高考阅卷情况怎么查询_高考阅卷情况

1.高考阅卷情况

2.高考辽宁是按考号顺序批卷吗？还是随机批？

3.高考作文阅卷现状以及近几年的命题特点

4.各省的高考阅卷标准 各省的高考阅卷标准是怎么样的

5.现在高考是如何阅卷的？高考对于学生来说有多么重要？

非常严格。

高考时如何改卷：

1.画电路图不用直尺而直接徒手画，只要还能让人看明白，一般不会直接扣分。但会影响老师的感觉。

2.高考中就是要求用铅笔作图的。

3.这要根据具体的题目。有的题目两种接法都可以。有的题目对内接和外接是作为考点的，那答错了就要扣分。

4.只要你自己填写的单位没错，一般都不会扣分。但我要提醒你，要养成认真审题的能力。

5.一般没有哪位阅卷老师会注意到你是否写了“解”字。

6.怎么问就怎么答总是明智的。尽量不要画蛇添足。

7.注意，你的这种写法有可能造成老师在疲倦的情况下误判。应尽量规范地表达。也请你体恤阅卷老师，他们作为廉价的阅卷机器，连续做着重复的毫无创造力可言的工作，真是太累了。凡事多为他人着想，是良好品德的体现。

客观题的阅卷

准备工作完成后，很快地就进入了正式阅卷阶段。高考正式阅卷工作一般分为三部分：第一部分是客观试题的机器阅卷工作，第二部分是主观试题的人工阅卷工作或者网上阅卷工作，第三部分是主、客观试题分数的统分录入工作。

首先进行的是客观题的评卷。出于保密需要，考生答题卡即客观题的扫描与主观题的阅卷工作分开进行，而且更多的时候是在不同的地方分别进行，互不干扰。目前，我国的高考都采用了标准化的机读答题卡，这给高考的阅卷带来了极大的方便，而且，准确率几乎能达到100%，其速度也非常的快。据一位多年参加高考阅卷的老师介绍，采用机器阅读客观题答卷一天大约能扫描10万张。

主观题的阅卷

主观题的阅卷通常有两种形式：一种是网上阅卷，一种是人工阅卷。

(一)网上阅卷

网上阅卷正在逐步代替人工阅卷，所以，我们就重点来谈谈网上阅卷。

网上阅卷这种方式是以互联网技术和电子扫描技术为依托的，它能够支持高负载和大并发量访问，并能对主观题评分误差实行实时监控。评卷人员在阅卷时是由电脑将考生的姓名、号码隐去，并根据阅卷题目对考生的答题内容进行分割，随机分派给互联网上的阅卷老师。

网上阅卷首先要把主观题部分按题切割，再通过专用网络将数据传送到阅卷点，最终传送到阅卷老师终端。这样，考生的答题图像就会像照片一样出现在阅卷老师使用的电脑屏幕上，但除了所评阅试题外，阅卷老师看不到与此无关的任何信息。而考生的原始答题卡则存放在专设的“答题卡保管区”，由武警总队派出官兵24小时严密防护。

在网上阅卷方式下，同一个考生的每一道主观题都会随机派发给两个老师进行评阅，每位考生的答卷至少要由这两位老师在不同的电脑屏幕上各自独立地评阅一次。当这两位阅卷老师对同一份试卷的两个评分之间的差值不超出规定的误差范围时，电脑会自动取两个分数的平均值作为该试卷本题的得分；当两位老师给分之差超出误差范围时，电脑就会将该题自动调给第三位老师评阅；如果第三位老师的给分与前两者之一的给分之差在允许的误差范围之内，这时计算机会求得这两个相近分数的平均值，做为该题的得分；若第三位老师的给分与前两个给分之间的差值也都超出了误差范围，电脑就会自动“告知”该学科评卷委员会负责人，由其裁定该份试卷的最终得分。

有关部门介绍，在整个阅卷过程中，除评卷工作负责人外，任何一位阅卷老师在评分时都看不到其他老师对同一份试卷的评分情况，这样就有效地防止了人工阅卷方式中阅卷老师之间的相互影响。正是由于采用了这种自动误差控制技术，从而有效地控制了评分误差，确保了评卷的质量和阅卷工作的公正。

整个评卷系统还利用了高科技的手段，设立了阅卷监控系统。评卷大组组长和评卷点负责人可监测到其职权范围内的所有教师评卷进度、质量等情况。例如，如果有位老师评阅某位考生的作文，只用了10秒钟就给出了分数，那么电脑会提出诸如“你真的看完了？”的警示。同时，电脑还会根据每位老师的打分描绘出一条曲线，以此判断老师给分过严还是过松，这些信息也会及时传递给阅卷老师。在网上阅卷过程中，不管是给分，还是最后的统分，全部在电脑上进行，电脑的参与，还使分数统计的误差几乎为零。

