高考英语谁讲的好-高考英语孙老师

1.考试的日记

2.英语备课组长发言稿

3.教师节，丫头写给老师的三封感谢信（转）

4.安徽医科大学成人高考考什么科目？

5.我的九宫格故事：梦想，坚持，初心

6.写作文我印象深刻的人

考试的日记

关于考试的日记1

面对考试，几家欢喜几家愁，有些人愁眉苦脸，有些人则欢天喜地，仿佛他们不是一个班的，仿佛他们一个是要吃糖果，一个是要吃毒药，表情、动作完全不同，它们怒吼：“考考考，你们教师就会考，还会做什么呢？”不过随即又安静下来，哀鸣：“不过这又有什么办法呢？谁让分数就是学生的命根子呢？”他们应该都是很讨厌考试的吧？

不过，我对考试的看法又是另一说了。

我不认为有“学霸”和“学渣”一说，考试并不是仅仅是针对个人的，考试也是对你功课的测试，是对你人格的检测，是对你道德的检测……难道单纯只是在学校里的考试中拿了第一名，他就能成为国家的栋梁，他就能成为社会的精英吗？不一定，“上帝给你关闭一扇门，同时也就会为你打开另一扇窗户的。”上帝对待每一个人都是公平的，不能光凭一次考试成绩就断定一个人，说不准人家学习不好可‘做人’好啊！考试不只是学校的考试，更是生活中的考试，一次买菜、一次让座、一次说“谢谢”，它们都是对你的考试，对你的测验，对你做人的评估……

考完试后，考砸了，我们就灰心丧气，从此一阕不振吗？不，我们应该努力地改进，更正，不断地刷新考试成绩，努力让自己前进，就算第一名，我们也不能骄傲，自大，因为不断地会有人超越你，比你更加的优秀，你什么时候都有对手，就算班里没有，学校没有，那区呢？市呢？省呢？全国呢？什么时候都要超越自己，让自己前进，这样才能让自己随时保持在好的状态里……

因为有了考试，才会有了对手，有了对手才有了压力，有了压力才有了动力，有了动力才会让我们进步，所以，我喜欢考试。

关于考试的日记2

大多现在的学生，最讨厌的可能就是考试啦，考试，这个词，生活中很常见，像期中考试啊、期末考试啊、小升初中考、高考啊。。。。。。很多很多，但有些人却不理解考试的真正含义，都把考试当做一个敌人看待。可是我觉得，考试只是一个普普通通的小测验，主要就是看看你的不足究竟在哪里，你好去改正它，以后不再犯这个错。古人曰：失败乃成功之母。我很赞同这个说法，因为没有失败哪来今天的成功？不经历风雨怎能见彩虹呢？其实我也是遇到过这样的挫折，每次数学老师考卷子，有时也错七、八道，觉得很没面子想哭。但是自己的另一个想法有油然而生，考不好算什么？只要你尽力了就可以了啊，没有失败哪来成功，即使没有打一百分，我还是感到很高兴啦，因为，还有比我错的更多的，哈哈。有时升旗，看到我们学校的楼牌，当太在太阳的照耀下，好像已经不是很旧，而是一个新的牌子，每个人的心中都有一点小小的光辉，即使没有考一百分，但是，还是觉

得欣慰啊！即使你学习不好，肯定在别的方面很出色，你就可以尝试在别的方面取得满分。考试只是评价自己一学期的学习成果，只要平时好好学习，你会觉得考试是一件很轻松的事。

关于考试的日记3

明天就是期末考试了，我很紧张又很兴奋，因为我大显身手的时刻到了。

是啊，经过一年的学习这两天就是这一年的句点，在学习中遇到的困难，在写作业的时候重重的困难，而且在单元考试中遇到的种种磨练……这两天就是这些困难集中在一起让考验我们。

以前我只认为期末考试着两天只是普通的两天，而且我只想只要考完就行了，就可以玩了。可是我听了老师第一句话是我打破了这个观点就是“态度决定一切”

是啊，大家也要在期末考试中加油哦！要记住一句话就是“态度决定一切”

关于考试的日记4

期中考试日记1

前几天是期中考试，我们都很紧张地复习，现在考完了，也可以放松一下了，不过今天分数就要公布期中考试成绩了，我的心怦怦直跳，这是老师走进教室，手里捧着很多试卷，我的心跳得更快了，差不多我都要跳起来了，老师一个一个报分数，终于轮到我了“孔迪92分”我顿时心里乐开了花，激动的叫了起来，老师又公布了平均分“76.5分”。

星期五数学老师有来到教室里公布数学期中考试成绩，我的期中考试成绩是85.5分，平均分75.4分，哈哈真是两全其美啊！

回到家，我给我妈妈看了我的成绩，妈妈说语文考得很好，我感到很高兴，就是数学要是也考90多分就好了，我心里想：我一定要好好学习，把期末考试都考到90分以上。

期中考试日记2

期中考试已经结束了，半学期的时间已经悄悄地’’溜“走了，可我们究竟学到多少知识呢？

说到这，我不禁想到了朱熹的一首诗《观书有感》。”半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。”

前两句写景，后两句议论。一问一答，暗含哲理。

读到前两句时，我的眼前仿佛出现了这道美景：半亩大小的方形池塘里的水清澈的像一面镜子，蓝天和白云的影子倒映在池面上，仿佛悠闲自在的来回走动。作者在第三句写了一句问句——问渠那得清如许，给读者留下了足够的想象空间。到第四句时，答案便不得而知了——原来是因为发源处有活水不断的流下来。

最让人焕然一新的是题目《观书有感》，顿时，感觉到读书的意境升华，使人愈读愈想读。池塘里需要活水来维持，而我们则需要知识来补充。莎士比亚说过这样的一句名言：书是全世界的营养品。是呀，我们需要吃更多的’’营养品”，才能更健壮。

我们都是普通人，并不是什么天才，要想有所建树，就得跟紧时代的步伐，把握现在，放眼未来。只有不断的吸取新知识，不断的充实自己，心中才会有永不枯竭的方塘。

期中考试日记3

我这次期中考试的成绩非常不理想，语文只考七十八分，数学只考六十七分，但是这些都是我的错现在我来和大家说说这为什么都是我的错吧！

先说语文吧：“都是错在填空了”。我妈妈星期六在家帮我复习了要背的、要听写、要默写的全都帮我复习了而我还说：“我都会，我都会”。听写的时候我老是听了一会儿又到电脑边上玩一下，还说妈妈报错了老是不听背书时老是一下子起高音，一下子低音妈妈要我从新背老是埋怨说：“连着样都要从新背，真倒霉。”就这样在复习的时候老是不认真才考七十八分的。

说完语文在说数学怎么考这么差吧：“大家说考试中最容易的是数学怎么可能只考六十七分呢”？我说的是实话我真的只考六十七分应为爸爸在给我复习时我爸爸说：“这道题目是错误的”。我偏说：“是真确的”。我老是不虚心听取别人的意见所以我才考六十七分的。

我知道了想要考试好就应认真听取别人的好的意见这样才可以让自己的成绩提高很多很多。

关于考试的日记5

这个星期，我们学校准备了一次期中考试，我以为自己考得很好，可是，当昨天语文卷子发下来的时候，我完全惊呆了，卷面上写着鲜红的七十四点五。这是我的卷子吗？不可能呀，我不可能只考了这么几分。我怎么会考得这么差？是我没有认真复习？我在心里一遍又一遍地问自己。我越想越生气，几乎都要哭出来了。今天，在我去订正卷子的时候，孙老师对我说：“有两门课的成绩我不知道，但，我知道的两门你都考得很差。”我听了，心里更加难过了。我心想：孙老师说我有两门课考得很差，一门是语文，成绩我已经知道了，但，还有是哪一门课呀？是英语吗？不可能，我记得孙老师说过，方老师还没有把卷子改好。是数学还是科学？就这样，一个中午就在一片忧虑中度过了。

下午第一节课就是科学课了，我很紧张，真害怕听到自己的成绩。老师进来了，老师每报一个人的名字，那个人就得站起来。轮到我的时候，我的心紧张到了极点，当老师说：“考得还可以，九十五分不到。”我听了，顿时松了一口气，可马上又为自己的数学成绩开始担心了。从裘老师那里拿过卷子，我考了九十四分，我发现自己错了好多不应该错的地方，本来可以考九十分以上的卷子，我却被白白地扣掉了六分，真不应该。

接下来就是数学课了，郭老师说：“我们班的梅昊考了九十九分，泽奇考了九十八分，还有四位同学是九十分以上的，其它大部分同学都是在七十分到八十分中间。”郭老师这样一说，我心里就有底了，我已经知道我的大致分数。“佳彬，八十八分。”这个分数比我猜测的要好一点，不过，还是没有达到我的最低要求，因为，里面有好多题目是我没看清题目还有计算错误而造成的。

三门课的成绩我已经知道了，我非常不满意，我希望我的英语成绩能好一点。

这次考试我考得非常不好，我在期末考试的时候，一定要好好复习，争取考出好成绩。加油！

关于考试的日记6

时间似流水，学期以经过半，期中考试也已来临，而就是短短两天，期中考试也结束，我自信满满的走进考场，却唉声叹气的走出了考场，可这是因为什么呢，为了能让下次的考试考好，我做了一次小结。

我一向数学很好，可是这次鬼使神差的考了那么点分数，翻开卷子一看，红红的大叉一个接着一个，看的我额头直冒汗，再仔细一看，这些题目没一道不会做的，不是计算错误就是审题不清，犯的竟都是低级的错误；而语文在基础题上居然扣了好几分，这让我心痛不已，发誓下次考试之前绝对不再吊儿郎当的，一定要好好复习基础知识，而作文则也扣了不少的分数，整篇文章苍白无力，像是在打流水账，可是我也很无奈呀，肚子里啥都没有，想写也写不出来，我不由暗暗后悔，决定一定要听教师的话，坚持每天写日记并增加阅读量；再看看英语呢，我就更是欲诉无门了，这儿没加“S”，那儿忘记了问号，分数毫不留情面的被减去了，可是没有一体是我不会的，这都是粗心大意结果，可是我现在也回天无力了，我不由得一拍脑袋，心中有一种欲哭无泪的无力之感，我嗟悔无及，告诫着自己下次一定要认真检查，绝能再这么浮躁。

