海南高考壮元2021年-海南高考王彬

1.疫情感人的个人优秀事迹100字25篇

2.2818年高考文言文

疫情感人的个人优秀事迹100字25篇

在学习、工作、生活中，大家或多或少都会用到过 事迹 材料吧，事迹材料不是单纯为其单位和个人评功摆好，而是为了鲜明地体现和积极宣扬一种特定时代所需要的精神。下面是我为大家整理的疫情感人的个人优秀事迹100字，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢!

疫情感人的个人优秀事迹100字一

邓超是海南省第一批援鄂医疗队的成员，他带领队员和当地医务人员建立了湖北石首市中医医院重症病区收治危重病人。

在无负压病房、人员少、设备缺、防护及医护 经验 严重不足的条件下克服困难，科学施救，共收治危重病人8人，重症16人，抢救16人次，会诊64人，参与查房管理病人123人。

邓超获得感动石首2020年度人物，并被石首市人民医院聘请为特聘专家。

疫情感人的个人优秀事迹100字二

2月11日,北关街道北园社区来了一位特殊的居民——李峰,她是智力二级残疾,生活靠救济,当她知道这次疫情后,给社区送来了30元钱,想为战疫奉献一份爱心。

当工作人员接过这沉甸甸的30元钱时,发现其中夹着一张小纸条,一笔一划地写着“武汉加油”,工作人员感动得热泪盈眶。

疫情感人的个人优秀事迹100字三

抗疫期间，杜永国担任海医二院救治专家组的组长，他舍小家为大家，把人民群众的身体健康和生命安全放在第一位。他大年初一进隔离区，大年初二，他的父亲因重病住院。初四，母亲也因高血压病发作(血压200/100毫米汞柱)住院治疗。

为了救治肺炎患者，杜永国不能在老父亲重病做手术时去探望一眼，愧疚地流下了泪水。海南日报记者马珂含泪写下一篇感人的报道——《5分钟“最遥远”的距离》。

疫情感人的个人优秀事迹100字四

2月14日，李京波奔赴湖北荆州抗疫。他的儿子正在家准备高考，他说这是自己能够给儿子的最好的一次示范 教育 ，远胜于在家看管说教。

4月13日，在圆满完成援鄂抗疫任务撤回海南并解除隔离后第一时间，放弃休，又回到省疫情防控指挥部工作，牵头完成省指挥部在省委常委(扩大)会议、省委应对疫情领导小组会议上的汇报和指挥部贯彻落实省委主要领导批示情况等多份重要综合性材料。

疫情感人的个人优秀事迹100字五

2月6日，抗疫形势越发严峻，苏忠宁主持召开疫情防控工作会议，决定设立两处检查卡点，构筑抗击疫情的严密防线。会议结束后，他第一时间与工作人员一起赶赴检查卡点，身先士卒，带头冲锋。下午升昌村老苦田路附近突发小范围火灾，他又第一时间带队前往灭火。这一忙，就是十几个小时。当晚23时左右，在老村路口排查时他感觉身体不适，回到家中突发脑溢血，就这样倒在了抗疫第一线上。

疫情感人的个人优秀事迹100字六

建立肺炎疑似病例收治病房，制定各种流程和管理制度。始终奋斗在抗疫一线，与肺炎患者、疑似病例、观察病例零距离接触，查看病情，了解生活情况。参与病危、病重患者抢救工作，主持科内病情讨论会，制定诊疗。

疫情期间。阮建文所在的科室共收治患者110例，其中肺炎疑似病例24例、确诊病例9例，病危病重患者12例。病区医务人员做到了零感染。

疫情感人的个人优秀事迹100字七

2020年1月以来，杨金瑞担任海南省肺炎疫情防控指挥部疫情防控组副组长。强化疫情研判，科学制定防控策略。每日主持开展疫情研判，及时向指挥部提出疫情防控策略 措施 建议。

