专项阶段，通过多篇幅的集中训练，借助于面批、学生互批以及课上利用多媒体全体学生共同批改等多种形式，使学生熟悉图表类、漫画类等各类写作类型，掌握相应的通用句型和写作模板。

　（三）综合模拟训练阶段

　从5月上旬末开始为综合模拟训练阶段。以高考38套试题、各校最新模拟试题训练为主，通过综合试卷的大量训练，对高考实战进行模拟，提升学生的综合运用语言的能力以及应试能力，提升速度，适应高考。该阶段的课堂教学，不仅仅是讲评试卷，要重视学生考后的反馈和反思工作，帮助学生分析失分原因，帮助克服在答题中存在的主要问题，积累考试的经验。

　进入6月份后，以考前心里辅导为主，让学生保持轻量度的训练，保持题感即可，让考生轻装上阵，不加重学生心理负担。

高三第一学期英语教师工作计划4

　 一. 指导思想

　以教学大纲,考试说明为依据,以新课程标准为准绳,以教材为基础,制订详细周密的复习计划,切实搞好高三英语复习工作.密切关注高考动态,联系学生实际,通过专项和综合训练,努力提高学生运用英语知识的能力和答题技巧,以适应新的高考形式和要求.

　 二、总体目标

　本学期是高三上学期，是以课本为蓝本来复习的一个过程，是一个基础知识的巩固过程。在这第一轮复习中，我们主要是以词汇、词组及重点句型为主，让学生可以多积累，慢慢的积少成多，他们自己也可以比较有信心。

　 三. 学生情况分析

　我校高三学生的英语学习状况不容乐观，主要存在的问题是：多数学生基础不扎实，普遍存在单词积累太少，英语思维能力不强的现象。在学习过程中缺乏主动性和积极性，好的学习习惯与方法还未养成。学生的语言运用能力差，阅读与完型的现象十分普遍。在语法和词汇，完形填空，阅读理解得分率较低，尤其是完成句子，无从下手。说明学生的语法功底薄弱，局势分析思维能力差。书面表达明显存在诸多不规范现象，多数学生不具备英语学习能力。

　 四．重点难点分析：

　1、词汇的积累2、重点词组的学习3、重点句型的运用

　 五、教学构想：

　1、第一轮教材复习

　2、词汇、句型知识复习

　3、语法专项复习

　4、阅读完型专题训练

　5、写作，任务型阅读专题训练

　6、综合训练

　以书本为载体,对学生进行阅读能力的培养,同时扩大词汇量,并复习已学词汇,其间继续穿插进行听力训练和词汇学习.着重夯实学生对基础词汇,短语,句型的基础,并注意查漏补缺。主要针对高考试题中的听力, 完型填空, 阅读理解, 完成句子和书面表达进行集中训练。 认真筛选模拟试卷,并针对学生的实际情况进行训练,讲评结合,做到精评精讲.每周一，三、五听力训练，希望学生听力能有所提高，再者一般听力原文都是很地道的英语，很多地道口语，所以早自习如果有时间，也课让学生朗读听力的原文材料。

　完形填空和阅读理解在高考中占的比例非常大，现在每周都让学生做两篇完形填空和五篇阅读理解，并收上来改，给学生打分，让他们对自己每次的完成情况有个清楚的认识，知道自己以后该注意哪些方面。

　书面表达方面，目前是先以练习写句子为主，每复习完一个句型，就让学生做一些中英文对译的作业，锻炼他们的翻译能力，如果他们单词积累好了，词组句型会用了，翻译能力上去了，后期再对他们进行一些文章写作结构的指导，那书面表达就不成问题了。

　 六．瞄准五个着眼点，提高教学效率

　时间对高三学生来说非常珍贵，教师提高教学效率，学生提高学习质量一直是我们的追求。我们努力着眼于以下五点做到夯实基础、凸显能力、滚动提高。

　①夯实“常考点”

　“常考点”也就是传统考点。高三教学中通过梳理、归纳常考点，提高复习针对性，把握好拓宽的度。我们在复习中对照高考要求对原单元内容进行整合，按“复习板块”进行。突出动词方面的用法，突出句型、篇章知识。强调特殊情况和易错、易混情况。教师通过课堂教学帮助学生梳理出各复习板块的知识框架，突出考点、突出考点中的难点。努力使框架重点突出，针对性强。

　②研讨“新考点”

　通过对《课程标准》和《考试大纲》的研究，找出今昔的内容变化，在教学中作适当调整。通过对试题的研究，感知内里的能力要求，在教学中加强方法点拨。

　③突破“失分点”

　我们平时的复习，基本上是按照备课组统一的复习计划进行的。临近高考时，我们要求教师根据各自班级常见的知识层面上的“失分点”，有针对性地制定 “个性化复习方案”，在梳理知识网络的过程中，突出易错、易混内容。薄弱环节，重点突破。

　单元复习的目的在于夯实基础知识，是一个学生对所学的词汇、句型知识温故知新的过程。复习的效果既要靠教师的课堂点拨，更重要的是学生的自我消化。在教学中指导学生利用课上或课外的时间做好自主复习工作，强化对知识点的记忆。对特殊群体的学生做好学习方法的指导工作。提醒学生在复习过程中做好笔记，以便在后续的复习阶段对自己薄弱的方面进行二次复习，再次夯实、补遗。

　④关注“能力点”

　教学中依循传统做法，精讲精练，努力帮助学生做到能举一反三、触类旁通，提高备考效率。注意和学生探讨阅读思维过程，着眼于提高思辨能力、分析能力、概括能力、推断能力和表述能力。做到每次评讲都就答题技巧问题进行一次小结，从分析思维方法的角度总结得失，以求在方法上对学生有一点启迪。

　⑤强化“驱力点”

　强大的学习内驱力、健康的学习心理、平衡的学习心态、积极的学习参与意识是学生学习、备考的心理和生理支撑。教师不仅要关注学生的学习效果而且要关注他们对待学习的情感和态度。为求得收到事半功倍的效果打下牢固的情感态度基础。

　 七、具体安排

　周教学计划安排，2节连上的课，每次要词汇测试和听力训练，还要复习初中英语内容。其他课时复习高中英语内容。

　第一学期高三英语教学进度表

　在复习的过程中，始终将词汇基础复习、阅读理解、写作贯穿于整个复习过程。认真对待每一次的测试，分析考试情况，反思自己的教学，力争做到最好。

高三第一学期英语教师工作计划5

　 一、指导思想

　1、认真学习、研究《课程标准（实验）》，准确理解和把握《课程标准》的基本理念，积极主动实践高中新课程理念，落实高中阶段教学目标与要求。

　2、根据《普通高中英语课程标准》的要求“所有学校应保证开设模块6-8” 以及《北京市学科教学指导意见》“北京普通高中学生必须完成英语模块6-8的学习，达到课标8级目标要求（即高考要求）”，本学期要在高一、高二两学年完成的1-8模块的教学的基础上，着力于1-8模块的复习，力求基于语言知识系统化的语言运用能力的提高。

　3、在高三复习阶段要进一步更新和转变教学观念，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，提高学生的自主学习能力，提高学生的综合语言运用能力。

　 二、教学内容及进度

　本学期完成北师大版高中英语教材模块1-8的总复习和海淀区《高三总复习指导》部分内容。部分学校在此基础上还要完成模块9和模块10的部分内容。

　 三、教学建议

　1、认真学习研究《普通高中英语课程标准》和北京市高考说明，在加强基础

　知识巩固和基本技能训练的同时，继续注重英语综合语言运用能力的培养。教师要独立深入研究北京市近两年考题及20xx年全国其他省市部分考题。

　2、复习课教学设计要区别于新课，遵循语言学习的规律，力求满足不同类型和不同层次学生的需求，要加强分类指导、分层教学的探讨。 语法复习应把新旧语法知识、初高中语法知识结合起来，全面系统地梳理新课标所要求的语法知识。复习方式仍要坚持以学生为主体的课堂教学模式，设计有利于学生自主复习的活动，复习过程要坚持“语境导入—复现—归纳—操练—运用”的模式，使学生能够把复习的语法知识正确地运用于特定的语境中。 词汇复习要坚持特定话题、语境下的词汇复现、操练和运用。突出重点，以词组、词块、句子为词汇复习的基本单位，提高词汇复现率。

