2014年历史全国一卷_2014高考历史试题

1.新课标高考历史压轴题

2.2014年安徽高考历史要注意哪些

3.2014高中课程

4.2014高考文综选择题及其他科目求指导

5.2014广东高考考试说明

高中历史大题如何回答

1、准确断限

"断限"，也就是确定答题的范围，即试题要求回答的是什么，主要应该明确时间、朝代、国别以及政治、经济、文化、民族等方面内容。准确的"断限"是答题的第一步，有着至关重要的作用。

2、看分答题

根据试题所给分数，决定答题内容的详略，答分少，回答内容应简，答分多，回答内容应详。

3、科学用语

回答问题时，应该充分使用课本中现成的专有名词和概念。因为每个历史概念的内涵都有其特定的内容，正确地运用课本中的历史概念，能够提高答题的科学性和正确性。如果查阅这几年高考问答题的标准答案，就能发现不少就是课本中的原句。

4、辨证评价

要用一分为二的辩证观点分析和评价历史事件和人物，即从正反两个方面去评价，不能以偏概全。

5、知识迁移

"知识迁移"是指将有关的历史知识从这一知识结构中迁移到另一知识结构中去，只要多进行思维训练，开阔思路，具有一定灵活应变能力，就可以办到。

您好！上述题目确实具有很大的灵活性，不仅考察考生对学术观点的了解，并且还要求学生对学术观点做出评述。此类题目，建议先陈述罗列与题目内容相关的知识，再阐发解释自己的观点。

如果对历史有兴趣平时可阅读一部分关于历史理论方面的参考书，这里推荐1.何兆武主编：《历史理论与史学理论》，商务印书馆，1999年版；2.瞿林东：《中国史学史教程》，高等教育出版社，2011年版。其他的书如1.韩震：《西方历史哲学导论》，山东人民出版社，1992年版；2.郭小凌：《西方史学史》，北京师范大学出版社，1995年版。通过这一类的书基本上可以大致了解西方与中国的史学思想，加以自己合理地思考，基本能在考试时做到心中有数。至于评价该学术思想，可参见当时或后世其他理论流派对其的褒贬，大概就是这样。

另外，历史理论方面的知识思辨性较强，但应该迎难而上，望采纳，祝好！

与其在网上等，还不如主动出击去寻找机会更加大一些这位同学你好，一般最新版本的书网上是没有参考答案可以直接给你的。

所以大多数网友帮不了你也不要怪他们！我是一位过来人，我可以给你指几条路子：（1）、你可以去图书馆或者本地的书店去询问一下有没有这本书，如果有的话，不急着买，和售货员阿姨道声谢就先回家，背个书包把作业本带去，在图书馆或者书店找到这本书，再舒舒服服地抄作业。（2）、你可以在淘宝或者京东购物平台上向卖家索要一下：具体步骤：一、在搜索框内输入相应教材的名称 二、联系卖家 三、得到答案注意：说话时礼貌一点，叔叔阿姨哥哥姐姐多叫几声，先询问有没有这本和你的版本批次相同的书，然后说出你的难处，以情动人就可以顺利拿到答案了（最好让他们用手机拍照给你）（3）、向你的同学问问：可能他们已经买了一本相同的有答案的书，问他们借一下，当然出于关系的缘故，你最好请他们喝点饮料或者果汁之类的，巩固一下关系！如果觉得有帮助，请采纳，谢谢！~~~~~~~如果实在不行，只能花钱买一本了。

……或者网上找人代做，不过费用绝对会比书钱贵，而且可能上当受骗，我希望我能帮到你！。

1、科学用语

答题时应该充分使用课本中现成的专有名词和概念。

2、准确断限

"断限"，也就是确定答题的范围，即试题要求回答的是什么，主要应该明确时间、朝代、国别以及政治、经济、文化、民族等方面内容。准确的"断限"是答题的第一步，有着至关重要的作用。