牵头制定有针对性的防控政策，推动实施重点人群核酸检测当日清零，实现了病人发现、就诊、入院间隔中位数分别缩短到了1天、1天、3天，重症病例大幅度降低。

疫情感人的个人优秀事迹100字八

康福新主动请缨支援武汉，于2月21日至3月28日期间随海医二院医疗队一同参与了支援湖北武汉的抗疫医疗行动。

6月8日至6月22日，他再次随随中国赴孟加拉国抗疫医疗专家组对孟加拉进行抗疫指导。赴孟加拉国协助当地抗疫，专家组传递了中国抗疫经验，向孟方提交了有关肺炎疫情防控的 建议书 ，圆满完成援孟抗疫医疗任务。

疫情感人的个人优秀事迹100字九

杨瑞锋是昌江医疗集团(县中西医结合医院)老年病科的一名主治中医师。驰援武汉期间，他所在病区共收治130多例患者，全部为阳性确诊重型或危重型病例，所在病区创造了武汉协和医院西院区全院患者死亡率最低的记录，年龄最大的治愈患者94岁，在疫情面前，他不言苦、不喊累，他所在病区无一例有效投诉发生，由他带领的昌江医疗集团(县中西医结合医院)援鄂医疗队圆满完成任务。

疫情感人的个人优秀事迹100字十

1月20日下午，医院接到通知有一位从武汉来的患者出现发热，林昌锋亲自询问病情、进行相关检查。1月22日确诊，是三亚市确诊的第一例患者。林昌锋果断部署，取严格防护措施，一项项指令迅速发布。1月29日，海南首例肺炎治愈患者出院，医院因住院患者时间最短受到全省乃至全国百姓点赞，受到国家卫生健康委表扬。

疫情感人的个人优秀事迹100字十一

1月31日，王彬带领医疗队紧急支援荆州市疫情最严重的地区之一的洪湖市，使洪湖市医院感染管理水平取得突破提高。2月15日后先后有5批医疗队前来支援，经过大家共同努力，2月25日重症患者清零，3月14日，实现确诊和疑似病例清零。洪湖市第四人民医院共收治、管理240例患者，转院患者125例，确诊治愈出院109例。

疫情感人的个人优秀事迹100字十二

2月11日播出的《焦点访谈》聚焦了各地社区防疫工作，其中介绍了海口市社区网格员发挥着重要的作用，黄柳媛就是出现在节目中的网格员。黄柳媛是玉沙社区的一名网格员，也是一名党员。她时刻牢记职责，严防严控当好“侦查员”，热心服务当好“跑腿员”，传递知识当好“宣传员”，构建起了阻击疫情的坚固堡垒。

疫情感人的个人优秀事迹100字十三

林春燕是海口市肺炎疫情防控工作指挥部疫情防控专家组副组长，海南省疫情防控专家组成员。疫情发生后，她带领流调队员赶赴现场开展疫情调查处置工作，每天工作16个小时以上。她作为疫情防控参谋长，带领流调、疫情分析组一起讨论、用最扎实的专业知识提升流调质量，梳理病例间的关联，解决了多个流调难题。

疫情感人的个人优秀事迹100字十四

作为海南首批援鄂医疗队的护理组长，辛晓艳不但要组织大家顺利开展工作，不被感染，还要保证每一项护理措施落实到位，护理好每一位病人。她带领着护理团队率先在静脉穿刺过程中使用外周血管显像仪，并对护理人员进行培训，大幅度提高了穿刺成功几率，减轻了患者痛苦。全体护理人员零感染，出色地完成了救治工作。

疫情感人的个人优秀事迹100字十五

海南省妇女 儿童 医学中心急诊科主任黄美娇自肺炎疫情发生以来一直坚守岗位。每天早早来到医院，晚上差不多10点多才回到家。作为省妇女儿童医学中心门急诊主任的黄美娇，哪里人员紧张，哪里就有她的身影，经常出发热门诊。黄美娇每天进入隔离病房零距离接触病人，为抢救危重病人，毫无畏惧，尽自己最大能力。

疫情感人的个人优秀事迹100字十六

郑家耿是三亚市疾病预防控制中心副主任。他迅速组建疫情防控队伍，起草三亚市防控工作方案及应急预案，组织防控培训。郑家耿每天与同事们深入一线，布控各种防控措施，经常工作至深夜，没有休息日，工作量大，每天只休息3-4小时，但他毫无怨言。疫情面前他是无畏无惧的“逆行者”。

