苏苑中学高考一本录取率,苏苑中学高考

1.苏州的名胜古迹

2.2019苏州高考考点分布+交通管制区域

3.苏州相城区中考分数线2022

4.苏州有哪些重点高中

5.学期个人教学科研工作总结

7月2日开始陆续公布。

2022年苏州市吴中区中考录取分数线（截止到第三批录取学校）公布。

一、提前录取学校师范：

苏州幼师 学前教育（5+2） 627分

（语数外三门成绩不低于335分，面试合格）

苏州幼师 学前教育（5年制） 592分

（语数外三门成绩不低于308分，面试合格）

南通师范 学前教育 601分

（语数外三门成绩不低于319分，面试合格）

普高：

苏苑高级中学（清华美术班A类） 646分

（语数外三门成绩不低于343分）

苏苑高级中学（清华美术班B类） 617分

（语数外三门成绩不低于325分，专业加试合格）

二、普高提前录取学校

江苏省木渎高级中学 提前录取普高647分 （语数外三门成绩不低于336分）

三、第一批录取学校

一阶段：

苏苑高级中学 634分（语数外三门成绩不低于327分）

江苏省外国语学校 622分（语数外三门成绩不低于317分）

_直高级中学 594分（语数外三门成绩不低于308分）

东山中学(莫厘班) 562分 （语数外三门成绩不低于289分）

金山高级中学（金山班） 559分（语数外三门成绩不低于281分）

江苏省外国语学校（中日融合班）559分 （语数外三门成绩不低于299分）

二阶段：

苏州建设交通-苏州城市学院 城市轨道车辆应用技术 594分（语数外三门成绩不低于303分）

苏州建设交通-苏州城市学院 环境艺术设计 593分（语数外三门成绩不低于291分）

苏州高等职业技术学校-苏州城市学院 现代通信技术 588分（语数外三门成绩不低于300分）

苏州高等职业技术学校-苏州城市学院 机电一体化技术 585分（语数外三门成绩不低于292分）

苏州旅游财经-苏州科技大学 物流服务与管理 608分（语数外三门成绩不低于2分）

四、 第二批录取学校（普高）

东山中学 557分（语数外三门成绩不低于283分）

金山高级中学 558分（语数外三门成绩不低于273分）

五、 第三批录取学校 综合高中（含普通高考和职教高考方向）

苏州市太湖旅游中等专业学校 534分（语数外三门成绩不低于298分）

备注：与录取分数线同分的考生需比较语数外三门成绩，从高到低，按录取；高于录取分数线的考生无需比较语数外三门成绩，直接录取。

以上内容参考：百度百科-中考分数线

苏州的名胜古迹

2022年江苏苏州相城区中招录取分数线：相城中学：665分，相城区陆慕高级中学631分，苏州大学实验学校（东吴班）641分。

提前录取学校师范：苏州幼师学前教育（5+2）627分（语数外三门成绩不低于335分，面试合格）苏州幼师学前教育（5年制）592分（语数外三门成绩不低于308分，面试合格）南通师范学前教育601分（语数外三门成绩不低于319分，面试合格）普高：苏苑高级中学（清华美术班A类）646分（语数外三门成绩不低于343分）苏苑高级中学（清华美术班B类）617分（语数外三门成绩不低于325分，专业加试合格）

第一批录取学校一阶段：苏苑高级中学634分（语数外三门成绩不低于327分）江苏省外国语学校622分（语数外三门成绩不低于317分）_直高级中学594分（语数外三门成绩不低于308分）东山中学(莫厘班)562分（语数外三门成绩不低于289分）金山高级中学（金山班）559分（语数外三门成绩不低于281分）江苏省外国语学校（中日融合班）559分（语数外三门成绩不低于299分）。

2019苏州高考考点分布+交通管制区域

政园：位于娄门内东北街178号，是苏州园林中最大的，也是最著名的一座。拙政园始建于明代，王献臣是该园第一位主人。他在嘉靖、正德年间官居监察御史，晚年仕途不得意，罢官而归，买地造园，借《闲居赋》“拙者之为政”句意，取名为拙政园。园内主要景点有：兰雪堂、芙蓉榭、秫香馆、放眼亭、远香堂、小沧浪、留听阁、浮翠阁等。