　3、阅读要常抓不懈。针对课程标准对于学生课外阅读量的要求，每周开设1-2节泛读课；针对高考对考生阅读理解能力的要求，加强阅读训练过程的研究，设计具有实效的、学生能够主动阅读的任务；加强限时阅读训练，纠正学生不良阅读习惯，提高阅读速度。

　4、循序渐进训练书面表达。从高三开始就要按照“词—句—文”的过程训练学生的综合语言表达能力。重基础，多背诵；以翻译练习、课文缩写、课文改写等多种形式，切实提高学生的写作能力。

　 四、本学年研究重点

　1. 高三英语复习课的教学模式研究；

　2. 高三英语复习课课堂活动设计有效性研究；

　3. 提高学生自主学习能力并构建高效课堂的研究；

　4. 提高区级研究课中教师“观课议课”能力的研究。

　海淀区教师进修学校英语教研室

决战中高考，这份“考前助力”书单请收好

首先，如今你面对高中高考原本是没必要紧张的。但是，大局部人的高中高考只要一次，我们都是希望本人的高中高考可以考好，进入重点大学的。这也就是你如今感到懊恼的动因。那么怎样样愈加合理地规划本人的工夫，怎样样让本人的温习更无效率，怎样样坚持一种热情呢？

热情是虚幻的，好习气成就自我价值

这就犹如历史上的法治和人治之争，虽然说制度并不可以处理一切的成绩，但是实际操作证明制度是消弭不用要损失和抵触的最佳途径。同理，我们不断希望我们可以坚持着高昂的斗志，希望可以使本人坚持冲击高分的热情，可以了解，但是这个靠不住，由于我置信，你也会赞同我的看法，热情实质上是一种冷静考虑后的激动，热情是靠不住的，终究要有间歇的。有时分我们总会觉得到累的，累的时分，热情早已无影无踪，假若有，那所谓的热情是不可以让我们开心去把事情做好的。

因而，我们只能考虑，有没有比拟稳定的东西可以保证我们朝着梦想行进呢？这肯定是个真实的，冷的东西，而不是热情普通一团热火朝天的火，相似于制度，好了，就是了，就是好习气。好习气是一个一个培育的，你听说过13天养成一个好习气的传说吗？这个不算传说，养成好习气需求的工夫因人而异，但是只需坚持，任何人都可以取得一步一步的成功。当一个好的习气养成时，你在践行这个习气的时分就像吃饭喝水普通自然，毫不费力了，那么你可以着手去培育下一个好习气。好习气累积越多，我们成功的资本就越丰厚，当然同理，坏习气累积越多，我们的病就越重。

合理分配工夫的好习气

好了，说了那么多废话，我想你快要不耐烦了，开始联络你的实践吧。让我们来看一下，你在温习迎考的进程中可以养成什么好习气。首先是运用工夫。

假设你有时分会觉得很累，有时分自修的时分也会感到困，缘由一定在于你平常的工夫布置不够合理，虽然效率不算很高，但是你仍然很累，由于你平常在学校休息的工夫并不多。

1建议：每天定时睡觉

这个可以是你要养成的第一个好习气。我有一个妹妹，如今预备高中高考，以前温习也没有什么效率，而且总把本人搞得很累，因而我给她提了诸多建议，其中有一条就是每天早晨要在12点之前睡觉，后来她跟我反映说，为了每天赶在12点之前睡觉，他必需用力地完成当晚的方案，头脑飞速运转，效率高了一些，并且在这个进程之后，睡觉特别踏实，由于睡觉之前她特别努力、勤劳，干吗不能安心睡觉，给本人一个奖赏呢。（并且为了今天持续高效率温习，也应该给本人充足的休息）

2.分配本人的学习工夫

就比方做一个项目，我们怎样弄？先要思索我们项目的门槛是什么，我们需求做的是哪些事情？再思索我们手头有多少资源可以应用。最终我们来确定怎样分配这些资源来做我们需求完成的各项义务。

同理，我们普通先思索，每个月/周，我们在做学习方案的时分，A.我们思索，各科有多少需求学习的内容、另外有多少需求这个月/周温习的，除了学习之外，这一周我还要干什么事情？B.这一个月/周，我除了上课、吃饭、睡觉、必要的休息工夫，并且扣除了一些客观必需破费的工夫，我们还剩下多少闲暇？C.那么，我应该布置给语文多少工夫、数学多少工夫……D.那么，这周一、周三的早上我读语文各花一个小时，周二、四、五读英语各花一个小时，周四早晨数学习题一个半小时……

或许每天你依据作业量的多少以及本人的温习进度来布置每天的，也行。（留意事项：保证我们的义务要完成，不能布置得一个科目最终只完成了方案量的一半甚至三分一，但是一旦没有及时完成，那么就要及时赶上）

或许你觉得每一天布置很费事很费事，那么你就在一段工夫内将工夫布置固化（在这个月内，每一三五早上读语文一小时、没周二四六早上读英语半小时，每周三、吴早晨做英语阅读了解训练……）

1.英语

英语是我初高中时分最有掌握的一门课，在高手如林的重点高中，英语卷面分数成绩第一总能帮我拉一拉总分，所以我们先给你讲讲高中英语的学习吧。只需你真的花工夫了，还能再提一些（我事先英语模仿普通是130-143之间，仿佛没有考过比143高的啦，不够过低一次也就128，比拟波动）。

A.阅读：（这一局部你假如丢分只在2-4分，根本不能再进步了，够了）

进步速度和正确率。（当你有每天有必修科目时，你必定有成就感。）照你的根底，你的速度应没有什么成绩。假如有成绩，要坚持每天做一些，做上一两个月，每天都做，每天测时，

以上讲的是关于阅读速度的成绩，那么如今我们来讲进步精确率，训练进程中有时分要对题型停止考虑，1.据我的经历，英语阅读的更多标题在原文都可以找到答案，但是为什么常常找不到呢？缘由在于更多时分选项中会运用同义词、句型转换、叙说人称变换等手腕来伪饰，明白了这一点也许你会比拟清楚怎样去找这类成绩的答案了。2.像“inference”“indicate”这类的标题常常呈现在一篇文章的最初一题，多总结几篇，看看他们的正确选项规律如何。3.有一些文章类型比方旧事报道、表格方式、菜单方式的，或答应以直接看标题，但是要留意边角。

（PS：完形填空的训练办法可以参照阅读了解，但是完形填空有所不同的是肯定会考一局部关于语法、词性、词语搭配的成绩，所以有时分要剖析剖析不同类型标题的应对战略）

B.听力：（其实对你来说英语考试时听力应该到达说一句听懂一句的程度，假如不能的话，听听我的训练办法）

练听力，一个月内，每隔一天听一次，最好是阶梯式训练（标题一套一套由易到难）的那种，先用一个礼拜听初级，听残缺美观听力原文，对答案考虑，觉得根本上90%到95%都听得懂了，那么可以了，再花两个礼拜听中级试题……