3、知识迁移

"知识迁移"是指将有关的历史知识从这一知识结构中迁移到另一知识结构中去，只要多进行思维训练，开阔思路，具有一定灵活应变能力，就可以办到。

4、史论结合

答好历史问答题的关键是必须做到论从史出，史论结合，表述上要有鲜明的观点作为立论基础，又有适量的史实做为支持 ，而且史论之间的关系是一致的。

历史大题的答题技巧还是要建立在你的历史基础知识上的。首先你的历史基础知识还是要OK的。接下来就要介绍咯。

在答题的时候要时间允许的情况下多写，特别是大题写错了是不扣分的（当然不是写两个年份这种低级性质的）把自己不太熟悉的题目多写。

再说你就要多分条，记得写小标号。标清1,2，之类的。因为考试的时候特别是大考的时候老师是不会仔细看的。所以要写清楚的。

最后要把字写好，因为历史的答案通常是很多的。所以如果字写不好的话。我估计你的分数也是不是很好的。

最后，祝愿楼主在下一次考试的时候考出好成绩。

审题突破与答题规范的一般方式

(1)分清设问层次，写明要点提示。如例3设问（1）中就存在“理解”、“说明”、“思想”、“目的”四个不同的层次，写明提示要点既可避免漏答，也可使卷面条理清晰，争取阅卷者的印象分。（2）筛选要点，论证有力。根据设问要求，筛选出最能说明论证要求的要点，切中要害，切忌颠三倒四。（旦场测渡爻盗诧醛超互3）详略得当，要点全面。分值多及重点问题应该多答、详答，分值少及非重点问题应少答、略答，以繁中求简，杂中取精。（4）条理清晰，表述准确。根据题意和答案内容分段，一问一段，中间留有空间，以便检查时补充答案。（5）在答案的编写上，要做到“段落化、要点化、序号化”，以求层次分明，让人一目了然。

为满意回答。

新课标高考历史压轴题

不论是高考全国文综卷还是部分自主命题省份的历史卷，小论文题或历史论述题都是占分值较多、难度较大、学生最怵的题型。因为，要在紧张的十几分钟时间内写出思路清晰、论证严谨的两三百字不是件容易的事。下面就是我给大家带来的历史小论文题解题 方法 ，希望大家喜欢！

一、坦然面对，保持良好的心理状态

强大的心理来源于正确的认识和坚实的功底。此类试题考查的本就是高考考试大纲考核目标与要求中最高一级的要求，即：论证和探讨问题。这其中包括三个层次的要求：运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题；使用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点；独立地对历史问题和历史观点提出不同的看法。所以，小论文题的难度大，也在情理之中。同学们唯有积极应对此类题型，多练习、多 总结 ，形成良好的解题习惯和娴熟的解答技巧，方能在考试中遇题不乱，从容应对。否则，心中已怵，下笔难免不慌；“笔头”慌乱，必将导致对史料信息提取不全面、论证思路不清晰、语言不简洁等弊端的出现。得不到好的分数其实就是自己答题时状态不好的反映。

二、细心审题，把握解答的总体方向

历史小论文这类试题考查的角度紧扣“论证和探讨问题”考核目标与要求中的三个层次，题型主要有如下几种：论证观点类、评述观点类、提出观点类等。

1论证观点（运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题）类

例如，2014年高考江苏历史卷第22题，该题在设计时，为了便于学生理解题意，在题引、设问中进行了多处提示。首先提示立意；其次提示答题指向，如设问第（1）题中“该表述内容的传统性体现在哪里”与第（2）题中“与传统性相对应的是近代性”相呼应，指向明确；最后提示了考生应该遵循的论证思路。

2评述观点（使用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点）类

例如，2012年高考新课标全国文综卷第41题，该题是开放式的，学生在解题时首先要说明自己认同的观点并作简要的论证。如选择赞成的观点，可以运用全球史观指出近代西方国家的主导地位和中国 传统 文化 的巨大惰性。如持反对的观点，可以从中国主动改变的角度展开。

其次，要对材料中的观点进行评价，指出其背后的特定视角或立场，由此肯定其合理之处，批判其不足之处。材料中的观点是典型的西方中心论，夸大了西方冲击的作用。所以我们既要重视历史发展的外来因素，也不能忽视内部的主观能动性。

3提出观点（独立地对历史问题和历史观点提出不同的看法）类

例如，2016年高考新课标全国文综卷Ⅱ第41题，该题中的材料包括玄奘西行与鉴真东渡路线示意图和关于二人的 事迹 及贡献的文字材料。根据要求，所提炼的观点必须源于材料，还要明确合理。