我知道这次考试教师和家长都对我有着很大的期望，可是我让他们失望了。对于这点我感到十分抱歉。但通过这次考试我也发现了自己不足点，俗话说的好，有失必有得嘛。

首先我要改掉考试不认真读题不仔细的坏习惯。我做题时总是只看了前面一半后边的要求还没看到呢，答案便已近写了上去，往往会使我失分。这也许和答题技巧有关系，但总之我在以后的考试过程之中一定要审题认真，仔细读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于此的无谓的错误。

其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的。只怪自己平时上课听得不够认真，练习题做的太少。我绝不能允许自己再这样继续下去，应此，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，为下一次考试做好准备，打好基础。

考试技巧贵在练习与生活之中。考试之前我要制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法问题，多做完形填空等练习题也是提高英语的好方法，并且下次考试时一定要倍加仔细，绝不能再犯低级错误，绝不能让会做的题目再做错了。

期中考试虽然已近过去了，但我还是有机会的。下一次考试，我要更加努力，争取不让教师和家长失望。而对于各科科目，我希望教师不要对我失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。下一次考试，我一定会努力的考好的！

关于考试的日记7

篇一：考试后的“失”与“获”

考试匆匆的来，匆匆的去。在考试后，每个人都有收获，而我也一样。？失，失去的是老师的信任，老师对我的信心；失去的是父母的期盼，大家脸上的赞许的笑；失去……失去……？获，获得的是老师的鼓励，考试完要检查的道理；得到了做事要三思而后行的道理；得……获……？在扩句中，没看题目，失去的是我的细心，得到的是一份更重的粗心；在根据句子写近义词中我发现了一个规律：在相近的词中，总有一个字是一样的；在写“眼睛”这个词中，我把“眼睛”写成了“眼眼”，我获得的是’马大哈”的称号。在写作文时，我随机应变，把前一天的是写上去，因此而得到了一个好分数。？让我们大家一起说一说考试后的“失”与“获”吧！

篇二：考试后

我盼星星、盼月亮、终于盼来了升学考试．为什么盼考试了？因为我们毕业生天天在书山中跋涉．作业一大堆．天天累不说，回家后，还要面对家长＂佛经＂的熏陶……弄得我们好苦．我们商量着：考完试后，好好玩玩．终于，升学考试在大家的期盼下终于来了．哈哈！

随着最后一门课考试的铃声打响，我们涌出了教室。自由了！大家喊着。真的，我们自由了。可以将2个月的时间自由掌握了。可以和同学一起去吃刨冰、游泳、烧烤……想想就爽啊……考试后的快乐！我来了！

篇三：考试后

咳，随着时间的流逝，升中考结束了，已经考完了试。我们假期这段时间也不再有学习的压力，只有考试后的紧张吧。每当我们考完试后的第一句话，通常都是：哎呀，我是不是又考差了，天啊，定了！！！！（呵呵，这是不自信的童鞋的表现）但今天，是出成绩的日子，当我满怀激动的等待我的好成绩时，我失落了，因为我没考上那个我理想的中学，因为我差两分，这是多么的可惜！我仔细的想过，是不是我不够努力，是不是在紧张的学习中有一些松懈、放松了。当我失落时却接到了语文老师的电话，她对我说：“小婷，不要灰心，你这次发挥的很好，别气馁！”我听了老师的这一番话，觉得心里好受些了，想着自己已经考完了试，后悔已没有用，现在只有鼓起信心，迎接下一个成功的曙光！我于是暗暗下定决心：虽然说我这次没考好，但是以后还有机会。只要我努力再努力，就一定能成功！

篇四：考试后

“叮铃铃！……”一阵清脆的“考毕铃声”像一条弧线一样，带着我们这些考生一颗颗跳动的心远去了。

“刷刷”铁面无私的监考老师无情地夺去了我们盯着的.试卷，我偷偷环视了一下周围，有的同学唉声叹气，无奈的摇摇头，然后拖着疲惫的身子走出了教室，有的同学根本不在乎考试成绩，像一匹脱缰的野马一样冲出了教室，说难听一点，那样子真跟进了几十年大牢，刚放出来的人没什么区别。

回到教室，人山人海，大家聚在一起你一言，我一语的聊了起来。教室里闹哄哄的，直到老师进来才安静。老师让同学们搬来的书堆满了一课桌，随着书本的到来，同学们的灰心一下没了，不住的呼喊。

我并没有加入这快乐的场面，我仍沉浸在没考试成绩不知道的密云中，非常担心。

考试后，我们都希望自己考好，恨不得长上一对翅膀，去看看自己的分数。

篇五：考试后的思索

“叮铃铃”上课了，我们马上回到教室坐好。一个个同学坐的整整齐齐，非常安静。这一刻大家的心情非常紧张。因为老师要公布成绩单了。而我却面不改色，聚精会神地听老师公布成绩。

当老师念到：“王增意，第3名，数学87分，语文86分，英语96分。”时。啊！我非常吃惊，不会把我开的这么烂。英语有一道题不应该错，watch TV写成了wach TV。

数学我有一道画图题不太应该错，因为我画得不到位，不公整，所以被老是全判错了。

语文有一个反义词我不会把老练的反义词写成了清贫，真是驴唇不对马嘴！

唉！我才想起老师说的话：“平时不用功，开始就发蒙。”

我要在这里说明白：“我一定好好学习，争取第一。”

“最后祝福小朋友们考一个好成绩，再见！”

篇六：考试后的伤心

乌云模糊不清，好像要下雨了。我的心情和乌云一样。不知，怎么了眼皮一直在跳，相似什么大事要发生。难道我的考试考不好了吗？心里害怕急了！

忽然间，教室里安静了许多，我抬起了头，见到了眉头紧锁的数学老师，大步走到教室里来，手里拿着我们考试卷。狠狠的摔到了教台上，说到：“看看你们，考成什么样了。”老师让同学把试卷放下来，不一会试卷就放在了我们的桌子上了，我看看成绩只有58分。我回家怎么跟妈妈交代呢？再说我数学考试很少不及格，回到了家，妈妈看了我的数学成绩说：“怎么这低啊，是不是没有认真去做。”我反驳到：“没有，我很认真去做的，不知道为什么还怎么低？”“要不是平时的作业不认真，也不会考的怎么差了！”我明白了，其实我的背后有很多母爱。

我一定会下次考试考出自己的实力，不让爸妈伤心，让他们开心！

关于考试的日记8

上周三，我们学校进行了期中考试，我一题不落地做了出来。考完后，我很高兴，因为我认为自己考的很好，我兴高采烈地把这件事告诉了爸爸。

一周以后，老师拿着成绩单和卷子，面带微笑地走进了教室。老师把考试卷放在桌子上，老实说：“这次期中考试同学们考的并不理想。”接着老师拿起了成绩单念起来，我的心里像揣个小兔子似的，想自己能打多少分呢？就在这个时候，老实说：“郭禹彤95分。”然后，老师把卷子发了回来，我一看，简直是遍地开花！抄句子扣0。5分，找错词扣1。5分……，作文应该打29分，因为我的字写的不好，所以扣1分，我真的很后悔。我想，我平时要多练字该多好啊！数学题错的都是因为太粗心，没有一道题是不会的。今后我要改掉粗心这个毛病，只要专心加细心，一切都不在话下。

通过这次考试，使我懂得了一个道理，所学过的知识要不断地复习巩固，因为只有这样知识才能记得牢固扎实。考场上才能怀着轻松的心态面对考试。

关于考试的日记9

马上就要期末考试了，我很紧张，但怎么妈我还要紧张啊！

因为前两天生了场病耽误了耽误了不少的时间，现在我每天都在努力的做题；复习错题，还要把字再写的工整一些，仔细认真一些，争取能考个好成绩，加油！

关于考试的日记10

今天是期考的日子，预示着一个学期就要过去了。

还是像往常一样，上午考语文，下午考数学。所不同的是，这次考试学生不再像以前那样幸运了 —— 能偷看。原来上级领导要狠抓考纪考风，考试前，不但要我们自己清场，他们而且还要求巡视员和监考员再清一遍，课桌与课桌之间要保持 70 厘米的距离 —————— 巡视员可是亲自拿尺子来量的哦。除了可以用一本与考试无关的本子垫外，其它东西通通拿走。

在考试中，显然比以前严肃、安静了许多。大家都在靠自己的真实本事考试，不再像以前那样有歪念头了。

到了下午，接着考数学。数学只有一个半小时而已，因为数学比较容易，如果认真做的话，估计很多同学一半时间就可以完成了。

以前我考数学时，考完之后总是检查不出错的地方。总以为自己做的对完了，但结果又往往是错了一两道非常简单的算术题，我想，这次我可不能再那样粗心 大意了，语文我们注定是无人满分了，但数学一定要拿它一个满分！我每一道算术题、应用题我都认真地算，用心去琢磨。果然很有效果。

一个半小时很快过去了，交卷后，我想：这次一定要拿满分，一定要。

英语备课组长发言稿

　 英语备课组长发言稿篇一：

　各位领导、各位老师下午好！首先我非常感谢学校领导能给我一次发言的机会，让我在这里交流以下本学期我们八年级英语备课组开展工作的情况。

　我们八年级英语备课组是一个有着老、中、青三个年龄层的九位老师组成的团体。年长老师里有德高望重的陈爱玲、邹惠安、刘能九等老师，年青老师里有踏实肯干的杨子文、陈贝等青年教师。我们备课组全体老师团结一致、通力合作，在教学上采取了一些有效措施、组织了一些有意义的活动，感觉有一些收效。