这样的训练办法复杂而行之有效，而且你每天都有事干的。（关键成绩在于每天布置20分钟就是20分钟，不要超额领取工夫本钱，不然你其他的布置乱套了）

C.语法：（这个你可以做一做）

语法题不太一样，这个就要靠你们一个一个语法点去攻克了，建议买一本语法书，要知识点简明而片面，不要啰啰嗦嗦讲更多例子的，但是练习题要多一些的。（记得高中高考前我们一概用一本书《英语语法实际操作指南》（郭凤高主编），那本书的习题高中高考前一共做了3遍，前面两遍根本上飞快，整本书就花了六七个小时。后果做单选题训练，20道标题往往两分钟就搞定了，更多标题都是反复的。）

D.作文（这个激烈建议去做）

初高中的英语作文重在展示你本人的程度：1.语法，尽能够不呈现语法错误。2.书写，书写尽量工整，这个一方面可以让教师看得舒适，另一方面也标明了你写作的思绪流利。3.从句、长句、优美的句子、初级词汇的灵敏运用。我高二的时分买了一本书《王长喜十句作文法》讲的是关于四六级考试的，使用优美的模板来写作的方法（说真实的这个有点儿投机取巧，但是应对考试绰绰不足）。我剖析了一下平常的考卷，发现作文的题材有六七成都和外面所引见的五种相关，我就把他外面提供的相反题材的几个不同模板做了一下整理，每种题材整理出一个我自以为最完满的模板（模板中不乏显摆本人高明语法方法的闪光点）然后每一次考试尽量套上一个合适的模板，后果是十有八九我的作文会成为范文之一。

万金油句子举例

1.___has been brought into focus,and ____ always aroused the greatest concern

2.Among the various reasons contributing to this phonomenon, ____ plays an important part.

3.There is no complete agreement among people as to ____ .Some people take it for granted that _____________ while others hold the opinion that ___________ .

E.背单词（这个就你的根底根本不必做）

背诵英语单词，我见过更多人很没无效率地背，wonderful，w- o- n- d- e- r- f- u- l，精彩的，（干吗要一个字母一个字母读出声来呢，字母是最最没有意义的，还要反复好几遍）。我的意见是，只背两遍，第一遍，看这个单词前面的读音，读出声来，然后看一下单词拼写（依照音节一个一个音节记上去）won- der- ful，然后看一遍词性和中文正文。第二遍，这个时分眼睛要分开书本啦，一定要分开，然后想起来那个读音，读一遍，在心里依照音节拼写出来这个单词。假如记住了，赶快持续下一个单词，假如没记住，再看一眼课本的拼写（记住，只给本人一次补充的时机），最多两三遍就能记住一个单词，我的经历是，一个单元有50个单词的话，要花个15分钟来背单词。

另外，要记得温习，关于记忆的成绩，温习最重要。可以养成这样一个习气，比方，我每一周的周六下午（我不晓得你们补课不，假如周六补课，周六下午应该是你们过得最轻松的一个工夫段）放学后都要好好温习一下这一周的英语单词。

[ 同理，你在温习其他科目时。背诵其他的资料也是如此、政治、历史、天文，先读一遍或许看一遍，读懂了吗？然后用笔略微标志一下这段话总共有几个要点1.2.3.4总共四点，OK，分开书本/资料，试着背背看，你背出了1.3，好的，那么再看一遍，背出了1、2、4，怎样这么大意，3给忘了？最初一次时机！这样子，对本人门槛高一点，“只要一次时机！”你会进步不少效率。 ]

2.语文（语文你还可以进步10-20分，假如你有针对性的训练）

语文好弄，关键是作文，我不晓得你是哪个中央的，但是哪个中央的作文都至多占40%的分数。作为应试作文，能写出思想深度当然是最好的，但是重要的还是文采要好，建议多看看优秀文章，多背几段描绘历史人物的优美的散文，当前碰到什么样的标题只需你懂得转化，你的作文总是会文采斐然的。

不晓得你能不能承受这种看法，我们的文章假如要宣布，那么必需表达出我们真实的观念、展示出我们的作风，而应试作文，一个方面他的读者根本上只是教师，而阅卷教师简直都是先看重方式，因而，即使我们不喜欢那种煽情的踏实的文风，但是为了让教师理解我们的思想的深入性，我们总得先让他看得下去吧，等他读完文章之后才晓得这篇文章的真正闪光点是其思想深度。因而，作文内容是必需注重的，作风是因人而异的，但是方式上还是需求加以思索的。

你假如不喜欢散文的话，那么你写作的范围就局限在记叙文和谈论文了，而谈论文要在短期内练得较为出彩是能够性比拟大，那1.你的想法要犀利，尽量异乎寻常，尽量加上较多的本人考虑的成分，而不像有些人的文章论据是抄的就罢了，连论点也是剽窃的。2.背几段相似于历史人物的论据，当前碰到什么样的标题只需你懂得转化，你的作文总是会文采斐然的。3.总结一下相似于驳论文的方式，至多本人要有一个套路，以备工夫匆促的时分你可以驾轻就熟地完成作文。

像什么名著啊，这种混混就过来的，还有背诵千万不要丢分。

阅读（科技文阅读啦、古文啦参照下面引见的英语阅读的训练办法）

3.数学

诸如英语的答题、语文的作文、文综的背诵啦，都是可以经过训练进步分数的。但是相似于数学这种科目，你要想补，首先得晓得本人的缺漏在哪里，对吧。而要晓得本人的缺漏在哪里，我们首先得好好理解一下我们高中数学总体上都讲了些啥，知识点有哪些，考点又有哪些，要有全体感，要有一个明晰的框架，这个样子你哪个懂了哪个不懂你才会意知肚明，继而有的放矢，查缺补漏。

1.先理解高中数学的全体框架，比方其中一条主线是由集合开展到映射，再开展到函数，而另一条主线是笛卡尔坐标系用数轴来表示函数，接上去经过数形结合可以把这两块知识联接起来，一定要完好。（说真实的，要是你平常不断在补课，但是你在温习的一开始并没有对全体框架了然于胸，那么你会觉得很慌、心里不踏实，即使某个知识点你忽然补上了，懂了，你也觉得很奇异，总觉得有什么东西没有弄明白，又说不出是什么缘由，对吧）。

接着，依照课本上顺序典型的考题（是考题，不一定是课本上的例题），一册一册过关，考题类型不算多，我给我妹妹这么讲过，差不多六七个小时能讲完一册数学课本。接上去你本人试着去做相反类型的标题。题型一个一个掌握。

2.这是第二种办法，找出几份你们的模仿考卷（或许高中高考模仿考卷，或许历年高中高考题），整理出一两套最完好、最典型的试卷题型，一题一题来看，每一题的解法就像背公式一样记下，假如某道标题的解法你真实听不明白（甚至融会贯通解法都不成），那么这个时分就要翻开课本上相应的概念和例题，从最根底的标题看起。这个样子，一个考点一个考点经过。

每次考完试把试卷好好剖析一下，从题型（哪一个知识点考试分值上下）、得分率、大意错误、知识缺漏这几个方面来剖析，一定要坚持看考卷的习气，只需你全身心肠顺应了这种习气，必定会有播种的。

天文

我高中的时分是读文科的，但是我妹妹学文，所以在给她辅导的时分我稍稍总结了一下，天文次要有两大块，

一块是需求熟记的，比方区域天文、人文天文，这一些需求我们本人布置方案完好地温习课本、并最终可以本人梳理主线，用一个框架把他联接起来，一定要有规划无效率（不要读到哪儿算到哪儿，而是对本人的门槛有义务感，完好感）比方，你规则本人除夕三天假期要把天文第二册总共五章看完，不能只看两章甚至半章，当然，规划首先要有合感性。但是你也应该清楚，你的工夫是无限的，你不能规则每天看一节，万一到高中高考完毕都没有完好温习过一遍怎样办？你至多要温习课本和练习题、考卷整整3遍！必需要有可行的方案,布置方案的时分要布置出宽放工夫,并且希望在一段工夫后能有工夫做一次总结和梳理。（比方温习了五六个小专题当前做个总的温习。）