总之，这三种类型不管是题型、思路范围，还是写作要求，都有明确提示，所以审题时一定要认真仔细，找到和利用好所给的提示。这样下笔的时候就会有方向、有内容、有得分点。

三、合理组织，搭建写作的基本框架

审好题后，就要下笔搭建小论文的框架了。这个环节一定不能少，只有搭对、搭好框架，才能做到心中有数。有些同学想到哪儿写到哪儿，答案往往凌乱、条理不清。

解答论证观点类试题时，先要摆出自己的观点，然后尽量多角度进行论证，最后概括观点。

评述观点类的试题一般都是开放性的。在解答该类试题时，首先要说明自己认同的观点并作简要论证，然后要对材料中观点进行评价，指出其合理之处和不足之处。

解答提出观点类试题时，须结合所提供的材料提出明确的观点，然后根据要求对观点进行全面的阐述或论证。

四、形成习惯，关注作答的要点

1要突破惯性思维的窠臼

小论文写作，虽然有法，但无定法。因为考题年年不同，试卷年年创新。所以解题时一般不存在固定的套路，必须针对不同的试题灵活地应对。那些认为熟练地掌握几种解题方法，并形成成熟的写作套路就可以不变应万变的认识是不可取的。在高考中解答小论文类的试题时要客观地分析，既要能找到解题或写作的切入点，又不能局限在原有的思维框架中机械地照搬套用以前的模式。否则，面对新题型，极有可能会张冠李戴、弄巧成拙。平时的努力只能成为我们不断攀登高峰的阶梯。

2要充分利用材料中的信息

小论文题不是空中楼阁，它的立足点就是试题材料中所蕴含的信息及所学知识。一道成功的试题，在设计上都有梯度性，小论文作为开放性的主观题，一般都在最后设置，考生必须在充分阅读上述材料后才能解答。为了降低难度，不少试题在题引中或设问中都有或直接或间接的提示。所以，归纳观点和论证时要充分利用史料信息。

3要理顺思路，逻辑清晰

观点明确，视角多重，史实充分，论证合理是评判该类题写得好的基本要求。在审好题后，一定要给自己一点静思细想的时间，以便更加顺畅地“搭框砌文”。具体步骤是认清题目类型—摆出自己观点—寻找论证（论述）角度—提炼材料史实—列出论文提纲—下笔组织语言。要做到以上这些基本要求就得思路清晰，按部就班地操作。毕竟这一小题的分值不低，所以值得在考场上多花些时间做好每一个步骤。如果匆匆上手，想到哪儿写到哪儿，在考场上紧张的环境下，很容易丢三落四，得不偿失。

4要史论结合，语言简练

小论文有字数要求，但不能堆砌文字，其字数要求是通过多重的论证角度来实现的，是通过做到史论结合的学科要求来实现的。所以写作时要力求简洁，点到即止，但有两个方面要引起重视。一是不能通篇只有一个段落，让阅卷老师去帮你寻找观点和论据，这是很让人头痛的事。二是一定要“史论结合，论从史出”，史实要有说服力，论述合理。要以史实为主、以论述为辅，不能本末倒置，否则通篇大论，没有史实做依托，是不会得高分的。

总之，放眼高考试题，繁花似锦扰乱人眼，小论文题只是其中一朵小花。稍加留意，便能看到花开。所以，拥有乐观的心理、坚实的知识功底、熟练的解题技能，何愁不能从容应对，取得高分？

历史小论文题解题方法相关 文章 ：

1. 怎么提高历史大题的分数与答题模板

2. 高考历史十大类试题解题方法指导

3. 分析历史的方法,材料解析题的解题思路

4. 做历史题大题的历史大题的解题步骤

5. 高考历史小论文:现阶段打牢基础最重要,逻辑严谨语句通顺

6. 高考历史六种常见综合类题型及解题技巧

7. 高考文综历史论述题解答应对策略

8. 做文综历史题的方法三个步骤

9. 2020高考历史12种题型的解题方法

10. 做历史题大题的方法

2014年安徽高考历史要注意哪些

您好！上述题目确实具有很大的灵活性，不仅考察考生对学术观点的了解，并且还要求学生对学术观点做出评述。此类题目，建议先陈述罗列与题目内容相关的知识，再阐发解释自己的观点。

如果对历史有兴趣平时可阅读一部分关于历史理论方面的参考书，这里推荐1.何兆武主编：《历史理论与史学理论》，商务印书馆，1999年版；2.瞿林东：《中国史学史教程》，高等教育出版社，2011年版。其他的书如1.韩震：《西方历史哲学导论》，山东人民出版社，1992年版；2.郭小凌：《西方史学史》，北京师范大学出版社，1995年版。通过这一类的书基本上可以大致了解西方与中国的史学思想，加以自己合理地思考，基本能在考试时做到心中有数。至于评价该学术思想，可参见当时或后世其他理论流派对其的褒贬，大概就是这样。

另外，历史理论方面的知识思辨性较强，但应该迎难而上，望采纳，祝好!