　 一、培养学生学习兴趣，营造学习氛围，给优等生、进步生提供展示自己的舞台。

　我们八年级是一个分化的年级，人多（接近800人）、班多（14个班）、班额大（实验班都达到60人），年级里由于家庭原因产生的“问题生”较多，这些问题生营造“不学”的氛围，游离在家庭与学校之间，对老师的课堂管理造成不良的影响。我们英语学科是学生较为困难的学科，如果不消除这种不良影响，英语学科所遭受的负面影响将会更重。我们备课组在本学期初把培养学生学习兴趣、营造良好的学习氛围，给优等生、进步生提供展示自己的舞台作为备课组工作的重点。

　为了激发学生学习热情我们以“组织英语活动”为突破口，强调全体学生参与，共同营造良好的英语学习氛围。根据八年级学生知识状况、课程安排，我们备课组精心策划，有效组织，决定开展一次英语演讲比赛。比赛分为三个阶段：初赛、复赛、决赛三个阶段。第一阶段（九月份）为演讲比赛初赛阶段，我们要求每班每一位同学都要到讲台前用英语脱稿讲述，（是骡子是马都要拉上台溜一溜），营造一种竞争的氛围，也给不爱学的学生一定压力。各班英语老师根据学生的语音、语调、流利程度选出各班代表参加年级复赛。要求实验班十人左右，普通班五人左右，个别班有突出表现的学生，也可适当放宽名额。九月份我们各班都完成了初赛阶段的选拔任务，全年级共选出了八十人参加复赛。复赛阶段（十月份）为年级备课组老师集体选拔学生阶段。10月20日中午我们全体备课组老师十二点半钟聚集在阶梯教师，没有一个老师迟到，没有一个老师缺席，对八十位学生一个一个进行点评，评分，时间一直持续到两点，没有一个老师有怨言。特别是陈爱玲老师，身体不好，腿脚不方便，但一直坚持在阴冷的阶梯教师满怀热情地对学生进行认真细致的地评分，没有叫过苦，没有叫过累。这些老教师是我们学校宝贵的精神财富，正是这些老师的工作热情鼓舞着我继续深入地把这项活动开展好。演讲比赛的决赛阶段是这项活动的高涨。我们从八十位复赛选手中选出三十多位年级精英，让他们在舞台上展示自己的英语风采。为了使活动更丰富，我提议备课组每一位老师为学生表演一个英语节目，穿插在每五位演讲选手间，既展示了老师的风采，又可以缓和演讲比赛紧张的气氛。老师们都很支持我的工作，积极准备节目，邹惠安、宿爱名老师因为嗓子沙哑，就组织班上的学生参与表演。陈爱玲老师推选了班上的一名叫徐睿的学生演奏撒克斯。这名学生平时喜欢和一些不学的学生玩在一起。这次我们发挥他的特长，邀请他在英语活动中演奏一曲撒克斯，他热情很高。我们鼓励他学好英语，以后活动还要请他表演。这次活动后他的学习态度也有了明显的改变。决赛活动得到了学校领导的高度重视与支持，涂书记还为我们请来外籍教师当评委，这使我们的活动犹如锦上添花。11月15日我们八年级英语演讲比赛决赛在阶梯教室拉开帷幕，三十多位选手流利的英语演讲，英语老师及学生的英文演唱，学生的才艺表演、外籍教师和学生的互动，使阶梯教师洋溢着热烈、紧张、温馨、和谐阳光般的氛围。最后演讲比赛在许惠老师组织学生演唱的奥运英文歌曲《手拉手》中推向高潮。它点明了我们活动的主题：老师与学生手拉手，领导与老师手拉手，老师与老师手拉手。只要我们手拉手，没有我们迈不过去的坎儿。通过此次演讲比赛活动，学生们不仅英语应用能力得到锻炼与提高，更重要的是培养了学生良好的心理品质，张扬了学生的个性，树立了学生的自信心，营造了良好的学习氛围，师生之间的关系更融洽了。

　 二、复习备考期间开展复习竞赛，张榜公布表彰名单，极大地鼓舞了一部分中差生，为期末复习奠定较好基础。

　在期末复习备考阶段，为了让学生巩固课本所有所学词汇及短语，我们备课组四位年青老师分头将八年级课本词汇按每三个单元进行归纳总结，给学生整理出四套单词短语归纳复习卷，然后给学生提供相对应的四套过关卷。让学生将过关卷每套复印五份，每天对照编印的复习卷检查一张过关卷。要求学生在过关卷上写上完成的时间、错误情况、家长签字情况。学生复习一周后，全年级进行该阶段的单词短语复习竞赛，要求学生比速度、比准确性、比书写的规范性。我们要求每班英语老师选出各班优秀生、进步生代表报到备课组，统一印发表彰名单。打印十四份，每班张贴一份。学生复习单词热情高，词汇巩固效果好。比如八年级（11）班的卢若薇同学是一位中等偏下的学生，反应比较慢，但学习很努力。这次复习竞赛，她次次榜上有名，我也在班上大力表扬她这种学习精神。这次期末考试，以前总是徘徊在及格边缘的她，这次考了97分的好成绩。八（12）班的谭畅同学平时比较懒散，不爱记单词，这次活动他非常认真，十分关注自己是否榜上有名。看来这种活动对一部分学生起到了一定的推动作用。我们备课组老师对四次榜上有名的同学，还自己掏钱给学生买奖品，鼓励他们的学习精神。同时我们备课组根据期末考试精神，对学生易得分、易丢分的题型进行了专项、强化训练，许惠老师一个人就命了两套模拟试题，对模拟考试取得优异成绩的学生我们也张榜公布表彰名单。通过一系列有效对策，学生期末考试比以往有了一定提高。

　 三、下学期活动设计与安排

　这学期结束后，一部分学生问我：“孙老师下学期开展什么英语活动？”看来学生十分企盼活动。活动能让他们体验、活动能带给他们乐趣，活动能展示他们的风采。前不久五年前毕业的一位学生回来看我，他对我说到：“孙老师你教给我的那些知识点我已淡忘很多，但你组织的那些活动深深的留在我的记忆里，永远也不会抹去。”

　下学期我们备课组决定在开学初举行“英语单词运用”大赛。选择100个典型句子，让学生根据句子意义填写出一百个单词。通过这种比赛提高学生运用单词的能力。五月份，我们年级将举行英语短剧表演暨英语歌曲演唱比赛。给学生提供更为广阔的舞台。到时也请在座的领导、老师对我们的工作进行帮助指导。同时我们备课组几位年轻老师利用寒假期间，分工合作根据学生实际程度编写下学期每单元复习巩固、检测资料。让学生学得轻松，掌握地更好。

　 四、对学校工作的建议与思考

　我认为学校应大力开展丰富多彩的学生活动，让学生动起来：如班级之间篮球比赛、合唱比赛等活动加强班级凝聚力，培养学生合作与竞争意识。发挥各类学生特长，给不同能力学生展示自己的舞台。树立并大力表彰行为规范生，张贴行为规范生照片，那将是另一道更加亮丽的风景线。大力加强对违规学生的惩罚力度，规范学生的行为习惯，使学生变得更阳光、更健康，校园更和谐、更温馨。同时我觉得学校的广播站应该开通起来。利用广播站午间播放时间播放校园好人、好事、好现象，播放学生语文优秀作文、英语优秀短文。让学生给老师点歌、让学生给同学点歌。这将使我们这所百年老校，更有生气与活力。

　教学方面除了加强教学听课研讨外、我认为可以开展校级学生学科竞赛，如二十五中“阳光杯”数学、英语竞赛等，可根据我校学生实际命题，奖励一大批学习优秀生、进步生。同时学校可以增添一些教学设备，充分利用教室里的电视设备进行教学。我们英语学科特别需要用课件给学生教学，学生学起来更直观、生动。但苦于教学设备有限，我们目前最多利用让学生画几张开展英语教学，费时、费力效果也不好。最后我也肯请学校给各个备课组一定的活动经费，让老师更好地为学校教学工作服务。谢谢大家！

　 英语备课组长发言稿篇二：

　这次同课异构的特点

　 一、准备充分

　充分的课前准备是教师课堂教学的有利保证。做好充分课前准备，是教师实施课堂教学有利保障；是提高教学质量任务完成的有效条件。有利学生良好习惯培养，对以后的学习有着较远影响。几位老师在课前都做了充分的准备，准备了生字卡片，，食物教具等，为课堂教学的实施提供了有利条件，特别是生字卡片的准备一面有图一面是生词，有利于检测生词的掌握，为教学目标的达成起了较好的辅助作用。

　 二、教师专业素养较高

　教师的语音素养较好，几个老师有着良好的语音面貌。纯正的发音会影响学生。因为学生会在无形中，潜移默化地、有意无意地模仿英语老师的语音、语调，一旦形成，很难较正，这也是语言学习的自然规律。促进了他们的强烈求知欲的培养，促进学生主动的学习，起到事半功倍的效果。这方面几个老师倒做得较好，如刘琦老师。教师的形象与人格素质较高。形象素质并不是说教师要“貌若天仙”，但一定要落落大方，和蔼可亲，平易近人，在学生的心目中起模范和表率作用。而教师的教态自如和给学生的亲和力，无疑对培养学生的学习英语的兴趣，起到了良好的促进作用。如梁玲老师利用自己流利的英语结合手势创设情境。

　 三、书写规范

　好的板书给人赏心悦目的感觉，能树立老师在学生心中的形象，课堂教学的艺术离不开具体生动、富有表达力的语言，离不开基于扎实

　的专业知识又经不断锤炼出来的教学组织能力，也离不开直观、形象的优秀板书。我们的板书直接影响到学生的书写能力，因为学生的模仿能力很强，如果我们示范的不到位的话，学生们学的也可能不到位。精心设计的板书，能使学生赏心悦目，兴趣盎然，活化知识，对知识加深理解，加深记忆，是提高学生非智力因素的重要手段。这方面官志梅老师做得较好，书写也漂亮。而且课堂结构也比较合理。