另一块就是需求剖析的，比方地球转动、气压等等，这一块就像后面讲的数学题型一样，剖析几套考卷，依照不同的题型，找出每个小问的答题方式，不懂的就去翻书本、去问教师，问完后本人静下心做一遍，还是不懂持续问，就这个样子，一个一个题型补，各个击破。

历史、政治的内容和学习办法大体上和天文的第一局部（需求背诵的那局部）一样，你可以依据实践状况探索学习办法。比方历史的学习，很复杂的一种温习梳理办法是，不按课本编排的专题来温习，而是依照每册课本前面的大事年表，依照工夫顺序，将每件大事的工夫、地点、人物、事情原因、后果、影响、历史意义等整理出来，然后再逐渐熟习直至最终可以背诵。你会发现很复杂（这就是学习任何科目都需求有明晰的框架和头绪的缘由。）

坚持好的学习习气

跟你分享一下全体温习的某些方法：

1.先去买一个“风琴包”就是那种有十多层的皮包，或许是文件袋也行，找出你们一切模仿考试的试卷，按科目和先后整理好，每个科目放一层或两层，以便当前查阅。

2.接着布置一个方案，每天一定花半个小时（或45分钟）的工夫看某一科的一张或许几张考卷，甚至就几道标题，但是这张考卷要一张一张看完（最多就最初一道太难了不看），看不完写一次轮到这个科目的时分接着看。星期一到星期六每天一科（最好你今晚布置的科目今天早上或许早晨有课，以便明天看完不懂的今天问教师），星期天你爱看哪一科就看哪一科，每个星期都这个顺序。坚持住，天天要做，坚持三个礼拜你一定晓得本人有提高了。加油啊。。

3.每次考完试把试卷好好剖析一下，从题型（哪一个知识点考的分值上下）、得分率、大意错误、知识缺漏这几个方面来剖析，一定要坚持看考卷的习气，但是只需你全身心肠顺应了这种习气，必定会有播种的。

特别是如今你们开始模仿考试了，这个阶段很重要，（现实上更多同窗都糜费了，他们考完当前总是觉得原先很累，忽然变轻松了，什么都不做）每一次刚考完试，你会忽然明白什么知识点很重要，你有什么中央的缺漏，然后你可以趁热打铁，好好温习一下这一些知识点，至多从课本的例题开始看，并且找来以前做过的考题、练习题，把这些东西好好掌握了。

4.一定要有规划无效率（不要读到哪儿算到哪儿，而是对本人的门槛有义务感，完好感）比方，你规则本人除夕要把天文第二册总共五章看完，不能只看两章甚至半章，当然，规划首先要有合感性。但是你也应该清楚，你的工夫是无限的，你不能规则每天看一节，万一到高中高考完毕都没有完好温习过一遍怎样办？你至多要温习课本和练习题、考卷整整3遍！

5.一定要全神贯注，也就是对本人门槛严厉一点，门槛本人一遍记住！门槛本人跟上教师上课的步伐！门槛本人半个小时之内做五篇阅读了解，不能偷懒，不可以做了一篇就感到累！

6.必需要有可行的方案,布置方案的时分要布置出宽放工夫,并且希望在一段工夫后能有工夫做一次总结和梳理，要坚持一些好习气,规划时期内(比方一个月)要坚持把义务完成好,每天如此,早晨按时安心睡觉（由于你白昼仔细了，空虚了）,累了周末回家一趟,抓紧一下.

多定一些有规律性的学习和温习门槛

1.比方，我每一周的周六下午（我不晓得你们补课不，假如周六补课，周六下午应该是你们过得最轻松的一个工夫段）放学后都要好好温习一下这一周的英语单词。

2.再如，我每一次考试试卷评奖当前都要把数学做错的解答题抄一遍标题中级再做一遍。

3.有时分无妨让本人抓紧一下啦，比方，我规则每周六早晨我可以花三个小时看看本人喜欢的杂志、书籍（假如你喜欢的杂志不是品种单一的话，估量一周三个小时的量，一个月你可以看四五本月刊啦，呵呵）

4.有时分养成锤炼的习气真的是很不错，比方，每周一、三、五黄昏和同窗相约跑步，每次跑三圈（一千米左右），不求快，只求坚持、抓紧。读书的事情可以暂不思索，而身体愈加健壮了就能更好应付学习啦。

考试方法

考试方法还是很重要的，你们一定不止一次听说过哪一位优秀先生在中考、高中高考心态不好或是发扬正常什么的。下学期开始你们应该要有五六轮的模仿考试，要好好珍惜这样的时机，每一次总结一下学习经历，比方不同科目的不同战略啊，考前几个小时看什么内容啊。

比方我读初中高中的时分，有这么一些经历：

1.考前要把本人一切要看的都看一遍，才担心去睡觉（不然往往最终会温习不完），然后好好补充了睡眠当前，醒来再一次粗略地阅读一遍，加深印象。

2.考试前几个小时有三种资料最值得看，A.以前几次考试的错题，后来懂了的阐述题、计算题，或是还未弄懂的选择题；

B.这几天温习进程中标志为重点、画了红线的多数内容；

C.课本的根本概念、边边角角。

3.考完一科放下一科，考得好了乘胜行进，考得差了一定要争气在上面几个科目中补回来。

4.考试进程中如何做反省，比方英语科目：首先发上去先一遍做完，不会做的先留空，但是要做明显标志以免漏答；接上去答完全卷前往来好好考虑方才不会做的那几道标题，补充完好；接着涂卡；接着从头到尾反省一遍本人每道题能否考虑对了，“做”对了没有，有错误马上矫正过去，相应的答题卡也要更正；接着考虑你每道标题能否选了你所要选的标题（这是为了避免有时分考试留意力不集中招致笔误）。那么根本上可以了。

（不过，这要取决于你后面的答题速度，答题速度慢了，应对战略就要相应更改，以前我高中的时分英语考试120分钟根本上70分钟就答复完了，你的办法本人归结，一定要合适本人）。

真希望说了这么多对你有本质性的协助，加油啊，等待你高中高考顺利，如愿以偿，加油！

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Part 1 助力考生心理系列

01.《陪孩子走过高中三年》

作者/刘称连出版社/北京联合出版公司

高中三年，对孩子是一种磨练，对家长也是一个考验。这是一本家长用心写给家长的书，没有居高临下的指点，也没有千篇一律的空话，有的只是源自真实生活的点点滴滴，从每件小事中折射出来的教育智慧，更使我们动容、思考。翻开本书，看作者这位智慧妈妈如何为孩子“松绑”，帮孩子“透气”，陪孩子顺利度过高中三年。

02.《中考生心理减压》(学生版)

作者/舒闻铭出版社/中国经济出版社

本书分为六篇：中考生压力与焦虑心理辅导、中考生性格心理辅导、中考生家庭教育心理辅导、中考生自卑心理辅导、中考生情感和生活心理辅导，书后还附有一例中考生图排作品和心理分析报告、一例中考生家画作品和心理分析报告，以及72个问题，9个心理减压训练方法以及家长良方。

03.《高考生心理减压》 (学生版)

作者/李刚英、舒闻铭 出版社/中国经济出版社

高考生常见的心理问题与困扰表现在: 紧张、焦虑心理，抑郁心理、茫然心理，强迫性心理，逃避心理、情感困扰，自卑心理，厌学心理，人际关系困扰。高考生了解和掌握一些高考生心理和心理调节知识、经验和方法，对自己顺利度过高考期有很大的帮助和现实意义。

