高考导练英语_高考导练英语2023

1.高考英语100天怎么提高?

2.我现在高三了，是一个理科生，但不知道英语怎么复习？哪位哥哥姐姐可以教教我啊？

3.高三了，快考试英语了，可是我的英语阅读理解一直不好，谁有快速提升英语学习的方法吗？

4.高考之前应停止做题吗?英语高考指导

5.半个月后就要高考了，英语怎么复习？

6.高考英语基础写作技巧

7.高考英语知识点考点总结归纳

《高中英语语法-主谓一致》由留学liuxue86.com我整理。本内容整理时间为05月12日，如有任何问题请联系我们。

主谓一致

语法复习二、主谓一致

在英语句子里,谓语受主语支配,其动词必须和主语在人称和数上保持一致,这就叫主谓一致。寻其规律,大致可归纳为三个原则,即语法一致、逻辑意义一致和就近一致原则。

(一)语法一致原则:语法上一致就是谓语动词和主语在单、复数形式上保持一致。

1、以单数名词或代词、动词不定式短语、动名词短语或从句作主语时,谓语动词一般用单数形式;主语为复数时,谓语动词用复数形式。如:His father is working on the farm. / To study English well is not easy. / What he said is very important for us all. / The children were in the classroom two hours ago. / Reading in the sun is bad for your eyes.

注意:由what引导的主语从句,后面的谓语动词多数情况用单数形式,但若表语是复数或what从句是一个带有复数意义的并列结构时,主句的谓语动词用复数形式。如:What I bought were three English books. / What I say and do is (are) helpful to you.

2、由连接词and或both ? and连接起来的合成主语后面,要用复数形式的谓语动词。如:Lucy and Lily are twins. / She and I are classmates. / The boy and the girl were surprised when they heard the news. / Both she and he are Young Pioneers.

注意:① 若and所连接的两个词是指同一个人或物时,它后面的谓语动词就应用单数形式。如:The writer and artist has come.; / ② 由and连接的并列单数主语前如果分别有no, each, every more than a (an) , many a (an)修饰时,其谓语动词要用单数形式。如:Every student and every teacher was in the room.. / No boy and no girl likes it.

3、主语为单数名词或代词,尽管后面跟有with, together with, except, but, like, as well as, rather than, more than, no less than, besides, including等引起的短语,谓语动词仍用单数形式;若主语为复数,谓语用复数形式。如:Mr Green, together with his wife and children, has come to China. / Nobody but Jim and Mike was on the playground. / She, like you and Tom, is very tall.

4、either, neither, each, every 或no +单数名词和由some, any, no, every构成的复合不定代词,都作单数看待。如:Each of us has a new book. / Everything around us is matter.

注意:① 在口语中当either或neither后跟有"of+复数名词(或代词)"作主语时,其谓语动词也可用复数。如:Neither of the texts is (are) interesting. ② 若none of后面的名词是不可数名词,它的谓语动词就要用单数;若它后面的名词是复数,它的谓语动词用单数或复数都可以。如:None of us has (have) been to America.

5、在定语从句时,关系代词that, who, which等作主语时,其谓语动词的数应与句中先行词的数一致。如:He is one of my friends who are working hard. / He is the only one of my friends who is working hard.

6、如果集体名词指的是整个集体,它的谓语动词用单数;如果它指集体的成员,其谓语动词就用复数形式。这些词有family, class, crowd, committee, population, audience等。如:Class Four is on the third floor. / Class Four are unable to agree upon a monitor.

注意:people, police, cattle等名词一般都用作复数。如:The police are looking for the lost child.

7、由"a lot of, lots of, plenty of, the rest of, the majority of + 名词"构成的短语以及由"分数或百分数+名词"构成的短语作主语,其谓语动词的数要根据短语中后面名词的数而定。如:There are a lot of people in the classroom. / The rest of the lecture is wonderful. / 50% of the students in our class are girls.

注意: a number of"许多",作定语修饰复数名词,谓语用复数;the number of"?的数量",主语是number,谓语用单数。

8、在倒装句中,谓语动词的数应与其后的主语一致。如:There comes the bus./ On the wall are many pictures. / Such is the result. / Such are the facts.

(二)逻辑意义一致原则:逻辑意义一致就是谓语动词的数必须和主语的意义一致(因有时主语形式为单数,但意义为复数;有时形式为复数,但意义为单数)。

1、what, who, which, any, more, all等代词可以是单数,也可是复数,主要靠意思来决定。如:Which is your bag? / Which are your bags? / All is going well. / All have gone to Beijing.

2、表示"时间、重量、长度、价值"等的名词的复数作主语时,谓语动词通常用单数形式, 这是由于作主语的名词在概念上是一个整体,如:Thirty minutes is enough for the work.

3、若英语是书名、片名、格言、剧名、报名、国名等的复数形式,其谓语动词通常用单数形式。如: "The Arabian Nights"is an interesting story-book.

4、表数量的短语"one and a half"后接复数名词作主语时,其谓语动词可用单数形式(也可用复数。如:One and a half apples is (are) left on the table.

5、算式中表示数目(字)的主语通常作单数看待,其谓语动词采用单数形式。如:Twelve plus eight is twenty. / Fifty-six divided by eight is seven.

6、一些学科名词是以 -ics 结尾,如:mathematics, politics, physics 以及news, works等,都属于形式上是复数的名词,实际意义为单数名词,它们作主语时,其谓语动词要用单数形式。如:The paper works was built in 1990. / I think physics isn't easy to study.

7、trousers, glasses, clothes, shoes, 等词作主语时,谓语用复数,但如果这些名词前有a (the) pair of等量词修饰时,谓语动词用单数。如:My glasses are broken. / The pair of shoes under the bed is his.

8、"定冠词the + 形容词或分词",表示某一类人时,动词用复数。

(三)就近一致原则:在英语句子中,有时谓语动词的人称和数与最近的主语保持一致。

1、当两个主语由either ? or, neither ? nor, whether ? or ?, not only ? but also连接时,谓语动词和邻近的主语一致。如:Either the teacher or the students are our friends. / Neither they nor he is wholly right. / Is neither he nor they wholly right?

2、there be句型be动词单复数取决于其后的主语。如果其后是由and连接的两个主语,则应与靠近的那个主语保持一致。如:There are two chairs and a desk in the room..

注意:Here引导的句子用法同上。

练习:主谓一致

1.I, who____ your friend, will try my best to help you with your English.

A.am B.is C.are D.be

2. The rich ____ not always happy.

A.are B.is C.has D.have

3. Neither Tom nor Jack and I ____ his students.

A.are B.am C.is D.was

4. Mary as well as her sisters ____ Chinese in China.

A. are studying B. have studied C. studies D. study

5. Neither my father nor I ____ at home.

A.am B.is C.are D.be

6. Not only my brother but also I ____ good at painting. Both of us ____ good painters.,

A.are;are B.am;am C.ani;are D.is;is

7. Every' boy and every girl ____ to attend the evening party.

A.wish B.wishes C.is like D.like

8. Over 80 percent of the population of China ____ peasants.

A.was B.is C. would be D.are

9. The population of China ____ larger than that of .any other country in the world.

A.is B.are C.has D.have

10. Every means ____ tried but without any result.

A. have been B.is to be C.are to be D. has been

11. Alice, together with two boys,____ for having broken the rule.

A. was punished B. punished C. were punished D. being punished

12. The League secretary and the monitor____ asked to attend the .meeting this afternoon.

A.is B.was C.are D.is being

13. The great writer and professor____.

A. is an old man B. are both old men

C. is an old man and a young man D. were two Chinese

14. There ____ a pen, two pencils and three books on the desk.

A.are B.is C.has D.have

15. A large number of students in our class____ girls.

A. are B. was C. is D. be

16. The number of deer, mountain lions and wild roses ____ much if people leave things as they are.

A. doesn' t change B.don't change C.change D.changed

17. The Arabian Nights ____ well known to the English.

A. is B. are C. was D. were

18. Chairman Mao' s works ____ published.

A. has been B.have been C.was D.is

19. A chemical works____ built there.

A. is to being B.have been C. were to D.has been

20. The Olympic Games ____ held every ____ years.

A.is;four B.are;four C.is;five D.are;five

21 .The United States of America one of the most developed countries in the world.

A.is B.are C.was D.were

22.He is the only one of die students who ____ elected.

A. are B.have C.has D.is

23.Theis is one of the most interesting questions that ____ asked.

A.have B.has C. have been D.has been

24.Many a man ____ come to help us.

A.have B.has C.is D.are

25."All____ present and all____ going on well," our monitor said.

A.is;is B.are;are C.are;is D.is;are

26. The police ____ the murderer everywhere when he suddenly appeared in a theatre.

A. is searching for B. were searching for

C. are searching for D. were searching

27.Your trousers____ dirty.You must have____ washed.

A.is;il B.are;it C.are;them D.is;them

28.This pair of trouseis ____ too long for him.

A.is B.be C.are D.were

29. One and a half bananas ____ left on the table.

A.is B.are C.has D.have

30. Eight times eight ____ sixty - four.

A.is B.are C.get D.equal

31 .Ten minutes____ an hour when one is waiting for a phone call.

A.seems B.seem C.seemed D.seemes

32.____of the money____ nm out.

A. Three-fifth; has B. Three-fifth; has been

C. Three-fifths; has D. Three-fifths; have

33. The whole class ____ the teacher attentively.

A. are listening to B. is listening to

C.are listening D. is listening

34.1 have finished a large part of the book, the rest of which___ more difficult.

A.is B.are C.was D.were

35. Between the two rows of trees ____ the teaching building.

A.stand B.stands C. standing D.are

36. Large quantities of water ____ for irrigation.

A. is needed B. has -needed C. are needed D. need

37. That they were wrong in these matters ____ now clear to us all.

A. is B.was C.are D.all

38.What we need____ good textbooks.

A.is B.are C.have D.has

39. What you said just now____ the matter we are discussing.

A.have something to at B. has something to do with

C.had something to do with D.has been something to do with

40. More than one member ____ against the plan.

A. is B.are C.has D.have

41. When and where to build the new factory ____ yet.

A. has not decided B. is not decided

C. are not decided D. have not decided

42. Half of the fruit ____ bad.

A. are B. has C. is D. have

43. ____ either of your parents come to see you recently?