　 四、创设了情境：

　教学中几位老师都注重创设情境，激发学生的`兴趣，使学生在情景中掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能形成一定的综合语言运用能力，如梁玲老师在教单词是自己利用老师语言优势，边做动作，边用英语创设相关的情景，让学生很快投入到学习中去，刘琦老师教学单词时也让学生表演老创设相关的情景，真正达到了课伊始，趣亦生的良好效果。

　 五、目标达成度较高

　几位老师教学时采用多种教学手段，传授知识与培养能力相结合，注重学生听说读写能力的培养，注重语法的训练，完成了教学目标，教学重难点突出。

　 六、建议

　1、优化课堂结构，让课堂的每个环节用时合理，使整节课和谐发展，不要出现头重脚轻等现象。

　2、把课堂换给学生，实施有效的合作学习、落实自主的探究学习、掌握合理的传授学

　习，让学生正真成为学习的主人，教师正真成为合作者，引导者。让学生在积极的情感体验中主动的快乐学习，敢于直舒己见，敢于质疑问难，敢于标新立异，在知识、能力各方面得到不同方位的全面发展。把握好讲授与自主学习的关系，寻找课程改革和传统教学的中间地带。

　3、加强学生句型的操练，提高英语表达能力，正真使语言应用和中考相结合，寻找语言教学和中考的中间地带，培养说英语的同时，提高他们应试的能力。

　 英语备课组长发言稿篇三：

　中心主题：关于我校高一英语作文训练的几点看法：

　1书面表达是在卷面上体现语言交际能力的一种重要形式。因此，在高中一年级就应该开展书面表达训练。而不是为了应付高考，在高三时才开展书面表达训练，到那时就会有一种“为时太晚、力不从心”的感觉了。

　2.这些训练可以由浅入深分三个层次推进，遵循“由易到难、由简到繁、循序渐进”的训练模式。

　1）句型训练。写作训练从词法、句法知识入手，结合课本里的重点单词、短语，进行五种基本句型的造句练习。例如：

　1.S+V→TheFirstWorldWarbrokeoutin1914.

　2.S+V+O→We'releadingahappylife.

　3.S+V+P→Themixturetastesterrible.

　4.S+V+O(I)+O(D)→MrBrownwillgiveusatalkthisafternoon.

　5.S+V+O+C→Weshouldmakeourclassroomcleanandtidy.

　2）改写对话。以第一人称或第三人称的口气讲述并写下每单元第一课的对话内容。

　3）缩写课文。新教材所选的课文题材广泛，体裁丰富。我们要好好利用这些有利的因素与条件，进行写作训练。具体做法：先对课文做好充分预习并根据内容找出关键句，从中划出关键词，然后根据关键词来复述课文，最后把复述的内容写下来

　4）仿写与编写。仿写，就是利用已知信息“改头换面”地写一段话。编写，就是根据所阅读的课文，编写出一段对话。

　5）机械写作。常用的应用文如通知、书信等都有其特定的格式。我们要初步了解、掌握这些特定的格式及写作技巧，读懂具体内容，然后把内容套进特定的格式中去，就是一篇条理清楚的书面表达了。如写通知，要掌握：1.通知的对象、地点、时间及要做的事情；2.要注意的事项；

　6）小组作文。这种方法尤其适用于看图写作。做法是同学间按照好、中、差兼顾的原则分成几人一小组进行讨论并列出英文要点，接着个人分头准备（如每人讲述一、二个要点或一、二幅图）；再经过小组讨论纠正并加上“启承转合”词、句以联段成文；然后小组之间交换并进行评议，有条件的可进行集体评改。这种训练方法的优点是：1.“团结作战”能消除畏惧心理；2.开展讨论可促使大家积极参与；3.交换评议或集体评改有利于互相学习、共同提高。

　7）独立写作。经过一系列的循序渐进的写作练习后，就能对难度适中的材料进行独立审题并限时完成了。

　高一学生的书面表达应该遵循语言学习规律，遵循“由易到难、由简到繁、循序渐进”这一科学的训练模式。所以，书面表达从高一抓起是可行的，关键在于形式要灵活多样，要有实效（比如，本人不太赞同高一就让学生泛泛的写英语日记，尤其是不加指导更是事倍功半）。

教师节，丫头写给老师的三封感谢信（转）

写给英语孙老师的（第一封）

To孙老师： ? 教师节快乐！ ? 在高一当过一年孙老师的英语课代表，升高二后每次在前往食堂路上，别栋教学楼走廊里碰见您，还是会感觉很亲切。

? 孙老师在课堂上有一些堪称金句的片段，甚至到了高二后还被当年高一（12）班的同学传颂。比如：“做阅读理解，不要告诉我你怎么想，要躺在作者文章的河流里，不要挣扎。”“放空自己，物空则用。”“英语考试，是不是答案都在卷子上，是吧，那多简单啊。”“某某同学，这篇文章抄一遍翻一遍，课代表记他名字。”“英语想上120，二十个完形填空，错的决不能超过三个。”

高一的时候，某天孙老师在讲解一篇我错得面目全非的完形填空的时候，突然把我叫起来，示意让我讲解完全篇，我磕磕绊绊地讲了半节课不止。坦然地将自己的想法及逻辑展现出来后，我很感激孙老师能耐心细致地分析我的错误点。经历了这一次的大型结巴现场，我也确实对高中完形有了一部分的微妙理解。

有一段时间，我的英语作文还处于初中作文的水平上升不上来。于是我清晰记得某天早读课，孙老师把我的考场作文原版放在电子屏上，一句一句挑错误改正，从此我再不敢在英语作文上马虎。 经历了高一一年，我获得分班综合成绩第一的肯定，我当时明显感觉到了初中到高中自身的进步，那是自信心倍增的几个月。

记得当时孙老师跟我说过一句话，“年级第一啊，那很好嘛。你现在才高一，做到这样已经非常好了，以后……”我的一块优盘里现在还装着一部从孙老师电脑里拷出来的英语**，那是当时高一结束的时候拷到教室里给同学们看的。 高二也有新的挑战。

2019年11月份，一节空闲的体锻课，我偶尔经过孙老师那时的办公室附近，听到了孙老师让学生出去重默的声音，我突然担心起来，我发现我没有任何孙老师的****，如果我高考考得不错，该怎么让老师知晓呢？当时的我还没有经过高三激烈的考试训练，正处于意气风发的十七岁阶段，完全没有想过万一高考考得不好的可能性。于是我迅速去找来了纸笔，跟孙老师要到了****。回家后我盯着空白的qq界面，心里默默想着要把第一条信息让给高考的好消息。

高三的时候，某天在路上碰到了孙老师，聊了几句，我说现在这个数学成绩不太行，并且对班上某位男生数学能考到120感到很自卑。记得当时孙老师这么说，“120啊，那天一肯定有人考的超过他的哇，你可以考的比他好的呀，120怎么了。”过了几句又说，“高三这个阶段数学是要注意的，还有就是要早睡，锻炼身体，好了，你也忙的，刚吃完饭吧，快回去吧。”

一模二模阶段其实名次一直在往下掉，班主任赵亚南老师也找我谈话，对我的帮助和激励作用很显著。当时偶尔从试卷堆里抬头，会不经意想到，要是高考考得不行呢，我好像还跟孙老师说过高考结束给他带好消息的呢。不知道为什么，这个承诺并没有给我造成实质上的压力，我会选择性地想起它，让它保持在一个可以起到适当鼓励作用的范围里。它是一个高一诞生的美好憧憬，能实现自然美妙不过，不能实现会失望，但也仅仅是失望。 所幸高考发挥得很好，甚至超过了之前看上去还挺遥远的南师大分数线。憧憬后面跟了一个滚圆的句号。十六岁，十七岁，十八岁，听上去就很美好的年纪，我很高兴能在这时候遇见三高中，遇见孙老师，赵老师等。

写下这封信的时候我很欣喜，真正回忆高一的时光并将这些且付诸纸笔的时候，我的情感没有被两年光阴的间隔稀释，正如两年前刚刚跟高一分别时一样的深重醇厚。新的时期，我还是惦念着高一，惦念着当时意气风发的十六岁，仍能为高一有幸碰到的老师和同学产生真诚感激的感觉。这种感觉让我很安心。 最后，祝孙老师教师节快乐，工作顺利，事事顺心！ ?

杨凯艺 2021年9月10日?

写给班主任赵老师（第二封）

To 赵老师： ? 教师节快乐！ ?