2014高中课程

历史学科与其它的学科有着特殊的特点：

其一是文字学科，有大量的知识点需要记忆;

其二，时间少，任务重。

我们不可能挤时间去占用了其它学科的时间;

其三，考试形式是开卷。

俗话讲开卷有益。

但恰恰于农村中学的学生而言，很吃亏。

因为他们知识面狭窄，语言表达有限，远远落后于城里学生。

鉴于此种情况，为了让学生既很好地复习内容，又能激发兴趣，又能掌握内容，并且在中考时考出优异的成绩。

高三学生在历史复习时需要注意以下七个问题。

第一：切忌丢掉教材，搞题海战术，搞舍本逐末，以练带学。

第二：增强课标和考纲意识。

第三：要向课堂要质量，把课堂还给学生。

首先勘测学生，其次是校正学生，最后人人过关。

第四：注意复习全面性。

插图和地图考得比较多。

第五：评讲课摒弃主体不分。

重点不分。

有讲有练，重点突出，讲练结合。

第六：加强审题能力训练。

特别是判断题，材料题的文字、图表、表格等。

第七：注意研究中考与科测、达标训练、综合本的材料分析题。

以上七点只仅代表个人的复习意见，请同行朋友把你们的高超拿出来大家分享。

让我们教育人一起在战斗中相互学习，争取在最后时间里取得丰硕的成果。

2014高考文综选择题及其他科目求指导

⑴ 2014级普通高中高考科目怎么划分

一、2014级普通高中来高考科目划分，源如满分750分的省：高考科目设置为“3＋文科综合／理科综合”，其中“3”指语文、数学、外语；“文科综合”指政治、历史、地理的综合，“理科综合”指物理、化学、生物的综合。语文、数学、外语各科试卷满分均为150分，文科综合／理科综合试卷满分为300分，总分750分。

文科综合分值分配为：思想政治100分，历史100分，地理100分；理科综合分值分配为：物理110分，化学100分，生物90分。

二、、高考的满分，大部分省满分750分。

例外的省是：海南满分900分，江苏满分480分，上海本科满分600分，云南满分772分，浙江满分810分。

⑵ 2014年全国高中新课程改革的进入实验区的有哪些

bububu不知道

⑶ 教育部高中学哪些课程

文化课：语文、数学、外语、历史、思想政治、地理、化学、物理、生物。

素质教育课：体育、美术、音乐、技术。

高中是我国九年义务教育结束后更高一级的教育机构，接受初中合格毕业生，一般学制为三年制，即高一、高二、高三。我国的高中教育指初中以后高中阶段的教育，包括：普通高中、职业高中、中等专业学校,中级技工学校等，属于高中教育的范畴。

我国的高中教育为非义务教育，学生就读须交纳必要学费与其它费用。自2009年开始国家已经针对部分贫困地区进行高中免学费政策。

(3)2014高中课程扩展阅读：

各省份高考改革方案：

1、江苏省2008年高考开始采用“3+学业水平测试+综合素质评价”的模式，与其他省份相比较为复杂。其中的“3”指语文、数学、外语统考科目（语文、数学每科160分，外语120分，总分440分。包括语文、数学各设附加题40分），“学业水平测试”科目包括选修测试科目两科与必修测试科目5科。

2、浙江省2009年高考则实行在全科会考基础上的分类测试、分批选拔、综合评价、全面考核、择优录取的选拔模式。第一层次招生院校、专业为全国重点本科院校（包括教育部直属高校、“211工程”高校等），统考科目在“语文+数学+外语+文科综合/理科综合”的基础上，加试自选模块；

第二层次为普通本科院校、专业，统考科目维持了传统的“语文+数学+外语+文科综合/理科综合”；第三层次为高职高专院校，统考科目只测试“语文+数学+外语+技术（信息技术/通用技术）”。考生自主选择报名和参加考试的相应类别，分批填报志愿，分批录取。

3、山东省自2007年高考开始，增加了一项基本能力测试，内容涉及高中课程的技术、体育与健康、艺术、综合实践等，以及运用所学知识解决生活和社会实际问题的能力。

试卷分必做和选做两部分，必做题考查必修内容，选做题考查选修内容。2014年，山东省高考取消基本能力测试，回归各省普遍采用的“语文+数学+外语+文科综合/理科综合”模式。但因为2014年及以后入学的山东高中学生将不分文理，山东省的高考模式即将再次更新。

⑷ 安徽巢湖四中国际班2014和普通高中课程一样吗有那些不同点，高考怎么办。

课程基本一样，但多了一门西班牙语，而且英语可以不学。高考可以参加（有的人一开始就抱着不出国的想法），但因为英语不要求学，所以高考时英语会吃亏一点。

⑸ 亲们，想问谁知道四川2014高中生都使用什么版本的英语教材啊

我就是四川的.整个四川省,除极个别的学校之外,全省初高中的外语教材都是使用的外研版(如下图所示). 成都市也是如此.