狮子林：位于城东北的园林路23号，是元代僧人天如禅师为纪念他的教师中峰神僧而创建的。狮子林拥有国内尚存最大的古代山群。湖石山玲珑众多、出神入化，形似狮子起舞，被誉为“山王国”，有“桃源十八景”之美誉。园中最高峰为“狮子峰”，另有“含晖”、“吐月”等名峰，建筑有“立雪堂”、“卧云室”、“指柏轩”、“问梅阁”等。

虎丘：是苏州城的标志性景观，有“吴中第一名胜”之称。苏州在春秋时是吴国的首都，吴王阖闾死后就葬于虎丘。唐代大诗人白居易在苏州任刺史时，曾凿山引水，修七里堤，使虎丘景致更加秀美。宋代诗人苏轼曾说过：“到苏州不游虎丘，乃憾事也。”古人在评价虎丘的特色时，曾提出：“九宜”之说，称虎丘宜月、宜雪、宜雨、宜烟、宜春晓、宜夏、宜秋爽、宜落木、宜夕阳。

现园内主要景观有：世界著名斜塔——虎丘塔、“天下第三泉”、断梁殿、憨憨泉、试剑石、剑池、拥翠山庄、万景山庄等。

留园：中国四大名园之一，始建于明嘉靖年间。清乾隆末年被刘恕所得，扩建后改名寒碧山庄，时称“刘园”。光绪初年，官绅盛康买下此园，吸取苏州各园之长，重新扩建修葺，改名为留园。

留园共分中、东、西、北4个景区，景区间由700多米长的曲廊连接，长廊两壁上嵌有历代名家书法石刻300多方，人称“留园法帖”。廊檐下有粉白花墙漏窗，图案精美。从花墙望去，山池亭台在花树中若隐若现，有如丹青画卷，别有情趣。

西园寺：位于苏州金门外下塘街，留园西侧不远处，西园寺是戒幢律寺和西花园放生池的总称。

苏州相城区中考分数线2022

高考期间，苏州也会是有相关的交通管制，还有就是考点地址，如果你是准备好在端午节的时候去景区游玩，那么你要注意的是景区有的路段还是不可以开车前往的。

1、老市区

江苏省苏州第一中学校：苏州市公园路278号

苏州市第三中学校：苏州市临顿路谢衙前14号

江苏省苏州第十中学：苏州孔付司巷6号

工业园区星海实验中学：苏州市工业园区苏茜路18号

苏州新区第一中学：高新区汾湖路109号

吴县中学：高新区浒关分区建林路、兴贤路交叉口

2、吴中区

江苏省木渎高级中学：苏州市吴中区木渎镇灵天路588号

吴中区苏苑高级中学：苏州市吴中区宝带东路331号

3、相城区

江苏省黄埭中学：相城区黄埭镇春光路35号

相城区陆慕高级中学：相城区济学路8号

4、吴江区

江苏省震泽中学：吴江区庞杨路1750号

吴江中学：吴江区高新路2888号

吴江高级中学：吴江区中山北路801号

5、常熟市

常熟外国语学校：常熟市虞山北路193号

江苏省常熟中学：常熟市新世纪大道汇文路2号

常熟市中学：常熟市新世纪大道60号

6、张家港市

江苏省梁丰高级中学：张家港市国泰南路2号

张家港市沙洲中学：张家港市南环路269号

张家港市暨阳高级中学：张家港市暨阳西路1号

7、昆山市

江苏省昆山中学：昆山市西部阳澄湖科教园区传是路516号

昆山震川高级中学：昆山市震川东路988号

昆山市第一中学：昆山马鞍山路619号

昆山开发区高级中学：昆山开发区南浜路518号

8、太仓市

江苏省太仓高级中学:太仓市科教新城健雄路11号

一、历史城区

1、东北片区即人民路以东、干将东路以北、莫邪路以西、东汇路和西汇路以南区域(不含上述道路)取临时交通管理措施，禁止非苏州号牌机动车于每日7:00—19:00期间(持证的旅游大巴除外)驶入上述区域。