(二)人工阅卷

人工阅卷通常采取流水线作业形式，每个阅卷老师固定判一道题或承担某项工作。有的老师负责评卷，有的教师负责加分、核分、审查工作。为保证评阅工作前后一致，宽严适度，正式阅卷前一天，通常是分成若干小组进行试阅，这样就有相当的一批答卷将作为试阅卷经受考验。在试阅之前，该科阅卷领导小组要对国家教育部命题中心所拟定的参考答案和评分标准进行适当的补充，将大体上可以给分的内容一一列举出来。但不可避免的是，有一些考生的答卷总是处于意料不到的行列中。因此，在试阅中阅卷老师要将这些“特殊”的答卷交给阅卷领导小组成员进行讨论，最后形成可以得分或者不可以得分的结论，并通报给全体阅卷组老师引起注意。

正式阅卷时，每位考生的答案先由第一位老师评阅，第二位老师复查，都要卡上印章，并登分。在每天的评卷过程中，阅卷组长还要对已评考卷进行抽查，看是否适当掌握了判分尺度，以便及时提醒调整。

老师们如果发现一道题的回答非常雷同，不但对的地方词句大致一样，答错的地方也基本一样，则可以判定此题雷同，经评阅老师、阅卷组长们认真确认后上报阅卷领导小组处理。

(三)网上阅卷与人工阅卷相比较

总的来说，网上阅卷主要的优点有：1、通过计算机阅卷，可以在网上直接浏览，省去了翻阅答卷的步骤，工作效率提高了，人力也大大节省下来。卷子不用来回搬运，教师也不用在纸上打分了，同时，人工阅卷中教师要翻卷、卡印章、登分、核分等工序都没有了。2、网上阅卷还降低了误差。在人工阅卷条件下，手工操作环节很多，如考生答卷的调度，领、退答卷环节，阅卷教师签名、记分环节，把分数由题头“搬”上卷首的环节，将分数输入计算机环节等。过去，在这些环节中难免存在一定的出错率，网上阅卷不仅大大减少了阅卷环节，而且一旦阅卷误差超出设定值，系统将自动取消登分环节并提醒纠正。3、更加公正。评卷员在阅卷时是由电脑将考生的姓名、号码隐去，并根据阅卷题目对考生的答题内容进行分割，随机分派给互联网上的阅卷老师，阅卷老师都不知道试卷是谁的。

高考阅卷情况

　高考的物理，是很多学生丢分最严重的科目，一般都是在最困难的物理大题上。下面是我分享的高考物理大题阅卷的给分情况，一起来看看吧。

高考物理大题阅卷的给分情况

　一、只看公式，不看文字。

　这个应该是与高中物理老师对大家的要求最不相同的地方。高中物理老师要求大家平时解题要养成良好习惯，列公式一定要写出必要的文字说明。这是对的，这有助于我们更好的理解知识点，养成更好的解题习惯。但其实，高考物理大题进行评分时，文字说明是没有分的，也就是说，你写了，不多得分;不写，也不扣分。所以，在高考答题时，对于不确定该写什么文字说明时，不写是最好的选择。当然，能写出最好，这样更利于阅卷老师理解你的解题思路。

　二、等价给分。

　高考的评分标准中往往会给出一题的多种解答，以及每种解答中每一步骤的给分原则。但是，在阅卷的过程中，还是会出现某个学生用了与评分标准中的每一种解答方式都不一样的解答。此时的阅卷原则是等价给分。也就是说，只要公式是一级公式，也确实能推出正确答案的，就给满分。如果其中的某个公式应用错误而导致结果不正确的，那么，根据标准答案的解答方式来判断这个公式的重要性，再经过商讨给分。

　三、只看对的，不看错的。

　高考阅卷时，对于必要的公式，高考的阅卷方式是，只要与本题有关的公式都写出来了，而且答案正确，那么就给满分。对于一些不相关的公式，写出来也是不扣分的。换句话说，高考阅卷，是只看评分标准中给定的公式来给分的，其他的如果写了，不给分也不扣分。因此，对于不会做的题目，不要一字不答，而应该是把能想到的与本题相关的公式都写上，只要对了就有分。再综合考虑到第二个评分细则，即使你写的公式与标准答案中的都不一样，也是很有可能得分的。