疫情感人的个人优秀事迹100字十七

海南省人民医院95后护士刘启慧主动申请前往湖北抗疫支援。1月27日，她及其他9位队员到达荆州，成为首批支援湖北的海南队员之一。刘启慧创新运用“话聊”缓解患者的焦虑，树立战胜疾病的信心。还利用休息时间，为轻症肺炎患者制作了《心 手相 连呼吸康复操》的宣教，指导患者进行呼吸功能锻炼，增强患者肺部抵抗力，深获好评。其优异的表现获得新华社、人民网、海南日报、南国都市报等多家媒体的报道。

疫情感人的个人优秀事迹100字十八

邢文龙带领整个研发团队，经过每人每天近20个小时的紧张开发、测试、联调，于2月9日在全省上线了肺炎健康服务管理系统，为全省有效组织疫情防线提供了强有力的手段。

他组织开发的系统，成为海南全省推广健康码的坚强后盾，全面承担了通(健康码)向教育行业、医疗卫生行业拓展衔接工作。他牵头研发的系统入选了工信部“支撑疫情防控和复工复产复课大数据产品和解决方案名单”，这也是94个案例中海南省唯一入选的一个。

疫情感人的个人优秀事迹100字十九

海南省人民医院护士长庄雪玉昼夜奋战，每天工作十几个时间，她给予患者无微不至的护理，进行有创呼吸机、气管切开吸痰、有创血流动力学监测等高风险护理。同时，庄雪玉凭借所掌握的ECMO专项重症护理技术，积极协助重症肺炎患者ECMO治疗。

她制定《患者ECMO治疗工作程序及护理要点》，建立完善防护装备的穿戴、洗消及使用管理等6项工作流程，提高护理团队防护意识，最终实现危重症肺炎救治团队零感染。

疫情感人的个人优秀事迹100字二十

作为海南省疾控中心肺炎防控领导小组成员、防控办公室成员及专家组成员，金玉明在全省肺炎防控工作中作为首席防控专家主要参与方案、预案、技术指南的拟定。每日牵头进行最新疫情收集、疫情动态分析和风险评估，供省领导小组和省指挥部决策参考，参与我省各项防控策略与措施的讨论与制定;每日指导各市县具体防控实施;多次对全省防控人员进行防控技术培训，多次下基层调研解决实际工作问题等。

疫情感人的个人优秀事迹100字二十一

戴玲玲已从业30载，__年3月将退休。但面对来势汹汹的疫情，她主动请战。为预防出现交叉感染，一线医务人员如何防护，后勤人员如何防护，患者如何防护，成了她工作的重点，事无巨细，亲力亲为。

同时，她经常在各个科室轮流转，提醒医务人员做好自身防护工作。2月3日，单位接到命令要在娄桥街道一宾馆设立密切接触者集中医学观察点后，戴玲玲主动申请参与，宾馆设施如何改造、观察点医务人员如何防护、污染物如何处理、防护用具如何消毒都亲自把关。

从留观点开始运转到现在，她从没回过家;经常累得直不起腰就稍微靠一下，夜里失眠了就吃安定片入睡。她说：“为了早日战胜疫情，再难也要坚持住，站好最后一班岗。”

疫情感人的个人优秀事迹100字二十二

在2003年的抗击非典中，他力排非议，公开质疑非典病原是衣原体，他声如洪钟;主动请缨“将最危重的病人送到我们这里来”;他日夜劳思，创下最高的非典危重病人抢救成功率。

在2020年新型冠状来势汹汹的危机时刻，他又毅然决然赶往疫情第一线，敢于说出“人传人”的事实。为疫情防控作出了重大贡献。

他就是天赋异禀，真正以救死扶伤为己任的呼吸病学专家，最美的逆行人——钟南山院士。

疫情感人的个人优秀事迹100字二十三

他，一个步入耄耋之年的老人，一个本应退休的院士。头发早已花白的他，而他学识、品德、勇气、果敢却令无数年轻人望而却步。

还记得2003年，非典爆发，那次无硝烟的战争使得无数平民百姓人心惶惶。他脱颖而出，带着医护者们，抗击长达七个多月的非典。

如今，冠状再次迎头一击，他又一马当先，不惧一切地跟疫情拼博，他的无惧使人们对这次抗争充满了希望与信心。他就是中国工程院院士，著名呼吸病学家——钟南山院士!