04.《当起点很低，理想很高时

作者/韩一出版社/北京时代华文书局

韩一因不认真读书而高考落榜，受此打击决心叩开牛津大学的大门。于是，从零学习理工科学，半年多后成功考取英国伯明翰大学。孤身来到英国，听不懂英语和课程，跟不上进度。3年后到了牛津大学的门口，却被拒绝。走投无路时，再次用坚韧与创造力，抓住一线生机，S天S夜学习了量子物理、计算机科学、纳米材料、化学，终于折服牛津教授，破格发出硕士/博士双录取……

Part 2 助力考生膳食系列

01.《高考孩子怎么吃》

作者/良石、宋璐璐 出版社/光明日报出版社

备战高考期间，孩子每天都肩负着超负荷的学习任务，脑力和体力的消耗非常大。 孩子营养到位，才能更好地去学习，进而考出好成绩。本书望子成龙的你系统地讲授营养的奥妙，告诉你在备考阶段，如何绘孩子合理搭配饮食，才能使孩子有更充沛的精力投八学习，进而让你的孩子也有机会荣膺“高考状元”之列。

02.《考生营养吃点啥》

作者/胡承康出版社/人民卫生出版社

考生如果不吃早餐，可能在上午的学习中会出现低血糖休克；考生如果午餐只吃大鱼大肉，会影响大脑的能量代谢，也许会影响下午考试的发挥。考生营养吃点啥7考生营养怎样吃7考生菜肴怎样做?考生营养忌讳啥?临考营养妙招有点啥?这些真正能发挥效果的助考营养知识，您都可在胡承康主编的《考生营养吃点啥(专家支招助考营养全攻略)》中找到答案。

Part 3 助力考生提分系列

01.《高考满分作文夺分金计划》

出版社/重庆出版社

思辨类考题成为近年来高考作文命题的风向标绝非偶然，毕竟，“思维发展与提升”一直是高中语文学科核心素养的重要组成部分。本书精选热考思辨主题，立足于思辨与立意，囊括个体与自然、个体与自我、个体与时代、个体与国家四个思辨类别，对思辨主题进行深入解读，挖掘高分立意点，帮助考生强化思辨类作文题审题立意的能力。

02.《图解速记 高中英语短语与句型》

作者/牛胜玉出版社/湖南师范大学出版社

本书是学习英语常备口袋工具书，帮助考生合理利用碎片化时间。书中包含：例句来源于高考真题及词典、时文、报刊等中的经典例句；精讲短语涉及考点、在句中的作用等；特别标出重要且容易忽略和出错的易混短语等内容；拓展与短语相关的内容、反义短语等，旨在帮助学生高效记忆短语，快速运用句型。

03.《天星教育 2023新教材高考测评卷》系列

出版社/延边教育出版社

专注2023年高考和预测，深谙高考之道，熟知命题铁律。一题多解：多角度解题，提升思维；教材衔接：与教材紧密结合，举一反三，灵活运用；图解剖析：以图解题，一目了然，提升效率；易错提醒：直击易错点，加深知识点记忆；技法传授：归纳方法技巧，提升能力。

04.《学霸考试高分学习法》

出版社/天津科学技术出版社

本书是一本培养高效学习能力的方法工具书，一共提出了32个关于学习方法的问题，作者们结合自己的理论知识、学习经验，对各种学习法进行了透彻的研究讨论，例如，如何正确使用教科书、参考书?怎样进行高效的英语学习等?本书将引导读者破除迷思并跨越各种学习障碍，获得掌握学习本质的能力，从此无论哪一方面的能力都能向上提升，大脑变得更灵活，思路更敏捷。

Part 4 助力考生经验系列

01.《中考有泪也温柔: 初三那一年，你不能不知道的33件事》

作者/卫群出版社/广东教育出版社

中等生白豆，北京六万中考生中的一个；中考，中国现实教育的一个横剖面。卫群著的这本书真实记录中考考生的苦乐悲欣；切近审思应试教育的功过得失。以点带面，全景式展现中考之年每一阶段的代表性事件，同时细节丰沛、语言诙谐；生动展现孩子与家长在中考之年的重重团境，亦有破除点拨之智巧。

02.《状元妈妈告诉你怎么办》

作者/王极盛出版社/新世界出版社

本书是一本写给高考考生家长的教育读本。高考专家王极盛教授通过访问百名高考状元家长，掌握了大量的手资料。本书收录了他对高考状元的妈妈进行面对面访谈后总结出来的真知灼见，真实记录了这些状元妈妈的所思所感，为广大考生家长总结出一套孩子高考成功的规律，为广大考生家长提供借鉴。

03.《状元爸爸告诉你怎么办》

作者/王极盛出版社/新世界出版社

如何同孩子共同度过紧张又宝贵的备考时光?高考专家王极盛教授面对面访问了百名高考状元爸爸，收录并总结了家长们与孩子一同备考的“实战”经验：给孩子创造安静的学习环境，更益于知识点的牢固记忆；对孩子进行信心教育，更益于锻炼临场能力；让孩子通过适当的社会活动，更益于开拓孩子的视野，掌握更多的作文素材……

04.《怎样帮助孩子考上理想大学》

作者/王极盛出版社/新世界出版社

高考取胜，并且考上一个理想的学校，是每一个家长的殷切期望，本书为困惑中的家长支招，解决高考中困扰家长的诸多问题，拿来即用，简单易学，是家长的工具书。本书作者王极盛教授是名副其实研究高考规律的专家，他应对高考的办法精准可行，已经使无数人受益。本书能为广大家长提供有益的帮助，同时告诉家长高考志愿填报有技巧，低分也能上名校。

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怎样才能快速，准确，有效的，背英语单词呢

4月28日晚7：00北京四中高级教师李俊和老师做客新浪嘉宾聊天室，就高三学生关心英语复习的相关问题与问进行了在线交流，就英语复习方法、要点及考试答题技巧等方面，为考生做一些考前的辅导。现把问答内容整理如下：

问：李老师，怎样才能更好地解答英语的阅读题？

李俊和：阅读理解题要想答好，首先得把文章看懂，然后还要分清楚它在问什么。现在高考考的问题，其实主要有四类问题，一类是概括文章的中心，还有一类是推理判断，第三类是词义词性的辨别，第四类就是关于文章的知识细节。如果是概括中心的，注意要把全文的主要内容概括进去，不能离文章内容太远，但是也不能只是概括部分内容。推理判断的时候，要从作者的角度判断问题，不能根据学生本人的想法判断问题。关于词义词性的判断，必须回到原文当中去，因为英语的规则是，没有上下文就没有意思。至于知识的细节的理解，要准确地理解文章，就可以理解好了。

问：李老师，我是辽宁的考生，今天英语阅读的难度会怎么样？今后应如何复习？2000年的阅读，听老师说，他读了三遍才读懂，何况是学生？

李俊和：今年的阅读理解题，估计仍然和去年一样，难度比较大，所以考生应该有这样的心理准备。

今后该如何复习，首先是阅读的能力，靠老师讲是讲不会的，是靠自己练出来的，因此，从现在起，每天都应该读几篇文章，一直到七月九号不能停，天天练，才有可能提高。在阅读的时候，还要注意文章的选择，也很重要。高考中考的主要是五类文章，一类是一般故事性的，一类是科普文章，一类是社会新闻，还有一类是人物传记，最后一类是一些应用文，比如广告、通知、药品的说明书等等。但是，不管怎么样，同学们都应该记得，高考阅读当中，肯定比较难，文章比较长，内容比较新，另外语句上，每个句子比较长，同时又有生词出现，而这些单靠读课本，或者读一些简单的读物是不行的。