　四、不重复扣分。

　这条评分细则应该是又一条容易被学生忽略的。不重复扣分就是指在同一道题目中，如果一个错误犯了两次，那么只按一次来扣分。举个简单的例子。如果某道题的第一问答案应该是1，第二问的答案是它的两倍，也就是2，但学生把第一问结果做错了，答案写成了2，那么自然，第二的答案就成了4，在这种情况下，是只扣第一问的分的，也就是说，第二问给满分。

　这也是物理阅卷与数学不一样的地方，物理阅卷认为，错误只在第一问，第二问的过程没错，结果的错误也仅仅是第一问造成的，因此，第一问的分扣掉后，第二问就不再重复扣了。这也提醒大家，即使第一问不能保证做对了，做第二问也不要有任何压力，即使第一问错了，第二问一样可以得到满分。

　五、只看物理公式和答案，不看数学运算过程。

　这条原则就是告诉我们，在物理试卷中，能不出现数学运算就不要出现，因为只有公式和最后的答案是给分点。应用物理过程推导出的数学运算过程再精彩也是没分的，在草稿纸上进行就可以了。

　举个简单的例子。2010高考北京卷最后一题的最后一问，由于应用的物理公式在前两问都已出现，最后一问只是应用之前两问的物理公式进行数学推导，而推导过程是没有给分点的，因此，最后一问的8分，给分点仅仅在于最后的答案。答案对了，给满分8分;答案错了，8分全扣。中间的数学运算过程再阅卷过程中根本不看。所以，在高考答题时一定要注意，物理公式一定写全。

　近年高考喜欢将物理与数学知识综合应用的综合题作为压轴大题，遇到这种题就要看清楚，如果仅仅是数学运算推导，建议考生先放下，做其他题，有时间再做此题。因为，这种题的数学运算相对复杂，过程还没有给分点，很可能算了半天最后答案算错了而导致没分，还浪费了宝贵的答题时间，这就得不偿失了。

　最后还想再说一句，任何评分标准都是人制定的，因此，评分中一些人为因素不可避免。但高考评分相对是最严格也是最公平的，所以还请大家放心。物理的解题思路，相信大家做多了都会有所感悟，解题也自然水到渠成。真达到了这个境界，所有的评分标准就都没有价值了，因为你所写的，就是标准答案。

高考物理必考两个题型

　必考理由

　航天是当今世界最具挑战性和广泛带动性的高科技领域之一，航天活动深刻改变了人类对宇宙的认知，为人类社会进步提供了重要动力。当前，越来越多的国家，包括广大发展中国家将发展航天作为重要战略选择，世界航天活动呈现蓬勃发展的景象。

　?探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。?未来五年及今后一个时期，中国将坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，推动空间科学、空间技术、空间应用全面发展，为服务国家发展大局和增进人类福祉作出更大贡献。

　2016年4月6日1时38分，我国首颗微重力科学实验卫星?实践十号返回式科学实验卫星，在酒泉卫星发射中心由长征二号丁运载火箭发射升空，进入预定轨道。

　2016年8月16日，中国科学家发射世界首颗?量子卫星?，全球首颗量子科学实验卫星被正式命名为?墨子号?。

　9月25日，FAST正式投入使用，探寻宇宙深空的奥秘。这个目前世界上最大的单口径射电望远镜坐落于贵州省黔南州平塘县克度镇，被誉为中国?天眼?。

　10月17日7点30分28秒,神舟十一号载人飞船搭载两名航天员发射升空，进入太空将与天宫二号在高对接轨道交会对接构成组合体，开展空间科学实验和技术试验。

　2016年中国迎来了航天事业的新突破，再加上高中物理选修3-5在新高考改革后属于必考内容，这本书四章内容为：?动量和动量定理?、?波粒二象性?、?原子结构?、?原子物理?!综上所述此类型题应为必考!

　大概分值 10~30分+/-

　涉及知识 天体力学、原子物理、动量关系、能量关系、微观流体计算、带电粒子在电场和磁场中的偏转。

　如何出题 将天体力学、原子物理、动量关系、能量关系、微观流体计算、带电粒子在电场和磁场中的偏转等知识点综合成压轴题或者倒数第二题，或者拆解成一道天体选择+综合计算题。

　样题赏析

　例题1在太空中的?天宫二号?上有一种装置，它利用电场力加速带电粒子，形成向外发射的高速粒子流，从而对?天宫二号?产生反冲击力，使其获得加速度。己知?天宫二号?质量为M，发射的是2价氧离子，发射离子的功率恒为P，加速的电压为U，每个氧离子的质量为m，单位电量为e，不计发射氧离子后?天宫二号?质量的变化。求：

　射出的氧离子速度;

　如果太空中存在的磁场我们近似地看成磁感应强度为B的匀强磁场，求喷出的氧离子做圆周运动的周期和半径;