疫情感人的个人优秀事迹100字二十四

面对突如其来的新型冠状毒的疫情，他没有心急如焚，更没有如同常人一般望而却步，而是冷静地冲到武汉第一线，不知疲倦地与死神抢人。

他以医者的妙手仁心挽救这天下苍生，以科学家实事求是的态度毅然攻克全世界都为之困扰的难题，他以令人敬仰的学术勇气，高尚的医德给予了人们战胜疫情的力量，他就是钟南山院士，一个伟大的医生!

疫情感人的个人优秀事迹100字二十五

他，是中国工程院院士，著名的呼吸病专家，是曾经参加过抗击“非典”的功臣，公开质疑非典病原是支原体，创下最高的非典危重病人抢救成功率，是人们心目中不可磨灭的英雄。

__年，新型冠状开始在神州境内肆虐，八十多岁的他又义无反顾地赶往武汉与疫情拼博。无数的重担都落在这样一位老人身上，由于临时要去北京开会，不得不把与美国教授的约谈提前到六点，会面地点是路上、机场，与时间赛跑、与死神竞速!

他，就是伟大的钟南山先生 。

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2818年高考文言文

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2. 一九七七年高考文言文翻译

17年全国高考语文试卷

五、将下面两段文言文译成现代汉语，标清题号

1.陈胜，吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜，吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”（7分）

2.夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟瑰怪非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。（7分）

参考题

将下面这段文言文断句加标点并译成现代汉语（在试题上断句加标点，译文写在卷子上）：

高 祖 击 布 时 为 流 矢 所 中 行 道 病 病 甚 吕 后 问 陛 下 百岁 后 肖 相 国 即 死 令 谁 代 之 上 曰 曹 参 可 问 其 次 上 曰 王陵 可 然 陵 少 陈 平 可 以 助 之 陈 平 智 有 余 然 难 以 独 任 周勃 重 厚 少 文 然 安 刘 氏 者 必 勃 也 可 令 为 太 尉 吕 后 复 问其 次 上 曰 此 后 亦 非 而 所 知 也

答案

五、（14分）

1、陈胜、吴广都被编入谪戍的队伍里面，担任屯长。恰巧遇到天下大雨，道路不通，估计已经误期。误了期限，按（秦朝的）法律都应当斩首。陈胜、吴广于是商量说：“现在即使逃跑（被抓回来）也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死可以吗？”

2、平坦而又近的地方，前来游览的人便多；危险而又远的地方，前来游览的人便少。但是世上奇妙雄伟、珍异奇特、非同寻常的景观，常常在那险阻、僻远，少有人至的地方，所以，不是有意志的人是不能到达的。

参考题

断句标点：

高祖击布时，为流矢所中，行道病。病甚，吕后迎良医。医入见，高祖问医。医曰：“病可治。”于是高祖嫚骂之曰：“吾以布 衣提三尺剑取天下，此非天命乎？命乃在天，虽扁鹊何益！” 遂不使治病，赐金五十斤罢之。已而吕后问：“陛下百岁后，萧相国即死，令谁代之？”上曰：“曹参可。”问其次，上曰：“王陵可。然陵少戆，陈平可以助之。陈平智有余，然难以独任。周勃重厚少文，然安刘氏者必勃也，可令为太尉。” 吕后复问其次，上曰：“此后亦非而所知也。”

译文：

高祖讨伐黥布的时候，被飞箭射中，在回来路上生了病。病得很厉害，吕后为他请来了一位好医生。医生进宫拜见，高祖问医生病情如何。医生说：“可以治好。”于是高祖骂他说：“就凭我一个平民，手提三尺之剑，最终取得天下，这不是由于天命吗？人的命运决定于上天，纵然你是扁鹊，又有什么用处呢！”说完并不让他治病，赏给他五十斤黄金打发走了。不久，吕后问高祖：“陛下百年之后，如果萧相国也死了，让谁来接替他做相国呢？”高祖说：“曹参可以。又问曹参以后的事，高祖说：“王陵可以。不过他略显迂愚刚直，陈平可以帮助他。陈平智慧有余，然而难以独自担当重任。周勃深沉厚道，缺少文才，但是安定刘氏天下的一定是周勃，可以让他担任太尉。”吕后再问以后的事，高祖说：“再以后的事，也就不是你所能知道的了。”