⑹ 高中有哪些课程

高中课程分为文化课和素质教育课。

1、文化课

语文、数学、外语（英语、日语、法语、德语、俄语或西班牙语）、历史、思想政治、地理、化学、物理、生物。

2、素质教育课

体育、美术、音乐、技术（信息技术及通用技术）。

(6)2014高中课程扩展阅读：

互联网改变了人们获取信息和知识的途径、交流方式，以及公共管理和业务的发展方向。数字连接有望在卫生、教育、通信、休闲和福祉方面取得新的进展。

人工智能、3D打印机、全息再现、即时转换、语音识别和手势识别软件等数字技术正在改变人类的活动，并正在重新定义私人生活和公共生活的多个方面。

因此，《反思教育》报告中明确指出必须探索主流知识模式之外的其他各种知识体系，尤其提出了“知识的新趋势”，认为这将是集信息、理解、技能、价值观、态度于一体的“新知识体系”。

高中课程标准的修订正顺应了时代发展趋势。从2014年教育部正式启动对2003年印发的普通高中课程标准实验稿的修订工作以来，经过学科专家、教育专家和富有教学实践经验的高中校长、教师、教研员260余人的努力，普通高中语文等14门学科课标浮出水面。

这是一项具有战略意义的工程，为从知识教学到核心素养培养搭建桥梁。

课标修订以后，各科整体上呈现出一些共同的变化和特点。

首先是落实德育为先，突出了德育的时代特征。在这次课标修订中，各个学科都努力结合各自特点，落实德育为先的要求，突出了德育的时代特征。

各学科都把落实党的十八大、十九大精神，落实 *** 新时代中国特色社会主义思想和社会主义核心价值观作为修订的指导思想，结合学科内容进行了有机渗透。

同时，突出了中华优秀传统文化、革命传统教育。当一个民族在发展过程中逐步把自己的文化传统、文化符号都忘却的时候，也是一个民族逐步迷失自我、失去文化之根的时候。

因此，我们的课程必须担负起保留文化传统的重任，回应国家发展战略，树立国家认同，树立民族自信心和自豪感。此外，新课标修订进一步增强了法治意识、民族团结教育的针对性和时代性。

其次是突出能力为重，强化能力培养的基本要求。培养学生能力，提升学生的综合素质是时代给教育提出的重要使命。

在这次课标修订中，各个学科都在如何培养学生能力方面结合自身特点下了很大功夫，力求把能力培养的要求进一步细化，使之更有针对性。

修订后的课标丰富了能力的基本内涵，明确了能力培养的基本要求，讲清了能力在各科中究竟怎么培养。

另外还反映了时代精神，合理吸收了社会发展和科技进步的新成果。自2004年版课标实施到这次修订，前后的跨度超过了10年。

在这长达10多年的时间里，经济社会和科技各个方面发生了重大变化，新的知识、新的方法、新的成果不断出现。所以，此次修订结合学科特点进行了知识更新：

其一，把反映我国经济社会发展，特别是最近10年来发展的新成就、新思想、新成果适当地纳入；

其二，把反映科技进步、知识进步的新知识、新方法等适当纳入；其三，把涉及重大社会现实问题的相关内容适当纳入。

总之，课标的修订实现了普通高中课程改革的创新，它以学生为中心，将发展核心素养作为出发点和重要依据，从而引发了对各学科育人价值的思考与实践。

同时课标的修订让普通高中的教学实践有了明确的路径。核心素养明确了未来的教育应该培养学生正确的价值观念、必备品格和关键能力，可以指导教师在日常教学中更好地贯彻落实党的教育方针和立德树人根本任务。

另外，新修订的课标可以更好地引导学生的学习。核心素养反映了未来社会发展的需求和期望，可以帮助学生明确未来的发展方向，更好地引导学生走向学习。

网络——高中

⑺ 昆明第一中学2014届高中新课程高三第七次高考仿真模拟数学试卷

去网络下载，或者登陆易学网搜，挺多的

⑻ 英语周报高一新课程 2014-2015 52期答案

高一新课程第52期参考答案及部分解析

[参考答案]

完形填空专项训练（六）

1-5 BDACB 6-10ADABC

11-15 DABCD 16-20ABACD

21-25 ACDBD 26-30CDADB

31-35 ABCAC 36-40BDACB

书面表达专项训练（六）

A

One possible version:

Nowadaysdishonest behavior, such as ing homework, telling lies, cheating in exams,is spreading among students in our school.

Weknow the story “Here es the wolf”. What we learn from the story is that wemust be honest. Some students don't work hard to achieve their goals. Instead,they cheat to get good grades.