小学的时候，每逢教师节，妈妈总会买几盒小礼物让我带到学校里给老师们。还记得有一年我们打算给每个老师送一盒巧克力。我把几盒巧克力放在课桌里，碰到科任老师便送出去一盒。当终于我的课桌里只剩一盒巧克力的时候，我心里产生了微妙的动摇——我并没有感受到祝福别人的喜悦和意义，我只是在机械性地完成这个节日里大部分同学都会去做的事情，那么，作为一个平日里被父母管着甜食的我，为什么要把最后一盒巧克力送给我心里很普通甚至不太熟悉的老师呢？

那天的最后，我还是把巧克力全部送了出去，心里空落落的——丧失了一次绝好的吃巧克力的机会啊。 ? 没有在幼小的年纪里理解祝福的意义让我很遗憾。渐渐我升上了更高的年级，家里不会再给我安排送小礼物的任务。我几乎都快把这个行为给忘却了，以至于在高二的时候收到赵老师带给我的生日小礼物的时候，我简直被震惊到了。在班上交流的时候，这仿佛是一件稀松平常的事情——“赵老师也送给你小礼物了？正常操作不慌啊。”这是陆文滢的原话。

我很开心，非常开心，我不知道我小学的那些老师看到我匆匆塞过来的巧克力开不开心，但是就我而言，收到祝福非常幸福。那天，在周六上午放学的快乐气氛里，我拎着小礼袋奔跑在晚秋沁凉的学校走廊，哇，我十七岁了。 ? 十八岁的生日当天更令我震惊。没有任何预兆的，班上的好几个同学已经在我的课桌上放好了小礼物，其中竟然还有一份来自隔壁的隔壁班的高一老同学，甚至走下座位交作业时都有同学向我问候。我已经很难用文字复原出当天的心情，只能说，那天晚上我被物理题难倒的时候都觉得自己快乐得无坚不摧。

或许是十七岁赵老师的暖暖举动影响了他们呢，我不禁想。啊，如果我知道我送出祝福的对象会因为我的祝福这么开心，我也是很乐意送出自己的一份心意的啊。送出方与接收方的相互转换，节日的仪式感，心意的传递，当时在与作业搏斗的高三生抓了一把这种行为意义的模糊影子，又轻易停止了这方面的思考，让它逃走了。

? 前几天虞越跟我商量回学校看看老师们。根据我的了解，虞越在为别人准备礼物这方面可谓是专家级人物，我也要努力准备一次教师节礼物——第一次，全心全意，心甘情愿，甚至可以从中收获同样快乐的备礼行动。 ? 将小礼物装进挑选的漂亮礼袋里，我感觉就算是自己收到这份礼物都不会这么兴奋。模糊影子变得清晰可见，站在为别人，为自己真正认可且能产生共鸣的人准备惊喜的第一线，心中满溢的满足和快乐已经能说明很多。如果这颗巧克力很甜，我愿意在这个特别的节日里送给别人。这种心态上的转变不是一蹴而就的，在十七岁，十八岁的生日里，赵老师和其他同学们的无声举动一直期待着我的转变。

? 我从小学被语文老师强制每周一篇小作文开始，就习惯隔几周或几个月把学校里发生的有趣的伤心的有感触的事情记录下来。这个暑假我整理自己的电脑文件，才发现疫情以来我絮絮叨叨写了也有将近一万字。所以我很擅长记住老师们的“经典发言”，不管是初中还是高中老师，我可以张口即来。

比如说，赵老师在今年五月份跟我说过的——你怎么说话跟个算命瞎子一样（笑），什么命运的重复感。难道这次高考你失败了，你就再也没有勇气对抗命运了吗？难道这次高考你成功了，你以后就再也不努力争取命运了吗？还有其他的很多，我可能会把这个文档当做自己的成长经验资料库，以后不时抽取。

从小到大班主任们对我的评价都是文静、内向，要积极发言，要大胆表现自己，赵老师是第一个反复强调我很外向的班主任。我很感动，因为我不是很能认可那些内向的评价。特别是进了理科班，认识了好多比我还腼腆内向的男生，我才发现论内向我根本比不过他们。

这里不介意的话请允许我分享一点好玩的小故事。我从小学开始，一有什么表演活动，老师就会以给我锻炼锻炼胆子的理由把我塞给朗诵队，朗诵前的伴舞队，微**的小剧组，国旗下的发言队等等，我最后一次参加的活动是初中艺术节的小品，效果看来比较显著，在全体观众几千人的情况下演完几次小品后，搞笑气质已经深入骨髓。上高中以后同学对我的评价都变成了，这个人乍一看挺高冷，其实完全不是。这时候我就会跟他们解释，我当年如何如何成为小品剧组的气氛主力，他们表示非常能理解。所以赵老师能一针见血地指出我的内在性格，我也很能理解。 ? 最后，祝赵老师教师节快乐，身体健康，工作顺利，新的一年高三也不要太累呀。

杨凯艺

2021年9月10日

给你语文高老师的（第三封）

To 高老师： ? 教师节快乐！ ?

不知道高老师有没有疑惑过为什么当年九班突然冒出来另一个人当了语文课代表，虽然这个背后的原因不是很正常，但是都到今年的教师节了，我想分享一下给高老师当个乐子听一下也无妨。

? 我之前说过我从小学以来，当过语文、数学、英语课代表，课代表经验丰富（大概）。但是一提到查点作业，我就会想起当年某位语文老师怒气冲冲把我叫到办公室来重新查点作业，当时她的高跟鞋碰撞办公室走廊瓷砖的声音令人难忘。

高二选择职位时，看到五位女老师和一位男老师的师资分配后，我决定追随本心，从根本上断绝这个场面重现的可能性。随后我和负责统计的同学交流了一下，发现语文课代表这个职位似乎竞争一点都不激烈后，我果断把语课放在了第一志愿。

? “你干嘛去了？”“找高老师交流去了。”“谈了啥？”“数学。”接着我接受到了来自同桌不可思议的凝视。“语文考得还行但是数学不行的情况下找语文老师交流”的事情我好像干了不止一次。

我很感激一次次谈话对我的帮助和指导，不过过于煽情的话我也写不下来，只能回忆一个高老师绝对不知道的场景。某次午睡时间，我跑出去和高老师聊了将近九十分钟的数学、学习与人生。

回到教室上下午的课时，我感受到了午睡对它自己的缺席愤怒的抗议。后来我去办公室拿作业，发现困的不止我一个人。怎么说呢，当时很感动，非常感动。

写这封信的时候，我已经写好了给赵老师的那一封。不知道为什么给赵老师写信的时候很流畅，话也很多，给高老师写的时候感觉有些话不太说得出来。

既然如此，我就再回忆几个比较有趣的片段吧。 高二班级组了没多久的时候，高老师在班上说，“你看陆嘉良，以前在十六班独孤求败，现在呢，把杨凯艺放到他旁边，比一比，竞争一下，就有意思了。”

“快期末考了，高老师变得好像跟平时不一样了？”陆嘉良答，“那是你没见过高一的时候，这点不算事。” “为什么高老师上课前在跟第一排的王嘉懿和徐念禾交流呢，说些啥呢？”来自胡依萌的疑问。“诶，怎么还笑起来了。”来自我的观察。“唉，为什么我是第三排啊。”“唉，为什么我也是第三排啊。”两人统一了战线。 ?

最后祝高老师节日快乐，工作顺利，事事顺心！

杨凯艺

2021年9月10日

安徽医科大学成人高考考什么科目？

1、经管类：政治、英语、高等数学(二)

2、医学类：政治、英语、医学综合

3、理工类：政治、英语、高等数学(一)

一、学习形式和学制

我校成人高等教育均为业余学习形式。授课方式以网络教学为主，网络授课和短期集中面授相结合，学生须按照教学计划安排完成课程学习和考试。

学制为三年，学费为1650元/学年。具体标准按省物价部门所核准的学费标准执行。

二、录取办法

1、考试成绩达到安徽省各批次录取最低控制分数线者，我校由高分到低分择优录取。

2、学校统一调剂使用各专业招生计划。根据生源及达线情况，各专业招生计划可相互调剂使用;如招生数未满足开班人数(少于15人)，学生可转入其他相近专业学习。

3、报考我校的考生可于2021年1月初登录我校继续教育学院网站()查询录取信息，下载打印录取通知书和报到须知等新生入学报到所需材料，按时报到。

三、教学点

1、黄山教学点(黄山职业技术学院)

联系人：王老师、汪老师

联系电话：0559-2596978，2596979

网址：/www.hbwx.ah.cn

地址：安徽省淮北市濉溪县王桥北100米

邮编：235100

3、安庆教学点(安庆医药高等专科学校)

联系人：徐老师、孙老师

联系电话：0556-5306015,5215549

网址： 地址：安庆市宜秀区大龙山镇集贤北路1588号

邮编：246052

自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料： style="font-size: 18px;font-weight: bold;border-left: 4px solid #a10d00;margin: 10px 0px 15px 0px;padding: 10px 0 10px 20px;background: #f1dada;">我的九宫格故事：梦想，坚持，初心

他们说面向太阳，就会是希望

他们说勇敢成长，就是种锋芒

我相信梦想就是最好的信仰，指引我们向前不会彷徨

拥有梦想的人，一定势不可挡

? ——张靓颖《梦想》

? 亲爱的朋友，你有梦想吗？

? 我想，你一定有梦想，我也有梦想。小时候在家里，身边的亲人长辈们都会问：“孩子，你长大了想干什么呀？”在学校里，老师也会让我们将自己的梦想写在日记里、作文里、大声分享给同学们。我也有属于我的梦想，我和许多人谈论过我五彩缤纷的梦想：珠宝设计师，画家，教师，明星……小时候的我对未来充满无限的幻想。

? 我生于一个工薪家庭，我的父母在这座城市独自奋斗打拼，受过很多苦，但他们从来没有苦了我。从小虽没有大富大贵，但我也是衣食无忧。上小学以后，他们和大多数家长一样，为我挑选兴趣班，给我报了绘画班和书法班。那时，我就表现出了我的绘画天赋，我总是绘画班画的最好的一个，家长们来接孩子时，总是围着我的画大加赞赏，父母也为我鼓掌。随着家中作品堆得越来越高，父母对我画的作品开始习以为常，将关注的重点放在了我的学习成绩上。渐渐地，美术班和书法班被数学辅导班，作文辅导班，阅读辅导班，英语辅导班......所替代。在他们看来，兴趣远远没有学习成绩重要，只有学习好，才能考上好学校，才能找到好工作，才能实现梦想。那时的我，虽然也没有觉得自己以后一定会做什么工作，但那时的我却坚信自己以后的工作一定与绘画有关。