3. 求高考古文篇目

一、初中课内必背古诗文汇集（50篇） 1、孔子语录论语子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”

子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”子曰：“三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之。”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”

2、鱼我所欲也 （《孟子·告子上》）鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。

生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。

如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也！由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。

是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。3、生于忧患，死于安乐（《孟子·告子下》）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

4. 高考文言文原文与翻译

1、范仲淹有志于天下

范仲淹二岁的时候死了父亲。母亲很穷，没有依靠。就改嫁到了常山的朱家。（范仲淹）长大以后，知道了自己的生世，含着眼泪告别母亲，离开去应天府的南都学舍读书。（他）白天、深夜都认真读书。五年中，竟然没有曾经脱去衣服上床睡觉。有时夜里感到昏昏欲睡，往往把水浇在脸上。（范仲淹）常常是白天苦读，什么也不吃，直到日头偏西才吃一点东西。就这样，他领悟了六经的主旨，后来又立下了造福天下的志向。他常常自己讲道：“当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”

原文：

范仲淹二岁而孤，母贫无靠，再适常山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往糜粥不充，日昃始食，遂大通六经之旨，慨然有志于天下。常自诵曰：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

2、陈蕃愿扫除天下

陈藩十五岁的时候，曾经独自住在一处，庭院以及屋舍十分杂乱。他父亲同城的朋友薛勤来拜访他，对他说：“小伙子你为什么不整理打扫房间来迎接客人？”陈藩说：“大丈夫处理事情，应当以扫除天下的坏事为己任。不能在乎一间屋子的事情。”薛勤认为他有让世道澄清的志向，与众不同。

原文：

藩年十五，尝闲处一室，而庭宇芜岁。父友同郡薛勤来候之，谓藩曰：“孺子何不洒扫以待宾客？”藩曰：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎？”勤知其有清世志，甚奇之。

5. 求最近几年语文高考的文言题

2006年高考文言文阅读试题17套汇编（解析译文）2008年高考语文文言文阅读题汇编2007年高考语文文言文阅读题汇编一、全国1阅读下面的文言文，完成8-10题。

何远字义方，东海郯人也。武帝践阼，为后军鄱阳王恢录事参军。

远与恢素善，在府尽其志力，知无不为。恢亦推心仗之，恩寄①甚密。

迁武昌太守。远本倜傥，尚轻侠。

至是乃杜绝交游，馈遗秋毫无所受。武昌俗皆汲江水，盛夏，远患水温，每以钱买民井寒水。

不取钱者，则摙②水还之。迹虽似伪，而能委曲用意。

车服尤弊素，器物无铜漆。江左水族甚贱，远每食不过干鱼数片而已。

然性刚严，吏民多以细事受鞭罚，遂为人所讼，征下廷尉，被劾十数条。后为武康令，愈厉廉节，除*祀，正身率职，民甚称之。

太守王彬巡属县，诸县皆盛供帐以待焉。至武康，远独设糗③水而已。

武帝闻其能，擢为宣城太守。自县为近畿④大郡，近代未之有也。

郡经寇抄，远尽心绥理，复著名迹。期年，迁树功将军、始兴内史。

时泉陵侯朗为桂州，缘道多剽掠，入始兴界，草木无所犯。远在官好开途巷，修葺墙屋，民居市里，城隍厩库，所过若营家焉。

田秩奉钱，并无所取，岁暮 *** 尤穷者充其租调，以此为常。而性果断，民畏而惜之，所至皆生为立祠，表言政状，帝每优诏答焉。

迁东阳太守。远处职，疾强富如仇雠，视贫细如子弟，特为豪右所畏惮。

在东阳岁余，复为受罚者所谤，坐免归。远性耿介，无私曲，居人间绝请谒，不造诣。

与贵贱书疏，抗礼如一。其所会遇，未尝以颜色下人。

是以多为俗士所疾恶。其清公实为天下第一。

居数郡，见可欲终不变其心，妻子饥寒如下贫者。及去东阳归家，经年岁，口不言荣辱，士类益以此多之。

其轻财好义，周人之急，言不虚妄，盖天性也。每戏语人云：“卿能得我一妄语，则谢卿以一缣。”