　每秒射出的氧离子数;

　射出氧离子后?天宫二号?开始运动的加速度。

　例题2我国的?神舟十一号?载人飞船将于2016年10月17日发射升空，入轨两天后，将与?天宫二号?进行对接。假定对接前，?天宫二号?在如图所示的轨道3上绕地球做匀速圆周运动，而?神舟十一号?在图中轨道1上绕地球做匀速圆周运动，两者都在图示平面内顺时针运转。若?神舟十一号?在轨道1上的P点瞬间改变其速度的大小，使其运行的轨道变为一椭圆轨道2，并在椭圆2与轨道3的切点处与?天宫二号?进行对接，图中P、Q、K三点位于同一直线上。则

　?神舟十一号?应在P点瞬间加速才能使其轨道由1变为2

　如果?天宫二号?位于K点时?神州十一号?在P点处变速，则两者第一次到达Q点即可对接

　为了使对接时两者的速度相同，?祌舟十一号?到达Q点时应稍微加速

　?神州十一号?沿椭圆轨道2从P点飞向Q点过程中机械能不断增大

　例题3?神舟十一号?载人飞船将于2016年10月17日发射升空，入轨两天后，将与?天宫二号?进行对接。如图所示，圆形轨道1为?天宫二号，运行轨道，圆形轨道2为?神舟十一号?运行轨道，在实现交会对接前，?神舟十一号?要进行多次变轨。则

　?神舟十一号?在圆形轨道2的运行速率大于7.9km/s

　?天宫二号?的运行速率小于?神舟十一号?在轨道2上的运行速率

　?神舟十一号?从轨道2要先减速才能与?天宫二号?实现对接

　?天宫二号?的向心加速度大于?神舟十一号?在轨道2上的向心加速度

　必考理由 最近几年?雾霾?越来越严重，国家大力倡导绿色出行，也各种扶持和鼓励新能源汽车普及过程。其中为推动我国新能源汽车发展，2016年国家出台多项政策，发展建立了整套全球最全面、最系统的政策体系。无论是税收、推广配套、长效核查，还是推广管理等方面都在大力推动。so~新能源汽车题型也将会成为必考题型!

　大概分值 25分+/-

　涉及知识 机车启动(恒定功率启动和恒定加速度启动的能量、功率问题)、直流电路、含电动机电路、交流电、变压器、人工核反应、氢原子的能级跃迁。

　如何出题 可以纯粹出选择题，但是出大题概率最大，将机车启动(恒定功率启动和恒定加速度启动的能量、功率问题)、直流电路、含电动机电路、交流电、变压器、人工核反应、氢原子的能级跃迁......等知识点进行综合。

　样题赏析

　例题新能源汽车是最近几年比较流行的环保车型。在某次试运行中，某纯电动车共有4个电动发动机，每个电动发动机可以提供Pe=50kW的额定功率，汽车质量为m=1t，该次试运行开始时汽车先以恒定加速度a=0.5m/s2启动做直线运动，达到额定功率后再做变加速直线运动，总共经过550s的时间加速后，汽车便开始以最大速度Vm=270km/h匀速行驶。设每个电动发动机在行驶中的功率相同，行驶过程中汽车所受阻力恒定。求：

　汽车在匀加速阶段的牵引力大小;

　汽车在整个加速过程中每个电动发动机的平均功率;

　汽车在整个加速过程中所通过的路程(计算结果保留两位有效数字)：

　电动车在匀速运动时可以将内部电路简化成直流电路，己知有4个电动势E=30V，内阻r=4?的电池并联起来对外提供能量，电动机的内阻为10?，电流探测器示数为2A，求电动机的输出效率;

　某公司计划推出一款使用铀核裂变作为能量来源的新能源汽车，己知测试前铀核总质量为10g，某次测试完毕检测到质量为9.98g，求这次测试消耗的总能量是多少。

高考物理的备考计划

　高三物理复习从今年的8月份开始到次年的6月份结束，共8个月多的复习时间，大概35周的时间，根据复习的指导思想已经学生的现状，特将高三物理复习分为三个阶段。

　(1)第一轮复习

　第一轮复习称为基础复习阶段，计划从8月份开始到下年3月份结束。在这个阶段，要全面阅读教材，查漏补缺，扫除理解上的障碍。在这一基础之上，对各种知识进行梳理和归纳，使知识系统化。这轮复习的主要对象就是基础知识，主要强调?全面?、?系统?两点。

　学生复习中的障碍主要有：概念不清、公式不会运用、计算不准、原理模糊等等。因此，不论平时多么熟悉课本，都不能省略复读课本这一环节，要逐章逐节、逐篇逐段，甚至逐字逐句地复习，做到毫无遗漏。

