高考升学模式有哪些,高考升学模式

1.北京高考是3+3还是3+1+2

2.2021高考改革政策

3.江苏高考是什么模式

想要直接进入2年制大专学习并不参加高考是不可能的。3+2大专模式是指专科成功录取的大学生在满足毕业所需的学分等条件后，顺利获得专科毕业证书，然后参加专升本考试并成功通过，进而进入本科阶段学习2年，最终获得本科毕业证书和学位证书。

在专科阶段，学生需要参加高考并达到专科批次录取的投档线，填报志愿并被某专科学校录取后，才能开始3年的专科学习。

专科的顺利毕业是进入本科阶段学习的前提，需要按照流程逐步完成。

专升本考试是3+2大专模式的关键环节，只有通过考试才能进入本科阶段学习。

进入本科阶段学习后，学生需要再学习2年，最终获得本科毕业证书和学位证书。

北京高考是3+3还是3+1+2

想要从专科跃升至本科吗？只要你们学校的本科和专科设有相同专业，那么恭喜你，你有机会通过3，2或2，2的方式来实现这一目标。本文将为你详细介绍这两种方式，以及专升本考试的相关内容。

3+2模式，顾名思义，就是在专科阶段学习3年后，通过考试进入本科阶段再学习2年。这种方式需要你在专科阶段认真学习，为进入本科阶段打下坚实的基础。

2+2则是直接在本校的专科班学习2年，如果顺利通过考试，你将继续在本校的本科班学习2年。这种方式需要你在专科阶段就对自己的未来有清晰的规划，以便更好地准备考试。

专升本考试，简单来说，就是给大专生提供一个升入本科的机会。中国的高等教育体制为大专生提供了这样的机会。专升本主要有两大类型：一种是普通高等教育专升本，主要针对当年各省全日制普通高校的专科应届毕业生；另一种是成人高等教育专升本，包括自考、成人高考、远程教育和广播电视大学开放教育等多种途径。

选择适合自己的方式

如果你对专升本有兴趣，不妨深入了解下你所在学校的相关政策，看看哪种方式最适合你。无论是3+2还是2+2，都需要你在专科阶段认真学习，为未来的升学之路打下坚实的基础。

2021高考改革政策

北京高考是3+3。

北京市目前施行的新高考模式是3+3，不是3+1+2。

语文、数学、外语3门必选科目，每门满分150分；物理、化学、生物、历史、地理、政治6门中任意选择3门，每门满分100分。

选科一般在高一学期末或者高二上学期进行。一般情况下是一次性确定三门科目的选择，考生在高考报名前可以更改所选择的科目，高考报名开后所选择的科目不能再做更改。

高考：

普通高等学校招生全国统一考试，简称“高考”，是合格的高中毕业生或具有同等学力的考生参加的选拔性考试。

普通高等学校招生全国统一考试，是为普通高等学校招生设置的全国性统一考试，每年6月7日-10日实施。参加考试的对象是全日制普通高中毕业生和具有同等学历的中华人民共和国公民，招生分理工农医（含体育）、史（含外语和艺术）两大类。普通高等学校根据考生成绩，按照招生章程和计划，德智体美劳全面衡量，择优录取。

普通高等学校招生全国统一考试由国家主管部门授权的单位或实行自主命题的省级教育考试院命制;由教育部统一调度，各省级招生考试委员会负责执行和管理。

教育部要求各省（区、市）考试科目名称与全国统考科目名称相同的必须与全国统考时间安排一致。

2015年起，高考逐步取消体育特长生、奥赛等6项加分项目。2019年，教育部严禁宣传”高考状元“、”高考升学率“，加强对中学高考标语的管理，坚决杜绝任何关于高考的炒作。