众共伺之，不能记也。——节选自《南史卷七十？列传第六十》8.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是A.远与恢素善 善：友好。

B.远本倜傥，尚轻侠 尚：崇尚。C.视贫细如子弟 视：爱抚。

D.士类益以此多之 多：称赞。9.以下各组句子中，分别表明何远“生性耿介”和“为官清廉“的一组是A.迹虽似伪，而能委曲用意。

不取钱者，则摙水还之。 B.正身率职，民甚称之。

岁暮择人尤穷者充其租调。 C.与贵贱书疏，抗礼如一。

田秩奉钱，并无所取。 D.其所会遇，未尝以颜色下人 远尽心绥理，复着名迹。

10.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A.何远任录事参军时尽心尽力，很受上级信任倚重；但性情刚正严厉，任武昌太守时常因小事鞭罚吏民，因而被检举审理的罪状有十数条之多。B.何远坚守节操，不逢迎上司，太守王彬巡察属县，何远仅给他提供干粮、饮水；为官有才干，任始兴内史时，未再发生过界内盗匪抢掠侵犯的事。

C.何远在任时，像经营家业一样整治辖境，百姓为他建造生祠，皇帝也下诏予以表彰；但在东阳太守任上，由于遭到受罚者的诬告，而被免职还家。D.何远品行正派，不循私情，与人交往不受请托，也不拜访他人；为人轻财好义，能周人之急，说话从无虚妄，大家始终无法找到他说谎话的证据。

11.把第I卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）自县为近畿大郡，近代未之有也。

译文： （2） 居数郡，见可欲终不变其心，妻子饥寒如下贫者。译文： 答案：8.C（这道题中的ABD选项都在课本中出现过，而C中的固定搭配“视……如……”很容易判断得出。

即使没看出来，也可根据前文“嫉……如……”判断出决不是爱抚之意）9.C（这道题重点在表明“耿介”与“清廉”，依次我们可以判断出A项第一个选项与耿介无关，是属于他办事原则方面的。B项第一个百姓称赞他也不属于“耿介”，D选项第一个选项是他平易近人，也不属于“耿介”，依次推断选择C）10.B（这道题难度不小，很多考生没有注意到文章中提到了一个人就是泉陵侯朗，强调是他沿途抢掠骚扰，但到了始兴县内，一草一木也不敢侵犯。

而不是选项中所说任内没有抢掠侵犯的事）11.(1)从县令升任京城附近的大郡长官，近代从未有过这样的事。得分点在“自……为”是“从……担任……”。

（2）他先后出任数郡的太守，见到可产生贪欲的东西，始终不改变自己的廉洁之心。他的妻子儿女饥寒交迫，如同最贫穷的人家那样。

得分点在“居”、“可欲”还有“饥寒如下贫”。[译文]何远，字义方，东海郡郯县人。

梁武帝即位后，担任后军鄱阳王萧恢的录事参军。何远与萧恢向来友好，在王府竭尽其心力，明白了的事情没有不去办好的。

萧恢也推心置腹地依仗他，对他推恩托付，很是亲密。梁武帝升迁何远担任武昌太守。

何远本来是豪爽洒脱的人，崇尚轻财好义。到担任武昌太守时才一改往日的品行好好做官，杜绝结交朋友，别人馈赠物品一概不接受。

武昌百姓的习俗都是从长江里汲水饮用，大热天，何远嫌江水温度太高，常常掏钱向有井的人家买井水，如果对方不收钱，就将水还给对方，行迹虽似虚伪，但能委婉地表达其用心。车舆服饰。

6. 高考文言文试题

2009年高考语文试题分类汇编---文言文阅读6（含译文）

（四川卷）三、（9分，每小题3分）

阅读下面的文言文，完成8-10题

天下不可一日而无政教，故学不可一日而亡于天下。古者井天下之田，而党庠、遂序、国学之法立乎其中。则士朝夕所见所闻，无非所以治天下国家之道，其服习必于仁义，而所学必皆尽其材。一日取以备公卿大夫百执事之选，则其材行皆已素定，而士之备选者，其施设亦皆素所见闻而已，不待阅习而后能者也。