　(1)全盘的通读有助于整体掌握知识，以前的知识往往是零碎的不成系统的。

　(2)全盘的通读可以找出一些被忽视的环节或死角。

　(3)全盘通读，有助于深刻领会课本内容。懂的东西未必理解得深刻，带着疑问去通读，理解会更深。让学生切忌急躁、浮躁，要知道?万丈高楼平地起?，只有循序渐进、巩固基础，才能在高考中取得好成绩;只有这时候把边边沿沿、枝枝杈杈的地方都复习到，才能在今后节余出更多的时间去攻克一些综合性、高难度的题目。

　要求学生全盘通读课本，通过全盘通读，才能对知识点进行梳理，才能明白每一学科的内在联系，才能使所学的知识形成一个体系。当然，在复习的同时最好做好学习笔记，这样的笔记不仅使复杂的知识系统化，而且记忆的效率也提高许多，运用起来也得心应手。记笔记让学生最好不要抄书上的原话，要用自己的话写出来，如果自己的话与书上的话有出入，再进行修正。这有点儿像记忆中的心理预演或尝试回忆。

　(2)第二轮复习

　第二轮复习阶段称为专题复习阶段，大概需要一个月的时间(2011年4月中旬至5月中旬)，

　1、要把整个知识网络化，系统化，把所有的知识连成线，铺成面，织成网。疏理出知识结构，把握知识模块，将知识进行专题整理

　2、针对自己可能存在的问题、有效地补缺补差。

　3、总结考试中出错问题和作题中的共性问题，对问题进行集中整理、集中强化训练与矫正。

　4、归纳解题方法，归纳题型。

　5、训练如何分析物理过程，如何寻找陌生题的突破口，如何提高熟题的解题准确率。

　6、回头是岸，注重双基，熟透知识，题型，方法

　7、积累解题，应试经验，对每次考试都写出书面总结分析

　(3)第三轮复习

　综合模拟。本阶段主要是练习知识的综合，较为复杂问题的分析方法，并将整个物理知识分为几个重要大专题，着重练习某些重要规律的应用，或某些重要的解题方法。如：动能定理及其在解题中的应用、变力做功问题的分析方法、利用图象求解各物理量的方法、极值问题的分析方法、临界问题的分析方法、假设法、类比推导法、逆向思维法、等效思维法解题技巧等。

高考辽宁是按考号顺序批卷吗？还是随机批？

网上阅卷系统主要分为三部分，即扫描试卷与客观题判分、网上阅卷主观题和试卷合成总分。试卷运送到招办后，工作人员就开始了紧张的扫描工作，高速扫描仪以每分钟70-160张的速度进行扫描。扫描的同时，考生客观题分数通过计算机阅读答题卡已经自动计算出来；而每个考生主观试题的答案则按题切割成一个个。扫描、客观题判分、主观题切割三项任务完成后，系统将以考生准考证号通过加密算法生成的条码号为文件名，为每个考生建立文件库并存入服务器。

扫描与切割工作完成后，服务器根据指令将每个考生的答题通过专网随机分发到各个阅卷老师的计算机，每个阅卷老师根据评分标准给分，有的地方则采取由专人押送带着封条的移动硬盘到阅卷点。阅卷点的老师根据题目划分小组，每个小组只负责改一道题。根据各自的职责，老师分为阅卷老师、小组长、大组长和科目组长。阅卷系统也依层次设定了不同的权限：阅卷老师只能看到切割的试题，无法进行查询、也无法看到其它老师判分的痕迹。小组长可以实时看到该小组内各个老师改分情况的曲线图，系统事先设置出整体试卷的分数人数比曲线，老师改卷时也会有个人分数人数比曲线，如果两个曲线偏离太远，小组长有权对这个评卷老师提出质疑并可以调阅任何一张该小组老师改过的题目。负责数个小组改卷的大组长看到的则是各个小组阅卷的曲线图，大组长可是实时监控。科目组长则对整个阅卷点负责，他将和大、小组长一起判定问题卷。

如果某个阅卷老师感到对前几个试题判断有误，可以在几十份试题的允许额度内进行调看，超过了这个范围，试题将连同分数流到数据库，而不在老师的计算上保留任何痕迹。为确保数据万无一失，数据库每隔一个小时就要进行一次备份。

在老师的阅卷过程中，试题是不带有考生任何信息的，任何一位老师都无法通过系统查找到某一位考生的试卷。阅卷工作结束后，上千万条数据将回流到原始数据库，自动合成，考生的高考分数由此尘埃落定。在每个考生的文件夹里，有考生的高考分数、试卷整体扫描，各科客观题分数、各科主观题的切割、各主观题的分数，甚至连各题经过了几个老师判分，每次判分是多少都能一览无余。