2021年2月19日，教育部发出《教育部关于做好2021年普通高校招生工作的通知》。明确，2021年全国统考于6月7日举行。

江苏高考是什么模式

从2021年起，8省份普通高校招生依据统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价进行录取。

就外语考试时间和次数安排，河北省、辽宁省、福建省、湖北省、湖南省、重庆市等6省份拟只在6月组织一次外语听力和笔试考试，待条件成熟后再实施外语一年两考。江苏省、广东省拟在6月组织一次外语笔试，将外语听说考试放在平时并实行机考。

依据实施方案，普通高中学业水平考试分为合格性考试和选择性考试。合格考成绩是学生毕业、普通高中同等学力认定的主要依据；选择考成绩计入普通高校统一考试招生录取的考生总成绩。

8省份均将高中学业水平考试的选择性考试安排在6月统一高考期间一并进行，并且将考试次数确定为一次。选择考由省里统一命题、统一考试、统一组织阅卷、统一公布成绩。

从2021年起，8省份新高考考生总成绩由统一高考科目成绩和学业水平考试选考科目成绩构成，满分750分。其中，统一高考科目语文、数学、外语使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分150分。

选考科目中，物理或历史使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分100分；考生在思想政治、地理、化学、生物学中自主选择的两门科目按等级赋分后计入考生总成绩，每门满分100分。

扩展资料

此次8省份公布的实施方案，贯彻了国务院确定的“形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式”的改革方向，高校录取实施“两依据，一参考”模式，

即不仅依据3门统一高考科目成绩和3门学业水平考试选考科目成绩，还将综合素质评价作为录取重要参考，从单纯“看分”走向也要“看人”。

“高考综合改革不仅是考试招生方式的变革，也是涉及基础教育、高等教育，关系整个人才培养体系的重大变革，是实施素质教育、提高人才培养质量、促进学生全面而有个性发展的必然要求。”

湖南省教育厅党组书记、厅长、省委教育工委书记蒋昌忠说，此次改革就是要建立健全德智体美劳全面考查内容体系，构建新时代中国特色考试招生评价体系，

建立符合教育规律和人才成长规律、顺应时代要求的普通高校考试招生制度，实行全面发展的考试、综合考核的评价、更加公平的选拔，实现学生成长、国家选才和社会公平的有机统一。

中华人民共和国教育部——八省份发布高考综合改革方案

江苏省普通高等院校招生全国统一考试（高考）自2008年开始实行“3 + 学业水平测试 + 综合素质评价”考试方案。　（1）“3”含科目语文、数学、外语三门。　（2）“学业水平测试”含科目政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息七门。　考生报考科类分为文科类、理科类、艺术类、体育类四类，报考艺术类、体育类的考生可以兼报文科类或理科类。考生在高考报名时根据自己拟参加的专业加试情况确定报考科类。　文科类或理科类考生设选修测试科目两门，必修测试科目五门。文科类考生选修测试科目除必考历史科目外，可在政治、地理、化学、生物四门中再选择一门。理科类考生选修测试科目除必考物理科目外，可在政治、地理、化学、生物四门中再选择一门。七门学业水平测试科目中，考生选定的两门选修测试科目之外的五门为必修测试科目。　艺术类、体育类考生除必须参加全部七门科目学业水平测试外，还需参加艺术或体育专业测试。如兼报文科类或理科类，应按文科类或理科类考生的相关要求确定学业水平测试科目；如不兼报文科类或理科类，七门学业水平测试可均选择必修测试科目。　学业水平测试选修科目成绩当年有效，必修科目成绩从应届高考之年算起三年有效。　（3）“综合素质评价”包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面。

编辑本段考试科目

统考科目

考试科目为语文、数学、外语（其中英语听力使用全国卷一听力）　统考科目满分480分。　其中：语文160分（选修科目必测历史的考生有40分加试题）；数学160分（选修科目必测物理的考生有40分加试题）；外语120分。

选修科目

选修测试科目各科原始满分120分。按考生原始分成绩排名划出等级，前5%为A+级，6%～20%为A级，20%～25%为B+级，26%~50%为B级。51%~90%为C级，91%及其以下为D级。