2、西北片区即西环路以东、干将西路以北、广济南路和广济北路以西、北环西路以南(不含干将西路、西环路、北环西路，广济南路和广济北路)取临时交通管理措施，禁止非苏州号牌机动车于每日7:00—19:00期间(持证的旅游大巴除外)驶入上述区域。

3、东北街(齐门路至百家巷段)、园林路(东北街至潘儒巷段)全天禁止机动车、非机动车通行。禁行期间车辆可从北园路、白塔东路、莫邪路等路绕行。

4、北浩弄全天禁止机动车通行(由北向南单向通行的内部机动车除外)。

二、吴江区

为了给广大考生创造一个安全、安心的考试环境，吴江区公安局交警大队精心制定交通安保方案，提前对高考交通安保研究部署，全力为考生创造安全畅通的道路交通环境。

下面是考点周边交通管制情况：

吴江高级中学考点：中山北路(江陵路至渡江小区七弄)

吴江中学考点：高新路(春兰街至夏蓉街)、体育路(230省道至夏蓉街)

震泽中学考点：庞杨路(鲈乡南路至中山南路)、联杨路(鲈乡南路至中山南路)

以上道路实行临时交通管制，开考前三十分钟开始禁止机动车(除公交车)通行，交警蜀黍将在考点管制区域设立绕路标志、禁鸣标志等管制设施，以确保考生能够顺利抵达考场。

三、常熟市

6月7日、8日、9日，常熟市省中、市中、外国语学校考点周边道路将实施限速、禁鸣、禁止(工程车、大型货车)驶入等交通管理措施。

省中考点：禁止接送考生车辆在学校门口掉头影响秩序，所有机动车一律经星光路、大道驶入新世纪大道绕行。

市中考点：禁止机动车向东行驶，并在市中东侧通往宿舍区道路的南北两端实施全封闭，禁止车辆驶入。

外国语考点：所有车辆必须听从现场交警指挥，有序绕行。

6月8日下午14：30至15：30，英语听力考试期间，交警部门将对省中周边的新世纪大道(青墩塘路至昭文路)、市中南侧和东侧道路以及外国语学校的西侧道路实行临时交通管制，考场周边将禁止机动车辆通行，杜绝噪声对考生听力的影响。

四、太仓市

1、管制时间：2019年6月7日，上午7：30—12：30，下午13：30—18：00。管制路段：健雄路(文昌路至江申大道路段)。

2、管制时间：2019年6月8日，下午13：30—17：30。管制路段：健雄路(文昌路至江申大道路段)、东仓新路(子冈路以南路段)、文昌路(群星花园门口以南路段)。

3、管制时间：2019年6月9日，上午7：30—11：30，下午13：30—17：30。管制路段：健雄路(文昌路至江申大道路段)

上述管制时间内禁止车辆在相关管制路段通行和考场周边鸣号，请考生家长及过往车辆驾驶人提前规划通行线路，服从现场执勤人员的指挥疏导。

五、昆山市

为确保给考生们一个舒适安静的考试环境，以下道路进行交通管制：

1、6月7日~9日每天8：00至18：00

震川路(樾河路至顺帆路路段)

2、6月8日15：00至15：30

传是路(武汉大学路至纵一路路段)

樾河路(震川路至前进路路段)

虹祺路(马鞍山路至前进路路段)

南浜路(洞庭湖路至太湖路路段)

六、张家港

高考期间行径考点周边道路慢行!静行!为考生提供良好的考试环境!

6月8日下午15:00—15：30，考点英语听力考试时间

14:45--15:30各考点周边

暨阳高中：暨阳路、港城大道最右侧车道

沙洲中学：南环路、南苑路

梁丰高中：百桥路

临时交通管制，禁止考场周边道路机动车辆鸣号!