? 从小学到高中，我的绘画梦想一直没有变。学校组织的绘画比赛，手抄比赛从来都是我最积极参加的活动项目，直到高二时，学校文理分班，破天荒的单独开设了艺术班，为音体美专业的艺术生提供单独的文化课辅导。经过与父母的商讨，我如愿成为了一名美术专业的艺术生，每周有两个下午专门上艺术辅导课，我终于可以名正言顺地画画了。因为艺术考试比高考早半年，所以，在高三上学期时，我们便暂时放弃了文化课的复习，全身心的投入到艺术考试的集训中，全天候的练习绘画技巧，积累绘画经验。很多为了升学而选择艺术的同学因为不是真心喜欢，渐渐的失去耐心，觉得日子难熬，而我，却沉醉于每天的绘画世界中。在一个寒风刺骨的冬天，我们终于背起各自的画板，拿着整箱的颜料和画笔，步入艺考的考场。艺考结束后，马上又转战文化课的复习冲刺，备战高考。

? 高考结束后，我被吉林师范大学美术学院美术学专业录取，成为了一名本科生。大学生活和我想象的并不同，依然是紧张而忙碌的，除了美术专业的相关课程以外我还需要主修教师专业课程等一些选修课程和一些技术班。很感谢我的大学室友，在一个个我懒床的早上拉我起来去上早课；在每次考试前拽着我去图书馆督促我复习；在我赶作业忘记吃饭时给我带饭......正是有他们的帮助与陪伴，让我的大学生活格外充实，也留下了很多美好的回忆。

在大学期间，除了学习专业知识以外，我还参加了各种专业等级考试和论文征集活动，毕业前，我已获得了教师普通话等级证书，英语四级证书，计算机二级证书，论文征集获奖证书等，为我自身的综合能力提供了些许保障。

? 大四实习时，我没有自己找实习单位，而是服从学校的分配来到了我校的友谊校——长春艺术实验中学。长春艺术实验中学是吉林省内唯一的涵盖初中、高中为一体的艺术类完全制中学。学校坐落在风景秀丽的南湖之滨，以艺术教育为特色，培养具有一定艺术特长的初、高中毕业生。来到艺术实验中学实习对我来说是一个不小的挑战，我们的实习任务是在小学或初中熟悉授课实际流程，并能够独立完成授课。大部分同学是选择在小学实习，因为小学美术教材的课程结构和内容都相对比较简单，侧重于造型表现和设计，中学美术教材内容开始侧重于欣赏，对教师的专业素养要求比较高，对于完全没有授课经验的我来说，是非常困难的。负责带我们的孙老师，是高中组的美术专业课导师，抽时间带着我们跟了很多节初中美术课程，让我们走进初中的美术课堂中听课，还请有经验的初中美术老师为我们答疑、传授经验，带我们听专家的欣赏课讲座。在经过一段时间的学习后，孙老师让我们参加实习的老师每人选一节课，验收成果。我率先顺利的完成了讲课的考验，这一段时间的学习和这次课的准备与经历让我收获了不少课堂经验。在完成实习任务后，还没有到返校的日子，我们便和孙老师来到了高中组，帮助他管理高中生的日常和专业辅导，我被分到了高三年级，这是一群备战艺考的学生。看着他们，我仿佛看到了曾经的自己，为梦想坚持努力的自己。在与这群学生的相处过程中，我们渐渐成了朋友，他们会问我一些学校的资讯或者大学生活的情况，我有时也会问问他们的梦想。他们都是正在逐梦的少年，一切的一切还是一个未知数， 希望他们能对自己选择的艺术道路不后悔，为所有的艺考生们，加油！

? 返校后，同学们都在为毕业后的工作奔走于各种招聘会场，我也投了不少简历，但都石沉大海，正在不知所措之时，恰逢特岗教师招聘。大学四年师范精神的熏陶，加上一直以来对美术专业的热爱，让我义无反顾的报了名，通过复习、笔试、面试、体检、培训，我成为了一名特岗教师。

? 我来到了吉林春市农安县合隆实验学校，初来学校时，学校教师和资源都稀缺，英语课和科学课两门考试课都没有上全，所以我不得不担起英语和科学学科的授课任务。这对于刚刚参加工作的我来说，可以说是压力山大。我每天背着英语和科学的教材、教案回家，不停地听英语课文的录音带，反复校对读音和音标，一遍一遍的默写单词；上网查科学每节课的资料和相关知识，在教材上做好备注，整理每节课知识点，单元知识点，梳理并编写学生课堂的笔记......每天都要工作到后半夜。第二天六点左右就要起床去学校，除了正常上课以外，还要批改英语作业和科学课堂笔记、写教案、写工作计划、整理科学实验室......忙的焦头烂额，但是我没有放弃离开，依然坚持着，在这期间，也有很多老师给予我帮助、鼓励和指导，让我少走了不少的弯路。

? 特岗服务期满我被评为优秀，依然选择留在了这里，如果你问我，这么多课，这样辛苦为什么还留下？我想，是因为梦想，坚持，不忘初心。梦想因坚持而伟大，不忘初心，本身就是一种坚持，同时也是一种告诫，告诫我们，实现梦想不会一帆风顺，总会经历各种曲折。想要实现梦想，需要我们去拼搏挑战、去努力奋斗，为心中的梦想去坚持。不忘初心，意味着要守住初始的那份梦想和感动，坚持下去，同时提醒自己，相信自己。

? 最近几年我的教学生活逐渐趋于平淡，感觉到自己很久没有过提升了，对未来的教育教学道路也很迷茫，我也想寻求突破，却一直没有找到合适的途径。直到2018年9月，幸运的遇见青椒计划，我的生活发生了巨大的改变。每周三在网络直播平台上和名校的专家、教授们学习各种专业的教学理论知识和技能，听各地优秀教师分享自己的教学故事或心得感想。在课程学习的过程中我学会了如何调节自己的心态；了解到了最先进的国际教育教学模式；认识到新时代的教师应该与时俱新，积极提升自我的核心素养......这些教学理论知识帮助我解决了不少教学困惑。通过青椒计划课程的学习我还掌握了很多小程序和APP的应用：小打卡：小打卡上留下了我很多的课程感想，也是因为小打卡我收到助教老师们的多次鼓励与表扬，使我变得越来越有信心，有勇气；：过去不动笔的我现在在APP上已经写了近八万字；扫描全能王：通过青椒优秀老师的推荐，我利用这款APP留下了很多学生的优秀绘画作品和个人作品；彩视：将身边的故事和学生的绘画作品做成短视频，变成一个个炫丽的小**.....在这个有众多优秀教师的团体中，我不断学习，不断进步，被优秀的老师们不断带动，感染着。就这样，我慢慢找到了未来的方向与目标。

? 上学期开始我就带着我们学校的孩子们参加了一些互加组织的美丽乡村课程与活动，在进博会期间，我带着孩子们看了转播，孩子们认识了进宝，开拓了视野，看见了世界，还亲手画了进宝的绘画作品；一起学习了“我是乡村娃娃”这首歌；我们还参加了“同上一节课”、“给远方小朋友写封信”的活动，并且我们在这个学期初完成了第二次的回信。

? 这学期我也带着他们参加了夏加儿美术的课程学习，是幸运与坚守让我走进了美丽乡村课程，和孩子们一起学习，成长，收获快乐，走在乡村教育建设的最前端。一个人的进步与成长是不够的，希望自己可以影响身边更多的人，为乡村教育奉献力量。

? 这就是我的九宫格故事，时光不负努力，青春不负自己，梦想坚持努力，结局终将美好。

他们说面向太阳，就会是希望

他们说勇敢成长，就是种锋芒

我相信梦想就是最好的信仰，指引我们向前不会彷徨

拥有梦想的人，一定势不可挡

……

写作文我印象深刻的人

1. 写一篇印象深刻的人的作文

在我们的生活中，有许许多多看似不起眼的小事情。可就是在那些小事的背后，却蕴藏着各种各样的感情。

在我上二年级时的一节课外活动课上，我和我最要和的朋友——李佳在操场上玩“石头大战”。

我们正玩着，突然，李佳将石头打在我的后脑勺上。开始时只是觉得有点疼，并没有在意。可后来越来越疼了，我摸了一下，一看，天哪，血！我连忙告诉李佳，她听了后大惊失色，连忙想我道歉，并扶我去医务法尝瘁妒诓德搭泉但沪室。一路上，有的同学围在我周围问情况、有的同学去报告班主任、还有的同学说要给家长打电话，同学们簇拥着我，看见同学们真诚的关心，虽然我的头有些疼，但我心里却高兴极了。校医轻轻地从抽屉里翻出医用纱布、医用胶布、棉签和酒精，为我包扎了伤口。班主任忙忙的也赶到了，李佳向班主任诉说了事情的来龙去脉，并请求老师原谅她。老师叹了口气，没再说什么。过了好一会儿，他才说：“你们以后不要再玩这种危险的游戏了，记住了吗？”我们默默地点了点头。

回到家，我告诉了妈妈这件事，妈妈说：“唉，你们这些小孩子，有时还挺烦人的，老师就像妈妈一样关心你们。你以后就不要给老师添麻烦了。”

一滴水，可以折射出太阳的光辉；一件小事，足以体现出浓厚的师生之情！

2. 以我印象最深刻的一个人为题写一篇记叙文500

生活中，有许多印象深刻的人令我难忘，但有一个人给我的印象最深刻.

前年秋天的一个下午，我正在楼下玩纸飞机，突然，一个人从远处的一个拐角里一瘸一拐地走了出来.他衣冠不整，上身穿一件脏兮兮的衬衫，下身穿一件破旧的棕色裤子，脚上还穿着一双破了边儿的布鞋.头发乱蓬蓬的，径直朝我走来.

我想，这个人会不会是小偷，我得小心点儿.他又走近了些，我才看见他有六七十岁了，满脸皱纹，一手提着一个麻袋，另一只手上拿着一根木棍，原来是个捡破烂的.

他走到我附近的垃圾桶旁，弯下腰，把手伸进里面，掏出一些塑料瓶、易拉罐，放进手里的麻袋中，又把垃圾桶旁边没用的东西放进垃圾桶去.这才另外一个垃圾桶.