高考作文阅卷现状以及近几年的命题特点

高考辽宁阅卷既不是按考号顺序批卷，也不是随机批卷。而是按照试卷规档的编号实行试卷分段扫描、多个环节评分。

辽宁省每年的阅卷统一由省教育厅集中在沈阳市阅卷。阅卷老师都是高等学校的教授和教育界的高水平专家。

阅卷老师根本看不到试卷是沈阳市还是大连市的，更看不到考生的个人任何准考证号码等所有信息。

评卷老师看不到整张试卷，只能看见分段扫描的，因此考生答题必须规范，不要过多涂改。

考生试卷扫描上网，全部在网上评分，其中客观题电脑判卷，主观题由电脑随机分发给老师判分，最后分数的统计和复查等程序，都通过计算机来完成。

评卷的时候每个老师负责一道或者几道题，由专人扫描试卷并把相应这部分题发送到评卷老师的电脑里。如果考生不按照规定的地方写，在上看不到，就只能发回去重新扫描，甚至有可能根本发现不了。比如说，一份考卷首先由计算机扫描识别，并判客观题，如果考生答题不合规范，在这里就会被排除；然后计算机把主观题分给两个老师，如果分数误差过大，超过了规定的数值，就会由另外的老师再判一次。

一般每年都会先由专家试评考卷，根据国家和省的要求，制定出一个详细的评卷标准，即使是主观性很强的语文作文，也是有很多得分和扣分标准的，老师必须完全按照标准执行，误判的可能就更小了。

如果是填空题，错字就等于错题；如果是简答题还好一些，不过关键的词句错误也要考虑扣分，考生不要以为答理科题就不注意错字。至于一些相近的答案给不给分，比如标准答案是“洼地”，有的考生写成“低地”怎么办。这就要参考提前试评后规定的评卷细则，或者由专家组讨论。另外，简答题中可以用一句话说明的事情，如果考生用了很多语言描述，离标准答案相差较远，也是要扣分的，所以答题不用啰嗦，要清楚明白，力求准确。

语文试题的作文采用手工批卷。

有些语文题要求字数限制，而且很严格，比方说留了12个空格，那就是要求12个字，包括标点符号，有些考生把标点符号写到空格外，其实这也不符合要求。作文应该围绕主题进行。

在阅卷过程中，很多考生不注意审题，不理解题目的含义，有些学生自己拟题，跑题了，这部分学生当中，好多人都是“速构”，看到题目相近，就把事先记的范文写上去了。

考生在答作文时一定要注意文体规范，现在作文大都是要求文体自选，所以很多考生就随意写，写的四不像，文体自选，但一定要按记叙文、议论文要求写。

现在发现高考作文很多学生的作文文体很不规范，纯议论文太少。经常可以看到用记叙手法写的议论文，散文式的议论文，满篇抒情，没有事实材料，满篇空话。

另外，很多考生受文体创新的误导，相声、戏剧、申请书之类的体裁在高考作文中都能看到，而且很多都不符合相应的文体规范。

各省的高考阅卷标准 各省的高考阅卷标准是怎么样的

一、考场阅卷的现状

2012年，我分析了400多位学生的试卷，看了学生给我的很多篇文章，但是我觉得高质量的文章很少。也可以说，众多学生在很长的一段时间内写作水平没有提高。如果说学生作文分数在40分以下，语文分数肯定受其影响。很多人都觉得，如果作文写不好，在一定程度上可导致直接落榜。从教育角度上看，学生一定要处理理论与现实的关系，也就是说，理论上作文是如何要求的，现实中怎样写才能拿到高分？

理论上的阅卷标准：

理论上阅卷标准分成基础等级和发展等级，给分有理有据。

基础等级分为：审题、立意、文体、感情真挚、结构。

发展等级分为：深刻、内容丰富、有文采、有创新。

但是实际上不一定是这样的，那么我们来分析一下实际：

1.高考阅卷中，老师平均只能给每篇作文90秒钟的时间。90秒钟，如果老师看到质量很好的作文，要花费一定的时间来读，那么就意味着很多质量一般或者很差的作文，人家只能给你几十秒的时间，甚至更短。但是对于每个学生来说，这几十秒可能决定他们的命运，你写作文的时间将近一个小时。

2.好作文首先让老师秒杀到结果。站在阅卷老师的角度上看，学生作文能得多少分，主要是靠第一感觉，第一感觉要好，给人带来愉悦感，第一眼就觉得你与众不同，有吸引力人家才能打算花时间来阅读你的作文。这就要求：