Honesty is one of the most importantqualities of a person. Being honest, we will find it easier to win trust andcooperate with others. So measures must be taken to help students valuehonesty, making them really understand it pays to be honest.

B

One possible version:

Laseek, I did a survey among 120 students on their birthday expenses in myschool. The chart shows that more than half of them spend 100-200 yuan on theirbirthdays. 20% of the students pay as much as 200-300 yuan for their birthdays.15% of them even spend more than 300 yuan. Only 10% of them spend less than 100yuan.

Thereare many reasons for this. First, some parents spoil their only child and buy whateverthey want. Second, some students blindly pete with others, placing a heavyburden on their parents.

Inmy opinion, middle school students should make their birthdays more meaningful,such as making birthday cards by themselves and having a family meal.

阅读理解专项训练（六）

1-4 DBDA 5-8 BBCA

9-12 ABBD 13-16 CACB

[部分解析]

完形填空专项训练（六）

A篇

想要成功，迈出第一步很难但却是最重要的。

1. B。由上文中的But it's been six months and he hasn't gotten a job yet可知，Chris大学毕业6个多月了还没有得到一份工作。实际上他并没有认真去找（hunted）。

2. D。由下文中的 afraid to enter the real world可知，他总是呆在家里，不出去找工作，因此造成了他和父母之间的关系越来越糟（worse）。

3. A。他的父亲总是指责他懒惰（lazy），不出去找工作。

4. C。由下文中的After all, he's only young once and he needs some “space.”可知，Chris认为父亲不讲道理（unreasonable）。

5. B。6. A。结合上下文的语境可知，此处是指在最近的一次和父亲的争执（argument）中, Chris告诉父亲，自己有自己做事的方式，自己要寻找自己喜欢（enjoy）的工作。

7. D。由下文中的because it's about making a proctive living可知，父亲告诉他，最后无论什么都要被称之为“工作（work）”。

8. A。与上文中的work形成对比，父亲告诉他工作不是享乐（fun）。

9. B。由上文中的There are many youngsters like Chris who are having和后面的getting started with a seriousjob and being independent可知，有很多像Chris这样的年轻人，他们在找工作的过程中遇到麻烦（trouble）。