A. Have B. Had C. Has D. Is

44. Mathematics ____ the language of science.

A. are B. are going to be C. is D. is to be

45. My family ____ small.

A. is B. were C. are D. makes

46. The following ____ some other examples.

A. are B. is C. was D. were

47. They both have some friends; but his ____ more active.

A. is B. will be C. was D. are

48. Both rice and wheat ____ grown in that country.

A. is B. are C. was D. has

49. Early to bed and early to rise ____ a good habit.

A. are B. is C. were D. was

50. To play basketball and to go swimming ____ useful for character-training.

A. was B. is C. are D. were

51. Either he or I ____ to attend the mass meeting this evening.

A. is B. am C. are D. be

52. ____ either he or I to attend the mass meeting this evening.

A. is B. am C. are D. be

53. An iron and steel works, with some satellite factories, ____ to be built here.

A. are B. were C. is D. will

54. She as well as her brother ____ a League member.

A. are B. were C. will D. is

55. His family ____ a big one. Now the family ____ watching TV.

A. is, are B. are, is C. is, is D. are, are

56. It is I who ____ going to attend the meeting tomorrow.

A. is B. am C. are D. be

57. More than 60% of the students ____ the countryside.

A. is B. are C. is from D. are from

58. Many a man ____ the novel.

A. has read B. have read C. is read D. are read

59. Tom is the only one of the students who ____ going to swim this afternoon.

A. is B. was C. are D. were

60. Here ____ a pen, a few pencils and some paper for you.

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高考英语100天怎么提高?

1． 中国是一个发展中国家，属于第三世界（the Third World）

China is a developing country, belonging to the Third World.

2． 没有士兵在操练。

There are no soldiers drilling.

3． 学走路的孩子常跌脚

A child learning to walk often falls.

4． 在这里干活的人都来自农村。

The men working here are all from the countryside.

5． 那天向我们讲话的那个人到日本去了。

The man speaking to us has gone to Japan.

6． 有许多学生在车站等着欢迎外籍教师。

There are a lot of students waiting to welcome the foreign teachers.

7． 他在大学里学习的那个妹妹是个党员。

His sister studying at college is a Party member.

8． 他妹妹在大学里学习，她是个党员。（和上句比较）

His sister, studying at college, is a Party member.

9． 我昨天在河边遇到了麦克，他在钓鱼。

Yesterday at the riverside I met Mike , fishing.

10 史密斯先生昨天作的报告非常有趣

The lecture given by Mr. Smith was very interesting.

10． 这些实习生(trainees)制造的机器运转良好。

The machines made by the trainees work very well.

11 她给儿子的礼物是本字典。

The present given to his son was a dictionary.

12．他们当中一些人，生长在农村，从未见过火车。

Some of them, born and brought up in the countryside, have never seen a train.

13． 正在修建的这座房子将作我们的餐厅。

The building being built will be served as our dining- hall.

14． 我们在规定的时间和地点见到了他。

We met him at the time and place given.

15． 当时所用的仪器（instrument）是新式的。

The instrument used at that time was new.

16． 这些是旧汽车。

These are used cars.

17． 我昨天收到了一封用英文写的信。

Yesterday I received a letter written in English.

18. 在那棵大树底下朗读的那个女孩是谁？

Who is the girl reading aloud under the big tree?

19． 你曾亲眼见过那幢建于十八世纪二十年代的楼么？

Have you seen the building built in the 1970s?

20． 欢迎那些对此讲座感兴趣的人准时参加。

Those interested in the lecture are welcome to attend it in time.

21． 这些是历史遗留(leave over)下来的问题.

These are problems left over in history.

22． 还有三个问题有待解决。(以上各句用分词作定语表达)

There are 3 problems remaining to be solved. There are 3 problems to be

solved

23． 听到这个消息他们高兴(或激动)得跳了起来.

Hearing the news, they jumped with joy(excitement).

24． 由于不知道地址,我们没法和他取得联系。

Not knowing his address, we have no way to get in touch with him.

25． 他们给我寄来一封信，希望得到我的支持。

They sent a letter to me , hoping to get my support.

26． 他在站在那里等公共汽车。

He stood there waiting for the bus.

27． 这些学生说说笑笑的走进教室。

The students walked into the classroom, talking and laughing.

28． 这位外国人站在那里看起来很焦急，显然是迷路了。

The foreigner stood there, looking very worried and obviously getting lost.

29． 她坐在那里想事哩。

She sat there, thinking.

30． 我刚才在这里遇到一个女孩，看起来像是护士。

Just now I met a girl here, looking like a nurse.

31 我和他共事多年，对该人很是了解。

Having been working with him for many years, I knows him very well.

32． 回到家里他开始做准备。

Arriving home, he began to prepare.

33． 她来到我身边，说“很高兴又遇到你”。

She came up to me, saying “ Glad to meet you.”

34． 罗密欧（Romeo）相信朱丽叶（Juliet）已死，就决定自杀。

Believing that Juliet had died ,Romeo decided to kill himself.

35． 知道自己的钱不够，又不想向自己的父亲借，他决定把表当（pawn）了.

Knowing that he hadn’t enough money and not wanting to borrow from his father,

he decided to pawn his watch.

36 既不懂当地的语言，在这国家又没有朋友，她觉得要想找到工作是不可能的。Not understanding the local language and having no friend in the country, he found it impossible to find a job.

37从窗口望去，我看见有几只小鸟在树上歌唱。

Looking out of the window, I saw a few birds singing in the tree.

38． 感到不舒服，我就找医生诊病。

Not feeling comfortable, I went to see a doctor.

39． 这小孩跌了一脚，头在门上碰破了。（strike one’s head against）.

The child fell over, striking his head against the wall.

40． 把这些数字加起来,我们就会得到正确的答案.

Adding up the figures, we’ll find the correct answers.

41． 我们跟着老师进了教室.

We entered the classroom, following our teacher.

42． 我们当时坐在窗户边谈论着昨天发生的事。

We sat by the window, talking about what had happened the day before.

43． 这个保安员认为杰克逊先生是个贼，转过身来抓住了他。

Thinking that Mr. Jackson was a thief, the guard turned around and caught

him.

44 Helen那天向我借了一本字典，并说很快会还给我。

Helen borrowed a dictionary from me, saying that she would return it to me

soon.

45． 我因病待在家里。

Being ill, I had to stay at home.

46． 登到了山顶，我们看到了一片壮丽的景色。

Climbing to the top of the mountain, I saw a beautiful scene.

47．他出去后随手把门关上.

He went out, shutting the door from behind.

48． 那是个愤怒的人指着布告说,”难道你们不会看么?”

“ Can’t you read?” the man said, angrily pointing to the notice.

49． 住在偏僻的乡下,他们对外界发生的事知之甚少.

Living in the lonely countryside, they know little about the outside world.

50． 铃声响了，宣布下课了。

The bell rang, announcing the end of class.

51． 他气喘吁吁地（breathe heavily）地跑到她跟前。

He ran up to her, breathing heavily.

52． 他躺在那里撒谎说前天鸡子下的蛋已经放在篮子里了。

He lay there lying that the eggs laid by the hens the day before yesterday had been laid in the basket.

53． 他靠墙站着。

He stood there leaning against the wall.

54． 妈妈给我量了体温发现我正发烧。

Having taken my temperature, my mother found I was having a high fever.

55． 因为生病了，明天我不能去上学。

Being ill，I can’t go to school tomorrow.

56． 干完活后，我们休息了一下。

Having finished the work, I had a rest. With the work done, I had a rest.

57．我们被领着看了实验室，又被带着去看了图书馆。

Having been shown around the lab, we were taken to see the library.

58． 他由于没做完功课就不出去玩。

Not having finished his lessons, he won’t go out to play.

59． 以前未和他见过面，我不知道她是啥模样。

Not having met him before, I don’t know what she looks like.

60． 作业未做完他就回家了。

Not having finished his homework, he went out to play.

61． 得知有客人要来之后，他们把房间准备好了。

Knowing ( Having been told) that some guests would come, they had got the rooms ready.

62． 已失败了两次，她不想再试了。

Having failed twice, she didn’t want to have another try.

63． 过马路要小心。

Be careful while crossing the road.

64． 作为一名学生，他自然对博物馆感兴趣。

As a child, he is interested in museums.

65． 意识到保安员误把Mr. Jackson当作贼了，女经理承认了错误并走向前去，向Mr. Jackson道歉.

Realizing that the guard mistook Mr. Jackson for a thief, the woman manager walked up to apologize to Mr. Jackson。

66． 很长时间没有得到你的信,我真是有点想你.

Not having heard from you so long, I miss you indeed.

67． 他跑了进来.

He came in running.

68． 向右拐,你就会发现一家**院.

Turning right, you’ll find a cinema.

69． 你一旦见到了她,你就永远忘不了她.

Once seen, she will never be forgotten.

70． (以下各句用过去分词造句)这本书用简易英语写成,很容易读懂

Written in simple English, the book is easy to understand

71． 从山上看去,这公园更美。

Seen from the hill, the park will look more beautiful.

72． 换种方式解释，这题更易理解。

Explained in anther way, the problem is easier to understand.

73． 和那件衣裳相比，这件更适合她。

Compared with that suit, this one suits him better.

74． 再多给些时间，我就会把那个题演出来。

Given more time, I will work out the problem.

75． 参观者进来了，后面跟着一群年轻人。

The visitors walked in, followed by a group of young people.

76． 生长在农村，他对农民的生活有着深刻的了解。

Born and brought up in the countryside, he knows better about the hard life of pleasant.

77． 近年来在党的领导下，人们的生活的条件有了大大的改善。

In recent years, led by the Party, people find their living conditions

greatly changed.

78． 她坐在那里，陷入了沉思。

She sat there, lost in thought.

79． （综合练习）听说他病了，我马上去看他。

Hearing that he fell ill, I went to see him right away.

80． 到车站时，我发现火车已经走了。

Arriving at the station, I found the train had already left.

I arrived at the station, only to find the train had already left.

81． 他们送给我一张请帖，邀请我去参加一个生日聚会。

They sent me an invitation, inviting me to attend a birthday party.