看到他的举动，我不禁想起了那个整天坐在超市门口的乞讨者，他没有残疾，没有年迈，却整天向别人讨要；而这个捡破烂的，虽然干的活又脏又臭，却比那些不劳而获的人要好得多.只有亲手挣钱买的食物，才是“干净”的！吃起来才香呢！

这是挂起来风，我玩不了飞机了，只好转身向家门口走.这时，捡破烂的那个人叫住了我，我回过头，不解地望着他，只见他手里拿着一张20元的钞票，对我

说：“你掉钱了.”我把手伸进口袋一摸，妈妈给我买饮料的20元钱不见了.一定是我弯腰拿飞机时不小心掉的.我接过钱，说了声：“谢谢！”就急忙向家跑

去.

我后来常常想，在一个捡破烂的人看来，20元钱真是个很大的数目，但那天他却没有将它占为己有.这使我很敬佩他.虽然我不知道他的名字，但他在我的内心深处留下了非常深刻的印象.

3. 令我印象深刻的一个人作文500字

可以仿照下面···

我们是一群普普通通的人，我们注定了在青春的舞台上，闪耀这只属于我们的光芒，我们在踏入人生的分界线时，就注定，永远将对方留在心中最深的地方。

那是三年级的国庆长假之后，我们敬爱的邹老师离开了我们，去了别的学校，取而代之的是一个刚刚教完毕业班的别的学校刚来的老师，她姓孙。

印象很深刻，她来的那天，对我们提了这样一个问题，让我们不禁就永远都忘不了她的名字了。她说：“同学们，我姓孙，名毅，你们知道历史上有那些人物姓孙的吗。”稚嫩的我们为了给新老师留下一个好印象，都争先恐后的起来发言“我知道，孙悟空”“孙燕姿”“孙武”。我们天真的在底下呼喊着，生害怕老师听不到我们的发言。老师笑着点头：“从今天起，我也将成为你们历史中的以为孙姓伟人。”就这样，我们将这个胖的可爱的老师，视为了一位同儿时孙悟空地位相等的伟人。

孙老师是我人生当中最喜欢我的一个老师，她来自泡小，所以对我们的要求就像对泡小学生一样的严格，尽管我们并不是泡小那些贵族学生。孙老师对我印象很大，并不来自于你对我的教育，而是来源于她给我们讲的一个故事：在一条街上，有虫中和龙中两个学校，龙中正如它的名字一样，是当地赫赫有名的贵族中学，而虫中，也是同名字一样，是一个普通农民工的中学。每年的高考状元都出自与龙中。那年，全省的高考状元出来了，但是，令人大跌眼镜的是，这位状元并不是来自于龙中，而是来自于虫中。当学校校长激动的请他回校做讲座时，他只是浅浅的说了一句：“我并不认为在虫中就不可能的到龙中的教育，我认为我和龙中的学生接受的是没有差别的教育。”

就是这个故事，点燃了小小的我心中对未来的憧憬。我来自西小，一个据说是附近校风最不好的一个小学，但是，我并没有认为自己和泡小、实小接受的教育有所不同，我不断的充实自己的每一个方面，先是文学，然后紧接着是奥数，下一个是英语，然后自然，音乐，体育……很多很多。我也十分努力的练习朗读课文，希望能主持学校的各种大小型的活动，希望，等我到了中学，这些可以让我同小学一样，成为一个学校里无人不知，无人不晓的那种人。我从来没有累过，因为，孙老师，总是无时不刻的提醒我，加油，咬着牙忍一忍，你就可以成功。

4. 作文：令我印象深刻的一个人

令我印象深刻的一个人--我的老师。。。。。。。。希望有帮到朋友你。请加分哦。谢谢

在生活中，我们经常遇到新面孔，并在后来的相处中不段加深了解。我的数学老师--冉老师，给我流下的印象很深。 那是在我刚刚升入四年级的第一天，一张陌生的面孔引入了我的眼帘：一双大眼睛，一头浓密的黑发，五十来岁的年龄，给我的第一感，她是多么亲切，和蔼。当她对我们说“同学们好，我姓冉，大家叫我冉老师吧”的时候，我就知道，她一定是个好老师。因为，她那洞察学生心灵的目光深深打动了我，使我更加认真、努力的学习。 冉老师特别温柔。给我们讲课的时候，声音洪亮，处处到位，讲得 多么好啊！那时，同学们有不懂的地方都不敢问，可冉老师却对大家说：“同学们有不懂的地方尽管来问，冉老师最喜欢爱问问题的学生了。同学们一听这话，都涌向办公室。记得那时，办公室挤满了人，那时，我也喜欢上了冉老师，天天都往办公室跑，一直到现在。 一晃两年半过去了，我当了数学课代表，每天收作业，抱作业，管理，帮冉老师批改作业……挺忙的，但是我乐意，因为…… 我刚上五年级时，学习有些下降了，冉老师常常找我谈心，问我原因，我却不知道为什么。我都不敢看她的眼睛，十分羞愧，可是，冉老师给我的都是鼓励，没有一句批评。我哭了，很伤心，觉得对不起她。因为冉老师对我特别好，又很关心我。下半期，我又回到了最好。因为我把冉老师的鼓励化为动力，努力加油！冉老师两鬓的头发白了几根，因为她为我们费心了。我的心里酸酸的，有一种说不出的滋味。 我爱冉老师，爱她那一丝不苟、无私奉献的精神！冉老师，我对您的印象永远不会改变，因为，她刻在了心里！

印象最深的人张 宇在我脑海里有好些久久难忘的人，他们就像一朵朵浪花冲刷着我的记忆。其中印象最深的一个人，是我小学三年级时的同班同学——刘远航。刘远航有一头秀丽的短发，乌黑发亮的眼睛显得炯炯有神。他矮矮的身子，皮肤白白的，长得还真英俊哩！要是穿上蓝色的西装，简直更让人另眼相看。他虽然没有樱桃小丸子那么幽默，也没有孙悟空那么神通广大，却有一颗金子般的心。有一次在上体育课的时候，熊力闭着眼睛，涨红了脸蛋，使劲向前冲，由于跑得太快，一下摔出了一米多远。站在身后的刘远航毫不犹豫地跑过去，将熊力扶了起来，他发现熊力的膝盖被擦破了皮，鲜血直流，便三步并着两步把熊力扶进了教室，用清水将伤口清洗干净，安慰熊力说：“没事，只是一点小伤，一会儿就好了。”他边说边擦掉了熊力的眼泪，他接着说：“男人应该要坚强一点儿，怎么能轻易地流泪呢？”说着，熊力擦掉了自己的眼泪，露出了会心的笑容。刘远航还很爱学习，成绩名列前茅，他在数学竞赛中荣获一等奖，我却屈居第二；他在唐诗比赛时，又朗诵出了一首又一首优美的诗；他在期末考试中也得过很多奖。更令我惊讶的是刘远航在家里没有人辅导，因为他的爸爸妈妈经常出差，没有多少时间在家，刘远航只有靠自己努力学习。我在学校也常常看到在别人出去玩的时候，他却在教室里看书、做练习，就连做游戏也是做一些智力游戏。他总是认真完成了老师布置下来的作业、任务，并且有条有理。他学习孜孜不倦的精神得到了老师们的表扬，他也年年被评为优秀少先队员、十佳小干部，渐渐地，学校的同学都知道他了。我很佩服刘远航，服他乐于助人的高尚品质，更服他那能独立、自觉学习的精神。就这样，刘远航深深地印在我的脑中，使我难以淡忘。每当我学习不认真时，他那奋力拼搏的精神就会激励我，激励我一定要前进，一定要成功！

5. 写印象最深的人的作文（400字左右）,

仅供参考哦！印象最深的人： 在我的五年小学生活中，有许许多多给我留下了印象的人，有同学、爸爸、妈妈等，可给我印象最深的还是我的好朋友---汤素华，她不光学习好，而且爱助人为乐. 她个子不高，那瓜子脸上嵌着一双水灵灵的大眼睛，眼睛下有着一双能说会到的樱桃小嘴. 记得四年级下学期的一天，天空中突然乌云密布，下起了一场倾盆大雨，我没有带伞，只好在那儿等着妈妈来接我.可是，妈妈要上班，爸爸又去温州出差了，这可怎么办呀？正在这焦急万分的时刻，忽然间看到了一个熟悉的身影朝我走近，是汤素华.她停下来对我说：“熊亚芳，你没有带雨具吧，我送你回家好吗？”我听了高兴极了，连声向她道谢.说完，我们两便打着伞走进了雨帘中，雨水好象跟我们作对似的，越下越大.雨水打在雨伞上，像一个个顽皮的孩子似的，钻进了我的袖子，蹦进了我的衣领，穿进了我的裤脚.我发现她把一大半遮向了我这边，她的衣服被豆大般的雨点给打湿了，我说：“汤素华，你也遮些伞吧，要不会感冒的.”她却笑着说：“没关系，回去换一件衣服就行了.反正已经淋湿一个人了，就不要再淋湿俩个了，对大家都不好.” 不知不觉，我便回到了家中，她没有坐一坐，也没有喝口茶，就走了，我叫她坐一会儿，她却说：“不用了，我还要做作业呢.再说我回去晚了，妈妈也会着急的.”说完又撑着雨伞走向了雨中.我望着那雨点像断了线的珍珠，落在了她身上，望着她远去的的背影 ，就想起了她真诚善良的心. 汤素华她那助人为乐的精神值得大家学习，她是一位好同学，好组长，更是一位好朋友.她那乐于助人的品质永远在我记忆海洋中回荡，她给我留下了十分深刻的印象.在我的印象中，有许许多多的人都帮助过我，深爱着我，在我脑海中留下深深的印象，然而最使我印象深刻的就是我的妈妈，她给过我最多爱护和关心，也是我最爱的人，是她给了我生命，是她含辛茹苦把我抚育长大、成人. 记得小时候的一天晚上，那时已经12点多了，我突然感觉想呕吐、胸闷、发烧不止，不时还咳嗽一声接一声，妈妈见我这么痛苦的样子，急忙说要带我上医院去检查，我说我不去，那时候的我最害怕去医院了，因为我知道，去了医院就可能会打针.妈妈说，不去的话你就先在床上躺着.这时正下着倾盆大雨，妈妈便冒着雨出门为我买药. 过了大约20分钟，妈妈买了药回来了，全身都被雨水淋湿，她顾不得换衣服、也来不及脱鞋子，马上就把药冲好了，喂我喝了下去，整个晚上她都忙碌不停，一时给我探体温，一时用给我服药，一时又给我盖被.在妈妈的精心照料下第二天，我的病也就好了. 我真的很感谢我的妈妈，她深夜冒雨为我买药，对我无微不至的照顾，这温暖的爱，这动人的情景在我心里留下了深深的记忆，她不辞辛劳地为我付出，给了我很多的母爱.我想，只有现在努力读好书，将来才能让妈妈过上好日子.。