后世无井田之法，而学亦或存或废。大抵所以治天下国家者，不复皆出于学。而学之士，群居、族处，为师弟子之位者，讲章句、课文字而已。至其陵夷之久，则四方之学者废，而为庙，以祀孔子于天下。盖庙之作，出于学废，而近世之法然也。

今天子即位若干年，颇修法度，而革近世之不然者。当此之时，学稍稍立于天下矣，犹曰：“县之士满二百人，乃得立学。”于是慈溪之士，不得有学，而为孔子庙如故，庙又坏不治。今刘君在中言于州，使民出钱，将修而作之，未及为而去。后林君肇至，则曰：“古之所以为学者吾不得而见，而法者吾不可以毋循也。虽然，吾之人民于此不可以无教。“即因民钱，作孔子庙，如今之所云，而治其四旁为学舍，讲堂其中，帅县之子弟，起先生杜君醇为之师，而兴于学。”

林君固贤令，而慈溪小邑，无珍产*货，以来四方游贩之民；田桑之美，有以自足，无水旱之忧也。无游贩之民，故其俗一而不杂；有以自足，故人慎刑而易治。而吾所见其邑之士，亦多美茂之材，易成也。杜君者，越之隐君子，其学行宜为人师者也。夫以小邑得贤令，又得宜为人师者为之师，而以修醇一易治之俗，而进美茂易成之材，虽拘于法，限于势，不得尽如古之所为，吾固信其教化之将行，而风俗之成也。夫教化可以美风俗，虽然，必久而后至于善。而今之吏，其势不能以久也。吾虽喜且幸其将行，而又忧夫来者之不吾继也，于是本其意以告来者。

8. 下列句子中加点词的解释，不正确的一项是：

A.气施设亦皆素所见闻而已 素：平素

B.讲章句、课文字而已 课：抄写

C.而革近世之不然者 革：改变

D.故其俗一而不杂 一：纯一

答案：B 解析：本题重点考查考生理解常见文言实词在文中的含义的能力，需要结合原文语境来推断词语的含义，取筛选的办法排除不符合题干要求的选项。

9.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是：

A.州之士满二百人，乃得立学 今少卿乃教以推贤进士

B.未及为而去 人非生而知之者

C.即因民钱作孔子庙 相如因持璧却立，倚柱

D.无珍产*货以来四方游贩之民 问征人以前路

答案：B 解析：A.“州之士满二百人，乃得立学”的“乃”为副词，译作“才”； “今少卿乃教以推贤进士”的“乃”为连词，译作“竟然”；B.“而”：都做连词，译作“就”。C.“即因民钱作孔子庙”的“因”为介词，译作“用”，“ 相如因持璧却立，倚柱”的“因”为连词，译作“于是、就”；D.“无珍产*货以来四方游贩之民”的“以”为连词，译作“来”表目的，“问征人以前路”的“以”为介词，译作“把”。

10.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是：

A.通过学校学习而明白治国之道的古代士人可成为官吏的后备之选。

B.各地为了祭祀孔子而修建孔庙，是后世官办学校被废的原因之一。

C.为了当地人民的教化，慈溪县令在修孔庙时建学舍的举措得到了作者的肯定。

D.慈溪县有许多资质很好的人，通过学校的培养，他们很容易成为国家可用之才。

答案：B 解析：本题考查考生分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答时要整体理解文章的内容，把握时间、人物、以及文中人物的观点态度和作者的观点态度等内容，尤其要重视选文细节处的理解。原文中说的是“后世再无井田之法，是后世官办学校被废的原因之一。”“各地为了祭祀孔子而修建孔庙是因为学校之衰败。”