苏州有哪些重点高中

2022年江苏苏州相城区中招录取分数线：相城中学：665分，相城区陆慕高级中学631分，苏州大学实验学校（东吴班）641分。

提前录取学校师范：苏州幼师学前教育（5+2）627分（语数外三门成绩不低于335分，面试合格）苏州幼师学前教育（5年制）592分（语数外三门成绩不低于308分，面试合格）南通师范学前教育601分（语数外三门成绩不低于319分，面试合格）普高：苏苑高级中学（清华美术班A类）646分（语数外三门成绩不低于343分）苏苑高级中学（清华美术班B类）617分（语数外三门成绩不低于325分，专业加试合格）

第一批录取学校一阶段：苏苑高级中学634分（语数外三门成绩不低于327分）江苏省外国语学校622分（语数外三门成绩不低于317分）_直高级中学594分（语数外三门成绩不低于308分）东山中学(莫厘班)562分（语数外三门成绩不低于289分）金山高级中学（金山班）559分（语数外三门成绩不低于281分）江苏省外国语学校（中日融合班）559分（语数外三门成绩不低于299分）。

学期个人教学科研工作总结

苏州高中排名：苏州中学、江苏省苏州实验中学校、苏州工业园区星海实验中学、苏州外国语学校、西安交大苏州附属中学、江苏省苏州中学园区校、苏州大学附属中学、苏州高新区第一中学、江苏省苏州第十中学、江苏省苏州第一中学校。

苏州中学。江苏省苏州中学校（SuzhouHighSchoolofJiangsuProvince），简称“苏中”，位于江苏省苏州市。学校是由苏州市教育局主管的一所公办高级中学、江苏省重点中学、江苏省四星级普通高中

据2020年1月学校显示，学校校本部占地150亩；有78个班级，学生4100多人；有特级教师16人、名教师18人、学科带头人79人。

学期个人教学科研工作总结（通用5篇）

　时间就如同白驹过隙般的流逝，相信大家在这段教学实践中都积累了属于自己的教学感悟，让我们好好捋捋，写一份教学总结吧。相信很多朋友都不知道教学总结的开头该怎么写吧，以下是我整理的学期个人教学科研工作总结（通用5篇），希望对大家有所帮助。

　xx学院为打造一支高素质教师队伍，严把教学质量关，力求提升教师业务能力。本学期，开展了“迎本科评估专项教研”系列活动。

　一、迎本科评估，学指标体系

　xx月，xx学院专任教授宋梅华为老师们解读本科合格评估知识内容，并根据现有教师的专业特点详细制定了评估推行。她指出本科评估重抓教学，教学过硬评估事半功倍。身为高校教师一定要以严谨的治学态度，一丝不苟的奉献精神积极投身于迎接本科评估工作中。以高标准、严要求，开创恒星教学新时代，建设教育学院新局面。

　二、迎本科评估，教科研讲座

　xx月，xx学院专任教授xx与全体老师共同分享xx，xx教授从教育科研的含义入手，逐一对课题研究的意义，教育科研的主要特征、基本思路以及目前学院教科研的现状和问题等方面展开阐述，具体介绍了教育研究的范式和分类以及研究问题的特征与选题准则。鼓励老师们要积极带着教科研任务去学习教育新理论、调查新研究、收集新资料、撰写新论文，高效地进行教育教学实践创造性劳动。

　三、迎本科评估，骨干教师示范课

　xx月中旬，我院开展骨干教师示范课展示活动。从青年教师成长为骨干教师首先具备了扎实的教学基本功和调控课堂的教学艺术。此次活动，通过个人备课，教研组磨课，教授指导课等多种形式呈现出来，为青年教师起到了良好的榜样示范作用，同时也稳步提升了教师的课堂教学水平。

　四、迎本科评估，新教师课程展示

　xx月，暨骨干教师示范课结束后紧接着迎来了新教师课程展示。对于刚刚走上工作岗位的她们来说，无疑是一次考验，新教师非常重视本次活动。在思想上，她们认为是一次锻炼、学习、提升的宝贵机会；在行动上，她们为上好这节课做了充分的准备：搜集相关资料、制作精美课件、设计合理的教学过程、请教授指导，反复修改。在教学展示上受到了与会领导、教授们的高度赞扬。