82． 那位老太太由两个女儿搀扶着走进了这个房间。

The old lady walked into the room, supported by her two daughters.

83． 太激动了，她不知说些啥才好。

Being too exited, she didn’t know what to say. She was too excited to say anything.

84． 老李很是感兴趣，同意试一试。

Interested. Lao Li wants to have a try.

85． 这消息使他们非常振奋（inspire vt.）,他们决定马上出发。

Inspired by the news, they decided to set out at once.

86． 老周非常感动地向她反复致谢。

Moved，Lao Zhou thanked her again and again.

87． （以下用分词的独立结构）河太宽了，我们游不过去。

The river being too wide, we can’t swim across.

88． 太阳落山了，我们不得不停留在该村过夜。

The sun set, we had to stay at the village for the night.

89． 因为是星期六，我们没有课。

It being Saturday, we have no lessons.

90． 电话坏了（out of order）,我们不能和他们取得联系。

With the telephone out of order, we can’t get in touch with him.

91． 天气这么好，有人建议在户外(in the open air)开个聚会。

It being such a fine day, someone suggested holding a party.

92． 她头靠着墙，站在那里一动不动。

She stood there still, leaning against the wall.

93． 她一声不响地坐在那里，眼泪从双颊滚落下来。

She sat there, silent, tears running down from her cheeks.

94． 他躺在那里，没有人照料他。

He lay there, with nobody caring for him.

95． 因为没有公共汽车，我们只好步行回家。

There being no bus, we had no choice but to walk home.

96． 用下面所给的词造句。（过去分词定语）

Make a sentences with the words given below.

97． 这些孩子需要照料吗？（动名词）

Do the children need looking after?

98． (以下用不定式)上尉下达了马上渡河的命令（give orders）。

The captain gave an order to cross the river at once.

99． 你有问题要问么？

Do you have any questions to ask?

100． 他们希望有机会访问中国。

They hope to have a chance to visit China.

（不得不告诉你，这是我在百度文库上下载后copy 过来的，其实文库中挺多资源都是不错的，我高中阶段一想要什么资料，都会到那里面去下载的，你如果想要更多的资源，去文库吧，挺不错的）

另附：150道题实在太多，发了好久都没发上去，就减为100道，其他的你自己去文库搜，有很多的。。。

我现在高三了，是一个理科生，但不知道英语怎么复习？哪位哥哥姐姐可以教教我啊？

高考英语学科不同于其他的学科的是，可以随时随地进行复习。因此同学们可以见缝插针地学英语，更可以作为两个学科复习中间的调剂。三好网高考英语辅导名师总结高考英语最后100天快速提高成绩可以通过以下8个方面来快速提升。

一、平时多用碎时间，避免大突击；

课文每天朗读一篇到三篇。研究表明，英语课文念地结巴的，多半英语成绩不是特别好。成绩很好的同学，基本上都能做到流利朗读。

二、高三阶段多做高考真题，少死扣模拟题；

高考考察要点比较全面且难度适中。同学们可以把近三年的高考题从头到尾做一下，熟悉高考的思路。由于模拟题有的偏难，同学们可咨询老师，该放弃的就放弃。特别是对语法不放心的同学们，把北京3年真题所有的单选题（语法填空题）正确答案代入，念熟，几乎囊括99%的语法。

三、第一轮复习时以单词、词组应用为主，阅读、完型难度循序渐进；

高考英语其实并不难，把题目拆分来看，每个中等程度的同学都可能有把握做对。但是所有题型累加起来造成同学们考试时判断力下降，故而平时做题时一定要以简单、中等为主，完型、阅读理解选用篇章不要过长、过于晦涩难懂。高考是不会出现这过于晦涩的文章的。

四、在校多听老师建议，课外适当规划；

学校毕竟连年都参加高考，对高考整个流程非常熟悉，老师布置的复习规划一定是较为合理的，并且带队的老师一般都是经验丰富的，教学进程也经过了精心的安排。

因此，跟着老师走，是非常必要的。但是学生们也要根据自己的实际情况稍微做调整。毕竟学校老师只能按照群体计划，而个人因为水平不同，需要在课外时间调整好状态，以跟上或配合老师的规划。

五、合理记背词汇，平时多用相对“陌生”的词行文造句

英语单词是拦在高考高分的一道门槛。单词记背不难，难在实际应用。我们对常用的词汇基本上了然于胸，但是其他词汇特别是刚刚记熟的词，要善于应用，可以用它来现场造句，不要念例句，而是尽量串联起来仿照句子，这样不仅能加大对词汇的理解，亦能加深词汇记背深度。

对于词组，我们不要死记硬背，而是要主抓介词。英语词组几乎都是动词+介词构成的，我们从介词的理解方面入手，自己就能凭空造词，在考试时就不会被表面上的“固定搭配”所误导，从而合理的得出正确的结论。

六、多练习阅读理解和完形题，少做单选题；

高考非常强调语篇意识，即使是单项选择题，读不懂题干也不可能作对题目。“得阅读者得天下”一句话概括了高考英语取得高分的秘密。掌握英语高分的窍门在于阅读与语意的理解。英语的本质是客观、精确。英语和语文不同，非常讲究逻辑思维，可以说是一门纯“理科”式的语言学科。记住，学好并考好英语的前提是：客观和精确。

七、不要过度钻研语法，英语应该以翻译为主；

英语越来越倾向于能力的考察。因此抽点时间多朗读，多研究英语翻译，即语言意思，才是考好英语的关键。我们学英语并不是对英语这门学科做文学鉴赏，而是把英语当做一门语言进行交流。在高中背景下，我们很少有英语交流环境，那么只能多翻译，多朗读。

八、平时多累积，多应用，少钻研琢磨，避免钻牛角尖。

平时在各种阅读中，多多发掘好的句式、用法，摘抄下来。在写作时，若能用上一两个好的词语、好句子，无疑会增色不少。

高三了，快考试英语了，可是我的英语阅读理解一直不好，谁有快速提升英语学习的方法吗？

高考英语复习方法及复习效果表

第一节 复习方法

进入高三，如何依据英语试卷的命题特点，组织好高三复习呢?在这里我们给大家推荐三轮复习法。

三轮复习法是把高三的复习时间大致分为三段，每段时间里的复习目的各有侧重，时间长短也各不相同。第一轮复习从八月中到三月初，主要目的是基础能力过关;第二轮复习从三月初到五月中，主要目的是综合能力突破;第三轮复习从五月中到五月底，主要目的是应用能力提高。

一、第一轮复习

1.制定计划，目标明确

从近几年来的高考试题来看，死记硬背，强化训练，沉湎于“题海战术”是难以出好成绩的。将中心和重心放在单项填空上是不合时宜的。因此，要根据自己的实际情况，也可请求老师的帮助，制定出切实可行的复习计划。做到按部就班，有条不紊，循序渐进。训练要有计划、有针对性，如第一轮复习应该夯实基础，以一本好的资料为主，做好预习———复习———练习三部曲。

2.夯实双基，发展能力

近年来高考英语试题逐渐侧重于语言能力的考查，对语言知识的直接考查相对地减少了。在高考总复习中，首先应该花大力气去巩固各项基础知识，同时要通过不断的语言练习，掌握一定的技巧，这是高考取得优良成绩的根本前提。在此基础上，再通过科学系统的训练，发展能力，就会收到事半功倍的效果。

第一，要加强词汇、短语的记忆。要避免单纯地死记硬背，应善于寻找词汇、短语之间的联系，总结规律，并根据自己的记忆特点，选择科学的记忆方法。记忆单词应和阅读结合起来，把单词融入句子中和语境中，利用上下文来帮助记忆。如复习suggest，马上想到suggest doing结构，suggest that sb（should）do sth结构，以及它表示“暗示”、“启发”、“使人想起”等意义时的用法。复习动词，一要记住其惯用法，二要记住由它们构成的词组或短语。例如复习动词give，要联想到give in，give up，give away，give off，give back等短语的意义区别和具体用法。

第二，准确掌握单词和短语的意义及用法。英语中有很多词语在音、形、义、用法和搭配等方面极易混淆。在复习中，应注意结合语境，在理解的基础上熟记典型例句和常用搭配，这样就会达到事半功倍的效果。forbid doing sth禁止做某事

forbid sb to do sth禁止某人做某事———forbid（禁止） 反义词 allow

permit doing sth允许做某事allow

permit sb to do sth允许某人做某事

第三，要以教材和考纲为依据，系统掌握教材内容，过好语言基础知识关，要特别重视词汇的掌握，大纲和考纲所列基本词汇要做到音、形、义和基本用法的落实。同时，词汇掌握不要局限在教材和大纲之内，平时报刊资料泛读中要加强对社会生活常用词汇和热点词汇的了解和积累，NMET2003的完形填空和阅读理解题当中就出现了不少中学生阅读的英文报刊上频频出现的新鲜词，造成理解的障碍。基础语法复习要理清基本线索，突出重点。比如动词的时态、语态、情态和非谓语形式以及从句等重要的词法、句法内容要掌握好。复习中切忌钻牛角尖，去做大量偏题怪题。要培养熟练掌握正确的遣词造句能力、组句成文的能力和运用语言知识解决问题的能力，培养对英语语法知识的识记、理解以及词汇知识在语境中的辨析和灵活运用的能力。

二、第二轮复习

进入高三后半学期，尤其是第一轮复习结束之后，距离高考的时间越来越近，在这个阶段相应地要调整战略，完善和充实自己，就要做到以下几点:

1.有短期可行的计划

高考临近，应当保持冷静，请求老师帮助和指导，并根据自己的实际情况制定出切实可行的复习计划，做到按部就班，有条不紊，循序渐进。

2.降低难度，抓基本题

要练一般题，不练难题、怪题。高考前许多考生搜集各种模拟题，反复演练。但要注意:无论做哪个地区的题，都要结合自己的实际，不要盲目地去做。水平在120分以下的考生，不要花过多的时间去做这些模拟题中的难题、怪题。即便弄明白了，对高考拿分也没有太大帮助。关键是把中档、低档题把握住，这对取得高分是非常有利的。