10. C。与上句中的being independent呼应，有的年轻人不希望自己长大（grow up）。

11. D。与上文中的Some are afraid of making a wrong decision形成对比，有的人是那些相信“神奇思维” 的受害者（victims）。

12. A。13. B。结合语境可知，此处指他们认为当时间合适的时候（when），一切都将水到渠成，故填place。

14. C。由上文中的So they wait for the opportunity to e可知，他们只是等待着机会来敲门（knocking）。

15. D。不幸的是（Unfortunately），机会并不总是来敲门。

16. A。与下文中的Things happen呼应，重要的不是等待，而是开始（begin）。

17. B。与下文中的not standing still形成对比，机会常在我们行动（moving）时出现，很少在我们静止不动时出现。

18. A。由下文中的to change the course of a moving object than to start movement atthe beginning可知，在运动中改变物体的轨迹更容易（easier）。

19. C。与前面的it's not really about finding yourself形成对比，工作是创造（making）你自己，而不仅仅是发现你自己。

20. D。结合上文内容可知，成功（success）的关键是开始行动。

B篇

你能像科学家一样进行逻辑思考吗？不妨看看你能否在读到答案之前解开本文中的谜。

21. A。我想（want）让你们进行逻辑思考。上句中的want有提示。

22. C。由下文可知，Jefferson老师提供给学生的推理依据是事实，故填facts。

23. D。为了帮助你们练习逻辑性思考，我将让你们解一个谜（puzzle）。第35空前的The class thought about thepuzzle有提示。

24. B。由本空后的One town is Liarville. The other town is Truthville可知，此处应填towns。

25. D。住在（live）Liarville的人们从来不说实话。本空后的the people who live inTruthville有提示。

26. C。由本空前表示转折对比的连词while可知，本空处表达的意思应与tellthe truth相反，即tell lies。第38空前的a person from Truthville could not tell a lie亦有提示。

27. D。所有来自Liarville和Truthville的人们看起来（look）都一样。本空后的Thereis no difference in their appearance有提示。

28. A。你正在沿着正确的（right）方向走。

29. D。岔路没有被标明方位（marked），也没有指示牌。

30. B。你不知道该朝什么方向（direction）走。第28空后的direction有提示。

31. A。你无法从他的外貌判断出（tell）他是来自Liarville和还是来自Truthville。上文中的There is no difference in theirappearance有提示。

32. B。只能允许（allowed）问一个问题。

33. C。记住，那个人的外表（appearance）不会告诉你他是不是诚实的人。第31空后的appearance有提示。

34. A。富有逻辑性地（logically）进行思考并告诉我该问那个人什么问题。第21空后的to thinklogically有提示。

35. C。同学们讨论了所有可能的（possible）答案。

36. B。然后他们得出了（came up with）一个结论。

37. D。他们进行了推理（reasoned）。第40空后的 their sound,logical reasoning 有提示。

38. A。一个来自Truthville的人不会撒谎，所以一个来自Truthville的人会指向（point）Truthville的方向。第39空后的a person from Liarville wouldpoint有提示。

39. C。一个来自Liarville的人肯定撒谎，所以（so）一个来自Liarville的人会指向Truthville的方向。第38空前的so a person from Truthville有提示。

40. B。Jefferson老师对他的学生们的推理感到很满意（pleased）。

阅读理解专项训练（六）

A篇

作者独自带一岁的女儿乘火车，火车上女儿不停地哭闹，作者用尽办法安慰却无济于事。正在无计可施之时，作者得到了陌生旅客的帮助。

1. D。细节理解题。由第一段第二、三句可知，当时全家不能一起去的原因是新学期已经开始了，作者的丈夫得留下来照顾上学的孩子们。

2. B。推理判断题。由第一段第四、五两句可知，作者独自带一岁的女儿坐火车感觉很紧张，但是没有办法，她只能鼓足勇气上火车。由此推断作者上火车前内心很不安。

3. D。细节理解题。由第三段第三句可知，作者的女儿停止哭泣发生在男子对她温柔地说话的时候。

4. A。推理判断题。由第三、四两段可知，作者无计可施的时候，年轻男子主动伸出援手，说明他很热心；一路上年轻男子不仅喂作者的女儿吃东西，还给她唱歌而且讲了很多故事，这说明他很有耐心。

B篇

海狸给大家的印象是勤劳。海狸家庭联手筑造的水坝更是让科学家们震撼。然而海狸做起事情来却缺乏计划性。

5. B。细节理解题。由第一段中的 though beavers may work hard ... 可知，“busy as a beaver” 用来形容一个人工作非常忙。

6. B。细节推断题。由第二段最后三句可知，当海狸所伐的树木被其他树木卡住时，海狸不会再考虑伐掉碍事的树木，就这样，一棵好树最终被浪费。

7. C。细节理解题。由第四段第二句可知，海狸经常将水坝建在不合适的地方。其余三项与原文描述不符。

8. A。主旨大意题。由第一段第二句可知，本文重点介绍的是海狸的不足之处。结合下文可知，海狸的不足之处就是缺乏计划性。第四段第三句也暗示了本题答案。最后一段与首段呼应，点出主旨。

C篇

你知道葡萄干的起源和制作过程吗？让我们走进本文探个究竟吧。

9. A。细节理解题。由第一段最后两句可知，葡萄干第一次偶然出现在加利福尼亚是因为当时天气炎热以致于葡萄在藤上就变成了葡萄干。

10. B。细节推断题。由第二段前三句可知，当时葡萄干的美味让人们感觉很惊讶，吃完后大家都意犹未尽，于是当地农民开始从事葡萄干生意。

11. B。细节理解题。由第三段可知，传统做法是在葡萄园成行的葡萄藤之间铺上方格纸张晒制葡萄干。

12. D。细节理解题。由第四段可知，当葡萄被晒到水分含量只有百分之十五时就成了葡萄干。

D篇

学生都可能面临与室友的相处问题，本文作者就如何妥善处理与室友的关系给出了一些建议。

13. C。细节理解题。通读全文可知，本文主要讲述的是关于如何与室友相处的问题。

14. A。推理判断题。由第二段中的Remember, different people e from different backgrounds, so whatis annoying to you may be perfectly fine for others (like your roommate)可知，作者认为应该客观对待室友，因为不同的人来自不同的社会背景。

15. C。词义猜测题。由划线词所在语境可知，作者试图告诉读者：因为你要和室友相处很长时间，所以在处理你们之间的关系时要尽量运用一定的技巧，妥善处理。

16. B。细节理解题。文中给出了一些需要双方都遵守的一般性的规则，这样可以避免出现争执并有利于保持良好的关系。

2014广东高考考试说明

又快到高考了，作为一名过来人在这个时候尤为感触，总结点经验给学弟学妹们参考。我高三上学期时成绩不怎么样，也就考个500分的样子，特别是数学花费了很长时间怎么也提高不了都是100分上下，文综也不咋样，选择题很多犹豫不决排除不了干扰项，综合题答得很散，也就180左右。我是怎么能在一学期以内成功逆袭呢？（13年新课标很难的哦，我的成绩超了一本30分）