问：李老师，最后70天，如何使自己的主观题更进一步？

李俊和：英语主观题有两个，一个是短文改错，还有是书面表达。短文改错，我建议同学们做了一定量短文改错以后，必须总结一下短文改错中主要考哪些点，只要认真总结，总可以找到。短文改错中经常考，AND和BUT，名词的复数加S还是不加S，动词的形式是ED还是ING，人称代词是我们还是你们，是主格还是宾格。不要盲目地没完没了地不总结，总结一下再做，别的短文改错也提高。写作的提高是在写的实践中提高，有的同学太热衷于做判断和选择，而不愿意动笔写，这是很危险的。写作文必须要每天坚持练一点，我建议同学们一个是要自己练习写，从最简单的句子练习写起，另外适当被背几篇小段文，新概念第二册的

小短文可以背几篇，对写作有提高，另外适当抄一些英语的文章，抄着抄写着，你写作的习惯就跟英美人比较接近了。要想提高写的水平，就要不断动笔，不断动笔才能发现自己的不足。

问：请问老师，英语作文方面有技巧吗？

李俊和：当然有技巧了。作文要想写好了，首先得要求把内容写准，按照人家的要求来写。另外，在写作文的时候，一般来说，如果学生的水平不是太高的话，最好用小词，小句子，什么叫小词小句子？就是最常用的词，最常见的句型，简单的句子，比如This is a book,但是这样，高考中得的分数也不会高，还应当注意在适当的时候应当用出复杂的结构，新颖的词汇和顺畅的连接。所谓复杂的结构，就是包括本来应该是正常语序的，改成倒装语序，改成强调结构，改成非谓语动词的结构，这样就能使结构复杂一些，但是也不能为了追求结构复杂，而故意复杂了，最主要是内容准确，另外是书写要工整，标点符号也要注意。

问：在阅读当中碰到一些生词，如何把握好大意，看什么阅读材料好？

李俊和：现在根据我们学校学生的实际情况，我们学生看的阅读材料，基本上是国内都能够找到的，都能够买到的材料，比如我们学生业余读的小说，就是外联社出版的书虫那本书，我们做的阅读理解是我们学校自己编的一个高中英语，还有一个是大学英语的快速阅读。至于在阅读当中碰到一些生词该怎么办？现在来说，在高考当中首先要做好精神准备，肯定有生词出现，但是这个生词一般里说不会影响你对全文的理解，真的碰到了生词也可以结合上下文，也可以结合这个词前面和后面的词，猜出大意也差不多。

即使真的猜不出它的意思来，也不会完全影响你的理解。最重要的是，同学们应该把考试说明中所规定的词汇表上的单词掌握好，连规定的单词都没有认识，都成了生词了，阅读文章就困难了。

问：我的英语进不了高分层，应该怎么提高？

李俊和：英语要想得一个高分，现在离高考的时间不多了，最主要的，我的意见是不要找过难，过偏的题做，首先应该把最基本的知识，最基础的句型一定要掌握得很准确，争取在高考当中，把中档题，或者低档题，一分不丢，你的分数保险就高了。现在的问题，很可能比较难的题做不出来，但是容易的题也错，最后剩下一点时间，要想攀登新的高峰不可能了，但是把平常容易出错的地方弄扎实，弄准确是完全可以做到的，我希望同学们能做错题登记，而且要背会自己错过的东西，把错题当成一个财富，这样你的成绩还可以提高。

问：李老师，英语完形填空如何提高，有什么技巧？

李俊和：英语的完形填空要想做好，取决于三个方面，第一取决于你的阅读能力，第二是写作能力，第三是词汇辨析知识。要想提高完形填空根本上要提高读写的能力，也有一些所谓的技巧，比如说第一，一定要把第一句话看明白，第一句一般不挖空，就是全文的串口。

第二注意后线索的问题，常常是第三个问题的答案的线索，没准在第18，19那儿看出来，所以前面没有做出来的时候不要着急，大胆往后走，走着走着看到答案了。

第三，要注意连环题，有时候12题要错，13，14就都错。所以要注意根据逻辑分析，逻辑推理判断，来断定对错，而且12题要改了，应该注意把13、14，相关的错都要改出来。所以完形填空主要取决于对内容的逻辑推理的判断，单纯靠语法知识来做完形填空，已经没什么好处了。

问：英语的阅读题虽然能看得懂，但是经常容易因为理解的角度不同，而选错，怎样提高得分率？

李俊和：英语确实有这种情况。文章基本看懂了，但是题做不对。这其中有一个问题，就是我们有时候还没有掌握答题的一些要领。比如说，人家要考这道题，问的是这篇文章的中心意思，那么，你就应该有一点概括中心意思的常识，应该把文章的第一段，第二段，第三段的意识都要概括进去，那才是主要的概括的中心意思。如果就看了第二段，第三段，当然就选不对了。另外还有一种是属于推理判断的问题，同学们一定要注意，根据文章作者的意图来判断，不是根据你自己的体验来判断。

这当中，如果同学们在这个问题上有一些什么不理解的地方，我建议大家在考之前，把最近这两年高考试题的阅读理解题拿来，重新做一下，然后根据人家的高考试题，根据人家的答案，你重新思索一下，你的思维方式是不是有点怪，是不是没有把握住要点，拿高考题对一下，这样效果会比较好。

问：英语的考察是不是淡化语法知识？

李俊和：这个问题问得好，现在的高考整个的趋向就是英语的考察重在于应用，而淡化语法知识。从表现形式来看，单项填空对语法知识比较重视，但是单项填空已经由25分减为15分了，即使单项填空的题，也是靠着口语交替，词汇辨析和惯用法，完形填空，单纯凭语法知识来做题已经不可能了，现在的高考当中，突出了阅读和写作的能力，简单地说，谁读得好，谁就考得好。所以不是说谁的语法细枝末节掌握得多，就考得好。所以这位同学确实观察得不错，语法的考察淡化了，不要用过多的时间抠语法的细节，不要花很多的时间做又偏又难的单项填空。

问：老师，我的英语基础不错，就是不能转化为能力，怎么办？

李俊和：英语基础不错，怎么样才能转化为能力，英语的首先是练出来的，要想提高你的英语能力，唯一的办法就是多使用英语，多使用英语是什么意思？多听听英语，多读读英语，有时候适当地写一写，这样你的英语水平保险能提高，跟学游泳一样，怎么样提高游泳的水平？唯一的办法就是跳到水里去，每天游着，游着游着，水平就提高了。现在有的同学路子走的不对，大部分时间用在钻研语法上了，做单项填空的语法的习题，路子走错了，多多听听英语的磁带，多读读英语的文章，这样你的英语的水平就高了。

问：英语改错题做了不少，分数总上不去，怎么办？

李俊和：英语短文改错，实际上反映了一个人英语全面的水平，反映了读的能力和英语的各项基础知识掌握的情况，所以不可能是做上几篇就有多大的提高，也是需要一个比较长时间的过程。另外做短文改错题也有一些技巧问题，比如说现在的短文改错不能只盯住一行，看整句，甚至有时候需要看整个的文章，才能够分辨出这个错误来。

另外，现在短文改错，也不是没有侧重点，我刚才已经说过，有些地方，比如说名词的单复数，动词的形式，主谓一致，连接词BUT，AND，以及人称代词，这些重点的地方，应该特别留神，这样有可能提高一些，最主要的是在平时阅读和写作中注意自己英语的准确性，弄准确了，短文改错就肯定有提高。

问：最后两个月应该怎么复习英语？

李俊和：最后这两个月，应该做这么几件事。首先，第一个应该背点东西。背什么呢？第一应该把自己错过的题，把正确的句子背下来，就是背基本句型，第二应该把高考说明上的词汇表背熟。第三，应该适当背几篇短文，这对增加你语言的感觉，语言的经验非常有好处。

现在的高考不是单纯考语言的知识，而是语言经验和语言感觉。第二件事，除了背以外，还得练一下，练什么呢？首先应该练阅读，每天什么都不做，也得看文章。第二，应该结合高考的几个题型，最好专项练练。集中精力练完形填空，练改错，从中总结一些规律。第三，千万不能做太偏、太怪的题，如果某一道题，连老师，连同学都说不清楚，这样的单项填空趁早不要钻研，这对提高学生的整体英语水平没有什么好处，应该是练最基础的题，越临近高考，越应该降低难度。