3.回归基础，突出对主干知识的复习

高考英语改革虽然从强调知识考查向注重综合语言运用能力考查转变，但是还应认识到能力必须依托基础。尤其是到最后冲刺阶段更要重视基础知识的复习。一模后，一些考生普遍都有这样的感觉:很多题目“一看就会，一做就错”。造成这种现象的根本原因在于对基础知识的掌握不牢固。只有扎扎实实地从基础做起，才能“一看就会，一做就对”。

英语基础知识包括词汇、语法、句型等。词汇复习应做到从不间断、反复巩固。词汇复习除了记忆和理解之外，尤其要注意常用词汇的使用和辨析，以及一词多义的掌握。语法复习要理清基本概念，着重复习主干知识。比如，动词的时态、语态、非谓语动词、情态动词等，都是高考常涉及的知识点。但切记不要在钻研语法的难点上花过多时间，英语语法不是数学公式，不同的语境用法就不同。

4.认真研读《考试大纲》，掌握好基本词汇与基本句型

高考后期结合《考试大纲》和《高考词汇表》进行查漏补缺特别重要:大纲中新增加的词汇的用法，历届高考中出现率较高的词汇的用法都要特殊注意。对于考纲中新增加的词汇，要充分利用工具书，全面掌握其重点用法;对于历届高考中出现率较高的词汇，要掌握其命题规律和特点，求同存异，融会贯通。另外要强化知识链，力求知识的系统和完整。

对语法知识的复习需要做到以下几点:（1）在做练习或高考模拟试题时对语法知识做进一步巩固和落实。（2）要特别关注历届高考中出现率较高的语法项目:状语从句、名词性从句、定语从句、强调结构、冠词、代词、形容词的级、动词的时态、语态和非谓语动词、情态动词等。另外it的用法、名词短语做连词（如:the moment...）、动词的主动形式表被动、独立主格结构、介词复合结构、主谓一致关系、倒装语序、同义词、近义词辨析、日常交际用语等在高考中出现率较高的知识点也需要进一步查漏补缺、融会贯通、系统完整。

5.查漏补缺，强化专题训练

一模结束后，复习的重点要放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补知识漏洞，进行强化记忆和训练。比如，在建立错题档案时发现在非谓语动词、从句方面出错率比较高，就应该重点强化复习这方面的知识。不要注重记多少题，重要的是记住老师在课堂上对这些题的分析过程。抄录资料或刊物上的讲解也是值得推荐的方法。到考试前再回顾、反思、比较、消化，以期达到今后遇到同类试题不再出错的目的。复习中要加强题型专项训练，在训练中提高解题能力和解题速度;尤其要重视听力训练，所选听力材料不宜过难，语速适中。复习中应适当加强对重点内容的强化训练和题后分析，提高“考点识别、寻找已知条件、排错求证”的思维能力。训练快速阅读的能力，提高带着问题快速搜索信息，根据上下文提示进行逻辑推断的能力。多读一些原汁原味的文章，通过广泛涉猎，培养英语语感，提高对词、句、篇的理解速度和准确度。

三、第三轮复习

1.回归基础找感觉

要在高考前夕找到良好的语言知识感觉和运用能力感觉就必须回归基础，整理巩固基础知识，用最充实、最满意的感觉来增强自己的自信心。整理巩固基础知识可通过以下途径来实现。①整理词汇表

高考前夕整理词汇表，既能复习词汇又能巩固短语，为答单项填空、短文改错、书面表达等直接考查词汇的试题打下坚实基础。更重要的是，高考阅读理解题生词多、难句多，出现大量对词汇直接或间接考查的试题，因此高考前夕整理词汇表可助考生扫清阅读障碍顺利闯过阅读关。整理词汇表时考生可按字母顺序一一落实单词用法。主要从拼写→词性→词义→词性变化→同义近义词→易混词汇区别→短语来落实单词用法，这样既能掌握当前词的用法又能把握当前词和其他关系词的区别，从而增加词汇量，扩充知识面。整理词汇表时考生还应着重把握重点词汇的重点用法，并将其和高考试题链接起来，以便增强复习的针对性和提高命中率。如在整理“lie”一词用法时，会发现lie有不同含义、不同词形和不同用法，而且还容易与“lay”用法混淆，因此可将其用法用下表进行总结，并将其用法与高考试题进行链接:

高考试题链接:If only he quietly as the doctor instructed he would not suffer so much now.（上海2000）

A.lies B.lay C.had lain D.should lie

析:选C。分析语境可知，从句是对过去的假设，主句对现在假设的混合虚拟从句，其含义为:如果他听从医生的话，安静地躺着，现在就不会遭这份罪了。所以应使用lie表示“躺”的过去完成时的形式。②清理语法重点难点

高考前夕的语法复习也非常重要，因为高考单项填空题、短文改错题和书面表达题就是通过语境的形式对语法进行高难度的考查。这段时间的语法复习不必面面俱到，应围绕重点、难点和高考常考考点进行清理。如情态动词的复习就可围绕下列重点、难点及高考常考考点进行:推测性情态动词may，must，can的用法;情态动词特殊问句回答方式（如may开头疑问句的否定回答方式;must开头疑问句的否定回答方式;need开头的疑问句肯定回答方式;might开头的疑问句的回答方式）;will，shall表示“征求对方意见”的用法;情态动词完成时用法。在复习这些重点、难点及高考常考考点用法时，也可将其用法与高考试题联系起来进行，从而把握高考试题的考查规律。

2.适当做做近几年高考题

高考命题愈来愈趋向于能力考查，命题方式更是灵活多变，不但检验考生对知识点的掌握，更是对考生学习方法和应用能力的一次全面考查。因此，在距考试不到一个月的时候，应利用这段时间试着做做近几年的高考题。但要注意，做高考题不是单纯地硬记每道题的语境，更不是机械地死记答案，而是要学会找出每道题的切入点，从中总结命题立意和命题手法。

3.适当背诵一些短文或范文

英语学习的重点是模仿，而不是理论分析。而模仿和背诵是密不可分的，对提高写作水平很有效。同时，熟背一些英语范文（如《新概念英语》第二册），可以了解一些英文的习惯用法，熟悉英美人的思维方式，使自己的英语表达地道准确，而且对听力也有帮助。另外，也可以背一些历年高考书面表达中所给出的范文，从中可以体会出命题人对书面表达的目的和要求。

4.每天坚持做2～3篇阅读理解

在高考英语试题中，阅读理解共20小题，每小题2分，是整套试卷所占分值最高的部分。其他试题如完形填空、短文改错均和阅读理解能力相关，因此，在冲刺阶段每天要坚持阅读2～3篇文章，熟悉不同体裁、题材文章的写作思路，提高阅读速度，掌握一些答题技巧。

总之，在高考冲刺阶段，只要有信心，制定合理的复习计划，认真地执行，扎实掌握语言基础知识，把握命题者的思路，就能在高考中立于不败之地。

高考之前应停止做题吗?英语高考指导

新的高中英语教学大纲明确规定："侧重提高阅读能力"。纵观近几年的高考英语试题，我们不难看出，阅读理解能力是高考考查的重点，自始至终占着主导地位，并且有逐年增加的趋势。可以毫不夸张地说，做好阅读理解题，是获得高考英语高分的关键!阅读理解能力测试的主要要求是：

1. 读材料的主旨和大意，以及用以说明主旨和大意的事实和细节。

2. 既理解具体的事实，也理解抽象的概念。

3. 既理解字面的意思，也理解深层的含义，包括作者的态度，意图等。

4. 既理解某句，某段的含义，也理解全篇的逻辑关系，并据此进行推理和判断。

5. 既能根据所提供的信息去理解，也能结合中学生应有的常识去理解。根据这五项要求，我们可将阅读理解多项选择题归纳为以下几种题型：细节理解题，词句理解题，主题、主旨题，猜测词义题，推理判断题。下面作者结合平时教学中的经验体会，谈一谈做英语阅读理解题的技巧与策略。

一、 先看题干，带着问题读文章。

即先看试题，再读文章。阅读题干，首先要掌握问题的类型，分清是客观信息题还是主观判断题。客观信息题可以从文章中直接找到答案;而主观判断题考查的是对文章的感情基调，作者未加陈述的观点以及贯穿全文的中心主旨的理解等，这类题必须经过对作者的态度、意图以及对整篇文章进行深一层的推理等。其次，了解试题题干以及各个选项所包含的信息，然后有针对性地对文章进行扫读，对有关信息进行快速定位，再将相关信息进行整合、甄别、分析、对比，有根有据地排除干扰项，选出正确答案。此法加强了阅读的针对性，提高了做题的准确率，节省了宝贵的时间。特别适用于对图形表格类题材的理解。

二、速读全文，了解大意知主题。

阅读的目的是获取信息。一个人的阅读能力的高低决定了他能否快速高效吸收有用信息。阅读能力一般指阅读速度和理解能力两个方面。阅读速度是阅读最基本的能力。没有一定的阅读速度就不能顺利地输入信息，更谈不上运用英语。近几年的高考阅读速度大约是每分钟40个词左右。考生必须在十分有限的时间内运用略读、扫读、跳读等技巧快速阅读，搜寻关键词、主题句，捕捉时空、顺序、情节、人物、观点，并且理清文章脉络，把握语篇实质。

抓主题句这是快速掌握文章大意的主要方法。主题句一般出现在文章的开头和结尾。用归纳法撰写的文章，都是表述细节的句子在前，概述性的句子居后。此时主题句就是文章的最后一句。通常用演绎法撰写的文章，大都遵循从一般到个别的写作程序，即从概述开始，随之辅以细说。这时，主题句就是文章的第一句。当然也有些文章没有主题句，需要读者自己去归纳。主题句往往对全文起提示、启迪、概括、归纳之作用，主旨大意题，归纳概括题，中心思想题往往直接可从主题句中找到答案。

试试看，你能找出下面一段文章的主题句吗?

The panda is a popular animal. Stories about the panda in the Washington Zoo are always front page news and important features on television newscasts. Stuffed pandas are among the most popular toys for children, and panda postcards are always in demand in zoo gift shops.

