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高考2017改革-高考改革新方案2017
tamoadmin 2024-08-27 人已围观
简介1.2017年高考怎么改革的,具体方案。2.2017年高考到底改革吗?3.2017高考改革后,高考是否只考语数外,外可考两次?学业水平测试什么时候考,考几次?三门学业水平测试4.2017年高考录取模式有何变化?5.如何理解高考改革新方案20172017年高考怎么改革的,具体方案。“2017年新高考改革方案”将于2014年年底之前出台,届时2017年高考将“不分文理科”。“新高考改革方案”出台之后第
1.2017年高考怎么改革的,具体方案。
2.2017年高考到底改革吗?
3.2017高考改革后,高考是否只考语数外,外可考两次?学业水平测试什么时候考,考几次?三门学业水平测试
4.2017年高考录取模式有何变化?
5.如何理解高考改革新方案2017
2017年高考怎么改革的,具体方案。
“2017年新高考改革方案”将于2014年年底之前出台,届时2017年高考将“不分文理科”。“新高考改革方案”出台之后第一届新高考在2017年在部分省份先行先试,全国铺开预计在2018年高考之后。权威解读:全国各省市2015年高考政策和考试科目(附:复读生高考政策)
://news.ifeng/a/20140905/41880179_0.shtml高考改革方案公布
不再分文理
://bbs.eduu/thread-2944540-1-1.html[中考政策]
《2017年高考改革方案》今正式颁布
2017年高考到底改革吗?
高考改为3+3的模式 我们现行的是3+X的模式(语文、数学、英语+文综/理综} 改革后变为3+3 3指的语数外,所有学生必考,数学不再分文数理数,每科150分,英语给与两次机会,试题难度相差不大,分值150分。 第二个3是自选科目,从政治、历史、地理、物理、化学、生物里自选三门参加高考,选你所擅长的或者你所报考的大学要求的科目考试,这三门计入高考成绩,其他三门达到合格线即可,你选的三门计分数,越高越好 举个例子 某同学参加2017年高考,擅长政治、物理、地理 那么他的考试科目为:语文+数学+英语+政治+地理+物理 其他科目考到C级就可以了
2017高考改革后,高考是否只考语数外,外可考两次?学业水平测试什么时候考,考几次?三门学业水平测试
您好,高考改革的具体措施是:
全国统一高考三门主科:语文、数学、英语。语、数、外成绩不变,但英语可以一科两考(可以考两次)
高中学业水平考试14门:历史、政治、地理、物理、化学、生物、体育、音乐、艺术、通用技术、信息技术
方式:(1)随学随考、一门一清、呈现等级、鼓励两考。考试成绩以合格、不合格和等级的方式呈现。除了进入高校招生录取总成绩的科目以外,其他学科达到了国家规定的基本教学要求,考试合格即可。
(2)前六门中自选三门成绩计入总分
高考总分=全国统一高考(三门主科)+高中学业水平考试成绩(任选三门)
仅供参考,希望对您有所帮助!
2017年高考录取模式有何变化?
据报道,2017年被称为“新高考元年”——2014年院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,启动上海、浙江高考综合改革试点,两地改革后的首批高中毕业生将参加高考。两地的改革一定程度上成为全国高考改革风向标。
报道称国家教育考试指导委员会委员、北京师范大学原校长钟秉林说,“新高考”改革的两个基本价值取向,是尊重学生选择权和扩大高校招生录取自主权。改革的最终方向,是实现高校和考生之间的双向选择。
浙江的“新高考”方案,用“专业+学校”的录取模式,普通类高考考生可填报80个专业平行志愿。今年上海本科批次的志愿填报及投档的基本单位由“院校”改变为“院校专业组”。高校根据各专业的选考科目要求形成若干个“院校专业组”,一个“院校专业组”包括数量不等的专业。因此,本科普通批次志愿填报数量,由往年的最多可以填报10个“院校”志愿,改为最多可以填报24个“院校专业组”志愿。
据悉在新方案中,志愿填报时专业优先,同一专业生源的竞争将成为高校面临的挑战。现在各高校专业的雷同度很高,比如,几乎所有高校都在办计算机科学与技术专业,水平参差不齐。今后,一些学校的专业如果没有突出优势,将逐步被淘汰,这对高校的学科均衡发展是有利的。
如何理解高考改革新方案2017
1、其实,高考的文、理分科曾经经历过多次改革,而关于文理是否分科的争论也始终没有停过。例如,上海就曾在17年恢复高考后长达十年实行文理不分科,1987年改为3+1考试,2001年改为3+X,2012年再次恢复为3+1文理分科考试。此外,2002年江苏省、2003至2005年辽宁省也曾分别试行过文理不分科考试。
2、毋庸置疑,“不分文理科”可谓是此次改革的一大亮点。理论上说,文理本就不应该分科,全面、均衡发展方为真正有质量的发展。
但问题是,从过往高考实践经验来看,高考不分文理,或将更为加重学生的学业负担。例如,江苏省曾在2002年实施文理不分科考试,使得学生必须同时考语文、数学、外语、物理、化学、生物、政治、历史、地理共9门课程,其结果则因学生学业负担过重、压力过大而不得不在一年后紧急叫停。
3、要做到让各项改革的实际效果都与其设计初衷相一致,无疑须另外付出巨大努力。而一旦操作失误,高考的压力则有可能从高三转向渗透到整个高中三年,致使学生压力更加沉重。