　开展教科研活动既是教师提高教育教学质量的动力源泉，又是加强师资建设的有效途径。因为它是提高师德，提升自身业务能力素质的重要途径。我们坚信只要有行动，就会有收获；只要有坚持，就会有奇迹。教育学院全体教师一定会在教科研的道路上不断前行，不断实践，不断探索，不断研究……

　回顾本学期教学工作，我校认真实施学期初教学、科研工作，一如既往以突出教育教学为中心，积极把提高师资整体素质和提高课堂教学效率作为我们教导处本期工作重点，规范教育教学行为，加强教学常规管理，深化教学研究，着力打造严谨和谐校园。现简要的自我总结如下：

　一、教学管理，趋于规范

　1、及时撰写教案（反思）。要求教师最少提前备好一周的功课，并写好教案；教后必须认真及时写好反思。学校不定期进行检查，督促每一位教师切实做好本职工作，通过教学工作检查，发现教师们都能认真撰写教案，及时做好教后反思，为有效地提高课堂教学质量提供了强有力的保证。

　2、合理布置作业。每位任课教师根据本年段学生的特点，布置适量的作业，减少机械、重复的抄写作业，更好的保护了学生的学习积极性，充分激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的学习氛围增长才智。

　3、重视习惯培养。学校高度重视学生学习态度、学习方法和学习习惯等培养，特别重视学生自主学习能力的培养，让学生真正学会学习。并开展了“如何培养学生学习习惯？”的专题研究，效果良好。

　4、强化薄弱学科管理。本学期加强了各技能学科教学质量的管理，如英语学科的教学管理，加强了英语听读写训练，促进学生英语素养的提高。

　5、做好教学质量监控。学校领导不定期深入课堂，检查各位教师课堂教学情况和作业批改情况，并及时反馈，以便教师们取长补短，共同提高。

　二、学习研讨，全员参与

　1、加强新的教学理论的学习。理念是先导，学习是保证。为进一步转变教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，我校十分重视和加强教师的理论和业务学习，用集体与自学相结合的办法，提倡写学后反思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更快更好地提高教师的专业知识。本学期，我们充分利用业务学习时间，继续组织教师通过各种途径、各种方式的学习，使广大教师对《课程标准》的要求有了新认识。学校组织教师观看有关新课程的理论录像资料，通过学习笔记、网络博客交流等系列活动，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。鼓励教师撰写教学科研论文。

　2、尝试做研究。本学期，学校以“小班化教学实践研究“课题为切入点，来促进教师的专业成长。先学习，后尝试，努力做到将课题研究与平时的教学实践有机结合起来，确立“问题即课题、教师即研究者、教学即研究、课堂即实验室”的意识，让教师不断地对自己的教学进行评估与分析；对自己的教学行为进行判断与审视；对自己的教学结果进行反思与总结；对学生的学习品质、学习行为、学习方式进行剖析与探索。这一举措，有效地提高了教师的课题研究能力。

　3、搭建平台，深化教研。本学期学校通过网络平台定期开展网上教研活动，教导处和各教研组定期发表教研专题，通过学习、讨论，交流、互动，点评、小结。提高了教师网上教学科研的能力，对“高效课堂”的改革，起到了有力的促进作用。

　三、学生活动，张扬个性

　学校以“育人为本，成就发展”为宗旨，根据学生年龄特点及兴趣爱好组织开展了一系列活动，寓教育于丰富多彩的活动之中，使每位学生在参与活动中个性得以完善，技能得到形成，特长获得发展，综合素质全面提高。

　1、组织学生参加区作文、书法、绘画等大赛，取得优秀成绩。

　2、学校组织学生开展“苏苑小报”（手抄报）“个人作品集”“经典摘抄”竞赛和展示活动，兴趣倍增，成绩斐然。

　一学期来，我校的教学教研工作取得一定的成绩，是繁忙的，但也是充实的。在工作中，还存在着一些不足，在以后的工作中去用更有效的工作去弥补。相信今后，通过全体教师的共同努力，苏台小学的教学课堂一定更加生机盎然。