必修科目

必修测试科目各科原始满分100分。按考生原始分成绩划出等级100分～90分为A级，89分～75分为B级，74分～60分为C级，59分及其以下为D级。

编辑本段考试时间

6月7日 6月8日 6月9日

上午 语文

9：00~11：30

（文科生延时30分钟）

历史/物理

9：00~10：40

（两门科目同时开考）

下午 数学

15：00~17：00

（理科生延时30分钟） 英语

15：00~17：00 政治/地理/化学/生物

15：00~16：40

（四门科目同时开考）

编辑本段方案变动

2009年

1、选修科目测试等级要求由高校自主确定（本科原则上不低于BC）。　2、将投档分和特征分合二为一统称投档成绩（高考成绩）。

2010年

1、文科和理科实行分开计划、分开划线、分开录取。　2、学业水平测试（必修科目）见A加分，1A1分，4A加5分。　3、学业水平测试（必修科目）考试时间由原来的每年4月8日，9日调整为每年3月的最后一个周末。　4、语文现代文阅读取消选做题，均为必做题。

2011年

1、语文现代文阅读取消选择题。　2、江苏部分民办专科采取注册入学的方式招生。

编辑本段方案反响

江苏省2008年高考新方案的出台，在社会上引起了强烈的反响。学生、家长、学校、教育界专家及社会各界人士纷纷对此发表观点，提出了不少反对意见。经记者调查发现，目前反对观点主要集中存在五大问题上，本报记者也请有关人士进行了解析。 反对观点1：有利于学生全面发展，但不利于发挥学生的学科特长。　具体意见：对于“选修科目”具有绝对优势、特别拔尖的学生而言，由于评定等级，看不出他们的优势所在。　担心和建议：一流高校如何选拔最优秀的学生物理、历史等选修科目算具体分数，不评等级。　[观点解析]以往中学普遍有“重理轻文”的偏向，对理科的重视又表现在对理化竞赛的过分关注。新方案鼓励在全面这标的基础上发挥特长，不鼓励功利地发展特长。事实上对于没有明显偏废的理化特长生，高校是有选拔自主权的，会通过合适的方式选到需要的人。　反对观点2：考试科目增多，资格线要求太高，增加了学习负担。　具体意见：原先的考试方案，不论是“3十小综合”，还是“3+ 2”，在会考过后学生都可以“扔掉几门”，高考的门数少了，学生感到负担就轻一些。现在虽然把所有科目分成了统考科目、必修科目、选修科目三类，每类权重不一样，对学生而言还是要尽最大努力把每一门考好。但89分和75分结果一样，让人觉得郁闷。　担心和建议：一些类似于陈景润的“偏才”因不够等级资格线，被拒于高校门外。降低报考等级资格线，或者理化成绩对文科生的升学不形成影响，史政成绩对理科生的升学不形成影响。　[观点解析]新方案采用了选修科目覆盖该科目必修内容的做法，学生只要正常发挥，就无须重复考试。必修科目单科c级及其以上的比例一般控制在95%以上，即95%以上学生能达到及格线，因此估计必修科目考试的难度相当于以前的会考，考生不必紧张。　反对观点3：英语权重过大，导向不对。　具体意见：国家发展最需要的是科技人才，而不是擅长语言的交流家。过分强调英语其实是“崇洋媚外”心理的表现。在工作当中需要经常用英语的人是少数，即使需要用英语，也可以通过参加培训或出国等方式在短期内获得提高。理化基础培养才是国家未来提高竞争力最需要的。　担心和建议：英语分数降低，或者把英语放在学业水平测试中进行。　[观点解析]英语是国际通过语言，学习它是为了方便我们与国际交流，而非“崇洋媚外”。　反对观点4：学业水平测试（必修科目）1A加1分，容易导致过分的争A应考风。　具体意见：文科容易突击，理科较难短期提高。文科生考物理、化学等科目，想达到90分以上非常难，理科生想把地理、政治考好却相对容易。因此，文科生学业水平测试（必修科目）4门全A的可能性比理科生小。因此新方案实际上对理科生有利。　担心和建议：拿不到4A竞争力下降。取消1门1A可以加分的规定。　[观点解析]必修科目考的是基础知识，各科难度是大致相当的。史政考试也并非死记硬背就能拿到高分，文科生的这种想法显示出文科生的自信心不足。　反对观点5：综合素质评价不可能公平。　具体意见：综合素质评价可能会出现两种现象：一种是老师护短，几乎每位学生都能得B；第二种是老师对“听话”的学生印象好，给分高，对上课插嘴，敢于提出反对意见，喜欢“捣乱”的学生，给分低。　担心和建议：第一种情况造成“综合素质评价”流于形式；第二种情况压抑学生个性发展。在诚信制度不健全的环境下取消综合素质评价。　[观点解析]学生的综合素质评价依据每位学生的成长记录袋，成长记录袋中包括学生6个方面突出表现的材料以及其他有价值的材料，依据评价标准，学校每学期都对学生综合素质进行评价，自评、互评(组评)、汇评，三个步骤严格进行，最后将评价结果进行公示，学生、家长、校方领导和社会各界人士都可进行监督。因为综合素质评价第一次进入高考视野，尚需“摸着石头过河”，才使人有不信任感。相信在改革过程中会进一步完善。