问：李老师，今年的英语考试实行新的分数分配规则，难度是否有相应的调整？

李俊和：今年的高考英语，增加了听力的测试，有的地区听力要算入总分，但是北京地区，听力只是作为参考分，整个的分值也有一些变化，具体的变化，考试说明上已经说得很清楚了，比如说单项填空，已经由原来的25分减为15分了，完形填空25分变成了30分，短文改错15变成了10分，写作30变成了25分。尽管分值上有些变化，英语高考总体的难度跟2000年的高考试题和1999年的高考试题基本上一致，不会有大起大落，要把握难度，就把前两年的高考试题再看看就完全可以了。

问：大量进行阅读题的练习，对解阅读题有提高吗？

李俊和：阅读能力的提高，就得靠大量的阅读，大量的阅读肯定对阅读能力的提高有好处。不过，在大量阅读的基础上，还应该自己做一些总结，比如说，对高考的阅读理解的试题，应该怎么样来解答。这只是靠单纯的读文章，而不研究这个题，最后考试的结果也不一定有多好。还应该研究研究高考的阅读理解的试题，怎么出的。

一般来说这种题就是四种，问概括中心，问推理判断，问词义词性的辨别，和关于文章的细节。每一个问题该怎么回答，这些都要注意。另外大量阅读的时候，如果你真能达到量比较大，适当的有些文章要精读，所谓精读就是每一句话的结构都要看明白，每一个单词什么意思都要看明白，这样精读和泛读相结合，才能有真的提高。

问：英语的作文应该控制在多少时间内比较合适？

李俊和：英语的作文最好花二十分钟左右的时间，二十分钟的时间可以起草，再抄写一遍，应该是够的。

问：英语阅读可以推荐一些好的材料吗？

李俊和：好的材料，首先应该先把高三课本上的各篇文章仔细看好。此外，根据你自己的英语水平，比如说英语水平还比较高，就可以看一些比较难的文章，比如现在大街上比较流行的21世纪报，就是英语的报纸，看看我所说的大学英语快速阅读这本书的1、2、3、4册，我们北京4中编了一个高中英语这个教材也不错。根据你的水平。

问：英语的书面表达如何发挥自己的能力，避免中文式的英语或者简单的句子弄错。

李俊和：现在考察的主要有这么几个方面，可能让你写事情，也可能写人，还可能介绍地方。另外，还有一些简单的通知或者是书信。

不管哪几个方面，同学们做这类题的时候，首先应该把题目的要求看明白。比如人家让你写看图写话，你起码得把这个画看明白，这个图当中有什么内容，到时候就要写这个内容。而在这个当中是怎么样把自己原有的水平发挥出来呢？最主要的，高考判分最看重的一点也就是内容上是不是能够准确地表达。虽然提出可以适当地想象，但是一般的来说，同学要注意，千万不要乱想象，基本上要根据文章的内容写，只要内容写全了，你的句子结构和语言上又可以，就能够得到可以的分数。

至于说怎么样达到更高的层次，首先在保证内容的情况下，在语言上应该做适当的调整，比如应该用一些比较地道的表达方面来表达这个意思。今年在高考当中阅卷当中，还鼓励学生们能够写出复杂的结构写出一些新颖的词汇，写出比较顺畅的连接。如果那样的话，你就能达到一个更高的层次了，想临时提高的话，一个好办法就是背诵，背新概念第二册上的短文，如果能背十篇、二十篇，保险有立竿见影的效果。

问：我做英语阅读理解时，看几个选项都是对的，请问这个时候应该怎么办？

李俊和：这个时候在考试当中是很可能出现的，但是它是相似的，并不是相等的，如果你仔细看它的语言的话，肯定能发现有不同的地方。要按我的理解，首先应该把四个选项都看明白，四个选项看明白了，还是下不了决断，首先这四个选项当中怎么也能排除一两个明显不对的答案，剩下两个答案差不多该怎么办呢？必要时还要回到原文当中，这个时候千万不要冥思苦想，回到有关的段落和句子那儿去，重新看一次，一般来说，还是可以分析出这个情况的。

做阅读理解的时候两个答案比较相似，还要结合全文的作者的基本的感情，基本的观点，基本的倾向，也能分析出答案来。因此，最主要的还是要回到原文当中来根据上下文的环境做判断。

问：英语老师，我的英语成绩一般，在高考中保证是在一百分左右，您看有没有比较好的办法在短时间内有好的成绩？

李俊和：如果现在的英语成绩能差不多达到一百分的话，这个程度一般来说还可以，要想再提高，应该从基本的知识，基本的技能这儿练一练，比如英语的基本的句型掌握得怎么样，基本的词汇背熟了没有。一百分，也就是说丢五十分，大部分不是说这个题太难了，做不出来，而是基本的题上做错了，所以最后的两个月，如果在基本的知识点上弄扎实，同时加强阅读和写的练习，我觉得还能提高。

问：阅读时间应该控制在多少比较合适？

李俊和：英语的阅读，现在跟2001年和2000年是一样的，都是五篇文章，但是2001年取消了补全对话这部分，所以时间上也应该比去年稍微少一点，去年建议用五十分钟的时间，今年大约需要四十分钟到四十五分钟。因为高考真正的难点也是在阅读理解上，所以，应该在阅读理解上花较多的时间。

问：李老师，完形填空是不是应该大量地做题？

李俊和：也没必要大量地做题，差不多就行了。重点是应该在大量阅读文章的基础上，适当地做做完形填空。因为完形填空是最后水到渠成的事情，如果你阅读的感觉特别好，如果你写作的基本功也不错，词汇的辨析的知识也不错，做上几篇完形填空，上考场就没有问题了。现在的问题是，我们有的同学方向弄反了，不好好练阅读，每天就抠完形，以为这样就会提高，其实不会真的有提高。

问：学英语最重要的是注意哪些方面的技巧？

李俊和：学英语最主要的问题，就是要注意，英语是一门工具，英语是一门技术，学英语要在使用英语当中学习英语。英语千万不是凭学习语言的理论就能学会的，比如有的同学说我每天钻研语法知识是不是英语就提高了？不是，这两码事，你必须经常听，经常阅读，通过不断的听和阅读，提高自己的感觉，提高自己使用英语的水平，所以你要问我有什么技巧，那就是赶快打开英语的文章好好看看，或者赶快听英语，不要把过多的时间花在语法的细枝末节上。

问：李老师，最后几天将单词的复习适当地转移可以吗？

李俊和：最后几天复习单词仍然是很重要的，首先把高考词汇表所规定的1984单词每个单词都应该认得，认出中文意思，对主要的词还得会用。现在大部分的同学的情况是高考的词汇表掌握得不好，而不是过分了。你刚才说的适当的转移是什么意思？如果说我不会单词可不可以？不可以，不练习写了，行不行？不行！还应该把单词表弄好，千万不要说不考，就不写了，将来你的阅读、写作和短文改错当中都会受影响，不能减轻对单词的注意。

问：做英语作文的时候，如果没有出现高难度的语法会不会扣分？

李俊和：也不一定，不要为了有高难度的语法而故意写出高难度的语法，高考作文的判分主要看你能不能准确地表达意思，有的句子就是简单的一句话，非要拉得很长，也不一定好，所以最主要的是首先把意思表达准。对于一般的考生来说，首先追求的是把小词小句子写准。

李俊和：今天同学们问的问题都非常好，我希望在最后的两个月里，大家能够多多地使用英语，在使用英语当中提高自己。刚才我给大家提的建议，希望同学们能够多背点短文，背点单词，背背句型，同时，适当地做做练习题，那么你的高考就一定能取得好成绩，祝大家成功。