(1)你字要写得好，很多学生的作文放到电脑屏幕上，潦草不堪，很难给人带来愉悦感。尽管你不能写出一笔好字，至少你端正态度，尽力把每一个字都写好，所谓说见字如面，你写的字不好，让人家觉得你又不认真，那么人家怎么能认真判你的作文呢？

(2)短时间内从你的作文中要找到得分的关键词，有了这些关键词才能得到关键的分。因此说作文中要有关键的句子，不一定就是例子新，评价一个人写作文功底，主要看表达，句子是否精练，是否经得起推销。有的学生写作文，让人第一眼看就像与你抬杠，例如说2009年北京高考作文《我有一双隐形的翅膀》，很多学生开头如出一辙每一个人心中都有一双隐形的翅膀每一个人太笼统了，如果要是每一个人心中都这样就好了，应该在前面加也许、或许就好多了。因此说，短时间内，能给阅卷者留下如文章字迹工整、段落分明，结构很好、开头的语句能吸引人、能看出文章层次与主题、甚至一些句子带有哲理，让老师眼前一亮，一方面让得到他们肯定，另一方面可能受到哲理的启发，这样的文章分数肯定不会低。最后能让老师觉得给你的分数合理，不会有错案发生，如果说要能他们记住你文章中的有利于关键词就更好了。

3.考场上学生只要犯以下错误，作文基本上就是低分了。

(1)审题不准或者脱离题意的。

(2)思想缺乏深度或者不积极向上的。

(3)语言不讲技巧，不会用修辞，平铺直叙，内容空洞乏味。

(4)文章字数不足、没有结构等等。

二、近几年作文的命题特点

1.从近几年作文命题上看，话题作文逐渐淡出，材料作文和命题作文各占半壁江山。

2.作文命题思想坚持的主线没有改变：直面现实、关注社会、关注成长、注重理性思辨、凸显生活体验。

3.软文化受到命题者的亲睐，何为软文化就是那些能体现人性、心灵方面的那些看不见，摸不着却又能感受到的文章。例如说《北京的符号》、《我有一双隐形的翅膀》、《与你为邻》等等文章，都是可以说与心灵相关，例如一个城市的符号，只有走进人的心灵，这个符号才有价值；隐形的翅膀也是在内心深处；与你为邻，可以说用距离上的远，衬托心灵上近，等等。

三、学生在现实中存在的不足

所谓文就是一方面说通过这篇文章体现一定的文化内涵，另一方面用文采表达出来。作就是要求学生在短时间内能写出这样的文章。那么现实中，制约着学生作文提升的'壁垒很多，例如：

1.很多学生文笔差。学生的表能力不足，从大部分学生文章中，连一个成语都找不到，加上一些学生字迹潦草，文章没有结构，这样现象是普遍的情况，直接导致高考得分不高。

2.学生看问题角度单一、思维不成熟、甚至偏激。很多学生一动笔不是写关于学习、学校的那些事情，就是编造那些所谓感人的话题。议论文空话、套话连篇，没有什么深度，阅卷的时候，让人直接觉得，这样的学生没有资格来评论某件事。

3.积累的少。写文章要想到倚马可待的程度，需要大量的积累，可是离高考这么近了，如何积累才行，我接下来给大家一些建议。但是一些人平时积累的途径单一，例如说现在很多学生动不动就把《感动中国》中的一些人物的例子搬到作文上，不管什么文章都能套用上，这样对你高考作文来说，应该没有什么好处，要么就是千篇一律，要么就是牵强附会。

4.逻辑性不强。很多学生写作文，写着写着连自己都不知道写什么，糊里糊涂，反正先把字数凑够再说，这样，可是阅卷老师不糊涂。你表达的观点一定要有逻辑性，围绕主旨。

5.上面所说的审题、立意等错误。

四、不提倡考前盲目的押题

很多家长在考前总是问我，有没有押2012年高考作文题。很多人在考前宁可信其有不可信其无，只要有风吹草动，就把目光聚集过去，下载一堆宝典、秘籍放到孩子们面前，这样不仅不能帮他们提高作文水平，相反干扰他们的学习，如果考场上作文与你预测的不一样，那么心态肯定受到影响。

对于我班上的学生来说，在教学中，我们给他们一把钥匙：遇到什么样的文章，都能写好。这才是关键所在，因为写作是一种能力，对于那些写作能力不强的学生来说，你即使给他预测到作文题又能怎样？这里想起王安忆的话心湖蓄满了，该从笔尖流出了是的，心里没有话，没有功底，遇到什么样的作文，都是形式化的套用，大话、鬼话、空话、套话连篇，这样的作文，肯定拿不到高分。因此，我还是建议大家，不要听那些小道消息，在剩余的时间内，寻找到一把属于自己写作的钥匙，这样才能让你走得更远。