编辑本段录取安排

江苏省普通高校招生录取工作于每年的7月8日正式开始。文科类和理科类录取共有7个批次，所有录取到8月23日结束。　具体录取日程是：　（一）文科类、理科类　提前录取本科院校，7月8日-12日录取；提前录取专科院校，7月13日-15日录取；第一批本科院校，7月16日-20日录取；第二批本科院校，7月22日-26日录取；第三批本科院校，8月5日-9日录取；第一批高职（专科）院校，8月13日-17日录取；第二批高职（专科）院校，8月19日-23日录取。　（二）体育类、艺术类　体育类、艺术类提前录取公办本科院校，7月8日-15日录取（其中艺术类分为3小批）；体育类、艺术类提前录取民办及独立学院本科院校，7月16日-21日录取（其中艺术类分为2小批）；体育类、艺术类高职（专科）院校，8月10日-13日录取（其中艺术类分为3小批）。

编辑本段历年分数线

年份 科类 本一 本二 本三 专一 专二

2001 文 525 480

理 540 500

2002 普 552 515

2003 普 501 465

2004 普 575 543

2005 普 560 529

2006 普 572 542

2007 普 588 559 500 480 360

2008 普 330 300 248 180 180

2009 普 348 326 288 248 175

2010 文 345 321 283 210 160

理 355 328 277 200 160

2011 文 343 319 284 185 170

理 345 320 283 185 170

编辑本段以往方案

3+2

这个方案分文理科，文科生考政治、历史，理科生考物理、化学。（1994年~1999年）

3+X

“3”指语文，数学，外语，“X”指文科综合或理科综合。这种目前在全国实行最广的高考方案在江苏只实行了两年。（2000年~2001年）

九门统考

语文，数学，外语，每门总分150分，政治、历史、地理、物理、化学、生物每门50分，满分750分。这种方案本是希望学生全面发展，但却导致学生负担太重，所以只实行了一年便淘汰。（2002年）

3+1+1

“3”指语文，数学，外语，每门总分150分，“1+1”指从政治、历史、地理、物理、化学、生物六科任选两科作为高考科目，每门150分，满分750分。这种高考方案在全国范围内是最具有“苏”味的，也是比较灵活的高考方案，学生可以自由地选择自己喜欢的2门科目，考生备考科目由全国高考基本上的6门减少为5门。如果江苏未实行新课程，这种方案也许会继续沿用，其实江苏新课程的高考方案也有此方案的影子。（2003~2007年）。