不难看出，文章的第一句是主题句，后面的句子都围绕这个句子展开。

三、 详读细节，理顺思路与文章脉络。

文章绝不是互不相干的句子杂乱无章的堆砌。作者为文，有脉可循。如记叙文多以人物为中心，以时间或空间为线索，按事件的发生、发展、结局展开故事;论述体则包含论点、论据、结论三大要素，通过解释、举例来阐述观点。你可根据文章的特点，详读细节，以动词、时间、地点、事件、因果等为线索，找出关键词语，运用"画图列表法"，勾画出一幅完整清晰的文章主题和细节的认知图。

四、 逻辑推理，做好深层理解题。

在实际阅读中，有时作者并未把意图说出来，阅读者要根据字面意思，通过语篇逻辑关系，研究细节的暗示，推敲作者的态度，理解文章的寓义。这就是通常所说的深层理解。深层理解主要包括归纳概括题(中心思想，加标题等)和推理判断题，是阅读理解中的难点。深层理解是一种创造性的思维活动。它必须忠实于原文;要以文章提供的事实和线索为依据，立足已知推断未知，不能凭空想象，随意揣测;它要求读者对文字的表面信息进行分析、挖掘和逻辑推理，不能就事论事，以偏概全。只有吃透文章的字面意思，推理才有前提和基础。

推理题在提问中常用的词有：infer, imply, suggest, indicate等。

例如高考题：

Annealing

Annealing is a way of making metal softer by heating it and then letting it cool very slowly. If metal is heated and then cooled very quickly, for example by dipping (浸) it in water, it will be very hard but also very brittle-that is, it will break easily. Metal that has been annealed is soft but does not break as easily. It is possible to make metal as hard or as soft as it is wished, by annealing it. The metal is heated, and allowed to cool slowly for a certain length of time. The longer the heated metal takes to cool slowly, the softer it becomes. Annealing can also be used on other material, such as glass.

1. Why do people put hot metal in water?

A. To make it hard. B. To make it soft.

C. To make it cool. D. To make it brittle.

2. In annealing, the required hardness of metal depends on __.

A. the quantity of water used B. the temperature of the metal

C. the softness of the metal D. the timing of the operation

3. As suggested by the text, how can glass be made less brittle?

A. It can be heated and then cooled quickly.

B. It can be cooled and then heated slowly.

C. It can be heated and then cooled slowly.

D. It can be cooled and then heated quickly.

1、 答案为A，此题属推断归纳题。文中第二句说如果把金属加热，然后迅速放到水里冷却，也就会变得非常硬，但也变得脆。hard 是工艺的主观目的。brittle是伴随的客观结果，故选A而不选D。B项明显错误;C项是手段不是目的，因此，都可排除。

2、 答案为D,此题属概括归纳题。timing 是时间的选择。本答案的依据是5和6两句，"The metal is heated,…length of time.","The longer…the softer it becomes."cool 的时间是可以控制的，时间越长越 soft,即硬度就越低。由此我们可得出结论：在退火过程中，金属的硬度是受到冷却的时间长短影响的。

3、 答案为C此题属推理判断题。文中提到"metal"。最后一句说退火工艺同样可用于象玻璃一类的其他材料。文中我们已知"annealing"就是先"heat"后"cool slowly"。由此推断C是正确的。

五、 猜词悟义，扫除阅读拦路虎。

猜词是应用英语的重要能力，也是高考中常用的题型。它不但需要准确无误地理解上下文，而且要有较大的泛读量，掌握或认识较多的课外词汇。我们要学会"顺藤摸瓜"，通过构词，语法，定义，同位，对比，因果，常识，上下文等线索确定词义。

a. 定义法

如：Annealing is a way of making metal softer by heating it and then letting it cool very slowly.

句子给予annealing 以明确的定义，即"退火"。

It will be very hard but also very brittle------that is , it will break easily.

从后面的解释中我们可以了解到brittle 是"脆"的意思。

The herdsman , who looks after sheep,earns about 650yuan a year.

定语从句中 looks after sheep 就表明了 herdsman 的词义为"牧人"。

b 同位法

如：

They traveled a long way , at last got to a castle, a large building in old times.

同位语部分a large building in old times 给出了 castle 的确切词义，即"城堡"。

We are on the night shift----from midnight to 8 a.m.---this week.

两个破折号之间的短语很清楚地表明night shift 是"夜班"的意思。

c. 对比法

She is usually prompt for all her class, but today she arrived in the middle of her first class.

but 一词表转折，因此but 前后的意思正相反。后半句的意思是她今天"第一节上了一半才来"，因此反向推理，可得出她平时一向"准时"的结论。

d. 构词法(前缀、后缀、复合、派生等)

Perhaps, we can see some possibilities for next fifty years. But the next hundred?

possibility 是 possible 的同根名词， 据此可以判断定 possibility 意思是"可能性"。

e. 因果法

The lack of movement caused the muscles to weaken。Sometimes the weakness was permanent。So the player could never play the sport again.

从后面的结果"永远不能再运动"中，可以推测 permanent

半个月后就要高考了，英语怎么复习？

进入高考前的几天，就不应该再专攻难题来，这个时候也不应该再做什么难度大的试题了，这个时候你应该你应该注重一下你的英语的基础了，就像是单词、语法之类的基础内容，这时候就应该勤背诵了，你还可以背上几句作文的经典句子，就像语文作文中的万能句子一样，用于考试作文时的替用，那是很不错的。当然，你可以根据自己的需要，适当做一些比较简单的练习题加以巩固，保持自己备考的状态和温度，这样子对高考是有利的。下面是高考前一些注意事项，供参考。

1、保持充足的睡眠。睡眠可消除疲劳，防止大脑因活动过度而产生抑制，而且可以为新陈代谢补充营养，使人集中注意力，增加记忆效率，思维反应敏捷，想像力丰富。

2、摄入充足的营养。营养是一个人生长发育和从事各种活动的主要能源。营养不良，会影响人体发育和大脑机能，严重的会出现头昏眼花、注意力涣散、思维反应迟缓等症状，降低工作效率。

3、进行必要的体育锻炼。经过一段时间的学习后，必须进行休息，或者是静止性休息如睡眠，或者是活动性休息如体育锻炼。休息既可以防止疲劳，又可以消除疲劳.

4、考试前一天以休息为主，在放松状态下“随便翻翻”笔记和书本，此时不宜再记新的内容和钻研未搞懂的。一般说来，这时新学的内容，考到的可能不大，却会与脑中的内容相互干扰，搅混，使脑子变得沉重，过于紧张。

5、考试前做好必要的物质准备。如准备好考试时使用的笔墨，为熟悉考试环境，可提前到达考场，免得因准备不足或迟到而惊慌失措，干扰答卷。

6、轻装上阵，适当降低求胜动机。虽然考试成绩要考完以后一段时间才能知道，但从某种意义上说，其成绩在考前就已经决定了，不管想得到多高的分数，考生此时的水平就是他的真实水平。因此考生无须忧心忡忡，顾虑考试的成败得失；也不可异想天开，不切实际地提高自己的志向水平。你所要做的一切就是顺其自然，发挥出你现有的实际水平。

7、在战略上藐视考试，在战术上重视考试。应该相信自己经过长时间的复习已准备充分，经过多次模拟考试已积累了许多经验，心理也得到了较好的训练，考试并不可怕，这是应试总的策略。但在具体解每一道题时，应认真细心，重视每一细节，尽力不丢一分。“信心”和“细心”可保证你考试取得成功

高考英语基础写作技巧

高三的复习备考任务重，没有一个合理有用的计划，复习会毫无目的，知识体系将支离破碎，应试能力底子无法提高，最终会导致高考的失败。因此我们必需要有一套科学、系统的复习计划。实践证明把高三复习划分为4个阶段是行之有用的：1.熬头阶段单元同步复习阶段，也是以教材为本，以考试说明、新课标为引导开展的熬头轮复习。这一阶段是整个高三复习的须要阶段，它标志着你是不是可以或者许构建系统的知识收集并完成从知识到能力的顺遂迁徙。在复习中要做到将考试纲领的要求同课本结合起来，以"纲"为据，注重知识的横向接洽，避免纯一性，做到以点带面，点面结合，有用地突破重合、难点，由浅入深，循序渐进，把本来分散在各单元中的知识点加以梳理、归纳，修筑完整的英语知识体系；再以题型为线索掌握答题方法和技巧，期于完成由知识记忆向能力运用的成功过渡。2.第二阶段专项训练。这一阶段的独特之处是：点连成线，线构成面，面结成网，构架起较为完整的知识系统，使知识系统化、条理化、科学化。同学们应在这一阶段进行数量适宜的摹拟训练，研读考纲导读类丛刊，明确高考要求，就语法专项和高考题型进行针对性的限时训练。3.第三阶段综合摹拟训练。前面两个阶段的知识与考点的纵向和横向接洽，形成为了鲜活的、系统的知识收集体系，这时同学们已经具备了语言运用的初步能力，所以这一阶段应该是一个语言综合运用能力周全提升的阶段。同学们应对本身通过做题体现出来的知识和能力上的弱点进行及时的弥补。这一阶段各种题型集中在卷子上，同学们应通过摹拟训练促使自身能力的提高，做题速度的加快，生理素质的不变，这样应试技能将会有较大的改观。4.第四阶段热带课本，重温基础，查看错题集，查漏补缺。这一阶段是对前3个阶段的回顾与反思，也是大战前的生理调试阶段。