五、考前如何准备最合理？

2011年高考作文，材料作文只分成两块，一块是时事评论类、一块是哲理感悟类的。命题作文，基本上都是与软文化相关。因此说，要求学生感受要深、看问题要深、表达要精、观点要明。这一年来，我一直关注对学生思辨力的培养，例如遇到一些时事问题，就让大家从不同的观点来论述。我建议大家在考前，应该多看一些评论性文章，理由如下：

1.用评论性的文章涉及的角度，帮你打开思路。所谓了改变了一种思维，就多了一分智慧；改变了一种看法，就多了一种想法。

2.把评论性的文章分类，例如说是文化类的、社会热点类的、时事评论类、等等。把一些好的句子积累下来。

3.很多家长或者同学问，看什么样的报纸？看哪些杂志最好，现在看还来得及吗？其实在教学中，我一直对班上的学生说，好的素材就在身边，好的文章就在身边，就是你错过了很多文章，这个错过是功利化让你错过，境界让你错过，眼界让你错过，因为在学习中没有最大限度用好资源。当然这也是教学的问题，让很多学生错过了高质量的文章。

我觉得语文试卷中的小阅读相关的文章质量就不错，短小精炼、哲理性强、构思巧妙、表达合理、等等，学生可以直接借鉴与运用。在融汇贯通面前，很多东西还是能联系起来的。

祝愿每一个同学都能秒杀阅卷老师，写好高考作文。

现在高考是如何阅卷的？高考对于学生来说有多么重要？

1、试卷相同，标准就相同，比如都是全国卷，那么标准完全相同。试卷不同，标准不同，比如江西省和江苏省那给分标准肯定不一样。

2、但不管哪种情况，高考试卷的所有题目至少经过2次阅卷，且2个阅卷老师互相看不到别人的评分。如果2个阅卷给分结果差异在设置的范围内，如一个10分一个9分，那么取平均分作为最终成绩。如果2个阅卷给分结果差异较大，如一个10分一个1分，则再来一个老师进行阅卷。如果分数差异还是较大，则试卷会被单独选出交由阅卷组长评阅。

? 高考是一场最公平的竞争，拼的是成绩，拼的是努力程度。因此高考阅卷也成为社会的关注。这几年我有幸参加了三次的高考阅卷，并且每次荣获“优秀阅卷员”，今天就来说说高考阅卷的流程。

在2002年以后实行了无纸化阅卷。高考结束后，试卷送往扫描点，卷子由扫描仪进行试题分割，选择题由系统直接判出分数。而主观题会发给老师，进行网上阅卷。这种远程批改的方式，大大提高了工作效率，记分由系统自动完成。

阅卷教师，进入阅卷点，需要把手机等电子产品放在规定的柜中，进入阅卷教室前和学生进入考场一样，需要进行检查。看见市面的满分和零分作文，这些作文只是编者自己组合而已，不可能是从阅卷中流出来的。教室进入阅卷点，输入自己的密码开始阅卷。

在主观题阅卷过程中，同一道题会随机发给两位阅卷老师，两位老师同时打出分数。如果相差值在规定误差之内，则取两个分数的平均值。如果相差值较大，就会把试题派给第三位老师。第三位老师打出的分数，如果与之前其中一位老师的分数值相差在规定误差以内，则把另一位老师的分数弃掉。以这两位老师给出分数的平均值为用，如果相差的分数较大，则会把题交给阅卷组，由专家进行仲裁。这里的误差应该说还是小的。就以一题12分为例。他有两个小问题，每题6分。他的误差是一分。其中零分还是特殊分，也就是一个给了1分，一个给了0分，尽管在误差范围之内，他也是无效分，必须三评。

因此误差的设置，阅卷员改卷也是非常认真的。现在的阅卷严格说是很公平的。

高考对于学生来说有多么重要，因为高考给许多普通人改变自己命运的机会，在这个机会中，拼的只是学习成绩，是努力程度，家庭背景和外貌自然在高考是没考有用的，因此它也可以说是最公平的竞争。而高考之后，尤其步入社会之后，同学们会发现，长得漂亮不管是在工作上，还是恋爱婚姻中都有很大的竞争力，这也难怪很多人会说：高考是最后一次不看脸的竞争。与其说高考是最后一次不看脸的竞争，倒不如说高考是最后一次最公平的竞争。在高考中，成绩才是硬道理，其他因素都成为不必要条件。