11、把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

(1)大抵所以治天下国家者，不复皆出于学。（4分）

大概用来治理天下国家的人，不

7. 高考文言文试题

2009年高考语文试题分类汇编---文言文阅读6（含译文）

（四川卷）三、（9分，每小题3分）

阅读下面的文言文，完成8-10题

天下不可一日而无政教，故学不可一日而亡于天下。古者井天下之田，而党庠、遂序、国学之法立乎其中。则士朝夕所见所闻，无非所以治天下国家之道，其服习必于仁义，而所学必皆尽其材。一日取以备公卿大夫百执事之选，则其材行皆已素定，而士之备选者，其施设亦皆素所见闻而已，不待阅习而后能者也。

后世无井田之法，而学亦或存或废。大抵所以治天下国家者，不复皆出于学。而学之士，群居、族处，为师弟子之位者，讲章句、课文字而已。至其陵夷之久，则四方之学者废，而为庙，以祀孔子于天下。盖庙之作，出于学废，而近世之法然也。

今天子即位若干年，颇修法度，而革近世之不然者。当此之时，学稍稍立于天下矣，犹曰：“县之士满二百人，乃得立学。”于是慈溪之士，不得有学，而为孔子庙如故，庙又坏不治。今刘君在中言于州，使民出钱，将修而作之，未及为而去。后林君肇至，则曰：“古之所以为学者吾不得而见，而法者吾不可以毋循也。虽然，吾之人民于此不可以无教。“即因民钱，作孔子庙，如今之所云，而治其四旁为学舍，讲堂其中，帅县之子弟，起先生杜君醇为之师，而兴于学。”

林君固贤令，而慈溪小邑，无珍产*货，以来四方游贩之民；田桑之美，有以自足，无水旱之忧也。无游贩之民，故其俗一而不杂；有以自足，故人慎刑而易治。而吾所见其邑之士，亦多美茂之材，易成也。杜君者，越之隐君子，其学行宜为人师者也。夫以小邑得贤令，又得宜为人师者为之师，而以修醇一易治之俗，而进美茂易成之材，虽拘于法，限于势，不得尽如古之所为，吾固信其教化之将行，而风俗之成也。夫教化可以美风俗，虽然，必久而后至于善。而今之吏，其势不能以久也。吾虽喜且幸其将行，而又忧夫来者之不吾继也，于是本其意以告来者。

8. 下列句子中加点词的解释，不正确的一项是：

A.气施设亦皆素所见闻而已 素：平素

B.讲章句、课文字而已 课：抄写

C.而革近世之不然者 革：改变

D.故其俗一而不杂 一：纯一

答案：B 解析：本题重点考查考生理解常见文言实词在文中的含义的能力，需要结合原文语境来推断词语的含义，取筛选的办法排除不符合题干要求的选项。

9.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是：

A.州之士满二百人，乃得立学 今少卿乃教以推贤进士

B.未及为而去 人非生而知之者

C.即因民钱作孔子庙 相如因持璧却立，倚柱

D.无珍产*货以来四方游贩之民 问征人以前路

答案：B 解析：A.“州之士满二百人，乃得立学”的“乃”为副词，译作“才”； “今少卿乃教以推贤进士”的“乃”为连词，译作“竟然”；B.“而”：都做连词，译作“就”。C.“即因民钱作孔子庙”的“因”为介词，译作“用”，“ 相如因持璧却立，倚柱”的“因”为连词，译作“于是、就”；D.“无珍产*货以来四方游贩之民”的“以”为连词，译作“来”表目的，“问征人以前路”的“以”为介词，译作“把”。

10.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是：

A.通过学校学习而明白治国之道的古代士人可成为官吏的后备之选。

B.各地为了祭祀孔子而修建孔庙，是后世官办学校被废的原因之一。

C.为了当地人民的教化，慈溪县令在修孔庙时建学舍的举措得到了作者的肯定。

D.慈溪县有许多资质很好的人，通过学校的培养，他们很容易成为国家可用之才。

答案：B 解析：本题考查考生分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答时要整体理解文章的内容，把握时间、人物、以及文中人物的观点态度和作者的观点态度等内容，尤其要重视选文细节处的理解。原文中说的是“后世再无井田之法，是后世官办学校被废的原因之一。”“各地为了祭祀孔子而修建孔庙是因为学校之衰败。”

11、把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

(1)大抵所以治天下国家者，不复皆出于学。（4分）

大概用来治理天下国家的人，不