　本学期我担任高三13、14班的政治教育教学工作。经过一个学期努力工作，顺利完成了高三上学期的教育教学教科研工作任务，现总结如下：

　一、教育方面：

　本学期的教育工作中坚持努力学习自身的业务与政治，更新教育观念。紧跟课改步伐，推陈出新，从教学实际出发，把工作做细。 在本学期不但加强自身的业务学习，而且重视对学生的教育养成。重视对学困生及优秀生的教育，抓住月考及期中考试的机会，找全班学生进行单独谈话。 既关心他们的学习情况又关注成长，使他们增强对学习的兴趣，提高学习成绩。

　二、教学方面

　1、结合新课改，认真研读考纲，抓课本和课程标准， 深研教材，重备教法学法、教学手段及学生活动，精心设计问题情景，当堂巩固练习。练习题侧重训练学生运用知识分析问题、解决问题的能力，结合材料组织语言的能力。

　2、针对一轮复习的特点，按照学校的要求认真备好课时教案。备课中突出知识传授与思想教育相结合。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。

　3、认真搞好课堂教学。凸显学生的主体地位，注重教学方法、学生活动、教学效果，真正面向全体，着眼于学生整体素质的提高，使学生从压抑状态中释放出来，课堂教学过程变成了学生动脑、动口、动手的学习过程，变成了学生追求、探索、创新的过程，做到真正的新课改下的教学。

　4、认真批改作业，做好课后辅导工作。 在分层教学的前提下，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题整理出来并进行分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

　三、教科研方面

　1、积极参加互研组的集体备课，效果显著。每周一的集体备课时间，先集中学习有关理论，传达一些学校及教研组的有关精神，收集教师在教学过程中遇到的问题。后由组内的老师轮流主讲，集体讨论并解决在教材处理、教学过程及教学反思中的种种疑惑。

　2、针对高三复习备考工作，按照学校年级组要求，完成20xx年高考试卷十套题，增强自己对高考的理解和分析。

　3、积极参加学校组织的各类学习培训活动。完成教师职业道德技能及心理健康培训和张建新校长的做一名学习型教师的培训。认真完成业务学习和政治学习笔记。

　4、积极参加教育科研课题的研究工作，本学期参与校级课题并进行了相关的学习。

　自20xx年调入中心校以来，坚持以“科研强师，科研兴校”为指导思想，以课堂教学为主阵地，以课题研究为载体，努力创造一个和谐的教科研氛围，开展多种形式、多个层面的教科研活动，精心打造教师队伍，带领全乡走入教科研前沿，现进行简单的回顾与总结。

　一、教育科研制度化，促进学校可持续发展。

　任教科研管理工作，我制定了详细的规章制度，以业务学习、教研活动、集体备课等作为新课程研究的主阵地，带头参加教研活动，并建立“基地校”，引领教研组，科学指导教研活动。同时，充分发挥教研组长的引领导航作用，扎扎实实地开展活动，使得教科研工作顺利地走向正规化、制度化的轨道。

　1、在工作中，坚持按照各项规定，组织教学教研，认真制定教学教研工作，坚持业务学习制度，听评课制度，校本研修制度，加强了备、讲、批、辅等各教学环节的过程管理。本着理论和实践相结合的原则，在教研活动中，研究新课程，在课堂教学中，实践新理念。坚持执行每天下午放学后半小时学习，集中与分组学习为主，测评为辅”为原则，确保学习有、有内容、有讨论、有中心发言人、有记录、有实效、有检查，期期有重点，次次有主题，有见解。双周四下午的集体备课，共同钻研教材，充分发挥每位教师的才智，取长补短，提高课堂效益，促进了学校教学教研工作，扎实有效的进行。

　2、认真抓好教研组建设。教研组长认真组织教研及集体备课活动，做到了时间、地点、人员、内容、主持人“五落实”。对于组内开设的、校内组织的常规课、汇报课、示范课、研讨课等公开课，参与听课、组内评课，并形成了良好的教研氛围，促进了教研活动质量的提高，每学期，教师听课人均在15节以上。