资源配置一个科学的复习计划、一套优秀的复惯用书、适当的训练方法和习题量是整个高三复习质量得以保证的基础，所以我们应该按照本身的现实情况对复习内部实质意义做出切合现实的安排。下面是一些著名高中的计划安排表，同学们不妨参考一下：1.熬头轮是构建知识收集它是能力提升的要害阶段，所以这一阶段我们应把精力放在对词汇、语法和句型的牢固掌握上，注意知识点之间的串联和梳理，适当地进行延长，同时配以大量的听力和阅读训练，为语言运用能力的形成和提升提供保证。⑴要打好词汇基础，词汇的复习内部实质意义包括：①基本词汇，即考纲要求掌握的单词量；②按照构词法：派生、转化、合成后形成的词汇；③学生在日常平凡学过，但在新的语境中产生不同意思的词汇，即"旧词新义"。(2)分类进行语法复习。只管近年英语高考逐渐淡化语法，偏重语言运用能力的考察，但是对于高考，语法还是不能被忽视的。因此在熬头轮复习时，我们应该将初、高中所学过的全数基础语法知识按单元顺序进行梳理。⑶在拿下基础词汇和语法的同时，应穿插听力和阅读方面的操练，这两大项在高考中据有至关大的比便，而且它们最能检验同学们的英语应用水平。(4)在对课本基础知识进行复习的基础上，利用周练月考的机会，对已经复习过的知识进行及时的检验。2.第二轮是专项突破阶段详细分为语法专项和高考题型专项训练两类。⑴语法专项训练重视基础语法乃是夯实基础知识的绝妙措施。各种时态以及主动、被动语态，在书面表达中必不可少，举足轻重。时态、语态的掌握和运用为学好非谓语动词打下坚实基础。通过巧妙设置时态、语态、表名称的词性从句、状语从句、定语从句、自力主格结构、倒装、虚拟语气等习题，帮忙学生总结归纳，环环相扣，层层推进，从而达到扎实语法功底的目的。(2)高考题型专项训练①完形填空题同学们应能快速阅读全文，分析文章结构，理解文章主题思想和构架，并注意培养阅读语感，提高精确判断的能力。近年来，高考试题对阅读理解能力的考察力度加大。阅读是英语学习必需掌握的技能，而阅读理解题是考察学生语言运用能力的主要形式，其体裁多样，内部实质意义广泛。做阅读理解题时应按照文章的大旨和作者的意图加以判断，不能将本身的主观思想强迫接受于作者头上。③短文改错题短文改错题综合性强，考察的知识面广。要做好这种题，重要的是要具有扎实的语言基础。同学们不仅要掌握扎实的语法知识，还要有较强的阅读理解和分析判断能力。④书面表达题书面表达是一种综合性较强的题型。通过写作训练，可以促使学生更精确地掌握语音、词汇、语法等知识，增强学生的学习乐趣，树立学习决议信念，培养丰富的想象力、逻辑思维能力和语言组织能力。⑶进行限时训练高三学生遍及存在的一个问题是阅读速度慢。为了适应高考节拍，在第二阶段每周应适当进行一些限时训练，力求在最短的时间内提高答题速度，同时对浮现的问题进行及时的调整。考纲为每个题型都设置了较为合理的答题参考时间。听力：20分钟语法和词汇：10分钟完形填空：15分钟阅读理解：35分钟短文改错与书面表达：40分钟阅读理解：35分钟别的，在这一轮中，我们还要注重词汇的积累和优秀语篇的阅读，为各种训练提供坚实的基础。同学们应不时地做综合操练，反思专项训练中的得失，及时加以调整，以便能顺遂地进入最后的周全摹拟训练阶段，在高考中取得使人满意的成绩。3.第三轮复习是把知识运用到详细考试中去，培养综合素质。在这一阶段要求做到：⑴摹拟训练时，如实战角度出发，要对做题的时间做合理的安排，在每次训练中就要注意把握好每道题的做题时间，养成良好的做题习气，这样就不会因时间分配不当而失分。(2)在综合摹拟训练中，培养矫捷处理难题的好习气。积年的高考题中都有一些难度较大的试题，对于这种试题，我们往往采取暂放弃的方法，万万不要缠磨不休，否则越急越难以处理完成问题。我们在日常平凡的摹拟考试中就应养成这样的习气，出格是在复习后期。⑶通过综合摹拟考试训练，培养胆大心细，坚决相信熬头判断的答题习气。积年的高考试题不仅设计巧妙，矫捷多变，而且难度较大，一般不会一会儿就发现答案。鉴于此，仔细审题，谨慎解答，坚决相信熬头判断十分重要。日常平凡的摹拟训练就要注意培养这样的习气，高考英语复习后期的综合摹拟训练中更要培养和强化这样的习气。要力求做到：首先洞察各个试题的要求和独特之处，按照各个试题的规律和前提，寻求答案；其非主要多角度、多层次，运用多种方法解题；还要加强对语境、语句及结构的周全分析，透过表象，识破出题人真正的意图，确定不错的答案；别的，要谨记，在熬头次选择时我们往往注意力集中，观察周全，信息的提取及时、精确，因而选择往往是不错的，因此，没有十足的把握不要等闲改动已经选好的答案。

生理调适专家认为，高考有百分之八十的身分考察考生的知识运用能力；百分之二十考察他们的生理素质。所以高三学生好强化决议信念、优化情绪，尽早进入状态，充分发挥本身的实力和特长。1.强化决议信念⑴要有一个明确的有现实引导意义的高考目标；(2)要积极暗示。本身心态欠好的时候写一张纸条放在桌子上告诉本身能行，本身肯定是会成功，这会帮忙我们增强决议信念。2.优化情绪⑴以要平常心看待高考。(2)在由于考试而产生生理紧张时，要会用一些简略的小窍门缓解紧张情绪。比如深呼吸和按摩内关穴及语言诱导精力放松法等。⑶积极向上法。心情欠好的时候，考生要多虑想本身生活中高兴的事情，把积极情绪调动起来。3.进入状态⑴不要自我加压。在日常平凡的复习中，要只适当做一些检验测定性的操练，找出缝隙及时纠正即可，不要身陷题海中不能自拔，给本身带来不须要的压力。(2)要注意生物钟的调治。建议同学们每天晚上在11点摆布睡觉，这样白日的精力才会比力充沛。4.充分发挥⑴战略上藐视考试，战术上重视考试，出格对简略的题肯定是不能马虎；(2)运用应试计谋和技巧。首先，要在书写清晰的基础上求快；其次，肯定是要留5-10分钟检查答卷；最后，学会利用发散性思维答题，要注意随时改换本身的思绪。总这，如果我们以自信的心态、充沛的精力、积极上进的思想、坚定的信念渡太高三的每天，辉煌肯定是属于我们。

轮次时间(天数)题量要求复惯用书熬头轮80以涵盖单元考点为准每周一次同步过关阶段性月考以本身的现实需要和复习进度为出发选用讲解周全透辟的复惯用书

第二轮 以高考题型的分值和时间要求为依据进行分组限时训练，题量要适中高考近五年分类试题--单选、完形、阅读、短文改错和书面表达

第三轮 15-20套综合试题，进行摹拟实战训练精选各省市摹拟试题，按照新考纲精选三套信息题

第四轮 主要复习错题，最后三天按照高考的时间和程序进行热身训练教材；错题集；各地信息卷；还要有一套战略战术

高考英语知识点考点总结归纳

　备战高考，对于英语的写作技巧不掌握一点怎么行呢?下面是我给大家整理的高考英语基础写作技巧，供大家参阅!

高考英语基础写作技巧

　一、基础写作题的特点

　高考设置基础写作题目的目的是要检测考生最基础的书面语言表达能力，如用词的合理性、句子结构的复杂度、语法运用的正确性、信息内容的完整性、句子之间的连贯性等。

　1. 写作题材贴近考生的学习和生活。

　历年来高考作文题的题材都非常贴近考生的学习和生活，如校园活动、校外见闻、交友、旅游，和考生有关的话题讨论等。

　让我们先回顾五年以来基础写作的话题。

　2. 写作的体裁主要是故事性描述和应用文。

　基础写作题的体裁主要有故事性描写和应用文写作两大类。命题形式可能是看图写故事、看图表说明、根据表格信息完成一封短信或一份通知这类的应用文等。

　3. 内容呈现的方式具有半封闭性。

　基础写作题是半封闭的，其特点是写作的内容是被规定了的，考生必须将文章所规定的信息点完整、全面地表达出来，但对于语言表达的方式、信息组织的先后秩序、需要补充哪些必要的信息等，考生又有一定的自主构思空间。

　4. 用5句话表达。

　基础写作只能用5句话来表达题目所给的全部信息点，用5个简单句很难完成任务，必须使用复合句或并列句来综合多个信息点，而且还要照顾句子之间的衔接和语意上的连贯。

　二、写作技巧及顺序

　由基础写作题的特点可以看出，它对考生提出了一些新的要求。

　1. 通篇浏览，把握整体。

　浏览文章信息，并对其处理，将其分割成五句话，做到哪句话包含哪些信息。主要考察应试者的信息组织能力。

　信息组织能力包括信息归类、信息排列和信息表达三个环节。

　首先，对于题目所提供的各种信息点需要依照一定的标准将信息进行归类，并初步计划将哪些信息放到同个句子中;

　其次是将信息进行合理的排列，排列必须依照一定的标准，如时间顺序、空间顺序、因果关系、递进关系等;

　第三是选择信息表达的秩序，确定句子之间的先后关系，这既要考虑语法上能否衔接，还要考虑语意上的连贯。在组织信息的过程中，还要对某些信息进行必要的增删，使文章意思连贯、语言畅通、逻辑严密。

　2. 集中兵力，各个击破。

　在第一部的基础上，把五个句子逐一写清楚，包含所需信息。在组织句子时注意一下几点：

　a) 一个句子首先要找清楚主谓宾，然后想办法拓展这句话，把其他的信息加进去。运用复杂句子的能力。

　b) 一个句子有且仅有一个谓语(并且谓语)。

　改错：

　I writing the letter to complain about I bought the shoed recently.

　主要考察应试者运用复杂句式的能力。

　第一类是复合句，包括含有名词性从句的复合句，含有定语从句的复合句，含有状语从句的复合句。

　例：

　More than 50% of the students in China are short-sighted, which ranks the first in the world.

　第二类是并列句：

　具有递进关系的并列句， 如由and，then，besides，in addition, furthermore，moreover, what?s more等连接的并列句;

　具有转折关系的并列句，如由but，however，on the contrary, after all等连接的并列句;

　具有平行选择关系的并列句，如由both?and?，as well as，as well，neither?nor?or，either?or?，not only?but also?等连接的并列句。

　例：

　More than 50% of the students in China are short-sighted and it ranks the first in the world.