是这个不

高考不到四个月怎么提高英语和数学

记单词就像交朋友，是一回生、二回熟的过程，以后见面多了，就可能逐渐了解他的方方面面，甚至交上朋友。

一、强背：

1、要大声朗读，反复朗读直至背诵。

2、背完单词之后8小时再复习一遍，第二天再看一遍，第四天再复习一遍，你可以前后衔接地类似滚雪球那样去复习。

3、注意积累，备一本单词本。这其实和学母语一样的，经常记下一些单词和美文妙句，记多了就自然融会贯通，能在作文中熟练运用了。

4、多留心英文广播电视，其节目来源目前在中国还是比较丰富的。

5、你还可以找一个网友用英文发email交流。

二、实践：

记单词就像交朋友，是一回生、二回熟的过程。第一次见面，可能只记得脸，记不住名字，但这并不妨碍你们今后交往；第二次见面，记住了名字，但不知其脾性，这也无妨；第三次见面，可能略知其性格，但不知其底细，这还是无妨；以后见面多了，就可能逐渐了解他的方方面面，甚至交上朋友。所以，最关键的是要增加见面交往的机会。

同时，是否略过不熟悉的单词，以不同场合而异。若在进行阅读测试，是不可能逐词逐句地查字典，因为那样做速度太慢。如果是在读闲书，那尽力弄清楚每个词的意思。

三、方法：

1、明确背诵目标。

任何的词汇记忆，都不是所有英文单词的记忆。一定要根据需要，明确自己的词汇量空间。一般来说，目前的各种词汇辅导的书已经很多，不需要自己去样本采集。

高考(微博)英语词汇量在3500~3800之间。

然而，对于较高层次英语水平的词汇量，不再局限地要求词汇量的绝对多少，这时候，构词法的理解更为重要。

建议选择简单明了的词汇表，看着要少而薄，每页单词list尽可能多。选择一本好的词汇表，可以说是决定了下一步的难度和信心耐心。这时候应该注意区分两种需求。买书的时候，书厚实一些、内容全一些丰富一些，让人觉得实在，对得起书价，从而决定购买。但是在看书的时候，书越薄、越简单，就越容易接受，降低畏难情绪。特别是词汇表，本身比较枯燥乏味，进度慢就不会有成就感，锐气也会消磨光。

有的人强调背字典，因为字典上每个词的解释比较全面。但这是针对骨灰级人物——也就是英文高手的，对于一般人学习并不合适。

2、常看须背单词。

先集中看单词，而不是背单词。这个阶段20天左右。尽量在最短的时间内，把所有常用的单词粗粗看一遍。不要刻意去记忆，但是要认真，用心感觉每一个生词。

一般来说，一天用半小时或一小时看一遍。由于人都有本能集中注意陌生词汇，浏览速度将越来越快。以这种方法突击，是最容易见效的。

但一定要用心。若心猿意马，仅仅机械地翻看这些书页，那一点意义都没有。这儿特别提醒是看单词而不要念单词，是为了突破阅读障碍。在阅读的过程中，默读速度常常影响阅读速度。所以必须把视觉刺激整合起来，对应思维要求，达到飞速阅读的境界。而这对考试是非常重要的。

看单词比背单词有效。这是因为看单词的时候比较轻松，不容易产生疲劳，此外，也很容易达到形成整体单词结构轮廓印象的速度。

3、常想英语单词。

从看单词的第三天开始，就需要想单词。这是调用记忆，让单词不断地从脑子里过。想单词是系统学习法最关键的一步。

想单词是脱离书本的最好方法。可以在任何空闲的时候进行。要尽量在脑子里多过几遍，这样，留下的印象要深得多，可以经年不忘，就算以后忘记，由于已经形成思维短路，也很容易再拣起来。

在刚开始的时候，可以按照词汇表来回忆单词。也就是让词汇表在脑海重现。

想单词的速度比看单词要快。对于记忆来说，看单词是“记”的过程，想单词是“忆”的过程。“记”和 “忆”的最有效结合就是“看”和 “想”的结合。

一般而言，十天之后，想单词可以尝试自己分类归纳总结。这时候应该让单词概念和实际事物对应，形成image(形象)。

奇速英语归纳总结的依据是单词的区别和联系。找到单词的特点，形成概念群并捆绑，是深化记忆的最佳办法。建立单词之间的逻辑关系是很重要的。这样可能对一些几年没用过一次的单词都牢牢记得。

单词的特点有很多。发音，词根变化，外形差异，内容，使用范围等等，都是思考的重点。

在想不起的时候，要及时地看书，补上。 “学而不思则罔，思而不学则殆”，这是学习的真谛。

想单词将伴随英语学习的一生。但是在突击阶段过去以后，可以适当降低其深度和广度，减少想单词的时间。

最重要的是：学是为了使用，在高三阶段现学现用是最有效的学习方法。

单词记忆最讲多方面多角度。而这种方法在运用过程中是能真正发现单词和短语的特点和使用环境的需要，因此是树状结构细化的过程。也只有通过实际应用，网状联系才可能较准确较细致地铺开。实践是广泛联系的基础。

刚开始可以从快速阅读开始。阅读材料不需要很难。为培养速度和感觉的时候，往往是越简单越好。大量阅读可以迅速形成整体意念，并在单词的使用环境做出定格和校正。有前面的铺垫，阅读不存在单词的障碍，这时的注意力就应该转移到单词在文章中的映射上。

奇速英语单词记忆可分为三大类：分类记忆、趣味记忆和词根(前缀和后缀)。

离高考还有一段时间，一切都还是有变数的，曾今我很多的同学都在最后突破自己，最厉害的一个同学在最后一次学校大考里都是二本中下水平，而高考她超重本线将近30分。所以你不用灰心。

数学：现在你们应该在复习曾今所学内容，数学最重要的是准备一个错题本（这是无数老师和前辈强调的）。按照你所形容的情况，1.首先建议你真正能把书本上的习题和平时作业弄懂，能看见类似题型时立刻举一反三（在这个过程中会涉及到书本上一些基础知识，可以借此查漏补缺）；

2.然后弄懂课堂笔记和例题；（非常重要！！）

3.现在最好不要做模拟题之类的了，买本真题认真做，反复做，最好可以让自己的数学老师帮你勾题，毕竟她最了解你。

4.接下来找出以前的试卷重做错题，根据自己情况来看，如果曾经懂的现在模糊了，最好也挑选出来做。

做这些的同时把自己反复错的和自己认为有必要的记录在错题本上，可以用不同颜色在下方写下详答（如果有疑问可做记号下来询问）这样能了解自己到底什么地方薄弱，什么地方还可以加深难度练习。如果时间充裕的话自己最好学会重新整理笔记，整理归纳题型。

英语：1.每天一定要坚持阅读，

2.语法可以通过单选小题而有针对性地解决（曾今我和你一样...），主动找老师弄懂每个类型小题（我们以前用3+2 语法小题分的很细）

3.作文现在不用很急，一般学校到后面都会组织写作，拿着自己的作文找老师亲自批改，不要因为老师不在或不耐烦而放弃，如果学校不组织，自己找高考真题作文私下写后交给老师批改，注意之后还要改错。（要坚持，而且作文字一定要写工整，否则会严重影响得分！！）

4.最后，也是最重要的！！单词！！！一定要背！！到时候你会发现试题中处处有熟悉的词汇，利于解题也可以增强信心啊~

英语也少不了错题本，记录归纳单选语法。自己准备一个小本子，随身易携带的，记录平时背不到的单词短语和知识点，随时可以翻出来看..特别是考前，真的很有用~！

最后，希望你一定不要放弃！加油吧！祝你圆梦！