　3、每学期，加大教学调研力度，用听、看、测、问等形式，对部分年级、部分学科的课堂教学质量进行调研，我的听课不低于32节次，评课不低于20节次，准确把握了教学动态，了解到教育教学中的突出问题。

　二、加强学习，促进教师成长。

　1、教师专业成长，教育科研是先导，理论学习是基础。学校为教师订了相关的教学杂志供教师借阅，使教师有书可看，有感而发，为撰写理论笔记、论文、随笔打下基础。我们鼓励教师“多阅读、多反思、多执笔”。不断促进对课程改革的进一步领悟。我们提倡教师利用好学校的网络，经常上网浏览，查阅相关资料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，多渠道多方位地提高自身的理论素养。用“请进来，走出去”的办法，为教师提供学习的平台。

　2、自我反思制度。随着新课程的逐步推进，人们越来越重视教师的自我反思与行动研究，建立一支具有教科研意识的`师资队伍，自我反思是促进个体快速成长的一个有效途径。我非常重视这一环节，在学习的基础上，要求每位教师课课有针对性的反思。可记一节课的成败，教学过程中的得与失，学生学习中的独特见解等，在反思中提高，在反思中成长。

　3、抓队伍建设促进教师成长。有步骤分层次开展，特别是加强青年教师的培养工作，继续开展 “师徒结对”活动。师傅的指导，加上徒弟的努力，青年教师在备、讲、说、评能力方面得到不同程度的提高。

　三、开展常规科研活动，提高综合素质。

　1、课堂教学是素质教育的主渠道，是新课改的主阵地。学校重视新课改的课堂教学的研究，强调教师的课堂教学的各个环节必须体现新课标的理念。教学管理人员经常深入课堂进行指导，通过听评课和与教师座谈，了解课堂教学出现的新情况、新问题，并与教师一起研究对策，实施有效教学。每次活动教师们非常重视，精心设计教学过程；各教研组也积极为参赛教师出谋划策。课堂上，教师们都能突出以学生为主体、教师为主导的原则。精美的课件、独具特色的设计让学生轻松愉快地学到了知识。

　2、积极开展小学教师教育技术能力培训。鼓励大家积极搜索网络，校校安装了光纤，配备了多媒体，达到信息教育技术为教育教学服务的目的。

　3、教学质量是学校永恒的主题，为了在教师中树立质量意识，每年召开教学质量分析会、教学管理汇报会。对期末检测进行详尽的分析，找出存在的问题，提出解决措施。校领导从总体评价、成绩与进步、问题与思考等方面做出系统、全面的分析，在肯定成绩的同时提出存在的问题，并就成绩与不足提出了建设性意见。这对于我乡教育教学质量的提高，起到了积极的推动作用，我乡一中也在中考中取得了喜人的成绩，去年综合评价全县第一，今年在过程性考试我乡一中取得第一，二中取得第五的骄人成绩。

　四、课题引路，科研强师兴校。

　我积极引领教师走研究之路，努力做研究型教师。以科研促教改，认真抓好教研工作，进行教法、学法研究，切实解决教学中存在的实际问题，有“小课题”，校校有“大课题”，积极推进校本专题研究。现我乡有三十多个课题业已结题，有效的推动了教学，现有五个省市级课题、三个县级课题正在研究中，在全县处于领先地位。

　一、聚焦有效教学，提高教育教学质量

　1、每周一小查一学期两大查：教学常规管理扎实化

　教学常规要规范、科学、合理，常规检查、考核要程序化、整体性，要有利于教育教学质量的提升和全体教师专业化的发展。本学期，我们继续巩固、推进上学期常规工作成果的基础上，针对上学期教学常规考核中存在的弊端，进行调整、改进，促其进一步的完善。

　学校对教师的教学工作除了平时的常规检查，随堂听课外，还将加强对作业批改（每周一小查——每周五下午都定期检查；一学期两大查——期中教学检查和期末教学检查），帮助大家寻找教学中存在的.问题，并提出改进措施和意见。全面解决“教”和“学”之间存在的实际问题，保证学校教学活动有秩序、高质量地正常开展，培养全体教师严谨、认真、一丝不苟的教学作风，加强课堂教学管理。