　第三类是一些特殊句型，如使用非谓语动词、强调句、倒装句、含有with复合结构的句子、there be开头的句子、以形式主语it开头的句子等。

　例：

　More than 50% of the students in China are short-sighted, ranking the first in the world.

　c) 想办法为作文加分。

　1. 多多使用各种连词，使文章更为连贯。

　顺接/递进：Firstly/ secondly/thirdly, besides, in addition, what?s more, what?s worse, what?s more important, moreover, also, finally, last but not least,.

　转折：but, however, nevertheless(然而), yet, instead, on the other hand, on the contrary, although, while

　原因：because, because of, since, as, for, now that, thanks to, due to

　结果：so, therefore, as a result, so that, then, so ?that, such ?that

　总结：to sum up, to conclude, in conclusion, in summary, finally, in a word, in general, in short, above all, after all, generally speaking,

　2. 多使用高级词汇，句式和短语进行变换，不要重复使用一个句式和短语。同时要注意避免常见错误：

　1)不要为了减少句数而不断使用逗号，一定要通过从句，连词，非谓语等来减少句数。 如：It was raining hard, they could not work in the fields. 改为：

　It was raining hard, so they could not work in the fields.

　They could not work in the fields, because it was raining hard.

　2)时态错误：一定要根据文章的语境判断该使用的时态

高考英语基础写作技巧实战

　实战演练一

　用不同的句型写出下面的句子。

　经历 心情

　被接纳为亚运会志愿者 兴奋

　01 同位语从句： The news that I was accepted as the volunteers for the Asian Games made me very excited.

　02 宾语/主语从句： It made me very excited / I felt very excited that i had been accepted as the volunteers for the Asian games.

　03 状语从句： When i heard that i had been accepted as the volunteers for the Asian Games, i felt very excited.

　04 定语从句： I was accepted as the volunteers for the Asain Games, which made me very excited.

　05 非谓语动词： Hearing that i had been accepted as the volunteers for the Asian Games, i felt very excited.

　06 普通连词：I was accepted as the volunteers for the Asian Games and i felt so excited about it.

　07 倒装句/强调句：It was last week that i was accepeted as the volunteers for the Asian Games and I felt so excited about it.

　实战训练二

　第一节 基础写作 (共1小题，满分15分)

　假设你是你校校园广播站的记者，请根据以下内容给广播站写一篇英语新闻报道。

　[写作内容]

　参考词汇：改革开放 reform and opening up

　[写作要求]

　1. 只能使用5个句子表达全部所给要点;

　2. 报道中不得提及考生所在学校及本人姓名。

　____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________

　To celebrate the great achievements in the past 30 years of reform and opening up，a speech contest organized by Senior Two was held in the gymnasium of our school on the afternoon of March 15th, 2010. More than 1200 people were lucky to listen to the speeches on the spot, including all the teachers and students in Senior 2, the leaders of our school and parents of some students. Eighteen contestants / candidates from different classes in Senior Two delivered wonderful speeches very fluently. Some of them talked about the great changes which had taken place in our country through their personal experiences and others sang high praise for the wise policy of reform and opening up by comparing the present of their hometowns with the past. This activity made us more confident and proud of our country and we all made up our mind to study harder to build our country more beautiful.

　实战训练三

　基础写作

　假设你是李华，昨天下午参加了英语才艺大赛(Talent Show)，并获得一等奖。以下是参加情况及获奖感受：

　1. 看别人比赛时：紧张;

　2. 自己表演时：想起Mike数月的努力与帮助，冷静;

　3. 在最有挑战的问答环节：谨记Mike的建议，顺利;

　4. 宣布结果时：兴奋，遗憾Mike不在场。

　[写作内容]

　请根据以上介绍，给回美国度假的外籍教师Mike写一封感谢信，内容包括：

　1. 告知获奖;

　2. 介绍参赛情况;

　3. 表达获奖感受。

　[写作要求]

　只能用5个句子表达所给的全部内容。信的开头与结尾已给出。

　[评分标准]

　句子结构准确，信息内容完整，篇章结构连贯。

　Dear Mike

　____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________

　Please accept my warmest thanks. I look forward to your return to China.

　Yours,

　Li Hua

　Dear Mike,

　I?m writing to let you know that I won first prize in the English Talent Show yesterday afternoon. Before it was my turn I watched the others and got very nervous. But when I was on the stage, I thought of all your efforts to help me during the past few months and gradually calmed down. Although the question-and-answer section was the most challenging, I got through it quite smoothly by remembering all your suggestions. When the judge announced the result I was very excited but it was really a pity you were not there.

　Please accept my warmest thanks. I look forward to your return to China.

　Yours,

　Li Hua

　2013年广东省高考英语作文

　Ⅳ 写作(共两节，满分40分)

　第一节 基础写作(共1题;满分15分)

　你接受了一项写作任务，要为英语校报写一篇时事快讯。

　[写作内容]

　请根据以下信息，写一篇关于移民火星的快讯。

　志愿者的选拔

　到2015年，在全球选出约30名去火星的志愿者

　志愿者的条件

　至少18岁

　做好不回地球的准备

　愿与他人保持良好的关系

　专家观点

　火星条件太艰苦

　面临严寒气候、孤独和恐惧

　志愿者观点

　厌倦地球生活，想体验火星生活

　如果成功，就是人类英雄

　火星：the Mars

　[写作要求]

　只能用5句话表达全部内容

　[评分标准]

　句子结构准确，信息内容完整，篇章连贯

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　2012年广东高考英语作文

　Ⅳ 写作(共两节，满分40分)

　第一节 基础写作 (共1小题;满分15分)

　你接受了一项写作任务，要为英语校报写一篇人物介绍。

　写作内容

　请根据以下信息，介绍一位传奇人物

　姓 名：Allan Stewart

　国 籍：澳大利亚

　出生日期：1915年3月7日

　世界纪录：2006年获硕士学位时年龄最大

　学习态度：挑战自我，永远为时不晚。

　第一个学位：1936年获得

　第二个学位：医学博士

　第三个学位：80多岁时决定学习法律，2006年获得硕士学位。

　第四个学位：2012年通过网络学习获得，善于合理安排学习时间，受到老师表扬。

　*硕士学位：master?s degree; **博士：doctor

　[写作要求]

　只能用5个句子表达全部内容

　[评分标准]

　句子结构准确，信息内容完整，篇章连贯。

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高考英语写作指导

　1、高考写作的实质?变相的考察句型与词汇的灵活应用

　英语写作不同于语文作文的写作，如果说语文作文是一个自由发挥的舞蹈，那么高考英语写作就是带着枷锁在跳舞。我之所以这样来形容，是因为高考英语写作的内容都已经通过文字、表格、这三种形式给定大家了，内容方面，不需要学生进行发挥，大家所需要发挥的就是给这个不变的内容不要老去穿毫无变化的校服(简单句)，而要去穿一些不一样的衣服，让它显得不那么单调，让判卷老师能看到不同，而那些所谓的衣服也就是多变句型与词汇。

　2、写作的评分标准?怎么去迎合评卷老师的胃口

　我了解到目前很大一部分学生的作文都处在15分左右，写作满分25分，15分也就是个及格分，而很多学生都是为了提分才来到了新东方，那么15分和20多分的作文到底差在哪里?这个问题很容易回答。15分的作文中规中矩，该对的都对，包括内容要点的完整，语法与词形的正确，但是全都是很简单句子的一个堆砌，没有任何的亮点。而20多分的作文句型词汇方面就做了很好的包装，它的句子穿的衣服已经不是校服，而是李宁、耐克，或者是阿迪，所以让人觉得很?拽?，而高考英语写作要的就是这种很?拽?的感觉。

　3、写作提分的三要素?句型，连词，高级词汇

　句子是我们写作文最大的单位，有了漂亮的句子，用好的连词将其连句成段，在加上一些如星星般亮点词汇的点缀，一篇好的高考英语作文就有了。而这三个因素中最容易把握的是句子，最难的是高级词汇，限于大家的词汇还比较有限，一篇文章中出现那么一两个就够了。我们应该把重心放在句型上，因为这个最容易把握。

　但是大家又有这样的困惑，学校里老师也给了我们很多的句型啊，动辄成五十上一百句的，大家背的挺多，但是面对考试的时候，发现背的那些怎么也用不上。其实不是那些东西没有用，而是它们太干了，就好比一根干骨头，大家嚼起来很没有味，也不知道该把他们往哪里放。

　在这里我给大家提供一种比较切实可行迅速提高的练习方法，在接下来的时间里只要大家按照这个方法来，就一定会有收获。找历年真题，一周只需要写两篇，但是要这么来写：

　1. 把你要写的内容要点用九到十句的汉语表达出来。

　2. 逐一地进行翻译，不是用简单句，而是要刻意地去想。

　(1)可以用什么样的复杂句。

　(2)怎样去避开不会的表达，转义。例如：

　这本书是如此的有趣，以致于我读了一遍又一遍。

　1)This book was so interesting that I read it again and again.

　2)This was such an interesting book that I read it again and again.

　3)This was so interesting a book that I read it again and again.

　4)So interesting was this book that I read it again and again.

　这四句译文当中无疑评卷老师最欣赏的是第四句，因为它用了倒装。

　再例如：

　如果征收门票，需要建大门、围墙，会影响城市形象。 这句话中肯定?收?那个动作很多同学不会表达，那能不能想一个转义的方式，既避开了?收?这个动作还能表达原句的含义。

　A wall and a gate have to be built if there is an entrance fee, which doesn't help the image of the city.

　这个译文中用一个大家很熟悉的经典句型there be句型化险为夷。

　4、如何备考

　其实这种思维大家都有，但是没有成为一种思路，让它能在考试中起到作用，那是因为大家练得少。英语写作处在一种很尴尬的境地，一方面大家要分数，但另外一方面大家一个学期里写的作文也就是期中期末的两篇。毫不夸张地说，有的学生上了三年的高中可能只写了六篇作文，所以练习是很重要的，要是现在不练而把高考当练习，那么作文只拿14、15分也合情合理了，到那时你不要骂评卷老师不公平，而是应该问问自己备考的时候为什么不多练几篇，时间都是挤出来的，希望大家可以挤出时间来练写作。

　

　高考正在紧张的备考阶段，高考英语的学习依然至关重要，不仅靠知识的积累和运用。接下来是我为大家整理的高考英语知识点考点 总结 归纳，希望大家喜欢!