6. 作文给我印象最深的人

给我印象最深的一个人（一） 今天跟李老师一起吃饭，说实话我一直认为能认识她是我的幸运，她就像我的领航员、我的指路灯，当我迷失方向的时候，她总能帮我拨开重重迷雾，让我茅塞顿开。

能认识她是个偶然，我在她的班里学习，她始终认为我是她所有学生中最聪明的一个，对我关心备至。虽然她比我年长二十岁，但是她却有一颗年轻的心，她为人耿直，虽然身为领导、家境优越，但是从来没有瞧不起过别人，遇事总是尽力帮忙。

年近退休，却仍然不断努力进取，考取了其行业的最高职称，在整个上海来说获得此职称的也不过十几个人。十几年前的她一无所有，而今她在上海已经有了几套房子，她很有经济头脑，别人没想到她已经想到了，别人现在去做的她已经朝着更高的目标迈进…… 在她身上我发现一种不服输的精神，一种超越自我、不断进取的信念。

我曾经因为那么多的事情困惑，她告诉我：没有什么大不了的事情，凡事都能过去！只要人在，没有什么做不了的。 我喜欢她，对她既有老师的尊敬，又有朋友的信赖，能够认识你，真好！ 我印象最深的一个人 在我眼前，时常浮现出那张熟悉、亲切、令我永远难忘的脸庞，她便是给我印象最深刻的，我的小学老师—— 祁丽。

那时，我才读三年级，那时的我任性、骄傲、爱耍小脾气。 有一次语文测试，我得了全班第一名，听到这个消息，我高兴得不得了，拿着这张试卷到处炫耀。

班长让我办黑板报，我心里乐滋滋的，让同学们都为我拿粉笔，递黑板刷，如有一点不顺意，就会乱骂一气。渐渐的同学们都不理我了，就连和我玩得最好的“铁哥们”也不愿意跟我玩了。

这时候，祁老师来到我身边，对我说：“湖之所以宽阔、博大，是因为它包容着所有的小水珠，它不会轻视其它小水珠，所以它十分快乐，一点也不孤独。人也是一样的，不能没有朋友，而朋友需要你自己去寻找，其实全班七十几个同学都是你的朋友，只是你没有去好好珍惜，才会一个人这样孤独。”

自从那次老师和我谈心之后，我明白了许多，也使我重新拥有了拥有了朋友，懂得了真正的友谊。在学习上，祁老师也常常支持我、鼓励我，陪我渡过了人生的一道道桥。

现在我转学了，又认识了新的同学，新的老师。在这几年里，我的学习有了很大的进步，每当我取得一点成绩的时候，就会想起她，想起她的一番教诲，那种鼓励的眼神。

我的好朋友雪，是我在小学二年级就认识的，开始我们都不怎么说话，等到了4年级的时候，有好多的转学生，只有我和雪这原来一班的分到了一个班，我们开始在一起玩，一下课就像涂了胶似的粘在一起，我们在一起玩的时候听到最多的是笑声。我们两个在一起玩的很开心，我们说：“我们是永远的，最好的好朋友！不管遇到什么事，永远都是好朋友！”我们在一起到了6年级，这是自从我们认识开始就一直被分到一个班，多么的巧啊！ 一转眼就到了我们向往已久的中学，其余小学的都来了，我们被分成了6个班，雪也没和我一个班，我看着周围这些不认识的同学，感到很寂寞，虽然还有好几个平时一起玩的，但是怎么也高兴不起来。

过了2天，我发现了一个总也不说话的同学，她总沉默着（当然我不认识她），我看到后就过去叫了下她的名字，没想到她竟然上来就打我，我是又生气，又惊讶，都不知道该怎么说了，我自言自语道：“什么人啊这是。”我转头一看，想都没想就开始跑，就这样，她追我跑了好几圈才停下来。

我们就这样认识了。真是不打不相识啊！我没事的时候就写个信什么的跑到2班去给雪送去。

过了几个月，梦也总听我说雪怎么怎么好的，于是她也给雪写个信说做好朋友。就这样，我们3个成为了好朋友，不折不扣的好朋友。

雪是个很友好的女孩，而梦是个倔强，爱生气的女孩，因此我大多数时候都顺着梦的意思。当然，她们都是善良的，这也是我拿她们当好朋友的原因啊。

不管遇到什么事，我们永远都是好朋友！我崇敬的老师从前，对“老师”二字的理解总是那么空洞，对老师讲的话，只是一味地赞许。“春蚕到丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。

对于这些象征老师默默无闻地作出奉献的诗句，我只知其一而不知其二，只知道这是赞美老师的话语，却未懂多少个春夏秋冬老师那辛勤的脚步。把空洞的词抛开，我真正感觉到我的生活老师-舒老师是一位多么值得敬佩的老师。

我们的生活老师-舒老师真好！她的责问是善意的眼神，她的宽容是潇洒地挥手，她的负责是照顾我们的生活。我们的每一天，因为有她而更加精彩。

每当我们在教室中学习而忙碌了一天回到寝室的时候，生活老师那和蔼可亲的面庞就呈现在我们的眼前。 生活老师的关爱给我留下了很深的印象。

记得有一次放周末，我因家里有事而没有回家，就在住校。我吃完晚饭的时候我和几个同学玩耍，我们到操场上踢足球，我和一个同学撞着了，我被她碰在了地上。

开始还没有什么问题，只是我的手上和脚上被擦了好大一块皮。也不痛，也不怎么的。

不过到了7点钟的时候，我突然感到一阵巨痛。我的手好痛好痛的，我哭了起来。

生活生活老师-舒老师过来了，她问我怎么了。我告诉她我摔着了，很痛很痛。

数学老师过来了，他让。

7. 我印象最深刻的一个人作文

走过了夏的火红，秋的金黄，冬的雪白，我们迎来了盎然，生机的春。

学过朱自清的《春》，我们感受到了万物复苏的勃勃生机，按捺不住心中的激荡，我们走进了这炫彩斑斓的大自然，感受春的气息。星期三，学校组织我们“走进春天”来到风景宜人的茱萸湾与凤凰岛游玩。

\\迎接我们的是可爱的动物之家———茱萸湾，为了记录下这美好的一刻，小伙伴们在这里留下了第一张合影，看，我们笑得多么灿烂！一阵春风吹过，小草尽情地跳起了欢乐的舞蹈，你看，它们时而舒展双臂，时而弯腰触地，时而左右摇摆，像亭亭玉立的少女们尽情地跳舞嬉戏。在不远处，有一棵杨柳树。

它高大，挺拔，气宇轩昂。笔直的杆中间伸出几条有力的臂膀般的枝杈，将密密麻麻的小柳叶儿撑开，像一柄大伞，站立在天地之间，保护着这一方土地上的小草，为鸟儿提供休息的场所。

\\忽然，我们听到了人群的高呼声，走进一看，原来是动物表演，最有趣的的要算是海狮表演了。可爱，敏捷的小海狮皮皮，给我们带来了许多精彩绝伦的表演。

在结束时，皮皮还拍手，示意我们要为它鼓掌，引得大家哈哈大笑，多么可爱的小海狮呀！\\时近中午，老师带领我们来到一片大草地，让我们在这里休息。分了小组，我与伙伴们原地坐下，说笑着讨论上午的趣事。

期间，我们还玩起了“食物大战”，我们将身边的食物砸向邻组的同学，她们也毫不示弱地向我们挑战，就这样我将这美好的画面拍了下来，让它珍藏在我们每个人的心底。\\我们轻松地走在绿色的草地上，快乐地穿梭在伙伴之间，我笑盈盈地拿起相机，为伙伴们拍下了这难忘的镜头———天是蓝的，蓝得心醉；云是白的，白得轻柔；草是绿的，绿得娇嫩；花是红的，红得火热———从没感受过的惬意，使我醉了，放开心，让它深深融入这绿草红花，蓝天白云之间，久久不愿散去。

8. 写一篇让你印象深刻的一个人的作文怎么写

在我的记忆长河中，有很多我记忆深的人.其中就有一个，我的好朋友——李庄柱.我对他的第一印象就是他的英语成绩.每次英语考试他总是第一个做完卷子，卷子发下来时，我总会听见同学们惊讶的声音，过去一看，李庄柱又考了100分.上英语课，老师叫他回答问题，他都能一句不差的回答上来.我非常崇拜他.我对他的第二印象就是他很风趣幽默，每次动能做出一些可笑的动作，想出一些笑话.有一次，我们在一起玩，我突然想到我们扮演三国人物玩，大家都同意了.任鹏祖演赵云，曾庆轩演关羽，我演诸葛亮，李庄柱最可笑，他装着女生的样子演孙尚香，还问我们见刘备了没有.这就是我印象最深刻的人，也是我最好的朋友.。