　本学期，我们推出教研式集体备课。以同年段同学科的备课组为单位，每个备课组成员平均分担本学期本学科全册的备课工作，共同完成全册教学包的集体备课形式。教学包包括每节课的教学设计、配套课件、作业练习以及单元检测试题等。式集体备课，主要是为了减轻教师备课的负担，为日常教学提供方便。

　2、扎实推进“轻负高质”工作

　认真贯彻落实《关于进一步推进“轻负担高质量”工作的实施办法》，严格执行省教育厅“六个严格”规定，寻求“轻负高质”的有效途径，优化“轻负高质”的措施。严格执行中小学课程；开全课程、开足课时，尤其是对体艺课程的开设，必须严格按大纲要求，不得删减；要开好综合实践活动课程，要坚决落实中小学生每天锻炼1小时的目标要求；规范作息时间，控制作业量，确保学生休息和体育锻炼时间；要求教师做好上课前准备，提高课堂教学实效，杜绝一切有加重学生负担的不必要的课后辅导，特别是有偿辅导。此外还要重视后20％学生的教育，给予心理上的疏导、学业上的辅导，生活上的照顾等，能使一切不该掉队的学生不掉队。

　3、搭建平台让学生自主展示才华

　为了让不同层次的学生有所发展，我们准备为学生搭建一系列的平台：本学期，我们将举行1年级拼音能力测试、2年级开展汉字书写比赛，3—6年级“作文竞赛”、 1—2年级学生口算能力测试、3—6年级数学能力测试。

　二、加大教科研力度，提升教师教科研素养

　1、三种形式滚动推进：骨干邀请课、教研式集体备课、随堂课三驾马车并驾齐驱

　新课程的实施，促成教师从个体备课到集体备课的转型。本学期我校的教研式集体备课也是以同年段同学科的备课组为单位，是融备课、上课、教研为一体的集体备课形式。教研式集体备课按“确定课题，个人初备——讨论交流，形成初案——反复研磨，讨论修改——公开教学，研讨反思”的流程进行。

　同时为充分发挥我校骨干教师的作用，借鉴总结先进的经验，遵循教师特点和成长规律，做到以点带面，为骨干教师的专业成长提供更多的帮助，努力打造一支师德高尚、“教有特色”的老中青相结合的骨干教师队伍。

　本学期我们重点推出骨干邀请课、教研式集体备课、随堂课，让这三驾马车并驾齐驱，点亮学校的教科研之火。

　2、课题管理常规化

　教而不研则浅，研而不教则空。只有两者相辅相成，学生才能真正受益。教育教学科研是提高教师业务能力，提高教学质量，促进学校发展的有效途径。

　（1）结合教师继续教育，展开新课标学习研讨，通过理论学习，各科教师熟悉新课标内容，能撰写专题心得体会报告。

　（2）积极组织教师参加各级各类教育科研、教学研究竞赛活动，提高论文发表和获奖的层次。

　（3）鼓励教师积极申报县、市级及更高级别的课题研究，不断提高自己的教科研水平。

　3、加大校本研训的力度

　校本教研涉及到教师的面更广，更切合教师的实际，更有利于教师专业的发展、提升。因而要加大校本研训的力度，进一步拓展校本研训的渠道，增加校本研训的内容。本学期，加大骨干教师的辐射作用，激发教师的自主学习的兴趣。同时，要挤出一定经费聘请名师来校指导或外派教师学习。从而不断提高教师的业务能力和专业水平。

　主要内容和基本形式：

　①每学年组织一次先进教师经验交流会；

　②扎实开展全员读书活动。创造读书条件，设立专项经费购置一定数量的书籍供教师阅读，每位教师根据学科特点，征订一本教育教学杂志。每学年规定读一本教育教学理论著作，撰写至少1篇xxxx字的读书心得。

　③结合课堂教学，每学期至少撰写三篇质量较高教学案例、反思或论文，并上交教务处作为考核依据。