高考英语知识点考点总结归纳一

　高中英语实用常考 短语

　首先，尤其重要的，最重要的 above all

　偶然，无意中 by accident

　对(于)…很积极 be active in

　合计为 add up to

　承让错误 admit one’s mistake

　接受某人的建议 take / follow one’s advice

　就…提出建议 give advice on

　建议某人做某事 advice sb. to do sth.

　后天 the day after tomorrow

　毕竟;终究 after all

　违心 against one’s will

　在…岁时 at the age of

　实现目标 achieve one’s aim

　在空中;悬而未决 in the air

　在户外，在露天里 in the open air

　在机场 at the airport

　火警 the fire alarm

　满腔怒火 be filled with anger

　因某人之言行而生气 be angry at sth.

　生某人的气 be angry with sb.

　通知 make an announcement

　相继地，按顺序地 one after another

　相互，彼此(三者或三者以上之间)one another

　相互(指两者之间) each other

　没有回答 give no answer

　2.考试必备重点单词短语

　形成…局面;产生 come into being

　安全带 a safety belt

　三思而后行。 Second thoughts are best.

　尽力，尽最大的努力 do / try one’s best

　尽量利用，善用 make the best of

　一切顺利，万事如意 all the best

　黑体地，粗体地 in bold

　出身于农民家庭 be born in a peasant’s family

　鞠躬 make a bow

　动动脑子 use one’s brains

　打破纪录 break the record

　深吸一口气 take a deep breath

　屏息;憋住气 hold one’s breath

　上气不接下气 out of breath

　刷牙 brush one’s teeth

　突然哭起来 burst into tears

　突然一阵大笑 a burst of laughter

　要不是 but for

　呼救声 a call for help

　保持镇静(别慌) keep calm

　保持安静(别吵) keep quiet

　保持不动(别动) keep still

　保持沉默(别说话) keep silent

　夏令营 a summer camp

　去 野营 go camping

　情不自禁… cannot help doing

　打牌 play cards

　照顾，保管 take care of

　医疗护理 medical care

　anything but 一点也不

　anything like 像……那样的东西

　anywhere near 接近于

　apart form 除……之外尚有

　apply to 向……申请,适用于

　appreciation of 对……的欣赏

　argue against 反对

　as a result of 作为……的结果,由于

　 高考英语知识点考点总结归纳二

　感叹句

　感叹句：一般是用来表示说话时的喜悦、惊讶等情感。英语感叹句常用"what"和"how"引导，"what"和"how"与所修饰的词置于句首， 其它 部分用陈述句语序。

　感叹词 修饰对象 感叹部分 主语 谓语+其他!

　How(副词) 修饰形容词 How nice

　How nice a girl the girl

　she is!

　is!

　修饰副词 How well

　How hard the boy

　the workers Is swimming!

　are working!

　修饰动词 How

　=what the flowers

　How

　=how fast She

　she

　he

　he Loves the flowers!

　loves!

　runs!

　runs!

　What(形容词) 修饰单数可数名词 What a nice girl

　=How nice a girl Jenny

　Jenny Was!

　was!

　修饰复数可数名词 What nice girls They Were!

　修饰不可数名词 What fine weather

　what dirty water It

　he Is!

　drank!

　感叹句的特殊形式

　感叹句还可由陈述句、疑问句、祈使句，甚至一个词组及单词构成。例如： There was no face showing!

　He’s such a nice boy!

　The Great Wall is a magnificent building!

　Isn’t it snowing heavily!

　Wonderful!

　Nonsense!

　Happy New Year to you!

　Cheer!

　 高考英语知识点考点总结归纳三

　强调句

　1.强调句型用于强调陈述句;

　2.强调句型用于强调一般疑问句;

　3.强调句型用于强调特殊疑问句;

　4.强调句型用于强调not…until…句型;

　5.强调句型与状语从句、定语从句、祈使句的混合考查。

　替代

　1.do/does/did替代动词;

　2.so和not分别代替肯定和否定的从句.

　省略

　1.主语的省略;

　2.谓语或谓语的一部分的省略;

　3.宾语的省略;

　4.不定式的省略;

　5.宾语从句和状语从句中的省略;

　6.虚拟条件句中if的省略。

　倒装句

　1.部分倒装;

　2.完全倒装

　3.常考的几个重要句型：

　So +be/情态/助动词+主语

　Neither+be/情态/助动词+主语

　So +adj/adv …+that …

　Neither …, nor …

　Not only …, but also …

　Not until …

　 高考英语知识点考点总结归纳四

　祈使句

　一. 祈使句的句式特征

　祈使句常常是表达说话人对对方的劝告、叮嘱、请求或命令等。因此，祈使句中一般没有主语，但根据其句意，实际上是省略了主语you。祈使句句末用感叹号或句号，朗读时，常用降调。在表达请求或劝告时，在祈使句前或句末可加, 上please，以使句, 子的语气更加缓和, 或客气。祈使句一般没有时态的变化，也不能与情态动词连用。例如：

　Keep off the grass!勿踩草地!

　Put the boxes in the small room.把那些盒子放到那个小房间里。

　二. 祈使句的肯定句式

　祈使句的肯定句式一般分为以下三种类型：

　1. 行为动词原形+其他成分。例如：

　Make sentences after the model.根据例句 造句 。

　2. Be动词+其他成分(形容词、名词或介词短语等)。例如：

　Be careful when crossing the street.过马路时要小心。

　3. Let, +宾语+动词原, 形+, 其他, 成分, 。例如：

　Let him go back now.让他现在回去吧。

　三. 祈使句的否定句式

　祈使句的否定句式，通常情况下在句首加上Don’t或Never，一般分为以下四种类型：

　1. 在祈使句的肯定句式前加Don’t，构成“Don’t+行为动词原形+其他成分”。例如：

　Don’t say that again!别再那样说了!

　2. 在Be动词引起的肯定祈使句前加Don’t，构成“Don’t be+其他成分(形容词、名词或介词短语等)”。例如：Don’t be careless.不要粗心。

　注意：在这种句型中be不能省略;否定副词not不可置于be之后。

　3. Let引起的祈使句的否定形式有两种：(1)Let开头的祈使句，如果后面跟第一、第三人称名词或代词的宾格，可在Let前加Don’t，也可在Let后宾格的名词或代词后面加not。(2)如果以Let’s开头的祈使句，必须在Let’s后加not。例如：

　Don’t let me go with her tomorrow. =Let me not go with her tomorrow.

　不要让我明天跟她一起去。

　Let’s not tell her the truth whenever we meet her.

　无论什么时候我们碰到她，都不要告诉她真相。

　4. 在公共场合的 提示语 中，否定祈使句常用“No+名词/V-ing形式”结构，表示“禁止做某事”。例如：

　NO PHOTOS! 禁止拍照!

　四. 祈使句的反意问句

　祈使句的反意疑问句须按其 句子 结构及讲话人的语气来决定其疑问部分。通常有以下三种形式：

　1. 祈使句为肯定句式，其反意疑问句表示请求时，通常用will you;表示邀请、劝说时，用won’t you。例如：

　Be sure to write to us, will you?你一定要给我们写信，好吗?

　Come to have dinner with us this evening, won’t you?

　今晚来和我们一起吃饭，好吗?

　2. 祈使句为否定句式，其反意疑问句通常只用will you。例如：

　Don’t smoke in the meeting room, will you?

　不要在会议室抽烟，好吗?

　3. Let开头的祈使句构成反意疑问句时，除Let’s用shall we外，其他均用will you。例如： Let the boy go first, will you?让个那男孩先走，好吗?

　Let’s take a walk after supper, shall we?

　晚饭后我们去散步，好吗?

　五. 祈使句的回答

　祈使句的动作通常是表示将来发生的动作，所以回答祈使句时，一般用will或won’t。在回答具有否定意义的祈使句时，要注意两点：一是“形式一致”，即Yes与will保持一致;No与won’t保持一致。二是“意思相反”，即Yes是“不”的意思;No是“是”的意思。在回答时，要注意分析上下文语境中所提供的条件。例如：

　--- Don’t go out, please. It’s raining heavily outside.

　请不要出去。外面雨下得很大。

　---- Yes, I will. I have to meet my brother at the airport.

　不行，我得去机场接我弟弟。

　六. 祈使句与陈述句的并列使用

　祈使句后接陈述句时，须用连接词连接。如果祈使句与陈述句表示的是一种顺承关系时，要用并列连词and来连接;如果祈使句与陈述句存在一种否定条件关系时，要用并列连词or来连接。例如： Leave it with me and I will see what I can do.

　把它留给我吧，我想想有没有办法。

　Hurry up, or we’ll be late.

　快点，否则我们要迟到了。

　七. 祈使句与条件状语从句的连用

　祈使句与条件状语从句连用时，条件状语从句可置于祈使句前或后。例如：

　Tell him to make a phone call to me if he comes here tomorrow.

　如果他明天来这儿的话，叫他给我来个电话。

　八. 祈使句的强调形式

　祈使句的强调形式通常在肯定祈使句式前加上助动词Do(Do在句中无意义)。例如：

　Do shut up!快住口!

　九. 特殊形式的祈使句

　在英语中，有些祈使句不是以动词原形来引起一个祈使句，而是以一个名词短语来充当，且后接一个带有并列连接词的分句。实际上，这个充当祈使句的名词短语相当于一个条件状语从句。例如：

　More water and the young trees couldn’t have died. =If you had given them more water, the young trees couldn’t have died.

　如果你给那些小树多浇点水，他们就不会死了。

　十. 运用祈使句的误区

　祈使句往往容易与不定式、分词或条件状语从句相混淆。在平时的练习或测试中，如果稍不留神，就会出错。因此，要认真审题，认真分析句子结构，并根据上下文语境，作出正确判断。例如：

　___________ your composition carefully, some spelling mistakes can be avoided.

　A. Having checkedB. Check

　C. If you checkD. To check

　析：如果空白处选填B(Check)项，则视为祈使句，但后一分句前没有并列连接词and连接;如选A或D项(分词或不定式)，句中逻辑主语some spelling mistakes又不能执行这个动作，故均不符合句子结构。因此，只有C项(条件状语从句)符合句子结构及句意。

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