对于数学：首先我的建议是要么不做，要做就做一类题目、做套题；其次碰到不懂的就一定要弄清楚不能存疑。

对于英语：英语需要基础，高三了首先得上好老师的每一节课，其次每天保持做一种题型（阅读理解、完形填空等）保持英语的语感；对于作文要自己总结优美的句子写成模板。

对于文综：我是花了很长时间来突击了，毕竟我认为我的英语和数学再高三了提高40-50分几乎不可能了。所以我都把大量的时间花在了文综上面，大家千万不要以为文综是死记硬背的了！文综方法技巧性很强，

历史：1、学历史一定得记历史大事年表；没有时间的观念根本学不好历史；

2、很多同学发现文综历史答案需要专业性术语，它怎么来？从书本上来，因此必须得记住历史事件的重要意义，这对我们综合题的做题和选择题的大局观十分有利；

政治：1、熟记基本的知识点；

2、掌握答题方法与技巧。政治方面技巧性太强了，比如图表题、认识题、经济生活和政治生活的题目，只要明白了方法答题都非常简单。

地理：1、记地图。最好的一个方法就是背经纬线，比如北纬30°从东往西依次是太平洋、宁波、重庆、拉萨、新德里（北）~~~~~~

比如再背120°E 讲过的地方、地形那样你头脑中就有一个经纬网了，就可以把世界地图装到脑子里了。

2、准备一本错题集，到时候必须复习。

这样我文综考了237分哦，最后关于文综的复习资料方面，我认为高三学生五三是必须具备的，其次重点推荐朱肇福文综教程，前者做练习，后者讲方法和技巧，对答题的帮助很大。

最后祝大家高考顺利。

今年广东省普通高考仍设置必考和选考内容，其中语文、英语、历史、政治等学科考点有调整，其他学科总体保持稳定。与去年比，试卷结构、考查内容及难度没有大的变化。文综 难度系数约为0.6

试卷结构：考试时间为150分钟，满分300分。其中思想政治、历史、地理三科各占100分。

第Ⅰ卷为单项选择题，共36题144分。第Ⅱ卷为非选择题，共156分，这样的分值和去年一致，其中必考题为115分，选考题为41分。考生可从中选择三科各1题作答。其中包括从思想政治学科的《国家和国际组织常识》和《科学思维常识》两个模块的试题中选答一个模块试题;从历史学科的《历史上重大改革回眸》、《近代社会的民主思想与实践》和《中外历史人物评说》三个模块的试题中选答一个模块试题;从地理学科的《海洋地理》、《自然灾害与防治》和《环境保护》三个模块的试题中选答一个模块试题。

全卷难度为0.6左右，其中思想政治试题为0.6~0.65，历史试题为0.6左右，地理试题为0.55~0.6，难度系数和去年一致。

思想政治 必考考点有调整

亮点解读：考生要引起注意的是，时事政治部分与去年不同的是，没有特别提出含中共十八大的主要精神;年度间国内外重大时事包括2013年5月至2014年4月。《经济生活》部分，调整了“科学发展观和小康社会的经济建设”等知识点，增加了“推动经济持续健康发展”、“加快转变经济发展方式”等知识点。在《政治生活》部分，减少了“我国政府关于人权问题的观点”、“正确行使民主监督权”等知识点。在《文化生活》部分，增加了“建设社会主义文化强国”等知识点。

考试范围：包括必修1《经济生活》、必修2《政治生活》、必修3《文化生活》、必修4《生活与哲学》四个必修模块内容，以及选修3《国家和国际组织常识》、选修4《科学思维常识》两个选修模块内容和本学年度时事内容。选修内容约占10%左右。

历史 部分考点有删减

亮点解读：在“近代中国”部分减少了“中体西用”知识点。

考试范围：包括《历史Ⅰ》、《历史Ⅱ》、《历史Ⅲ》三个必修模块内容，以及选修1《历史上重大改革回眸》、选修2《近代社会的民主思想与实践》、选修4《中外历史人物评说》三个选修模块内容。选修内容约占15%。

地理 选修内容约占15%

考试范围：包括《地理1》、《地理2》、《地理3》三个必修模块内容，以及选修2《海洋地理》、选修5《自然灾害与防治》、选修6《环境保护》三个选修模块内容，《全日制义务教育地理课程标准(实验稿)》规定的地球与地图、世界地理、中国地理中的相关内容。选修内容约占15%。