全国2024高考人数_07年高考人数

关于全国1977年-2022年参加高考人数的内容如下：

1977年为570万、1978年为610万、1979年为468万、1980年为333万、1981年为259万、1982年为187万、1983年为167万、1984年为164万、1985年为176万、1986年为191万、1987年为228万、1988年为272万。

1989年为266万、1990年为283万、1991年为296万、1992年为303万、1993年为286万、1994年为251万、1995年为253万、1996年为241万、1997年为278万、1998年为320万、1999年为288万、2000年为375万、2001年为454万、2002年为510万、2003年为613万、2004年为729万、2005年为877万、2006年为950万。

2007年为1010万、2008年为1050万、2009年为1020万、2010年为957万、2011年为933万、2012年为915万、2013年为912万、2014年为939万、2015年为942万、2026年为940万、2017年为940万、2018年为975万、2019年为1031万、2020年为1071万、2021年为1078万、2022年为1193万。

高考的意义

1、实现个人发展和成就：高考是中国教育体系中最重要的一环，也是一个学生从中学到大学的关键过渡。通过高考，学生可以测试自己多年来在各学科上的学习成果和能力水平，为未来的学术和职业发展奠定基础。取得优异的成绩可以成为个人成就感和自信心的来源，为自己树立目标、追求卓越提供动力。

2、获取进入理想学府的机会：高考成绩是大部分大学招生的重要依据之一，优秀的成绩可以使学生有机会进入更好的高等院校。不同的大学有不同的学术氛围、师资力量和资源条件，进入理想的学府可以提供更好的学习和发展平台，为个人未来的职业道路打下坚实的基础。

3、彰显公平竞争和选拔优秀人才：高考作为社会公平竞争的一种方式，通过统一的考试标准来选拔学生，不受家庭背景、地域差异和其他因素的影响。高考公平选拔优秀人才的原则可以激励学生充分发挥自己的潜能，通过自己的努力和付出来争取更好的成绩和机会。这也有助于培养学生的坚持、自律和适应能力。

排名 省份/市 报考人数(万) 录取人数(万) 录取率

1 海南 4.10 3.60 88.00%

2 上海 11.38 9.10 80.04%

3 辽宁 27.00 20.00 74.10%

4

西藏

1.37

1.00

73.10%

5

黑龙江

21.92

16.00

73.00%

6

北京

11.03

8.00

72.56%

7

天津

8.36

6.00

71.78%

8

江苏

49.50

35.00

70.71%

9

浙江

35.00

24.70

70.57%

10

青海

4.00

2.80

70.00%

11

广东

51.74

36.00

69.58%

12

宁夏

5.00

3.20

64.00%

13

山东

80.00

50.00

62.50%

14

新疆

12.81

7.98

62.31%

15

吉林

17.20

10.66

61.98%

16

福建

25.00

15.14

60.56%

17

内蒙

20.00

11.90

59.50%

18

湖北

53.30 31.68

59.44%

19

陕西

37.32

22.00

58.96%

20

重庆

19.00

11.10

58.42%

21

四川

45.33

26.00

57.76%

22

江西

35.00 20.00

57.14%

23

安徽

46.35 26.40

56.96%

24

河南

78.00 42.00

53.85%

25

广西

27.49

13.70

51.68%

26

云南

18.14 9.00

49.62%

27

河北

55.76 27.32 49.00%

28

湖南

48.00 23.00

47.92%

29

山西

32.00

15.00

46.86%

30

甘肃

24.80 9.67

38.99%

31

贵州

19.40

7.50

38.67%